国培班讲座.35页PPT
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《国培我们欢迎你》PPT课件
•
小学英语教学目的是对学生进行初步的听、说、读、写的基本训练，培养学
生在口头上初步运用英语的能力，为初中学习英语夯实基础，小学英语教学大纲明确
指出，小学阶段英语课程的目的是激发学生的学习兴趣，培养他们英语学习的积极态
度，使他们建立初步学英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音语调基础，使他
们形成初步使用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。
•
2021/-3/-8-------------汤微微
5
精帖选粹
•
“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效
率”（苏霍姆林斯基）。
•
亲其师，信其道。教师的亲和力可以赢是学生的尊敬和信任，可以获得学生的理解和宽
容。有的教师教学水平一般，但在学生面前有较强的亲和力，学生就会主动热情地投入到学
2021/3/8
2
学习导航
学员心声
国培感言
精帖选粹
我的感言
温馨寄语
2021/3/8
3
学员心声
•
通过这一阶段的学习，自身得到了很大的收获和提高，从中，我学会用心研
究英语教学、大胆创新英语教学。也更加清楚了小学英语教学目的和教学方法,明白课
堂教学的重要性与有效性,特别在对学生进行认读、听说等训练方面都有很深的感触。
国培我们欢迎你
国培在身边
国培学员： 麻晓宁
吉林省和龙市西城镇甲山希望学校
2021/3/8
1
卷首语
泠风习习，在金秋时节，迎来了盼望已久的 国培。这是一个难得的学习机会，每一个参 加国培的教师都有相同的感慨。在这个平台， 大家互帮互助，沟通交流，利用丰富的教学 资源，走出闭塞，不再是闭门 造车，接触到了新的教学理念，教学模式。 感谢国培，感谢教师培训平台。
国培心得体会PPT课件PPT资料34页
学生能否自主学习
• 自主学习的条件： • 必须以一定的心理发展水平为基础， • ——要能学（遵循教学规律） • 以学生内在学习动机为前提， • ——要想学（学习兴趣维持） • 以掌握一定的学习策略为保障， • ——要会学（方法技能掌握） • 以意志控制为条件， • ——要能坚持学（意志力的培养）
• 1.什么叫经验？ • ——经验不是知不知道的问题； • ——经验不是知道多少的问题； • ——经验是体验有多深刻的问题。
在江南小学听一节信息技术公开课
培训团队
国培交流 培训概况
工作展望
人和街小学参观交流
培训团队
国培交流 培训概况
工作展望
一堂二 三 融 学 四 育、习合信习、导 倾 教 让 狠惯其息工改加坚严 严 组 注加尊注明信多增加增向学性 学抓。他化具革强定格格长重强重重确息了强强强的生。研信学而的评信进规负管整学对学技解信对学引亲究息科奋价息念双给、范责理个生学科术其息信习导。技的斗方技，重我出的制过教生整教他技息，性师术价内。式术完计设与程学个情合师学术技不评信课容值，课善们算备小的过体感的要科学术断价其堂、。激程自信机 操 组 评提程 差 、 概 多 的 科 学） 道教思发 与 我教 作 值 价的 异 态 念 听 教 教 科升。息学想其 ，室 管 周评 ， 度 、 其 学 师 发业常和生 他 加技制 理 学价 以 和 内 他 内 的 展务规方的 学 强术度 制 生， 赏 价 容 学 容 归 的能管法学 科 信度 制注 识 值 和 科 及 属 信力理，习 整 息老相重 型 的 方 教 规 感 心、，实兴 合 技师结评 评 方 法 师 律 ，知培现趣 ， 术合价 价 面 。 的 ， 重识的养信。 在 学的的 为 课 设 视修学息信 科一学有 主 引 ， 计 和养生技息 教些生效 。 导 博 高 加和良术技 学自性性采水强课好作术 研建主、评众平信堂的为教究议管准价长的息教信学学，理确。。整技学息习中为性（合术艺技对渗学和审课学术术象透校引美例科，课与和教。
国培资料课件
“国培”启迪智慧我有幸参加本次国培计划农村助力工程培训，我始终坚持上线学习，认真学习各门课程：新课程理念、专家讲座、互动交流等等。
我在忙碌中快乐着，在学习中收获着，在交流中感动着。
我庆幸自己加入了福幼高专这个专业、规范、有着先进理念的培训团队，欣喜着国培带给我的种种收获。
这次培训是紧张、充实、忙碌、有序交织在一起的，两个多月的学习，让我受益匪浅，教学理念、教学管理水平有了显著的提升。
一、国培，更新了我的教育观念。
本次培训学习，每位专家老师精彩的讲座，如同头脑风暴让我对新课程有了更高更新的认识，教学思想方法的探讨，比较前沿的教育理论知识，以及如何开展幼儿游戏研究有了明确的方向。
从各位专家的亲身体验和案例分析，从国内教育到国外理念，让为之振奋。
二、国培，启迪我去思考。
聆听了王荣教授的讲座，我深刻认识到教学反思在教师专业发展中具有非常生动和丰富的价值。
反思有助于教师发现新的教育意义，反思有助于理解“我的理论”，建构“实践知识”，反思有助于教师更加关注自我专业成长的历程，反思有助于教师不断增强对教育教学的自信心，反思有助于增强教师的教育教学责任感。
一名教师具备了自觉反思的能力，就会经常反思，在反思中成长发展，在反思中提升教育教学能力，在反思中增强教师职业幸福感。
三、国培，开启了我的智慧。
参加这次“国培”，我的内心是充实的，我在培训中渐渐成长。
结合我园实际把在国培学习的知识用到幼儿园管理中，把专家教授们的理念转化为自己今后的行动指南。
让我们与“国培”研修同行，让“国培”研修因我们而精彩！总之，感恩国培，让我有了一次学习提升的机会，国培学习虽然短暂，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。
国培计划培训汇报PPT课件
背景及意义
《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》
总体发展目标为“三基本两显著”： 基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境； 基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系； 基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖； 教育管理信息化水平显著提高； 信息技术与教育融合发展的水平显著提升。
教 学 点 教 师 利 用 资 源 上 课
湖北勋县刘老师的英语课
湖北勋县刘老师的美术课
教学点-经验分享
优质教育资源促进教学点开齐开好国家规定课程
湖北麻城--福田河中心学校：
一是明确认识，让老师“愿意用”； 二是开展培训，教老师“学会用”； 三是解决难题，以致能“保障用”； 四是强化管理，是为了“督促用”； 五是开展教研，来达到“恰当用”。
关键词
“互联网+”时代
2015年中国李克强总理在政府工作报告上提到，制定“互联网+”行 动计划。至此，“互联网+”上升至中国国家层面。“互联网+”已融入到 人们生活，并且逐步向中国的第一第二产业渗透--这预示着“互联网+时 代”到来了。
“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两 者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业 进行深度融合，创造新的发展生态。如 “互联网+购物”：淘宝… …
背景及意义
教学点数字资源全覆盖项目：
优质教育资源促进教学点开齐开好国家规定课程
一师一优课一课一名师活动：
根据通过国家教材审定的各年级、各学科、各版本教材 通过梳理现有教材目录结构，形成活动的资源框架体系
版本最全 内容更丰富 更新更及时
教学点数字资源全覆盖项目
国培课件
eleven
如何才能成为一名教育家
• 1. 要有做教育家的理想追求。教育事业是人类社会中最 崇高最伟大的事业。尽管俗语说“家有半升粮，不做孩儿 王”，甚至社会上有鄙视教师职业的现象，但在历史上， 仍有 “天地君亲师” 的尊称，在现代社会，几乎没有 人不通过受教育就能走向工作岗位。教育的重要性自不待 言。所以总有人在热爱教育事业，“得天下英才而育之”， 谱写了人类教育事业的辉煌，使一代代人的素质、境界不 断得以提升，人格不断得以完善。在今天物欲横流的社会， 如果能够有做教育家的理想追求，本身就已经说明是一个 有追求境界的人了。何况还要把自己的人生价值与宏伟的 教育事业联系在一起，献身教育事业。只有热爱教育事业， 乐于从事教育事业，才有可能成为一名教育家。
• 3. 积极探索，大胆实践，在具体的教育的教 育实践过程中成为一名教育家。古今中外的 教育家几乎都是在具体的办学实践过程中， 成功地教育学生，并不断探索研究，创新实 践，形成了自己独有的教育理论，才成为著 名的教育家。甚至我们可以说，任何教育理 论都只能来自教育实践，任何教育家也只能 在亲历的教育实践中成长。参与具体的教育 实践并不是消极做一名教师即可，而是需要 在具体的教育实践过程中，独立思考，大胆 探索，在细微处发现教育的“秘密”，发现 教育成功的“秘密”。
阅读养性
中国人，赶时间。 最爱“快进”，狂点“刷新”。博客论坛评论要枪 “沙发”。寄信，最好是特快专递。拍照，最好是立 等可取。坐车，最好是高速公路、高铁、磁悬浮。坐 飞机，最好是直航。做事，最好是名利双收。创业， 最好是一夜暴富。结婚，最好有现房现车。排队，最 好能插队。若不能，就会琢磨：为什么别人排的队总 比我的快呢？ ——《急之国——中国人为什么丧失了慢的能力》
• 2. 要向成功的教育家学习如何进行教育活动，才有 可能成为一名教育家。古今中外成功的教育家不乏 其人。只要我们善于向成功的教育家学习如何进行 教育活动，我们就会逐渐养成教育家所应该具有的 教育情怀和智慧。成功的教育家之所以能够成功， 乃是因为他们都有亲历教育实践的独特风格，有可 供我们借鉴的宝贵资源。向成功的教育家学习，并 不是简单直接的模仿、照搬，而是在学习借鉴的基 础上，能够形成自己所独有的风格。尤其是随着社 会的发展，科技的创新和人们价值观念的变化，成 功的教育也只能根据变化了的实际情况，进行不断 创新。成功的教育必须有时代的内容和形式。
小学数学国培培训讲课PPT课件
07
结语
培训总结
本次培训课程涵盖了小学数学教育的核心内容， 01 包括算术、几何、概率统计等方面，为学员提供
了全面的知识和技能提升。
通过案例分析和实际操作，学员们深入了解了小 02 学数学教育的实际应用和教学方法，提高了解决
实际问题的能力。
培训过程中，学员们积极参与互动和讨论，形成 03 了良好的学习氛围，促进了彼此之间的交流和合
作。
未来展望
01 建议学员们在今后的教育工作中，不断巩固和拓 展所学知识和技能，提高教学质量和效果。
02 鼓励学员们积极探索和创新教学方法和手段，以 适应不断变化的教育环境和学生需求。
02 期望学员们能够持续关注小学数学教育的最新动 态和发展趋势，不断提升自己的专业素养和综合 能力。
THANKS
生改进学习方法。
教师评价与反思能力
1 2 3
自我评价能力
教师能够对自己的教学过程和效果进行客观评价， 发现自己的不足之处，及时调整教学策略。
学生评价能力
教师能够对学生的数学学习状况进行科学评价， 了解学生的学习需求和困难，为个性化教学提供 依据。
教学反思能力
教师能够对教学实践进行深入反思，总结教学经 验和教训，不断提升自己的教学水平。
通过培训，为教师提供一个交流和合作的平台， 促进教师之间的互动与共同进步。
02
小学数学教学理念
数学教育的意义
01 培养逻辑思维
数学是一门需要逻辑思维的学科，通过学习数学， 可以培养学生的逻辑思维能力和分析解决问题的 能力。
02 增强创新能力
数学问题往往有多种解法，学习数学可以激发学 生的创新思维，培养他们解决问题的能力。
力。
数学思维的训练与培养
小学数学国培培训讲课ppt
• 教师是师 ——教师的使命是塑造灵魂，教师所承担的社会角色就有着与生俱 来的道德责任，教师的人格和行为就具有榜样作用。这是教师走向真 善美的动力。
• 教师职业的本质 ——既具有“人”的丰富性，又具有“师”的模范性。
教育是专业吗？
《教育的信仰》——朱自清
1924年10月16日，《春晖》第34期 “教育并不是一件容易的事，如一般人所想的。 一般人以为教育只是技能的事。” “教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他 的上帝一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广 的爱；教育者必须能牺牲自己，任劳任怨。”
在这些理论的关照下，教师很忙碌：
听课评课、公开课、集体备课、试卷分析，校内师徒结对、到大学或教育学院脱 产学习、制定个人发展规划、撰写教师个人博客，听专家报告、教学反思 、 参加名师工作室 、专家个别指导、读书 、参加由专家组织的课案研讨 ，参加 校外学术组织、课题研究、撰写论文论著、参加校内外教辅材料的编写，家 访、参加教学管理活动等等。继续教育、家长开放日、家长会、班主任工作 手册、辅导员手册、单元考、月考、试卷分析、收费（饭费、保险、报刊、 教辅、比赛）、交通安全、中午看饭、课间护导、入队教育…
——合肥晚报2005-06-03
第二个专题讲座
• 题目《教育测量方法与命题技术》 • 主讲人：王松龄天津市教育招生考试院命题一处处
长
• 王老师讲的内容比较专业，也不是一时半 会儿就能学好的，用他的话说怎么也得学 两年。
结语
• 在任何教育体系下，考试都是必要的 • 考试有多种功能，义务教育阶段的考试应立足于学生的成
第十专题
• 题目《小学数学课例分析》 • 主讲人：丰向日天津师大初等教育学院 副教授 • 这位老师讲的内容与我们在校内培训的专
• 教师职业的本质 ——既具有“人”的丰富性，又具有“师”的模范性。
教育是专业吗？
《教育的信仰》——朱自清
1924年10月16日，《春晖》第34期 “教育并不是一件容易的事，如一般人所想的。 一般人以为教育只是技能的事。” “教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他 的上帝一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广 的爱；教育者必须能牺牲自己，任劳任怨。”
在这些理论的关照下，教师很忙碌：
听课评课、公开课、集体备课、试卷分析，校内师徒结对、到大学或教育学院脱 产学习、制定个人发展规划、撰写教师个人博客，听专家报告、教学反思 、 参加名师工作室 、专家个别指导、读书 、参加由专家组织的课案研讨 ，参加 校外学术组织、课题研究、撰写论文论著、参加校内外教辅材料的编写，家 访、参加教学管理活动等等。继续教育、家长开放日、家长会、班主任工作 手册、辅导员手册、单元考、月考、试卷分析、收费（饭费、保险、报刊、 教辅、比赛）、交通安全、中午看饭、课间护导、入队教育…
——合肥晚报2005-06-03
第二个专题讲座
• 题目《教育测量方法与命题技术》 • 主讲人：王松龄天津市教育招生考试院命题一处处
长
• 王老师讲的内容比较专业，也不是一时半 会儿就能学好的，用他的话说怎么也得学 两年。
结语
• 在任何教育体系下，考试都是必要的 • 考试有多种功能，义务教育阶段的考试应立足于学生的成
第十专题
• 题目《小学数学课例分析》 • 主讲人：丰向日天津师大初等教育学院 副教授 • 这位老师讲的内容与我们在校内培训的专
国培计划初中语文培训班讲座PPT课件
24
学生学习的过程中不可能是一帆风顺的， 有的学生可能由于一次成绩的优异沾沾自喜， 也可能由于一次成绩的降低情绪低落。这时,要 在心理上加以指导，让他们明白“不经历风雨 是见不到彩虹的”，提高他们抵抗压力的意志。
25
要求学生们做到三个“朗朗”，一是“书声 朗朗”，除了熟读、背诵的作用外，我相信许 多人生的感悟，就是在学生捧卷朗读之时产生 的。二是“歌声朗朗”，即使五音不全，也要 培养学生热爱歌唱的品质。因为当学生心中流 淌着美妙的旋律时，会更有勇气面对失意和困 顿。三是“笑声朗朗”，笑声是心灵的阳光， 当学生的内心充满阳光时，会对别人更多的热
至爱。
12
授予学生知识， 赋予学生聪慧， 更注重赋予学生 一腔真诚友善的情感
13
授予学生知识， 关注学生健康， 更注重赋予学生 一个积极努力的心灵。
14
授予学生知识， 赋予学生欢乐， 更注重赋予学生 一种不推不诿， 勇于承担的责任感。
15
16
第二节到此结束, 谢谢!
17
第三讲
让优秀者更优秀 让平常者不平常
故都的秋啊，
你是我心中永远的最爱！ 8
天净沙(秋思)
马致远
枯藤老树昏鸦 破屋浓茶小院， 小桥流水人家 漏光鸽声碧天，
古道西风瘦马 秋草蓝朵残垣，
夕阳西下
槐蕊铺地，
断肠人在天涯 落寞人在故都。
9
第一节到此 结束,谢谢!
10
第二讲
唤醒生命潜能 引导自主发展
11
教育之于生命的最高 境界：唤醒学生生命潜 能，引导学生自主发展， 让教育淋漓尽致地展示 人性的魅力和对生命的
坚信一定能够达到目标。
21
衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴
22
学生学习的过程中不可能是一帆风顺的， 有的学生可能由于一次成绩的优异沾沾自喜， 也可能由于一次成绩的降低情绪低落。这时,要 在心理上加以指导，让他们明白“不经历风雨 是见不到彩虹的”，提高他们抵抗压力的意志。
25
要求学生们做到三个“朗朗”，一是“书声 朗朗”，除了熟读、背诵的作用外，我相信许 多人生的感悟，就是在学生捧卷朗读之时产生 的。二是“歌声朗朗”，即使五音不全，也要 培养学生热爱歌唱的品质。因为当学生心中流 淌着美妙的旋律时，会更有勇气面对失意和困 顿。三是“笑声朗朗”，笑声是心灵的阳光， 当学生的内心充满阳光时，会对别人更多的热
至爱。
12
授予学生知识， 赋予学生聪慧， 更注重赋予学生 一腔真诚友善的情感
13
授予学生知识， 关注学生健康， 更注重赋予学生 一个积极努力的心灵。
14
授予学生知识， 赋予学生欢乐， 更注重赋予学生 一种不推不诿， 勇于承担的责任感。
15
16
第二节到此结束, 谢谢!
17
第三讲
让优秀者更优秀 让平常者不平常
故都的秋啊，
你是我心中永远的最爱！ 8
天净沙(秋思)
马致远
枯藤老树昏鸦 破屋浓茶小院， 小桥流水人家 漏光鸽声碧天，
古道西风瘦马 秋草蓝朵残垣，
夕阳西下
槐蕊铺地，
断肠人在天涯 落寞人在故都。
9
第一节到此 结束,谢谢!
10
第二讲
唤醒生命潜能 引导自主发展
11
教育之于生命的最高 境界：唤醒学生生命潜 能，引导学生自主发展， 让教育淋漓尽致地展示 人性的魅力和对生命的
坚信一定能够达到目标。
21
衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴
22
国培讲座课件
代表性的 学生 特殊的家 长
主要了解已掌握了哪些实践 性的经验 了解家里的所获得知识同时 也要了解学生的学习习惯、 情感、态度、误区、弱点等 一些带有隐私性质的
恳、和蔼
不记名
问卷法 材料分析法
单元前 学期前 课前
学生 学生
材料包括档案，笔记本，练习 尽可能获取原始资料； 本，作业，试题，班级日记， 建立新档案或完善补充 成绩单等。初任一个班的课时， 原档案 另查阅成绩册，了解该班学生 群体和个人的学习状况。
3. “请君入瓮”
所谓“请君入瓮”，就是学生自己引发的思考，让学生 自己去解决，教师引而不发。这样既可避免繁琐的分析， 节省时间，又可让学生自己去亲密接触文本，获得深刻的 感悟。
《威尼斯的小艇》
《草船借箭》
通过创设猜问题的情境，激发了学生初读探究的强烈兴 趣，最大限度的发挥了学生探究的自主性、主动性，还有 助于学生感知课文的语表层，形成初步的整体印象，为学 生深入探究课文打下了扎实的基础。
配套练习
案例：《落花生》1
案例：《落花生》2
• 反思：
• 优点： 在本节课上，学生是真正的 学习的主人，课 堂上自主、合作、探究的学习氛围，激发了学生的主动 意识和进取精神，加深了他们对文本新的理解，体验， 甚至让他们有所感悟、思考。 不足：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影 响是深广的，而学生对教材的理解又是多元的，我们在 尊重学生学习过程中的独特体验时，更应该尊重教学内 容的价值取向。比如做人要像落花生一样，做朴实无华、 不图虚名、默默无闻的人，做能干的人对社会有用的人。 这些社会精神绝不会因为时代的发展，而失去它自身的 价值。
（三）．课后反思学情，总结修定教学策略。
如何评课？
反思什么？
小学数学国培培训讲课ppt
03 小学数学教学方法与技巧
CHAPTER
激发学生学习兴趣
1 2 3
创设情境
利用故事、游戏、实验等方式，将数学知识融入 情境中，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心 和探究欲望。
鼓励动手实践
引导学生通过观察、操作、实验等活动，亲身体 验数学知识的形成过程，增强学习的趣味性和实 践性。
多样化教学方式
极性。
教学资源的利用
评估教学资源的利用是否合理 ，是否有助于提高教学质量。
教师自身素质
反思教师自身的素质和能力， 是否需要进一步提升和改进。
教学反思与改进
总结教学经验
对教学过程进行总结，分析成 功和失败的原因，积累教学经
验。
改进教学方法根据教学反思的结果，改进教来自学方法和手段，提高教学效果 。
调整教学策略
小学数学国培培训讲课
目录
CONTENTS
• 小学数学教学理念 • 小学数学基础知识 • 小学数学教学方法与技巧 • 小学数学教学案例分析 • 小学数学教学评价与反思
01 小学数学教学理念
CHAPTER
数学教育的目的
培养数学思维
通过数学教育，引导学生掌握数 学的基本概念、原理和方法，培 养他们的逻辑思维、推理能力和
作业与练习完成情况
数学能力测试
检查学生作业和练习的完成情况，了解学 生对数学知识的应用能力和解题思路。
定期进行数学能力测试，全面评估学生的 数学水平，发现学生的优势和不足。
教师自我评价
01
02
03
04
教学目标达成度
评估教学目标是否达成，是否 符合学生的实际情况和需求。
教学方法的有效性
反思教学方法是否有效，是否 能够激发学生的学习兴趣和积
国培班(长期一讲)
需要 科学体育健身
世界卫生组织指出：“许多人不是死于疾病，而是 死于无知，死于自己不健康的生活方式”。
二、现代社会给人带来的问题
全世界健康普查结果： 健康人群占5%， 患病人群占20%， 70%多处于亚健康状态 健康的标准：10条标志、 “五快”、 “三良好” 什么是亚健康： 机体虽然无明确的疾病，但呈现出活力降低，适应 力不同程度减退的一种生理状态。
上午好！
体育保健
而非“宝剑”
我们一起去健身！
人的寿命：
各种假说： 1.性成熟期测算法： 哺乳动物的寿命一般为性成熟期的8-10倍，人的性 成熟期为4-15岁，推算寿命为110-150岁左右。 2.生长期测算法： 哺乳动物的寿命相当于生长期的5-7倍，人的生长 期约为20-25岁，推算寿命为100-175岁之间。 3.细胞分裂次数与分裂周期测算法： 哺乳动物的寿命是其细胞分裂次数与分裂周期的乘 积。人体细胞分裂次数50次，分裂周期平均未为2.4年。 推算寿命为120岁左右。
第三类： 属于娱乐性较浓的锻炼项目。如康乐球、保龄球等运动， 就是娱乐性强而又适合中年人体力状况的娱乐性体育活动。 而跳舞、划船、钓鱼、旅游等也都是寓健身于娱乐之中的活 动。 第四类： 则为缓慢放松性的锻炼项目。中年人大多在自己的岗位 上起骨干作用，工作比较重，要求精神高度集中，因此，选 择一些放松性的、有缓解精神及肌肉紧张的锻炼项目是较为 合适的，如散步、太极拳、瑜珈、保健操等。
思考两个问题： 1.自己是不是体育人口（国外体育人口） 2.每天起床后（每周）的日程中——体育活动 体育活动纳入日常生活的一部分。
生命在于运动和营养
现代社会需要科学体育健身
运 动
如何体育健身 合理营养 运动与营养的关系
国培计划培训汇报PPT课件
推进教育均衡发展
借助国培计划，推动优质 教育资源向基层和农村地 区延伸，促进教育公平。
服务国家发展战略
国培计划作为国家重要的 人才培养工程，对于推动 经济社会发展具有重要意 义。
汇报范围
培训内容与安排
详细介绍国培计划的课程设置 、培训方式、时间安排等。
学员表现与成果
展示学员在培训期间的学习情 况、互动交流、作业完成等。
课程内容选择
根据培训目标，选择相关 的理论知识和实践技能作 为培训内容。
课程结构设计
将培训内容按照逻辑关系 和难易程度进行合理排序 和组合。
培训时间安排
培训总时长
根据培训内容和目标，合理安排 培训的总时长。
课程时间安排
将培训内容按照时间顺序进行安排 ，确保每天的培训时间和课程内容 的匹配。
时间管理
培训效果与评估
对国培计划的培训效果进行综 合评价，包括学员满意度、知 识掌握程度、能力提升等方面 。
未来展望与建议
针对国培计划的未来发展提出 建设性意见和建议，如优化课 程设置、加强实践环节、完善
评估机制等。
02
培训内容与安排
培训课程设计
培训课程目标
明确培训目标，包括知识 、技能和态度等方面的提 升。
组织学员分享自己的学 习心得和体会，促进学 员之间的互相学习和进
步。
团队合作
通过小组合作、团队竞 赛等形式，培养学员的 团队合作精神和竞争意
识。
课后反馈
及时收集学员的反馈意 见，不断改进教学方法 和手段，提高培训效果
。
培训成果与评估
04
学员学习成果
知识技能掌握
学员通过培训，掌握了相关领域的专业知识和技 能，能够独立完成相关任务。
相关主题