一年级上册美术教案- 第七课 七彩飞虹 ︳湘美版 (5)
一年级上册美术教案-7《七彩飞虹》 湘美版
一年级美术教案-7《七彩飞虹》湘美版教学内容通过学习本课，学生们应能掌握以下内容：•了解虹的形成原理•学会用色彩表现虹的美丽•培养学生的观察能力和色彩感受力教学准备教师需准备：•本课教材《湘美版一年级上册美术》•彩色笔、水彩笔、画笔等绘画工具•彩纸、剪刀和胶水•辅助材料：图片、录像等学生需准备：•2张白纸•剪刀•水彩笔或彩色笔•胶水教学步骤Step 1 导入（5分钟）1.教师先展示几张彩虹的图片，让学生们了解虹的形态和美丽。
2.教师问学生们如何理解彩虹，引导学生探究虹的形成原理。
3.教师带领学生一起看湖面水花飞溅时会形成彩虹。
Step 2 观察彩虹（10分钟）1.给学生展示一段彩虹的视频，让学生观察彩虹的颜色和形态。
2.教师提醒学生虹的颜色排列顺序并介绍颜色的基本知识。
Step 3 用彩纸制作彩虹（25分钟）1.教师给每位学生发放2张白纸和剪刀，让学生能够自由剪出彩虹的形状；2.在白纸上描绘彩虹的形状，再剪出来粘在第2张白纸上；3.按颜色顺序涂绘彩虹的每一条弧线；4.学生可以自由发挥在剩余部分画田野、只要按照黄山的心，都是好的画。
Step 4 互相展示制作的彩虹（10分钟）1.让学生交换作品，展示出自己制作的彩虹；2.教师带领学生互相欣赏彩虹的美丽。
Step 5 总结（5分钟）1.教师引导学生回忆今天学习的内容，并引起学生的兴趣；2.教师指出学生今天学习到的技能和知识；3.教师强调学生需要多练习和观察，才能绘制出更美丽的画作。
教学评价评估方式通过教师直接观察，对学生的制作和表现进行评价。
评价标准•能够用彩纸制作出颜色排列有序的彩虹；•能够用色彩表现虹的美丽；•能够表达出对彩虹的盼望和喜爱。
教学扩展1.给学生展示更多真实彩虹图片，激发学生对合理使用颜色的兴趣；2.与学生们一起观察不同时间和地方的天空和彩虹变化；3.让学生尝试在其他材质上制作彩虹，如绘画纸、画板等。
备注本课教学长（45分钟），适合在美术课上进行。
湘美版美术一年级上册《7.七彩飞虹》说课稿5
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》说课稿5一. 教材分析《七彩飞虹》这一课是湘美版美术一年级上册的教学内容。
本课主要是让学生通过观察、分析和实践，掌握彩虹的基本知识，学会用色彩画出美丽的彩虹。
教材内容丰富，以图文并茂的形式，引导学生了解彩虹的形成原理，以及如何用画笔表现出彩虹的美丽。
二. 学情分析一年级的学生，他们的观察力和想象力都非常丰富，对于色彩鲜艳的事物容易产生浓厚的兴趣。
但他们在绘画技巧和色彩搭配上还处于初级阶段，需要教师的引导和培养。
因此，在教学过程中，我们要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以激发他们的学习兴趣和创作潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解彩虹的形成原理，学会用色彩画出美丽的彩虹。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，提高学生的绘画技巧和色彩搭配能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，激发学生对美术的兴趣和创作热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩虹的基本知识，学会用色彩画出美丽的彩虹。
2.教学难点：如何引导学生运用色彩搭配出彩虹的渐变效果，以及如何在绘画过程中表现出彩虹的立体感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和分组合作教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示彩虹的图片，引导学生关注彩虹的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解彩虹的形成原理，让学生了解彩虹的基本知识。
3.示范教学：教师现场演示如何画彩虹，讲解绘画技巧和色彩搭配。
4.学生练习：学生根据所学知识，分组合作画出彩虹。
5.展示评价：展示学生作品，引导学生互相评价，教师给予点评和指导。
6.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注大自然，培养环保意识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：彩虹的形成原理→ 红橙黄绿蓝靛紫绘画技巧与色彩搭配→ 渐变效果、立体感八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
一年级上册美术教案-《7七彩飞虹 》5 湘美版
《一年级上册美术教案－《7七彩飞虹》》一、教学目标1. 让学生了解彩虹的基本特征，如色彩、形状等。
2. 培养学生运用水粉颜料表现彩虹的基本技能。
3. 培养学生欣赏和创造美的能力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容1. 彩虹的基本特征：色彩、形状等。
2. 水粉颜料的运用。
3. 彩虹的表现方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握彩虹的基本特征，学会用水粉颜料表现彩虹。
2. 教学难点：如何引导学生观察彩虹，激发他们的想象力，创造出富有美感的作品。
四、教学过程1. 导入：通过展示彩虹的图片，引导学生观察彩虹的基本特征，如色彩、形状等。
2. 新课内容：讲解彩虹的基本特征，让学生了解彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，形状像一个弧形的桥。
3. 水粉颜料的使用：示范如何使用水粉颜料表现彩虹，讲解调色、上色等基本技巧。
4. 学生练习：让学生尝试用水粉颜料表现彩虹，教师巡回指导，纠正学生的错误，鼓励他们发挥自己的想象力。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行展示，互相欣赏，教师给予评价和鼓励。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调彩虹的基本特征和表现方法。
五、作业布置1. 画一幅彩虹作品，要求用水粉颜料，注意彩虹的色彩和形状。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
六、教学反思1. 本节课学生掌握了彩虹的基本特征和表现方法，能够独立完成作品。
2. 在教学过程中，要注意引导学生观察彩虹，激发他们的想象力，提高他们的创造能力。
3. 加强对学生的个别指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
4. 注重培养学生的审美能力，让他们学会欣赏和创造美。
综上所述，本节课通过引导学生观察彩虹，让他们了解彩虹的基本特征，学会用水粉颜料表现彩虹，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了他们的审美能力。
在今后的教学中，我们将继续关注学生的个体差异，因材施教，让他们在美术课堂上获得更多的收获。
在以上提供的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，特别是“学生练习”环节。
最新小学一年级美术《七彩飞虹》教案
【篇一】小学一年级美术《七彩飞虹》教案教学目标：1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
3、增加学生的自然常识。
教学重难点：重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学设计：一、导入。
1、教师提问：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。
2、学生回答：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学生辨认七种不同的色彩。
（具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。
）二、分析理解。
1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
三、混色游戏。
1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化。
2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化。
3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。
四、欣赏感知。
1、教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
2、学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。
五、自主表现。
1、教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
六、总结评价。
1、教师总结。
2、学生自评和互评。
【篇二】小学一年级美术《七彩飞虹》教案一、教材分析在本套教材的知识教学体系中是认识常用色这一教学内容的第一课。
在一年一期的美术教学中，学生虽然多次接触色彩，但都属于随意性的涂涂画画，只要求凭感觉画出来，并未要求指出每种颜色的名称。
实际上，由于儿童在绘画活动中对颜色的多次感知，无形当中获得了对部分颜色的认识，此间已经为常用色认识的教学打下了很好的基础。
本课抓住了彩虹的颜色排列，使学生得以准确辨认并牢牢地记住这几种常用色的名称。
这几种常用色也是今后学习色彩知识的基础，三原色红、黄、蓝，三问色橙、绿、紫包括其中，学生对每种颜色的认识一定要非常清楚，决不可模模糊糊。
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》教学设计3
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》教学设计3一. 教材分析《七彩飞虹》是湘美版美术一年级上册第7课的内容。
本课主要是让学生了解和掌握彩虹的基本知识，学会用七彩颜色画出美丽的彩虹。
教材通过简单的彩虹画面，引导学生观察、分析彩虹的形状、颜色和排列顺序，从而提高学生的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢鲜艳的颜色，对绘画有较高的兴趣。
但学生的绘画基础和审美观念尚在形成中，需要教师的耐心引导和细心培养。
在绘画技能方面，学生可能对颜色的搭配和彩虹的形状把握有一定的困难，需要在教学过程中给予针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解彩虹的基本知识，知道彩虹的形状、颜色和排列顺序。
2.培养学生用七彩颜色进行绘画的技能，提高学生的审美能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩虹的形状、颜色和排列顺序，学会用七彩颜色进行绘画。
2.教学难点：学生对颜色搭配的把握，以及对彩虹形状的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受彩虹的美丽，提高学生的审美能力。
2.示范教学法：教师示范绘画彩虹的过程，让学生跟随教师一起操作，提高学生的绘画技能。
3.小组合作学习：让学生在小组内共同探讨、合作完成绘画作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料、彩虹图片等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩虹图片，引导学生关注彩虹的形状、颜色和排列顺序，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍彩虹的基本知识，让学生了解彩虹的形状、颜色和排列顺序。
3.操练（10分钟）教师示范绘画彩虹的过程，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作。
在操作过程中，教师注意指导学生颜色搭配和彩虹形状的把握。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅彩虹画，教师巡回指导，对学生的作品给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
湖南美术出版社一年级上册美术全册教案-7.七彩飞虹
（运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。）
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。
请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
板书
设计
欣赏
感知
教师引导学生观察教材中的范图并请学生说出自己看了这些画以后的想法。
1、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？
2、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？
（增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。）
学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。
说一说自己的感受和想法。
学生
作业
教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？
学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
新授
1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；
2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；
3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。
（通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。）
学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
课时计划
授课时间：
目标
1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
3、增加学生的自然常识。
教学重点
认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
教学难点
大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教学准备
七色标卡片、混色示范工具、水彩笔、蜡笔等
课时
安排
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一年级上册美术教案- 第七课 七彩飞虹 ︳湘美版
《七彩飞虹》教学设计教材分析小学低年级的美术课教学，主要以激发学生学习兴趣为主。
教师要尽量使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。
为此应将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起使学生在实际生活中领吾美术的独特价值。
新课程标准要求我们：注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
《七彩飞虹》教案设计是我根据湘版义务教育课程标准实验教科书一年级上册《七彩飞虹》一课的教学内容设计的教案。
让学生感受美的一般规律；通过学生掌握丰富多彩的颜色，表现奇妙的和想象的色彩，并带给大家不同的美的感受和乐趣，培养学生发现、感受、创造美的能力。
教学目标1、认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色2、技能目标：灵活的运用所学的知识，画一幅有彩虹的图画3、能力目标：增加学生的自然常识4、感情目标：培养学生对大自然的热爱之情教学重点认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。
教学难点正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵律美。
教学用具准备水彩笔、图画纸、教学课件教学过程一．谜语导入，揭示主题小朋友们，上课之前呢老师要让大家猜一个谜语，看看答案是什么。
“弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。
”对了，答案就是彩虹，同学们呀真聪明！（老师在黑板示范一个简单的彩虹），今天，我们就来学习第七课《七彩飞虹》（板书）。
二．提出问题，学生思考1．小朋友们你们见过彩虹吗？2．在什么时候见过的呢？3．在哪里见过的呢？4．彩虹是什么形状的？5．彩虹有哪些颜色呢？课件出示ppt解答老师提出的问题：2~3雨过天晴的彩虹4彩虹是圆弧形的，是拱形的。
5彩虹由其中颜色组成，分别是：红橙黄绿青蓝紫。
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》教学设计1
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》教学设计1一. 教材分析《七彩飞虹》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘彩虹，掌握色彩的搭配和运用，培养学生的审美能力和创造力。
教材以生活中的彩虹为切入点，引导学生发现彩虹的色彩规律，并通过绘画实践活动，让学生运用所学知识创作出美丽的彩虹作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对色彩鲜艳的事物容易产生兴趣。
但部分学生可能对色彩的认知和运用还不够熟练，因此在教学过程中需要教师耐心引导，逐步培养学生的色彩感知和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解彩虹的颜色和排列顺序，掌握色彩的搭配和运用。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美素养。
3.培养学生合作学习的精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩虹的颜色和排列顺序，学会色彩的搭配和运用。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现彩虹的色彩规律，以及如何在绘画实践中运用所学知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生观察和描绘彩虹，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：教师引导学生发现彩虹的色彩规律，培养学生独立思考的能力。
3.实践教学法：让学生亲自动手绘画，提高学生的实践操作能力。
4.小组合作学习：培养学生合作学习的精神，提高沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、彩虹图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩虹图片，引导学生关注彩虹的颜色和排列顺序，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解彩虹的形成原理和颜色排列顺序，让学生了解彩虹的相关知识。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察彩虹图片，发现色彩规律，并运用所学知识进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让学生评价和交流，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出彩虹主题的创意绘画任务，引导学生发挥想象，创作出独特的彩虹作品。
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第七课《七彩飞虹》
一、教学目标：
1、学生能够了解彩虹的色彩顺序，认识常用色；
2、灵活的运用所学知识，画一幅有彩虹的图画；
3、对自然常识的认识和大自然的热爱。
二、教学重难点：
1、重点：认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。
2、难点：正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特的韵律美。
三、课时：一课时。
四、课型：新授课。
五、教学用具：多媒体ppt、水彩笔
六、教学过程：
（一）视频导入：
师：同学们，上节课我们学习了什么？
生：月亮
师：月亮什么？--我跟月亮做朋友。
那这节课老师再给大家介绍一位新朋友，她叫--彩虹。
师：上课之前同学们先看一个动画片，同学们要认真看奥（播放小视频，学生观看小视频）。
视频结束
师：那同学们有没有人说一下这个动画片讲了一个什么小故事？
生：（举手回答）
师：这个动画片讲述了彩虹的形成过程，那谁来说一说彩虹是怎么形成的？
生：......
（二）讲述新课：
师：老师来给大家总结一下：雨过天晴，天空中漂浮着大量的小水滴，太阳出来了，它的光照射在小水滴上，被折射出红橙黄绿青蓝紫七种颜色，天空中就会出现一
个甚至几个半圆形的七彩光环，这就是彩虹。
师：现在你们知道彩虹是几种颜色？它们分别是什么颜色？
生：七种，红尘黄绿青蓝紫。
师：看来大家都是聪明的小朋友，都知道彩虹的颜色。
那我们一起来说一说，在说的同时，你们从你们的彩笔盒里找到相应的笔举起来，老师看看你们能不能找到
它们。
师：第一个颜色是红，第二个是.......。
师：同学们都做的非常棒，那我现在看你们谁坐的最端正。
嗯，大家都坐的非常好。
师：那彩虹既然有这么多颜色，你们说彩虹漂不漂亮？
生：漂亮。
师：认识完彩虹的颜色之后，你们说彩虹是什么形状的（向下的拱形、半圆形），怎么画呢？（做示范）画几条？（七条）。
师：那如果我们来到彩虹旁边，大家想一想你最想做什么？举手回答，我看谁坐的最端正，手举的最好，我就叫谁？
生：......
师：好！那同学们看一看黑板上的小朋友他们都干了些什么，（展示图片，同学们边看边说）
师：既然我们有这么多的想法，我们不妨把他们都画下来。
七、课堂作业：
找出彩虹的颜色，画一幅有彩虹的美丽图画。
（学生画作业，老师巡回指导，将好的作品拍照传到电子白板上，让他们讲出画面的小故事，给表现好的同学记名字进行鼓励）。
八、课后总结：
师：同学们，这节课我们都学到了什么？
生：彩虹。
师：对我们这节课学习了彩虹，它是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成，形状是半圆形或者是拱形。
师：同学们都记的非常好，好！我们这节课就上到这里，科代表起来收作业，其他同学配合科代表。
九、课后反思：
本节课是一堂公开课，课前准备较充分，利用视频导入的方法进行导入，引起学生的注意力，能够有效的调节课堂气氛，通过评课，发现了自己在上课时有许多地方有不足，
1、过渡语欠缺；
2、无效提问太多；
3、对学生作品点评较少，应该多给学生鼓励；
4、欣赏语言欠缺；
5、背静音乐有点大，对学生造成了干扰；
6、授课应多结合生活中的例子，更容易让学生理解；
7、对彩虹形成的原因纠缠时间太长、教学重点偏移；
8、上课声音有点小。
以上是评课老师的意见和建议，在以后的授课过程中要多注意这些宝贵的建议。