冀教版品德与社会五年级下册《我国工业的发展 1》教学设计
五年级品德与社会下册 生活中处处有工业 1教案 冀教版
冀教版五年级品德与社会下册教案第三单元迅猛发展的现代工业第一课生活中处处有工业第一课时教学内容：列举日常生活中的工业产品并试着分类教学要求：1．引导学生从日常生活中体验到“生活中处处有工业”。
2．对家里的生活用品分类，了解自己喜爱的一样工业食品的生产过程。
教学过程：一、导入：随着人类社会的发展，继农业以后，工业逐渐发展起来。
我们今天就生活在工业社会。
二、说一说：1．我们生活中的哪些东西是工业产品？提示：教室里——电扇、日光灯、课桌、凳子、门窗、班训、垃圾桶等学习用具——书包、课本、本子、笔、圆规、三角板、量角器等个人穿戴——衣服、帽子、鞋袜、红领巾等家里用品——冰箱、彩电、洗衣机、空调、沙发、电脑、餐桌、炊具、餐具等、2．你对“工业”有怎样的认识？三、练一练：试着给家里的生活用品分类。
四、议一议：冰激凌是怎样生产出来的？当你吃到甜美的冰激凌时，你知道有哪些行业的人们付出了劳动？（结合P75插图）五、画一画：选择你喜爱的另一种工业食品，画一画这种食品的生产过程。
第二课时教学内容：穿衣与工业教学要求：了解衣料生产过程、衣服缝制过程，认识穿衣与工业的关系教学过程：一、导入：远古人类没有衣服穿，冬天披兽皮保暖。
后来，人们学会了用动物的毛编制成柔软的织物，这是最初的纺织品。
今天，纺织工人用纺织机把棉、毛或人造纤维纺成纱线，再用织布机将纱线织成布料，经过漂洗和染色，制成各种各样的布料和纺织品。
二、衣料是怎样生产出来的呢？1．观察P77插图，了解衣料生产过程。
2．说一说：衣料生产过程棉花、蚕丝、动物毛等天然纤维→纱线→布料→布料纺织品木材、煤、石油等原料经过化学合成制造出来的化学纤维三、衣料怎样变成漂亮衣服穿在我们身上的呢？买的衣服服装厂生产的缝的衣服裁缝师傅量身定做四、课处准备：回家查看食盐、酱油、料酒、醋、味精、鸡精的配料，记在草稿本上，下次课备用。
鄂教版品德与社会五年级下册第一单元教案第一单元奏响我们共同成长的和弦第三课与友同行一、教学目标：1．感受朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。
《工业的发展》教案
《工业的发展》教案工业的发展教案1、了解我国工业发展的成就。
2、了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向；收集资料加深理解高新技术产业的技能，读图、析图说明高新技术产业分布特点的技能。
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3、通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，通过抽象、概括思维过程，形成、理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
高新技术产业的特点、分布特点及发展方向。
教师：多媒体制作。
学生：收集高新技术产业的成果的图片，“武汉光谷”的有关资料。
引入新课通过一些特殊的带“洋”的称号，引入我国工业的发展。
读图课本找出我国解放前后工业产品的增长，了解我国工业品产量的增长和布局的变化。
板书：一、我国工业的发展讲解：旧中国的工业非常落后，产量少，部门不全，只有几个大城市工业相对发达。
如上海、广州，重庆、武汉等。
转承：课前，同学们通过报纸杂志或上网收集了有关高新技术产业成果的资料，对高新技术产业有了初步的了解，请同学们到实物投影仪上展示所收集的资料并作简要解释。
学生活动：学生在投影仪上展示资料。
（在资料收集过程中对高新技术产业有了初步的认识，展示过程培养了学生的表达能力，同时获得成就感，激发了学习的兴趣。
）教师引导：其实，我们从互联网上收集资料就是高新技术产业改变了我们收集资料的方式，体会到互联网带来了一场新的学习革命。
那么什么是高新技术产业呢高新技术产业与传统工业相比有什么特点分布如何呢发展方向怎样呢这就是我们要一起来了解的内容。
板书：二、高新技术产业的发展出示、提问：“北京高新XX”，介绍我国最早建立的高新技术开发试验区北京中XX。
高新技术产业发展的条件是什么什么是高新技术产业学生抢答高新技术产业是建立在新的科学技术基础之上的新兴产业，是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品科技含量高。
产品具有“高、精、尖”的特点。
出示板书1.高新技术产业:学科网出示、教师承转通过观看中关村的视频材料，与传统工业相比，高新技术产业有什么特点呢填写下表。
工业的发展 教案示例1
工业的发展教案示例1教案名称：工业的发展教案目标：1. 了解工业的概念及其发展历程；2. 掌握工业发展对经济、社会和环境的影响；3. 培养学生对工业发展的思考能力和解决问题的能力。
教学时长：2学时教学内容：1. 什么是工业？2. 工业的发展历程；3. 工业发展对经济、社会和环境的影响；4. 工业发展面临的问题和挑战；5. 思考工业发展的方向和策略。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）1. 师生互动：以问题激发学生的思考，如“你们身边有哪些工业企业？”“这些企业的产品有哪些？”“你们对工业有什么了解？”2. 引导学生讨论工业的定义和特征，帮助学生理解什么是工业。
第二步：讲解（30分钟）1. 讲解工业的发展历程，包括工业革命、第一次工业化、第二次工业化和第三次工业化等重要阶段，引领学生了解工业的演变过程。
2. 探讨工业发展对经济、社会和环境的影响，包括对劳动力、收入分配、城市化、能源消耗、环境污染等方面的影响。
3. 分析工业发展面临的问题和挑战，如资源短缺、环境污染、能源危机等。
第三步：互动讨论（40分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，讨论当前工业发展面临的主要问题和挑战，以及如何应对这些问题和挑战。
2. 小组发言：每个小组派代表发言，汇报讨论结果。
3. 整体讨论：根据小组讨论结果，引导学生思考工业发展的方向和策略，鼓励创新思维，提出自己的观点和建议。
第四步：总结归纳（10分钟）1. 总结工业的概念及其发展历程；2. 强调工业发展对经济、社会和环境的影响；3. 引导学生思考工业发展面临的问题和挑战，并提出解决问题的方法和策略。
教学方式：1. 师生互动：通过问题引导学生思考和讨论，提高学生的参与度；2. 讲解：用通俗易懂的语言讲解工业的发展历程和其对经济、社会和环境的影响；3. 分组讨论：激发学生的思维，培养合作和创新能力；4. 总结归纳：对学习内容进行总结，强化学生的理解和记忆。
教学资源：1. PPT课件；2. 相关课本或教辅书籍；3. 小组讨论的提问和指导。
小学思想品德《我国工业的发展》教案
一、教学目标：1. 让学生了解我国工业的发展历程，知道我国工业取得的重大成就。
2. 培养学生热爱祖国，为我国工业发展感到自豪的情感。
3. 引导学生关注国家大事，关注我国工业的未来发展。
二、教学内容：1. 我国工业的发展历程。
2. 我国工业取得的重大成就。
3. 我国工业发展的未来展望。
三、教学重点：1. 我国工业的发展历程。
2. 我国工业取得的重大成就。
四、教学难点：1. 我国工业发展的未来展望。
五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示我国工业的发展历程和成就。
2. 采用小组讨论的方式，让学生谈谈对我国工业发展的看法。
3. 教师讲解，学生互动，共同探讨我国工业发展的未来展望。
一、导入：1. 教师简要介绍我国工业的发展历程，引发学生对我国工业的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道我国工业的发展历程吗？我国工业取得了哪些重大成就？二、新课内容：1. 教师讲解我国工业的发展历程，引导学生了解我国工业的历史背景和重要事件。
2. 展示多媒体资料，让学生直观地了解我国工业的成就，如基础设施建设、科技创新、著名企业等。
3. 教师引导学生关注我国工业发展的未来展望，讨论我国工业的发展方向和挑战。
三、课堂互动：1. 小组讨论：让学生分组讨论我国工业发展的现状和未来，分享彼此的看法。
2. 分享讨论成果：每个小组派代表分享讨论成果，其他同学给予评价和建议。
四、总结：1. 教师总结本节课的主要内容，强调我国工业的发展历程和取得的成就。
2. 强调学生要关注国家大事，关注我国工业的未来发展，为祖国的繁荣富强努力学习。
五、课后作业：1. 让学生结合课堂所学，课后搜集有关我国工业发展的资料，加深对我国工业的了解。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示我国工业发展的一些图片，如大型工厂、高科技园区等，引起学生对我国工业发展的兴趣。
2. 新课内容：教师讲解我国工业的发展历程，包括我国工业的起步、发展和现代化建设等阶段。
3. 案例分析：教师展示一些我国工业发展的成功案例，如中国高铁、中国制造2025等，让学生了解我国工业取得的重大成就。
冀教版五年级下册品德与社会 生活中处处有工业 1教学设计
冀教版五年级品德与社会下册教案第三单元迅猛发展的现代工业第一课生活中处处有工业第三课时教学内容：吃钣与工业教学要求：了解调味品、罐头、饮料的配料，认识吃饭与工业的关系。
教学过程:一、交流为新课做准备的手抄资料二、分组介绍：P79图中的各种食品需要什么原料？酱油、醋鸡精、味精、罐头、食盐果汁、牛奶三、计论交流：你还能举出食品工厂生产的产品吗？四、找找画画：P80插图五、说说感受享受美味可口的食品时，哪些行业的人们付出了辛勤的劳动？第四课时教学内容：住房与工业教学要求：了解建筑材料、装修材料，认识住房与工业的关系教学过程：一、导入：砌一间房子要用到哪些建筑材料，你能举例说明吗？二、结合插图和生活观察所得一起列举：钢筋、水泥、砖、瓦、石灰……三、交流与讨论搬进新房，你和父母一起来到建材市场，说一说：需要选购哪些材料装饰新家？夹板、涂料、钉子、水泥、油漆、地板砖、玻璃、电线、开关、水管等。
四、说说感受家用的各种装修材料也是工业产品，这些工业产品把我们的家装饰得非常美丽。
第五课时教学内容：出行与工业教学要求：列举自己乘坐过或熟知的交通工具，认识出行与工业的关系。
教学过程：一、交流介绍：1.某一次旅游或走亲戚乘坐的交通工具。
2．你乘坐过哪些交通工具？二、结合P83插图了解：现代化的交通让我们走遍世界的每个角落，现代工业的发展使我们的出行变得更加快捷。
四、结合学过的古诗，了解古人出行的交通工具。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——（李白）交通工具：轻舟向晚意不适，驱车登古原。
——（李商隐）交通工具：马车停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——（杜牧）交通工具：马车五、想象：假如没有工业，我们的生活将会是什么样子呢？六、思考：学校的各种设施与工业有怎样的关系？列举：电脑、塑胶跑道、篮球架……第六课时教学内容：电力工业与我们的生活教学要求：了解电力工业与我们的生活息息相关，认识保护电力设施的重要性。
教学过程：一、导入：现代工业的发展，使我们越来越离不开工业，你知道电力工业为人们的生产，生活提供了什么吗？二、说一说：结合P85插图了解电能的生产过程。
冀教版品社五下《我国工业的发展》教学设计
冀教版品社五下《我国工业的发展》教学设计一. 教材分析冀教版品社五下《我国工业的发展》一课，主要让学生了解新中国成立以来我国工业的发展历程，认识我国工业现代化建设的重大成就和重要经验，增强学生热爱祖国的情感。
教材内容主要包括：我国工业的发展历程、重要成就及其原因、工业现代化建设的经验等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国的基本国情有了一定的了解。
但在具体的学习过程中，需要教师引导学生深入理解我国工业发展的历程、成就及其原因，从而激发学生为祖国的繁荣富强而努力学习的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来我国工业的发展历程，认识我国工业现代化建设的重大成就和重要经验。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的情感，培养学生的民族自豪感和责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国工业的发展历程、重要成就及其原因。
2.教学难点：我国工业现代化建设的经验。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受我国工业的发展。
2.自主学习法：引导学生自主探究我国工业的发展历程、成就及其原因。
3.合作探究法：学生进行小组讨论，共同分析我国工业现代化建设的经验。
六. 教学准备1.教师准备：提前学习相关资料，了解我国工业发展的历程、成就及其原因，熟练掌握教学内容。
2.学生准备：预习教材，了解我国工业发展的基本知识。
3.教学资源：多媒体课件、相关图片、视频等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示我国工业发展的相关图片，引导学生回顾我国工业的发展历程，为新课的学习营造氛围。
呈现（10分钟）1.教师简要介绍新中国成立以来我国工业的发展历程，重点突出重要成就及其原因。
2.学生通过自主学习，深入了解我国工业的发展历程、成就及其原因。
操练（15分钟）1.教师学生进行小组讨论，共同分析我国工业现代化建设的经验。
小学思想品德《我国工业的发展》教案
小学思想品德《我国工业的发展》教案一、教学目标：1. 让学生了解我国工业的发展历程和取得的成就。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
3. 引导学生认识工业发展对人民生活和国家经济的重要性，提高环保意识。
二、教学内容：1. 我国工业的发展历程。
2. 我国工业取得的重大成就。
3. 工业发展对人民生活和国家经济的影响。
4. 环保意识教育。
三、教学重点：1. 我国工业的发展历程和取得的成就。
2. 工业发展对人民生活和国家经济的影响。
四、教学难点：1. 让学生理解工业发展的重要性，提高环保意识。
五、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示图片和视频，生动形象地展示我国工业的发展。
2. 采用讨论法，引导学生思考工业发展对生活和国家经济的影响。
3. 采用案例分析法，让学生了解我国工业发展的具体成就。
教案内容请参阅下文：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的电器设备，提问：这些电器设备是从哪里来的？是谁制造的？二、我国工业的发展历程（10分钟）1. 简要介绍我国工业的发展历程，如新中国成立后的工业发展、改革开放以来的工业变革等。
2. 展示相关图片和视频，让学生更直观地了解我国工业的发展。
三、我国工业的成就（10分钟）1. 展示我国工业取得的重大成就，如高铁、航空、电子等产业的发展。
2. 引导学生讨论这些成就对我们的生活和国家经济的影响。
四、工业发展对人民生活和国家经济的影响（10分钟）1. 引导学生思考工业发展如何改变了我们的生活，如提高了生活水平、丰富了物质生活等。
2. 分析工业发展对国家经济的影响，如推动了经济增长、提高了国家综合实力等。
五、环保意识教育（5分钟）1. 引导学生认识到工业发展对环境的影响，如污染问题。
2. 讲解环保知识，提高学生的环保意识。
2. 引导学生反思工业发展的重要性，激发学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
六、互动环节：工业成就我来秀（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个我国工业取得的成就，如航天、高铁、石油等。
冀教版品德与社会五年级下册《生活中处处有工业1》教学设计
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌生活中处处有工业教学目标：1、使学生感受到工业与我们生活的联系，我们的生活离不开工业2、引导学生了解工人付出的劳动及分工合作完成工作教学要求1、引导学生从日常生活中体验到"生活中处处有工业"。
2、对家里的生活用品分类，了解自己喜爱的一样工业食品的生产过程。
教具准备：幻灯片教学过程一、导入：随着人类社会的发展，我们国家由原来的农业社会转变成了工业社会，工业与我们的生活紧密的联系在一起二、说一说：1、我们生活中的哪些东西是工业产品？学生们自由发言（电灯，帽子冰箱空调）提示：教室里--电扇、日光灯、课桌、凳子、门窗、班训、垃圾桶等学习用具--书包、课本、本子、笔、圆规、三角板、量角器等个人穿戴--衣服、帽子、鞋袜、红领巾等家里用品--冰箱、彩电、洗衣机、空调、沙发、电脑、餐桌、炊具、餐具等。
出示幻灯片进行总结分类教师导言：我们知道了这么多的东西都属于工业产品，那你对"工业"有怎样的认识？（学生自由发言）教师总结：工业；指采集原料，并把它们在工厂生产成产品的工作和过程教师导言：我们对工业有了进一步的认识，我们可以把家里的生活用品进行一下分类三练一练：试着给家里的生活用品分类。
比如；面包-食品业衣柜——加工业服装——服装业冰箱——家电业生自由发言：电扇微波炉——家电业床椅子——加工业教师总结：看来我们家庭中处处都有工业产品，工业已经和我们的生活紧密相连。
教师引言：和我们紧密相连的工业产品是怎样制造出来的呢？制造一个工业产品需要多少行业的人付出劳动？带着这些问题我们来讨论一下我们最爱吃的冰激凌是怎样生产的。
四、议一议：冰激凌是怎样生产出来的？当你吃到甜美的冰激凌时，你知道有哪些行业的人付出了劳动？学生自由发言。
出示幻灯片小结：一个美味的冰激凌需要很多人合作才能完成的。
对于工人叔叔辛辛苦苦做出的东西我们是不可以浪费的。
小学品德与社会冀人版五年级下册《3.我国工业的发展》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
大庆油田自1960年开发建设，至2007年，累计探明石油地质储 量56.7亿吨，累计生产原油18.21亿吨，占同期全国陆上石油总 产量的47%，实现连续27年稳产5000万吨以上，连续12年稳产 4000万吨以上，已累计生产原油21亿多吨，被誉为“世界石油 开发史的奇迹”。 2016年中国年石油产量2亿多吨，位居世界第五。
许多日用品前都加个“洋”字
鸦片战争后，中国逐步沦落为了一个半殖民地半封建的落后国家， 美孚、亚细亚、德士古三大石油公司迅速进入中国。洋油“以空前的规 模在中国各地倾销，刚刚开始发展起来的民族石油工业又处于岌岌可危 的境地。1949摆在中国共产党人面前的却是一个千疮百孔、一穷二白、 百废待兴的破败摊子。1949年，全国石油产量只有12万吨，基本靠国外 提供，国家经济建设所需要的石油产品基本依赖进口，全国需要原油 1000多万吨,缺口一半以上,连街上的公共汽车都因缺油而背上了煤气包 甚至木炭,各种物资更是极端匮乏。
旧中国路上跑的全是外国汽车,因此 有人把中国称为“万国车”博览会。 中国几代人都期盼着能自己生产出 汽车来。
1.1956年7月13日，是一个令人难忘的日子， 新中国第一辆汽车——“解放牌”载重汽车在长春 下线，结束了我国不能生产汽车的历史，在中国汽 车工业史上写下了辉煌的一页，具有里程碑的意义。 2.据中国汽车工业协会网站，2016年中国汽车 产销均超2800万辆，连续八年蝉联全球第一。
谢谢
1．黄河、长江流域主要有哪些 石油和汽车工业？ 2．长江三角洲、珠江三角洲地 区有哪些石油和汽车工业？
黄河、长江流域的主要石油和 汽车工业
长江三角洲、珠江 三角洲地区的主要 石油和汽车工业
石油：胜利、华北、长庆、玉 门、中原、江汉 汽车：北京、天津、重庆
小学思想品德《我国工业的发展》教学设计
小学思想品德《我国工业的发展》教学设计
小学思想品德《我国工业的发展》教学设计教学内容
我国工业的发展
1 课时
教学目标
[德育目标]：
学生从我国钢铁工业、煤炭工业和电力工业的跨越式发展中，看到我国社会主义事业的辉煌成就，特别是改革开发二十多年来我国迅速崛起的奇迹，培养他们爱党、爱祖国的思想，激发学生的民族自豪感。
同时引导学生要注意工业带来的负面影响，引导他们树立环保意识。
[智育目标]：
了解我国工业发展的情况，对我国一些主要工业指标以及发展情况进行了解，初步建立国情的概念。
知道什么是环境污染和污染对人类的危害。
[素质发展目标]：
培养学生对我国一些工业化布局的初步概念，培养学生的识图能力，培养学生整理归纳能力，正确理解工业化发展与环保问题的关系，培养学生发现问题以及比较客观地分析问题的能力。
教学重点难点
[教学重点]：
了解我国工业发展的情况，对我国一些主要工业指标以及发展情况进行了解，
初步建立国情的概念。
知道什么是环境污染和污染对人类的危害。
[教学难点]：
培养学生对我国一些工业化布局的初步概念，培养学生的识图能力，培养学生整理归纳能力，正确理解工业化发展与环保问题的关系，培养学生发现问题以及比较客观地分析问题的能力。
教学准备
学生活动设计
小组学习
教学过程：
（一）、情景导入
师：这节课我们要一起来追寻我国工业的发展历史。
工业的发展教案
工业的发展教案工业的发展教案工业的发展教案1教学要求1.使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。
2.使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。
3.使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
4.使学生了解我国高新技术产业的发展特点。
结构分析本节教材分为“工业与我们”“工业的空间分布”和“积极发展高新技术产业”三个标题内容。
这三部分内容是前后联系的，形成一个整体。
教材内容贯穿的一条主线是：发展工业的重要性，我国工业的分布现状，工业未来发展方向。
教材第一个标题下，讲述了三个方面的内容。
首先以钢铁工业和汽车工业为例，利用景观图片结合文字说明，形象地介绍了工业生产的一般过程和类型，以及工业生产各部门之间的相互关系，使学生对工业生产有一个概括的了解;其次，强调了工业在国民经济中的主导地位和作用：工业是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证;第三，强调了工业与人民的日常生活息息相关，人们每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的幸福和快乐。
并且，教材通过活动练习“观察我们的家……”，使学生加深对工业生产过程的认识，培养学生联系实际分析地理问题的能力。
通过第一个标题内容的学习，使学生认识到要实现国强民富，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
教材在第二个标题下，内容安排上采取了“由面到点”的呈现方法。
首先是概括地介绍了我国工业的分布大势，使学生对我国工业的空间分布现状有一个总体了解。
然后，在活动练习中，以“辽中南工业区”和“沪宁杭工业区”为例，分析其工业分布的类型及特点，分析影响工业的形成和分布的各自条件，从中培养学生分析和解决地理问题的能力。
教材在第三个标题下，首先介绍了高新技术产业的概念和特点;第二，介绍了我国高新技术产业的发展特点;第三，讲述了我国高新技术产业的地区发展差异和不同的产业开发重点。
冀教版小学五年级下册《品德与社会》全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)锦绣中华在我心中祖国各地不同的生活多种多样的住房各具特色的交通工具中华美食名扬天下多姿多彩的中华服饰语言文化与节日文化锦绣中华在我心中我们的衣食之源面对自然灾害考察农业的历史蒸蒸日上的新农村生活中处处有工业我们的生活在变化我国工业的发展第一单元锦绣中华在我心中教学目标·态度: 通过“锦绣中华在我心中”的活动，激发学生的爱国主义热情，进一步了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。
·能力: 培养学生的收集、整理和分析资料的能力、合作学习的能力。
·知识: 会按专题如人物、风景、节日、民族等类别将收集的资料布置板报。
学生准备：查找资料（收集祖国各地的资料）教师准备：课件一、导入新课。
谈话引课题：（出示中国地形图）师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。
她就像一幅色彩斑斓的水彩画……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。
（板书：江山多娇）二、了解祖国的地形地貌。
（板书：祖国就像一副画。
）1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。
2、理解我国的地形三级阶梯。
问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。
现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。
师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。
再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。
（板书：西高东低） 3、我国主要的地形地貌。
①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。
（板书：五种地形齐全）②请读小资料：（幻灯出示资料）请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
我国工业的发展说课稿
3.《我国工业的发展》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学《品德与社会》五年级下册《我国工业的发展》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《我国工业的发展》是冀人版小学《品德与社会》五年级下册第三单元第3课，共有三个话题，本节课学习的是第三个话题《工业发展的新问题》，主要是通过研究工业发展中的新问题，引导学生认识工业带来的负面影响，旨在培养学生的环保意识。
二、学情分析五年级的学生对于身边的环境问题已经有一些认识，知道从自身做起，从身边的小事做起，保护环境和资源，而工业的发展，他们更多了解的是正面的积极的因素，对于工业发展带来的新问题他们很少知道。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生认识土壤、水的污染与危害。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1.知道什么是环境污染和污染对人类的危害。
2. 正确理解工业发展与环保问题的关系。
3. 了解工业带来的负面影响，树立环保意识。
教学重点是：了解工业带来的负面影响，树立环保意识。
难点是：正确理解工业发展与环保问题的关系。
四、教法与学法为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为主要的教学组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的学习方法。
五、教学过程这节课我设计了导入新课、学习新课、课堂小结、布置作业四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课播放视频《还我健康》，学生看到因为工厂排出的废水污染了附近村子的土地，造成村子里的很多人生了同样的病，教师引导学生说一说有什么看法，由此导入新课，板书课题：我国工业的发展。
设计意图：激发学生学习的兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
《我国工业的发展》教案3.doc
《我们工业的发展》教案教学目标：知识与技能（1）能举例说明工业在国民经济中的重要性。
（2）知道中国工业分布特点以及四大工业基地的名称、位置以及形成原因。
（3）说出高新技术产业的特点以及在小国的分布情况。
（4）通过联系实际，明确工业与我们生活息息相关。
（5）通过活动，明确工业的类型和工业在国民经济中的地位。
（6）通过读图，明确我国工业的分布特点及主要工业基地。
情感态度与价值观1让同学们树立正确的辩论唯物主义观点和因地制宜发展的观点。
教学重点与难点：中国工业分布特点。
工业基地的名称、位置以及形成原因。
教学过程：—、导入：同学们，我们的教室内有哪些物品，谁来说一下？（回答）：学生自由回答（引导）：同学们说的都很好，其实它们有一个共同的名字叫什么？（回答）：引出工业产品二、教学过程：（过渡）简述不仅我们的教室是一个工业产品的博览馆，再联想一下我们的家庭呢，商店等等，到处都能见到工业产品。
1、引导学生思考“什么是工业”，得出工业生产过程一般可分哪3个阶段？（小结）从自然界取得物质资源阶段，对原材料进行加工阶段，对原材料进行加工后再加工阶段。
2、工业生产过程的不同阶段，将会岀现不同的工业部门和类型。
引导学生分析生产汽车的过程，总结工业具有什么特点？（小结）工业生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。
3、工业是国民经济的主导。
讨论工业在国民经济的垂要性，用实例来证明？（小结）工业是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。
1、学生阅读课本，进一步来强调工业与农业生产、城市建设、科学研究、国防现代化的重要性，认识到工业是国民经济中最重要的物质生产部门之一。
（激趣）：你的父母如果是工人的话，请说出他们工厂的名称、工业原料和工业产品。
5、（活动）：学生小组讨论活动，仿照沙发的例子，说说电视机、灯具、餐具、食品的生产联系图; 举例实际生活中哪些工业部门为重工业和轻工业？（强调）：重点让学生分清工业两个部门：重工业和轻工业，结合工业产品来区分。
工业的发展教学设计
【教学重点】中国工业的巨大发展【教学难点】日益合理的工业布局【教学手段】计算机课件【教学过程】(复习提问，导入新课)(复习提问)上一节我们从两个方面回顾了新中国工业的发展，提问：与旧中国相比，新中国工业在哪两个方面取得了巨大的发展？(总结)一是取得了较高的增长速度，二是建成为了独立的、门类比较齐全的工业体系。
(讲述)新中国的工业，除了在工业门类和工业产值上取得了巨大发展以外，在工业的分布上也日益合理。
(板书)三、日益合理的工业布局工业建设的一个重要问题就是布局问题，也就是在什么地方建设什么工业的问题。
在选择工业位置时要考虑的因素不少，如原料供应、产品销售、交通运输、市场、区域发展，甚至地形、气候等等，而且不同的工业对这些因素又有不同的要求。
由于工业是国民经济的主导产业，工业布局对一个地区、一个国家的经济发展都会产生重大的影响。
因此，工业布局合理，工业分布保持平衡就十分重要。
(展示)动画“我国工业布局的变化”。
请同学们注意分清两类工业中心：旧中国原有的和新中国新建的和两类重点建设地区：第一个五年计划的和现在工业建设地区。
(提问)旧中国原有的工业中心有哪几个？(大连、天津、青岛、上海、广州、沈阳、武汉、重庆)(展示)各旧工业中心的图片(提问)这样的布局是否合理，为什么？(不合理，只集中于少数城市，而且太偏重沿海地区，对全国特殊是内地和农村发展不利。
)(展示)各新建工业中心和乡镇企业的图片(展示)图片：中国工业布局的变化(提问)新中国工业发展有什么变化？这些变化说明了什么？(总结)工业中心大量增加，遍布全国各省区；工业发展由沿海指向内地；在一些工业集中分布地区形成区域性工业基地。
这些变化，在充分发挥地区优势的基础上，促进了全国工业的发展，由沿海到内地，由城市到农村，使我国的工业布局日益合理。
引导学生读教材“日益合理的工业布局”部份内容，加深学生对我国工业布局的了解，并转入对我国工业前景的展望。
(展示)录相“主要的工业中心和乡镇企业的发展”(板书)四、迅速发展中的中国高新技术产业我国的高新技术起步较晚，但发展迅猛。
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冀教版五年级品德与社会下册教案
第三单元迅猛发展的现代工业
第三课我国工业的发展
第一课时
教学内容：从无到有
教学要求：了解解放前贫穷落后的生活状况与解放后工业迅猛发展的变化，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学过程：
一、导入：
“洋”字的悲哀。
二、议一议：
洋火，洋钉、洋车、洋油、洋灰、洋米、洋面……
解放前，许多日用品前面都加个“洋”字，这说明了什么？看到洋货，你有什么感想？
三、说一说：
1．解放以后，我国工业迅速发展，取得了辉煌成就。
列举你了解的我国工业迅猛发展的事例。
2．观察P93“石油、汽车工业分布图”，了解我国工业的发展情况。
四、填一填：
1．黄河、长江流域主要有哪些石油和汽车工业？
2．长江三角洲、珠江三角洲地区有哪些石油和汽车工业？
第二课时
教学内容：各种各样的工厂
教学要求：了解身边的工厂，认识各行各业工人的创造满足了我们的生活。
教学过程：
一、新中国成立后，兴建了许多工厂，这些工厂生产的各种工业产品满足了人们日益增长的生活需要。
二、说一说：
夷陵区有哪些工厂？把你知道的列举出来。
三、各行各业工人的创造，满足了我们生活中哪些方面的需要？
纺织工业——穿衣、睡觉、美化家庭
食品工业——吃好、吃出营养和健康
建筑工业——盖起高楼大厦、改变居住条件
运输工业——方便出行、减轻劳力
四、看插图，读数字：P95
以钢铁工业，煤炭工业，电力工业的发展可以看出，我国的工业发展进程突飞猛进，并实现了跨越式发展，为中华民族的伟大复兴奠定了坚实的物质基础。
第三课时
教学内容：工业发展的新问题
教学要求：了解工业发展的新问题，认识土壤、水的污染与危害
教学过程：
一、导入：
工业迅猛发展满足了我们生活的需要，但新的问题也随之而来。
工业发展到今天，遇到了哪些急待解决的新问题？
二、交流与讨论
有一个村庄办了一家化肥厂，化肥厂里排出的废水污染了流经村庄的小河，果农用小河的水浇灌果树后造成了减产。
果农向化肥厂主提出了赔偿，要求化肥厂赔偿一万元以弥补他果树产量下降而造成的损失。
如果你来裁决这件事，会持什么态度？
三、学生分组扮演六种不同角色，召开防止污染大会，思考如何合理有效解决上述生活难题。
1.村长
2.工人
3.农民
4.儿童
5.渔民
6.工厂厂主
四、认识土壤的污染与危害（P96），水污染的危害（P97）。