冀教版五年级品社上册教案
冀教版品社五上《古老的中华文明》教学设计
冀教版品社五上《古老的中华文明》教学设计一. 教材分析《古老的中华文明》是冀教版品社五上的一个课题，主要让学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
教材内容主要包括古代文明的发展、科学技术的进步、文学艺术的繁荣等方面。
通过对本课题的学习，使学生认识到中华文明的博大精深，增强民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国古代的一些历史人物、事件有所了解。
但他们对中华文明的整体认识还不够系统，对古代科技、文学艺术等方面的了解相对较少。
因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的知识为基础，引导学生深入了解更多关于中华文明的内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中华文明的起源、发展过程，掌握有关古代科技、文学艺术等方面的知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：中华文明的起源和发展过程，古代科技、文学艺术等方面的知识。
2.难点：对中华文明博大精深的理解，以及对古代科技、文学艺术等方面的深入认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生身临其境，感受古代文明的魅力。
2.案例教学法：以具体的历史事件、人物为例，使学生更好地理解抽象的历史概念。
3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，培养合作意识。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.课件：制作与课题相关的课件，包括图片、视频等。
2.教材：准备冀教版品社五上的教材。
3.参考资料：搜集与课题相关的资料，以便在教学中进行拓展。
4.教学工具：如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国古代的文明成果，如长城、故宫等，引导学生产生兴趣，激发学生的求知欲。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍中华文明的起源和发展过程，以及古代科技、文学艺术等方面的知识。
冀教版五年级上册品德与社会全册教案
冀教版五年级上册品德与社会全册教案Unit 1: XXX1.1 XXXXXX:1.Through us activities and methods。
understand the land and sea territory of our country and XXX。
and be proud of it.2.Understand the n of our country。
and the advantages and disadvantages of having a XXX.3.XXX' abilities in obtaining n。
n。
XXX.XXX:Lesson 1: How big is our motherland?I。
Setting the XXXn: XXX.Looking at the map of our motherland。
how big is it。
What does it look like。
In this lesson。
let's feel how big our XXX.II。
Calculating and comparing。
XXXActivity 1: "Hiking" to feel the length of the border of our motherland.1.Play the game of "hiking," first。
let's take a look at the "route" we will be taking。
(Learn to read the map and recognize the nal border and coastline.)2.Let's start our journey。
Where do we start。
(Understand where Tangshan。
冀教版品德与社会五年级上册《我爱你中国》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册《我爱你中国》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级上册《我爱你中国》一课，主要让学生通过学习，了解中国的历史、文化、地理等方面的知识，培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
教材内容丰富，既有知识性，又具有很强的思想性，是进行爱国主义教育的好教材。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的知识基础和分析问题的能力，对于中国的历史、文化、地理等方面有一定的了解。
但部分学生对一些知识点可能理解不深，需要教师的引导和讲解。
同时，学生对爱国主义教育的接受度较高，对于本节课的内容兴趣浓厚。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国的历史、文化、地理等方面的知识，增强民族自豪感。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情怀，增强民族凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：中国的历史、文化、地理等方面的知识。
2.难点：如何培养学生对爱国主义的理解和认同。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国的历史、文化、地理等方面的魅力。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
3.案例教学法：通过分析具体案例，让学生深入理解中国的历史、文化、地理等方面的特点。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关教学资源和素材。
2.学生准备：预习教材内容，了解中国的历史、文化、地理等方面的基础知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《我爱你中国》，激发学生的爱国情怀，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示中国的历史、文化、地理等方面的图片和视频，让学生直观地感受中国的魅力。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论，通过分析具体案例，深入理解中国的历史、文化、地理等方面的特点。
4.巩固（5分钟）教师选取几个重点知识点，进行讲解和巩固，确保学生能够掌握。
冀教版五年级上册品社教案及计划
冀教版五年级上册品社教案及计划冀教版五年级上册品德与社会教学计划一、指导思想《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，引导学生学习做人与做事的基本知识，关注周围社会的发展和变化，为学生走向社会奠定坚实的基础。
二、学情分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，具有强烈的求知欲。
他们对自己、他人、家庭和社会有一些肤浅的了解，并养成了某些良好的行为习惯。
随着他们社会生活的不断扩大，迫切需要进一步了解社会，形成良好的道德观。
在这段时间里，我在五年级教了三个班。
大多数学生积极、诚实守信，具有良好的思想素质。
由于本课程的开放性、活动性和实用性，大多数学生都乐于学习本课程，并能积极参与学习活动。
学生的情感、态度、价值观和能力都得到了极大的发展。
然而，孩子们的行为和习惯中仍有许多不良因素（嫉妒、不在课堂上讲话、不使用大脑等），需要老师进一步指导，使他们沿着健康的道路一步一步地前进。
3、教科书分析1。
课程标准的构成本册教材结合现代社会，从可爱的中国、民族团结一家亲、丰富多彩的生活等三个单元的篇幅构成《课程标准》的依据。
2、教材的特点（1）教材的呈现体现了新课程理念（结构创新、主题构建、示范原则、注重层次、引发问题、丰富信息单元）。
（2）教材内容最显著的变化是点式呈现，课程观念和目标发生了根本变革（强?调促进学生良好道德形成和社会性发展，以学生发展为本）（3）将德育融入教学，增强德育的针对性、有效性和主动性，促进学生的发展？良好道德品质的形成和社会发展。
（4）教材的使用，突出学习方式的转变?。
（5）教材引导教师自主引发教学思考。
?四、教学措施?1.缩短教材内容与学生生活的距离。
《道德与社会》的教学内容来源于生活。
有些是学生的直接生活，有些是学生之间的生活？然后你可以触摸生活。
冀教版五年级品德与社会上册教案
冀教版五年级品德与社会上册教案第一单元第一课我的祖国教学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员宽阔，为祖国感到骄傲。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.造就学生获得信息，自主探究，合作学习等方面的实力。
教学过程：一、导入新课老师通过提问，使同学们思索自己对祖国母亲了解有多少。
二、进展新课感受祖国疆域的宽阔老师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国究竟有多大。
通过找寻自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界限的漫长。
1.做“徒步旅行”的嬉戏，启程前，先来看看要走的“路途”。
2.起先旅行吧！从哪里启程？3.在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4.通过视察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的宽阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员宽阔。
1.说说自己小组打算去哪旅游。
2.小组沟通旅游前了解的状况。
3.汇报沟通：〔1〕路程。
〔尝试依据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的宽阔。
〕〔2〕温差。
〔通过南北温差感受祖国的宽阔。
〕〔3〕时差。
〔通过东西时差感受祖国的宽阔。
〕我国的人口有多少1.通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。
2.结合人口密度图，进一步了解我国是一个人口大国。
三、总结升华老师：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感受和观点，大家一起来共享！其次课江山如此多娇教学目标：1.观赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。
2.通过观赏，造就酷爱祖国的情感，造就民族骄傲感。
3.使学生自觉产生爱护我国自然和文化遗产的责任感，自觉爱护文物和爱惜景区。
教学过程：一、导入新课老师：我们的祖国地域宽阔，自然风光多姿多彩，奇异奇丽。
置身于大自然的美景中，你确定会流连忘返。
下面哪位同学情愿介绍一下给自己印象比拟深的自然景观？学生答复：略老师：下面，我们来看一些大家没有去过的漂亮地方。
冀教版品德与社会五年级上册《我的祖国1》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册《我的祖国1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级上册《我的祖国1》这一课，主要让学生了解我国的基本国情，了解我们伟大的祖国。
通过本节课的学习，让学生认识到祖国的繁荣昌盛，需要我们每一个人的努力。
教材中通过生动的案例，让学生了解到祖国的地理、历史、文化等方面的知识，从而培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理、历史知识，对祖国有一定的了解。
但在具体实践中，可能对祖国的认知还比较表面，通过本节课的学习，让学生深入理解祖国，培养他们的爱国情感。
三. 教学目标1.让学生了解祖国的基本国情，知道祖国的大致地理、历史、文化等方面的知识。
2.培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
3.培养学生主动搜集资料、整理资料的能力。
四. 教学重难点1.让学生深入了解祖国，从地理、历史、文化等方面进行全面了解。
2.培养学生主动搜集资料、整理资料的能力。
五. 教学方法1.采用案例教学法，让学生通过教材中的案例，了解祖国的基本国情。
2.采用小组合作学习法，让学生在小组讨论中，深入理解祖国的地理、历史、文化等方面的知识。
3.采用情景教学法，让学生在情景模拟中，体验热爱祖国、热爱家乡的情感。
六. 教学准备1.准备教材、课件等教学资料。
2.准备相关地图、图片等教学辅助材料。
3.准备网络环境，以便学生查找资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的国旗、国徽等标志，引导学生说出对祖国的印象，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过教材中的案例，让学生了解到祖国的基本国情，包括地理、历史、文化等方面的知识。
教师引导学生关注案例中的重点信息，进行思考和讨论。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一个方面的知识，如地理、历史、文化等，进行深入研究和探讨。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生代表分享各自组的研究成果，其他学生进行评价和补充。
冀教版小学五年级上册《品德与社会》教案全册
五年级品德与社会教学教案执教人：第一单元可爱的中国第一课我的祖国教学目标：1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学过程：一、导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、自主学习新课，交流合作新知。
感受祖国疆域的辽阔，了解国界线的标志。
教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
2．开始旅行吧！从哪里出发？3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1．说说自己小组准备去哪旅游。
2．小组交流旅游前了解的情况。
3．汇报交流：（1）路程。
我国东西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500 ）千米。
最北点（漠河，中国北极村之称，最南端，曾母暗沙）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）（4）领土面积。
（960万平方千米，居世界第三）（5）相邻的国家（15个）：俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦尼泊尔不丹缅甸印度老挝越南朝鲜锡金三、三、总结：第二课时我国人口有多少一、教学过程：自主阅读课本P6-9页，回答下面的问题。
（有困难请用红笔标注）1.现在世界人口有多少？世界50亿人口在哪一年？60亿人口在哪一年？2.现在我国人口有多少？和世界人口是怎样的关系？获得这一信息后，你有什么感受？3.主题辩论会：我国是一个人口大国。
两个同学就中国的人口问题发生了争论：一个同学说，人口多好处多；另一个同学说，人口多有不利的一面。
五年级品德与社会上册全册教案(冀教版).doc
五年级品德与社会上册全册教案（冀教版）1、祖国疆域有多大教学目标：通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域, 充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学过程：一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡唐山在我国的哪边，复习地图方位。
）3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划, 并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间?通过这样的计算，最直接的感受是什么？活动二、调查比较，体会面积之广1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）四、总结升华1、欣赏音乐《祖国有多大》。
2、这节课你有什么收获？3、师总结。
2、我国人口和行政区划教学目标：1、了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
2、了解我国的行政区划教学过程：一、创设情境，导入学习。
你知道我国现在有多少人口吗？世界50亿人口日在哪一年？60亿人口日在哪一年？这节课我们就共同来解决这些问题。
冀教版品德与社会五年级上册《古老的中华文明1》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册《古老的中华文明1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级上册《古老的中华文明1》教材，主要介绍了中国古代的四大发明、古代建筑、古代艺术等，旨在让学生了解和感受中华文明的博大精深，培养学生的民族自豪感。
本课内容丰富，涉及历史、文化、科技等多个方面，对于提高学生的综合素质具有重要作用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史和文化知识，对于中国古代的四大发明、古代建筑、古代艺术等方面有所了解。
但部分学生对于这些知识的掌握程度不一，需要教师在教学中进行针对性的引导和讲解。
此外，学生对于中华文明的认知主要来源于课本和课堂，缺乏实地考察和亲身体验，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动探索和学习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明、古代建筑、古代艺术等，掌握相关的历史文化知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、民族自豪感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：中国古代的四大发明、古代建筑、古代艺术等知识。
2.难点：对于这些知识的理解和运用，以及培养学生的民族自豪感。
五. 教学方法1.讲授法：教师对教材内容进行系统的讲解，引导学生掌握相关知识。
2.自主学习法：学生通过自学，了解和掌握教材内容。
3.合作探究法：学生分组讨论，共同解决问题。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境，感受中华文明的魅力。
六. 教学准备1.教材：冀教版品德与社会五年级上册《古老的中华文明1》2.课件：相关图片、视频等教学资源3.教学道具：四大发明模型、古代建筑模型等4.课前调查：了解学生对于中华文明的认知程度七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国古代的四大发明、古代建筑、古代艺术等图片，引导学生回顾已学知识，激发学生对中华文明的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用课件和教学道具，对教材内容进行系统的讲解，让学生了解中国古代的四大发明、古代建筑、古代艺术等知识。
冀教版品社五上《江山如此多娇》教学设计
冀教版品社五上《江山如此多娇》教学设计一. 教材分析《江山如此多娇》是冀教版五年级上册的一篇课文，描绘了祖国江山的美丽和丰富多彩。
本课的教学内容主要包括描绘祖国山河的词汇和句式，以及通过课文学习培养学生的阅读理解和写作能力。
课文内容丰富，插图精美，有利于激发学生的学习兴趣和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对祖国的美好河山有一定的了解。
但部分学生可能对一些生僻词汇和复杂句式理解起来较为困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需要进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生词和重点句式。
2.能力目标：学生能够通过课文学习，提高阅读理解和写作能力。
3.情感目标：学生能够热爱祖国，感受到祖国的美丽和伟大。
四. 教学重难点1.重点：生词和重点句式的学习和理解。
2.难点：对课文内涵的深入理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等多媒体手段，为学生营造生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3.任务型教学法：通过小组合作、讨论等形式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.课文原文和译文。
2.与课文相关的图片、音频、视频等教学资源。
3.生词卡片和重点句式示例。
4.课堂练习题和作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示祖国山河的美景，引导学生谈论对祖国的认识和感受，从而引入新课。
2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读，然后展示课文译文，让学生对课文内容有一个整体的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习生词和重点句式，可以通过游戏、分组竞赛等形式进行，让学生在轻松的氛围中掌握知识。
4.巩固（10分钟）学生分角色朗读课文，或者进行课文的填空练习，检验学生对课文内容的理解和掌握。
5.拓展（10分钟）教师提出与课文相关的问题，引导学生进行思考和讨论，如“你认为祖国最美丽的地方是哪里？为什么？”等，提高学生的思维能力和表达能力。
冀教版五年级品社上册教学计划（通用16篇）
冀教版五年级品社上册教学计划（通用16篇）冀教版五年级品社上册教学计划篇1一.指导思想以我国《公民道德建设实施纲要》和“民族精神和生命教育纲要”的精神为基本指导思想。
坚持体现以学生发展为本的现代教育价值取向，追求道德教育的针对性和实效性，力求将儿童的情感、态度、价值观的引导，思考、探索、判断能力的培养及人文社会知识的掌握等有机地结合在一起。
以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，关注和利用学生的生活经验，从儿童的经验、体验、兴趣出发，培养学生学会学习、学会思考、学会探究、学会创新，使学生健康全面的发展，成为德才兼备的接班人。
二.基本情况概述我班共有学生29人，学生来自农村务农家庭，家庭条件不均衡，有的属于低保收入家庭，因此学生各方面的行为习惯和文明习惯均较差，许多孩子的身上有不讲卫生、说粗话脏话甚至打架的陋习。
家长的文明习惯和文明程度也较低。
三.任务及目标1、端正学生思想，提高认识，建立融洽的师生关系。
2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。
3、积极完成《品德与社会》的教学内容。
4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。
5、注意联系周围的环境、人和事，从学生日常生活入手，提高学生的道德认识。
6、每月定期召开教研组活动，做到定时、定人、定内容，提高教研组活动的有效性。
四.方法和措施1.教师平时加强理论学习，对课程标准进行“温故知新”，及时将教改精神与教学实践相结合，并做好摘抄工作。
利用课余时间，加强网上学习，及时了解最新教学动态和信息。
2、能按计划备课，按时完成授课任务。
认真学习教材，分析各班学生的情况，根据各课教材的教育要点，结合教学建议、学生的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点，备好课，授好课。
3.重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。
能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学环节，加强学生课堂练习的指导，切实提高每一节课的教学效益。
4.善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，从学生日常生活常见的现象以及学生的生活疑惑和感受入手，加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。
冀教版品德与社会五年级上册《我的祖国》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册《我的祖国》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是冀教版品德与社会五年级上册的一篇课文，主要介绍了我国的地理位置、自然风光、历史变迁、文化底蕴以及新中国成立以来取得的伟大成就。
课文内容丰富，语言优美，充满爱国主义情感，旨在培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的地理、历史知识，对我国的自然风光、历史变迁、文化底蕴有一定的了解。
但在深入理解课文内容、体会作者情感、培养爱国情怀方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动探究、深入思考，从而达到情感、态度、价值观的升华。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国的地理位置、自然风光、历史变迁、文化底蕴及新中国成立以来的伟大成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、情感体验等方式，深入理解课文内容，培养爱国情怀。
3.情感态度与价值观：增强民族自豪感，培养热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.重点：掌握课文内容，了解我国的地理位置、自然风光、历史变迁、文化底蕴及新中国成立以来的伟大成就。
2.难点：深入理解课文内涵，培养爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造生动、直观的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2.情感教学法：以情感为主线，引导学生体验作者的情感，培养爱国情怀。
3.自主学习法：鼓励学生独立思考、主动探究，提高自主学习能力。
4.合作学习法：学生进行小组讨论、互动交流，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：制作涵盖课文内容、图片、视频等多媒体课件。
2.教学素材：准备与课文相关的历史、文化、地理等方面的资料。
3.课堂活动用品：如国旗、地图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的自然风光、历史变迁、文化底蕴等画面，引导学生回顾所学知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律美。
五年级上册品德与社会教案古老的中华文明冀教版
五年级上册品德与社会教案1教学目标：1.在从多方面多角度了解古老的中华民族的过程中，感受中华文化的久远，认识古老文明的辉煌，并为之自豪，为有如此勤劳、聪慧的祖先而自豪，对我们勤劳聪慧的祖先产生一种发自内心的敬意。
2.指导我国境内早期的古代人类（元谋人、北京人、蓝田人）；明白“炎黄子孙”的传奇；了解大运河；明白四大发明以及他们的作用；明白一些要紧传统节日的内容和意义，如春节、端午节、中秋节等。
3．培养学生收集、分析、运用资料的能力，培养学生探究历史、探究社会进展的能力。
培养学生运用历史资料，初步学会以历史唯物主义的观点和方法分析评判历史事件、历史人物的能力。
树立古为今用、发扬光大古老文明，为我们今天的建设而服务的意识。
教学重点：指导我国境内早期的古代人类（元谋人、北京人、蓝田人）；明白“炎黄子孙”的传奇；了解大运河；明白四大发明以及他们的作用；明白一些要紧传统节日的内容和意义，如春节、端午节、中秋节等。
教学难点：培养学生收集、分析、运用资料的能力，培养学生探究历史、探究社会进展的能力。
培养学生运用历史资料，初步学会以历史唯物主义的观点和方法分析评判历史事件、历史人物的能力。
树立古为今用、发扬光大古老文明，为我们今天的建设而服务的意识。
第1 课时一、导入新课。
同学们，作为一个中国人，应该了解一点中国的历史。
我们的祖国是一个伟大的国家。
中华民族是一个有悠久、辉煌文化的民族。
了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和今后。
二、了解我国悠久的历史1、让我们穿越时空的隧道，走进中华民族源远流长的过去吧。
2、将你喜爱的历史图片货照片，贴在适当的位置，并说明朝代。
三、“拜望”远古先人1、在祖国境内，发觉最早的人类化石在云南元谋，被称为“元谋人”，距今170万年；在陕西蓝田发觉的“蓝田人”，距今差不多80万年了。
在北京周口店还发觉了北京人的头盖骨化石，你明白它距今有多少万年吗？2、将祖国境内远古人类生活的情形设计成时刻坐标。
冀教版五年级品社上册教学计划
冀教版五年级品社上册教学计划只有通过反思，才可以不断超越自我——更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对品社教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
这里给大家分享一些关于冀教版五年级品社上册教学计划5篇，供大家参考。
五年级品社上册教学计划1一、学情分析本班本学期共有学生10人，其中男生4人，女生6人。
孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—5个主题，各1/ 14单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
作用相对灵活。
情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。
帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。
冀教版品德与社会五年级上册《我的祖国3》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册《我的祖国3》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会五年级上册《我的祖国3》教材，通过本节课的学习，让学生了解我国的历史和文化，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
教材内容主要包括：祖国的大好河山、丰富的历史文化、伟大的民族精神等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史和文化知识，对我国的传统文化和历史有一定的了解。
但部分学生对历史的认识较片面，需要通过本节课的学习，进一步拓宽视野，加深对祖国的认识。
同时，学生对祖国的感情大多比较深厚，有利于培养爱国情怀。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国的大好河山、丰富的历史文化和伟大的民族精神。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：我国的大好河山、丰富的历史文化、伟大的民族精神。
2.教学难点：如何引导学生深入理解祖国的伟大，培养爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生的学习积极性。
3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.情感教学法：以情感人，引导学生感受祖国的伟大，培养爱国情怀。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资料。
2.提前布置学生预习教材，了解我国的大好河山、丰富的历史文化和伟大的民族精神。
3.准备黑板、粉笔等教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示我国的大好河山、丰富的历史文化和伟大的民族精神，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）引导学生回顾教材内容，呈现我国的大好河山、丰富的历史文化和伟大的民族精神，让学生对所学内容有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）针对教材中的知识点，设计一些问题，引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
冀教版五年级上册品德与社会教案
冀教版五年级上册品德与社会教案教师：除了自然风光，我们的祖国还有很多历史文化遗产，下面我们来看一些著名的名胜古迹。
运用PPT、课件播放名胜古迹的图片，如故宫、长城、兵马俑等。
教师：这些名胜古迹也是我们祖国的瑰宝，大家知道它们的历史故事吗？课下搜集一下，以小组为单位同学们互相交流一下。
三、总结升华教师：通过今天的研究，我们了解了祖国的自然风光和名胜古迹，它们是祖国的瑰宝，也是我们的骄傲。
大家有什么感受和观点，一起来分享吧！教师：在中国古代，有四项伟大的发明被誉为“四大发明”，它们分别是什么呢？学生：回答略。
教师：这四项发明对于中国古代的科技和文化都有很大的贡献，你们觉得它们在现代社会中还有哪些应用呢？第五部分：京杭大运河教师：京杭大运河是古代伟大的水利工程，它连接了我国南北两条大河，有着重要的经济和军事意义，你们知道它的历史和现状吗？学生：回答略。
教师：京杭大运河是我国古代最重要的水利工程之一，它的历史和现状都很值得我们去了解和研究。
第六部分：多彩的节日教师：在中国，有很多丰富多彩的传统节日，比如春节、清明节、端午节、中秋节等等，你们最喜欢哪个节日呢？学生：回答略。
教师：每个节日都有它独特的含义和文化背景，让我们一起来了解和研究这些传统节日吧。
三、总结评价通过这节课的研究，我们了解了我国悠久的历史和文化，感受到了祖国的伟大和自豪，我们应该珍惜和保护这些宝贵的文化遗产，让它们永远流传下去。
教师：本节课我们研究了祖国的心脏——北京、香港和澳门以及台湾的历史和现状。
我们深深地热爱我们的祖国，因为它拥有悠久的历史和灿烂的文化，我们是炎黄子孙，对这片土地有着深厚的感情。
同时，我们也了解到___是保卫祖国的中坚力量，保卫祖国大好河山依靠解放军。
通过本节课的研究，希望同学们能够增强民族自豪感和归属感。
本课主要是让学生了解我国各民族的丰富多彩的民族节日，通过介绍蒙古族的“白节”、黎族的“三月三”等节日，让同学们了解不同民族的文化特点和传统俗。
冀教版品社五上《团结和睦建设家园》教学设计
冀教版品社五上《团结和睦建设家园》教学设计一. 教材分析《团结和睦建设家园》是冀教版品社五年级上册的一篇课文，课文通过讲述一个团结和睦的大家庭，共同建设家园的故事，旨在让学生体会团结协作的重要性，培养良好的道德品质和社会责任感。
教材内容贴近学生生活，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念和社会责任感，对团结协作有一定的认识。
但部分学生可能在实际生活中难以做到团结协作，需要通过本文的学习进一步深化对团结和睦的认识。
此外，学生对于如何将道德观念应用到实际生活中，可能存在一定的困惑，需要在教学中引导。
三. 教学目标1.知识与技能：能够理解课文内容，把握主要人物和事件，体会团结协作的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的团队精神，增强社会责任感，学会为建设和谐社会作贡献。
四. 教学重难点1.教学重点：理解课文内容，体会团结协作的重要性。
2.教学难点：如何将道德观念应用到实际生活中，培养团队精神和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受团结协作的力量。
2.案例分析法：分析课文中的典型案例，引导学生深入思考。
3.讨论交流法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课文课件：制作课文课件，辅助教学。
2.视频资料：准备相关视频资料，用于情境教学。
3.讨论话题：提前准备好讨论话题，引导学生进行交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，创设一个团结协作的场景，引导学生进入学习状态。
例如，播放一段关于团队合作成功的视频，让学生谈谈观看后的感受。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
然后，引导学生分析课文中的主要人物和事件，了解团结协作的重要性。
3.操练（10分钟）教师提出讨论话题，让学生结合课文内容，谈谈自己在生活中如何做到团结协作。
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一、我的祖国1、《祖国疆域有多大》导学案授课时间：2015 年9 月日学习目标教学目标：通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
重点通过读图，了解我国的地理位置难点识图诊断检测课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？学法指导学习一、创设情境，导入学习这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡唐山在我国的哪边，复习地图方位。
）3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
内容4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二、调查比较，体会面积之广1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）四、总结升华1、欣赏音乐《祖国有多大》。
2、师总结。
学习小结1、这节课你有什么收获？2、师总结。
达标测评（1）中国的海岸线长多少？（2）我国管辖的海域面积？（3）我国大陆东面自北向南的海有哪些？学习反思2、《我国人口和行政区划》导学案授课时间：2015年 9 月日学习目标教学目标：1、了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
2、了解我国的行政区划。
重点了解我国人口有多少和我国的行政区划。
难点了解人口多有哪些好处和不利。
诊断检测你知道我国现在有多少人口吗？世界50亿人口日在哪一年？60亿人口日在哪一年？这节课我们就共同来解决这些问题。
学法指导学习一、我国人口有多少1、出示图片，让学生了解全世界每5个人中就有一个是中国人。
2、组织学生讨论：人口多的利与弊。
二、拼地图。
师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。
1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。
（1）以小组为单位，分工合作。
（2）比一比，看哪一个小组最先完成。
内容（3）展示汇报。
（4）学生互评。
三、观察描述。
1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。
2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。
如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。
3、其他同学进行评论。
4、认识更多新朋友，猜猜他们来自哪里？四、在生活中感受行政区划。
1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。
2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。
3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？学习小结1、这节课你有什么收获？2、谈谈你的想法或建议？达标测评学习反思二、江山如此多娇3、《美丽的自然风光》导学案授课时间： 2015 年 9 月日学习目标了解祖国有哪些著名的自然风景区，感受祖国美丽的自然风光。
重点了解著名自然风景区难点感受祖国的美丽诊断检测1、我国有多少人口？2、我国行政区是怎样划分的？学法指导学习一、导入新课。
谈话引课题。
同学们，我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。
置身于大自然的美景中，你会流连忘返。
暑假夏令营，学校要组织同学们参加亲近大自然的活动，你们准备去什么地方呢？二、讲我的旅游故事。
请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。
要求：1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游览后的感受。
2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。
三、小组活动——“我的旅游观光梦想”。
内容1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。
在小组内介绍需携带的物品，采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。
2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。
四、总结——编写《美丽的祖国》画册。
组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。
学习小结通过这节课学习你有什么收获？达标测评学习反思4、《瑰丽的名胜古迹》导学案授课时间： 2015 年9 月日学习目标了解祖国有哪些著名的名胜古迹，感受祖国悠久的历史文化，培养学生的自豪感。
重点了解祖国的名胜古迹难点培养学生的自豪感诊断检测祖国著名的自然风景区有哪些？学法指导学习一、导入新课。
谈话引课题。
同学们，我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。
二、讲我的旅游故事。
请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。
要求：1、我们每到一处旅游，可积攒旅游景点的门票，这些门票既是我们参观旅游的纪念，也是增长知识的学习资料。
你注意收藏了吗？2、将收集的名胜古迹门票展示给大家，介绍一下自己从中了解的知识。
内容三、小组活动——“我家乡的名胜古迹”。
其实在我们生活的地方，就有许多名胜古迹，我们一起来调查家乡的名胜古迹吧！四、留住美丽的骄傲1、大自然和祖先给我们留下了丰富的自然和文化遗产，它们是我们的骄傲。
但生活中破坏文物的事件却屡有发生。
我们应该怎么办？2、让我们一起制定爱护景区和保护文物的文明公约吧！五、总结。
组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。
学习小结通过本课的学习你有什么收获？达标测评学习反思三、古老的中华文明5、《我的祖国多悠久》导学案授课时间：2015 年 9 月日学习目标1、了解我国境内的远古人类（元谋人、北京人、蓝田人的生活情况。
2、知道“炎黄子孙”的传说重点了解远古人类难点利用信息分析信息的能力诊断检测你知道我国古代对中国统一和发展做出杰出贡献的历史人物故事？学生将自己搜集有关祖国统一和发展的故事讲给大家听。
对这些故事都是我国人民为了统一的中国做出的不懈努力。
学法指导学习一、导入新课。
同学们，作为一个中国人，应该了解一点中国的历史。
我们的祖国是一个伟大的国家。
中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。
了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。
二、了解我国悠久的历史1、让我们穿越时空的隧道，走进中华民族源远流长的过去吧。
2、将你喜欢的历史图片或照片，贴在适当的位置，并说明朝代。
三、“拜访”远古先人1、在祖国境内，发现最早的人类化石在云南元谋，被称为“元谋人”，距今170万年；在陕西蓝田发现的“蓝田人”，距今已经80万年了。
在北京周口店还发现了北京人的头盖骨化石，你内容知道它距今有多少万年吗？2、将祖国境内远古人类生活的情况设计成时间坐标。
3、在考古的过程中，发现了北京人烧过的灰烬，说明他们会使用火。
运用所学的知识，说说他们怎样取得火种呢？4、出示考古人员发现的石器图片，通过比较使学生了解祖国境内的远古先人非常智慧，他们通过保存火种、使用打磨的石器工具维持生存。
四、炎黄子孙1、学生自读课文，了解“炎黄子孙”一词的来历。
2、组织学生交流课下搜集到的黄帝和炎帝的故事。
五、总结我们的祖国是一个伟大的国家。
中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。
了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。
学习小结学习了本课你有什么感受?达标测评分析统一这些文字和货币有什么好处？学习反思6、《四大发明和历史文化》导学案授课时间：2015 年月日学习目标1、知道四大发明。
2、了解京杭大运河。
3、我国的传统节日有哪些。
重点知道四大发明,了解京杭大运河. 难点了解我国的传统节日诊断检测我国的四大发明是什么？京杭运河指的是哪一条运河？学法指导学习内一、导入新课。
中华民族向来以勤劳、勇敢、智慧著称于世。
我们的祖先们，创造了灿烂的民族文化，为民族的历史画卷增添了光彩，让我们每个炎黄子孙感到自豪。
二、四大发明我国古代有著名的四大发明，大家知道都有哪些？1、也许你会问，我们现在的造纸和印刷技术很先进，人们都用计算机来打字了，为什么还要了解传统的造纸术、印刷术呢？其实，今天的进步，是建立在我国古代劳动人民的发明创造之上的。
你知道造纸术和印刷术是怎样发明的吗？2、造纸术和印刷术的发明过程我们已经了解了，那么，你知道其他两项发明的过程吗？容3、你知道火药的作用有哪些？4、组织学生讨论这些发明对世界的影响是什么？三、京杭大运河1、师：京杭大运河是中国古代伟大的水利工程，直到现在大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用。
观看图片，看看图中的大江大河是什么流向？大运河将长江、黄河、淮河、海河、钱塘江五大水系连接起来，它在历史上发挥了什么作用？2、查阅资料，将你知道的世界上几条大运河的开凿时间、长度、重要影响等与中国的京杭大运河进行比较。
四、多彩的节日1、师：我们每年都要过很多传统节日，你喜欢哪些节日？让我们一起来收集中华民族几个主要传统节日的故事，了解这些节日的来历吧！2、小组活动：交流彼此了解的传统节日的故事，并尝试写春联。
学习小结现在人们的生活水平提高了，为传统节日富裕了许多新的内容，也创造了许多新的喜庆的方式，比如逢年过节，人们互赠鲜花表示祝福。
你知道各种花卉表示的祝福涵义吗？试着学学插花的艺术。
达标测评交流本课的所学知识有哪些？学习反思四、我爱你中国7、《我爱你中国》导学案授课时间：2015 年月日学习目标1、知道北京的建都史。
2、了解香港和澳门的回归。
3、初步了解解放军，知道解放军是保卫祖国统一和领土完整的武装力量。
重点通过利用收集的信息，分析出祖国是一个神圣不可侵犯的国家。
难点利用信息分析信息的能力。
诊断检测我国的首都是哪里?学法指导学习一、导入新课北京一个古老而又美丽的城市，常常给我们很多古远的想像。
天安门给我们庄严而又神圣的感觉,故宫常常会让我们想到那深宫内院皇族生活,长城的雄伟与壮观常常让我们想起金戈铁马的战场,十里长街常常让我们想起十里长街送总理的感人场面.今天，就让我们一起走近北京，说说你们知道的北京吧！二、祖国的心脏1、学生通过自己的照片讲述在北京游玩时看到的北京。
2、我们没有去过北京的同学也很喜欢北京，他们收集了不少关于北京的资料呢！学生分小组交流自己的资料，要求：学生在小组内用自己喜欢的形式交流自己最感兴趣的资料，小组长做好收集和整理的工作，呆会在全班进行交流。