人音版二年级音乐蝴蝶的生长过程-素材.doc
人音版二年级下册音乐《蝴蝶》教案
《蝴蝶》教学设计【课标要求】通过聆听和演唱美妙的音乐作品，让学生感受音乐中蜜蜂和蝴蝶“飞呀飞”的形象，并引到理解音乐旋律线条的体验中。
用生活经验辅助音乐经验的积累，激发学生的音乐想象力和创造力，培养学生体验和感受旋律美的能力。
【教学策略】二年级的学生已形象思维为主，比较好动。
本课又是主题不是很清晰的，所以主要针对第一主题的聆听。
本课设置紧密结合二年级学生的实际生活，突出趣味性，游戏性，注重过程，关注学生的参与性名教学活动力符合儿童心理发展和艺术科学能力发展的需求，适合小学生认知的规律，激发儿童的兴趣u，培养想象力和创造力。
【教学目标】1、结合钢琴音区与旋律走向的变化，模仿蝴蝶时高时低、时飞时停的飞行动作，在音乐中与老师和小伙伴们愉快地互动。
2、重复聆听第一主题，能用动作表现乐句的数量和异同，熟记主题并随乐哼唱、描画旋律线。
3、聆听全曲，能清晰辨认第一主题的四次出现，根据音乐的变化合作想一想、编一编、演一演蜜蜂采蜜的场景，一起憧憬大自然的美好。
【教学重难点】熟悉第一主题并画出旋律线。
【教学工具】钢琴、ppt、多媒体【教学过程】一、导入1、今天很高兴与大家见面，老师想带你们一起去音乐的花园里玩一玩，让我看看同学们是怎么表现听到的音乐的。
A、上行音阶，听完请学生动作表现，（嘴巴描述低到高）B、下行音阶，听完请学生动作表现，（嘴巴描述高到低）C、连跳音——连续的两个音一组的，听完请学生动作表现，嘴巴描述D、组合聆听，考验同学们的听觉，并描述时连时断，时高时低2、你们太棒了，这时候花园里飞来了——蝴蝶（ppt出示动图）3、请小蝴蝶们听一听，听到现在老师弹奏的这段音乐，小蝴蝶们会做出什么表现？（师弹奏蝴蝶，学生随着音乐用蝴蝶的飞行状态表现）二、教学过程（一）聆听第一主题1、真是一群会听音乐又美丽的小蝴蝶们。
刚刚看到很多同学都张开了手，模仿蝴蝶在飞行，现在请你们来听一听，蝴蝶是飞的速度如何吗？（聆听一）生：一会儿慢一会儿快，慢了之后有快起来2、我们都知道，速度比较快的时候，是音符排列紧凑还是舒缓？（聆听二）生：紧凑那速度慢的时候？音符排列比较舒缓3、真不错，跟随音乐找到蝴蝶慢悠悠飞行的瞬间，并且注意蝴蝶在快速飞行的时候位置都是一样的吗？（聆听三）生：高了又低了，还有一下一上，4、来看一看，高了又低了，一上一下的时候都是些什么音？跟着一起哼唱一下“用la”（聆听四）5、探索了蝴蝶的飞行，你们觉得蝴蝶在干嘛呢？我们一边模仿蝴蝶飞行，一起跟随音乐去幻想一下，蝴蝶这样飞行是在干什么？生：在花丛里飞来飞去、玩游戏…（聆听五）6、你们会哼唱又会模仿，再邀请你们拿出手，也画画它的飞行路线，一边唱一边哼（聆听六）（完了出示旋律图谱）7、我们来看看图谱，小蝴蝶飞行路线可以分成几条？生：2条师：两条是一样的吗？生：不一样，一条短一条长师：蝴蝶飞出这样的长短句，是有找不到路吗？生：……这边飞一下，那边飞一下师：我想请你们在音乐里把两次不一样的路线分别表现出来，短的往这边（学生说的）飞，长的往那边（学生说的）飞，边飞边哼哟（聆听七）8、同学们给我们听到的这段音乐取个名字生：……蝴蝶飞舞（二）聆听全曲，寻找第一主题1、老师请大家安静聆听，在心里数一数，蝴蝶飞舞乐段出现几次生：4次。
蝴蝶-人音版二年级音乐下册教案
蝴蝶-人音版二年级音乐下册教案教学目标通过本课的学习，学生能够：1.了解蝴蝶的外形特征和生活习性，激发学生对大自然的热爱。
2.听取人声模仿版的《蝴蝶》，领略不同形式的音乐魅力。
3.进一步认识“节奏”这一音乐概念。
教学内容•《蝴蝶》歌曲学唱•蝴蝶相关知识科普•节奏认识与游戏教学过程导入（5分钟）1.观察图片引入带着学生们观察一张蝴蝶的图片，让学生谈一谈蝴蝶的外形特征，引导学生们对大自然的热爱。
2.《蝴蝶》引入播放人声模仿版的《蝴蝶》，让学生们听一听这首歌，让其对歌曲产生兴趣，开始本节课的学习。
学习（30分钟）第一部分：歌曲学唱1.教学老师向学生们展示歌词板，一行一行教唱全曲。
2.巩固唱完后再让学生们一起唱一唱，熟练掌握歌曲。
第二部分：蝴蝶相关知识科普1.展示老师向学生们演示“蝴蝶飞舞”的动作，并让学生们一同跟着动作练习。
2.科普学习蝴蝶知识，如蝴蝶的外形、发育过程、生活习性等。
第三部分：节奏认识与游戏1.教学老师向学生们演示鼓掌节奏，并让学生们跟着鼓掌练习。
2.游戏老师会放一段音乐，让同学们鼓掌进行配合。
老师将音乐放慢或者加快节奏，让学生们按照要求来配合鼓掌，让学生们进一步认识“节奏”之美。
练习（10分钟）老师与学生一起唱一唱《蝴蝶》，做一做节奏配合的游戏。
总结（5分钟）1.回答问题教师可以出几个“蝴蝶”相关的问题，让同学来回答。
2.评价老师可以让同学互评，自评，对于自己的表现进行评价。
教学反思本节课主要针对二年级的学生，课堂设置比较简单，注重学生们的听力培养、节奏感，同时也通过学唱歌曲、蝴蝶科普等方式让学生了解自然知识。
同时，对于融入互评的部分，可以思考一下更好的展开形式，让学生成为课堂的主人，更好地发扬他们自主学习的能力，让课堂不仅是传授知识的场所，更是一处发现自我的空间。
蝴蝶的生长过程
2、尝试随音乐用肢体动作表现蝴蝶的转变过 程进一步了解蝴蝶的生长过程。
3、培养幼儿观察能力及语言表述能力。 活动准备：课件，音乐磁带，丝巾人手一条
脱 皮 为 二 龄 一龄幼虫 化蛹前的终龄幼虫
脱 皮 为 六 龄
三龄幼虫
卵
脱皮为五龄
脱皮为四龄
回 头 將 尾 巴 固 定
口吐白色黏液
化蛹过程
进入前蛹期
化蛹完成
脫 皮 完 成 調 整 蛹 形蝴蝶的生长过程
脫皮化蛹
羽化过程
谢谢观赏
蝴蝶的生长过程
二年级写蝴蝶的变化过程
二年级写蝴蝶的变化过程
蝴蝶是一种美丽的昆虫，它们的变化过程非常神奇。
在二年级的时候，我们学习了蝴蝶的变化过程，让我们一起来看看吧！
蝴蝶的变化过程分为四个阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。
首先，蝴蝶的生命开始于卵。
母蝴蝶会在植物的叶子上产下卵，卵通常是白色的，很小很小，只有几毫米大小。
卵需要一段时间才能孵化，孵化后就会出现幼虫。
幼虫是蝴蝶的第二个阶段，也被称为毛虫。
幼虫非常小，只有几毫米长，但它们会不断地吃食物，长大变强。
幼虫的身体是圆柱形的，有许多条腿和一张小嘴。
它们会在植物上爬来爬去，吃掉植物的叶子和茎。
幼虫的皮肤是柔软的，会随着它们的成长而脱落。
接下来是蝴蝶的第三个阶段：蛹。
幼虫在吃了足够的食物后，会找一个安全的地方，然后变成蛹。
蛹是蝴蝶的休眠状态，它们不会吃东西，也不会动。
蛹的外壳是坚硬的，可以保护蝴蝶的身体。
在蛹的内部，蝴蝶的身体会发生巨大的变化，它们的翅膀、腿和身体都会变得更加完美。
蝴蝶的第四个阶段是成虫。
当蝴蝶的身体变得完美后，它们会从蛹中爬出来，成为一只美丽的蝴蝶。
成虫的蝴蝶有两对翅膀，可以飞翔。
它们的身体是细长的，有许多颜色和花纹。
蝴蝶会在花丛中飞舞，吸取花蜜，也会在阳光下晒太阳。
蝴蝶的变化过程是非常神奇的，它们从一个小小的卵开始，经过幼虫、蛹的阶段，最终成为一只美丽的蝴蝶。
在学习这个过程的时候，我们也学到了生命的奇妙和变化的美丽。
二年级写蝴蝶的变化过程
二年级写蝴蝶的变化过程
二年级写蝴蝶的变化过程
蝴蝶是一只变化多端的昆虫，它们的变化过程分为四个阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。
首先，蝴蝶的变化从卵开始。
一只蝴蝶的母亲会在花朵上产下一系列卵，这些卵又小又黄，有些装在茎上，有些则贴在叶子上。
接下来，卵孵化后形成蝴蝶幼虫。
这些幼虫专注于吃叶子，它们每次吃完都会膨胀，然后重新披上一层它们的外壳，但它们的外形总是不断发生改变。
接着，蝴蝶幼虫会蜕变成蛹，它们的外壳会变得通体灰褐色，像一只细长的管子，里面装有蝴蝶的幼体，以及蝴蝶成虫的发育器官，如翅膀、头部和胸部等部位。
最后，蝴蝶幼虫会变成成虫，它们身体上装着美丽的翅膀，拥有五彩缤纷的色彩，以及漂亮的花纹。
蝴蝶的翅膀可以帮助它们飞行，它们可以在阳光下自由飞翔，享受大自然中美丽的风景。
总结而言，蝴蝶从卵变化到成虫的变化过程分为四个阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。
它们的变化过程就像一部魔法般的电影，让人惊叹不已。
- 1 -。
蝴蝶生长过程课件
• 幼虫成熟后要变成 蛹，幼虫一般在植 物叶子背面隐蔽的 地方，用几条丝将 自己固定住，之后 直接化蛹，无茧。
蝴蝶生长过程
• 蛹成熟后，从蛹中破壳钻出，但需要一定的时间使 翅膀干燥变硬，这时的蝴蝶无法躲避天敌，属于危 险期。翅膀舒展开后，蝴蝶就可以飞翔了，蝴蝶的 前后翅不同步扇动，因此蝴蝶飞翔时波动很大，姿 势优美，所谓“翩翩起舞”，来源于蝴蝶的飞翔。一般 蝴蝶成虫交配产卵后就在冬季到来之前死亡，但也 有的品种会迁徙到南方过冬。
有只小娃娃， 穿着花衣裳， 飞在花丛中
— 蝴蝶
蝴蝶生长过程
蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形，表面有蜡质 壳，防止水分蒸发，一端有细孔，是精子进 入的通路。不同品种的蝴蝶，其卵的大小差 别很大。蝴蝶一般将卵产于幼虫喜食的植物 叶面上，为幼虫准备好食物。
蝴蝶生长过程
• 幼虫孵化出后，主要就是进食，要吃掉 大量植物叶子，幼虫的形状多样，多为 肉虫，少数为毛虫。蝴蝶危害农业主要 在幼虫阶段。随着幼虫生长，一般要经 过几次蜕皮。
蝴蝶生长过程
红带袖蝶
枯叶蛱蝶
凤蝶科
闪蝶科
蝴蝶生长过程
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蝴蝶生长过程
蝴蝶的成长过程
蝴蝶的成長過程卵蝴蝶產卵通常會在產在，幼蟲可以當食物的葉片上，但也偶而會產在幼蟲食用植物的附近。
母的成蝶，一生的產卵量通常從數十至數百粒卵，大多數產在蝴蝶幼蟲的食草植物上，卵的顏色和形狀隨不同的蝴蝶而有所不同，各種蝴蝶的卵形狀和顏色都有明顯的不同，通常有球形、圓形、包子型、子彈型。
卵的表面覆蓋著厚的卵殼，卵的外殼對於這個時期的蝴蝶幼蟲具有保護作用，有光滑的、隆起不規則的、網狀的，殼的目的在使裡面的幼蟲能夠安心的發育及成長，一般都在頂部中央有凹陷部份，在這中心有受精孔；剛生下來的卵有白、綠、橙黃等各式各樣，經過一段時間牠的色彩會產生變化。
幼蟲蝴蝶卵孵化，從卵殼中爬出幼小蟲體開始，一直到化蛹的這段時期，我們稱為幼蟲期。
受精卵經過細胞分裂而形成新生命後，卵內胚胎發育成熟時，會咬破卵殼從卵裡頭鑽出來，剛從卵孵化出來的幼蟲，牠的第一頓大餐就是卵殼了，因為殼本身含有很多的蛋白質，非常有營養喔！剛孵化的蟲體稱為一齡幼蟲，隨時間的增加，幾丁質的外皮無法容納蟲體的增長就會有蛻皮的過程，並在蛻皮前會有一段短暫不動，稱為「眠」的時期，每蛻一次皮就增加一輪，所以蛻一次皮的幼蟲就是二齡幼蟲，隨蝴蝶種類多數齡期約為四至六齡不等。
大部分蝴蝶幼蟲為植食性，以植物的葉片、花苞，甚至果實為食，但是也有少部份似螞蟻幼蟲、蚜蟲等為食的董食者。
蛻皮時舊皮由肩中分而褪至尾瑞，新生在舊皮之下而取代牠。
幼蟲期最後一個階段稱為「終齡幼蟲」。
終齡幼蟲完全成熟後開始尋找適當的地方，吐絲作蝙台。
分泌一種膠質包裹身體以便形成蝙，在蝙台固定好的蟲體叫做「前蛹」，前蛹經過一天眠以後開始脫皮叫做「化蛹」。
被脫掉的幼蟲外皮巧妙的丟棄就形成了一個「蛹」。
蛹蝴蝶的蛹雖然看起來是靜止不動的，其實在體內卻無時不再進行體內大革命。
蛹的型態千變萬化，色彩也變化多瑞，以圓筒形、紡錘形較多。
大致可分為三種型式。
帶蛹：蛹頭朝上，蝙中央以絲環繞縛在樹枝上，頭部朝下。
【例如:鳳蝶科、粉蝶科、小灰蝶科、梓蝶科】懸蛹：蛹尾朝上，絲在尾端將蛹倒掛於枝條上。
蝴蝶的生长过程简单介绍
蝴蝶的生长过程简单介绍儿童版《神奇的蝴蝶成长之旅》小朋友们，今天咱们来一起看看蝴蝶是怎么长大的哟！蝴蝶一开始呀，是一颗小小的卵。
就像一颗小小的糖果一样，挂在叶子上。
比如说，有一种蝴蝶的卵是淡黄色的，圆圆的，特别可爱。
过了一段时间，卵就会变成毛毛虫。
毛毛虫可贪吃啦，不停地吃叶子，长得胖乎乎的。
它们身上还有各种各样的花纹呢，有的是绿色带条纹，有的是棕色带斑点。
毛毛虫吃饱了，就会找一个安全的地方，给自己织一个小房子，叫做茧。
然后它就钻进去睡觉啦。
在茧里面，毛毛虫会发生神奇的变化。
等它睡醒了，就会破茧而出，变成一只漂亮的蝴蝶！蝴蝶的翅膀五颜六色的，有粉色的、蓝色的、黄色的，飞起来可好看啦！小朋友们，蝴蝶的成长是不是很神奇呀？《蝴蝶宝宝的成长故事》嘿，小朋友们！你们知道蝴蝶是怎么来的吗？让我来告诉你们吧！有一天，蝴蝶妈妈在叶子上产下了小小的卵。
这些卵就像小小的珍珠，安静地等待着。
不久，卵孵化出了毛毛虫。
毛毛虫的样子有点丑丑的，但是它们很努力地吃着叶子，让自己快快长大。
就像你们多吃饭才能长高一样哦！比如说，有一只绿色的毛毛虫，它每天都要吃掉好多好多的叶子。
然后呢，毛毛虫会给自己做一个温暖的茧。
在茧里面，毛毛虫就像睡了一个长长的觉。
等它醒来的时候，哇！变成了一只美丽的蝴蝶。
蝴蝶展开它那大大的翅膀，在花丛中飞来飞去，好像在跳舞呢！小朋友们，你们喜欢蝴蝶吗？《蝴蝶的奇妙变身》小朋友们，咱们一起来看看蝴蝶的神奇变化吧！一开始，会有一个小小的卵。
想象一下，那卵就像一粒小小的豆子。
接着，从卵里出来了一条小小的毛毛虫。
毛毛虫啊，身体软软的，不停地蠕动。
有一条毛毛虫，它的身上长满了细细的绒毛，摸起来痒痒的。
毛毛虫长大一些后，就会钻进一个茧里。
这个茧就像一个小小的城堡，保护着它。
呀，一只漂亮的蝴蝶从茧里飞出来啦！它的翅膀就像彩虹一样美丽。
比如有一只蝴蝶，翅膀上有大大的花朵图案，飞起来的时候，就像带着花朵在飞。
是不是很奇妙呀，小朋友们？《蝴蝶成长的小秘密》小朋友们，今天我要给你们讲讲蝴蝶成长的小秘密哦！蝴蝶最开始是一个小小的卵。
二年级下册音乐教案第3课蝴蝶人音版
第3课蝴蝶一．教学目标1 、完整的聆听钢琴曲《蝴蝶》简单感受音乐表现的蝴蝶生动形象2、能随钢琴曲《蝴蝶》律动并能简单的随音乐画蝴蝶音乐路线。
3、能简单的创编蝴蝶的音乐飞行路线。
二．教学重点：1、从律动中感受蝴蝶“飞舞”的状态2、随乐曲画画蝴蝶的音乐路线，感受音乐的起伏。
教学难点：1 随音乐表演，初步感知乐曲结构2简单的创编音乐旋律。
三.教学过程活动1【导入】11、组织教学律动进教室2、弹两组旋律感受虫儿飞的不同的状态3、师弹片段让生猜蝴蝶形象师：听，这又是哪种小虫儿向我们飞来了呢？听到的小朋友用动作表示出来。
（师弹钢琴）活动2【活动】视听结合、创设情境简单介绍蝴蝶并放视频。
师：刚才，老师弹的就是挪威作曲家格里格所创作的一首钢琴曲蝴蝶的片段，下面就让老师带大家完整的听听整首曲子，顺便去挪威看看那里美丽的蝴蝶，(二) 过渡：蝴蝶太美了，今天，就让我们变成一只只美丽的小蝴蝶跟着老师随着音乐去挪威的山谷中飞一飞。
活动3【讲授】分析主题A1视听结合A段第一乐句师：在挪威的山谷里，到处放射着明媚的阳光瞧，蓝天白云一只小蝴蝶从花丛中飞了过来。
（PPT音乐第一段一遍）2对比蝴蝶路线。
师：蝴蝶飞了几条路线？（两条）师：这两条旋律路线一样么？（生，不一样）师：那怎么不一样呢？我们再来看看蝴蝶飞的路线，从音乐中找找答案。
（二听A段）(这里机动，重点让学生明白两句音高不一样，第一句蝴蝶飞的低，飞的稳，第二句飞的高点，而且飞路线上下距离比较大)师：师啊，顽皮的小跟着音乐一开始飞的低，就好像在草地上飞一样，飞的好平稳。
突然间，跟着音乐又飞的高了，就好像在花丛中飞舞一样，而且飞的时间也更长了。
师：这两条路线蝴蝶飞的速度怎么样啊？随PPT音乐画旋律线师：拿出我们的小手也来画画这两条旋律吧。
4随音乐做飞舞的律动师:老师还告诉你们一个小秘密。
蝴蝶飞的这条路线节奏我们之前认识过哦，有印象么？（师哼唱附点并且动作）哦，是跟我们一开始学的的虫儿飞的节奏一样的呢？师：我们能否再复习下动作啊？（是哼唱随生一起动）师：我们刚才知道。
蝴蝶的成长变化过程简述
蝴蝶的成长变化过程简述
蝴蝶的成长变化过程可以分为四个阶段，称为变态过程：
1. 卵：蝴蝶产卵，卵通常是白色或淡黄色，大小在1毫米左右，通常在植物的叶子上。
卵阶段持续一到两周。
2. 幼虫：蝴蝶卵孵化出幼虫，也称为毛虫。
此时幼虫非常小，只有几毫米长，但它会通过吃植物来迅速生长和发育。
幼虫阶段通常持续2-4周，不同种类的蝴蝶幼虫有不同的颜色和花纹。
3. 蛹：成长到一定程度后，幼虫会在叶子、树枝等地方，用自己的唾液和丝线构筑一个外壳，化成蛹。
在蛹内，幼虫的身体逐渐改变，变得更像蝴蝶。
蛹阶段通常持续一到两周。
4. 成蝶：一旦蝴蝶在蛹内完全变形，它就会破壳而出，成为一只美丽的成蝶。
此时，它会扇动它的翅膀、吸食花蜜，并寻找伴侣继续繁衍后代。
成蝶的寿命和体型与蝴蝶品种有关，一些品种只能生存几天，而另一些品种则可以生存几周或几个月。
人音版二年级音乐《蝴蝶》教案3.doc
《蝴蝶》教案教学目标能够通过聆听和表演，感受音乐所表现“飞”的音乐形象，感受动物的可爱。
教学重、难点1、学生在充分的聆听中获得对音乐作品的自主感受和体验，并能够在开放的学习情景中，展开充分的想象，进行大胆的模仿、表现。
2、能够安静的聆听并用多种方式表现音乐《蝴蝶》不同的飞的形象，领会音乐要素（节奏、音色、速度、旋律）在音乐表现中的作用，不断提高音乐素养以及音乐感受力、想象力、表现力和创造力。
教学过程一、复习歌曲《小蜜蜂》二、导入新课出示图片同学们，你们看这张图片上是什么动物？（蝴蝶）在我们“宝岛——台湾”有一个地方叫“蝴蝶谷”。
它这个名字可是有来历的。
具说，“蝴蝶谷”有一个很奇怪的现象，每到春暖花开的时候，在这个山谷里，就会有数以万计的蝴蝶从遥远的地方飞来。
因此，每年的这个季节就会有大量的游客前来观赏蝴蝶。
这些蝴蝶不像我们平时所看到的蝴蝶那样，它们不怕人，反而会落到游客身上嬉戏、玩耍。
今天，我们就来欣赏一首关于蝴蝶的乐曲。
三、聆听钢琴曲《蝴蝶》1、完整地聆听钢琴曲《蝴蝶》，感受钢琴弹奏的生动形象。
2、复听，让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。
3、进行唱名编创旋律的练习。
活动拟定是为蝴蝶的歌填写完整，赋予实践活动一种趣味性。
4、练习可分小组进行，一小组内编唱的旋律不可重复，按编唱的字母提示接着编下去，然后分组唱一唱，吹一吹，看哪一组编唱的旋律流畅，唱奏得准确。
四、表演《蜻蜓》1、完整地听唱歌曲，用听唱法学会歌曲。
2、根据歌曲范唱，发挥想象力，画出自己听到的内容。
如：阳光、湖面、飞舞的蜻蜓、落在小草上的蜻蜓等等。
3、学生反复听唱歌曲，教师指导学生咬字吐字清楚，尤其是在附点八分音符和十六分音符处的每个字都要交代清楚。
4、学生熟唱歌曲后，用字母谱标记在中间。
边演唱边学蜻蜓飞的动作。
五、布置作业。
人音版二年级音乐《蝴蝶》课件2
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
蜜蜂在回家的路上，遇到了她 的好朋友，是谁呢？听音乐，
找答案。
蝴 蝶
你们知道作曲家是怎样用音符来 记录下这首音乐的吗？请同学们
自己画画旋律线条
蝴蝶还有哪些 其他的飞的姿 势？你认为音 乐中的蝴蝶是 一直在飞还是 飞一飞停一停？ 我们再听着音 乐，想一想， 试着做一做。
请台下的小蝴蝶 们上台来表演一 下
You made my d
人教版音乐七下第2单元选听《蝴蝶》素材包蝴蝶简介
蝴蝶简介
蝶，通称为“蝴蝶”，全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
蝴蝶一生发育要经过完全变态，即要经过四个阶段：受精卵、幼虫、蛹、成虫。
受精卵：蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形，表面有蜡质壳，防止水分蒸发，一端有细孔，是精子进入的通路。
不同品种的蝴蝶，其卵的大小差别很大。
蝴蝶一般将卵产于幼虫喜食的植物叶面上，为幼虫准备好食物。
幼虫：幼虫孵化出后，主要就是进食，要吃掉大量植物叶子，幼虫的形状多样，多为肉虫，少数为毛虫。
蝴蝶危害农业主要在幼虫阶段。
随着幼虫生长，一般要经过几次蜕皮。
蛹：幼虫成熟后要变成蛹，幼虫一般在植物叶子背面隐蔽的地方，用几条丝将自己固定住，之后直接化蛹，无茧。
成虫：蛹成熟后，从蛹中破壳钻出，但需要一定的时间使翅膀干燥变硬，这时的蝴蝶无
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观察日记蝴蝶成长过程
观察日记蝴蝶成长过程
哎呀呀，从上周开始我就决定要观察蝴蝶的成长过程啦。
那天在花园里瞎转悠，嘿，就看到一只毛毛虫在那慢悠悠地爬呢。
我心里就想，这玩意儿以后能变成漂亮的蝴蝶？真不敢相信。
也许这就是大自然的神奇之处吧。
然后我就找了个小盒子，把这只毛毛虫给弄进去了。
每天都去瞅瞅它，看它有啥变化。
一开始它就只是吃吃叶子，懒懒的。
我都有点怀疑它是不是真能变成蝴蝶，不会就这么一直当条胖虫子吧。
嘿，没想到过了几天，它还真开始结茧了！那茧看着怪好玩的，就像个小棉花糖似的。
这时候我又开始好奇了，它在里面到底在干啥呢？会不会偷偷睡觉呢？哈哈。
这几天等得我那叫一个心急啊，时不时就去看看茧有没有动静。
哎呀，我这着急的性子哟，真是没办法。
终于有一天，我看到茧动了一下！哇塞，我当时那个激动啊，就跟自己要变身了似的。
然后慢慢地，茧开始破开了，一只湿哒哒的蝴蝶钻了出来。
哇，那一瞬间，我觉得好神奇啊！它的翅膀慢慢地展开，我都看傻眼了。
这也太漂亮了吧！
我就在那琢磨，这蝴蝶的成长过程也太不容易了吧。
从一条丑丑的毛毛虫变成这么美丽的蝴蝶，得经历多少啊。
这让我想到我们人不也一样嘛，也许一开始不咋地，但经过努力和时间的沉淀，也能变得很厉害
呢。
我觉得我也得加油啦，可不能比一只蝴蝶差呀，嘿嘿。
不过话说回来，这蝴蝶以后会咋样呢？会自由自在地飞吧，也许会找到另一半，然后生一堆小蝴蝶宝宝？哎呀，不管啦，反正它现在自由啦。
我呢，也继续我的生活咯，说不定以后还会观察点别的好玩的东西呢。
二年级下册音乐教案-第3课蝴蝶-人音版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐的乐趣，分析音乐与生活的联系，并鼓励他们创造性地表达自己对音乐的感悟。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.教学难点
-八分音符的准确演唱：对于二年级学生来说，八分音符的时值把握和准确演唱是一个挑战。
-歌曲情感的表达：如何引导学生通过声音的抑扬顿挫来表达歌曲《蝴蝶》的轻快和春天的气息。
-和声的辨识：对于小学生来说，辨识和声的层次和美感存在一定难度。
举例解释：
-在八分音符的准确演唱方面，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和练习八分音符的节奏，逐步提升他们的演唱准确性。
此外，今天的课堂氛围整体较好，学生们在实践活动和小组讨论中表现出很高的热情。但我注意到，部分学生在展示环节表现得较为紧张，这可能影响了他们的表现。为了帮助学生更好地展示自己，我计划在接下来的课程中，增加一些课堂表演的机会，鼓励他们大胆地展示自己的才能。
在课程设计方面，我认为可以进一步优化教学流程，使课程内容更加紧凑。例如，在导入新课环节，可以尝试用更生动形象的语言和图片，让学生更快地进入学习状态。在新课讲授环节，可以结合学生的实际水平，适当调整讲解的深度和广度，确保他们能够更好地吸收和理解知识。
首先，我发现有些同学在演唱歌曲时，对八分音符的掌握还不够准确。这可能是因为我讲解得不够详细，或者练习环节的时间安排不够充分。为了帮助学生更好地理解八分音符，我考虑在下一节课中增加一些有趣的游戏和练习，让他们在实践中更好地感受和掌握八分音符的节奏。
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蝴蝶的生长过程
蝴蝶是属于完全变态类的昆虫，它的一生具有四个明显不同的发育阶段：
（1）卵期（胚胎时期）；
（2）幼虫期（生长时期）；
（3）蛹期（转变时期）；
（4）成虫期（有性时期）。
后三个发育阶段合称为胚后期发育。
这四个发育阶段所表现的体态，从形态学上来看，毫无共同之处。
因此，必须通过系统的研究或者不间断的观察，才能了解它们原来就是一个物种的四个发育阶段。
上述四个发育阶段，周而复始形成一个生活圈，亦名一世代。
蝶类完成一个生活圈的时间，有长有短，短者数十天（如菜粉蝶），长者近三年（如东北亚绢蝶）。
在一年中间发生世代的多少，常因虫种而有不同。
一年有一世代的（如中华虎凤蝶）；也有多世代的（如菜粉蝶），它的世代数常随各地气温高低而有异，它们在黑龙江一年只有2～3代，但在广东则可多达5～6代。
至于世代的命名，则自年初开始，以至年终，顺次称为第一世代、第二世代……等。
此外，也有按季节而命名世代的，例如：成虫羽化在春季的称为春季世代，成虫羽化在夏季的称夏季世代。
(卵)蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段，亦称胚胎时期。
卵的结构相当于一个大型的细胞，内有原生质和核外，还包含大量的卵黄。
精子进入卵内后，与卵核结合发育成为胚胎，卵黄是胚胎发育的营养物质。
卵壳中央有一小孔叫卵孔，是精子进入卵内的通道，亦称精孔。
有些种类的卵孔并不直接穿通卵腔，而在卵壳内壁生有中空的卵孔侧枝若干条，它一端连接于卵孔底部，另一端开口在卵腔内，呈辐射状排列在卵孔之四周，成为精子进入卵腔的通道。
卵壳表面有的非常光滑，能显珠光，有的十分粗糙，且有多种雕刻状纹饰，更有在卵表黏附鳞毛的等等，常因虫种而各不相同。
卵的形状则形式各异，有圆球形、馒头形、扁圆形、梨形和纺锤形等。
卵有单个的，也有成片或成堆的，更有叠置成串的。
至于卵的色彩则有橙、黄、绿、白等色，并且随着发育阶段和种性的不同而呈显出多种特定纹彩，绚丽多姿，美不胜收。
总的来说，卵形卵色千变万化，可以作为鉴别虫种的一项辅助特征。
(幼虫)幼虫期也称生长时期，是蝶类生活史中的第二发育阶段。
蝶类的幼虫称为蠋形幼虫，它们具有一个圆柱形成蛤蝓形的体躯和成对的附肢。
体躯由一系列的环节组成，这些环节称为体节，幼虫头部有取食器官和感觉器官。
头部的外形是多种多样的，在同一属的种间区别较小，但在不同属之间的区别则极大，有助于鉴别虫种。
幼虫有胸足3对、腹足4对和尾足1对，依次生在前中后三个胸节及第3、4、5、6、10，五个腹节上。
胸足是虫体的永久性行动器官，分节清晰，成虫之足，即由幼虫胸足发育而成。
腹足亦名伪足，远较胸足为粗大，由不分节的膜质囊状物所构成，末端各具排列成行之钩，其排列方式因虫种及着生处而异，腹足是幼虫时期的主要行动器宫，却是临时性器官，一旦羽化成成虫，腹足自行消失。
幼虫的表皮富含几丁质，因此不能随着虫体的生长而无限制地扩展，尤其是头壳极为坚硬，所以生长到一定时期，必须把旧表皮蜕去而形成宽大的新表皮。
其中最为使人注目的，是刚蜕皮后的新虫体头部远较体躯为大，这就充分说明了头壳不善于扩张的特点。
蜕皮时不仅体壁和附肢的表皮要脱去，而且由体壁内陷而成的气管、前肠和后肠等与表皮相连接的部分，尤其是具有几丁质的部分，也要同时蜕去。
幼虫蜕皮前不食不动，称为“眠”。
刚孵化的幼虫为一龄，以后每蜕一次皮就增加一龄。
一般蜕皮4至5次。
蜕皮的次数因虫种而不同，少至3次，多则10多次。
幼虫体表有的光滑，有的长有棘刺、软毛、刚毛或肉棘等等。
蝶类第一龄幼虫体上的刚毛，特称原生刚毛。
它的数量、色泽、形状及着生位置，常因虫种而各不相同，是幼虫分类学上的一个重要特征。
(蛹) 蛹是蝶类生活史中第三个发育阶段，也称转变时期。
蝶蛹统称被蛹，它们的附肢与体躯各部俱已胶黏成一整体，但是附肢及头、胸、腹三体段之间的分界线，则仍然留存在蛹体表面。
蝶类幼虫生长发育到成热阶段，就停止取食，选择适当场所，准备化蛹。
蝶类的化蛹方式常因种类而有不同，有的种类的幼虫老熟后，下行至寄主植物附近的草丛土表下，做成极薄的土室，而在其中化蛹。
如双环眼蝶。
有的吐丝，缀叶作巢，躲在巢内取食并化蛹，如稻弄蝶。
还有的像蛾类一样，吐丝作成薄茧而化蛹其中，如黄毛白绢蝶。
而最常见的蝶蛹，则暴露在外。
老熟幼虫选定化蛹场所后（如寄主植物的茎叶上，或其他物体的表面上），先吐丝成垫，用尾足钩着其上，以免下坠，然后抑头后弯，反复来回吐丝胶成一粗线，围绕中腰，而后化蛹不致翻倒，故称缢蛹。
还有一种蛹称悬蛹，即老熟幼虫，在吐丝作垫之后，即用尾足钩着其上，而将体躯倒悬下来，进入“前蛹”阶段，及至成熟，即蛹。
当化蛹时幼虫表皮在胸部背中线上裂开之后，由于蛹体的不断伸缩而使皮层迅速后移，退至尾部末端时，迅即伸出（这时仅肛门附近的皮层尚未脱离），同时急速扭动体躯，使臀棘钩着于丝垫之上，便得安全悬垂。
接着幼虫旧皮即行脱落，蛹体体壁逐渐收缩硬化，转变成各种各样的固有形态。
(成虫) 成虫是蝶类发育的最后阶段，称有性时期，有雌雄两种形态。
成虫在蛹壳内发育成熟后，即须脱离蛹壳外出，成虫脱去蛹壳的现象称为羽化。
这与幼虫脱离卵壳之称为孵化不可混为一谈。
当成虫羽化之初，蛹壳于触角翅函间、前中后三胸节的背中线以及头、胸两部的连接线三处同时破裂，头部附肢（触角及喙管等）及前足先行伸出，中足、后足和翅随即拽出，足攀着他物后，体躯随即脱离蛹壳，倒悬片刻时，柔软皱缩的翅片，就在5～6分钟内迅速伸展完成，但是这时的翅膜尚未干固，翅身还很软弱，不能飞翔，必须再隔一、二小时，才能振翅飞翔，随风飘舞。
蝴蝶从蝶蛹中羽化出来之后，雄蝶就四处翩飞。
忙于寻找雌蝶交尾；雌蝶忙着找寻幼虫的饲料植物产卵，繁衍后代。