2010级医学影像学专业本科2011-2012-2学期课程表
本科课程教学大纲
本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排本科课程教学大纲一、课程基本情况二、课程内容简介Course Description三、成绩评定标准四、教学安排。
《医学影像诊断学》课程标准
《医学影像诊断学》课程标准课程代码：610003 课程类型： B 类课程性质：必修课使用专业：医学影像技术专业一、课程描述（一）课程性质与任务医学影像诊断学是影像技术专业的一门核心课程，是集影像诊断与治疗为一体的临床学科。
其任务是使学生熟悉影像诊断学在临床医学中地位和诊断上的作用，并能正确使用影像诊断学的理论、方法和技能帮助临床各科解决疾病的诊断和鉴别诊断。
（二）课程设计思路围绕医学影像技术专业培养目标，结合影像专业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对医学影像诊断学课程内容进行合理的取舍，突出重点，注重与临床实际的联系。
在授课中，注意将理论与实践密切结合，注重结构与功能之间的联系。
把目标定位于影像专业岗位的工作任务需要，传授与本专业密切相关的基础知识和基本技能；在能力培养方面：注重培养学生发现问题、分析和解决问题能力；自主学习、资料搜索等应用能力。
在素质培养方面：本着“以人为本”的理念，注重培养学生具有良好的职业道德；具有人际沟通、团队合作精神；具有科学、严谨、务实的工作态度。
采用“教、学、做一体化的教学方式，让学生在分析问题、解决问题中提升综合能力。
本课程安排在第3、4学期，课程总课时162学时，理论为96学时、实验为66学时。
（三）课程目标1．总体目标通过本课程的学习，具有必需够用的影像专业知识的基础上，能够结合各种常见病的临床表现（症状、体征和实验室检查），并能灵活运用疾病的影像表现对临床常见病、多发病进行诊断和鉴别诊断。
遵循影像诊断与影像技术相结合的原则，融知识传授、能力培养和素质教育于一体开展教学活动。
培养具备良好职业素质和诚信服务的合格医学人才。
2．具体目标（1）知识目标：能够正确阐述各系统常见疾病的影像检查方法。
并对临床常见病、多发病进行影像诊断和鉴别诊断，正确理解医学影像诊断学为临床医疗服务的特点与目的。
（2）能力目标：能够熟练使用各种影像设备，能够自行观察和辨认人体组织结构的影像学特点，通过医学影像诊断技术的操作与练习，锻炼学生的独立思考能力，培养学生的综合分析能力。
医学影像诊断学课程教学大纲
《医学影像诊断学》II课程教学大纲I说明部分课程编号：AX051122A课程名称：医学影像诊断学II英文名称：Medical imageology II推荐教材和教学参考书：教材：《医学影像诊断学》，白人驹编著，人民卫生出版社,2001年5月参考书：《临床CT诊断学》，李果珍编著，人民卫生出版社,2001年3月《全身CT诊断学》，张松年编著，上海科技出版社,1993年2 月课程性质：医学影像专业五年制本科学位课程总学时：112学时其中讲授学时：68学时实践学时：44学时学分: 7适用专业：医学影像专业先修课程：《人体解剖学》、《病理学》、《生理学》、《诊断学基础》、《影像解剖学》、《影像诊断学I》课程性质与设置目的：影像诊断学II为CT诊断学，为影像诊断学重要组成部分。
本大纲是为适应我国高等医学院校教育改革的发展的需要及及我系具体教学特点，结合目前CT 在临床应用中所具有的特征，根据“面向21世纪课程教材”制定的。
课程教学基本目标：了解CT成像的基本原理及其在临床诊断中的作用、限度和地位，掌握各系统的检查技术及正常解剖与变异，掌握常见病、多发病CT诊断与鉴别。
教学中以CT 特征表现为主，并结合其它X表现、临床和实验室检查，培养学生观察、分析问题和解决问题的能力。
考核方式：考试课程II本文部分第一章中枢神经系统第一节颅脑CT检查方法、正常及基本病变表现【学习目的与要求】一、了解CT检查技术并评价其优点缺点。
二、掌握颅脑CT扫描正常断面解剖。
三、掌握基本病变CT表现【课程与教学内容】一、讲授颅脑CT扫描技术、应用价值和限度。
二、重点讲授颅脑CT扫描正常断面解剖三、重点讲授基本病变CT表现【教学方法与手段】理论课讲授、多媒体教学，实验课示教片教学、教学录像【授课时数安排】2学时（理论课2学时）【考核知识点及要求】颅脑CT扫描正常断面解剖说明：实验课共8学时第二节颅脑先天性发育异常【学习目的与要求】一、了解颅骨及脑先天性发育异常的常见类型。
医学影像学课程教学大纲
医学影像学课程教学大纲课程简介一、课程简介医学影像学就是近年来发展起来得集临床医学，基础医学，物理学与生物工程学等诸多学科得边缘学科。
随着多层CT、高场MR与齐种核医学技术得发展,医学影像学已成为临床医学得重要工具学科，在临床疾病诊断、治疗评价与基础研究中发挥着重要得作用。
医学影像学课程主要介绍各种常见医学影像技术得现状与进展。
同时结合各系统常见病与多发病，介绍其影像学常见表现。
在总论部分,课程主要介绍X线,数字化X线成像、CT、磁共振(MR)、数字血管减影造影(DSA)得基本原理与与诊断相关得成像技术概要；同时介绍相关技术得最新进展。
然后按照胸部、循环、消化、泌尿、it关节、神经、头颈部得顺序介绍以上各系统常见病得影像学表抑匕烧农I诊断本大遍适订于临床医学专业得本科教学。
二、总体要求赢i本课程学习，要求学生能够：1、掌握X线成像.CT、DSA得基本原理；2、掌握CT、HR与DSA检查得主要适应征与禁忌征；3、掌握各系统常见病变适用得影像学技术；4、掌握胸片读片与常见胸部病变得X线表现；5、掌握主动脉夹层与风心二狭得影像学表现；6、掌握常见急腹症与腹腔内实质性脏器病变得影像学表现；7、掌握泌尿系常见肿瘤得CT表现；8、掌握常见脑血管疾病得CT表现；9、熟悉图像传输与存储系统得基本原理与作用；10、注重影像与临床联系，培养规范得读片习惯；11、树立良好得学习态度与培养良好得学习习惯，提髙逻績思维与融会贯通理解得能力。
四.考核要求按照掌握、熟悉两个层次，记忆.解释与应用三个方而进行考核。
理论考核占80%o题型为:1、选择题,2、填空题,3、名词解释,4、问答题。
实验考核占20% o第一章医学影像学总论学习目得与要求通过本章学习，掌握X线得特性,CT窗技术得概念,CT值得概念,CT与MR检査得优势与局限性,DSA得概念,PACS得概念;熟悉CR与DR得槪念,CT成像原理,MR得成像原理；了解多层CT得优势与主要应用,MR序列构成与常用MR序列，功能MR得概念与临床应用，分子影像学得槪念。
2010级本科医学影像学专业《医学影像诊断学-2》教学进度表
5.25-5.31
骨骼肌肉系统
骨骼肌肉系统实验
综合实验
理论
实验
实验
3
3
3
孙西河
孙西河
李丽新
骨骼肌肉系统
实验
理论
3
6
董鹏
郭新全
10
5.04-5.10
骨骼肌肉系统实验
骨骼肌肉系统
理论
3
6
郭新全
郭新全
11
5.11-5.17
骨骼肌肉系统
骨骼肌肉系统实验
骨骼肌肉系统
理论
实验
理论
3
3
3
郭新全
郭新全
孙西河
12
5.18-5.24
骨骼肌肉系统
骨骼肌肉系统实验
骨骼肌肉系统
理论
实验
理论
3
3
3
孙西河
孙西河
孙西河
2013－2014学年第二学期本科2010级
医学影像学专业《医学影像诊断学-2》教学进度表
周次
时间
授课章节
课型
学时
教师
1
3.02-3.08
乳腺
胃肠道
理论
理论
6
3
王晓莉
李永奎
2
3.09-3.15
胃肠道
胃肠道实验
3
3.16-3.22
胃肠道+急腹症
胃肠道+急腹症实验
理论
实验
6
3
张仕状
张仕状
4
3.23-3.29
肝胆胰脾
肝胆胰脾实验
理论
实验
6
3
杨春波
杨春波
5
《医学影像检查技术》课程标准
《医学影像检查技术》课程标准2014—09-16 18：18课程编码：308032009学时：68适用专业：三年制高职医学影像技术一、课程概述（一）课程性质《医学影像检查技术》是影像医学重要的组成部分，也是临床诊断中重要的课程之一。
它是通过影像基础知识及不同影像设备的检查方法为主的一门课程，是涉及解剖学、医学影像成像原理、医学影像设备的一门综合性强、涉及范围广的课程；是借助于影像设备，通过合理的影像检查方法使人体内部结构和器官成像，借以了解人体解剖与生理功能状况及病理变化,以达到诊断疾病的目的。
是医学影像技术专业必修课程、专业核心课程。
（二)课程定位《医学影像检查技术》是影像技术专业的一门核心课程，开设在第三学期。
一切设备的正常合理使用、检查技术的选择均是以服务于临床诊断为目的，所以在培养学生的过程中应以“影像诊断服务于临床，影像技术服务于影像诊断”为目的进行“逆向”要求来培养，故《医学影像检查技术》在整体学生培养中是一门“方向性”课程。
培养学生具备正确操作影像设备能力，设置正确合理的摄影条件能力，采用现代软件技术进行数字图像后处理能力等，把学生培养为适应当代影像技术专业的新型人才。
（三)课程设计思路本课程以高职影像技术专业就业为导向，根据临床实践对技术员岗位所涵盖的工作性质、任务需要而设置。
在对影像技术各分科技能性质的分析基础上，要求以实际工作任务为引领，以对岗位职业能力的要求为主线和依据，根据各专业的特点，采用院校联动进行教学，以教学———实践-—-总结---再教学的组合法实现教学内容;通过课堂病例分析、模拟病例讨论、临床见习进行教学活动,培养学生初步具备影像技术人员的基本职业能力。
本课程建议课时：总课时78学时，其中理论30学时，实践 38学时，临床见习10学时。
二、课程目标培养学生掌握扎实的医学影像技术专业基本知识和实践技能，具有综合职业能力和一定科学文化素养、良好职业素质、人际交往与沟通能力，使学生可以应用先进的影像检查设备和准确无误的专业操作技能为临床提供符合要求的清晰医学图像，能够适应各级医院、医疗器械制造、销售与维护等企业、教科研机构、疾病控制单位工作需要的医学影像技术的高素质技能型专门人才。
昆明医学院海源学院-昆明医科大学海源学院
昆医海源学院
2011级医学影像技术专业一、二班第五学期课程表(2013年8月26日-2013年12月27日)定稿
昆医海源学院
2011级医学检验技术专业第五学期课程表(2013年8月26日-2013年12月27日)定稿
2012级检验专业第三学期课程表（2013年8月26日—2013年12月27日）
2012级影像学专业第三学期课程表（2013年8月26日—2013年12月27日）
2013级医学影像学一班第一学期课程表（2013年9月16日—2014年1月3日）
2013级医学影像学二班第一学期课程表（2013年9月16日—2014年1月3日）
2013级医学影像学三班第一学期课程表（2013年9月16日—2014年1月3日）
昆明医学院海源学院
昆明医学院海源学院课表。
医学影像学教学大纲
《医学影像学》教学大纲Image Diagnosis一、课程说明课程编码 17110011 课程总学时71（理论总学时32/实践总学时39）周学时（理论学时/实践学时）学分2课程性质专业基础必修课适用专业临床医学相关各专业1、教学内容与学时安排（见下表）：2、课程教学目的与要求：（一）掌握各系统的正常影像学表现和常见病的基本病变影像学变化。
（二）了解影像学诊断的成像原理，诊断价值及其限度，在临床工作中的地位和发展概况。
（三）了解影像学中各种检查方法，检查前后的注意事项，及应用范围，并能在临床工作中正确使用。
（四）学会观察、分析各种影像的表现、方法和诊断原则。
3、本门课程与其它课程关系：本课程是一门独立而成熟的临床学科，是以解剖学、病理学、组织学为基础，同时要求学生具备一定的诊断学、内科学、外科学基础知识。
4、推荐教材及参考书：《临床CT诊断学》李果珍主编《X线诊断学》荣独山主编《CT与MRI影像解剖学图谱》姜树学主编5、课程考核方法与要求：本课程考核分三部分：包括平时实习课考核、期末理论知识考核、期末实习读片考核。
其中平时成绩占10％，理论知识考核占70％，期末实习读片考核占20％，要求三项成绩总分相加大于60分为及格。
6、实践教学内容安排：本课程具有较强的临床实践性，理论与实习课课时数比约1：1.25。
理论课采用多媒体教学，配以大量的影像图像，使学生对理论知识有为直观的理解。
实习课分为四部分，包括带教老师简单介绍实习内容要求、带教老师讲解见习片内容、学生独立读片及带教老师疑难解答、带教老师分析学生在阅片中存在的问题并对重点内容做总结分析。
第一章成像技术与临床应用X线、CT、MR成像技术与临床应用一、目的与要求：（一）掌握：1.X、CT、MR图像的特点2观察异常X、CT、MR表现的要点及其诊断方法和原则（二）熟悉：1.X、CT、MR影像学多种成像技术2.各种检查方法的临床应用适用范围（三）了解：1.影像信息的存储和管理2.X线检查中的防护二、教学内容：第一节 X线成像（一）详细讲解：1.X线图象特点2.X线图像解读原则与方法（二）重点讲解：1.X线穿透性及其衰减效应的特性及与此相关的X线成像原理2.人体X线密度的概念：自然对比、人工对比3.X线检查方法：透视、摄片普通检查优缺点；软线摄影的特殊检查优点与应用；造影检查及其方法与适用部位4.数字X线成像优点5.X线诊断临床适用范围（三）一般介绍：1.X线设备2.数字X线成像技术3.数字减影血管造影4.X检查中的防护原则第二节计算机体层成像（一）详细讲解：CT图象特点：（二）重点讲解：1.CT图像解读原则与方法2.CT成像原理3.CT设备有关螺旋CT概念4.CT检查技术有关普通CT检查之平扫与增强扫描内容5.CT诊断临床适用范围（三）一般介绍：1.CT设备除螺旋CT以外的内容2.CT检查技术中图像后处理与灌注成像内容第三节、超声影像参阅超声章节内容第四节磁共振成像（一）重点讲解：1.MRI成像原理2.MRI图象特点（二）详细讲解：1.T1加权成像（T1WI）、T2加权成像（T2WI）和质子加权成像（PDWI）2.流空效应、MRA、 MRCP3.MRI对比增强效应及伪彩色功能成像（三）一般介绍：1.磁共振设备2.MRI检查技术及有关常见检查序列3.MRI图象的解读4.MRI诊断临床应用第五节图像解读与影像诊断思维（一）重点讲解：1.影像图像解读的内容与基本方法：即以解剖、病理生理为基础，根据影像所见分析病变的部位、分布、大小、形态、边缘、密度、数目、邻近器官和组织改变，器官功能改变等，并动态观察、全面分析2.影像诊断思维，重点讲解影像结合临床资料的诊断原则（二）详细讲解：影像诊断包括明确诊断、排除性诊断与可能性诊断三种诊断结果及其临床价值评价，明确影像学诊断是以影像表现特点为主要诊断依据，必须紧密结合临床有关资料及其它检查结果全面综合分析，作出较正确的影像诊断；同时影像诊断是临床诊断手段中重要部分，但有局限性第六节图像存档和传输系统与信息放射学（一）重点讲解：1.图象存储与传输系统即PACS系统的概念2.信息放射学的概念与内涵（二）一般介绍：1.PACS系统的原理与结构2.PACS系统的临床应用（三）、专业词汇：1.DR2.数字减影血管造影（DSA）3.自然对比与平片4.螺旋CT5.CT图像6.CT值7.CT增强扫描8.磁共振成像（MRI）9.T1加权成像（T1WI）、T1加权成像（T2WI）10.流空效应11.PACS12.信息放射学超声成像技术与应用一、超声检查技术一、目的与要求㈠掌握：超声的概念、超声波的物理性质及超声图象特点㈡熟悉：超声诊断的临床应用、图像分析的主要内容㈢了解：常见超声检查技术二、教学内容㈠详细讲解：超声波的定义，超声波的物理性质，超声图象特点要求学生掌握㈡重点讲解：1.超声诊断的临床应用；2.超声图像分析的主要内容㈢一般介绍：常见超声检查技术二、心脏超声一．目的与要求㈠掌握：正常心脏及二尖瓣病变的超声表现㈡熟悉：房间隔缺损以及法四的超声诊断㈢了解：主动脉瓣病变和冠心病的超声表现二．教学内容（一）详细讲解：正常心脏的超声表现（二维的重要切面），风心病二尖瓣狭窄和关闭不全的超声诊断要求学生掌握（二）重点讲解：先天性心脏病中房间隔缺损和法四的超声诊断（三）一般介绍：主动脉瓣病变和冠心病的超声表现三、肝脏一．目的与要求（一）掌握：肝脏正常声像图与肝癌的超声诊断（二）熟悉：肝脏超声解剖及肝转移性肿瘤、肝血管瘤、肝脓肿、肝囊肿、肝硬变的声像图表现（三）了解：门脉高压、脂肪肝、淤血肝的声像图表现二．教学内容（一）详细讲解：１．正常肝脏声像图。
影像专业-《医学影像诊断学》课程基本要求与教学大纲
收集精品文档============================================================== ==========================================《医学影像学》教学大纲前言医学影像学的发展日新月异，从传统的X线诊断学已发展成为常规X线检查、CT、MRI及血管数字减影成像等多种高科技诊断设备的综合应用，介入放射学的发展又拓宽了医学影像诊断的范畴，从单一的诊断模式向诊断与治疗方面纵深发展，极大丰富了医学影像学的内容。
本大纲是为在读的医学影像学专业本科生学习《医学影像学》专业课时编写的，大纲的内容是由《实用放射学》改为面向21世纪课程教材《医学影像诊断学》作为选用教材进行编写。
该教材系国内许多知名教授编写，内容丰富，系统性及实用性强，涉及现代医学影像学多学科知识，为了减轻学生负担，结合我省的实际情况，将教材内容作了相应的安排，分为重点掌握，一般了解及自学三部分，达到学以致用、不够再学，提高学生的学习主动性，避免了盲目性，从而保证教学质量。
本课程总学时450学时，大课讲授300学时，小课实习150学时。
大课按本大纲进行教学。
课堂讲授与实习课比例为2:1，实习课主要实习要求掌握的内容，要求了解的内容不专门安排实习课。
==============================专业收集精品文档=============================收集精品文档============================= ================================= ==========================================实习课教学要求见与本大纲配套的《医学影像学》实习指导。
==============================专业收集精品文档=============================收集精品文档============================= =========================================================================================================专业收集精品文档=============================目 录《医学影像学》第一章 总论 …………………………………………… 1 第二章 中枢神经系统………………………………… 1 第三章 头颈部 ……………………………2 第四章 呼吸系统 ……………………………………… 5 第五章 循环系统 ……………………………………… 6 第六章 乳腺 ……………………………………… 7 第七章 消化系统和腹膜腔………………………………7第八章 泌尿生殖系统和腹膜后间隙........................ 10 第九章 骨骼肌肉系统 (11)《影像技术学》第一部份X 线影像技术 ……………………………14一、医用诊断装置…………………………………… 二、X 线照片冲洗技术……………………………… 三、图像工学与X 线摄影技术……………………… 14 15 16 第二部份CT 成像技术 ……………………………16收集精品文档============================= ================================= ==========================================第三部份MRI成像技术 (18)第四部份数字减影（DSA）成像技术 (18)第一章总论一、教学目标根据培养目标及教学内容，重点讲授各种不同成像手段的基本原理、检查方法、诊断原则与步骤和图像的分析方法与临床应用，并对各种成像手段的诊断价值进行评价。
2010级影像课表
南方医科大学2010级医学影像学本科业余班第2学年第4学期课表
北校区（54人）
1、◆为网络课程，☆为课程考试；
2、为保证教学质量，网络课程均安排1次面授；
3、网络课程的开课时间为9月17日，具体请留意南方医科大学继续教育学院网上的“网络课程学习平台”通知，网址：/jjc/；
4、网络课程负责人及联系方式：
《医学统计学》：欧春泉：61648319
《医学伦理学》：林楠：020-********
《科研方法与写作》：朱文昌：61648311
《影像诊断学》：吴元魁：62787676
5、※3为北校区2010年级卫管本、影像本、预防本、检验本、中医本、中西医本六个专业合上《科研方法与写作》课；
6、※5为北校区2010年级临床本、卫管本、影像本、预防本、中医本、中西医本六个专业合上《医学统计学》课；
7、※11为北校区2010年级卫管本、医工本、影像本、预防本、检验本、中医本、中西医本七个专业合上《医学伦理学》课；
8、教学保障电话：137********；教学联系人：张老师，电话：61648046；
9、班主任：邓老师，电话：150********；
10、上课地点：继续教育学院九、十、十一楼，考试在继续教育学院十一楼。
卫生学校医科大学医学影像技术学课程标准
《医学影像技术学》实训课程标准一、课程定位与设计思路（一）课程定位《医学影像技术学》是借助于影像设备，通过合理的影像检查方法，使人体内部结构器官成像，借以了解人体解剖与生理功能状况及病理变化，以达到诊断疾病的目的的一门学科。
《医学影像技术学》是医学影像学重要的组成部分，也是临床诊断中重要的课程之一，是中等职业学校医学影像技术专业进行岗位能力培养的一门职业能力核心课程。
本课程构建于解剖学基础、生理学基础、病理学基础、x线物理与防护等职业技能基础课程的基础上，紧紧围绕人才培养目标，以职业能力的培养为重点。
《医学影像技术学》是以医学影像学基础知识及不同医学影像设备的检查方法为主的一门课程，是涉及解剖学、医学影像成像原理、医学影像设备的一门综合性强、涉及范围广的课程。
一切设备的正常合理使用、检查技术的选择均是以服务于临床诊断为目的，所以在培养学生的过程中应以“影像诊断服务于临床，影像技术服务于影像诊断为目的”，进行逆向要求来培养。
培养学生具备正确操作影像设备能力、设备正确合理的摄影条件能力、采用现代软件1技术进行数字化后处理能力等，把学生培养成为适应当代影像技术专业的高素质技能型人才。
（二）设计思路本课程总体设计思路是：主要职业岗位→确定岗位要求，典型工作任务→确定应具备能力，能力分析综合→确定教学任务，分解教学任务→确定教学内容。
实训课内容本着面向影像技术专业岗位，融入现代医学影像技术和医学影像技术发展前沿内容，注重学生职业技能培养，将服务意识、“慎独”精神、诚信教育等贯穿于教学始终，培养学生良好的职业素养。
以理论为基础，校内实训课的实施模拟仿真操作教学，以提高学生实践技能能力为中心，结合实践教学理念来开发实训课程体系、决定实训内容、设计实训教学的组织和管理。
加强职业道德教育，重视综合素质的培养，并建立科学的实训考核评价体系。
二、实训教学目的与任务（一）教学目的1、丰富课程教学内容，强化影像检查操作技能，提高学生动手能力，使学生上岗速度快、适应能力强，满足岗位对用人的需求。
2009年级本科医学影像口腔专业
组 1 2 1 2 1
一 二 三 上午 下午 上午 下午 上午 下午 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 断层 寄生 病理 解剖 虫学 学 断层解剖 刘宝 杨凤 张磊 实验 坤C B 分子 全B 医史 医史 7 7 生物 7 学 学 体育 刘岩 纪焱 外语 纪焱 病理 C 医学 C C 学 统计 7 7 7
9 断层 解剖
刘宝 全B 医史
9
9
断层解剖 实验
寄生 病理 虫学 学 分子 生物
刘岩 外语 C 杨凤 张磊 坤C B
生物
刘岩 C
7
学
纪焱 外语 C
7
7 医学 统计
刘艳 A
体育
7
学
纪焱 C
7
7
7
7
病理 学
张磊 B
7
7
病理 医学 学 统计 病理实验
张磊 刘艳 A B
9
9
9
9
注
※授课地点：病理实验在解剖学馆三楼形态学实验中心授课。
2009级本科影像、口腔专业2010-2011学年第二学期课程表
9-1 星期 班 教学周 影1 影2 第1周 （28/2-6/3） 口1 2 影1 影2 第2周 （7/3-13/3） 口1 2 1 2 1 2 1 断层 解剖
刘宝 分子 全B 医史
组 1 2 1 2 1
一 二 三 四 五 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 断层 解剖 分子 生物
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第1周 二 21/2 体育 生物化学 （17-1A） 毛泽东思想 分子生物 2012.2.20-2.24 三 22/2 英语 毛泽东思想 诊断学 （12-1A）
节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
一
20/2
四 23/2 病原生物学 （12-1A） 英语 医学影像成像技 术（12-1A）
生物化学 （12-3A） 毛泽东思想
体育
生物化学实验
机能实验
节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
一 19/3 诊断学 （10-2A） 生物化学 （10-2A） 毛泽东思想
第5周 二 20/3 分子生物 体育 诊断学 （12-1A）
2012.3.19-3.23 三 21/3 英语 毛泽东思想
四 22/3 病原生物学 （12-1A） 英语 诊断学 （12-1A）
诊断学见习
病原生物学实验
诊断学见习
节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
一
23/4
第10周 二 24/4 分子生物
2012.4.23-4.27 三 25/4 英语 毛泽东思想
四 26/4 病原生物学 （12-1A） 英语
五 27/4
生物化学 （10-2A） 毛泽东思想
体育
医学影像成像技 术（10号楼4楼 连廊） 诊断学见习
毛泽东思想
节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
一
25/6
第19周 二 26/6
2012.6.25-6.29 三 27/6
四 28/6
五 29/6
不排课 机能实验
不排课
不排课
不排课
10级影像课表-第5页共5页
诊断学见习
诊断学见习
机能实验
形势与政策 第13周 二 15/5 2012.5.14-5.18 三 16/5 英语 生物化学 （12-1A） 毛泽东思想 毛泽东思想
节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
一
14/5
四 17/5 病原生物学 （12-1A） 英语
五 18/5
体育
医学影像成像技 术（10号楼4楼 连廊） 诊断学见习
病原生物学实验
诊断学见习
10级影像课表-第3页共5页
节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 晚上
一
7/5
第12周 二 8/5
2012.5.7-5.11 三 9/5 英语
四 10/5 病原生物学 （12-1A） 英语
五 11/5
生物化学 （12-1A） 毛泽东思想
体育
毛泽东思想
医学影像成像技 术（10号楼4楼 连廊）
诊断学见习
医学影像成像技 病原生物学实验 术（10号楼4楼 连廊）
节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
一
21/5
第14周 二 22/5
2012.5.21-5.25 三 23/5 英语 毛泽东思想
四 24/5 病原生物学 （12-1A） 英语
五 25/5
体育 毛泽东思想
诊断学见习
诊断学见习
机能实验
第16周 二 5/6
2012.6.4-6.8 三 6/6 英语
四 7/6 病原生物学 （12-1A） 英语
五 8/6
体育
毛泽东思想
毛泽东思想
诊断学见习
诊断学见习
机能实验
形势与政策 第17周 二 12/6 2012.6.11-6.15 三 13/6 英语 体育 毛泽东思想
节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
第3周 二 6/3
2012.3.5-3.9 三 7/3
10级影像课表-第1页共5页
节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
一
12/3
第4周 二 13/3 分子生物
2012.3.12-3.16 三 14/3 英语 毛泽东思想 诊断学 （12-1A）
四 15/3 病原生物学 （12-1A） 英语
五 16/3 病原生物学 （12-1A） 医学影像成像技 术（12-4A） 诊断学 （12-1A）
节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
一
28/5
第15周 二 29/5
2012.5.28-6.1 三 30/5 英语
四 31/5 病原生物学 （12-1A） 英语
五 1/6
体育
毛泽东思想
毛泽东思想
诊断学见习
诊断学见习
10级影像课表-第4页共5页
节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 晚上
一
4/6
生物化学实验
诊断学见习
机能实验
节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
第10周六 28/4 第11周 2012.5.2-5.4 第10周六 28/4 日 29/4至二 1/5 三 2/5 四 3/5
劳动节 放假 毛泽东思想
毛泽东思想
生物化学 （12-3A）
五 4/5 病原生物学 （12-5A） 医学影像成像技 术（10号楼4楼 连廊） 诊断学见习
五 2/3 病原生物学 （12-1A） 生物化学 （12-4A） 诊断学 （12-1A）
生物化学 （12-3A） 毛泽东思想
分子生物 诊断学 （12-1A）
机能实验
节次 一 5/3 四 8/3 五 9/3 1 病原生物学 病原生物学 英语 分子生物 （12-1A） （12-1A） 2 3 生物化学 生物化学 毛泽东思想 英语 4 （12-3A） （12-4A） 体育 5 6 医学影像成像技 诊断学 诊断学 毛泽东思想 7 术（12-1A） （12-1A） （12-2A） 生物化学实验 8 9 晚上 形势与政策 注: 1、10级检验、影像专业合班课程：毛泽东思想、形势与政策、分子生物学、机能，理论课上课 地点：10-3A。 2、病原生物学、生物化学、诊断学、医学影像成像技术：理论课上课地点见课程标注。 3、2012年4月2-4日清明节放假，3月31日（星期六）、4月1日（星期日）补课。 4、2012年4月29日-5月1日劳动节放假，4月28日（星期六）补课。 5、2012年6月22-24日端午节放假。
一
11/6
四 14/6 病原生物学 （12-1A） 英语
五 15/6
毛泽东思想
诊断学见习
诊断学见习
节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
一
18/6
第18周 二 19/6
2012.6.18-6.22 三 20/6
四 21/6 病原生物学 （12-1A）
五 22/6
体育
毛泽东思想 端午节放假
毛泽东思想
医学影像成像技 术（12-4A）
生物化学实验
诊断学见习
机能实验
诊断学见习
节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
一
16/4
第9周 二 17/4
2012.4.16-4.20 三 18/4 英语
四 19/4 病原生物学 （12-1A） 英语
生物化学 （10-2A） 毛泽东思想
分子生物
毛泽东思想
五 20/4 病原生物学 （12-1A） 医学影像成像技 术（10号楼4楼 连廊） 分子生物学实验
五 24/2 诊断学 （12-1A） 生物化学 （12-5A） 诊断学 （12-1A）
节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
一
27/2
第2周 二 28/2 体育
2012.2.27-3.2 三 29/2 机能理论 毛泽东思想 医学影像成像技 术（12-1A）
四 1/3 病原生物学 （12-1A） 英语
四 29/3 诊断学 （12-1A） 英语
五 30/3
诊断学 （12-4A）
诊断学见习
机能实验
诊断学见习
节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
第6周 2012.3.31-4.1 第6周六 31/3 第6周日 1/4 分子生物 生物化学 （10-2A） 毛泽东思想 体育 病原生物学实验
第7周
一 2/4至三 4/4
五 23/3 诊断学 （12-1A） 医学影像成像技 术（12-4A）
诊断学见习
诊断学见习
节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
一 26/3 诊断学 （10-2A） 生物化学 （10-2A） 毛泽东思想
第6周 二 27/3 分子生物 体育
2012.3.26-3.30 三 28/3 英语 毛泽东思想 医学影像成像技 术（12-1A）
2012.4.2-4.6 四 5/4
五 6/4 病原生物学 （12-4A） 医学影像成像技 术（12-4A）
清明节放假 诊断学见习
诊断学见习
10级影像课表-第2页共5页
晚上 节次 1 2 3 4 5 6 7 8 9
形势与政策 一 9/4 第8周 二 10/4 分子生物 生物化学 （10-2A） 毛泽东思想 体育 2012.4.9-4.13 三 11/4 英语 毛泽东思想 四 12/4 病原生物学 （12-1A） 英语 五 13/4