综合素质(第二课时)
(2018下)中学-综合素质-第2节
综合素质主讲人：Seapine课程说明1.如果有同学反映没声音，请帮我打字回复：有声音，刷新；2.与本节课内容有关的问题，在右侧聊天区提问，随时回答；3.与本节课无关的问题，在左侧问答区提问，助教老师回答；4.若有新进的学员问讲什么，请帮我打字回复：职业理念。
目录一、教育观二、学生观三、教师观三、教师观1.教师角色基本角色职业角色的转换传道者授业解惑者管理者研究者父母与朋友示范者从教师与学生的关系看，教师应是学生学习的促进者。
从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。
从教学与课程的关系看，教师应是课程的建设者和开发者。
从学校与社区的关系看，教师应该是社区型的开放教师。
练习题“学生易激怒，不愿合作，而且可能背后伤人。
”这可能是教师的哪种管理类型造成的( )。
A.强硬专断型B.放任自流型C.仁慈放任型D.民主管理型张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并做深入的反思，为以后改进教学做好准备。
张老师在这里承担的角色是( )。
A.学生发展的指导者B.学生发展的促进者C.学生与社会的中介D.教育实践的研究者2.教师专业发展三阶段理论发展途径发展要求关注生存阶段关注情境阶段关注学生阶段职前教育入职辅导在职培训专业发展学校自我教育终身学习——前提保证教学反思——必经之路行动研究——基本途径同伴互助——有效方法专业引领——重要条件课题研究——有效载体微格教学——重要途径3.教师行为教师劳动特点教师行为的转变复杂性和创造性长期性和间接性主体性和示范性连续性和广延性在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏（你）在对待教学上，新课程强调帮助、引导（它）在对待自我上，新课程强调反思（我）在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作（他）对学生：教师应是学生学习的促进者，要尊重、赞赏学生新课程改革下的教师观对社区：教师应该是社区型的开放教师对教学：教师应该是教育教学的研究者，要注重启发、引导对课程：教师应是课程的建设者和开发者对同事：新课程强调合作对自我：新课程强调反思练习题教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。
2022-2023年教师资格之中学综合素质练习题(二)及答案
2022-2023年教师资格之中学综合素质练习题(二)及答案单选题（共60题）1、维生素C注射液处方中，碳酸氢钠可作为A.抗氧剂B.pH调节剂C.金属离子络合剂D.着色剂E.矫味剂【答案】 B2、茅盾采用日记体形式写作的长篇小说是()A.《蚀》B.《虹》C.《腐蚀》D.《霜叶红似二月花》【答案】 C3、放学以后，几位同学到其班主任刘某在学校私自开设的小商店里购买了过期食品，导致几位同学食物中毒，对这起事故应承担主要责任的是（）A.学校B.政府C.家长D.刘某【答案】 D4、以下软件中，（）不是操作系统软件。
A.WindowsXPB.UnixC.LinuxD.MicrosoftOffice【答案】 D5、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，国家、社会、学校和（）应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。
A.父母B.家庭C.监护人D.社会团体【答案】 B6、欧洲文学长廊中有四个经典人物形象以吝啬而闻名。
下列作品中不属于“四大吝啬鬼”登场作品的是()。
A.《威尼斯商人》B.《变色龙》C.《死魂灵》D.《悭吝人》【答案】 B7、《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》提出，要定期开展教师思想政治轮训，增进对中国特色社会主义的A.政治认同、思想认同、理论认同、知识认同B.政治认同、思想认同、理论认同、情感认同C.政治认同、思想认同、理论认同、意志认同D.政治认同、思想认同、理论认同、行为认同【答案】 B8、“八大山人”是（）。
A.明代八位名士的合称，因性嗜自然，喜欢一起游山玩水，饮酒赋诗，被人合称为“八大山人”B.魏正始年间八位名士的合称，因性嗜自然，喜欢一起游山玩水，饮酒赋诗，被人合称为“八大山人”C.清代中期活动于扬州地区八位风格相近的书画家的总称，或称扬州画派D.明末清初画家朱耷的号【答案】 D9、喷他佐辛与阿片受体结合后，内在活性1>α>0，喷他佐辛属于A.激动药B.部分激动药C.拮抗药D.竞争性拮抗药E.非竞争性拮抗药【答案】 B10、初中生小孟违反了学校管理制度，下列说法不正确的有( )。
《综合素质》2答案
参考答案1. [答案]C 解析：快慢班把学生分成三六九等，不利于教育公平。
2. [答案] B 解析：刘老师符合素质教育理念，有利于学生创新意识培养。
3. [答案] D 解析：不符合全面发展的要求。
4. [答案] A 解析：体现了研究者的角色。
5. [答案] B 解析：课程标准是统一要求。
6. [答案] A 解析：教育行政机关。
7. [答案] A 解析：行政处罚或者解聘。
8. [答案] C 解析：未成年人保护法。
9. [答案] C 解析：侵犯了受教育权。
10. [答案] B 解析：《预防未成年人犯罪法》第49条11. [答案] D 解析：《学生伤害事故处理办法》第28条12. [答案] C 解析：教师没有罚款的权利。
13. [答案] B 解析：《中小学职业道德规范》中的爱岗敬业，要求教师要甘为人梯。
14. [答案] D 解析：工作武断，伤害学生自尊15. [答案] D 解析：没有探索创新16. [答案] A 解析：学生互帮互助17. [答案] B 解析：曹操望梅止渴18. [答案] B 解析：17-18世纪，建立东印度公司主要是荷兰、英国、法国。
19. [答案] A 解析：凯库勒是德国有机化学家，主要研究有机化合物。
20. [答案] D 解析：山梨酸钾是防腐剂。
21. [答案] C 解析：柳宗元。
22. [答案] C 解析：出自《洛神赋》，作者曹植23. [答案] C 解析：临安是指杭州。
24. [答案] C 解析：武穆是谥号25. [答案] A 解析：巴赫是德国人26. [答案] B 解析：显示满足条件的，隐藏不满足条件的。
27. [答案] C 解析：即不限定类型也不限定版式。
28. [答案] D 解析：北京是首都。
29. [答案] A 解析：数字排列方式是 ׃+（ +‚）׃+‚׃二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。
30.【参考答案】李老师的教育教学行为践行了科学的素质教育观。
综合素质单选(模块二)
1、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备( )。
A.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历B.研究生或者大学本科毕业学历C.中等师范学校毕业及其以上学历D.幼儿师范学校毕业及其以上学历2、《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即( )。
A. 全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面发展、面向全体3、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的( )，加强对薄弱学校的建设。
A.学习和培训B.沟通和合作C. 培训和流动D.交流和互访4、我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种( )A.私人职业B.从属职业C.专门职业D.附加职业5、为了预防未成年人犯罪，学校应当( )A.让司法机关代劳B.让居委会、村委直接负责C.让政府部门开展D.聘任从事法制教育的专职或兼职的教师6、( )是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。
A.教师资格制度B.教师职务制度C.教师聘任制度D.教师考核制度单项选择题综合素质模块二7、教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、( )和教师心理健康教育等。
①教育方针②政策③法律法规④教师职业道德规范A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④8、教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。
A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学9、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( )予以保障。
A.国家B.社会C.学校D.人民政府10、我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种( )A.私人职业B.从属职业C.专门职业D.附加职业11、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( )，制定本法。
2023年上教师资格证中小学综合素质解析(二)
一、单项选择2023年上教师资格证中小学综合素质（二）题1.【答案】D【解析】本题考查素质教育的内涵。
素质教育的内涵包括：（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育；（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
其中，素质教育是促进学生个性发展的教育是指由于每个人先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性，我们把人的个性看作人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。
因此，素质教育在重视人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展。
这两者是相互依存、互为表里的关系。
题干中，周老师组织各种比赛，培养同学们的兴趣特长，有利于促进学生的个性发展。
因此，周老师的做法是正确的，有利于促进学生的个性发展。
D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。
与题干不符，排除。
故正确答案为D。
2.【答案】C【解析】本题考查素质教育的内涵。
素质教育的内涵包括：①素质教育以提高国民素质为根本宗旨；②素质教育是面向全体学生的教育；③素质教育是促进学生全面发展的教育；④素质教育是促进学生个性发展的教育；⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
其中，素质教育是面向全体学生的教育，是指素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。
因此，素质教育是面向全体学生的教育，也是全面发展与因材施教相统一的教育。
题干中，李校长的话体现了素质教育是面向全体学生的教育的内涵。
C项正确。
A项：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
所以素质教育应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。
与题干不符，排除。
B项：素质教育是促进学生个性发展的教育，是指素质教育是立足于人的个性的教育。
高中综合素质模块教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解综合素质的概念和重要性。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生的自我认知和反思能力。
4. 增强学生的团队协作和沟通能力。
教学重点：1. 综合素质的定义及内涵。
2. 综合素质在个人发展和社会适应中的重要性。
3. 培养学生综合素质的方法。
教学难点：1. 学生对综合素质的理解和认识。
2. 如何在实际生活中应用和提升综合素质。
教学准备：1. 多媒体课件、教材、案例分析材料。
2. 小组讨论卡片、个人反思表格。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是综合素质？为什么综合素质很重要？2. 引导学生思考，引发学生对综合素质的兴趣。
二、讲解1. 介绍综合素质的定义和内涵。
2. 分析综合素质在个人发展和社会适应中的重要性。
3. 结合实际案例，讲解综合素质的具体体现。
三、分组讨论1. 将学生分成小组，每组讨论以下问题：a. 如何理解综合素质？b. 在日常生活中，如何提升自己的综合素质？c. 综合素质对个人发展有哪些帮助？2. 每组派代表发言，分享讨论成果。
四、案例分析1. 提供一个与综合素质相关的案例，让学生分析案例中人物的综合素质表现。
2. 引导学生思考，总结案例中的经验教训。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问学生关于综合素质的理解和认识。
2. 引导学生分享自己在日常生活中提升综合素质的实践经验。
二、讲解1. 介绍提升综合素质的方法和途径。
2. 强调终身学习的重要性，鼓励学生积极参与各类活动，拓展自己的视野。
三、小组活动1. 每组设计一个提升综合素质的活动方案，包括活动目标、内容、方法和预期效果。
2. 各组派代表展示活动方案，其他组进行评价和建议。
四、总结1. 总结本节课的学习内容，强调综合素质在个人发展和社会适应中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极提升自己的综合素质，为自己的未来打下坚实基础。
教学评价：1. 学生对综合素质的理解和认识是否有所提高。
小学综合素质第二模块
模块二一、单选题1、下列情形中，教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是（）。
A．故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的B．体罚学生，经教育不改的C．与同事相处不够融洽的D．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的2、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。
A．美国B．英国C．法国D．德国3、（）是国家为公民进入教师行业设置的第一一道门槛。
只有具备法定条件和专业能力。
经认定合格的人方可取得相应的任职资格。
A．教师资格制度B．教师职务制度C．教师聘任制度D．教师考核制度4、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）A．民事责任B．刑事责任C．一般责任D．行政责任5、我国义务教育的立法宗旨是发展（）。
A．专业教育B．中等教育C．职业教育D．基础教育6、下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是（）。
A．《教育法》和《义务教育法》B．《教育法》和《教师法》C．《宪法》和《民法》D．《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》7、2007年11月l0日，国务院决定从2008年春季学期起免除（）A．城市义务教育学杂费B．农村义务教育学杂费C．西部地区义务教育学杂费D．贫困地区义务教育学杂费8、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。
A．学费B．杂费C．学费、杂费D．学费、杂费、住宿费9、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。
A．给学生权利B．教给学生知识C．尊重和信赖学生D．尊重学生家长10、我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。
A．私人职业B．从属职业C．专门职业D．附加职业二、简答题1、贾老师2008年从某师范大学毕业后，应聘到一所民办学校，担任小学英语教师。
学校地处市郊，实行封闭化管理，平时不能外出且教学任务很重，不过每月有3000元的收入比公办学校的教师工资高很多，这使她很感欣慰。
测试试卷《综合素质》(二)(中学)参考答案及解析
测试试卷《综合素质》（二）（中学）参考答案及解析一、单项选择题1. A【解析】全面发展教育思想是素质教育的理论基础。
2. C【解析】略。
3. C【解析】这句话的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。
这体现了教师职业道德要求的双重性。
4. C【解析】“自我更新关注”阶段的教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求大程度的自我发展，也开始了对自身的专业发展进行反思。
5. A【解析】个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。
皮亚杰的发生认识论和柯尔伯格的道德认知发展论证明了这一规律。
6. C【解析】略。
7. D【解析】《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）明确指出，“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
”刘老师用假名在培训机构上课违反了诚信原则，而且是一种变相的家教，是利用职务之便谋取私利。
8. A【解析】创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。
9. C【解析】地方性法规是地方国家权力机关制定的规范性文件的专称。
地方性教育法规只在该行政区域内有效，不得同宪法、法律、行政法规相抵触。
10. C【解析】教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。
11. A【解析】详见《中华人民共和国教师法》第二十四条规定。
12. A【解析】行政处分是由国家机关或企业事业单位对其所属人员予以的惩戒措施，包括警告、记过、记大过、降级、降职、撤职等。
行政处分有时也称纪律处分。
13. B【解析】略。
14. B【解析】张乐平是中国儿童连环画的开创者，作品有《三毛流浪记》《三毛从军记》等。
15. B【解析】提问的是文段支持什么论点，A项的观点与文中的论述恰恰相反，故可首先排除。
C项，文段只是用它作为事例来说明危难时刻，我们不能只顾自我保护意识，而没了勇气和血性，也排除。
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亦可做上体后屈的向后压振动作，增大动作难度和拉抻幅度,动作幅度由小到大，逐渐用力。
动作要点：挺腰直背，沉髋挺膝；前俯勾脚，后屈伸踝。
腰部柔韧性的练习方法-----讲解并组织练习
（1）前俯腰：主要用来练习腰部向前运动的能力和柔韧性具体方法：并步站立两腿挺膝夹
教学设计
课题
综合素质练习----柔韧及速度
课型
新授
第一课时
教学目标
1、强化学生的速度素质，使学生了解柔韧练习的方法，以及柔韧练习对体育
运动的作用。
2、指导学生学会正确的柔韧练习以及，柔韧练习给速度能力带来的帮助。
3、使学生结合实际操作练习，对柔韧练习有极大的兴趣，了解柔韧
练习对身体发展变化的益处。
教学重点
手分别抓住左右脚，做向下压振和左右移换身体重心的动作。
动作要点：挺胸塌腰，下振时逐渐用力，左右移动时要低稳缓慢。开胯沉髋，挺胸下压，使。
臀部和腿内侧尽量贴近地面移动
(3)竖叉：主要用来练习大腿前后侧和髋部柔韧性。
具体方法：两腿前后分开成一条直线，前腿的脚后跟、小腿腓肠肌和大腿后肌群压紧地面，
脚尖勾紧上翘，正对上方；后腿的脚背、膝盖和股四头肌压紧地面，脚尖指向正后方；髋关
动作要点：两腿挺膝直立，挺胸塌腰，充分伸展腰背部，胸部与双腿贴紧。
(2)后甩腰：主要用来练习腰部向后运动的柔韧性。具体方法：并步站立，练习时一腿支撑，
另一腿向后上直腿摆动，同时，两臂伸直，随l体向后屈做向后的摆振动作，使腰背部被充
分压紧，腰椎前面充分伸展：
动作要点：后摆腿和上体后屈振摆同时进行；支撑腿，膝伸直．头部和双臂体后屈做协调性
后摆助力动作，
教师组织学生，讲解并示范动作，同时强调动作要领，引导学生模仿练习。
四、结束部分：
（一）放松练习
1、深呼吸2、抖动四肢3、拍打四肢
（二）对本课进行小结
（三）组织学生收拾器材
（四）下课师生再见
课后反思：
（2）侧压腿：主要用束发展腿部内侧肌肉的柔韧性。
动作要点：上体保持直立向侧、向下压振；压振幅度逐渐运大，髋关节一直正对前方。
(3)仆步压腿：主要用来练习大腿内侧和髋关节柔韧性。具体方法：两脚左右开立,左腿屈
膝全蹲，全脚着地；右腿挺膝伸直，脚尖内扣，尽量远伸。然后，上体不起来；起来，将身
体重心从左脚移至右脚，成另一侧的仆步。可一手扶，另一手按另—膝，向下压振。亦可两
教师组织，使学生充分活动，完成准备部分的热身效果。
3、专门性练习：
（1）小步跑30米X2组（2）高抬腿跑30米X3组
（3）交叉步跑30米X2组（4）单腿跳30米往返X1组
（5）后退跑30米X3组（6）加速跑30米X3组
三、基本部分:
1、教师组织学的训练方法——讲解
学习柔韧练习的方式方法
教学难点
结合柔韧练习，进行速度素质练习。
教学方法
组织学生集体授课
教具准备
一、开始部分：
1、体育委员整队，清查人数，汇报清查结果。
2、师生问好，安排本节课准备活动内容。
3、安排见习生活动，
二、准备部分：
1、场地节奏跑，4X400米
2、定位徒手操:
肩绕环腰绕环膝关节绕环踝关节、
腕关节绕环弓箭步压腿侧压腿原地纵跳
紧两手十指交叉两臀伸直上举手心向上。然后上体亢腰前俯两手心尽量向下贴紧地面两膝挺
直，髋关节屈紧，腰背部充分伸展。两手松引用双手从脚两侧屈肘抱紧脚后跟，使胸部贴紧
双腿，充分伸展腰背部。持续一定时间后再放松起立。还可以在双手触地时向左右侧转腰，
用两手心触及两脚外侧的地面，增大腰部伸展时左右转动的柔韧性。
(1)正压腿：主要用来发展腿部后侧肌肉的柔韧性。面对横木或一定高度的物
体站立，一腿提起，把脚跟放在横木上，脚尖勾紧；两手扶按在膝关节卜，两腿伸直，腰背
挺直髋关节摆正，上体前屈并向前、向下做压振动作。两腿交替进行。
动作要点：两腿都要伸直；上体向前、向下压振时腰背要直。压振时幅度由小到大，
直到能用下颏触及脚尖。