语文阅读题答题格式大全

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语文阅读题型及解题套路

题型一：归纳段意

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

题型二：概括中心思想（有很多的问答题都是根据中心解答的）

例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

题型三：理解含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

题型四：某句话在文中的作用

1.文首：开篇点题；总起下文；

2.文中：承上启下；总结上文；引起下文；

3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。

题型五：修辞手法的作用

注：必须结合相关语句分析。

（1 ）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

语文阅读题答题模板全套

一、理解主旨

1. 问文章的主旨大意是什么？/请用简明的语言概括文章的内容。

2. 这篇文章让你有何感悟？

3. 分析作者在文中的观点和态度。

4. 分析文中作者的情感态度。

答题策略：

1. 在分析文章主旨时，要紧扣文题，了解作者的写作意图，抓住关键词语和中心句，梳理文章结构，合理归纳。

2. 按照题目要求，根据阅读理解合理筛选并概括重要信息。

3. 在归纳时要全面，不遗漏。

二、分析结构

1. 分析文章结构，把握段落大意。

2. 请简要分析文章的结构特点。

3. 文章的结构层次如何划分？

4. 文章是怎样安排结构的？

5. 文章的结构有什么特点？

6. 文章的行文思路是怎样的？

7. 文中使用了什么顺序？

8. 文章为什么先写……后写……。

9. 如何理解文章的过渡段/过渡句？

10. 文章的开头、结尾有什么特点？

11. 文中的段落在内容上有什么作用？

12. 请从文中横线处（或其他地方）提取一个语意群，包括关键信息并进行解释。

答题策略：

1. 根据题目的不同要求，结合文本材料，按照不同的阅读层次和角度进行梳理。

2. 明确结构上的作用和特点，根据上下文做出合理的推断和认识。

3. 注意文中的关联词、过渡句、总结句等关键信息，把握上下文之间的联系。

4. 结合文本内容，对文章结构进行深入的分析和归纳。

5. 在分析时要注意文章的文体特点，如议论文要注意论点、论据和论证方法等。

6. 注意文章的写作顺序和段落之间的关系，以及段落内部的层次关系。

7. 答题时要注意语言表达的准确性和条理性。

三、把握文意

1. 请解释文中某句话的意思。

语文阅读题答题格式大全

语文阅读题答题格式大全(总3页)

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(1)某句话在文中作用

1.文首开编点题渲染气氛（散文）埋下伏笔（记叙类散文）设置悬念（小说）为下文做铺垫总领下文

2文中承上启下总领下文总结上文

3文末点明中心（散文）深化主题（记叙）照应开头（议论，记叙，小说）（2）修辞手法的作用

1。。。句子本身作用 2。。。。结合句子语境

1比喻拟人生动形象生动形象写出了 + 对象+特征

2 有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征

(3)设问引起读者思考引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等； (4)、对比：强调了……突出了…… (5)、反复：强调了……加强语气

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物、情节、环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论

语文阅读答题格式

说明文

1、说明顺序（时间、空间、逻辑）

问：本文使用了什么说明顺序?有何作用？

答：本文使用了……的说明顺序，对……（说明对象）加以说明，使文章更具条理性。

2、说明方法（举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、下定义）格式：本句/段运用了……的说明方法，科学准确/生动形象地说明了……（说明对象）的……特点。

3、语言品析

例：A.……词有何作用B、……词能否去掉，为何？C、……词能否换成另一个？

顺序：1.表态（大多数为不能）

2.解词，解句

3.定性

格式：不可以，……词原来是什么意思，在文中是什么意思。它生动形象/准确地说明了……事物的……特征。若删去/改变，原句就会变成什么意思，显得太绝对（或是与原句意不符），所以不能去掉。

4、语言特点（不外乎简明平实和生动形象）

格式：本文充分体现了说明文的……特点，如……一句就准确/（生动形象、简明平实）地说明了事物的……特征。

5、某句在问段中的作用

①、结构、内容上：引出下文、承上启下、总结全文/前文、引出说明对象

②、说明方法，见点2。

议论文

1、中心论点（完整的陈述句句式，并是中心主题，不能是短语）

识别：（1）题目（2）首尾段（3）论据观点（4）承上启下句（5）概括：抓住关键词句、中心思想，简明概括

2、论据（事实论据和道理论据）

格式：这是……论据，在文中起着证明……（分论点，若无则写中心论点）的作用。

3、论证方法（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证）

格式：（1）举例论证：使用了举例论证的论证方法，通过列举了……事例，证明了……{分论点或中心论点}，是论证更具有说服力。{视情况加上引起读者兴趣}

语文阅读理解答题格式

语文阅读理解答题格式提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？

答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……

提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境

1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性

3. 对比：强调了……突出了……

4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

5. 反问：强调，加强语气等；

6. 反复：强调了＋加强语气

提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？

答题模式：

1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。

2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？

答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）

提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

语文阅读理解答题格式

（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

语文阅读答题格式完整版

一．修辞手法修辞手法的作用：）它本身的作用。（2）结合句子语境。（1、比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、1 化抽象为具体，使人易于理解。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。更有气魄。长于抒情，使语言更有表现力，、排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，2 答题格式：强调了＋对象＋特性；设问：自问自答，引人注意，启发思考。 3 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；4、对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。突出了答题格式：强调了…………、反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。5 加强语气答题格式：强调了……、拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而6 达到形象生动的效果。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。其他常见的几种修辞手法的表达作用夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（1）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。2）（反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（3））引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。（4 ）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。（5

;..

二、说明方法（）两大说明方式：平实说明与生动说明

生动（趣味性）、准确（科学性）语言特征：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料说明方法的作用：这种书目专门记录其专题或学科的、举例子：即以具体事物为例的方法。（例如：“1 ”）或《中国古籍善本总目》等。文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》特点，便于读者理解。……的…答题格式：具体形象的说明了这有两种不同的?、分类别：即对说明事物分门别类的方法。（例如：“如何获得食物2 ）途径和方法：一种叫自养，另一种叫异养。”。答题格式：条理清晰地说明了…桥洞不是普通半圆形，而是像一“3、打比方：即用比喻来说明事物的方法。（例如：）张弓。”特点，增强文章的趣味性。的…答题格式：生动形象地说明了…哪里知道，这条天河淹没了一、列数字：即是运用数据说明事物的方法。（例如：“4 ”）千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。……特点答题格式：科学准确具体的说明了……的永定“5、作比较：即用另一个事物与说明事物相比以说明事物特点的方法。（例如：）足见它的坚固。”以前两岸河堤常被冲毁，河发水时，来势很猛，但是这座桥却从没出过事，…特点（地位、影响等）。…的比较，突出了…的和答题格式：通过…统筹方法，是一种安排工作进程“6、下定义：即指明某一名词概念的含义。（例如：）的数学方法。”…本质特点，使之与其他事物区别开来。答题格式：完整、科学、准确地说明。7、画图表：直观形象说明了…8、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。;..

语文阅读答题格式

说明文

1、说明顺序（时间、空间、逻辑）

问：本文使用了什么说明顺序?有何作用？

答：本文使用了……的说明顺序，对……（说明对象）加以说明，使文章更具条理性。

2、说明方法（举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、下定义）

格式：本句/段运用了……的说明方法，科学准确/生动形象地说明了……（说明对象）的……特点。

3、语言品析

例：A.……词有何作用B、……词能否去掉，为何？C、……词能否换成另一个？

顺序：1.表态（大多数为不能）

2.解词，解句

3.定性

4、语言特点（不外乎简明平实和生动形象）

格式：本文充分体现了说明文的……特点，如……一句就准确/（生动形象、简明平实）地说明了事物的……特征。

5、某句在问段中的作用

①、结构、内容上：引出下文、承上启下、总结全文/前文、引出说明对象

②、说明方法，见点2。

议论文

1、中心论点（完整的陈述句句式，并是中心主题，不能是短语）

识别：（1）题目（2）首尾段（3）论据观点（4）承上启下句（5）概括：抓住关键词句、中心思想，简明概括

2、论据（事实论据和道理论据）

格式：这是……论据，在文中起着证明……（分论点，若无则写中心论点）的作用。

3、论证方法（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证）

语文阅读题答题格式

一、现代文阅读

1. 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：

对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2. 文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3. 概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段

特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4. 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传

语文阅读理解答题格式

一、提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？

二、提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

三、提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境

1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性

3. 对比：强调了……突出了……

4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

5. 反问：强调，加强语气等；

6. 反复：强调了＋加强语气

四、提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？

答题模式：

1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。

2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

五、提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？

答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）

六、提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

语文阅读理解答题模板

阅读是增长知识、获取信息的重要途径，培养学生的阅读能力也是中学语文教学的重点。下面给大家分享一些关于语文阅读理解答题模板，希望对大家有所帮助。

语文阅读理解答题模板

一、问某句话在文中的作用

1、文章开头：

①句子在文中起到了开篇点题的作用，点出了……;②同时句子起到了渲染气氛(散文)/埋下伏笔(记叙类文章)/设置悬念(小说)的作用;③句子为下文作辅垫;总领下文

2、文中：

句子起到了承上启下的作用，总领下文的……总结上文的……

3、文末：

句子起到点明中心(散文)/深化主题(记叙类文章文章)/照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)的作用，……(简单解释)

二、问修辞手法的作用

①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

三、要求对段意概括归纳

回答要简洁，千万不要长篇大论没有重点!

①记叙类文章：

回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

语文阅读理解答题格式

一、提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？

二、提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

三、提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境

1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性

3. 对比：强调了……突出了……

4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

5. 反问：强调，加强语气等；

6. 反复：强调了＋加强语气

四、提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？

答题模式：

1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。

2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

五、提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？

答题模式：使用的方法＋容＋效果（或作用）

六、提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

语文阅读题答题格式

1、揣摩词句含义

①“所要理解的词语”本来的意思是指……，在文中表面上是指……，层次上是指……。

②因为……，所以说……。

③“所要理解的词语”在文中指的是……，表现了作者或主人公……的感情。

2、分析语段作用

首段：①设置悬念，吸引读者的阅读兴趣

②为下文做铺垫，为下文埋下伏笔

③……与……形成对比，表现了……

④运用倒叙的手法，引出本文的写作内容

中间段：①与前文……形成对比，突出……，衬托……

②为下文做铺垫，为下文埋下伏笔；或暗示、先抑后扬

③运用插叙的手法，使得……

尾段：①营造意境

②留有悬念，引发思考

③运用补叙的手法，使得……

3、赏析语言妙处

修辞角度：运用了……的修辞手法，形象生动地写出了事物……的特点，表达了作者……的感情。

用词角度：“XX”词写出了……的特点或内容，表达了作者……的情感。

表达方式：①运用 XX 描写，描绘出了(人物) XX 的形象，表达了作者……的情感。

②表达方式(议论或抒情) +作用(点明主旨，画龙点睛) +含义(即主旨) +情感

句式特点：①疑问句：制造悬念，吸引读者……。

②反问句：加重语气……。

③感叹句：加强感情的抒发……。

④整句和散句结合：使句子有参差之美，音韵之美。

⑤表现手法：运用了……的手法，写出了……，表达了……。

4、概述故事情节

六要素法：什么时间什么地点，谁因为什么，做了什么，结果怎样。

小说结构法：开端，发展，高潮，结局。

原因变化法：由于什么，某人或物从……，发展变化为……。

要素法：什么时间什么地点，谁做了什么。

组合法：找中心句：主人公+……+线索+……。

语文阅读题答题模板

1.题目概括：将题目中的关键信息进行概括，以便更好地理解文章。

2. 思路分析：通过分析题干和文章内容，找出文章的主题、写作手法、作者的态度等。

3. 答题方法：根据文章内容回答相关问题，可以通过复述原文、选择、填空等方式进行。

二、完形填空

1. 题目概括：将题目中的关键信息进行概括，以便更好地理解文章。

2. 思路分析：通过阅读文章，找出文章的主题、写作手法、情节转折等。

3. 答题方法：根据文章内容选择正确的单词或短语填入空白处，注意单词的搭配和语法结构。

三、短文写作

1. 题目概括：将题目中的关键信息进行概括，确定写作的主题和写作要求。

2. 思路分析：根据题目要求，确定文章的结构、内容和语言风格。

3. 答题方法：按照题目要求运用语言表达能力，合理组织文章，注意段落结构和语法准确性。

四、作文阅读

1. 题目概括：将题目中的关键信息进行概括，确定作文的主题和要求。

2. 思路分析：通过阅读作文，把握文章的主旨，分析作文结构、内容、语言风格和作者态度等。

3. 答题方法：回答相关问题，分析作文的优点、缺点和改进方案，提出自己的观点和建议。

语文阅读理解答题格式

一、提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？

二、提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

三、提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境

1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性

3. 对比：强调了……突出了……

4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

5. 反问：强调，加强语气等；

6. 反复：强调了＋加强语气

四、提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？

答题模式：

1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。

2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

五、提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？

答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）

六、提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

语文阅读答题格式

语文阅读答题格式集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

说明文

1、说明顺序（时间、空间、逻辑）

问：本文使用了什么说明顺序有何作用

答：本文使用了……的说明顺序，对……（说明对象）加以说明，使文章更具条理性。2、说明方法（举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、下定义）

格式：本句/段运用了……的说明方法，科学准确/生动形象地说明了……（说明对象）的……特点。

3、语言品析

例：A.……词有何作用 B、……词能否去掉，为何 C、……词能否换成另一个

顺序：1.表态（大多数为不能）

2.解词，解句

3.定性

4、语言特点（不外乎简明平实和生动形象）

格式：本文充分体现了说明文的……特点，如……一句就准确/（生动形象、简明平实）地说明了事物的……特征。

5、某句在问段中的作用

、结构、内容上：引出下文、承上启下、总结全文/前文、引出说明对象

、说明方法，见点2。

议论文

1、中心论点（完整的陈述句句式，并是中心主题，不能是短语）

识别：（1）题目（2）首尾段（3）论据观点（4）承上启下句（5）概括：抓住关键词句、中心思想，简明概括

2、论据（事实论据和道理论据）

格式：这是……论据，在文中起着证明……（分论点，若无则写中心论点）的作用。

3、论证方法（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证）