课堂小结的重要性

课堂小结是中学数学教学的重要环节

总第231期2013年1月(下)The Science Education Article CollectsTotal.231January 2013(C)作者简介：秦燕（1985-），女，山西长治人，山西师范大学教育科学研究院，研究方向为学科教学（数学）。

课堂小结是中学数学教学的重要环节秦燕（山西师范大学山西·临汾041000）中图分类号：G613.4文献标识码：A文章编号：1672-7894（2013）03-0155-02摘要在数学课堂教学改革中，课堂总结不应该是课堂教学中可有可无的环节，而是教学环节中非常重要的一环，应该是一节课的闪光点。

有助于教师回顾每一个教学环节，思索每一个教学细节，将新旧知识连贯起来，把相关知识融会贯通，有助于学生深化所学知识。

课堂小结形式多样，特点鲜明，在日常的教学中必须从教学内容和学生实际出发，重视课堂小结，把握课堂小结的特点，灵活选择课堂小结形式，充分发挥课堂小结应有的功能。

关键词课堂小结课堂教学教学效果归纳总结突出重难点Class Summary is an Important Link in Middle SchoolMathematics Teaching //Qin YanAbstract In mathematics class teaching reform,class summary should not be dispensable link,but an important and sparking one in a class,for it helps to review the whole class and deepen students'understanding of the learned.Teachers should flexibly choose the forms of class summary,so as to give full play to its functions.Key words class summary;class teaching;teaching effect;sum-mary and conclusion;pay attention to key and difficult points 在数学课堂教学的改革中,为激发学生对新知识的渴求，激发学生的学习兴趣，一节课良好的开端就显得尤为重要，因此课堂导入已被越来越多的教师所注重,而由于时间和一节课学生的疲劳，课堂结束时的总结却很少有人重视。

课堂小结在数学教学中重要的意义

课堂小结在数学教学中重要的意义
一、课堂小结的重要意义
1.课堂小结能提高学生的学习兴趣：通过对每堂课所讲内容的小结、总结、归纳和梳理，学生就能够更好地认识、理解和掌握所学知识，从
而提高学生对学习的兴趣。

2.课堂小结能推动学生进一步的演练解题：在小结过程中，教师可以重点一起做一两道练习，当学生完成小结时，教师能够把握整体的进度，并且为学生提供演练解答机会，让学生有机会来熟练训练所学的知识。

3.课堂小结能增强学生学习的深度和广度：通过对所学知识的小结、总结、归纳和梳理，让学生更加明确所学知识的客观性、准确性和抽象性，增强学生学习新知识和运用已有知识贯穿知识点的深度和广度。

二、数学课堂小结的重要性
1.可以帮助教师和学生回顾课堂学习的内容，了解学生的学习情况：授课结束时，教师可以进行课堂小结，结合之前的学习，让学生很容易
的回顾刚才学习的内容，看看自己的学习效果如何。

同时，教师还可
以根据学生小结的情况对课堂学习进行总结和反思，从而提高课堂教
学质量。

2.可以提高学生知识系统性、整体性的学习能力：课堂小结可以让学生
把所学内容串联起来，学生可以通过辩证思维，全面的整理积累，增加学生的知识系统性、整体性的学习能力。

3.可以推进学生进行解题技能的训练：教师可以在小结过程中给学生提供机会进行演练以及解题练习，让学生摸索出解决问题的策略，提高解题能力。

总之，课堂小结是一个关键环节，在数学教学中有着重要的意义，可以帮助提高学生学习的深度和广度，增强学习的系统性，帮助学生训练解题技能等，都有利于学生学习。

浅谈高中课堂小结

浅谈高中课堂小结高中阶段是学生学习生涯中的重要阶段，也是他们迎接未来的关键时期。

课堂小结是高中教育教学过程中的重要环节。

它是指在一节课的结束前，教师对本节课教学内容进行总结和归纳，并对学生的学习情况进行反馈和评价。

本文将从以下几个方面进行探讨高中课堂小结的重要性、小结的内容和方法。

一、高中课堂小结的重要性1.及时纠正学生的错误在高中教育中，学生的知识面较广，难度也相对较大，很容易出现错误。

通过课堂小结环节，教师可以及时纠正学生的错误，帮助学生更好地掌握知识，同时也能提高学生对该知识点的理解。

2.激发学生的兴趣高中课堂小结也可以激发学生的学习兴趣，使他们更加关注课堂内容，并积极参与课堂活动。

同时，系列小结对于帮助学生建立完整的知识体系也具有极大的帮助。

3.促进学生的深度思考通过高中课堂小结环节，学生可以深入思考本节课的主题和内容，掌握到学科的本质和基本概念，这对于学生的认知能力和探索能力有很大的提高。

4.评价学生的学习通过高中课堂小结环节，教师可以评价学生的学习情况，了解学生的学习成果、学习情况和学习态度，及时调整课堂教学方式和方案，以达到更好的教学效果。

1.本节课的主要知识点在课堂小结的内容方面，教师首先要对本节课的主要知识点进行梳理和总结，以便让学生更好地理解和掌握这些知识点。

2.概念、原理和方法的引导和总结教师在总结中，可以对课堂中所使用的概念、原理和方法进行总结和引导，帮助学生更好地理解相关概念，同时也能够使学生更深入地掌握相关的知识原理和方法。

3.涉及到的难点和容易混淆的概念在高中阶段的学习过程中，往往需要涵盖的内容极为繁杂、复杂，往往存在一些难点和容易混淆的概念，特别需要教师在小结中做出针对性的解释和阐述，以便让学生避免掉入误区。

4.本节课的教学案例以及应用技能在小结中，教师还可以为学生提供相关的教学案例和应用技能，使学生更好地应用本节课学习的结论和知识点，提高学生的综合能力和应用能力。

课堂小结是课堂教学的一个重要环节

课堂小结是课堂教学的一个重要环节课堂小结是课堂教学的一个重要环节，与其他教学环节一样，不可小觑。

所谓课堂小结，是在完成某项教学任务的终了阶段，教师对课内教学的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观进行归纳总结进而转化升华的教学环节，它常用于课堂的结尾。

在日常的英语课堂教学中，教师往往因为教学内容过多、时间不够等原因简化小结，三言两语仓促结束，或者干脆忽略，以布置作业而代之。

还有一部分教师千篇一律的课堂小结方式让学生失去了进行小结的兴趣，也使课堂小结提升能力、自主生成、拓展知识面等教学功能得不到充分发挥。

巧妙的课堂小结，可以使知识得以概括、深化，使整个课堂教学结构严谨；可以助推学生思维的高潮，启迪智慧；可以陶冶情操，升华情感，让学生体验到“课已止而意未了趣未停”。

那么，课堂小结有哪些方法呢？一、归纳概括法学生在学习过程中获取的知识可能是零碎的，一节课下来有必要对这些教学内容进行提炼和概括，使所学知识条理化、系统化，并且与已有知识相关联，这样便于记忆。

1. 总结法总结法是课堂小结最常用的方法，它能把纷繁的知识点进行梳理，使学生进一步明确学习目标，把握重难点。

如八年级下册Unit 7 和Unit 8 的主要内容是学习如何请求和给别人提建议，在单元教学结束的时候进行总结，有助于学生对该内容的记忆和运用。

得意的笑容时，正是他们摸到了学习“窍门”的时候。

三、拓展延伸法1. 鼓励学生大胆质疑，使学习由课内向课外延伸好的结尾可以使学生急于求知后面的内容。

英语教师针对教学内容人为地设置思维障碍，造成疑惑，使学生处在暂时“心求通而未得，口欲言而不能”的状态，以激发学生对问题的探究和解决。

这种方式具有启发性，使学生疑窦顿生，活跃思维。

这样就为讲解深化以后单元知识架好桥、铺好路，提高了学生的语言驾驭能力，发展了智力。

如在学习八年级下册Unit 4 Section A 后，学生掌握了如何变陈述句的直接引语为间接引语，知道要注意人称、时态的变化。

要重视发挥“课堂小结”的作用

小学语文教师要充分认识阅读教学的意义和作用，花大力气去改进阅读，才能不断提高教学的质量。创设最佳教学氛围教师要善于调控自己在课堂上的情绪表现。因为教学过程是教师与学生情感交流、彼此感染的过程，教师的情绪表现不可避免地会影响学生的心理状态。教师要完成一堂成功的教学课，就得从一踏进课堂起抛开杂念、甩开烦恼，把学生的求知欲放在首位，设身处地的从学生的角度考虑问题，让全体学生都感觉到自己是受老师关注的，这样每个学生就会暗下决心：我一定要好好学习，争取成功。二、更新教学观念在教学的过程中．教师必须依据学生年龄、个性、特点及教材本身的特点，采取灵活多样的教法来培养学生的学习兴趣。因为学生只有对一门学科有了浓
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２００６年第１（０期总第１１）６期
识的联系怎样，教师引导、更
要重视发挥 “ 堂小结 ” 作用课的
唐山市第二十三中学闫慧荣
课堂小结是中学数学教学每堂课必备的环节，课堂小结加强了知识的联系，充分体现出所学知识的系统性；堂小结是从总体上对知识的把握，课不是

让学生进行课堂小结的好处

让学生进行课堂小结的好处引言：课堂小结是指在课堂结束前，教师让学生对本节课的内容进行总结和回顾。

这种教学方式在现代教育中越来越受到重视。

那么，让学生进行课堂小结有哪些好处呢？一、提高学生的学习效果学生进行课堂小结可以帮助他们更好地理解和掌握所学知识。

通过总结和回顾，学生可以更好地理清思路，加深对知识点的理解和记忆。

同时，课堂小结也可以帮助学生发现自己的学习问题，及时调整学习方法和策略，提高学习效果。

二、培养学生的思维能力课堂小结可以促进学生的思维能力的发展。

在总结和回顾的过程中，学生需要对所学知识进行分类、归纳、概括等操作，这些操作都需要学生进行思维活动。

通过这种方式，学生可以培养自己的思维能力，提高自己的分析、归纳、推理等能力。

三、增强学生的自信心课堂小结可以让学生更好地展示自己的学习成果，增强自己的自信心。

在总结和回顾的过程中，学生可以通过口头或书面的方式表达自己的思考和理解，这种表达可以让学生感到自己的学习成果得到了认可和肯定，从而增强自己的自信心。

四、促进学生的合作学习课堂小结可以促进学生之间的合作学习。

在总结和回顾的过程中，学生可以相互交流和讨论，共同总结和回顾所学知识。

这种合作学习可以让学生之间建立起良好的互动关系，促进彼此之间的学习和进步。

五、提高学生的综合素质课堂小结可以帮助学生提高自己的综合素质。

在总结和回顾的过程中，学生需要进行思考、表达、合作等多种能力的综合运用，这种综合运用可以帮助学生提高自己的综合素质，包括语言表达能力、思维能力、合作能力等。

结语：总之，让学生进行课堂小结是一种非常有效的教学方式。

通过这种方式，可以提高学生的学习效果，培养学生的思维能力，增强学生的自信心，促进学生的合作学习，提高学生的综合素质。

因此，我们应该在教学中更加注重课堂小结的实施，让学生在总结和回顾中不断提高自己的学习水平和综合素质。

归纳总结课堂

归纳总结课堂课堂是学习的重要场所，是我们获取知识、培养技能和锻炼能力的关键环境。

在课堂上，我们不仅仅是听老师讲课，更重要的是积极参与、思考问题，并对所学知识进行归纳总结。

今天，我将分析和归纳总结课堂学习的重要性以及如何有效地进行归纳总结。

第一部分：课堂学习的重要性课堂是我们正式学习的场所，对我们的学习效果和学习能力的培养有着至关重要的影响。

1. 提供知识和技能的获取在课堂上，我们能够系统地学习各种学科知识和专业技能。

老师会通过讲解、演示和案例分析等方式，将知识传授给我们。

这对我们来说是一种宝贵的机会，可以在专业的引导下，高效地学习并掌握知识和技能。

2. 培养学习兴趣和学习方法课堂上，老师会用生动的语言和案例，激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与学习。

此外，老师还会指导学生学会学习，教授一些有效的学习方法和技巧，帮助学生更好地掌握学习内容，提高学习效果。

3. 增加知识的深度和广度课堂上，老师会根据学科的特点和学生的水平，逐步扩展和深化知识点的内容。

通过课堂学习，我们可以接触到更多的知识，拓宽我们的知识储备，使我们的视野更加开阔。

第二部分：如何进行有效的归纳总结归纳总结是课堂学习的一项重要活动，它可以帮助我们巩固所学知识，提高学习效果，并为今后的学习打下坚实的基础。

1. 做好笔记在课堂上，我们应该养成良好的笔记习惯。

可以通过记录重点内容、思路和思考过程来帮助自己更好地理解和记忆所学内容。

在做笔记时，我们要尽量简洁明了，不必抄写全文，可以选择重点标记或关键词来帮助复习。

2. 参与课堂讨论在老师提出问题或展开讨论时，我们应该积极参与其中，发表自己的意见和观点。

通过参与讨论，我们可以更好地理解和运用所学知识，也可以从其他同学的观点中得到启发和指导。

3. 组织知识框架在课堂学习结束后，我们应该及时整理所学的知识，构建自己的知识框架。

可以将不同的知识点进行分类整理，建立概念与实例的联系，并形成清晰的思维导图或知识结构图。

教师教案课堂小结

教师教案课堂小结教师教案课堂小结一、教案概述教案是教师备课的重要组成部分，它是教学活动的设计蓝图，能够帮助教师规划教学内容、确定教学目标、选择教学方法和评价学生学习成果。

教师教案课堂小结是指在教学过程中，教师根据实际情况对教案的实施进行总结和评价。

通过教师教案课堂小结，教师可以及时发现问题，调整教学策略，提高教学效果。

二、教师教案课堂小结的重要性1. 提供反馈和评价：教师教案课堂小结可以帮助教师对教案的实施进行评价，了解学生的学习情况和教学效果，从而及时调整教学策略，提高教学质量。

2. 发现问题和困难：通过教师教案课堂小结，教师可以及时发现学生学习中的问题和困难，了解学生的学习需求，针对性地进行教学调整，帮助学生更好地掌握知识。

3. 促进教师专业成长：教师教案课堂小结是教师自我反思和专业成长的重要途径，通过总结教学经验和教学效果，教师可以不断改进自己的教学方法和教学策略，提高自己的教学水平。

三、教师教案课堂小结的撰写要点1. 教学目标的达成情况：教师应根据教案中设定的教学目标，评价学生是否达到了预期的学习效果，分析学生学习中的问题和困难。

2. 教学方法的有效性：教师应评价教学方法的有效性，分析教学过程中哪些方法取得了良好效果，哪些方法需要改进。

3. 学生参与度和学习氛围：教师应评价学生的参与度和学习氛围，分析学生对教学内容的理解和掌握情况，了解学生的学习态度和学习动力。

4. 教学资源的充分利用：教师应评价教学资源的充分利用情况，分析教学过程中是否合理利用了教材、多媒体设备、教学工具等资源。

5. 教学环节的安排和衔接：教师应评价教学环节的安排和衔接情况，分析教学过程中是否合理设置了导入、讲解、实践、巩固和拓展等环节，是否能够形成良好的教学流程。

6. 教学评价的准确性和全面性：教师应评价教学评价的准确性和全面性，分析教学评价是否能够客观地反映学生的学习情况，是否能够帮助学生提高学习效果。

四、教师教案课堂小结的指导建议1. 及时记录：教师应在教学过程中及时记录教学情况，包括学生表现、教学方法效果、教学环节安排等，以便于后续的小结和评价。

课堂小结在物理教学中的作用

课堂小结在物理教学中的作用【摘要】课堂小结在物理教学中扮演着重要的角色。

它不仅能够巩固和复习知识，帮助学生总结学习重点，而且可以检验学生学习的效果，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

通过合理安排课堂小结的时间和方式，教师可以有效地提高学生的学习效果和学习积极性。

课堂小结不仅是对知识点的再次强化，更是对学生学习状态的一次总结和激励。

在物理教学中，课堂小结的重要性不言而喻。

只有充分认识到课堂小结的作用，合理安排小结时间和方式，才能更好地发挥其在物理教学中的作用，提高学生的学习效果和学习积极性。

【关键词】物理教学、课堂小结、巩固知识、复习、学习重点、效果检验、学习兴趣、学习效率、重要作用、合理安排、提高学习效果、学习积极性1. 引言1.1 课堂小结在物理教学中的作用课堂小结在物理教学中的作用是非常重要的。

通过课堂小结，老师可以巩固和复习之前讲解的知识，帮助学生总结学习重点，检验学生学习的效果，激发学生对物理学习的兴趣，提高学习效率。

课堂小结可以帮助学生更好地理解和消化所学知识，避免遗忘和理解不深的情况发生。

通过课堂小结，老师可以及时了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学策略，促进学生的学习和进步。

课堂小结在物理教学中起着至关重要的作用，并且合理安排课堂小结的时间和方式可以有效提高学生的学习效果和学习积极性。

2. 正文2.1 巩固和复习知识在物理教学中，课堂小结对于巩固和复习知识起着非常重要的作用。

通过课堂小结，学生可以回顾当堂所学的知识点，加深对知识点的理解和记忆。

这有助于学生将散乱的知识点整合成一个完整的知识体系，提高知识的系统性和连贯性。

通过频繁的复习和巩固，学生可以不断强化对知识点的记忆，避免遗忘和混淆。

巩固和复习知识是学习过程中必不可少的环节，而课堂小结为学生提供了一个及时的复习机会。

在物理教学中，许多知识点都是相互关联的，只有不断巩固和复习，才能帮助学生建立起坚实的物理基础，为进一步的学习打下扎实的基础。

小结对课堂教学的积极作用

小结对课堂教学的积极作用课堂反思在一堂课的教学中,起着不可忽视的作用。

良好的课堂小结,可以让学生对一节课的知识点做一个归纳梳理,帮助学生掌握一节课的知识结构,使其在头脑中形成一个清晰的知识架构。

成功的课堂小结,对学生的语言概括能力、逻辑思维能力的培养也起着非常重要的作用。

主要体现在如下。

1.在解题的方法规律处反思，整理知识一堂数学课结束了，在小结中师生一起回顾本节课中学了哪些新知识，引导学生进行反思：你今天学到了什么？这些知识间的相互关系，来龙去脉是按照哪一条线来展开的？有几个新概念、新定理（公理）、推论及公式？这节课用到了哪些数学思想方法等。

在小结中，学生一般都能把课堂中的新知识的框架叙述出来，比如在学习配方法解一元二次方程时，学生在小结时，都能概括出配方法解一元二次方程的一般步骤，即：①将方程转化为一般式；②把二次项系数化为1；③⑤把常数项移到等号右边；④配方（方程两边都加上一次项系数一半的平方）；⑤在方程右边是非负数的情况下进行开方；⑥写出方程的解。

计算步骤的小结是代数中经常遇到的。

再如：学生学习余角和补角一节时，对本节内容的知识点也能很快得出，即本节的新知识有两点：一是余角和补角的定义，二是余角和补角的性质。

这也是学习几何图形时经常遇到的。

研究几何图形，就是研究这种图形的定义、性质和判定，在一定数量的图形学习的基础上，学生对图形知识的课堂教学中的知识小结也会有一个清晰的脉络。

这样的知识小结对学生来说也是轻而易举。

2.巩固与提升知识一堂课的结束，并不是完成既有任务的终结，教师应利用学生的思维惯性，适时扩大“战果”，根据本节课的内容有针对性地布置一定量的作业，作业的来源：可对某些试题进行多角度的改造，使旧题变新题，有利于学生巩固已有的知识，提升分析问题的能力，也有利于及时反馈教学信息。

如，在学习三角形内角和定理时，对于定理的证明要求学生能够理解它所内含的转化思想。

在讲三角形内角和定理前，学生大脑中的180度的角有平角，有两条平行线被第三条直线所截成的同旁内角，证明内角和定理的过程就是将三角形三个内角转化为平角或同旁内角的过程。

课堂小结的重要性课堂小结是课堂教学的一个重要环节，在教学中起着不可忽视的作用，适当的课堂小结可以帮助学生理清知识结构，掌握内在联系，对促进学生构建自己的知识体系，有很大的帮助。

一、课堂小结能帮助学生理顺知识，突出重点、突破难点。

课堂教学中，每一节课都有自己的重点和难点。

可在讲课的过程中，为了使学生掌握这些知识，，还要讲授大量的与此相关的内容。

一节课下来，学生头脑里涌进了大量的零碎信息，这些知识往往是不稳定的，不牢固的，特别是新旧知识之间容易混淆，产生理不顺的现象。

因此，教师有必要采取措施帮助学生对此进行简单的梳理，理清知识的内在联系，形成系统的知识网络。

课堂小结就是其中一种高效率的方法，通过课堂小结，指导学生把新旧知识联系起来，形成知识结构，促进学生知识内化，引领学生透过现象看本质，找到知识的精华所在，这有利于我们突出重点，突破难点，达到引导学生整理、复习、巩固所学知识，深化理解的作用，为后续学习奠定基础。

二、课堂小结能提高学生的注意力，升华学生思维。

当教师讲授完新课后，随着下课时间的临近，学生的注意力由高度集中到逐渐分散，渐渐变得心不在焉，为此教师适时运用课堂小结组织好教学过程的第二次飞跃，通过巧设疑问、营造氛围，能提高学生的注意力，培养学生的思维能力。

并运用这些知识来解决一些实际问题，这就大大地激发了学生学习的热情和积极性，使整个教学过程成为师生之间、生生之间相互交流、合作的过程，更是学生实践能力培养提高的过程，在这个过程中他们的思维能力也逐步得以升华。

三、课堂小结可以承上启下，为新课作铺垫。

数学知识具有一定的系统性和连贯性，旧知识是新知识的基础，而新知识又为以后学习作铺垫。

但实际学习时，由于时间关系，往往只能就所学内容进行讲解，对本课与其他知识之间的联系讲解的较少。

学生对所学的内容不能很好理解，往往死记硬背，或者虽然暂时记住了，却难以长时间记忆。

因此，每节课结束前用一点时间适当地进行小结，把本节课所学内容与前后的知识进行联系，从而帮助学生更灵活、更深刻地理解掌握所学的知识，丰富自己的知识体系，并通过归纳总结，把相关知识融会贯通，为新课作铺垫。

浅谈课堂小结的重要性

浅谈课堂小结的重要性浅谈课堂小结的重要性________________________________课堂小结在课堂教学中发挥着重要作用，其重要性不容忽视。

首先，课堂小结可以帮助学生理解课堂内容，有助于学生把握全局。

课堂小结是课堂教学的一个重要环节，是对教学内容的总结、概括和归纳，可以将分散的知识点和思想进行整体化的梳理。

这样一来，学生就能够很容易地把握教学内容的主要思想，并形成自己的思维体系，从而更好地理解课堂内容。

其次，课堂小结有助于让学生形成正确的学习习惯，并为进一步学习打下基础。

一方面，课堂小结可以帮助学生形成良好的学习习惯，让学生学会思考、分析、归纳和总结，使他们养成良好的思考习惯，进而形成良好的学习习惯。

另一方面，通过课堂小结可以让学生更好地理解教学内容，并为进一步学习打下良好的基础。

再者，课堂小结有利于提高课堂教学质量。

一方面，通过课堂小结可以帮助教师更好地了解学生对课堂内容的理解情况，为改进教学提供参考。

另一方面，在教师进行课堂小结时，可以利用多种教学手段，如图表、海报、PPT等，使课堂更加生动、有趣、形象，有助于提高课堂教学的质量。

最后，课堂小结有助于促进学生的学习兴趣。

在课堂小结中，教师可以利用多种方法引导学生发表意见，让他们充分发挥创造性思维，丰富课堂气氛。

这样一来，学生就能够更好地理解课堂内容，并能够得到成功的体验感，从而增强对学习的兴趣。

总之，课堂小结在课堂教学中十分重要。

它不仅可以帮助学生理解课堂内容、形成正确的学习习惯、促进课堂教学质量的提高、促进学生学习兴趣，还可以为教师提供有益的反馈信息，使得教师能够更好地进行课堂教学。

因此，我们应该重视课堂小结的重要性，在课堂教学中注重进行小结性反馈，使教师与学生之间的互动有效地发挥作用。

“课堂小结”是课堂教学消化液

“课堂小结”是课堂教学的消化液一节完整的课堂教学离不开课前导课、课中授课与课堂小结。

如若将课前导课环节视为一次教学盛宴的餐前水果的话，那么，当饱食过后，学生更离不开课堂小结这剂消化液，其重要性可见一斑。

一、课堂小结的重要性“课堂小结”作为课堂教学的一个环节来说是必不可少且至关重要的。

第一，它能有效体现课堂教学过程的完整性。

中国传统美学讲求完整美，凡事要有头有尾。

教师们惯用了这样的开场白：“这节课我们将要学习……”，在下课之前何不使用简明扼要的结束语，譬如“这节课我们主要学习了……”这样便做到了首尾呼应。

第二，它能突出教学重点，为学生复习巩固提供导向。

如果去掉完整的美学追求，“课堂小结”亦不乏实际意义，这也正是其真正价值的体现。

小结的方式可以不拘一格，可以是教师口述，或是引导学生归纳，其小结的最终目的之一不外乎表现在：回顾教学内容，突出教学重、难点，及时引导学生复习巩固。

一节课四十五分钟的课堂信息量是非常大的，又加之学生注意力不集中的遗憾，一节课下来，即便他们能“吃得下”也不一定能“消化得了”。

该如何解决呢？最佳的方法莫过于借助“课堂小结”画龙点睛之笔。

第三，为培养学生的学习迁移能力，架设桥梁。

教学活动既具阶段性，又不乏连续性。

怎样才能把相对独立的教学连接起来形成整体呢？设置悬念是引导学生学习。

恰如其分的课堂小结能有效地激发学生的阅读兴趣和求知欲望，从而变被动的接受为主动的索取。

兴趣是最好的老师，既然兴趣调动起来了，我们还何必为学生学不好而费煞心血呢？二、不拘一格的课堂小结策略笔者曾多次观摩过一线教师的课堂教学，并结合自己亲身的教学经历，发现课堂小结这一环节设计形式多样且各显神通，但殊途同归。

主要有：梳理归纳、练习训练、延伸拓展、探究讨论等策略。

梳理归纳策略：将所学知识按照重点、难点、知识点之间的联系进行梳理归纳，概括成整体的知识网络。

使学生把学的知识由繁到简，归纳整理，虽话不多，收效甚大。

在这种气氛中结束新课，会给学生带来轻松愉快的心情。

浅谈课堂小结的必要性和重要性

浅谈课堂小结的必要性和重要性枣阳市第六中学马小霞11月8日，我有幸聆听了省教研室金莺的关于课堂教学环节重要性的报告,受益多多，感触颇深。

现就关于课堂小结的必要性和重要性谈谈我的浅见。

高效课堂必须要学生进行课堂总结，要对本节课的知识结构进行整理和归纳.按知识点之间的内在联系归纳出学习知识的线路,具体的知识点要尽可能留出空白由学生来填.与其他章节知识联系紧密的,在归纳出本节知识结构的基础上要体现与其他章节等知识的联系。

同时还要引导学生对学习方法进行归纳，最终达到对知识能够融会贯通.所谓课堂总结，是在完成教学任务的终了阶段，教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华的行为方式。

它常用于课堂的结尾。

金莺老师讲到课堂小结的几种形式：点睛式、悬念式、激励式、呼应式、游戏式、故事式······课堂小结的方法是多种多样的。

不管采用哪种方法，必须注意使课堂小结与教学内容融为一体，使整个教学过程完整无缺。

如蔡芳老师的课堂小结,虽简短却将整节课程的知识的线索和脉络清晰的再现给学生，使学生对本节课的教学内容有全面系统的了解,又使主要知识在学生头脑中留下清晰完整的印象。

课堂教学是当前学生学习的主要途径之一。

一般我们在组织课堂教学时采用如下步骤:复习、导入、讲授新课、巩固练习、小结、布置作业。

传授新知识固然为一节课的重中之重，而且它占用了课堂教学的大部分时间，但我们也不能忽视其它环节的存在，尤其是小结的作用。

画龙点睛的小结，对于帮助学生总结重点,理清脉络,加深记忆,巩固知识,活跃思维，发展兴趣具有重要的作用。

用3～5分钟的时间对某节或某次授课所讲授知识作一个简短的,具有系统性、概括性、延伸(扩展）性的总结。

也就是说在小结中着重于重点及难点的突出,对所讲授知识进行一个简短的概述，但它并不是简单地对知识进行粗略的概括，而是将其系统化，将属于同一范畴的知识点组织在一起，并在此基础上,进行相应知识的延伸。