《小猫钓鱼〈〉 反思
幼儿园小班语言教案《小猫钓鱼》含反思
幼儿园小班语言教案《小猫钓鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为《小猫钓鱼》的故事。
通过学习这个故事，让幼儿了解小猫钓鱼的过程，以及其中所蕴含的趣味与道理。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述《小猫钓鱼》的故事内容。
2. 培养幼儿在语言表达中运用形象、生动的词语。
3. 教育幼儿做事要专心，不能三心二意。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，能够复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫钓鱼的故事挂图、小猫钓鱼的动画片、词语卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放小猫钓鱼的动画片，引导幼儿关注故事中的主人公小猫，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）：（1）教师边展示故事挂图，边讲述故事。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）：针对故事中的重点词语，如“专心”、“三心二意”等进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿用词语卡片，练习组词。
（2）教师选择一名幼儿，让其扮演小猫，表演故事情节。
5. 小组活动（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们用画纸、水彩笔等学具，画出故事中的场景。
六、板书设计1. 故事《小猫钓鱼》2. 重点词语：专心、三心二意3. 故事简笔画：小猫、鱼、河流、树木七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小猫钓鱼》。
（2）用词语卡片组词。
（3）画出故事中的场景。
2. 答案：（1）故事复述：让幼儿用自己的话讲述故事。
（2）组词：专心、三心二意、钓鱼、河流等。
（3）画画：根据幼儿的绘画水平，鼓励他们发挥想象力，画出故事场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度。
（2）针对幼儿在语言表达方面的不足，进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外进行实践活动，如实地观察小猫钓鱼。
幼儿园小班语言教案《小猫钓鱼》含反思
幼儿园小班语言教案《小猫钓鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小猫钓鱼》的故事。
通过讲述小猫钓鱼的过程，让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述《小猫钓鱼》的故事，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对动物生活习性的认知，激发幼儿关爱动物的情感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达故事内容。
教学重点：让幼儿通过故事了解小猫钓鱼的过程，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫钓鱼的故事挂图、小猫钓鱼的动画片、小猫钓鱼的头饰。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看小猫钓鱼的动画片，引导幼儿关注小猫钓鱼的过程。
2. 讲解故事：（1）展示故事挂图，引导幼儿观察小猫钓鱼的画面。
（2）教师讲述故事，让幼儿跟随故事内容观察挂图。
（3）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解：（1）出示小猫钓鱼的头饰，引导幼儿用完整的句子描述小猫钓鱼的过程。
（2）教师示范，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组挑选一个头饰，用完整的句子描述小猫钓鱼的过程。
（2）鼓励幼儿互相交流，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 小猫钓鱼的故事挂图。
2. 小猫钓鱼的动画片。
3. 小猫钓鱼的头饰。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小猫钓鱼的画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出小猫钓鱼的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿的语言表达能力，了解教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿讲述自己画中的小猫钓鱼故事。
（2）让幼儿和家长共同观察生活中的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。
（3）开展“我心中的小动物”主题活动，让幼儿用画笔、彩泥等材料表现自己喜欢的小动物，提高幼儿的观察力和创造力。
《小猫钓鱼》教学反思
《小猫钓鱼》教学反思《小猫钓鱼》教学反思《小猫钓鱼》教学反思1 《小猫钓鱼》这节课是0的认识与书写。
要求学生能结合详细的情境，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和1，2，3 一样，也是一个数；会正解书写0；知道生活中0所表示的几种常见的意义。
课上，我让小朋友以讲故事的形式导入，孩子兴致勃勃，故事编得很精彩，故事最后还能很幽默地说到：小猫一条鱼也没钓着，他真绝望呀。
我顺势一问：一条鱼没钓着，表示什么意思？生：什么也没有。
师：那用哪个数表示呢？〔我有意把数说重一点，突出0也是一个数〕就这样引出了课题。
于是我板书，用田字格书写0并说：表示一个也没有，用哪个数表示〔生齐答0〕再次强调0也是一个数。
那是一个多大的数呢？接着我引导：我们之前学过1，2，3，4，5，那0假如要把它与这些学过的数排在一起，应该排哪儿呢？生跃跃欲试，在学生答复后，我把0板书在1前面，学生一眼看出0比1，2，3，4，5都小。
最后让学生练习书写0。
上完后，我发现课堂前半局部，学生对于一个也没有，还是习惯用什么也没有来表达，但后半局部就习惯用0来表示了。
他们已经从已有的认识根底〔一个也没有〕向新知〔数字0〕转变了。
0是一个比1小的数也深深印在孩子心里话，教学效果不错。
《小猫钓鱼》教学反思2 《小猫钓鱼》是北师大版小学数学一年级上册8—9页的内容，本课时的主要内容是0的含义和0的书写，教材通过设计“小猫钓鱼”的>故事情境，展现从无到有的变化过程，让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示，引出0的认识，然后进展0的书写教学，最后要求学生结合生活实际讨论“0”还可以表示什么。
对于这节课，我感觉在课堂的导入和新授两个环节中学生的思维还是很活泼的，参与积极性比拟高，对此我有如下几点启发。
一、创设学生感兴趣的生活情境。
记得一位数学家曾说过：“喜欢和好奇心比什么都重要。
”>数学教学活动应该成为喜欢和好奇心的泉。
六七岁的孩子，刚走进学校开场学习文化知识，还沉浸在童话故事的世界里。
幼儿园小班语言教案《小猫钓鱼》含反思
幼儿园小班语言教案《小猫钓鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《小猫钓鱼》，主要内容为讲述了一只小猫在河边钓鱼时，因为好奇心被其他事物吸引，导致鱼钩被卡在石头上，最终聪明的小猫在妈妈的帮助下解决问题的故事。
通过故事让幼儿学会集中注意力，做事不能三心二意。
二、教学目标1. 让幼儿听懂、理解《小猫钓鱼》的故事内容，能够复述故事的主要情节。
3. 通过故事让幼儿明白集中注意力的重要性，培养他们做事专注的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂、理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
难点：让幼儿通过故事明白集中注意力的重要性，培养他们做事专注的品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、小猫、鱼、石头等道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察多媒体课件中的图片，引导幼儿说出小猫在河边钓鱼的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《小猫钓鱼》的故事，引导幼儿注意力集中，理解故事内容。
在讲解过程中，教师可适时提问，检查幼儿对故事的理解程度。
3. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小猫、妈妈等角色，学说故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿根据故事内容，将故事中的情节顺序进行排列，锻炼幼儿的逻辑思维能力。
5. 动手操作（5分钟）教师发放手工材料，引导幼儿制作小猫钓鱼的手工作品，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
六、板书设计板书《小猫钓鱼》板书内容：小猫钓鱼——好奇心鱼钩卡在石头上——注意力不集中妈妈帮忙解决问题——学会专注七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小猫钓鱼》的故事内容。
2. 家长协助幼儿，将故事情景画下来，并剪贴成册，下次上课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述《小猫钓鱼》的故事，让幼儿明白了集中注意力的重要性。
在教学过程中，幼儿的参与度较高，课堂气氛活跃。
小猫钓鱼教案反思6篇
小猫钓鱼教案反思6篇小猫钓鱼教案反思【篇1】活动目标：1.与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。
2.能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。
3.主动寻找合作伙伴，共同完成制作活动。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1.有制作连环画的经验。
2.幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。
3.《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。
4.白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。
活动过程：一、教师帮助幼儿回忆已有经验。
教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情?故事里有哪些小动物?它们是谁呢?二、引导幼儿思考并讨论绘画方法。
教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢?每一幅图上可以画些什么?[本.文来源:快思老.师教案网]怎么画?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎样让别人分清它们?教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗?你认为可以怎么画?故事是在什么地方发生的?怎么来表现?教师：制作一本连环画，还需要有些什么?(封面、封底、页码)你想和谁一起制作连环画?三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。
教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。
难点：与同伴分工合作完成任务。
教师：你们小组是怎样合作的?四、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。
教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。
活动反思：本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。
并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。
接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。
在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。
小猫钓鱼教案反思【篇2】设计思路：小班数学活动小猫钓鱼教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，经验准备，活动过程，活动反思等内容，活动身体，巩固14数数，懂得颜色对应，激发幼儿共同学习的愿望，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小猫钓鱼教案吧枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，为了锻炼小班幼儿爬的动作，将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。
小班游戏详案教案及教学反思《小猫钓鱼》4篇
小班游戏详案教案及教学反思《小猫钓鱼》小班游戏详案教案及教学反思《小猫钓鱼》精选4篇（一）一、教案课程目标：通过小班游戏《小猫钓鱼》，培养幼儿的集体合作能力、人际交往能力、注意力和反应能力。
教学准备：1. 游戏道具：装有鱼的容器、钓竿、鱼钩、鱼版（卡片上画有不同数量的鱼）2. 游戏规则卡片：写明游戏规则和每一轮应该采用的策略3. 室内或室外的安全场所4. 辅助教具：音乐播放器、定时器等教学步骤：1. 引导幼儿进入游戏情境：- 介绍游戏名称和规则：小猫要去钓鱼，在一堆鱼中抓住数量最多的鱼。
他们需要集体合作，互相协作，才能使小猫获得更多的鱼。
- 展示游戏道具：容器、钓竿、鱼钩和鱼版。
- 向幼儿提问：你们觉得玩这个游戏有哪些好玩的地方？为什么？2. 游戏规则说明：- 将游戏规则卡片展示给幼儿，并简单解读。
- 解释游戏的目标：集体合作，使小猫钓到尽可能多的鱼。
- 解释游戏的具体步骤：a. 幼儿分为若干小组，每个小组都有机会进行一轮游戏。
b. 每轮游戏开始前，小组成员共同商讨策略，决定应该在哪个鱼版上放置鱼。
c. 每个小组依次将鱼放置在鱼版上，直到所有鱼都放完。
d. 小猫开始钓鱼，每次只能抓住一条鱼，并将其放在容器中。
e. 游戏结束后，计算每个小组钓到的鱼的总数，鱼数量最多的小组获胜。
3. 游戏实施：- 分配小组，并要求小组成员商讨策略。
- 逐个小组进行游戏，每个小组有一定的时间来放置鱼和钓鱼。
- 使用音乐作为游戏的背景音乐，让气氛更加活跃。
4. 游戏总结反思：- 让每个小组依次报告他们制定的策略，并让他们讲述为什么选择这样的策略。
- 评估游戏结果，并让幼儿讨论为什么有些小组钓到的鱼更多。
二、教学反思小班游戏《小猫钓鱼》是一个富有趣味性的集体合作游戏，通过游戏可以培养幼儿的合作能力和策略思考能力。
在教学过程中，我采用了以下几个策略：1. 营造游戏情境：通过引入小猫钓鱼的情境，让幼儿更容易理解游戏的规则和目标，增加了学习的兴趣。
大班语言《小猫钓鱼》执教反思（精选4篇）
大班语言《小猫钓鱼》执教反思（精选4篇）大班语言《小猫钓鱼》执教反思篇1故事《小猫钓鱼》是一个看图讲述活动。
在看图讲述中主要是通过提问引导幼儿仔细观察图片，进而使幼儿熟悉故事内容学习讲述。
如何设置提问引导幼儿更好的了解故事，产出对故事浓厚的兴趣，我思考要合理设置提问，激发幼儿进行多角度的思考，帮助幼儿理清思路，完整讲述。
1.描述性问题与分析性问题相结合的提问方式。
如：“小猫一共钓了几次鱼？都钓到了吗？你是从那里看出来的？”“前面两次小猫为什么钓不到鱼？你是怎么知道的？”等。
通过追问促使幼儿对表情进行分析，将表情与图面内容联系起来，从而丰富幼儿讲述的内容，体验角色的情感变化。
2.推想性问题与分析性问题相结合。
如：“是谁帮助了小猫？是怎么帮的？”引导幼儿进行大胆猜想，促进幼儿想象的发散。
最后我又请幼儿为《小猫钓鱼》的连环画编序号，进一步加深了幼儿对故事的理解。
果然整个活动的气氛非常活跃，不但激发了幼儿的想象力，还让幼儿进一步体会到故事中角色的内心世界，更好地理解了故事所表达的意义，明白了做任何事都要一心一意，不要三心二意。
大班语言《小猫钓鱼》执教反思篇2《小猫钓鱼》是北师大版小学数学一年级上册8—9页的内容，本课时的主要内容是0的含义和0的书写，教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情境，展现从无到有的变化过程，让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示，引出0的认识，然后进行0的书写教学，最后要求学生结合生活实际讨论“0”还可以表示什么。
对于这节课，我感觉在课堂的导入和新授两个环节中学生的思维还是很活跃的，参与积极性比较高，对此我有如下几点启发。
一、创设学生感兴趣的生活情境。
记得一位数学家曾说过：“喜欢和好奇心比什么都重要。
”数学教学活动应该成为喜欢和好奇心的源泉。
六七岁的孩子，刚走进学校开始学习文化知识，还沉浸在童话故事的世界里。
脑袋里想象着小动物们的活动。
他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。
故事我是这样设计的,教学中我创设“小猫钓鱼”的故事情境：“一天，多多、乐乐、平平和气气，四只小花猫一起到河边去钓鱼，经过一上午的辛勤垂钓，他们各自背着自己的劳动成果走在回家的路上，多多很开心，乐乐也很高兴，平平也觉得还不错，可是，气气却是满脸的不高兴，为什么呢?”这样以趣导入，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，使学生被有趣的故事所吸引，全身心地投入到故事情节和问题中去，然后出示四只小猫钓鱼的成果，由同学们去数一数他们钓的鱼的数量。
幼儿园小班语言教案《小猫钓鱼》含反思(通用)
幼儿园小班语言教案《小猫钓鱼》含反思（通用）幼儿园小班语言教学方案《小猫钓鱼》带反思小班语言课《小猫钓鱼》反思适合小班的语言主题教学活动，让孩子们可以简洁地讲故事，理解故事内容，知道工作必需仔细，有急躁，来看看小班语言在幼儿园《小猫钓鱼》中，对课程方案进行了反思。
活动目标1.理解故事的内容，知道自己必需仔细并且有急躁。
2，可以简洁地重复故事。
3.进展儿童手眼协调力量。
4.最初了解故事情节，并了解故事中语言的重复性质。
5.理解故事的内容，大胆地讲简洁的事情。
教学重点，难度重点了解故事的内容，仔细仔细，有急躁难点可以简洁地重复故事活动预备故事课件《小猫钓鱼》，一些小猫头饰品，钓鱼材料。
活动程序（一）手指练习（2）对话中介绍了激发幼儿爱好的活动。
今日我们有了一个新伴侣。
你想知道是谁吗？展现一只小猫，（L C）您养了一只小猫吗？谁能学到小猫的哭声？你知道它喜爱吃什么食物吗？（小鱼）今日，小猫必需和猫妈妈一起去钓鱼，让我们听听故事《小猫钓鱼》。
（3）组织儿童听故事，看课件《小猫钓鱼》，以关心孩子理解故事。
1.老师讲一次故事，关心孩子先理解故事内容，并要求孩子仔细听故事。
问题这个故事叫什么名字？故事中谁在钓鱼？老师孩子们很好。
下面，让我们解决问题，听听小猫钓鱼的故事。
2.组织儿童观看动画故事，以关心儿童理解故事。
片段一问题小猫为什么不抓鱼？假如您是小猫，该怎么办？片段二小猫抓到鱼了吗？为什么？3.老师总结只要您用心，仔细和急躁地做，全部的事情都会做得很好。
4.孩子再次完全喜爱这个故事。
（4）嬉戏“小猫钓鱼”（曲目音乐）让孩子扮演角色《小猫钓鱼》简介有些孩子做得很好，蝴蝶和蝴蝶在飞，或者他们一心一意地专注于钓鱼。
就像猫妈妈说的那样，在将来做事时，我们应当用心做事，要有急躁，并且要一心一意地做事，这样才能做好事。
（5）扩大活动范围你知道小猫有什么吗？（捉住鼠标等）孩子们知道许多。
小猫是农夫叔叔的好伴侣。
它可以关心农夫爱护食物并消退老鼠。
《小猫钓鱼》的读后感
《小猫钓鱼》的读后感《小猫钓鱼》的读后感《小猫钓鱼》的读后感1今天，我读了《小猫钓鱼》的故事，不仅被它的故事情节所吸引，还受到了很多教育。
一天早晨，猫妈妈带着小猫去钓鱼。
它们来到一条弯弯的小河旁，拿出鱼竿坐在地上，开始钓鱼了。
一开始，小猫专心致志钓鱼。
一会儿，一只小蜻蜓飞过来了，它高高兴兴地飞来飞去，小猫放下鱼竿，就扭过头去抓那只小蜻蜓。
又过了一会儿，飞来了一只美丽的小蝴蝶，小猫就去捉小蝴蝶。
一会儿捉蜻蜓，一会儿捕蝴蝶，很不专心，结果，小猫一条鱼也没钓着。
后来猫妈妈对小猫说：“小猫，做什么事情都要一心一意、专心致志，而不能一心二用、三心二意。
”小猫听了猫妈妈的话，惭愧地低下了头，回到自己的原位上开始钓鱼。
最后，小猫终于钓到了一条好大好大的鱼。
读了《小猫钓鱼》的`故事，我明白了一个道理：做任何事情都要一心一意，不能三心二意。
这样才会成功。
我们在学习的时候，要认真完成每一项任务，无论上课听讲，还是课后作业，我们都应该一心一意、专心致志，而不能三心二意、一心二用。
这样才能学好知识，取得优异成绩。
《小猫钓鱼》的读后感2今天，我看了《小猫钓鱼》这篇文章，它主要写了小猫跟着妈妈一起去了河边钓鱼。
开始钓鱼时，小猫一会儿去抓蝴蝶，一会儿又去捕蜻蜓。
到了傍晚，猫妈妈钓到了好几条鱼，而小猫，却一条鱼也没有钓到。
小猫钓鱼这个故事告诉我们：做任何事情都不能三心二意，那样会一事无成。
所以，我们从小就要培养专心致志的好习惯，才可以抵制外界的.诱惑，学有所得，做有所成。
要想使自己成为一个注意力很强的人，最好的方法是，无论干什么事，都不能漫不经心！一次，我到朋友家去，发现他还有很多作业，有作文、口算、字帖。
他先做作文，他觉得作文最难，就写作文。
写了一会儿，他又觉得先写口算很好，写完以后就少了一样作业。
又过了一会儿，他又想些字帖，字帖不用想。
就这样到了十点钟他一样作业也没写完。
通过小猫钓鱼这件事，可以体会出做任何事都不能分心。
《小猫钓鱼》的读后感3今天，我刚好读了，《小猫钓鱼》这本书，讲的是小猫和猫妈妈一起去钓鱼的故事。
幼儿园中班教案《小猫钓鱼》含反思
幼儿园中班教案《小猫钓鱼》含反思《中班教案《小猫钓鱼》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。
2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。
3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重点难点重点：幼儿有感情的完整讲述故事难点：自制表演道具活动准备1、故事《小猫钓鱼》的图片2、CD、录音机3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。
活动过程（一）开始部分教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。
教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》，小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。
现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述，注意表情语气。
（二）基本部分1 幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。
幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具？教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。
幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作？鼓励幼儿大胆想象创作。
教师小结：小朋友们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。
我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。
2 幼儿制止道具及布置场景幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导协助完成及布置场景。
3 情景表演幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》，教师鼓励幼儿大胆表现自己。
一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。
（三）结束部分教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的非常生动。
这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。
今天留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。
小猫钓鱼教学反思（通用7篇）
小猫钓鱼教学反思（通用7篇）小猫钓鱼教学反思（通用7篇）在进行关于小猫钓鱼的教学之后需要进行反思，那么应该从哪些方面进行反思呢？下面是小编分享给大家的小猫钓鱼教学反思，希望对大家有帮助。
篇一：小猫钓鱼教学反思《小猫钓鱼》教学反思小猫钓鱼是一篇童话故事，通过这则小故事，告诉我们做事不要三心二意，只有一心一意去做，才能把事情做好，为了把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度，特对此课进行如下教学反思。
一、成功之处在本课教学中，我把更多的时间和空间留给孩子，改变了以往的一言堂教学，首先我设计了自读课文，提出下列要求：1、把每个字的字音读准确，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、注意带有一得词中一的声调变化，注意多音字着的读音。
3、标出自由段。
4、找出文章中除了小猫，老猫和鱼之外的小动物，在字的下边点上小圆点。
5、画出老猫对小猫说的话。
学生自己读要求，然后逐一解决。
在检验成果中，第一环节让学生自主识记本课的生字。
通过多种形式学生很快便记下了这些生字。
特别是生字刻的教学，我采用熟字孩来识字，我将做成课件，学生一目了然。
条和放中反文和折文的区别，使学生兴趣高昂。
然后我从老猫对小猫说的话入手，从哪里看出小猫的三心二意，让学生自己读文，自己感悟。
给学生自己感悟文本的的机会。
深刻体会三心二意什么也做不好。
在整个过程中学生积极性很高。
把更多的时间留给了学生。
学生明白了其中的道理。
教师在适时的引领，如果小猫和老猫再次来到河边，小猫又会如何去做。
孩子们和自己的同学讨论得非常热烈，在汇报时孩子们的语言几近完美，让我折服，我深切地体会到了孩子们真正走进文本，和文本对话，和情景对话，孩子们的思维大门被打开，他们有话说，想说，愿说。
课堂上改变了一堂冷的场面。
兴趣是最好的老师，孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学，而且他们个个学的非常认真，孩子们在形容小猫没钓到鱼的心情时伤心、难过、后悔等词语叠出不穷。
让我们感到思想的火花，而且全文的重点、难点都不攻自破，真的是事半功倍。
幼儿园中班语言教案《小猫钓鱼》及教学反思[5篇范文]
![幼儿园中班语言教案《小猫钓鱼》及教学反思[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/7033ac3cfe00bed5b9f3f90f76c66137ef064f5f.png)
幼儿园中班语言教案《小猫钓鱼》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园中班语言教案《小猫钓鱼》及教学反思中班语言教案《小猫钓鱼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步理解一心一意、三心二意的含义，喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事，能用绘画的形式，表现故事情节，培养幼儿的创造力，快来看看幼儿园中班语言《小猫钓鱼》含反思教案吧。
设计背景人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。
活动目标1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含义。
3、能用绘画的形式，表现故事情节。
培养幼儿的创造力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
重点难点重点：让幼儿知道一心一意的含义难点：幼儿绘画。
活动准备背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等活动过程一、观察过程：1、师出示背景图请幼儿观察2、师提问：这是什么地方?他们在干什么?二、欣赏并学习故事1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事3、师提问幼儿：谁和谁在干什么?小花猫是怎样做的?蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的?结果怎样?4、师生讨论：我们应该向谁学习?为什么?5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。
以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。
6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。
三、活动延伸：绘画《小猫钓鱼》1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗?(喜欢)让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗?2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，3、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。
4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。
教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。
在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
幼儿园小班语言优秀教案《小猫钓鱼》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小猫钓鱼》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，培养幼儿倾听故事的兴趣。
2.培养幼儿讲述故事、表达自己想法的能力。
3.教育幼儿做事要专心，不能三心二意。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿讲述故事、表达自己想法的能力。
2.教学难点：教育幼儿做事要专心，不能三心二意。
三、教学准备1.教学课件：小猫钓鱼的故事图片。
2.小猫头饰、鱼竿、鱼等道具。
3.故事音频。
四、教学过程1.导入教师出示小猫头饰，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看看这是什么动物？（小猫）今天，老师带来了一只可爱的小猫，我们一起去听听它的故事吧。
2.故事讲述教师播放故事音频，引导幼儿认真倾听。
师：小朋友们，故事里的小猫叫什么名字？（小猫咪）小猫咪和谁一起去钓鱼？（小猫咪和它的妈妈）他们在哪里钓鱼？（河边）小猫咪为什么没钓到鱼？（小猫咪三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶）3.故事讨论教师引导幼儿讨论故事内容。
师：小朋友们，小猫咪为什么没钓到鱼呢？（因为它三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶）那我们应该怎么做才能钓到鱼呢？（专心钓鱼）4.角色扮演教师分发小猫头饰、鱼竿、鱼等道具，引导幼儿进行角色扮演。
师：现在，我们一起来扮演小猫咪和它的妈妈去钓鱼吧。
小朋友们要注意，扮演小猫咪的时候要专心钓鱼，不能三心二意哦。
师：小朋友们，今天我们听了小猫咪的故事，你们知道小猫咪为什么没钓到鱼吗？（因为它三心二意）那我们以后在做事的时候应该怎么做呢？（专心致志，不能三心二意）这样，我们才能把事情做好。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、讨论、角色扮演等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解故事内容，达到了教学目标。
2.在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。
但在实际操作过程中，部分幼儿还是会出现三心二意的情况，需要教师在日常生活中加强对幼儿的引导和教育。
4.教师在课后应继续关注幼儿在类似情境下的表现，以便及时调整教学策略，提高教学效果。
小班游戏详案教案及教学反思《小猫钓鱼》2篇
小班游戏详案教案及教学反思《小猫钓鱼》小班游戏详案教案及教学反思《小猫钓鱼》精选2篇（一）一、教案课程目标：通过小班游戏《小猫钓鱼》，培养幼儿的集体合作能力、人际交往能力、注意力和反应能力。
教学准备：1. 游戏道具：装有鱼的容器、钓竿、鱼钩、鱼版（卡片上画有不同数量的鱼）2. 游戏规则卡片：写明游戏规则和每一轮应该采用的策略3. 室内或室外的安全场所4. 辅助教具：音乐播放器、定时器等教学步骤：1. 引导幼儿进入游戏情境：- 介绍游戏名称和规则：小猫要去钓鱼，在一堆鱼中抓住数量最多的鱼。
他们需要集体合作，互相协作，才能使小猫获得更多的鱼。
- 展示游戏道具：容器、钓竿、鱼钩和鱼版。
- 向幼儿提问：你们觉得玩这个游戏有哪些好玩的地方？为什么？2. 游戏规则说明：- 将游戏规则卡片展示给幼儿，并简单解读。
- 解释游戏的目标：集体合作，使小猫钓到尽可能多的鱼。
- 解释游戏的具体步骤：a. 幼儿分为若干小组，每个小组都有机会进行一轮游戏。
b. 每轮游戏开始前，小组成员共同商讨策略，决定应该在哪个鱼版上放置鱼。
c. 每个小组依次将鱼放置在鱼版上，直到所有鱼都放完。
d. 小猫开始钓鱼，每次只能抓住一条鱼，并将其放在容器中。
e. 游戏结束后，计算每个小组钓到的鱼的总数，鱼数量最多的小组获胜。
3. 游戏实施：- 分配小组，并要求小组成员商讨策略。
- 逐个小组进行游戏，每个小组有一定的时间来放置鱼和钓鱼。
- 使用音乐作为游戏的背景音乐，让气氛更加活跃。
4. 游戏总结反思：- 让每个小组依次报告他们制定的策略，并让他们讲述为什么选择这样的策略。
- 评估游戏结果，并让幼儿讨论为什么有些小组钓到的鱼更多。
二、教学反思小班游戏《小猫钓鱼》是一个富有趣味性的集体合作游戏，通过游戏可以培养幼儿的合作能力和策略思考能力。
在教学过程中，我采用了以下几个策略：1. 营造游戏情境：通过引入小猫钓鱼的情境，让幼儿更容易理解游戏的规则和目标，增加了学习的兴趣。
幼儿园小班语言教案《小猫钓鱼》含反思
幼儿园小班语言教案《小猫钓鱼》含反思小班语言教案《小猫钓鱼》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能简单复述故事，理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心，快来看看幼儿园小班语言《小猫钓鱼》含反思教案吧。
活动目标1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
2、能简单复述故事。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
教学重点、难点重点：理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心难点：能简单复述故事活动准备故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。
活动过程（一）手指操（二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。
今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？出示小花猫，（小花猫）你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？你们知道它爱吃什么食物吗？（小鱼）今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。
（三）组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。
1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁在钓鱼？师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、２、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。
片段一：提问：小猫为什么没钓着鱼？如果，你是小猫你会怎么做呢？片段二：小猫钓着鱼了没有？为什么？３、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
４、幼儿再次完整欣赏故事。
（四）游戏＂小猫钓鱼＂（配乐）让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地专心的钓鱼。
我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的那样，要专心、有耐心、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。
（五）、活动延伸：你们知道小猫都有哪些本领吗？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友，它能帮助农民保护粮食，消灭老鼠。
小猫钓鱼教学反思5篇
小猫钓鱼教学反思5篇小猫钓鱼教学反思 (1) 首先创设“小猫钓鱼”的故事情境，以趣导入，设悬引思，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维。
所有学生都被有趣的故事所吸引，全身心地投入到故事情节和教师的问题中去，“0的认识”自然引出。
教师用铅笔进行猜数游戏，让学生进一步体会0作为一个数，表示“没有”的意思。
游戏中所隐藏的拆、分数的行为，为以后加减法的学习打下了伏笔。
同时，猜测激发了学生的好奇心，培养了学生的数感。
教学设计采用了2人的小组合作学习。
教学本课时，学生刚入学不久，多人小组合作有困难，因此从2人小组合作开始培养合作意识，同时教师通过评价培养学生良好的课堂行为习惯。
在教学“0”的书写时，教师在学生描红后，请学生说明写“0”时的注意事项。
学生能够根据自己描红时遇到的困难，结合老师先前说过的注意事项，一针见血地提醒其他同学写“0”时需要注意些什么。
在“0”的意义教学中，先要求学生独立思考“你都在哪儿见过0”，为学生提供了独立思考的空间，然后再通过小组交流使学生体会到“0”的丰富含义。
小组汇报时不允许重复其他小组已经说过的内容，其目的是为了训练学生养成认真倾听他人发言的好习惯，也有助于开阔学生的思路，激发学生的积极性，有利于课堂控制。
由于六七岁的儿童无法做到注意力集中40分，因而教学中设计了中场游戏让学生恢复体力和精神。
从整节课来说，教学中教师应该采用更多的评价方式，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提醒学生，控制课堂。
小猫钓鱼教学反思 (2)《钓鱼的启示》是一篇比较深奥的课文，对五年级的学生来说，是比较难学的。
这篇课文的教学，是为了探索深文浅教的教学方法，即对蕴含深刻人文哲理的课文，如何准确把握教学目标、以及如何优选组合教学方法，突出重点、突破难点和释化疑点，以使学生比较容易理解课文的思想。
1、确定浅教的教学目标：⑴学段阅读教学特点是确定如何浅教的主要依据：第二学段，这时学生的朗读能力已基本形成，语言发展也初步规范，内部言语的心理机制也开始成熟。
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2014—— 2015 学年度第一学期教研活动
（反思）材料
授课人：张丽平课题：比力气上课班级/时间：一年二班评课人：张丽平
优点及不足：以提高效堂的效率为目标，针对低年级识字写字任务重、第二课时不知如何妥当处理的现状，我们组进行了第二课时的研究。
下面我针对自己《小猫钓鱼》第二课时的教学做以反思。
学生明确交待：“这节课我们要练习把课文读好，把故事读生动。
”
有明确的目标。
如第一段，内容简单，要求学生大声朗读。
第2、3、
过标点符号：“？”“！”，以及体会人物的心情，进行有感情朗读的指导。
如：“一对、一只、一群、连忙、立刻、马上、举起、放下、丢下”。
对于这些词语的处理，都与朗读进行了有机的结合，而不是简单的分
析，作为重点词突出“连忙、立刻、马上”；做动作理解“举起、放
下、丢下”；通过前后文联系理解一对、一只、一群、双的意思。
一
切方法和策略最后离不开读的教学目标。
用自己的话说一说小猫为什么钓不到鱼呢？轻松地完成了对内容的理解，又进行了语言的训练。
也自然地过渡到写字的教学。