题型11 电学实验-2020年中考物理倒计时冲刺32种题型全攻略
备战2020年中考-“电学多选题”总结和专题训练
备战2020年中考－“电学多选题”总结与专题训练物理“多选题”是全国大部分省市必考题型，在整个试卷中，“电学多选题”是客观题部分难度最大的题型；电学“多选题”是电学中的难点题型，不但要求学生有很强的综合分析能力，还要有很的计算能力，才能正确解答此类题；电学“多选题”主要考查三个方面的知识：（1）电路的分析及各物理量的计算（2）电路的分析及电路中电流、电压、功率的变化即动态电路的知识。
（3）电学各物理量的关系及相关计算。
1：在进行电路分析时，要注意弄清电路中各用电器的串、并联情况，分析必须正确，且要注意分析出电路中电流表及电压表的各自作用，然后才能利用电学公式进行各个物理量的计算。
2：当电路中，变阻器滑片P移动时（通常指串联电路）滑动变阻器的电阻、用电器两端电压及电路中电流通常会发生变化，灯的亮度也随之发生变化，此时灯的亮度变化取决于它的实际功率的变化；在串联电路中应根据公式：P=I2R，当不考虑灯丝的电阻变化时，灯泡的P实与电阻成正比；若并联应根据公式P=U2/R在不考虑电阻的变化的前提下，P实与电阻成反比变化。
若要求确定其它用电器（包括电阻）的电功率的变化情况，方法同灯泡。
3：当电路中的电阻、电流及用电器两端电压发生改变时，讨论电路总功率的变化情况，通常根据公式P=U总I进行讨论，因为电源总电压通常为定值，因此电路中总功率的变化，取决于电路中电流的变化，即P总与I成正比变化。
4：当电路中连入滑动变阻器，且当滑片P发生移动时，此类题中出现了某用电器两端的电压变化量ΔU及电路中电流的变化量ΔI时，应注意对于某一个定值电阻ΔU和ΔI的比值为定值即R=ΔU/ΔI；而对于某个电阻功率的变化量ΔP≠ΔU×ΔI，而应为：ΔP=ΔU（I1+I2）；若当电压表与滑动变阻器并联时，若研究滑动变阻器两端的ΔU与电路中的电流变化ΔI时，应考虑ΔU变=ΔU定所以此时ΔU变/ΔI通常为定值。
考点典例例1：（2020河北中考预测试题）如图甲所示，电源电压不变，R1=10Ω，滑动变阻器R2标有“5Ω、1A”字样．当R2的滑片P在b端且只闭合开关S、S1时，电流表的示数为0.4A当R2的滑片P在a端且同时闭合S、S1、S2时，灯泡正常发光当R2的滑片P在b端且只闭合开关S、S2时，电压表的示数为3V如图乙是灯泡的电流-电压图像，下列说法正确的是（）A. 电源电压6VB.，灯泡的额定功率为4.8WC. 灯泡正常发光时，灯丝电阻是5ΩD. 当R2的滑片P在b端且只闭合开关S、S2时，灯泡的功率为1.8W。
冲刺2024中考物理倒计时专攻32种题型06电学作图题
题型06 电学作图题一、依据实物图画出电路图1．依据图所示的实物图，请在方框内画出其电路图。
【答案】见解析【解析】由图可知，电流从电源的正极动身后起先分支，一支经灯泡L2、电流表；另一支经灯泡L1，然后共同经开关S回负极，即两灯并联，电流表测L2的电流，开关在干路上，如图所示：2．依据实物图（如图），在方框内画出相应的电路图。
【答案】见解析【解析】由实物图可知：从电源的正极起先，流出的电流，依次经滑动变阻器、灯泡、电流表、开关后流回电源的负极，电压表并联在灯泡和滑动变阻器的两端，如下图：3．依据实物图，在右侧框中画出它的电路图。
【答案】见解析【解析】由实物电路图知：两个灯泡并联，开关S1限制整个电路，开关S2限制灯泡L2，电压表并联在灯泡两端即可，如下如图所示：4．请将示意图的电路图画在方框内（标上相应的字段，符号及正负级，数字不用标）【答案】见解析【解析】由实物图知，滑动变阻器、灯泡、电流表串联在电路中，开关限制整个电路，电压表并联在灯泡两端，由此画出电路图如图所示：二、实物图连接5．依据要求，实物图连接：L1、L2并联，开关S1限制L1，开关S2限制L1、L2。
【答案】见解析【解析】灯泡L1与L2并联，开关S1限制L1，开关S2限制L1、L2，依据连接实物图，如图所示。
6．某试验小组的同学用图所示的器材测量小灯泡的电功率。
已知待测小灯泡的额定电压为2.5V，额定功率估计在0.8W左右。
请在图中用笔画线代替导线完成实物电路的连接。
（要求：滑片P向右移动时，小灯泡变亮；导线不得交叉）【答案】见解析【解析】小灯泡的额定电压为2.5V，电压表选用0﹣3V量程与灯并联，额定功率估计在0.8W左右，依据P＝UI可得，灯的额定电流约为：I＝＝＝0.32A；电流表选用0﹣0.6A量程串联在电路中，滑片P向右移动时，小灯泡变亮，即电流变大，电阻变小，故变阻器的右下接线柱连入电路中，如图所示：7．在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔线代替导线补上。
(冲刺2020)中考物理倒计时专攻32种题型11电学实验
题型11 电学实验电学实验一《探究影响导体电阻大小的因素》▲ 核心考点【猜想与假设】导体的电阻可能与导体的材料、长度、横截面积有关。
【设计与进行实验】1.实验器材：开关、电源、带鳄鱼夹的导线、规格不同的镍铬合金丝、灯泡、电流表等。
2.实验步骤：图1 图2实验一：导体电阻大小与长度的关系（如图1）结论1：在材料、横截面积相同时，电阻大小与导体长度有关，长度越长，电阻越大。
实验二：导体电阻大小与横截面积的关系（如图1）结论2：在材料、长度相同时，导体电阻大小与横截面积有关，横截越大，则电阻越小。
实验三：导体电阻大小与材料的关系（如图2）结论3：导体电阻大小与导体材料有关。
【拓展实验】实验：将废旧的白炽灯的钨丝小心地取出，接入电路中，闭合开关记下电流表示数，再通过酒精灯给钨丝加热，观察电流表示数。
实验现象：加热过程中，电流表示数明显减小，加热到钨丝发红时，灯泡变暗，甚至不发光。
现象分析：导体的电阻大小与导体温度有关。
【实验结论】导体电阻大小取决于导体的材料、长度和横截面积，还与导体的温度有关。
①在导体的材料和横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大。
②在导体的材料和长度相同时，导体的横截面积越大，电阻越小。
③导体的长度和横截面积相同时，导体的电阻与导体的材料有关。
【实验方法】（1）转换法：在电源电压不变的情况下，通过电流表示数或灯泡亮度来判断导体电阻的大小。
（2）控制变量法：①探究导体电阻与导体材料的关系：选取长度、横截面积均相同的不同材料制成的导体；②探究导体电阻与导体长度的关系：选取横截面积、材料均相同，长度不同的导体；③探究导体电阻与导体横截面积的关系：选取长度、材料均相同，长度不同的导体；【交流与讨论】（1）电路连接时开关应断开。
（2）电流表的使用及读数。
（3）画电路图或连接实物电路图。
（4）实验中应多次测量，让实验结论更具有普遍性。
（5）实验中使用电流表或小灯泡的评价：当电阻变化较大时，选用电流表或小灯泡都能够直观反映出来；但若电阻变化不大时，优先选用电流表，使用电流表能够直观判断电阻的变化情况，通过小灯泡亮度无法直观比较出电阻变化情况。
2020年中考物理 精选真题试卷 电学综合 专题练习含答案解析
2020年中考物理 精选真题试卷 电学综合 专题练习含答案解析一、电磁学综合题1．（3）不锈钢餐具吸收的热量：Q 吸=cm （t ′-t 0）=0.46×103J/（kg•℃）×100kg×（70℃-26℃）=2.024×106J ，不计热量损失，则加热管消耗的电能：W =Q 吸=2.024×106J ，则正常工作需要的加热时间：t =62.024101840s 1100WJR R W Q P P ⨯===。
（2019·河南师大附中实验学校中考模拟）为了改善能源结构，减少污染物排放，大力发展清洁能源，我省西部山区大力发展风电产业，如图所示在闲置的山地、丘陵地带，耸立起高约90m 、风叶半径60m 、单机容量3000kW ，总装机容量6210⨯kW 的风电场。
（1）风力发电是将_______________能转化为电能。
（2）总装机容量6210⨯kW 的风力发电机组同时工作，若每天平均发电10h ，6天向电网输送的能量是多少kW h ⋅？这些电能可供功率为6000kW 的动车组运行多长时间？ （3）火电站燃煤发电的效率是30%，6天内风力发电机产生的电量相当于燃烧多少吨煤？（煤的热值7310q =⨯J/kg ）【答案】（1）风；（2）1.2×108； 4210h ⨯；（3）44.810⨯ 【解析】 【详解】（1）风力发电是将风能转化为电能；（2）总装机容量6210⨯kW 的风力发电机组同时工作，若每天平均发电10h ，6天向电网输送的能量是：W =Pt =6210⨯kW ×10h ×6=1.2×108kW ∙h ，这些电能可供功率为6000kW 的动车组运行：'4'81.210kW 210h 6000kWhW t P =⨯⨯⋅==；（3）由Q =mq 可得：83747 4.810kg=4.810t30%310J/1.21010W 3600k s gWQ W m q q q ηη⨯=====⨯⨯⨯⨯⨯⨯。
2020年中考物理 精选真题试卷 电学综合 专题练习及详细答案解析
2020年中考物理精选真题试卷电学综合专题练习及详细答案解析一、电磁学综合题1．答：水吸收的热量为3.696×105J，烧开一壶水需要的时间为420s。
（2019·翁牛特旗乌丹第一中学中考模拟）阅读短文，并回答问题．第四代电光源——LED光源如图甲是时下较为流行的LED手电筒和LED吸顶灯，它的主要部分是高亮度白色发光二极管，这种发光二极管主要由硅、砷等半导体材料制成，具有光效高、耗电少，寿命长、易控制、免维护、安全环保等优点，是继白炽灯、卤素灯和节能荧光灯后新兴的第四代电光源，是极具发展前途的新光源．LED的发光原理与白炽灯先发热后发光的原理截然不同，是直接把电能转换成光能的器件，因而其发光效率较高，是新一代固体冷光源，将逐步取代传统光源．图乙是LED的元件实物及符号．由于二极管具有单向导电性，使用时必须将它的正极与电源正极相连，二极管才能处于导通状态，否则处于截止状态．利用图丙所示电路可以研究发光二极管的工作特性：把一个额定电压为3V的LED接入电源电压恒为4.5V的电路，闭合开关S，LED即处于导通状态，调节变阻器滑片，改变LED两端的电压和电路中电流，记录多组电压、电流数据，可以得到电压表与电流表示数关系，如丁所示．（1）LED灯主要由半导体材料制成；它之所以节能，被称为冷光源，是因为电热转换损耗的能量较白炽灯__________（高/低）；（2）在图丙中，闭合S，调节滑动变阻器，使LED正常发光；断开S，改变电源的正负极后再闭合S，LED___________（能/不能）发光（3）在图丙中，闭合S，调节滑动变阻器，使LED正常发光；断开S，改变电源的正负极后再闭合S，LED不能发光；此时两电表的示数为__________。
A．4.5V 20mA B．3V 20mA C．4.5V 0mA D．3V 0mA【答案】低不能 C【解析】【详解】（1）根据题意知，LED灯直接把电能转换成光能的器件，因而其发光效率较高，转移为内能的部分少，即电热转换损耗的能量较白炽灯低；（2）在图丙中，闭合S，调节滑动变阻器，使LED正常发光，由于二极管具有单向导电性，断开S，改变电源的正负极后再闭合S，LED不会有电流通过，故不能发光。
(29)电学实验—2020年中考满分物理考前热点专题必破
2020年中考满分物理考前热点专题必破破（29）电学实验热点类型一、探究类【典例1】如图甲是晓雯同学探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”的实验电路图。
（1）根据甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。
（2）实验时，晓雯先将5Ω和10Ω的定值电阻分别接在A、B两点之间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入了下表；然后她又将A、B两点的电阻更换为15Ω，闭合开关并调节滑动变阻器滑片，直到电压表的示数为V，此时的电流表的指针位于如图丙所示，请将第3次实验电流表的读数填入表格中的相应空格内。
1350.6实验序号电压/V电阻/Ω电流/A23100.3315（3）分析晓雯三次试验数据可能得到的结论是：。
【答案与解析】（1）只需要把滑动变阻器和定值电阻串联起来即可，电路图如下：（2）从表中数据可以看出，电阻为5Ω和10Ω时，电阻两端的电压为3V，将A、B两点的电阻更换为15Ω时，应该让电阻两端的电压（即电压表的示数）保持不变，仍然为3V。
电流表用的量程为0～0.6A，一个大格表示0.2A，分度值为0.02A，电流表的示数为0.2A。
故答案为：3；0.2（3）根据表中数据，三次实验中，导体两端的电压保持不变，电阻由5Ω→10Ω→15Ω时，相应的电阻中的电流变化为：0.6A→0.3A→0.2A，电阻增大几倍，导体中的电流就会减小到几分之一。
即：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
故答案为：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
【总结升华】此题主要考查的是控制变量法在物理实验中的运用，以及学生对实验数据的分析处理能力和归纳总结能力，是中考的常见题型。
【变式1】一位同学用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”。
电源电压不变，下表是实验数据，若第四次实验时将定值电阻的阻值由30Ω调为40Ω后就直接读出电流表的示数，这个示数应该是（）R/Ω1020304050I/A0.60.30.20.12A．0.2B．0.17C．0.15D．0.13【答案】B【解析】研究通过导体的电流与电阻的关系要保持导体两端的电压不变，电阻两端的电压U电阻箱=I1R1=0.6A×10Ω=6V，当电阻R的阻值为40Ω时，电路中的电流应该为：I′===0.15A，小华将电阻R的阻值从30Ω调为40Ω后，要保持电阻两端电压不变，应向右移动滑动变阻器滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值变大，滑动变阻器分压变大，从而使电阻两端电压减小保持不变，因此，当未移动滑动变阻器时，电路中的电流应该大于0.15A而小于0.2A，故选B。
2020年中考物理重难点专练30特殊方法巧练三类电学必考题的简单求解含解析
特殊方法巧练三类必考电学题的简单求解【解题思路】一、运用电表分析电路故障解题方法：先看电流表判故障类型，电流表有示数，短路故障，无示数，断路故障；再看电压表确定故障位置，有示数，电压表所测电路以外部分正常或以内断路；无示数，电压表所测电路以外部分断路或以内短路。
例1.如图所示。
开关闭合后，发现电压表的示数接近电源电压，电流表几乎无示数。
如果电路中只有一处故障，则故障是（）A.变阻器断路B.小灯泡短路C.电流表短路D.小灯泡断【答案】 A【简析】由图可知：L与滑动变阻器串联，电压表测滑动变阻器的电压。
题设“电流表几乎无示数”，判读故障类型为“断路”；“ 电压表的示数接近电源电压”，判断出是“电压表所测电路以内断路”，即滑动变阻器断路，选A。
二、分析电表示数变化解题方法：（1）串联电路中，有电阻变大，则电流表示数变小，与其并联的电压表示数变大，以外的变小。
（2）并联电路，每一个支路的分析与串联电路相同；某支路电流变大，则干路电流以相同大小变大；电压表示数不变。
（3）电压与电流的变化的比值：若对象是定值电阻，则不变。
例2. （2019绵阳市）如图所示，灯泡L1和L2（灯泡中只要有电流就能发光）相同，电源电压小于灯泡的额定电压，且保持不变，开关 S由闭合到断开，电路中（）A. L1变亮，电压表示数变小B. L1变暗，电流表示数变大C. L2亮起来，电压表示数变大D. L2亮起来，电流表示数变小【答案】D【简析】由图可知：开关 S闭合时，只有L1工作，电压等于电源电压，开关 S断开时，L1、L2串联，电压表测L1的电压，电路增加了L2的电阻，所以电流表示数减小，L2分去了一步电源电压，电压表示数减小，电灯变暗，D正确。
例3.（2019连云港市）.如图所示，电源电压U恒定，闭合开关S1和S2，在滑动变阻器滑片向上移动过程中（）A. 灯泡L的亮度不变B. R2两端的电压变大C. 电流表A1的示数变大D. A2电流表的示数变大【答案】A【简析】由图可知：闭合开关S1和S2时，滑动变阻器R1与灯泡L并联，A1测干路电流，A2测L的电流。
2020年中考物理试题分类命题备考方略专题06电学实验探究题(含解析)
2020年物理试卷分类命题备考方略专题六电学实验探究题★命题诠释各地的中考命题针对实验探究问题有着不同程度的偏重，也不可能面面俱到地进行考查，这也就给命题带来了多个角度的可能性。
比如同是考查凸透镜成像规律，但由于考查的环节或是角度不同，考查的方式也就明显不同，因此在平时的教学中，要尽可能的引导学生对每个知识点、每个环节要做到理解和掌握。
新课程改革以来，各地中考命题中涉及不同版本教材外的物理探究实验逐年在出新。
但纵观其考查内容，大都来源于学生生活实际，并且所考核的方法和能力都是学生应了解和掌握的。
所以学生进行应考时对此不要产生心理上的障碍，只要抓住方法、应用得当，一般都能轻松解决。
纵观历年实验探究题，其规律是力学一道题、电学一道题，光学或热学一道题。
电学部分实验探究有：影响导体电阻大小的因素实验、电路电流与电压和电阻关系实验、串并联电路电流规律实验、串并联电路电压规律实验、伏安法测电阻实验、伏安法测小灯泡电功率实验、影响电流热效应因素实验和通电螺线管磁性实验。
考查热点有：探究影响导体电阻大小的因素实验、电路电流与电压和电阻关系实验、伏安法测电阻实验、伏安法测小灯泡电功率实验。
★题型解密一、探究影响导体电阻大小的因素实验1.实验内容【实验目的】探究影响导体电阻大小的因素。
【实验器材】电流表、小灯泡、不同规格电阻丝（A-镍铬合金丝、B-截面相同较长镍铬合金丝、C-与A 长度相同较粗镍铬合金丝、D-与A长度相同截面相同的锰铜合金丝）、导线若干、开关、电池等。
【实验步骤】一、按图连接电路。
二、把A镍铬合金丝接入电路，闭合开关，测量电路电流，并观察小灯泡亮度，结果记入表格。
三、把截面相同较长的镍铬合金丝B接入电路，闭合开关，测量电路电流，并观察小灯泡亮度，结果接入表格。
四、把长度相同，截面较粗的镍铬合金丝C接入电路，闭合开关，测量电路电流，并观察小灯泡亮度，结果接入表格。
五、把长度相同，截面相同的锰铜合金丝D接入电路，闭合开关，测量电路电流，并观察小灯泡亮度，结果接入表格。
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题型11电学实验电学实验一《探究影响导体电阻大小的因素》▲核心考点【猜想与假设】导体的电阻可能与导体的材料、长度、横截面积有关。
【设计与进行实验】1.实验器材：开关、电源、带鳄鱼夹的导线、规格不同的镍铬合金丝、灯泡、电流表等。
2.实验步骤：图1图2实验一：导体电阻大小与长度的关系（如图1）材料横截面积接入长度电流I/A电阻（填“大”或“小”）镍铬合金S50cm0.094A大镍铬合金S30cm0.157A小结论1：在材料、横截面积相同时，电阻大小与导体长度有关，长度越长，电阻越大。
实验二：导体电阻大小与横截面积的关系（如图1）材料横截面积接入长度电流I/A电阻（填“大”或“小”）镍铬合金S50cm0.094大镍铬合金4S50cm0.168小结论2：在材料、长度相同时，导体电阻大小与横截面积有关，横截越大，则电阻越小。
实验三：导体电阻大小与材料的关系（如图2）材料横截面积接入长度电流I/A电阻（填“大”或“小”）镍铬合金S50cm0.094A大铜丝S50cm0.963A小结论3：导体电阻大小与导体材料有关。
【拓展实验】实验：将废旧的白炽灯的钨丝小心地取出，接入电路中，闭合开关记下电流表示数，再通过酒精灯给钨丝加热，观察电流表示数。
实验现象：加热过程中，电流表示数明显减小，加热到钨丝发红时，灯泡变暗，甚至不发光。
现象分析：导体的电阻大小与导体温度有关。
【实验结论】导体电阻大小取决于导体的材料、长度和横截面积，还与导体的温度有关。
①在导体的材料和横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大。
②在导体的材料和长度相同时，导体的横截面积越大，电阻越小。
③导体的长度和横截面积相同时，导体的电阻与导体的材料有关。
【实验方法】（1）转换法：在电源电压不变的情况下，通过电流表示数或灯泡亮度来判断导体电阻的大小。
（2）控制变量法：①探究导体电阻与导体材料的关系：选取长度、横截面积均相同的不同材料制成的导体；②探究导体电阻与导体长度的关系：选取横截面积、材料均相同，长度不同的导体；③探究导体电阻与导体横截面积的关系：选取长度、材料均相同，长度不同的导体；【交流与讨论】（1）电路连接时开关应断开。
（2）电流表的使用及读数。
（3）画电路图或连接实物电路图。
（4）实验中应多次测量，让实验结论更具有普遍性。
（5）实验中使用电流表或小灯泡的评价：当电阻变化较大时，选用电流表或小灯泡都能够直观反映出来；但若电阻变化不大时，优先选用电流表，使用电流表能够直观判断电阻的变化情况，通过小灯泡亮度无法直观比较出电阻变化情况。
【实验评估】为了使电路更安全地工作，可在电路中串联一个滑动变阻器，且在开关闭合前滑动变阻器滑片移动到阻值最大处。
▲针对训练在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学利用如图所示的电路分别对“导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证.实验中使用4根电阻丝，其规格、材料如下表所示.编号材料长度/m横截面积/mm2电流大小/AA锰铜合金0.50.80.4B镍铬合金0.50.80.32C镍铬合金0.50.40.16D镍铬合金10.40.08（1）实验中通过观察来比较电阻的大小，此过程用到的研究方法是。
（2）分别将C、D两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是：。
（3）分别将（填编号）两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是：导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越大。
（4）实验中电流表的示数越大，说明电阻丝的电阻越。
（5）若依次把A、B两根合金丝接入电路，闭合开关记录电流表的示数，分析比较这两根合金丝的电阻大小，这时探究的是电阻跟导体的的关系。
（6）将B合金丝接入电路，闭合开关后用酒精灯对其进行加热，每隔10s记录一次电流值，实验测得的数据如下表，由此可以得出导体的电阻随温度的升高而。
实验次数1234电流/A0.160.190.210.22（7）将合金丝D对折后接入电路中，发现电流表的示数与将合金丝D全部接入电路时变大，由此得出结论：导体的横截面积越大，电阻越小.请你判断这种做法是否正确？（选填“正确”或“错误”），理由是：。
（8）某同学认为将图中电流表换成小灯泡实验现象更明显，请你对他的方案作出评价：。
答案：（1）电流表示数大小；转换法；（2）导体的材料、横截面积(粗细)相同(一定)时，长度越长(越短)，电阻越大(越小)；（3）B、C；（4）小；（5）材料；（6）增大；（7）错误；实验中没有控制合金丝的长度不变；（8）优点是比较直观，缺点是电路中的电流变化不大时，无法比较电阻大小。
电学实验二《探究电流与电压和电阻的关系》▲核心考点【猜想与假设】电阻一定时，电压越高，电路中的电流越大；电压一定时，电阻越大，则电路中电流越小。
【设计与进行实验】1.实验器材：电源、不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线；2.实验步骤：（1）闭合开关，保持电路中电阻10Ω不变，分别调节滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压成倍数增加，观察电流表示数，将数据填入表格。
（2）闭合开关，分别将阻值不同的电阻接入电路，并且通过调节滑动变阻器的滑片，使阻值不同的定值电阻R两端的电压保持3V不变，观察电流表示数，将实验数据记录表中。
I-图像如图所示。
根据上述表中的数据绘制的IU-图像和RI-图像可知，在U一定观察到IU-图像可知，在R一定时，I与U成正比。
观察到R时，I与R成反比。
【实验结论】①在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；②在电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比。
【实验方法】控制变量法：①探究电流与电压的关系时：控制定值电阻的阻值不变，移动滑片，改变定值电阻两端的电压，观察电流表的示数；②探究电流与电阻的关系时：更换电阻，调节滑片位置，控制电压表示数不变，观察电流表的示数；【交流与讨论】（1）滑动变阻器的作用：①探究电流与电压的关系：保护电路、改变定值电阻两端的电压；②探究电流与电阻的关系：保护电路、保持定值电阻两端的电压不变；（2）连接电路前，开关应断开，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑动到阻值最大处。
（3）电流表、电压表的使用和读数。
（4）实物电路图连接、纠错及画电路图。
（5）多次测量的目的：使结论更具有普遍性。
（6）在探究电流与电阻关系实验中，更换阻值不同的电阻后，移动滑片方向判断：换大调大。
（7）电路故障分析。
（8）表格错误数据的分析：①探究电流与电压的关系：分析比较各组数据电压与电流的比值是否相同，不同的一组数据为错误数据。
②探究电流与电阻的关系：比较各组数据电阻与电流的乘积是否相同，不同的一组为错误数据。
（8）欧姆定律的相关计算。
（9）将定值电阻换为小灯泡的评估：小灯泡的电阻会随温度变化而变化，从而会影响实验结论，因此不能将定值换作小灯泡进行实验。
▲针对训练在“探究电流与电压的关系”实验中：（1）请用笔画线代替导线，将甲图中电路连接完整，要求滑片P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大（连线时导线不允许交叉）；（2）正确连接好电路后，闭合开关发现电压表示数为2.8V，电流表无示数，滑动滑片P两表示数均无变化，则故障原因是；甲乙丙（3）小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如乙图所示，此时通过电阻的电流为A，若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向____（选填“A”或“B”）端移动；（4）实验中测得多组数据，记录的数据表格如下，根据表格数据，可得电流与电压的关系是；本实验所用电阻阻值为Ω。
（5）连接电路时开关应，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于（选填“A”或“B”）端。
（6）若小明闭合开关前，发现电流表的指针在零刻度线左端，其原因是。
A.电流表没调零B.电流表正负接线柱接反了（7）请根据表格数据，在图丙中绘制电阻R的I-U图像。
（8）某同学认为将定值电阻换成小灯泡也能得出电流与导体两端电压的规律，他的说法（选填“错误”或“正确”），原因是。
（9）某同学进行实验时所选取的滑动变阻器规格与小明选用的不同，实验时发现无论如何移动滑片，都无法使电压表示数为0.5V，原因是，为了解决这个问题，可以采取的方法是（写出一种即可）。
（10）某同学进行实验时，移动滑片的过程中发现随着电压表示数的增大，电流表示数却逐渐减小，检查电路后发现她连接的电路存在问题，问题是。
答案：（1）；（2）电阻R断路；（3）0.12；A；（4）电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比；5；（5）断开；B；（6）A；（7）（8）错误；小灯泡的电阻会随温度变化而变化，从而影响实验结论；（9）滑动变阻器的最大阻值过小；减小电源电压；（10）将电压表并联在滑动变阻器两端；电学实验三《伏安法测电阻》▲核心考点【实验目的】测未知电阻的阻值【设计并进行实验】1.实验器材：电源、导线、开关、定值电阻、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器；2.实验原理：IU R =3.实验步骤：（1）断开开关，调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物；调节滑动变阻器到阻值最大端。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I 、电压表的示数U ，并记录在表格中。
（3）根据公式IUR =计算出R 的值，并记录在表格中。
（4）通过移动滑动变阻器滑片，改变定值电阻两端的电压和通过电阻的电流，分别记录对应的值。
【拓展实验】（5）将定值电阻换成小灯泡进行实验，电路图和实物图如下所示：【分析数据】①将测得的定值电阻阻值进行求平均值：②不能将小灯泡的电阻测量值进行求平均值，因为小灯泡电阻受温度的影响，是变化的。
定值电阻和小灯泡的UI 图如下：【实验结论】电阻是导体本身的特性，和导体的电流与电压无关；灯泡的电阻不是固定的，随温度的升高而增大。
【交流与讨论】（1）滑动变阻器的作用：保护电路、改变定值电阻（小灯泡）两端的电压和通过的电流。
（2）滑动变阻器规格的选取：（3）要使小灯泡正常发光，应移动滑片，使电压表示数为小灯泡额定电压。
（4）电压表示数小于（或大于）小灯泡额定电压时，滑片移动方向的判断：应使滑动变阻器接入电路中的电阻变小（或变大）。
（5）实验时多次测量的目的：①定值电阻：获得多组数据求平均值，减小误差；②小灯泡：获得多组数据，探究灯丝的电阻与温度之间的变化关系；（6）电路故障分析。
（7）I －U 图像分析与绘制：①如图所示，a 为定值电阻，b 为小灯泡，c 为电压表接滑动变阻器两端时，小灯泡的I －U 图像；②得出小灯泡电阻的变化规律：小灯泡的电阻随着温度的升高而增大。
（8）动态电路分析；（9）电功率的计算；（10）求取平均值的评估：①测定值电阻：不能根据求出的电压、电流的平均值计算电阻，应计算出每次的电阻，然后求电阻的平均值，即3321R R R R ++=（以3次为例）。