人教版一年级美术：如何制作彩泥蔬果.ppt
4.彩泥蔬菜(一)(教案)-一年级下册劳动教育“小农庄”(校本课程)
4.彩泥蔬菜（一）（教案）-一年级下册劳动教育“小农庄”（校本课程）教学内容本节课的主要内容是引导学生了解蔬菜的基本特征，学会用彩泥制作简单的蔬菜模型。
我们将以最常见的蔬菜如西红柿、胡萝卜、黄瓜为例，教授学生如何观察蔬菜的形状、颜色和纹理，进而运用彩泥进行手工制作。
教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 认识并描述常见蔬菜的形态特征；2. 学会使用彩泥进行简单蔬菜的制作；3. 培养动手操作能力和细致观察力；4. 增强对劳动教育的认识和参与劳动的兴趣。
教学难点本节课的难点在于如何引导学生细致观察蔬菜的细节，并能够准确地用彩泥表现出来。
此外，一年级的学生在手工操作方面可能还不够熟练，需要教师耐心指导。
教具学具准备- 各类蔬菜实物或图片；- 彩泥（不同颜色）；- 剪刀、牙签等辅助工具；- 课件或黑板，用于展示蔬菜图片和制作步骤。
教学过程1. 导入：- 利用蔬菜实物或图片，引导学生说出蔬菜的名称和特征。
- 通过问答形式，激发学生对蔬菜的兴趣。
2. 新授：- 展示如何用彩泥制作蔬菜模型，边示范边讲解制作步骤。
- 强调观察蔬菜细节的重要性，如西红柿的凹陷顶部、胡萝卜的直根形状等。
3. 实践操作：- 分发彩泥和工具，让学生自己动手尝试制作。
- 在学生制作过程中巡回指导，提供帮助和反馈。
4. 作品展示：- 邀请学生展示自己的彩泥蔬菜作品。
- 鼓励学生互相欣赏和评价，教师给予正面评价和鼓励。
5. 总结反思：- 回顾本节课的学习内容和学生的表现。
- 提醒学生注意保持手工制作的整洁和安全。
板书设计板书设计应简洁明了，主要包括以下内容：- 蔬菜的名称和特征；- 彩泥制作的基本步骤；- 学生作品的展示。
作业设计作业设计旨在巩固课堂所学，可以包括：- 让学生回家后尝试用彩泥制作其他蔬菜模型；- 家长参与评价，促进学生与家长的互动。
课后反思课后反思是教师对教学过程和学生学习情况的回顾和思考。
教师应记录以下内容：- 学生对蔬菜特征的理解程度；- 学生在彩泥制作过程中的表现和困难；- 教学方法和材料的适用性；- 未来教学中需要改进的地方。
人教版一年级美术：《各式各样的水果》课件1.ppt
剪
用剪刀剪开所需部分，使之成为新的形状。
切
用塑刀或格尺等工具分割彩泥
说一说：
苹果 你是会怎样使用彩泥制作出这个
？
做一做：
做一做：
同学们，自己动手用彩泥 捏塑自己喜欢的水果吧！
作品欣赏：
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/132020/6/13Saturday, June 13, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/132020/6/132020/6/132020/6/136/13/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/132020/6/132020/6/132020/6/13
谢谢观看
另外搓细条时，可用食指和大拇指前后搓动。
捏
1、拇指和食指 配合，挤压已揉 成圆球的彩泥
贴
将一块彩泥压放在另一块 彩泥上面。 例如：为动物贴上眼睛。
人教版一年级美术：彩泥制作基本技法.ppt
彩泥制作的基本手法
揉
1、将彩泥放在手心 2、两手相对旋转，稍稍用力
3、得到圆球
4、小团的彩泥可以 用大拇指和食指揉。
搓
1、先把彩泥揉成圆球 2、再将它放在两个 3、使彩泥成长条状 手掌之间，前后搓动
另外搓细条时，可用食指和大拇指前后搓动。
捏
1、拇指和食指 配合，挤压已揉 成圆球的彩泥
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
人教版一年级美术：《各式各样的水果》课件2.ppt
贴
剪 用剪刀剪开所需部分，使之成为
新的形状。
说一说：
怎样使用彩制作草莓呢？
作品欣赏
作品欣赏
学生作品
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
谢谢观看
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 1:52:06 PM
11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版一年级美术：《各式各样的水果》课件1
剪
用剪刀剪开所需部分，使之成为新的形状。
切
用塑刀或格尺等工具分割彩泥
说一说：
苹果 你是会怎样使用彩泥制作出这个
？
做一做：Biblioteka 做一做：同学们，自己动手用彩泥 捏塑自己喜欢的水果吧！
作品欣赏：
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
另外搓细条时，可用食指和大拇指前后搓动。
捏
1、拇指和食指 配合，挤压已揉 成圆球的彩泥
贴
将一块彩泥压放在另一块 彩泥上面。 例如：为动物贴上眼睛。
2、将它压 扁或弯曲 将它变成 你所需要 的形状
插
1、将需要接 插的圆球彩泥 ，用笔头稍微 戳一个洞
2、用另外 的彩泥将火 柴棍或牙签 的一节包裹
3、用包裹着彩泥 的小棍，插入已经 戳了洞的圆球彩泥
2022/5/32022/5/3 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
各式各样的水果
猜一猜：
没吃的时候是绿的， 吃进去是红的， 吐出来是黑的。
谜底：西瓜
1.看一看你喜欢哪一种水果？ 2.想一想你喜欢的水果是什么样子（颜色、形状）？
人教版一年级美术：《各式各样的水果》课件2
各式各样的水果
各式各样的水果
各式各样的水果
彩泥制作的基本手法
揉Hale Waihona Puke 1、将彩泥放在手心，两手相对旋转，稍稍 用力，得到圆球
2.先把彩泥揉成圆球,再将它放在两个手掌 之间，前后搓动,使彩泥成长条状。
搓
捏
1、拇指和食指配合 ，挤压已揉成圆球 的彩泥。
将一块彩泥压放在另一块彩泥上面。 例如：为动物贴上眼睛。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
贴
剪 用剪刀剪开所需部分，使之成为
新的形状。
说一说：
怎样使用彩制作草莓呢？
作品欣赏
作品欣赏
学生作品
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版一年级美术：《各式各样的水果》课件2
贴
剪 用剪刀剪开所需部分，使之成为
新的形状。
说一说：
怎样使用彩制作草莓呢？
作品欣赏
作品欣赏
学生作品
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境果
各式各样的水果
各式各样的水果
彩泥制作的基本手法
揉
1、将彩泥放在手心，两手相对旋转，稍稍 用力，得到圆球
2.先把彩泥揉成圆球,再将它放在两个手掌 之间，前后搓动,使彩泥成长条状。
搓
捏
1、拇指和食指配合 ，挤压已揉成圆球 的彩泥。
将一块彩泥压放在另一块彩泥上面。 例如：为动物贴上眼睛。
2022/5/32022/5/3 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
人教版一年级美术：彩泥制作基本技法-课件
将一块彩泥压放在另一块 彩泥上面。 例如：为动物贴上眼睛。
2、将它压 扁或弯曲 将它变成 你所需要 的形状
插
1、将需要接 插的圆球彩泥 ，用笔头稍微 戳一个洞
2、用另外 的彩泥将火 柴棍或牙签 的一节包裹
3、用பைடு நூலகம்裹着彩泥 的小棍，插入已经 戳了洞的圆球彩泥
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
彩泥制作基本技法
彩泥制作的基本手法
揉
1、将彩泥放在手心 2、两手相对旋转，稍稍用力
3、得到圆球
4、小团的彩泥可以 用大拇指和食指揉。
搓
1、先把彩泥揉成圆球 2、再将它放在两个 3、使彩泥成长条状 手掌之间，前后搓动
另外搓细条时，可用食指和大拇指前后搓动。
捏
1、拇指和食指 配合，挤压已揉 成圆球的彩泥
2022/5/72022/5/7 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
彩泥蔬菜(二)(教案)-一年级劳动教育“小农庄”(校本课程)
彩泥蔬菜（二）
目标达成
会用彩泥捏成不同蔬菜的形状,培养学生良好的饮食卫生习惯,提高爱劳动、爱环境的意识。
活动过程
引入话题
1.放图片,各种各样的蔬菜。
你们知道哪些蔬菜?
2.总结：原来蔬菜有那么多的种类,它们都含有不同的营
养元素,对我们的身体很有好处。
3.说说你知道的蔬菜是什么颜色?什么样子？
4.总结：蔬菜的颜色各不相同,样子也不同。
根据每个不同的使用部分可以分为叶菜类、茎菜类,还有块茎类等等。
5.试着给蔬菜分分类吧。
说说议议
1.今天我们要做彩泥蔬菜,我们要做哪些准备工作?
要准备各色彩泥,彩泥工具
2.制作过程中要注意什么呢？
禁止食用、小心不要沾染到衣物上、要把所用黏土分类摆放
3.老师介绍彩泥工具和用法,示范南瓜、青菜、胡萝卜这三种蔬菜的制作方
法。
4.学生尝试说说三种蔬菜的制作步骤,需要注意哪些问题,教师总结。
5.学生自己观察步骤图并操作,如有学生有困难,个别指导。
6.彩泥蔬菜作品展示。
1.制作黏土作品时,要记得把每个部分造型好再粘到一起哦。
2.黏土不易清理,请小心不污损衣物哦！
1. 彩泥制作后,要做什么呢？ 及时清洗双手。
2.用彩泥制作更多的蔬菜,鼓励学生发挥想象。
通过今天的活动,你更加清楚每种蔬菜的结构了吗？体验动手操作的乐趣了吗？让我们一起做爱动脑筋、勤动手的小朋友吧！
自我评价 ☆☆☆☆☆ 家长评价☆☆☆☆☆
温馨提示
思维创新 彩泥蔬菜
青菜、白菜、卷心菜
你最喜欢什么菜？
动动小手捏一捏。
我的收获。
5.彩泥蔬菜(二)(教案)-一年级下册劳动教育“小农庄”(校本课程)
5.彩泥蔬菜（二）（教案）-一年级下册劳动教育“小农庄”（校本课程）教学内容本节课为一年级下册劳动教育“小农庄”校本课程中的彩泥蔬菜制作课程。
通过上一节课的学习，学生们已经对彩泥的基础知识和制作技巧有了初步的了解。
本节课将在此基础上，进一步学习制作彩泥蔬菜，通过动手实践，让学生们掌握彩泥蔬菜的制作技巧，培养他们的动手能力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握彩泥蔬菜的制作方法，提高他们的动手实践能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生们学会用彩泥制作蔬菜，培养他们的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质，增强他们对农业生产的认识。
教学难点1. 彩泥蔬菜的制作技巧，特别是对细节的把握。
2. 学生在制作过程中的创新思维和动手能力的培养。
教具学具准备1. 教具：彩泥、牙签、剪刀、彩纸、胶水等。
2. 学具：学生们自带的彩泥、牙签、剪刀、彩纸、胶水等。
教学过程1. 导入：通过上一节课的学习，引导学生回顾彩泥的基础知识和制作技巧，为本节课的学习做好铺垫。
2. 新课内容：讲解彩泥蔬菜的制作方法，包括观察实物、讨论制作步骤、示范制作过程等。
3. 实践操作：学生分组进行彩泥蔬菜的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结反思：对本节课的学习进行总结，引导学生反思自己在制作过程中的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。
板书设计1. 彩泥蔬菜的制作方法2. 制作步骤3. 学生作品展示4. 总结与反思作业设计1. 制作一份彩泥蔬菜作品，要求形状、颜色、细节等方面尽量接近实物。
2. 写一篇关于彩泥蔬菜制作的日记，记录自己在制作过程中的心得体会。
课后反思通过本节课的学习，学生们对彩泥蔬菜的制作有了更深入的了解，动手能力和创造力得到了锻炼。
在今后的教学中，我将继续关注学生在制作过程中的创新思维和动手能力的培养，同时加强对彩泥制作技巧的指导，提高他们的实践能力。
人教版一年级美术：《各式各样的水果》课件2
各式各水果
彩泥制作的基本手法
揉
1、将彩泥放在手心，两手相对旋转，稍稍 用力，得到圆球
2.先把彩泥揉成圆球,再将它放在两个手掌 之间，前后搓动,使彩泥成长条状。
搓
捏
1、拇指和食指配合 ，挤压已揉成圆球 的彩泥。
将一块彩泥压放在另一块彩泥上面。 例如：为动物贴上眼睛。
贴
剪 用剪刀剪开所需部分，使之成为
新的形状。
说一说：
怎样使用彩制作草莓呢？
作品欣赏
作品欣赏
学生作品
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
粘土蔬菜教程
粘土蔬菜教程
好的，下面是粘土蔬菜的制作教程：
1. 准备材料：
- 不同颜色的粘土
- 刀具和雕刻工具
- 一些小型附件，如齿轮或细线
- 平整的工作台或板子
2. 起初，将你想制作的蔬菜的形状揉成球形或长条形。
3. 接下来，使用刀具和雕刻工具来切割粘土，创造出蔬菜的不同部分。
例如，使用刀具在球形粘土上刻出凹槽来制作西红柿的分节。
4. 为了制作蔬菜的纹理，可以使用雕刻工具在粘土表面做一些线条或纹理。
5. 如果你想将一些附件添加到蔬菜上，比如给胡萝卜加一些叶子，那么可以使用一小块绿色粘土，揉成叶子的形状并粘贴在胡萝卜的顶部。
6. 使用不同颜色的粘土来制作蔬菜的细节，比如胡萝卜的切口或西兰花的花朵。
7. 最后，将制作好的粘土蔬菜放在阴凉处晾干。
这样，你就成功制作了粘土蔬菜！你可以根据自己的创意进行各种形状和颜色的变化，制作出独一无二的作品。
记得享受制作的过程哦！。
培智教育 彩泥蔬菜
2.绿色彩泥 3.紫色彩泥
制作过程
1.拿出一个红色的 彩泥把它搓成圆球
2.搓一个绿色的小圆球 和一个五角形的根蒂。
3.把绿色圆球粘在五 角形的根蒂上。
4.把根蒂粘在红色 圆球上。
制作过程
1.把绿色彩泥搓 成圆球再压成片。
2.把圆片捏出五角 形，当做托。
3.把紫色彩泥搓成圆柱 形状（一头粗一头细稍 微弯曲）当做茄身
4.把各部分粘在一起， 茄子就制作完成。
动手做一做
你学会了吗？
课后小作业
动动小手用橡皮泥捏一个你喜 欢的作品
小提示：可以是蔬菜水果 或
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• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/182020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年6月18日星期四2020/6/182020/6/182020/6/18
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/182020/6/18June 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020 8:11:36 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/182020/6/182020/6/18Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/182020/6/182020/6/18Thursday, June 18, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/182020/6/182020/6/182020/6/18
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如何制作彩泥蔬果
说一说：
苹果 你是会怎样使用彩泥制作出这个
？
做一做：
学一学：
Байду номын сангаас
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/182020/6/18Thursday, June 18, 2020