八年级物理集体备课教案(定案)

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八年级物理集体备课教案模板(共8篇)

八年级物理集体备课教案模板（共 8 篇）第1 篇：八年级物理集体备课教案(定案)八年级物理集体备课教案-----电生磁(定案) 教学目标一、知识目标 1.认识电流的磁效应.2.知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似.3.理解电磁铁的特征和工作原理.二、能力目标1.通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验，进一步发展学生的空间想象力.2.通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力.三、德育目标通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法.教学重点1.奥斯特的实验揭示了电流的磁效应.2.通电螺线管的磁场及其应用.教学难点：通电螺线管的磁场及其应用.教学方法：实验法、讨论法、启发式.教具准备：奥斯特实验器材一套、通电螺线管、小磁针、投影仪、大头针、微机.课时安排：1 课时教学过程一、复习提问，引入新课 1.复习提问［师］当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？［生甲］观察到小磁针发生偏转.［生乙］因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转.2.引入新课二、进行新课第二节电生磁［板书］［师］先看课本第一、二自然段，然后再演示，要仔细观察、相互讨论、得出结论.［演示］在小磁针上面有一条直导线，当直导线触接电池通电时，你们能看到什么现象？改变电流的方向，又能看到什么现象？［生甲］当直导线触接电池通电时，小磁针发生偏转.［生乙］断电时，小磁针又回到原来的位置.［生丙］当改变直导线中电流方向时，小磁针偏转方向也发生变化.［生丁］（讨论的结果）通电导线和磁体一样，周围存在着磁场.［生戊］（讨论的结果）通电导线周围磁场方向跟电流方向有关.当电流方向发生变化时，磁场的方向也发生变化.［师］同学们回答得很好，我们鼓掌给予鼓励. 以上实验是丹麦的科学家奥斯特首先发现的，此实验又叫奥斯特实验.这个实验表明，除了磁体周围存在着磁场外，电流的周围也存在着磁场，即电流的磁场，本节课我们就要研究电流的磁场.（一）电流的磁场［板书］［师］这个实验看上去非常简单，但在当时这一重大发现轰动了科学界.因为它揭示了电现象和磁现象不是各自孤立的，而是紧密联系的，从而说明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的，这一发现有力地推动了电磁学的研究和发展.奥斯特实验用的是一根直导线，后来科学家们又把导线弯成各种形状，通电后研究电流的磁场.我们也研究研究，说出你们的做法和观察的结果.（学生们把直导线弯成各种形状，通电看小磁针的变化）［生甲］我们组弯成三角形，通电后小磁针偏转，周围存在磁场.［生乙］我们组弯成正方形，通电后小磁针偏转，周围存在磁场.┇［生丙］我们组把直导线缠在铅笔上，然后抽出铅笔，再通电，小磁针偏转，周围存在磁场.［师］这种把导线绕在圆筒上，做成的螺线管也叫线圈，它能使各导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多，这样在生产实际中用途就大，那么通电螺线管的磁场是什么样的？（二）通电螺线管的磁场［板书］［师］我们下面通过实验来探究通电螺线管的磁场是什么样，我们每组还是先提问题，再设计实验，通过对实验的观察、分析、讨论，最后得出结论.［生甲］我们已了解了条形磁体、蹄形磁体周围的磁场分布，那么通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似？［生乙］通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？如何判断？（学生们根据问题设计实验，并动手做实验）［生甲］我们组是把一些小磁针放到螺线管四周不同位置，通电后小磁针偏转. 画图并标出小磁针北极的方向，然后用曲线连起来.［生乙］我们组是在玻璃板上均匀地撒些铁屑，细螺线管通电，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布情况.［师］（每组中请一位学生）现在把你们记录下小磁针指的方向在（微机）图中标出. 还有是把你们的玻璃板（观察铁屑的分布情况）放在投影仪上（从屏幕上可直观显示出来），得出什么结论？［生甲］把小磁针放在螺线管周围，通电，小磁针偏转.改变电流方向，小磁针偏转方向发生变化.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似.1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似.［板书］［生乙］我们组是把一些小磁针放在通电螺线管周围，记录下小磁针北极指的方向，每个小磁针北极指的方向就是该点的磁场方向，描出磁感线.磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体南极，这样就判断出通电螺线管的两极.［生丙］我们组是把小磁针放在螺线管的两端通电后，观察小磁针的 N 极指向，从而判别通电螺线管的 N、S 极.教师引导学生讨论，找出判定的办法.［生甲］通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关.当电流的方向变化时，通电螺线管的极性也发生改变.（教师根据学生结论板书）2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关.当电流的方向变化时，通电螺线管的极性也发生改变.［板书］［师］我们知道通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电流方向有关，有什么样的关系？我们能否想出一句话来概括这种普遍规律.看课本图 8.2—6 中蚂蚁和猴子是怎么说的，你们又怎么说？［生甲］我用右手把一个通电螺线管夹在腋下，如果电流沿我右臂所指的方向，N 极就在我的前方.［生乙］一根直导线电流是从左向右流动，把它从前向后缠成螺线管，N 极就在螺线管的左边.［生丙］这个方法不准确，如果缠螺线管是从右向左绕，或从上向下绕，将不是这个结论.［生丁］用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极. ［师］大家回答得都很好，虽有不同的看法，还是说出了自己的观点，我很高兴看到这样的场面.我们知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似.用学生的方法能判断出螺线管的两极，这个方法叫安培定则.那么怎么才能增大通电螺线管的磁性？试试看怎么做？［生甲］我们组是将直导线多绕几圈，通电后能多吸引几个大头针，说明这个方法可以增大通电螺线管的磁性.［生乙］我们组是在通电螺线管中插入一根铁棒，就能吸引更多大头针，这表明插入铁芯能使通电螺线管的磁性增强. ［师］插入铁芯的通电螺线管就构成电磁铁，我们来制作一个电磁铁.（三）电磁铁［板书］制作电磁铁［板书］［探究］研究电磁铁［师］每组用两个相同的大铁钉，一些漆包线，按课本制作两个匝数不同的电磁铁，再设计电路把电磁铁连到电路里，按电路图连接电路，试着用电磁铁吸引大头针.（教师巡迴指导，找一组说出电路怎么连接.）［生］我们组是将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路.通电后能吸引许多大头针，断电后大头针就掉下来了.说明通电电磁铁有磁性，断电电磁铁没有磁性.［师］那电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关？先大胆猜测，再做实验，得出结论.［生甲］电磁铁的磁性强弱可能和线圈匝数有关.［生乙］电磁铁的磁性强弱可能跟电流有关.［生丙］电磁铁的磁性强弱可能与铁芯的粗细有关.［生丁］电磁铁的磁性强弱可能跟导线的粗细有关.［师］同学们猜测很多，我们由于时间和条件关系，就不能一一探究.现在只考虑电磁铁的磁性强弱与电流和线圈匝数的关系，其他的课后再探讨.［师］通过大家对电磁铁的研究，能得出如下结论（边说边板书）.1.电磁铁在通电时有磁性，断电时磁性消失.［板书］ 2.通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强.［板书］3.在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强.［板书］［师］从这些结论中，你们能看出电磁铁有哪些优点？［生甲］电磁铁的磁性有无可通过通、断电来控制.［生乙］电磁铁磁性强弱可以调节.［师］因为它这些优点，电磁铁在生产生活中被广泛应用.请同学们看屏幕（通过微机播放录像，内容有电磁起重机的工作、电铃、电报、自动控制系统中的电磁阀门等方面的应用）.三、小结和学生们一起小结，电流的磁效应，通电螺线管的磁场，电磁铁的内容.四、布置作业动手动脑学物理：①②③五、板书设计第二节电生磁一、电流的磁效应二、通电螺线管的磁场1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似.2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关.当电流的方向变化时，通电螺线管的极性也发生改变.三、电磁铁1.电磁铁在通电时有磁性，断电时磁性消失.2.通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强.3.在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强.第 2 篇：九级物理教师集体备课教案九年级物理教师集体备课教案教学目标：一、知识与技能．知道研究电流跟电压关系的实验方法和实验电路图。

八年级物理全册教案5篇

八年级物理全册教案5篇编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。

平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。

这里由小编给大家分享八年级物理全册教案，方便大家学习。

八年级物理全册教案篇1一、基本情况分析：本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。

上课时，学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。

只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目的。

二、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。

三、教改措施：在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

四、教学目标：1、知识与技能A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

B.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

C.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

2、过程和方法：A.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。

有初步的观察能力。

B.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

八年级物理教案八年级物理教案(优秀10篇)

八年级物理教案八年级物理教案(优秀10篇)八年级物理教案篇一教学目标知识目标：1、知道声音是由物体振动发生的2、知道声音传播需要介质，不同介质传播声音的速度不同3、知道声音在空气中的传播速度4、常识性了解回声和利用回声可以加强原声、测量距离。

能力目标：通过实验的观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力。

情感目标：通过本节的学习，体会从实验得出结论，培养学生实事求是的科学态度；通过本节学习，激发学生学习物理的兴趣教学建议教材分析本节课的内容包括以下四个方面（1）声音的发生和传播；（2）发声体在振动；（3）声音靠介质传播；（4）回声。

教材从声音是我们了解周围事物的重要渠道出发，提出声音是怎样发生和传播的问题，点明了这节知识的中心。

为阐明声音是怎样产生的，教材安排了用音叉弹起泡沫塑料球用来说明“发声体在振动”的实验，同时安排了学生自己动手的实验。

由实验得出结论后，又列举了人、鸟等发声器官发声时都在振动的事例，既加深对实验结论的印象，又扩展学生的知识。

教材中通过课本图3-2音叉的实验说明声音靠空气可以传播，为了解释此现象，教材类比石块激起水波讲了振动在空气中激起声波，让学生对波动这种运动形式有个初步印象。

而后利用学生已有的经验，来讲解液体、固体能够传声，告诉学生“真空不能传声”，教材中没有选用真空铃的实验。

对声音的发声和传播有了基本认识之后，简介了回声现象，教材最后通过“想想议议”再次激发出学生探索的欲望。

教法建议1.本节为声现象的第一节课，简要简述声音在人类社会中的作用是十分必要的。

可以从声音是我们了解周围事物的重要渠道和声现象在技术声的应用（如超声波探伤等）两个方面加以阐述。

也可简介几个奇妙的声现象（如回声等），以激发学生的学习兴趣和热情。

2.本节是典型的现象教学，应以实验为主。

声音是最常见，最普遍的现象。

对声音，学生有比较丰富的'感性认识。

但仍要做好每一个演示实验，它是不能用其他任何教学手段所能代替的（包括现代化教学手段，计算机辅助教学不能替代实验让学生用自己的眼睛去观察、分析、判断、归纳），同时还要注意让学生参与实验，能动手时尽量让他们动手。

八年级物理上册集体备课计划[五篇模版]

八年级物理上册集体备课计划[五篇模版]第一篇：八年级物理上册集体备课计划八年级物理集体备课计划集体备好课是上好课的前提。

集体备课就是教师根据新课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。

为了充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现资源共享,结合我校实际,特制定集体备课计划。

一、指导思想：以科学发展观和课堂教学改革精神为指导，以学生实际情况为依据，以集体备课、资源共享、讨论吸收、课后反思、经验共享的集体备课思路，在充分研究课程标准和教材内容的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

二、具体目标：1、以学生为本。

备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。

在教学过程中，培养学生的学习方法，并让学生有健康的心理，轻松、快乐、高效地学习。

4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力。

5、注重实验课的集体备课，课标规定的实验（演示实验和学生分组实验）开足开好，并适量增加新实验、小实验，以培养学生的实验创新能力。

6、注意学生非智力因素的培养，使学生态度端正、情感美好、意志坚韧、习惯良好。

7、精心探讨、研究、制订好“学案导学学案”三、完善集体备课的规章制度，确保计划的落实：1、备课的基本程序是：个人粗备→集体备课→个人细备。

备课组要实行每周集体备课。

2、每次进行集体备课都要有中心发言人。

中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课标，反复查阅教学参考书及有关资料。

集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的,双基教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法，各章节课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。

人教版八年级物理上册unit1-unit10集体备课教案

人教版八年级物理上册unit1-unit10集体备课教案Unit 1: Introduction to PhysicsLesson 1: What is Physics?Objectives:- Understand the definition and scope of physics- Identify various branches of physics- Recognize the importance of physics in everyday lifeTeaching Plan:- Start the lesson with a brief discussion on what students already know about physics- Present the definition and scope of physics using real-life examples- Introduce different branches of physics and explain their focus areas- Engage students in a class activity to apply physics principles to everyday situations- Wrap up the lesson by discussing the significance of physics in various fieldsLesson 2: Scientific MethodObjectives:- Understand the steps of the scientific method- Apply the scientific method to solve problemsTeaching Plan:- Review the definition of the scientific method- Present the steps of the scientific method (observation, hypothesis, experiment, analysis, conclusion)- Demonstrate the application of the scientific method through examples and experiments- Engage students in a group activity where they apply the scientific method to investigate a given problem- Discuss the importance of using the scientific method in conducting experiments and solving problemsUnit 2: Motion and SpeedLesson 1: Describing MotionObjectives:- Understand the concept of motion- Differentiate between distance and displacement- Define and calculate average speedTeaching Plan:- Start the lesson by discussing examples of objects in motion- Introduce the concepts of distance and displacement, and explain the difference between them- Define average speed and explain how to calculate it- Conduct a practical activity where students measure and calculate the average speed of moving objects- Summarize the lesson by discussing the significance of understanding motion and speed in daily lifeLesson 2: Graphical Representation of MotionObjectives:- Represent motion graphically using distance-time graphs- Interpret and analyze distance-time graphsTeaching Plan:- Review the concept of motion and its measurement- Introduce distance-time graphs and explain how they represent motion- Present examples of distance-time graphs and guide students in interpreting them- Engage students in a group activity where they create distance-time graphs for different scenarios- Discuss the importance of graphical representations in analyzing motion... (continue with the teaching plans for the other units and lessons)ConclusionThis document provides a collective lesson plan for the 8th-grade physics textbook, "人教版八年级物理上册." It includes teaching plans for each unit and lesson, specifying objectives and activities to enhance student understanding of various physics concepts. By following theselesson plans, teachers can effectively deliver engaging and informative physics lessons to their students.。

八年级物理集体备课教案

八年级物理集体备课教案一、章节名称：第一章声现象1. 教学目标：了解声音的产生、传播和接收过程，掌握声波的基本特性，能够解释生活中的一些声现象。

2. 教学内容：（1）声音的产生（2）声音的传播（3）声音的接收3. 教学方法：采用问题导入、实验演示、小组讨论等方式进行教学。

4. 教学资源：实验室器材：音叉、尺子、气球等教学课件5. 教学步骤：（1）引入新课：通过播放音乐，引导学生思考声音的产生和传播。

（2）讲解声音的产生：介绍声波的基本特性，讲解声音是如何产生的。

（3）实验演示：让学生亲身体验尺子振动产生声音的实验，观察音叉的振动。

（4）讲解声音的传播：介绍声音在空气中的传播规律，讲解固体、液体和气体对声音传播的影响。

（5）小组讨论：让学生讨论声音在不同介质中的传播情况，分享自己的感受。

（6）总结提升：对声音的产生、传播和接收进行总结，引导学生思考声音在生活中的应用。

二、章节名称：第二章光现象1. 教学目标：了解光的传播、反射、折射和色散等基本现象，能够解释生活中的一些光现象。

2. 教学内容：（1）光的传播（2）光的反射（3）光的折射（4）光的色散3. 教学方法：采用实验演示、问题导入、小组讨论等方式进行教学。

4. 教学资源：实验室器材：平面镜、玻璃板、水槽等教学课件5. 教学步骤：（1）引入新课：通过展示激光表演，引导学生思考光的传播特点。

（2）讲解光的传播：介绍光的传播方式和速度，讲解光在同种均匀介质中的传播。

（3）实验演示：让学生观察平面镜反射光线的过程，了解反射定律。

（4）小组讨论：让学生讨论光的折射现象，分享自己观察到的折射实例。

（5）讲解光的折射：介绍折射定律，讲解光从一种介质进入另一种介质时的折射现象。

（6）总结提升：对光的现象进行总结，引导学生思考光在生活中的应用。

三、章节名称：第三章物质的性质和测量1. 教学目标：了解物质的性质，掌握测量工具的使用，能够进行简单的物理测量。

2. 教学内容：（1）物质的性质（2）测量工具的使用（3）物理量的测量3. 教学方法：采用实验演示、问题导入、小组讨论等方式进行教学。

苏科版八年级物理 6.3物质的密度集体备课教学设计

苏科版八年级物理 6.3物质的密度集体备课教学设计一、教学目标1.理解物质的密度是指单位体积内物质的质量。

2.学会计算物质的密度，掌握密度的计算方法。

3.发展学生的实验能力，培养学生观察、实验和探究的习惯。

二、教学重点1.物质的密度是单位体积内物质的质量。

2.密度的计算方法。

三、教学难点1.理解物质的密度是单位体积内物质的质量。

2.掌握密度的计算方法。

四、教学准备1.实验器材：弹簧天平、毛细管、滴管、小试管等。

2.实验材料：水、盐、沙子、铁钉等。

五、教学过程设计1. 导入新课通过展示一些具有不同质量和体积的物体（如铁钉、水杯、棉花等），让学生观察并引发思考，了解物体的质量和体积之间的关系，为引入物质的密度做铺垫。

2. 密度的讲解•定义：密度是指单位体积内物质的质量。

•公式：密度 = 质量 / 体积•单位：国际单位制中，密度的单位是千克/立方米（kg/m^3）。

3. 密度的计算方法通过实例演示，教授密度的计算方法。

可以先从简单的情况开始，引导学生计算物质的密度，然后逐渐增加难度。

•示例一：计算铁钉的密度–铁钉的质量：10克–铁钉的体积：5立方厘米–密度 = 10克 / 5立方厘米 = 2克/立方厘米•示例二：计算水的密度–水的质量：500克–水的体积：500立方厘米–密度 = 500克 / 500立方厘米 = 1克/立方厘米4. 密度的实验探究设计一系列实验，让学生通过观察和实验来探究物质的密度。

实验一：不同物质的密度比较•实验材料：水、盐、沙子•实验步骤：1.用天平称量一定质量的盐和沙子，分别记录它们的质量。

2.将盐和沙子分别倒入两个滴管中，并用毛细管固定。

3.将两个滴管同时放入水中，观察它们的位置变化。

•实验结果：–沙子的密度大于水，所以沙子下沉；–盐的密度小于水，所以盐上浮。

实验二：密度的影响因素•实验材料：水、糖•实验步骤：1.在两个等大的试管中分别加入等量的水和糖水。

2.观察并记录两种溶液的状况。

八年级下学期物理教案5篇

八年级下学期物理教案5篇八年级下学期物理教案5篇作为一名教师，通常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么八年级下学期物理教案该怎么写呢？下面是小编给大家整理的八年级下学期物理教案，希望大家喜欢！八年级下学期物理教案精选篇1说明：1、本计划由备课组集体研究制定。

以备课组组为单位交教务处和年级组各一份，备课组自留一份。

2、教务处根据此计划对教学进度进行检查。

3、备课组根据此计划制定周教学计划。

本组老师组成及工作安排年级学生基本情况分析物理是学生刚接触的一门学科，一些基础好，思维灵活的学生能按要求完成老师布置的任务，成绩较好，另一些同学在不同方面、不同层次有较大的差距，有的学生对物理这门学科没有兴趣，有的同学在学习方法上不正确，根据以上情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好习惯，培养学生兴趣提高学习成绩。

教学任务与要求1、完成第六章到第十章的教学任务。

2、以学生为主体，发挥教师的主导作用，提高学生的知识水平，培养学生各方面的能力。

3、本学期要多参加教学交流活动，多从其他老师身上获得经验，学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。

教材重点和难点1、密度知识的应用2、摩擦力3、牛顿第一定律4、压强和浮力教研课题与研究课“自互导”教学模式在物理教学中的应用本备课组提高质量主要措施1、培养学生良好的学习习惯2、培养学生学习物理的兴趣。

3、加大备课力度。

4、注意学生发散思维能力的培养。

教学进度表第一周一、物体的质量二、用天平测物体的质量1、知道质量的初步概念及单位2、通过实际操作，掌握天平的使用方法3、学会要据实验原理设计测量步骤第二周三、物质的密度四、密度知识的应用1、掌握密度的概念，理解密度的物理意义2、知道密度的公式并能用公式进行计算3、学会量筒或量杯的使用方法第三周五、物质的物理属性本章复习1、知道密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性，会描述物质的这些属性。

部编版人教版八年级物理上册第五单元集体备课教案

部编版人教版八年级物理上册第五单元集
体备课教案
教学目标
- 了解物体在垂直上抛运动中的基本规律；
- 掌握垂直上抛运动中的相关公式和计算方法；
- 理解自由落体运动与垂直上抛运动的异同；
- 培养学生的观察力和实际动手能力。

教学准备
- 课本《部编版人教版八年级物理上册》第五单元相关内容；
- 录制好的视频讲解素材；
- 纸和笔，计算器；
- 实验用具：木球、测量尺、计时器等。

教学步骤
1. 创设情境：通过一段视频展示有关垂直上抛运动的实际场景，引发学生的兴趣。

2. 引入知识：讲解垂直上抛运动的基本概念，引导学生了解物
体在垂直上抛运动中的基本规律。

3. 演示实验：进行一项简单的实验，用木球进行垂直上抛运动，让学生观察并记录球的运动轨迹和时间。

4. 讨论分析：引导学生根据实验数据和观察结果，总结垂直上
抛运动的特点，并与自由落体运动进行比较。

5. 知识讲解：详细讲解垂直上抛运动的相关公式和计算方法，
引导学生掌握计算过程。

6. 练巩固：布置一些练题，让学生运用所学知识进行计算和分析。

7. 总结归纳：引导学生进行总结，复本课内容，并提醒他们在
研究过程中需要注意的重点和难点。

8. 展示研究成果：鼓励学生展示自己的实验记录和解题过程，
互相研究和交流。

教学评价
- 观察学生在实验中的表现，评价他们的观察力和实际动手能力；
- 批改学生的练题和解答，评价他们对垂直上抛运动的理解和
应用能力。

参考资料
- 《部编版人教版八年级物理上册》第五单元课本及教师用书；- 有关垂直上抛运动和自由落体运动的物理教学参考资料。

八年级物理教案备课七篇

八年级物理教案备课七篇八班级物理教案备课七篇八班级物理教案备课都有哪些？物理包括垂直投掷运动、简谐运动、波镜对称性、磁电对称性、作用力与反作用力的对称性、正粒子与反粒子、正物质与反物质、正负电等。

下面是我为大家带来的八班级物理教案备课七篇，盼望大家能够喜爱！八班级物理教案备课【篇1】§4—1光的直线传播教学目标：1、学问和技能了解光沿直线传播及其应用。

了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s。

2、过程和方法阅读“我们看到了古老的光”的内容，了解宇宙的信息。

3、情感、态度、价值观通过亲身的体验以及探究的学习活动，培育同学敬重客观事实、实事求是的科学态度。

通过亲身的体验与感悟，使同学获得感性熟悉。

通过探究性物理学习活动，使同学获得胜利的喜悦，提高探究的乐观性。

重、难点：1、光的直线传播的内容。

2、分析解释有关现象。

教学器材：激光源、玻璃杯、水、烟雾、教学课时：2课时教学过程：一、导学达标：引入课题：①我们为什么可以观察物体?……物体有光线射入我们的眼睛。

例如：阳光、日光灯、电视等。

②同学探讨：光线是如何传播的?二、进行新课：1、能够发光的物体叫光源。

例如：……………………同学举例上面的光源能分成几种类型?(1)、自然光源(2)、人造光源2、探究：光的传播演示试验①：图片……阳光穿过树林演示试验②：激光在水中穿过演示试验③：激光在烟雾中穿过结论：光是沿直线传播的。

应用：影、排队、射击、日食、月食……(可以让同学先争论，部分现象要解释)3、光的速度：争论：光有没有速度?(有，特别大)在真空中，光的传播速度为c=3×108m/s，是宇宙中最快的速度。

利用对比说明：34页图示。

在其他介质中的速度都比在真空中小4、分析总结小孔成像的原理及特点：倒立的实像。

5、影子与像的不同：三、小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。

四、课后活动：1、完成物理套餐内容。

2、课本后练习。

八年级物理教案物理教案

八年级物理教案物理教案八班级物理教案物理教案1一、教材分析1、教材的地位和作用：对浮力这一节内容的讨论是在前几节所学知识的基础上综合地应用液体的压强、压力、二力平衡和二力合成等知识来开展的。

这一节是本章的重点和关键，对浮力的讨论为学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础。

浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学讨论有着广泛的现实意义。

2、教材的重点与难点浮力概念贯穿本章始末，与人们的生活亲密联系，所以浮力概念的建立是本节课的一个重点。

对物体浮沉和浮力产生的缘由的讨论，需要综合应用旧知识来解决新问题，因而对理论分析和推理论证技能要求提高了。

而中学生侧重于对直观现象进行详细、形象的思维来获得知识。

因此这两个知识点既是本节课的重点又是难点。

培育同学的多种技能也是这节课的重点，这是素养教育对现代教学的要求。

二、教学目标依据教学大纲的要求，通过对这一节课的教学，要使同学知道什么是浮力和浮力的方向，理解浮力产生的缘由，理解物体的浮沉条件。

培育同学的观测技能、试验操作技能、分析概括技能以及演绎推理技能等。

还要培育同学探究求真知的精神，对同学进行实践观点的教育。

三、学情分析任教班级属重点中学，多数同学上进心强，学习立场端正，有良好的学习习惯，也有肯定的探究讨论问题的技能。

浮力现象是同学在生活中比较熟识的，也是他们简单发生爱好的现象。

教学中要留意培育同学对物理的爱好，充分发挥演示试验与同学试验的作用，迎合他们新奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。

中学生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应留意积极引导同学应用已掌控的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，进展抽象思维技能。

当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助试验或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便同学理解和掌控。

四、教学方法这节课可综合应用分组试验、直观演示、讲授和争论并辅以电教多媒体等多种形式的.教学方法，提高课堂效率，培育同学对物理的爱好，激发同学的求知欲望，这已列为《九年制义务教育全日制中学物理教学大纲》所规定的中学物理教学目的之一。

八年级物理教案

八年级物理教案导学目标：1. 了解物理学的基本概念及发展历程。

2. 掌握物理学的研究内容和方法。

3. 理解物理学在生活中的应用。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 展示一些与物理相关的图片，激发学生对物理学的兴趣。

2. 引导学生思考：你对物理学有什么了解？你认为物理学对我们有什么用处？二、概念讲解（10分钟）1. 通过简单的例子介绍物理学的概念。

物理学研究的是物质的本质、性质和相互作用等现象和规律。

2. 了解物理学的发展历程。

从古代的力学、光学到现代的电磁学、量子力学等。

三、物理学的研究内容和方法（15分钟）1. 分析物理学的主要研究内容：力学、热学、光学、电磁学和原子物理学等。

2. 介绍物理学常用的研究方法，如实验法、观察法、数据处理等。

四、物理学在生活中的应用（15分钟）1. 举例说明物理学在生活中的应用，如桥梁的设计、电器的制造和航天技术等。

2. 引导学生思考：你还能想到物理学在哪些方面有应用？请举例说明。

五、小结与拓展（5分钟）1. 总结物理学的基本概念和发展历程，以及物理学的研究内容和方法。

2. 拓展学生的思维：请你们思考一下，你们在日常生活中遇到的现象或问题是否可以通过物理学的方法来解释？六、课堂练习（10分钟）根据所学内容，完成以下习题：1. 物理学是研究什么的？2. 举例说明物理学的研究内容。

3. 描述一下物理学的发展历程。

4. 在生活中，你可以看到哪些应用了物理学知识的事物或现象？5. 你认为为什么学习物理学对你有帮助？教学反思：本节课通过引入和概念讲解，使学生了解了物理学的基本概念和发展历程。

通过介绍物理学的研究内容和方法，让学生了解到物理学的具体研究领域和常用方法。

最后，通过讨论物理学在生活中的应用，培养学生对物理学的兴趣和认识到物理学的实用价值。

整个教学过程设计合理，符合学生的学习需求，能够提高学生的学习兴趣和学习效果。

苏科版八年级物理6.1 物理的质量集体备课教学设计

苏科版八年级物理6.1 物理的质量集体备课教学设计一、教学目标1.了解物理的质量的概念；2.掌握质量的计算方法；3.能够应用质量的知识解决物理问题。

二、教学准备1.教材：苏科版八年级物理教材第六章第一节；2.教具：黑板、粉笔、课件、实验材料等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍本节课主要内容：物理的质量。

提问学生是否知道物理的质量是什么，引发学生兴趣，激发学生思考。

2. 探究与讲解（20分钟）步骤一：引导学生观察实验现象教师在班级前方准备好一副天平，然后拿出两个物体，一个较大，一个较小，放在天平的两端，然后观察天平是否平衡。

步骤二：进行讨论教师引导学生讨论：为什么天平上的两个物体要保持平衡？学生可能会说是因为两个物体的质量相等。

教师引导学生思考：质量是什么？质量有什么特点？步骤三：讲解质量的概念教师通过课件或板书的形式，向学生讲解质量的概念：质量是物体所固有的属性，是物体所包含的物质的数量大小。

质量的单位是千克(kg)。

步骤四：质量的计算方法教师讲解质量的计算方法：使用天平称量物体的质量时，需要先将空秤质量记为零，然后将物体放在天平上称量，称量出的数值就是该物体的质量值。

3. 实践与体验（30分钟）步骤一：小组活动教师将学生分成小组，每个小组选出一位代表上前进行实践活动。

教师提供不同的物体供学生进行质量的测量，学生利用天平进行质量的测量，并记录下实验数据。

步骤二：实验数据分析讨论小组成员之间交流并比较实验数据，讨论两个物体的质量是否一致，为什么会有差异等问题。

然后小组代表向全班汇报实验结果和分析结论。

4. 拓展应用（20分钟）步骤一：例题分析教师提供几个例题，让学生运用质量的知识解决问题。

例如：小华使用天平称量了一块物体的质量为1.5千克，小明称量同一块物体的质量为1500克，他们对质量判断正确吗？步骤二：学生解答例题学生在小组内讨论，然后向全班汇报并解答例题。

教师对答案进行讲解。

5. 总结与小结（10分钟）教师对今天的内容进行总结，并提醒学生随时复习掌握的知识点，并留下必要的课后作业。

八年级物理教案优秀5篇

作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是牛牛范文整理的5篇八年级物理教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

初中八年级物理教学计划篇一一、指导思想二、基本情况通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，八(1)(2)学困生较多。

一部分学生上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，加之，初二学生刚接触物理，开始有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，才能达到预期的目的。

三、本期内容：本学期的教学内容为7—12章，包括力、力和运动、压力压强、浮力、简单机械、功和功率。

四、教改措施：五、具体措施：1、鼓励科学探究的教学①、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

②、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

③、重视探究活动中的交流与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、保护学生的学习兴趣。

①、以多种方式向学生提供广泛的信息。

②、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

③、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。

让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

一、教学目标：（一）知识与技能：了解生产、生活及现代技术中与声有关的知识的应用。

（二）过程与方法：课前预习和课后作业要求学生通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，收集社会生活中声的利用方面的信息，使收集信息的能力得到锻炼。

初中物理备课初二教案

初中物理备课初二教案教学目标：1. 让学生理解光在不同介质中传播时发生折射现象的原因。

2. 让学生掌握折射定律，并能运用折射定律解释生活中的折射现象。

3. 培养学生观察、思考、动手实验的能力，提高学生的科学素养。

教学内容：1. 光的折射现象2. 折射定律3. 生活中的折射现象教学重点：1. 光的折射现象及其原因2. 折射定律的运用教学难点：1. 光的折射现象的理解2. 折射定律的运用教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示光的传播现象，引导学生思考光在不同介质中传播时会发生什么现象。

2. 学生回答，教师总结：光在不同介质中传播时会发生折射现象。

二、光的折射现象（15分钟）1. 教师讲解光的折射现象的原因，引导学生理解折射现象。

2. 学生通过实验观察光的折射现象，加深对折射现象的理解。

三、折射定律（20分钟）1. 教师讲解折射定律的内容，引导学生掌握折射定律。

2. 学生通过实验验证折射定律，加深对折射定律的理解。

四、生活中的折射现象（10分钟）1. 教师展示生活中的折射现象，如眼镜、放大镜等，引导学生理解折射现象在生活中的应用。

2. 学生举例说明生活中的折射现象，加深对折射现象的理解。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，制定改进措施。

教学评价：1. 学生能理解光的折射现象及其原因。

2. 学生能掌握折射定律，并能运用折射定律解释生活中的折射现象。

3. 学生能积极参与实验，观察、思考、动手能力强。

八年级物理教案(9篇)

八年级物理教案（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级物理教案(优秀6篇)

八年级物理教案（优秀6篇）八年级物理教学设计篇一教学目标：1、知识与技能目标：（1）知道温度表示物体的冷热程度，知道摄氏温度的规定。

（2）了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。

（3）培养学生的动手能力和自学能力。

2、过程与方法目标：（1）培养学生的观察分析、提出问题的能力。

（2）初步培养学生的创造性思维和创造能力。

3、情感态度和价值观目标：（1）培养学生严谨的科学态度及相互协作、友好相处的健康心态。

(2)培养学生爱护环境的意识。

（说明：教学目标的设置充分体现了《物理课程标准》的概念。

在本节教学中，不仅要让学生了解温度计的原理和构造，掌握温度计的正确使用等基本知识和技能，更为重要的是这节课以以上知识为载体来培养学生乐于探索、勇于创新的科学态度及相互协作、友好相处的健康心理，培养学生学习物理的兴趣。

）教学重点：1、以自制演示温度计为器材，通过学生观察、分析、创造，自己得出液体温度计的原理和构造。

2、通过学生自己动手实验，阅读教材，相互讨论，总结出如何正确使用温度计。

教学难点：教学过程中如何逐步培养起后进生自主性学习的意识。

（说明：教学重点、难点的确立重在培养学生动手、自学、观察、分析、创造的能力，及在学习中相互协作、主动参与学习的意识。

）教学方法：观察实验，自学讨论，探究学习。

教学过程：一、引入1、出示幻灯片，学生观察图片学生观察后说说感受，引入课题《温度》二、新授第一节温度2、学生实验一学生用手触摸热水杯和冷水杯，并说出自己的感觉。

引导学生总结出温度的概念：物理学中把物体的冷热程度叫做温度。

（冷的物体温度低、热的物体温度高）再让少数同学触摸两杯水。

老师：凭感觉判断温度准确吗？要想准确的知道物体的温度应该怎么办？（一）：温度计原理及构造老师：你们知道的有哪些温度计？它的构造是什么？（说明：培养学生观察、思考、提出问题的能力。

）学生分组讨论，提出问题。

(说明：老师板书学生提出的本节课重点解决的问题；对积极提出问题的学生给予表扬，某些学生可能提出与本节内容不太相符的问题，老师不要置之不理，要给予合理的解释，不要挫伤学生爱思考、爱发言的积极性1、老师演示自制温度计。

苏科版八年级物理7.2静电现象集体备课教案

苏科版八年级物理 7.2静电现象集体备课教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于设计这节静电现象的集体备课教案有着非常明确的设计意图。

我希望通过这个教案，让孩子们能够了解静电现象的基本概念，掌握一些基本的实验操作，培养他们的观察力、动手能力和思维能力。

在这节静电现象的集体备课教案中，我们的教学目标是让幼儿们了解静电现象的基本概念，掌握一些基本的实验操作，培养他们的观察力、动手能力和思维能力。

在这节静电现象的集体备课教案中，我们认为教学难点是让幼儿们理解静电现象的本质，以及如何通过实验来观察和验证静电现象。

而教学重点则是让幼儿们掌握一些基本的实验操作，培养他们的观察力、动手能力和思维能力。

在活动过程中，我们通过一个简单的实验来引入静电现象。

我们将一个气球放在一块毛皮上，然后用塑料尺敲打气球，使气球带电。

幼儿们可以观察到气球被吸引到塑料尺上，这就是静电现象的一种表现。

接着，我们让每个幼儿都尝试自己用毛皮和气球来制造静电，并观察和记录实验结果。

这样，他们就能够更深入地理解静电现象的本质，并掌握一些基本的实验操作。

在活动的重难点部分，我们重点让幼儿们理解静电现象的本质，以及如何通过实验来观察和验证静电现象。

同时，我们也重点培养他们的观察力、动手能力和思维能力。

在课后反思和拓展延伸部分，我们认为这节静电现象的集体备课教案非常成功。

幼儿们不仅能够了解到静电现象的基本概念，还能够通过实验来观察和验证静电现象，掌握一些基本的实验操作。

同时，我们也通过这个教案，培养了他们的观察力、动手能力和思维能力。

我们相信，通过这样的教学方式，幼儿们不仅能够学到知识，还能够培养他们的思维能力和动手能力，为他们的成长奠定坚实的基础。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。

对于静电现象的引入和实践操作的安排是一个重点。

我通过设计一个简单的实验，让幼儿们用气球和毛皮来制造静电，并观察和记录实验结果，这样他们能够更深入地理解静电现象的本质。