春未来版品社五上《希望带来的苦与乐》word导学案

五年级上品德与社会教案-希望带来的苦与乐_未来版

五年级上品德与社会教案-希望带来的苦与乐_未来版
教材内容希望带来的苦与乐
教学目标
知识
目标
1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，
父母不合理或者过分的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影
响自己的身心健康。

情感教
育
2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给
自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解
父母的做法。

重难点3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。

从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望；
方法合作学习课前准备思考希望带来的苦与乐。

教学活动过程
教师活动学生活动。

未来教育出版社未来版五年级上册品德与社会教案

二、父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因
举例讲解
父母对自己的希望给自己带来的苦与乐
评价指导学生正确理解父母对自己的希望与要求
分析父母对自己要求高的原因
总结
小组交流谈谈自己
全班反馈
说说自己的父母对自己有哪些要求
说说自己对父母一些要求的地理解
检查签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
课型
新授课
课前
准备
思考希望带来的苦与乐
是否采用
多媒体
否
教学
时数
3课时
教学
时数
第 1 课时
备课
总数
第 4 课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入新课
1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？
2、在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？
3、你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？
填完马上收齐，统计。
二．根据课前统计情况，汇总讲解
1、是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！
2、现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？
3、如何走近父母。
分发调查表
组织调查
统计
汇总讲解
讲述怎样走进父母
认真填写调查表
说说从调查表中你得到什么感受
难点：学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教法
选择
讨论法
课型
新授课
课前
准备
课前填写调查问卷
是否采用
多媒体
是
教学

五年级上册品德与社会教案第2课希望带来的苦与乐教案未来版

五年级上册品德与社会教案第2课希望带来的苦与乐教案未来版教学目的:1、使先生知道父母合理的希望和要求会促进自己不时提高;反之，父母不合理或许过火的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心安康。

2、经过学习，使先生学会剖析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的缘由，在此基础上，可以体谅父母的用心、了解父母的做法。

3、在了解父母对自己希望的同时培育先生调查、剖析效果的才干。

学情剖析所带的五年级大少数先生对品德与社会课发生了浓重的兴味，他们对周围世界发生了剧烈的猎奇心和探求愿望，乐于入手，擅长思索，自己能搜集有用的资料。

重点难点:1、从正面引导先生经过自己的生长和提高来了解父母、感谢父母，了解父母对自己的希望;2、联络实践，让先生经过父母的行为去了解他们对儿女所做的无私的贡献，学会表达自己对父母的感谢之情。

教学进程:课时设计课堂实录希望带来的苦与乐第一学时教学活动【导入】一、说话展标我们每一团体都是在父母的希望中一天天生长起来的，合理的希望和要求，会给我们发生动力，协助我们不时提高，过火的希望和要求，会给我们还来压力和烦恼，影响我们的身心安康。

明天我们就来共同探求«希望带来的苦与乐»(板题)【讲授】二、导学达标1、活动一:图文剖析引出观念一:希望带来提高和快乐教员课件演示小故事:爸爸希望晶晶学好英语;剖析效果:晶晶为什么觉得快乐,引导先生剖析并得出结论:当父母的希望和自己的愿望分歧时，就会使自己发生一种动力，催促着自己积极进取，不时提高，感到快乐。

(板书:合理?快乐)2、活动二:图文剖析引出观念二:希望带来烦恼教员课件演示视频«揠苗滋长»剖析效果:假设你是小苗，你想对这个农夫说些什么,揠苗真的可以滋长吗,农夫想让小苗快快长高的愿望为什么没有完成,引导先生剖析并得出结论:当父母的希望违犯了我们的生长规律时，当他们的要求和行为让我们难以接受时，不但不利于我们的生长，还会给我们带来许多烦恼，影响我们的身心安康。

未来版品社五上《希望带来的苦与乐》教学设计

未来版品社五上《希望带来的苦与乐》教学设计一. 教材分析《希望带来的苦与乐》是未来版品社五上的一个课题，主要讲述了在人类追求希望的过程中，所经历的艰辛与快乐。

教材通过生动的案例，让学生了解希望的重要性，以及如何在困难面前保持乐观的态度。

本课题旨在培养学生的乐观精神，增强他们面对困难的勇气。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验，对希望有了一定的认识。

但在面对困难和挫折时，部分学生可能会表现出消极的情绪。

因此，本课题有利于帮助学生树立正确的价值观，培养他们积极面对生活的态度。

三. 教学目标1.让学生了解希望的含义，认识到希望的重要性。

2.培养学生面对困难的勇气，增强他们的乐观精神。

3.引导学生学会在现实生活中寻找希望，传递正能量。

四. 教学重难点1.难点：让学生理解在困难面前，保持乐观态度的重要性。

2.重点：培养学生面对困难的勇气，以及在生活中寻找希望的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析，让学生身临其境，感受希望的力量。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经历和感悟。

3.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动思考、提问。

六. 教学准备1.案例材料：收集与课题相关的案例，用于教学呈现。

2.课件：制作课件，辅助教学。

3.教学场地：安排适当的教学空间，便于学生讨论和互动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们觉得什么是希望？在生活中，你们遇到过哪些困难？又是如何克服的？从而引出本课题。

2.呈现（15分钟）教师呈现事先准备的案例，让学生了解在追求希望的过程中，人们所经历的苦与乐。

案例可以包括自然灾害中的救援、疾病治愈、学业成就等。

3.操练（20分钟）学生分组讨论，分享自己在生活中的经历和感悟。

教师引导学生从案例中汲取正能量，学会在困难面前保持乐观态度。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，强调保持乐观态度的重要性。

引导学生学会在生活中寻找希望，传递正能量。

五年级上册品德课件-希望带来的苦与乐｜未来版 (共8张PPT) PPT

爸爸妈妈，你们知道我不喜欢说出没有把握的事，所以我只能告诉你们，我会努力，尽我自己最大的力量，让你们为我骄傲。
一种痛叫做，我本可以，却没能坚持。雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的理由就可以化为泡影。实际上，恒心也是一种修为，是可以通过对自己的认识和了解去挖掘培养的。
是否一样颜色，一样款式，他说这些根本不重要。因此，洗手台上H ello Kitty和小叮当图样的两只漱口杯左右对峙，小叮当的杯里插着一支绿色牙刷，是我的；H ello Kitty则是空的，因为他前一阵子已改用电动牙刷，摆在架子上。分属两个不同故事的漱口杯，以及位于两个不同位置的牙刷，彷佛在嘲讽我们的夫妻关系，渐行渐远。因为他出门的时间早，打点他的衣着已经不再是我的事，他自己会搞定早餐？很久没有一起吃了，我同样不必费尽心思去想菜单、查食谱，反正没人赏光。更不用说「我爱你」这句话，还有热情的早安吻，他无福消受，而且现在说起来也有些矫情了。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基础，也靠后天修炼。作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆 ……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。
无欲则刚。正是这种尽己所能、顺其自然的心态，才让他更长久地投身于自己所热爱的事情上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式，苦痛也不是恒心的代名词。坚持不下去的时候，不如停下来审视一下自己，将自己内心的能量挖掘出来，找准自己的节奏，让自己心态更平和一些，而不是一味地逼自己死撑。任何目标与坚持都是生命长河里微不足道的一段，即使某一段坚持并没有当下立见的好结果，但正确的坚持习惯却会让我们越来越有力量，对每一次新的挑战都从容笃定。

未来出版社五年级上册品德与社会教案全册教学设计下载

未来出版社五年级上册《品德与社会》教案全册教学设计下载第一单元我在希望中长大1、父母对我的希望教学目标：1、了解父母对自己的希望，并知道父母为什么会有这些希望。

2、培养学生调查、分析问题的能力。

教学重、难点：通过对自己的希望及行为表扬，读懂父母心，理解父母心。

教具准备：《孟母择邻而居》的故事。

教学过程：一、谈话导入：每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望和要求呢？二、学习课文：1、对于教材第4也得处理，建议把“爸爸妈妈的回答”这部分让学生通过询问父母在课前完成，以备在课堂中讨论。

2、你知道父母为什么会有这样的希望吗？3、通过听录音故事《孟母择邻而居》，让学生分析、讨论、交流“孟子的母亲为什么要不断地搬家呢？”4、如果孟母没有这样的煞费苦心地选择居住地，孟子的成长会有不同吗？5、讨论：针对父母的不同行为表现，使学生们或感动、或不理解、或反感进行讨论。

三、纸条对对碰：1、请父母把自己对子女的希望写在纸条上。

2、学生将自己理解父母的行为和希望写在纸条上。

3、双方将纸条互换，看是否真正充分地互相理解了。

四、小结。

第一单元我在希望中长大1、父母对我的希望教学目标：1、了解父母对自己的希望，并知道父母为什么会有这些希望。

2、培养学生调查、分析问题的能力。

教学重、难点：通过对自己的希望及行为表扬，读懂父母心，理解父母心。

教具准备：《孟母择邻而居》的故事。

教学过程：一、谈话导入：每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望和要求呢？二、学习课文：1、对于教材第4也得处理，建议把“爸爸妈妈的回答”这部分让学生通过询问父母在课前完成，以备在课堂中讨论。

2、你知道父母为什么会有这样的希望吗？3、通过听录音故事《孟母择邻而居》，让学生分析、讨论、交流“孟子的母亲为什么要不断地搬家呢？”4、如果孟母没有这样的煞费苦心地选择居住地，孟子的成长会有不同吗？5、讨论：针对父母的不同行为表现，使学生们或感动、或不理解、或反感进行讨论。

2_希望带来的苦与乐设计2014-9-11

《希望带来的苦与乐》说课设计《希望带来的苦与乐》是未来版品德与社会五年级上册“我在希望中长大”单元的第二课，是这个单元的核心课。

《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》在“我的家庭生活”内容标准中描述：“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”。

建议：“向父母长辈了解他们养育自己成长的事例，能够结合相关的节日、纪念日，用写信或者其他方式向父母长辈表达感激之情。

还能够讲一则印象深刻的爱亲敬长的故事”。

据此，结合教材、依据学生实际，我设置了以下教学目标：情感•态度•价值观目标：能够体谅父母的用心，理解父母的做法。

水平目标：通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己带来的烦恼的原因。

知识目标：知道父母合理的希望和要求会促使自己持续进步。

教学重点：知道父母合理的希望和要求会促使自己持续进步。

教学难点：通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己带来的烦恼的原因,并在此基础上，能够体谅父母的用心，理解父母的做法。

为了完成上述教学目标，突出重点，突破难点，依据学生生活经验和年龄特征，我将采用“导—学—联—拓”高效课堂学习模式为框架的谈话法、讨论法、讲授法等教法，指导学生通过“分组读事例”、“交流谈体会”、“圈画标重点”，“想一想”、“说一说”、“评一评”、“读一读”、“写一写”、“看一看”等学习活动自我探究、互帮互学、小组合作地展开高效课堂学习。

这节课由“导—学—联—拓”四个步骤构成：一、谈话提问，激趣导入：提问设疑，是为了引发学生强烈的求知欲望。

如此也就解决了“第一师”的问题，因为兴趣是最好的老师，也是成功高效学习的第一老师。

二、组织活动，引导学习：《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》在第四部分“实施建议”里指出，教师应该通过创设多样化情境，让学生在做中学、乐中学。

所以，我组织了“分组读事例”、“交流谈体会”、“圈画标重点”等等一系列的学习活动，引导学生参与到学习过程中来。

未来版品社五上《希望带来的苦与乐》说课稿

未来版品社五上《希望带来的苦与乐》说课稿一. 教材分析《希望带来的苦与乐》这篇课文，主要讲述了在未来的世界里，人们的生活发生了翻天覆地的变化。

科技的发展，让生活变得更加便捷，但同时也带来了一些问题。

教材通过讲述一个关于未来的故事，让学生思考科技发展对人类生活的影响，以及如何在享受科技带来的便利的同时，避免其带来的负面影响。

二. 学情分析面对这样的课文，学生可能会对未来的世界充满好奇，对科技的发展充满向往。

但同时，他们也可能对课文中所描述的科技现象感到陌生，理解起来有一定的困难。

因此，在教学过程中，我需要引导学生正确理解课文内容，激发他们对未来的想象，同时帮助他们认识到科技发展所带来的问题，培养他们的思考能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握一些重点词汇和句型。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，学生能够提高自己的阅读理解能力，学会从不同角度思考问题。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到科技发展对人类生活的影响，理解在享受科技带来的便利的同时，也要关注其带来的负面影响，培养正确的价值观。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确理解课文内容，掌握一些重点词汇和句型。

2.难点：学生能够从课文中体会到科技发展所带来的问题，并学会如何正确面对和处理这些问题。

五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定未来的情景，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.启发式教学法：引导学生从不同的角度思考问题，培养他们的思考能力。

3.小组合作学习：让学生在小组内进行讨论、交流，提高他们的合作能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅未来的世界图片，引导学生对未来的世界产生好奇，激发他们的学习兴趣。

2.自读课文：让学生自主阅读课文，了解课文大意。

3.讲解课文：对课文进行详细讲解，帮助学生理解课文内容，掌握一些重点词汇和句型。

4.讨论与思考：引导学生从不同的角度思考科技发展所带来的问题，培养他们的思考能力。

五年级上册品德与社会课件第一单元 2希望带来的苦与乐未来版共15张

希望带来的烦恼
思考：你的父母对你的要求有没有不符合实际的要求？给你带来哪些烦恼？
? 为什么会有这些烦恼，原因是什么呢？ ? 把你的烦恼和原因写下来吧！
谢谢
希望带来的苦与乐
我们每一个人都是在父母的希望中成长起来的。
合理的希望和要求，会使我们产生动力，帮助我们不断进步；过分的希望和要求，会给我们带来压力和烦恼，影响我们的身心健康。
爸爸的帮助
妈妈的鼓励父母的哪些希望来自你的愿望是一致的？你取得了哪些进步？
父母的监督
写一写
把你对父母的理解和要感谢父母的话写下来吧，再交给父母看一看。