高亚宏赴辛店中学学习心得

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宜川中学学习心得

宜川中学学习心得第一篇：宜川中学学习心得宜川中学学习心得体会--高子杰尔林兔中学全体老师及学校领导乘大巴赴延安市宜川中学参观学习新课程改革。

早上8点出发，在下午6点左右抵达了宜川中学，宜川中学整齐有序的校园、丰富多彩的校园文化建设有声有色。

从校园内张贴的各类教师、学生光荣榜，上下楼梯口在楼道内张贴有学生的各类标语，且用中英文对照，给学生创造了良好的语言学习氛围的同时，更多的是对学生的肯定和鼓励，增强了学生的自信心。

而对于行为习惯表现较差的学生则通过严明的惩罚形式展现出来，如通报告示、教室外的批评栏，让这些学生充分认识到他们的所作所为是错误的，是会影响班级和学生的声誉和形象的。

充分发挥了学校的每一面墙，每一幅字画，每一个标语，营造一种积极向上的，赏罚分明的学习环境，提高了学生对真善美的追求，培养了学生的正义感。

第二天早上再次走入在宜川中学，学生主动向老师问好，打招呼，没有追逐打闹，学校老师说新生入学，先进行德育规范训练，队列队形，仪容仪表，卫生生活习惯，文明礼仪教育，学习行为规范强化一个有，在学样的长期督促下，学生的自觉性顺理成章就养成了。

宜川中学的亮点就是出操，下课铃响后，学生每人手中拿着疯狂英语卡片，匆匆下楼，站好队的同学开始朗诵学习短语句子，大概5分钟左右，其他同学站好，胸贴背式的跑操开始，口号声音嘹亮，队伍整齐，学生斗志昂扬，这样既事以培养他们的团队精神，也可以激发他们的信心。

我们每位老师也进入了宜川中学的课堂，听了很多节课，听后确实让人感到：在宜川中学的课堂上，学生真正成了主人，老师起到了画龙点睛的作用。

宜川中学的教学模式主要有“自主学习——讨论展示——检测小结”三个环节。

第一环节：自主学习——课堂前段。

课前教师集体讨论编制设计学案，提前下发给学生，让学生明确学习目标，并对学生进行自学方法指导，对不同层次的学生提出不同的要求，并分配各小组和不同层次学生展示点评的具体任务。

学生运用学案，带着问题阅读教材，采取不同方式进行自主学习，完成学案中的有关问题。

洋思中学学习体会岁月如歌的日志网易博客

洋思中学学习体会- 岁月如歌的日志- 网易博客洋思中学学习体会东辛店中学校长史耀宗12月19日，在县教研室冯主任的带领下，我们一行10人南下泰州洋思中学，亲身感受这所全国名校的魅力。

下面就洋思中学的参观学习谈点感受：办学理念是学校发展的方向和目标，是否有先进的办学理念引导决定着一所学校的兴衰。

洋思中学从一所仅有几个班，十几个老师，最落后的学校，到发展壮大到现在的三千多名学生，办学水平一流的全国名校，从这二十几年发展历程看，离不开蔡校长对事业的追求，离不开以生为本的办学思想的引领。

学校首先要有比较具体的，上下达成共识的办学目标和教育理念。

作为校长，如何定位具体的可操作性强的办学理念是学校发展的关键。

“尊重主体，面向全体”，“以生为本”必须成为现代学校发展的主流文化。

洋思中学的“包班级、包成绩、包学生”，“四清”以及“没有教不好的学生”的管理办法和管理理念是洋思中学成功的关键。

“包”字是学校引进承包制的具体体现，是责任制的表现形式，是有社会文化、企业文化走向学校文化大胆引领。

承包责任制确实提高学校管理效能的有效手段，保证了学校各级各部高效运转。

质量是学校的生命线，教学时学校工作的重中之重。

要想办人民满意的教育，我们就必须抓教学质量，不能避讳考试和升学。

静想起来，课堂才是提高教育教学质量的主阵地，我们不抓课堂抓什么，不会去做些丢了西瓜拣芝麻的事情吧。

从洋思的课堂上看，教师潇洒引导，学生学习自然流畅，水到渠成。

课始，教师三言两语，或用投影点出学习目标，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性。

然后，提出明确的自学要求：即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。

还要教给学生自学的方法：如看书，是独立围绕思考题看书找答案，还是边看书，边讨论，边解决疑难等等。

宜川学习心得体会

宜川学习心得体会篇一：宜川学习心得体会宜川学习心得体会在高校长的领导下，高镇中学的33名教师到宜川中学进行了为期一天的学习，虽然二天的学习时间虽然很短，但是学校为了这次学习准备的时间很长；虽然二天的学习时间很短，但是我们的身体确实很疲惫；虽然二天的学习时间很短，但是对我心灵产生的震撼是极大的，所以这一切的努力很付出都是非常值得。

走进宜川中学，走进了新时代的教育前沿，走进宜川中学，我的思想彻底走进了另一个领域，让我对发展，对教育，对学校，对教师，对学生的全部有了一个全新的认识，有了新的诠释。

发展发展不是分数的提高，而是精神激扬的状态。

教育教育不是思想与行为的管制，而是个性与心灵的唤醒；教育不在是管束人，而是关注学生的发展；教育不是死守教室，而是走进生活；教育不是灌输知识，而是学会创造；教育不是重复别人的思想，而是产生自己的思考。

学校学校不是灌输知识的教堂，而是生命勃发的池塘；是创造自主学习的乐园，是完美人格的塑造地，死精彩人生的雕刻地。

学校的存在就是为了学生的发展而存在。

教学教学不是简单无味的复制，而是充满智慧的刷新。

教师教师不仅仅是那个传道、授业、解惑的人，不在是燃烧自己的蜡烛，而是点燃希望的火把；首先应该点燃、激励学生参与学习的发动者、组织者、评价者。

教师不仅是那个上好课的人，而且是能够真正保障学生自主学习权利的人。

教师不再是研究教材的人，首先是研究学生、读懂学生的人。

当我们载错了对象，就是教学方向的重大失误。

以前是学生很佩服我，现在是我佩服宜川中学的学生。

学生学生不再是接受知识的容器，而是活生生的生命个体；学生不再是配角，而是活动的主题；学生不再是书本的努力，而是渴求真理的主人；学生不再是简单的机械，而是求索新知的行者。

学生要做的自我管理，自我教育，自信成长，成为学习得主人，让快乐与成功共享。

宜川中学的课改不仅搞活了课堂，更解放了教师，解放了学生，改变了师生的生命状态。

而这一切都需要我在今后的教学研究中结合高镇中学的时间情况去学习和研究。

陈经国赴辛店中学学习心得体会

赴辛店中学学习心得体会陈经国课改这一教学理念，在我校学习并推广已有好几个年头了，虽然取得了一定的成果，但远远不能满足我校的长远发展要求，为了进一步推进我校教学工作，6月3日我校一行16人赴辛店中学学习，现就学习心得谈一谈：通过本次的学习我觉得教育是一种情怀。

辛店中学的课堂教学改革之所以能有今天的成效，首先是基于一种对教育的爱，一种对教育的无私奉献。

该校有不少学生是农村留守儿童，没有父母照顾，有的甚至是犯了错辍学而进入学校的，但学校接纳了他们，并且精心教育：排座位时让他们与优秀同学同桌，教师讲课的起点是学困生，提问的重点是学困生，课后辅导的重点还是学困生。

特别是给学困生在课堂上提供更多的展示机会，使他们树立自信心，看到了希望，不断进步，取得成功。

为了实现学生的“互助合作”学习，他们在课堂上建立合作学习小组，着力培养小组领导人，实现学生之间的广泛互动。

学生教学生，学生影响学生、学生引领学生，让学生人人学会，人人获得成功。

正是因为辛店中学重视了所谓的“差生”，才取得了大面积提高教学质量的优异成绩。

这也是一种现代教育的学生观，是一种基于平等和民主意义上的学生观，只有坚持这样的学生观，才能实现“让每一位学生都得到发展”的办学目标。

学校的生命就是教学质量，学校是以提高质量为核心，促进学校内涵发展，而提高教学质量的关键在课堂，课堂教学的焦点是效益。

只有构建有效或高效的课堂教学，才会产生较高的教学质量。

而不是通过加班加点辅导，多布置课外作业，多发资料，多做练习册，多考试来提高教学质量，本末倒置，教师课堂教学轻松自在没压力，学生课外负担苦不堪言，势必产生厌学情绪，教学质量下降。

辛店中学“6+1”课堂教学模式的实质就是以学定教，学情决定教情，只有先让学生自学了，教师才能发现学生哪些懂了，哪些还不会，从而根据学情确定教的内容，这时教师的讲解已成为学生的迫切需要，可以说讲在要害处，练在刀刃上。

而以教导学，这种教师的“引导”贯穿于教学的全过程。

2024年高石中学观摩学习心得体会(2篇)

2024年高石中学观摩学习心得体会观摩学习心得体会：高石中学____年的一次观摩学习，让我受益匪浅。

在这次观摩中，我不仅学到了很多知识和技能，还对高石中学的教育理念和办学特色有了更深入的了解。

下面是我对这次观摩学习的心得体会，总共____字。

一、高石中学的教育理念高石中学注重学生的全面发展，强调培养学生的综合素质。

在高石中学，不仅重视学科知识的学习，还注重学生的文化素养、思维能力、情感品质等方面的培养。

在观摩课堂中，我看到了老师们不仅对学科知识讲解得深入浅出，而且对学生的品德教育也非常重视。

他们通过课堂活动、班会、课外活动等多种方式，培养学生的道德修养和行为规范，让学生在学习中全面成长。

二、高石中学的师资力量高石中学的师资力量是我观摩中最令我印象深刻的地方。

无论是教师的学科知识水平，还是教学能力和教育理念，都非常出色。

在观摩课堂中，我看到教师们对学科的熟稔度和掌握度都非常高，他们能够把学科知识融入到生活中，让学生在学习中找到兴趣和动力。

同时，教师们注重培养学生的自主学习能力，通过让学生自主解决问题的方式，培养学生的思维能力和解决实际问题的能力。

三、高石中学的课堂教学高石中学的课堂教学给我留下了深刻的印象。

在观摩课堂中，我看到了很多精彩的教学示范。

教师们通过多媒体、实物模型、教学游戏等多种教学手段，使课堂变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。

同时，教师们还注重培养学生的合作精神和创新能力，通过小组活动、实验课等方式，培养学生的团队意识和创新思维。

这样的教学方式不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的综合素质和创造力。

四、高石中学的学生管理高石中学的学生管理在观摩中给我留下了深刻的印象。

学校通过班主任制、导师制等方式，全方位关心学生的学习和生活。

同时，学校还注重培养学生的自治意识和自我管理能力，通过班会、班级活动等方式，培养学生的团队合作和领导能力。

这样的管理方式能够更好地激发学生的潜能，使他们在学习中主动探索，形成自主学习的习惯。

《陈经国赴辛店中学学习心得体会5篇》

《陈经国赴辛店中学学习心得体会5篇》赴辛店中学学习心得体会陈经国课改这一教学理念，在我校学习并推广已有好几个年头了，虽然取得了一定的成果，但远远不能满足我校的长远发展要求，为了进一步推进我校教学工作，6月3日我校一行16人赴辛店中学学习，现就学习心得谈一谈：通过本次的学习我觉得教育是一种情怀。

辛店中学的课堂教学改革之所以能有今天的成效，首先是基于一种对教育的爱，一种对教育的无私奉献。

特别是给学困生在课堂上提供更多的展示机会，使他们树立自信心，看到了希望，不断进步，取得成功。

为了实现学生的“互助合作”学习，他们在课堂上建立合作学习小组，着力培养小组领导人，实现学生之间的广泛互动。

学生教学生，学生影响学生、学生引领学生，让学生人人学会，人人获得成功。

正是因为辛店中学重视了所谓的“差生”，才取得了大面积提高教学质量的优异成绩。

这也是一种现代教育的学生观，是一种基于平等和民主意义上的学生观，只有坚持这样的学生观，才能实现“让每一位学生都得到发展”的办学目标。

学校的生命就是教学质量，学校是以提高质量为核心，促进学校内涵发展，而提高教学质量的关键在课堂，课堂教学的焦点是效益。

只有构建有效或高效的课堂教学，才会产生较高的教学质量。

2024年高石中学观摩学习心得体会范例(2篇)

2024年高石中学观摩学习心得体会范例作为一名高三学生，我有幸参观了高石中学的观摩学习活动，并深受启迪。

在这次观摩学习中，我收获良多，获得了新的学习方法和心得体会。

下面我将从以下几个方面进行分享。

首先，高石中学的师生关系给我留下了深刻的印象。

在观摩学习中，我见到了一个充满活力和温馨的课堂环境。

教师和学生之间保持着亲密的交流和良好的互动，师生之间建立了良好的信任关系。

我认为这对于学生的学习和发展是至关重要的，因为当学生感受到教师的关心和支持时，他们会更加积极主动地参与到学习中，提高学习效果。

对于我来说，这个观摩经历让我深刻地意识到，建立良好的师生关系是学校教育的核心。

其次，高石中学注重培养学生的问题解决能力和创新意识。

在观摩学习中，我看到了许多富有挑战性和创新性的教学设计。

教师们通过启发学生思考的方式，引导他们独立解决问题，并鼓励他们提出自己的创意和观点。

这种教学方式让学生从被动的接受者变为积极的参与者，培养了他们的解决问题的能力和创新意识。

我感受到了学习的乐趣和成就感，也更加认识到了创新的重要性。

我将继续努力培养自己的问题解决能力和创新意识，为将来的学习和工作打下基础。

再次，高石中学重视学生的全面发展。

在观摩学习中，我见到了许多学生积极参与各种课外活动和社会实践。

学校为学生提供了各种各样的机会，让他们能够在不同的领域展示自己的才华和能力。

我认为这种全面发展的教育理念非常值得借鉴。

学习不仅仅是在课堂上获取知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。

我将积极参与各种课外活动，并努力发展自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质。

最后，高石中学的教育理念给了我很大的启示。

在观摩学习中，我听到了许多关于“素质教育”的讲话和讨论。

我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人文精神和社会责任感。

学生应该在学习知识的同时，培养自己的人格，学会关心他人，关心社会。

这种教育理念让我深受触动，我决心将来要成为一个有责任感的人才，为社会的发展做出贡献。

【实用】学习培训心得体会范文集锦九篇

【实用】学习培训心得体会范文集锦九篇学习培训心得体会范文集锦九篇当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的学习培训心得体会9篇，希望对大家有所帮助。

学习培训心得体会篇16月9日我参加了伊滨区组织的洛阳市特级教师、优秀名师报告会，聆听了洛阳二中胡玉敏校长、洛阳师范学院附中魏荣梅校长、洛阳实验小学王向春处长、洛阳五十五中陈继校长的专题报告。

四位专家、名师的报告形象生动，深入浅出，又各有侧重点，从职业道德教育到教育教学研究，给我们上了一堂课。

胡玉敏校长讲的是寻找教师的职业幸福感，一直以来，我只知道幸福是一种感觉，到底是什么样的感觉却无法找到合适的语言描述。

只觉得，感觉幸福的时候一切看起来都是那么明媚。

幸福是什么？大概没有人能说得清，因为所处的环境不同，每个人对幸福的理解也就不同。

农民工说：幸福就是能在过年之前拿到工钱，然后赶在三十晚上，平平安安地回到家里，与家人过个团圆年；个体老板说：幸福就是少交点税，把货都卖出去；工人们说：幸福就是工厂别再招人，省得下岗；矿工说：幸福就是在下矿井之后还能再从矿里走出来；作家说：幸福就是赶快让我拿到我的版税；买票者说：幸福就是我能中500万大奖。

幸福应该是一种感觉，它既取决于人们的生活状态，更取决于人的心理状态。

教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬等都很难轻言幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感。

事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，那么怎样才能在平凡的工作和烦琐的事务中不断汲取幸福和快乐的元素呢？一、在课堂教学中寻找——享受课堂如果我们以享受的态度对待课堂，眼前就会充满明媚的阳光，耳边就会回响和谐的音乐，心灵就会体验诗意的灵感；如果我们以享受的眼光走进课堂，就会真心地热爱每一个孩子，就会把每一节课精彩地演绎，就会感觉自己的生命在闪光……一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。

在学习中提高(第11届校际交流心得体会前时完全小学崔红俊)

在学习中提高郭店镇前时完全小学崔红俊2011年11月30日在学习中提高深秋的寒意，没有阻碍我们参加校际交流的脚步。

2011年11月23日一大早，我们一行三人在荆遂中主任的带领下，来到了新郑市辛店镇辛店小学参观学习，开展市级校际交流活动。

2011年11月23日早晨8点准，雾气尚未散尽，我们来到辛店小学，开始了校际交流的旅程。

走进校园，首先映入眼帘的是宽敞、整洁、景美的校园环境，而后听到教学楼里传来琅琅清脆而富有童稚的读书声，给人的第一感觉是舒适、轻松、愉悦。

校际交流活动在参观城关镇周庄小学、轩辕小学、辛店小学等学校的有形成果中拉开了帷幕。

我们认真学习了这些学校师生的读书笔记、成长档案及教师的教学反思、教育论文、作业库等优秀材料，受益匪浅。

9：00左右，辛店小学英姿飒爽的女校长赵菊芳同志做了张扬学生个性，展示学校特色的汇报。

汇报深入浅出，为与会人员准备了一份丰盛的营养大餐。

随后，教体局陈局长语重心长的要求大家要认真看、好好学，争取这样的活动在自己的学校搞一次，甚至两次、三次。

9：30左右，辛店小学精心准备的书法特色文艺活动正式开场。

楚楚动人的荷叶认字舞，委委婉婉的国学经典背诵，袅袅婷婷三字经书写，无不给人留下深刻的印象。

再加上学校几个教师的书法展示配舞，更使学校书法特色文艺活动增色不少。

文艺活动展演结束后，师生书法现场表演开始了。

教师笔走龙蛇，显露出坚实的功底；学生的硬笔书法，工整中蕴含着灵气。

这许多张扬个性，放飞思想的活动充分展示了辛店小学深厚的特色底蕴。

11：00左右，我们又在辛店小学赵老师的引领下，依次参观了博学堂、教室和文化长廊。

小到学生行为习惯的养成教育，大到学校特色的展示版面，到处充郁着书韵，流荡着墨香。

最让我们叹为观止的还是他们的课例观摩。

少先队活动室的T台走秀，少年宫活动室的播音主持培训，心理咨询室的敞开心扉，实验室的手工制作……五颜六色，争奇斗艳。

回来的路上，我们兴奋的议论着、羡慕着、畅想着。

潘玉婕辛店中学示范课之心得体会

辛店中学示范课之心得体会白湾子学校潘玉婕2012年6月4日，我有幸到绥德县辛店中学观摩了慕朝霞和刘书利两位老师的英语示范课。

这次学习使我大有所获，终身受用。

早八点我们抵达了辛店中学，首先映入眼帘的是满校园的坐在凳子上的学生，我们都很好奇，难道这里的学生升国旗都坐板凳吗？这似乎有些不合乎情理啊。

走进一看才得知他们正在上早读。

当我们进入教室之后发现这里的教室和我们的教室完全不同，因为教室里到处都是黑板，并且每块黑板上都有相应的序号以及各组的寄语。

我们所观摩的第一节课是由慕朝霞老师主讲的八年级下册unit9 Have you ever been to an amusement park?的第一课时。

第二节课是由刘书利老师主讲的七年级下册unit11 What do you think of game shows?的第一课时。

两位老师的课很精彩，亮点不断，最让我们吃惊的是老师上课手里只拿了一页“6+1”导学案。

我想在座的每位老师都深深地被她们的课吸引住了。

老师轻松的驾驭着整个课堂，我想与其说她们是老师还不如说她们是特殊的“听众”。

学生大胆地主持整个课堂，他们以小组为单位互相提问互相督促互相讨论解决问题。

这节课的学习氛围十分浓厚，所有的知识点都是由学生提出学生解决，学生激情澎湃，学生的主动权在整节课上发挥的淋漓尽致。

她们的教学方法很新颖，我觉得听她们的英语课是一种享受。

我自己在内心里发出“这不就是中学英语新课程教学典范吗？”的赞叹！同时我也找到了今后我在中学英语教学中所要努力的方向。

精彩的课听完了，下面我就结合两位老师的课，谈谈我的体会:听完她们的课之后我最大的感触就是课堂真正的主人不是老师而是学生。

学生在课堂上找准了自己的位置就自然而然的参与到课堂中来了。

在参与的过程中，不仅培养了他们的团体合作能力同时也激发了他们想要征服英语这个“外星人”的欲望。

从而使他们对学习英语更加有信心了，学生在英语活动中感悟英语思想，同时学会逐步积累英语活动经验，为学习英语做好铺垫。

高亚宏读后感

让生命绽放美丽——读《教育激扬生命》有感郝滩镇学区高亚宏冰心老人曾说过：‚读书好，好读书，读好书。

‛这是一句至理名言。

读一本好书，可以使人心灵充实，眼界开拓。

在这秋高气爽的日子里，静坐桌旁，细品郭思乐教授的《教育激扬生命》，茶香与书香交织人鼻，书韵缓缓流泻，心中的那份书情油然而生。

郭思乐教授在书中说：‚学生既是教育的对象，更是教育的资源。

‛是啊，一直以来，在教育者的心中，学生仅仅是我们教育的对象，很少人能够认识到学生还是丰富的、鲜活的教学资源。

郭思乐这一全新教育主张的提出，使我们重新认识了学生，也重新思考了教与学的关系。

书中讲了这样一件事：香港的一位专家在讲演中讲了一个故事，有一堂课，老师病了没来上课，来的是代课老师，同学们很高兴，因为代课老师是不上课的，只要关注学生不吵闹就行，学生玩什么都行。

学生开始很安静，渐渐地声浪起来了，这时代课老师敲敲桌子：喂喂，你们这样吵，我就讲课了。

‛这样一来，学生被镇住了，班里立刻安静下来。

人们习惯地把儿童看作是‚一张白纸‛，该书强调儿童不是‚零起点‛，每个生命都具有高级本能，如果我们能给学生创设和提供一个开放的、多样性的发展环境，那么我们的学生获取适合自己发展方式的机率就会大大提高。

走近生本教育，走进生本课堂，我深切感受到生本教育倡导的高度的尊重学生，让学生先学、教师后教、以学定教、小组和班级中的交流、讨论、教师适时的引领等，无一不在体现学生的主体地位。

生本教育主张‚把作为教育者的所有的活动，都变成学生得以自学的辅导力量‛，从教转变到促进儿童的学，教师的工作应该是成为规划儿童学习生活的组织者，帮助儿童顺利地进行自主学习，组织儿童的学习生活，培养他们良好的学习习惯。

也是老师在学生的解放中得到了解放。

引领学生学习的同时也提高了自己。

生本课堂更使我领悟到了教育要依靠学生的真谛，感悟到了儿童生命的灿烂，精神面貌的焕然一新。

又如现在的每一节课课前学生总能做好下节课学习准备工作，预备铃一响他们马上会喊出自己班响亮的口号，然后大家一起分享两分钟（经典诵读或背诵等），看到孩子们那一张张可爱的面孔和专注的表情，我们老师更会激情飞扬地融入其中——上好每一节课......郭思乐教授曾说：‚教师的导，应当把精力放在设计‘先做后学’，‘生会后学’的过程上，这是生本教育的重要环节。

2024年高石中学观摩学习心得体会样本(3篇)

2024年高石中学观摩学习心得体会样本观摩学习是一种非常有意义的学习方式，通过观摩他人的学习方法和学习成果，可以更好地了解学习的技巧和方法，从而提升自己的学习效果。

近日，我有幸参观了高石中学的课堂，对于他们的学习形式和学习氛围有了深入的了解，下面我将分享一下我的观摩学习心得体会。

首先，我观摩了高石中学的语文课堂。

老师上课的方式非常有趣，她使用了很多互动的教学方法，让学生积极参与到课堂中。

她使用了绘本和电子板书，通过图片和文字相结合的方式，让学生更好地理解课文内容。

在课堂上，老师还组织了各种小组活动，让学生们互相合作、互相交流，提高了学生的语言表达和沟通能力。

这种互动式的教学方式让学生在课堂上感到非常愉快和充实，同时也提高了他们的学习效果。

其次，我观摩了高石中学的数学课堂。

老师在讲解数学知识的同时，还引入了很多实际问题，让学生将抽象的数学知识与实际生活相结合。

例如，在解决一道关于比例的题目时，老师通过让学生思考生活中的实际例子，来引导学生理解比例的概念和应用。

这种以问题为导向的教学方式，让学生们在学习数学的同时，培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。

此外，我还参观了高石中学的体育课堂。

不同于传统的体育课，高石中学将体育课作为一种综合素质培养的机会。

在课堂上，老师不仅讲解体育知识和技巧，还注重培养学生的团队合作意识和领导能力。

例如，在进行集体项目训练时，老师会分成不同的小组，并要求每个小组选择一位领袖，负责组织和协调小组成员。

这种课堂形式培养了学生的领导能力和团队合作意识，使他们在体育课上取得了很好的成绩。

观摩了高石中学的课堂，我深刻地感受到了他们的学习方式和学习氛围对学生学习的积极影响。

他们注重培养学生的主动学习能力和创新能力，通过各种互动式的教学方法，激发学生的学习动力和兴趣。

同时，他们也注重培养学生的综合素质，使学生在学习中不仅获得了知识，还培养了他们的团队合作能力、领导能力和解决问题的能力。

2024年高石中学观摩学习心得体会模板（2篇）

2024年高石中学观摩学习心得体会模板观摩学习是一种很好的学习方式，通过外出参观学习，可以亲身体验到不同学校的教学环境和教学方式。

今年，作为高石中学学生，我有幸参加了一次观摩学习活动，前往某某学校进行观摩学习。

在此次观摩学习中，我深感到了自己的不足，并从中汲取到了宝贵的经验和教训。

以下是我对这次观摩学习的心得体会。

首先，观摩学习让我对高石中学的教学方式进行了了解。

在观摩学习过程中，我发现某某学校注重培养学生的实践能力和创新能力。

他们在每堂课上都会设计一些实践活动，让学生亲自动手去做，帮助学生更好地理解和掌握知识。

此外，某某学校还重视学生比赛和项目实践的参与，鼓励学生积极参与各种比赛和活动，提高自己的专业能力和综合素质。

这种教学方式给我留下了深刻的印象，让我意识到在学习中要注重实践和动手操作，不能仅仅停留在书本知识的理解上。

其次，观摩学习让我认识到自身的不足。

在观摩学习中，我发现某某学校的学生在表达能力和团队协作能力方面比我更胜一筹。

他们在课堂上能够自信地发表自己的观点，积极与其他同学进行讨论和交流。

而我在课堂上常常感到话题讨论时的紧张和不自信，很少积极发言。

此外，观摩学习中我还发现自己在团队合作能力方面存在一些问题。

某某学校的学生在团队合作中能够相互配合，分工明确，完成协作任务。

而我在团队合作中常常遇到沟通不畅、分工不明确等问题，导致任务完成效果不佳。

通过观摩学习，我认识到自己在表达能力和团队合作能力方面的不足，我要努力克服这些问题，提升自己的综合素质。

此外，观摩学习让我受益良多。

某某学校的教师们非常用心地讲授知识，让我受益匪浅。

他们采用多种教学方法和教学手段，如讲解、实践、互动等，使学生能够更好地理解和掌握知识。

在课堂上，教师还会启发学生思考，引导学生独立探索，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

这种教学方式使我感到很新鲜和有趣，也让我认识到在学习中要注重培养自己的思考能力和创新能力。

最后，观摩学习让我明确了自己的学习目标。

2021年班主任德育论坛高亚珍2

班主任德育论坛高亚珍 2汉寿二中班主任德育论坛发言稿高亚珍今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。

学校一贯的习惯就是让班级考的好的班主任发言，介绍经验，我觉得这并不完全正确。

我认为，经验与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。

教训可以成为避免失败的经验，经验也可能成为阻碍成功的教训。

所以，无论班级考试成绩好还是不好，我觉得学校都应该给我们提供介绍经验的机会。

我的经验如果用一句话概括的话，那就是不要借鉴学校内其他任何人的经验。

当然这句话说的有点夸张。

比如说，有人认为班主任要“恶”才能管住学生，而我要说的是班主任要“善”才能让学生佩服。

很多人都很强调学习时间，而我只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。

有人强调早上早起，周末提前返校，而我已经向学生公开承诺，即使到了三年级，我也不会规定你们早起的时间，周末也不会要求你们提前返校。

因为我的工作不是强迫你早起，而是给你知识，给你快乐，给你幸福。

当然，我说不要借鉴校内其他任何人的经验是为了强调要有自己的创新，有自己的主见。

我的经验如果用一个词概括的话，那就是自信。

比如说，第一次月考我班的成绩很差，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶然。

所以，开会时我并没有因为成绩不好而不好意思，仍然做在班级队伍的后面。

我是在用实际行动给学生一个暗示，那就是我是好样的，你们也是好样的，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好。

当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大，我说的“松”的背后蕴涵着比“严”要多得多的付出。

现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化我的治班理念用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。

我的治班方针公平、民主。

我的治班策略一、培养主动学习的习惯；二、树立快乐学习的心态；三、创造轻松学习的环境；四、发现幸福学习的乐趣。

《宜川学习心得体会》

《宜川学习心得体会》法门高中高一历史备课组陈战国有幸参加学校组织的宜川学习的机会，遗憾的是没有亲自感受一下历史学科的高效课堂，由于没有安排历史课堂，因此听了语文课，不过可以以小见大，现在将自己此次学习的感受和一些课堂改革和学生管理方面谈一谈自己的一些体会。

第一、自主管理宜川中学我觉得最大的特点是在于学生的自主管理，而自主管理背后隐含的却不仅仅是自主管理，而是给了学生充分的自由，从而激发自我的自主的管理和自主的学习，无论是从学生的纪律，卫生还是课堂小组的组织都体现出来学生的自主，而且有很大的积极性，学校的每一年的管理制度都是学生自己本身制定的，最大的惊讶指出是宜川学生的校门开放，学生的宿舍在学校对面的街道，而且校门外繁华的街道也属于学校的卫生区。

因此在学校这个集体里，老师班主任被解放出来，特别是班主任不用去看谁没有上操，谁又犯了错误，每天下午都会召开20分钟的学生自主班会，犯错误学生当着全班的学生面来做自我检讨。

可以说，宜川的自主管理已经成体系，我们也不应该单纯的去模仿，如果单纯的模仿，我觉得只有外形没有其核心。

不是一蹴而就的事情。

因此我个人认为，对于管理我们不能盲目的学习，因为宜川模式有延续性，初中高中是一体化管理，只能根据自己的实际情况，从实际出发，从学生实际出发，探索出一条属于自己的模式，从而解放1班主任，解放老师，不能让老师把主要精力集中在学生的迟到啊，违纪等方面。

第二高效课堂自主学习虽然没有亲眼看到宜川中学的历史高效课堂，但是有幸听到别的科目，可以说宜川的高效课堂已经成熟，无论从教师布置学案，学生完成情况，还是课堂小组讨论，以及效果展示和教师点拨，都可以说是完全体现出教育以学生为本的理念，和教师的服务理念。

高效课堂能看出来实际学生的学习量并没有减少反而是增加，因为学生要完成大量的血案，我翻看了一下高一学生的历史学案，内容比较多，不仅有课前预习，更多的体现出来本科的重难点和知识拓展，以及课堂训练和高考训练，因此学生学完成血案在课堂上讨论展示之前要完成大量的自主学习。

2024年邵珠艳主题学习心得体会样本(2篇)

2024年邵珠艳主题学习心得体会样本作为一位职业人士，学习对于我来说永远都是一项重要的任务。

近期，我参加了邵珠艳主题学习，让我对自己的职业发展有了更深刻的思考。

在这次学习中，我学到了很多知识和技能，收获也非常丰富。

在此，我想总结一下我的学习心得和体会。

首先，邵珠艳主题学习给我带来了很大的启示。

通过学习，我了解到了许多我以前从未接触过的领域和概念。

这些知识对于我提升自己的职业能力非常有帮助。

学习中，我深入学习了领导力和管理能力的重要性，以及如何培养和提升这些能力。

通过学习，我意识到领导力不仅仅是在工作中展现出强大的影响力，还要在生活中的各个方面都能够发挥出来。

此外，学习还让我对企业文化和团队合作有了更深入的了解，让我意识到只有通过团队协作才能够取得更好的成绩。

其次，邵珠艳主题学习让我明确了我的职业目标。

通过学习，我深入思考了我想要在职业生涯中达到的目标。

我发现，只有明确目标之后，我才能够更有针对性地制定计划，努力实现这些目标。

学习中，我学到了如何制定可行的目标，并将其转化为可行的行动步骤。

这让我对自己的职业规划有了更清晰的认识，也让我信心倍增。

此外，邵珠艳主题学习让我意识到了不断学习的重要性。

学习永远都不会停止，只有不断学习才能够保持竞争力。

通过学习，我明白了学习是一种持续的过程，而不仅仅是一次性的事情。

我会养成每天都学习的习惯，不断 enrich自己的知识和技能，保持自己在职场中的竞争力。

最后，邵珠艳主题学习让我明白了自我投资的重要性。

学习不仅是提升自己职业能力的一种方式，也是对自己的一种投资。

通过学习，我不仅能够提升自己的能力，还能够开拓自己的思维，拓宽自己的眼界。

学习是一种让自己变得更加完整的方式，也是提高自己综合素质的途径。

我会将学习作为一种自我投资的方式，不断提升自己的价值。

总而言之，邵珠艳主题学习对我来说是一次非常宝贵的经历。

通过学习，我不仅从中获得了很多知识和技能，还对自己的职业发展有了更深刻的认识。

班主任工作杂感

班主任工作杂感
高霞
【期刊名称】《中华少年》
【年(卷),期】2011(000)009
【摘要】@@ 班主任工作是一项繁琐的工作,看起来非常简单,要真正做好来却要花点心思来研究.我把自己十余年的班主任工作心得总结一下,希望各位同行互相切磋,共同进步.rn一、完善自我,以人格魅力感染学生rn1、加强学习,不断提高管理班级能力今天的学习就是为了明天能更好地工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作.
【总页数】1页(P369)
【作者】高霞
【作者单位】835207,霍城县第二中学
【正文语种】中文
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