云南省教师资格证认定：小学科目二试题

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小学教资科二试题及答案

小学教资科二试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学认为，学习过程中最重要的环节是（）。

A. 知识传授B. 知识理解C. 知识应用D. 知识巩固2. 在小学教育中，教师应注重培养学生的（）。

A. 应试能力B. 创新能力C. 服从意识D. 竞争意识3. 根据《义务教育法》，义务教育阶段的课程设置应遵循（）。

A. 统一性原则B. 多样性原则C. 灵活性原则D. 实用性原则4. 小学数学教学中，教师应重视（）。

A. 计算速度B. 计算准确性C. 问题解决D. 公式记忆5. 在小学语文教学中，教师应引导学生（）。

A. 背诵经典B. 阅读名著C. 写作技巧D. 语言表达6. 小学科学教学的目标是培养学生的（）。

A. 科学知识B. 科学方法C. 科学态度D. 科学精神7. 小学体育教学中，教师应注重学生的（）。

A. 体能训练B. 技能训练C. 团队协作D. 竞技水平8. 小学美术教学中，教师应鼓励学生（）。

A. 模仿名画B. 创作作品C. 学习技法D. 欣赏艺术9. 小学音乐教学中，教师应培养学生的（）。

A. 音乐欣赏能力B. 音乐表演能力C. 音乐创作能力D. 音乐理论水平10. 在小学教育中，教师应如何对待学生的个体差异（）。

A. 忽视B. 强化C. 尊重D. 消除二、填空题（每空1分，共10分）1. 教育的根本任务是______学生，______学生，______学生。

2. 小学教育应注重培养学生的______意识和______能力。

3. 《义务教育法》规定，义务教育阶段的课程应当______，______，______。

4. 小学数学教学应注重培养学生的______思维和______能力。

5. 小学语文教学应注重培养学生的______能力和______能力。

三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学教育中德育教育的重要性。

2. 描述小学教师在教学过程中应如何进行有效的课堂管理。

小学教师资格证科目二真题及答案

小学教师资格证科目二真题及答案一、单项选择题（本大题共20小题。

每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。

错选、多选或未选均无分。

1-5ACBCD6-10CADBC11-15CAACB16-20CBDBB21.简答：加里培林的智力技能阶段。

【参考答案】加里培林将智力技能的形成分成五个阶段：一是动作的定向阶段。

二是物质与物质化阶段。

三是出声的外部言语动作阶段。

四是不出声的外部言语动作阶段。

五语动作阶段。

22.简答：美育的途径。

【参考答案】（1）通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育。

（2）通过大自然进行美育。

（3）在日常生活中进行美育。

23.简答：教育实验的基本要素。

【参考答案】(1）变量。

包括实验变量、反应变量(因变量)、无关变量(干扰变量)。

(2）事前测验与事后测验。

(3）实验组和控制组。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分)24.材料：【参考答案】(1）沈老师的做法遵循了一下德育规律和德育原则，值得我们学习。

德育过程是具有多种开端的对学生知情意行的培养提高过程。

材料中，沈老师自己给小叶买了字典，引发了小叶羞愧心理，从道德情感入手对小叶进行了教育，遵循了这一规律。

德育过程是促使学生思想内部斗争变化的过程。

学生不断作出反应、斗争的过程也就是学生拼的不断发展的过程。

材料中，沈老师在发现小叶的情况时，没有当众批评她，遵循了这一规律。

因材施教原则。

因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。

材料中，沈老师从小叶的实际情况入手对小叶进行教育，体现了因材施教原则。

(2）如果你是名小学教师。

处理类似问题应遵循以下原则：①教育性原则。

教师在处理突发事件时要以让学生受教育，促进每个学长的成长为目的。

教师要本着每个学生的成长为目的。

教师要本着教育从严、处理从宽、化解矛盾、教育全班的精神，实事求是地分析问题，找出问题的症结，并对方方面面的原因进行全面的分析和判断，尽量做到公正公平，才能够使学生真正受到教育．达到“惩前，后、治病救人”的目的。

云南省教师资格证认定：小学科目二考试题

云南省教师资格证认定：小学科目二考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、心理定势对解决问题具有____A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用2、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制3、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式4、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学5、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合6、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理7、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段8、下列情境中代表外部动机的情境是____A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课间休息时，王峰回到教室看书C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记9、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。

A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算10、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性11、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容12、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。

A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性13、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化14、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技15、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳16、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式17、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏18、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?____A．公益性B．垄断性C．独立性D．非自愿性19、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化20、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔21、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说22、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病23、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性24、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则25、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发26、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。

(小学)教资科目二章节测验：1教育基础附答案

（小学）教资科目二章节测验：1教育基础[复制]《教育教学知识与能力》第一章测验，每题5分，共20题，满分100分。

基本信息：[矩阵文本题] *为了更好的提供督学服务，请学员答题前填写姓名和手机号1.“不愤不启，不悱不发”这句话出自（）。

[单选题]A.《学记》B.《论语》(正确答案)C.《大学》D.《说文解字》答案解析：1、本题考查《论语》的相关内容。

“不愤不启，不悱不发”是世界上最早的启发式教学思想的体现，出自主要记载孔子言行的《论语》。

因此答案选B。

2.（）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

[单选题]A.心理起源说(正确答案)B.劳动起源说C.生物起源说D.需要起源说答案解析：2、本题考查教育的起源。

心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。

题干描述的是教育起源中心理起源说的观点。

因此答案选A。

3.下列近代教育学中，（）提出了“教育性教学”的概念，认为没有“无教学的教育”，也没有“无教育的教学”，教育与教学应该统一起来。

[单选题]A.夸美纽斯B.赫尔巴特(正确答案)C.卢梭D.斯宾塞答案解析：3、本题考查赫尔巴特的教育思想。

赫尔巴特首次提出了教育性教学原则，强调“教育的最高目的是道德”，认为在教学中，既没有“无教学的教育”，也没有任何“无教育的教学”。

因此答案选B。

4.马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（）。

[单选题]A.经济功能(正确答案)B.政治功能C.文化功能D.人口功能答案解析：4、本题考查教育的经济功能。

复杂劳动是简单劳动的倍加，由于劳动的复杂程度不同，从而在相同的时间内创造的价值量是不同的。

一小时复杂劳动所形成的价值可以是一小时简单劳动形成价值的若干倍。

教育可以改变劳动力的形态，把一个简单劳动力训练成一个复杂劳动力，这体现了教育促进劳动力再生产的功能，属于教育的经济功能。

因此答案选A。

5.马斯洛关于教育目的所持的观点或理论是（）。

2024小学教资科二考试真题

2024年小学教资科二考试真题
选择题
在小学教育中，下列哪项是促进学生全面发展的关键？
A. 强调学科知识学习
B. 注重学生个性发展
C. 加大作业量以提高成绩
D. 严格管理学生行为
教师在课堂教学中如何有效激发学生的学习兴趣？
A. 单一讲授知识
B. 布置大量课后练习
C. 采用多样化的教学方法
D. 频繁进行考试排名
关于小学生的认知特点，以下说法正确的是：
A. 小学生的认知能力已经接近成人水平
B. 小学生的思维主要以抽象思维为主
C. 小学生的注意力持续时间较长
D. 小学生的学习需要直观、具体的教学材料
在小学教育中，下列哪项是评价教学质量的重要指标？
A. 教师的学历背景
B. 学生的学习成绩
C. 学校的硬件设施
D. 家长对教师的评价
以下哪项不是教师在组织课堂教学活动时应该遵循的原则？
A. 以学生为中心
B. 注重知识传授
C. 忽略学生的情感需求
D. 培养学生的合作能力
在小学教育中，如何有效培养学生的自主学习能力？
A. 依赖教师的讲解和指导
B. 提供丰富的学习资源和材料
C. 限制学生的课外活动和阅读
D. 强调记忆和背诵知识点
解答题
请描述在小学教育中，教师如何根据学生的个体差异进行因材施教。

分析小学生在学习中常见的问题及原因，并提出相应的解决策略。

谈谈你对“以学生为中心”的教学理念的理解，并结合实际教学经验，说明如何在课堂教学中贯彻这一理念。

小学教资科目二试卷pdf

小学教资科目二试卷pdf一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学认为，学生学习动机的激发与维持主要依赖于以下哪个因素？A. 教师的期望B. 学生的自我效能感C. 学习环境D. 学习材料的难度2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 在小学教学中，教师应如何有效地组织小组合作学习？A. 随机分配小组B. 根据学生能力分组C. 根据学生兴趣分组D. 让学生自由选择小组4. 以下哪项不属于小学教师的职业道德规范？A. 尊重学生人格B. 维护学生权益C. 追求个人名利D. 促进学生全面发展5. 教育评价的主要目的是什么？A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 惩罚表现不佳的学生D. 增加学校声誉二、填空题（每题1分，共10分）6. 教育心理学中的“自我效能感”是指个体对自己完成特定任务的______和______。

7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段的学生主要面临的心理社会危机是______与______之间的冲突。

8. 教学设计中的“SMART”原则指的是目标应该是具体的（Specific）、可衡量的（Measurable）、可达成的（Achievable）、相关的（Relevant）和______的（Time-bound）。

9. 在小学数学教学中，教师可以通过______和______来提高学生的计算能力。

10. 教师在进行课堂管理时，应避免使用______，以维护学生的自尊心。

三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述小学教师如何运用正面强化来促进学生的积极行为。

12. 描述小学教师在教学过程中如何进行有效的课堂观察。

四、案例分析题（每题15分，共30分）13. 阅读以下案例：小明是小学三年级的学生，最近在数学课上表现出明显的不感兴趣，经常走神。

作为他的数学老师，你将如何分析这一现象，并提出相应的教学策略？14. 假设你是一名小学语文老师，面对班上学生阅读能力参差不齐的情况，你将如何设计差异化教学方案？五、论述题（20分）15. 论述小学教师在培养学生创新思维方面可以采取哪些具体措施，并举例说明。

教资试卷小学科目二真题

教资试卷小学科目二真题一、选择题（每题2分，共20分）1. 根据《小学教育指导纲要》，小学阶段的德育目标是培养学生的：A. 知识与技能B. 情感、态度与价值观C. 思维与创新能力D. 社会适应能力2. 小学数学教学中，教师应注重培养学生的：A. 计算能力B. 空间想象能力C. 逻辑思维能力D. 问题解决能力3. 在小学语文教学中，教师应如何引导学生理解课文内容？A. 直接告诉学生答案B. 让学生自己阅读并讨论C. 通过提问引导学生思考D. 只让学生背诵课文4. 以下哪项不是小学科学教学中常用的教学方法？A. 实验操作B. 观察记录C. 理论讲授D. 互动讨论5. 小学美术教学中，教师应如何激发学生的创造力？A. 只教授基础绘画技巧B. 鼓励学生模仿名家作品C. 引导学生自由创作D. 规定学生必须按照范画完成作品6. 小学音乐教学中，教师如何帮助学生提高音乐欣赏能力？A. 只播放经典音乐作品B. 让学生自己选择音乐作品C. 通过讲解音乐背景和结构D. 要求学生背诵音乐理论知识7. 小学体育教学中，教师应如何培养学生的团队合作精神？A. 只进行个人竞技项目B. 鼓励学生参与团队比赛C. 让学生自己组织体育活动D. 只教授体育理论知识8. 小学心理健康教育的目的是：A. 帮助学生解决心理问题B. 培养学生的心理素质C. 增强学生的自我认知D. 以上都是9. 在小学英语教学中，教师应如何提高学生的口语表达能力？A. 只教授语法知识B. 鼓励学生进行角色扮演C. 要求学生背诵单词和短语D. 只进行听力训练10. 小学信息技术教学中，教师应如何培养学生的信息素养？A. 教授计算机操作技巧B. 鼓励学生使用互联网资源C. 只教授编程语言D. 指导学生进行信息筛选和评估二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学教师在教学过程中如何实现德育与智育的融合。

2. 描述小学语文教师在教学中如何运用多媒体教学资源提高教学效果。

【小学科目二】教师资格证全真模拟考试(试卷Ⅰ)

25、阅读下列材料，回答问题学习课程《大白鹅》后，教师提问：“你最喜欢这篇课文的哪一段？”几个学生踊跃发言，表达自己对课文的喜爱。随后，老师叫了一个没有举手的小个子男生，要他说说自己喜欢的句子。小男生慢吞吞地站了起来，说了句：“我都不喜欢。”老师批评了他，小男生一声不吭地坐下了，看得出他心理很不服气。学生可以不喜欢课文吗？该老师的说法是“我认为不可以。不喜欢不就等于可以不学了吗？再说，教材选的都是好文章。” （1）试结合建构主义的学习理论对材料进行分析。（2）试结合新课改的相关内容谈谈材料的启示。
【小学科目二：教育教学知识与能力】全国教师资格证统一考试全真模拟考试卷Ⅰ
17、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（）。 A：诊断性评价 B：形成性评价 C：总结性评价 D：非正式评价
18、( )能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而且具有很大的偶然性和随机性。 A：学科课程 B：综合课程 C：活动课程 D：显性课程
【小学科目二：教育教学知识与能力】教师资格证全真模拟考试Ⅰ
全国教师资格证统一考试全真模拟考试卷Ⅰ
【小学科目二：教育教学知识与能力】
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一、单项选择题
【小学科目二：教育教学知识与能力】全国教师资格证统一考试全真模拟考试卷Ⅰ
1、“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”这句话体现了对教育目的所持的观点是( )。 A：社会本位论 B：个人本位论 C：知识本位论 D：能力本位论
5、保证班主任科学性、针对性和实效性的前提是（）。 A：辅导学生 B：指导学生 C：教导学生 D：研究学生
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小学数学教资科二真题试卷

一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学数学教学中，教师应该注重培养学生的（）。

A. 记忆能力B. 理解能力C. 应用能力D. 创新能力2. 以下哪项不是《小学数学课程标准》中提出的教学目标？（）A. 让学生学会基本的数学知识B. 培养学生的数学思维C. 培养学生的数学兴趣D. 培养学生的道德品质3. 在小学数学教学中，教师应该遵循（）原则。

A. 科学性原则B. 启发性原则C. 程序性原则D. 反馈性原则4. 以下哪项不是小学数学课堂教学中常用的教学方法？（）A. 讲授法B. 演示法C. 实验法D. 讨论法5. 小学数学教学中，教师应该关注学生的（）。

A. 学习成绩B. 学习态度C. 学习习惯D. 学习兴趣6. 以下哪项不是《小学数学课程标准》中提出的课程内容？（）A. 数与代数B. 图形与几何C. 统计与概率D. 应用数学7. 在小学数学教学中，教师应该注重培养学生的（）。

A. 分析能力B. 创新能力C. 逻辑推理能力D. 应用能力8. 以下哪项不是小学数学课堂教学中常用的评价方式？（）A. 作业评价B. 口头评价C. 课堂表现评价D. 考试评价9. 在小学数学教学中，教师应该关注学生的（）。

A. 个性差异B. 学习进度C. 学习困难D. 学习成绩10. 以下哪项不是《小学数学课程标准》中提出的课程理念？（）A. 以学生为本B. 注重实践C. 强调合作D. 重视创新二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学数学教学过程中，教师应该遵循的教学原则。

2. 简述小学数学课堂教学中，教师应该注意的几个教学环节。

3. 简述如何培养学生的数学思维。

三、论述题（20分）论述在小学数学教学中，如何提高学生的数学学习兴趣。

四、案例分析题（20分）案例分析：某教师在小学数学课堂教学中，发现学生在解决实际问题时，往往缺乏逻辑思维和创新能力。

针对这一问题，该教师采取了以下措施：（1）引导学生通过观察、比较、分类等方法，发现数学知识之间的联系；（2）鼓励学生提出问题，并与同学进行讨论；（3）组织学生参加数学竞赛，激发学生的创新意识。

小学教资科二真题试卷数学

一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小明在做题时，遇到了一道难题，他开始感到沮丧，但经过努力，最终成功解决了问题。

这说明小明的学习策略是（）。

A. 目标策略B. 情绪调节策略C. 知识获取策略D. 知识应用策略2. 在小学数学教学中，教师引导学生主动探究、合作学习，这种教学策略属于（）。

A. 演示法B. 讲授法C. 探究法D. 案例教学法3. 下列关于小学数学教学评价的说法，错误的是（）。

A. 教学评价应注重过程评价和结果评价相结合B. 教学评价应关注学生的个体差异C. 教学评价应强调教师的权威地位D. 教学评价应注重学生的全面发展4. 小学生在学习“分数”这一概念时，教师可以采用以下哪种教学方法？（）A. 直观教学法B. 演示法C. 讨论法D. 案例教学法5. 下列关于小学数学教学目标的说法，正确的是（）。

A. 教学目标应只关注知识目标B. 教学目标应只关注能力目标C. 教学目标应关注知识、能力、情感等多方面目标D. 教学目标应只关注情感目标6. 小学数学课堂教学中，教师应注重培养学生的（）。

A. 创新意识B. 实践能力C. 合作精神D. 知识掌握程度7. 在小学数学教学中，教师发现学生存在理解偏差，应采取以下哪种教学方法？（）A. 重复讲解B. 让学生自我纠正C. 引导学生思考D. 直接告知答案8. 下列关于小学数学教材的说法，正确的是（）。

A. 教材内容应与学生的生活实际脱节B. 教材内容应注重理论性C. 教材内容应与学生的认知水平相适应D. 教材内容应只关注知识传授9. 在小学数学教学中，教师应注重培养学生的（）。

A. 知识迁移能力B. 逻辑思维能力C. 问题解决能力D. 创新能力10. 下列关于小学数学教学评价的说法，正确的是（）。

A. 教学评价应只关注学生的考试成绩B. 教学评价应注重过程评价和结果评价相结合C. 教学评价应只关注学生的兴趣和爱好D. 教学评价应只关注学生的全面发展二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述小学数学教学的基本原则。

教师资格证小学科目二《教育教学知识与能力》高频简答50题

教师资格证-小学科目二《教育教学知识与能力》高频简答50题模块一：教育基础1、简述教育与社会生产力发展的关系。

【参考答案】（1）生产力对教育发展起着制约作用,主要表现在：①生产力水平决定教育的规模和速度；②生产力水平制约教育结构的变化；③生产力水平制约教育的内容和手段。

（2）教育对生产力发展起着促进作用,主要表现在：①教育再生产劳动力；②教育再生产科学知识。

2、简述影响问题解决的因素。

【参考答案】（1）问题情境；（2）定势与功能固着；（3）已有的知识经验——迁移；（4）原型启发；（5）情绪与动机。

除了上述因素外,个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。

3、简述动机冲突的基本类型。

【参考答案】（1）双趋式冲突：同时并存两种能满足需要的目标,他们具有同等的吸引力,但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。

（2）双避式冲突：同时遇到两个力图回避的威胁性目标,但只能避其一所产生的冲突。

（3）趋避式冲突：同一目标既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突。

（4）多重趋避冲突：既对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。

4、简述新课程改革的具体目标。

【参考答案】（1）实现课程功能的转变；（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；（3）密切课程内容与生活和时代的联系；（4）改善学生的学习方式；（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；（6）实行三级课程管理制度。

5、简述教师专业发展的方法。

【参考答案】（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；（2）开展微格教学；（3）进行专门训练；（4）进行教学反思。

6、简述影响学生有意注意的因素。

【参考答案】（1）对注意目的与任务的依从性；（2）对兴趣的依从性；（3）对活动组织的依从性；（4）对过去经验的依从性有意注意受到过去知识经验的制约；（5）对人格的依从性。

7、简述人格形成与发展的影响因素。

小学教师资格证科目二教育学（简答题+材料分析题）

小学教师资格证科目二教育学（简答题+材料分析题）教育学简答题+材料题学校产生的条件。

生产力水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；脑力劳动和体力劳动的分离，为学校提供了专门从事教育活动的知识分子；文字的产生和知识的记载于整理达到了一定程度，是人类的间接经验得以传递；国家机器的产生需要专门的教育机构来培养和知识。

现代教育的特点：（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化个体身心发展的一般规律顺序性（含义）。

施教要求：循序渐进。

阶段性（含义）。

施教要求：分阶段施教。

互补性（含义）。

施教要求：扬长避短，长善救失。

不平衡性（含义）。

施教要求：抓关键期。

差异性（含义）。

施教要求：因材施教。

个体身心发展的不平衡性的表现。

身心发展的不平衡性是指在连续不断的发展过程中，儿童身心发展的速度并不是完全与时间相一致的匀速运动，在不同的时间里，其发展的速度和水平是有明显差异的。

不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的；同一机能系统在发展的不同时期（年龄阶段）有不同的发展速率。

人的发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，促进学生健康地发展。

个体身心发展的差异性的表现。

不同儿童同一方面的发展速度和水平不同。

不同儿童所具有的不同个性心理倾向上。

个别差异也表现在群体间，如男女性别的差异。

施教要求：因材施教。

影响个体身心发展的主要因素遗传。

遗传素质是人的身心发展的生理前提。

环境。

环境是个体身心发展的外部条件。

教育。

教育对人的发展起着主导作用。

主观能动性。

个体主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

遗传素质对人身心发展的影响。

1.遗传素质是人的身心发展的生理前提2.遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段3.遗传素质是造成人发展的个别差异的原因之一4.遗传素质具有可塑性学校教育在人身心发展中起主导作用的表现（1）学校教育对于个体发展做出社会性规范；（2）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能；（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；（4）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

2024小学教资科二考试真题

选择题：在小学教育中，以下哪项是促进学生全面发展的关键？A. 单一注重知识传授B. 强调智育而忽视德育C. 注重德智体美劳全面发展（正确答案）D. 过分强调竞技比赛下列哪种教学方法在小学阶段最为常用，且能有效提升学生参与度？A. 讲授法为主，学生被动接受B. 小组合作学习（正确答案）C. 完全由学生自学D. 频繁进行标准化测试小学阶段，教师应如何对待学生的学习差异？A. 忽视差异，统一教学B. 因材施教，关注个体差异（正确答案）C. 只关注成绩优秀的学生D. 对学习困难的学生进行惩罚在小学班级管理中，以下哪项是建立良好班级氛围的基础？A. 严格的惩罚制度B. 班主任的权威统治C. 师生之间的互信与合作（正确答案）D. 忽视学生的情感需求下列哪项不是小学阶段教育目标的重要组成部分？A. 培养学生的基础知识和技能B. 发展学生的兴趣爱好和特长C. 过分强调学术竞争（正确答案）D. 培养学生的社会适应能力和情感发展在小学教学过程中，如何有效激发学生的学习兴趣？A. 使用枯燥无味的教材B. 创设生动有趣的教学情境（正确答案）C. 频繁进行考试排名D. 忽视学生的个性和需求下列哪项是小学教师专业发展的重要途径？A. 闭门造车，不与他人交流B. 参加专业培训和学术交流（正确答案）C. 忽视教育理论和研究D. 只关注个人教学经验在小学德育工作中，以下哪项是核心任务？A. 传授学科知识B. 培养学生的道德品质和行为习惯（正确答案）C. 提高学生的艺术修养D. 发展学生的体育技能小学阶段，教师在评价学生时应遵循的原则是？A. 只看成绩，忽视其他表现B. 全面、客观、公正地评价学生（正确答案）C. 过分强调学生的缺点D. 不关注学生的进步和努力。

小学教资科目二试卷

小学教资科目二试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学认为，学生在学习过程中，通过观察他人的行为和后果，从而影响自己的行为，这属于：A. 观察学习B. 模仿学习C. 直接学习D. 间接学习2. 根据皮亚杰的认知发展理论，7到11岁的儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 教育评价中，形成性评价的主要目的是：A. 选拔学生B. 诊断学生学习问题C. 评定学生学习成果D. 激励学生学习4. 以下哪个不是小学教师应具备的专业素养？A. 良好的师德B. 扎实的专业知识C. 丰富的教学经验D. 良好的沟通能力5. 教育心理学中，自我效能感是指个体对自己完成特定任务的：A. 兴趣程度B. 能力评估C. 动机水平D. 时间安排二、填空题（每空1分，共10分）6. 教育心理学认为，学习动机可以分为内在动机和_______。

7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段儿童主要面临的心理社会危机是_______与勤奋感。

8. 教学设计中，SMART原则中的“S”代表_______。

9. 教育评价中的CIPP模式包括背景评估、输入评估、过程评估和_______。

10. 教师在教学中应遵循的四项基本原则是：教育性原则、发展性原则、_______和_______。

三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述小学教师在教学过程中如何激发学生的学习兴趣。

12. 简述小学教师如何运用教育心理学理论指导教学实践。

四、案例分析题（每题15分，共30分）13. 某小学三年级学生小明在数学课上经常走神，老师发现后，通过改变教学方法，如增加课堂互动，设置小组讨论等，小明的注意力得到了明显改善。

请分析老师采取的措施对小明学习动机的影响。

14. 小学四年级学生小华在一次语文考试中成绩不理想，情绪低落。

作为班主任，你将如何运用教育心理学知识帮助小华调整心态，提高学习效果？五、论述题（20分）15. 论述小学教师如何结合学生的认知发展特点，设计有效的教学策略。

2024年上半年教资科目二试卷

2024年上半年教资科目二试卷一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心,为中国教育的发展探寻新路，被毛泽东称为“伟大的人民教育家”是（）。

A.陶行知B.黄炎培C.晏阳初D.蔡元培正确答案：A，解析：本题考查陶行知的教育思想。

“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知的一句教育名言，寓意非常高尚，只讲付出，不要任何回报，表达了一种无私奉献的高尚精神，体现了教师崇高的职业道德。

陶行知被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。

A项正确。

2.下列选项中，教育家与其提出的理论对应正确的是（）。

A.巴班斯基——教学与发展理论B.加涅——结构主义教学理论C.赞科夫——教学过程最优化理论D.洛扎诺夫——范例教学理论正确答案：B，解析：本题考查教育家与其提出的理论对应。

加涅关于学习类型的划分和教学观念及条件的转变的思想，也都是以知识的结构和对学生的实质意义为逻辑起点的。

这也可以被看作属于结构主义教学论。

B项正确。

3.马克思主义理论认为人与劳动相结合是人发展的主要途径，但是在教育史上，出现了漫长的一段人与劳动相脱离的历史，这段历史主要是从（）开始的。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会正确答案：B，解析：本题考查古代教育的特征。

奴隶社会，出现了专门的教育机构，即学校。

学校是人类社会发展到一定历史阶段的产物，其产生条件可归纳为以下几点：（1）社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，使体力劳动和脑力劳动分工，从而开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。

（2）具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。

（3）文字的出现。

因此，学校教育与生产劳动相脱离，最早出现在奴隶社会。

B 项正确。

4.一个生而失明的孩子,很难被培养成一个画家。

这反映的影响人的身心发展因素是（）。

A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性正确答案：A，解析：本题考查影响人的身心发展的因素。

小学教资科二答案及试题

小学教资科二答案及试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质是（）A. 传授知识B. 培养人C. 社会活动D. 文化传承2. 小学教育的主要任务是（）A. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人B. 传授专业知识C. 培养艺术才能D. 培养体育技能3. 教师在教学过程中应扮演的角色是（）A. 知识的传递者B. 学习的引导者C. 纪律的执行者D. 权威的代表4. 学生在课堂上的注意力不集中，教师应该（）A. 立即批评B. 增加课堂趣味性C. 忽略不计D. 强制学生注意5. 教育评价的主要目的是（）A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 为教师提供奖金D. 为学校排名6. 小学教育中，德育教育应该（）A. 与智育并重B. 只注重智育C. 只注重体育D. 只注重美育7. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是（）A. 增加课堂趣味性B. 提高教学效率C. 减少教师工作量D. 增加学生负担8. 学生在学习过程中遇到困难时，教师应该（）A. 直接给出答案B. 鼓励学生自己解决C. 让学生放弃D. 忽视学生的问题9. 小学教育中，教师应该注重培养学生的（）A. 竞争意识B. 合作意识C. 服从意识D. 独立意识10. 教师在教学中应该（）A. 只关注成绩好的学生B. 只关注成绩差的学生C. 关注所有学生D. 关注特定群体的学生二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学教育的目的是培养学生的_______、_______、_______、_______和_______。

2. 教师在教学中应该注重学生的_______和_______，促进学生的全面发展。

3. 教育评价应该以_______为导向，关注学生的_______和_______。

4. 教师在课堂上应该创造_______的学习环境，激发学生的学习兴趣。

5. 德育教育是小学教育中的重要组成部分，它包括_______、_______和_______。

小学教资考试科目二试题

小学教资考试科目二试题1.现代教育发展的根本动因是（）A.政治制度B.经济制度C.生产力的发展D.科技进步【答案】D【解析】现代教育发展的根本动因是科技进步。

2.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感，这种心理现象属于（）。

A.直觉B.错觉C.幻觉D.联觉【答案】D【解析】本题考查的是感觉特性。

联觉是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。

A选项，直觉是指直观感觉，没有经过分析推理的观点。

B选项，错觉是知觉的一种特殊形态，人在出现错觉时，知觉的映像与事物的客观情况不相符。

C选项，幻觉是指没有相应的客观刺激时所出现的知觉体验。

题干中，悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感属于联觉。

3.课程实施中，不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（）A.课堂观察B.活动记录C.标准化测验D.课后访谈【答案】C【解析】情感态度与价值观注重考查学生在不同方面的表现，了解学生情感态度状况及变化，采用的主要评价方式有课堂观察、活动记录、课后访谈等。

C项适合评价“知识与技能”目标。

4.在教授数学《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长，拟定为教学目标之一。

该目标属于（）A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标【答案】C【解析】个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。

题干的描述体现了个体内差异评价的内涵。

5.近年来学校提出“教书育人、管理育人、服务育人”的理念，所以学校中的管理者和工作人员都可被看成是（）A.教师B.管理人员C.教育者D.服务人员【答案】C【解析】广义的教育者是指对受教育者态度、知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人。

其范围广泛，从各级各类教育管理人员、专兼职教师、校外教育机构中的工作人员、家长乃至自己。

6.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）。

A.经济发展水平B.科技发展水平C.人口结构状况D.基础教育水平【答案】D【解析】本题考查的是教育与社会的发展。

(小学)教师资格证科目二——简答题

1.教育的本质属性及表现形式（1）教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，即教育的质的规定性。

（2）教育的本质属性表现形式：人类所特有的一种有意识的社会活动，动物界没有教育；教育是人类有意识的传递社会经验的活动；教育是以培养人为直接目的的社会实践活动。

2.20世纪以后教育的特征（1）教育的全民化；（2）教育的民主化；（3）教育的多元化；（4）教育技术的现代化；（5）教育的终身化。

3.教育与生产力的相互关系（1）生产力对教育的制约作用：①生产力制约教育的速度和规模；②生产力制约教育结构和人才培养规格；③生产力制约着教学的内容、方法、手段与组织形式的变革。

（2）教育对生产力的作用（经济功能）①教育再生产劳动力；②教育再生产科学知识。

4.教育与政治经济制度的相互关系（1）政治经济制度对教育的制约：①政治经济制度决定教育的性质；②政治经济制度决定教育的领导权；③政治经济制度决定受教育权；①政治经济制度决定教育的目的和内容；①政治经济制度决定教育管理的体制。

（2）教育对政治经济制度的作用（政治功能）①教育为政治经济制度培养出所需要的人才；②教育可以促进民主；③教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。

5.个体身心发展的一般规律及教育措施（1）个体身心发展具有顺序性。

是由低级到高级、由简单到复杂的连续不断地发展过程，循序渐进地促进学生身心的发展；（2）个体身心发展具有阶段性。

不同的年龄阶段面临着不同的发展任务，教育要有针对性，不能一刀切。

（3）个体身心发展具有不平衡性。

个体的发展并不总是按相同的速度直线前进的，要求教育要抓住关键期。

（4）个体身心发展具有互补性。

既体现在身体机能和身体机能之间，也体现在身体机能和心理机能之间，要扬长避短、长善救失。

（5）个体身心发展具有个别差异性。

体现在群体和群体之间以及个体和个体之间，要做到因材施教。

6.影响人发展的主要因素（1）遗传：生理前提、物质基础。

2022年下半年教师资格证科目二真题及解析

2022年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(小学)答案及解析⼀.单项选择题：下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。

(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.制约教育发展规模和速度的主要因素是()。

A.政治B.经济C.文化D.人口正确答案是：B解析本题考查生产力对教育的制约作用。

生产力对教育具有制约作用，主要表现为三个方面：生产力的发展水平决定着教育的规模和速度；生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构；生产力的发展水平制约着教育的内容、方法、组织形式和手段。

题干中表述的制约教育规模和速度的主要因素是生产力（经济）。

B项正确。

A项：政治对教育的制约作用主要表现为：政治经济制度决定教育目的的性质，决定教育的宗旨和目的，决定教育的领导权，决定受教育的权利，决定教育内容和教育管理体制。

与题干不符，排除。

C项：文化对教育的制约作用主要表现为：文化对教育具有价值定向作用；文化影响教育的内容与水平；文化影响教育教学方法的使用；文化影响教育目的的确立；文化模式影响教育环境与教育模式。

与题干不符，排除。

D项：人口对教育的制约作用主要表现为：人口数量影响教育发展的规模和速度；人口质量影响教育质量；人口结构影响教育结构。

与题干不符，排除。

故正确答案为B。

2.“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。

”这表明教育的本质是()。

A.传递社会经验的活动B.培养人的社会实践活动C.传递人类文化的活动D.保存人类文明的活动正确答案是：B解析本题考查教育的本质属性。

教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

题干中“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人”体现了教育的本质是一种培养人的社会实践活动。

B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项。

与题干不符，排除。

故正确答案为B。

3.1912年，蔡元培在《对于教育方针之意见》一文中提出了世界观教育，并指明实现世界观教育的主要途径是()。

小学教师资格证科目二简答题汇总

1.简述教育的个体功能与社会功能。

【参考答案】(1)教育的个体发展功能是指教育对个体发展的影响和作用。

它由教育活动的内部结构特征所决定,发生于教育活动内部,又称为教育的本体功能。

(2)教育的社会发展功能是指教育对社会发展的影响和作用。

教育作为社会结构的子系统,通过培养人进而影响社会的存在与发展,教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生,是教育的派生功能。

现代教育的社会发展功能包括人口功能、经济功能、政治功能、文化功能和科技功能等。

2.简述生产力与教育的相互作用【参考答案】①生产力对教育具有制约作用。

①生产力水平决定着教育的规模和速度。

②生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构。

③生产力水平制约着教育的内容、方法、组织形式和手段。

口诀:【龟速够防守】一一龟速:规模和速度;够:结构;防守:方法、手段②简述教育对生产力的促进作用。

①教育是劳动力再生产的基本途径。

②教育是科学知识再生产的最有效形式。

③教育是进行技术创新的一个重要手段。

口诀:【两再一新促生产】一一两再:劳动力再生产,科学知识再生产;一新:技术创新;促生产:促进生产力3.简述政治经济制度与教育的相互作用。

【参考答案】①政治经济制度对教育的制约作用①社会政治经济制度决定教育目的的性质。

②社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的。

③社会政治经济制度决定教育的领导权。

④社会政治经济制度决定受教育的权利。

⑤社会政治经济制度决定教育内容和教育管理体制。

口诀:【体内两权一目的】一一体内:教育内容和教育管理体制;两权:领导权、受教育权;一目的:宗旨与目的,目的的性质②教育对政治经济制度的影响作用。

①教育培养出政治经济制度所需要的人才。

②教育促进政治民主化。

③教育通过宣传统治阶级的思想意识,创造一定的社会舆论来为政治服务。

④教育通过传播一定的社会政治意识形态,完成年轻一代的政治社会化。

口诀:【人鱼公主促政社】一一人:人才;鱼:舆论;主:民主化;促政社:年轻一代的政治社会化4.简述教育对文化发展的促进作用。