奥鹏2020年6月福师《小学课程与教学论》在线作业二_4.doc

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奥鹏教育《小学课程与教学论》期末试题.docx

《小学课程与教学论》期末试题一、名解（每10 分，共 3 ， 30 分）1.程程是指学校学生所学的学科和及其程与安排。

程是教育的目、教学内容、教学活方式的划和，是教学划、教学大等多方面施程的和。

广的程是指学校培养目而的教育内容及其程的和，它包括学校老所教授的各学科和有目的、有划的教育活。

狭的程是指某一学科。

2.程准与教学大答：程准是定某一学科的程性、程目、内容目、施建的教学指性文件。

程准与教学大相比，在程的基本理念、程目、程施建等几部分述的、明确，特是提出了面向全体学生的学基本要求。

3.“教教材”与“用教材教”从字面上理解：“教教材”，即（教）教教材（上的内容）（学生）；“用教材教”，即（教）用教材（上的内容）教（学生）。

除了法上稍有化外，表达的意思上并无太大区。

从在流行的“理念” 次看，什么是“教教材” ，也就是“教死、死教、教死”的那种；什么又是“用教材教” ，也就是把教材当作素材，根据灵活理、整、重教材的那种。

在我看来，的理念粹是文字游，关看你怎么理解。

在我眼里，“教教材”有三种境界，教教材的思想、精神、灵魂，其最高境界；根据教材意教教材，其高境界，教教材上的知、方法、技能，其一般境界。

很明，“用教材教” 要体的理念早已包含在“教教材” 的最高境界之中了。

“用教材教”理念的提出、倡，无非是提醒老不要信奉教材，不要把教材当圣旨，不要于崇拜教材，要根据“教”和“学”的整教材，要⋯⋯，言之就是“活用教材”。

一个“新理念”“用教材教而不是教教材” ，其个理念就是“活用教材” ，把教材用活，通“活用教材”使学生“学活” 。

的理念更明，更在，更容易使老理解、把握。

也，的法有点“ ” ，有点“老套”！教教材也好，用教材教也，首先要把握教材，是“活用教材”的前提。

所以，教研教材、理解教材是必不可少的工作，然而当前用教材教的：随意减教材、随意改教材，那是不可取的。

所以，研教材，把握教材的意，了解它在小学段所的地位，前后的系，所要达到的目⋯⋯是每个教教学前的必修。

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1.课程改革的根本（依托）在于（）。

A.课程体系重建B.学校文化重建C.教育目标重建D.课程观转变【参考答案】: B2.研究时间论的公式是（）。

A.教师工作时间＝教学时间B.教师工作时间＝研究时间C.教师工作时间（教学时间＋研究时间）D.教师工作时间＝教学时间＋研究时间【参考答案】: D3.课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。

A.综合性B.选择性C.理性D.均衡性【参考答案】: B4.校本培训的基本模式是（）。

A.行动研究B.制度化建设C.实习D.案例分析【参考答案】: D5.按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。

A.一B.二C.三D.四【参考答案】: C6.学校文化建设的着力点是（）。

A.学校功能重建B.学校精神文化重建C.学校制度文化重建D.学校物质文化重建【参考答案】: A7.新课改理念下小学阶段课程以（）为主。

A.综合课程B.分科课程C.分科课程与综合课程相结合D.综合实践活动【参考答案】: A8.产生学习的根本原因是（）。

A.教师B.督促C.问题D.感知【参考答案】: C9.（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

A.教育研究B.教学实践C.教学引导D.教学反思【参考答案】: D10.课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。

A.综合性B.选择性C.理性D.均衡性【参考答案】: A11.以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。

A.校本管理B.校本研究C.校本课程D.校本培训【参考答案】: A12.新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（）A.机械学习B.接受学习C.发现学习D.有意义学习【参考答案】: A13.（）提出“教育即生活”。

A.罗素B.陶行知C.杜威D.加涅【参考答案】: C14.新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。

A.机械学习B.接受学习C.发现学习D.有意义学习【参考答案】: D15.每门课程要以（）为本位。

福建师范大学2020年8月课程考试《小学课程与教学论》作业考核试题答案

《小学课程与教学论》期末考试A卷姓名：楊杰专业：小学教育学号： 191201812842231 学习中心：奥鹏远程教育广州学习中心(直属)2[32]成绩：一、名词解释（每题10分，共3题，计30分）1、课程答：课程作为学科。

定义：课程是指所有学科的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和。

2、课程标准与教学大纲答：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。

课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。

学习方式学习方式（learning style）是指个体在进行学习活动时所表现出的具有偏好性的行为方式与行为特征。

二、简答（每题10分，共3题，计30分）1.简述有效教学的三个考量指标。

答:①学习速度；②学习结果；③学习体验是效教学的三个考量指标。

2. 简述对“中国学生发展核心素养”总体框架的理解。

中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。

根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求及六大学生核心素养。

（一）文化基础文化是人存在的根和魂。

文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。

1.人文底蕴。

主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。

具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。

2.科学精神。

主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。

具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。

奥鹏2020年6月福师《小学课程与教学论》在线作业二.doc

1.按照有没有固定的和限制性的答案，可将问题分为封闭式问题和__________。

A.半封闭性试题B.开放性试题C.半开放性试题D.开放性与封闭性结合试题【参考答案】: B2.有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。

具有这种课程取向的课程类型称为_________。

A.分科课程B.综合课程C.经验课程D.学科课程【参考答案】: B3.赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。

A.复习B.实践C.方法D.拓展【参考答案】: C4.课程内容选择的依据不包括____________。

A.课程目标B.学生需要C.社会需要D.教师计划【参考答案】: D5.在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划________。

A.实现教育目标的程度问题B.结构的完整性问题C.结构的合理性问题 D.内容的可行性问题【参考答案】: A6.在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。

A.教育目的B.教育目标C.课程与教学目标D.课时目标【参考答案】: C7.提出“最近发展区”理论假设的是_________。

A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.列昂节夫【参考答案】: C8.________是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

A.教育目的B.教育目标C.课程与教学目标D.课时目标【参考答案】: C9.发展性评价的主要功能是_________。

A.与课程功能的转变相适应B.有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题C.考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性D.有助于在课堂上进行调查和收集数据信息【参考答案】: B10.继《理想国》之后西方最系统最完整的教育论著是__________。

A.《爱弥尔》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《我们怎样思维》【参考答案】: A11.从研究方法上来看，行动研究属于_________。

奥鹏2020年6月福师《中国画》在线作业二.doc

1.《万山红遍》为（）的代表之作。

A.郭熙B.王希孟C.张大千D.李可染【参考答案】: D2.（）也称“细笔画”，是指工于笔墨、以精细为特点的绘画风格。

A.花鸟画B.山水画C.工笔画D.写意画【参考答案】: C3.《步辇图》描绘了吐蕃使者禄东赞朝见( )的场景。

A.唐太宗B.唐中宗C.宋太祖D.宋太宗【参考答案】: A4.( )是现存最古老的一幅山水画，描绘了江南二月人们春游的情景。

A.《洛神赋》B.《步辇图》C.《捣练图》》D.《游春图》【参考答案】: D5.《游春图》的作者是（）。

A.顾恺之B.吴道子C.展子虔D.阎立本【参考答案】: C6.展子虔的( )是青绿山水画的代表作，标志着山水成为独立画科。

A.《游春图》B.《潇湘图》C.《千里江山图》D.《富春山居图》【参考答案】: A7.中国目前已发现的最早的壁画是（）的作品，其分布较广，各地的汉墓都有壁画。

A.汉代B.春秋C.秦代D.商代【参考答案】: A8.（）的“以形写神”观点成为中国绘画艺术最具有深远意义的理论基础。

A.顾恺之B.吴道子C.王维D.苏轼【参考答案】: A9.《清明上河图》的作者是（）。

A.顾闳中B.韩愰C.张择端D.王希孟【参考答案】: C10.在近现代画坛，（）画了许多全新的题材，如虾、蝌蚪、蚊虫、飞蛾等，别开天地。

A.齐白石B.徐渭C.潘天寿D.李苦禅【参考答案】: A11.（）以江南景色为绘画内容，开创了“平淡天真、融浑静穆”的南派风貌。

A.荆浩B.董源C.范宽D.李成【参考答案】: B12.《韩熙载夜宴图》的作者是（）。

A.顾闳中B.韩愰C.黄公望D.王希孟【参考答案】: A13.随着苏东坡、文同等带领的（）的兴起，使中国画的元素渐渐完备、诗、书、画成为了中国画的标准元素。

A.山水画B.花鸟画C.人物画D.文人画【参考答案】: D14.《富春山居图》是元朝( )为郑樗所绘。

A.顾闳中B.韩愰C.黄公望D.王希孟【参考答案】: C15.（）就是不上色彩，只用线条来描绘人物，现代的连环画、漫画就属于这类。

福师20春《小学课程与教学论》在线作业二答案

福师20春《小学课程与教学论》在线作业二答案(单选题)1:按照有没有固定的和限制性的答案，可将问题分为封闭式问题和__________。

A:半封闭性试题B:开放性试题C:半开放性试题D:开放性与封闭性结合试题正确答案: B(单选题)2:有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。

具有这种课程取向的课程类型称为_________。

A:分科课程B:综合课程C:经验课程D:学科课程正确答案: B(单选题)3:XXX提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。

A:复B:实践C:方法D:拓展正确答案: C(单选题)4:课程内容选择的依据不包括____________。

A:课程目标B:学生需要C:社会需要D:教师计划精确答案: D(单选题)5:在XXX看来，评价在本质上是确定课程与教学计划________。

A:实现教育目标的程度问题B:结构的完整性问题C:结构的合理性问题D:内容的可行性问题正确答案: A(单选题)6:在课程开辟与教学设计中，具体体现教育价值的是________。

A:教育目的B:教育目标C:课程与教学目标D:课时目标正确答案: C(单选题)7:提出“最近发展区”理论假设的是_________。

A:XXXB:XXXC:XXXD:列昂节夫精确答案: C(单选题)8: ________是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

A:教育目的B:教育目标C:课程与教学目标D:课时目标正确答案: C(单选题)9:发展性评价的主要功用是_________。

A:与课程功能的转变相适应B:有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题C:考查课程教材对教师完成和教学目标的适应性、可行性和有用性D:有助于在课堂上进行调查和收集数据信息正确答案: B(单选题)10:继《理想国》之后西方最系统最完整的教育论著是__________。

A:《爱弥尔》B:《大教学论》C:《普通教育学》D:《我们怎样思维》精确答案: A(单选题)11:从研究方法上来看，行动研究属于_________。

奥鹏2020年6月福师《小学课程与教学论》在线作业一_4.doc

1.课程实施有三种基本取向，其中之一是_________。

A.哲学取向B.心理学取向C.忠实取向D.背离取向【参考答案】: C2.新课程强调：A.教学就是教师对学生单向的“培养”活动B.以教为中心，学围绕教转 C.以教为基础，先教后学 D.教学是教与学的交往、互动【参考答案】: D3.维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造_________。

A.实际发展区B.潜在发展区C.最近发展区D.远景发展区【参考答案】: C4.确定学习者需要的过程本质上是___________。

A.教师提供选择的过程B.家长提供选择的过程C.学习者自由选择的过程D.学校提供选择的过程【参考答案】: C5.被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_________。

A.泰勒B.博比特C.查特斯D.坦纳【参考答案】: A6.在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划________。

A.实现教育目标的程度问题B.结构的完整性问题C.结构的合理性问题 D.内容的可行性问题【参考答案】: A7.赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。

A.复习B.实践C.方法D.拓展【参考答案】: C8.“有意义学习”概念的提出者是__________。

A.布卢姆B.麦克尼尔C.马斯洛D.奥苏伯尔【参考答案】: D9.教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征是：A.教育教学的研究者B.课程的建设者和开发者C.学生学习的促进者 D.社区型的开放的教师【参考答案】: C10.“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是__________。

A.《老师，再见！》B.《爱的教育》C.《班级生活》D.《隐性课程论》【参考答案】: C11.教学论的研究对象不是________。

A.学校教学B.教学规律C.教学现象D.教学问题【参考答案】: A12.因材施教是遵循身心发展的__________。

奥鹏2020年6月福师《大学语文(二)》在线作业二_4.doc

1.下列选项中关于《登西台恸哭记》说法正确的是____A.“哭”字是全篇之眼B.写西台恸哭，细致真切地记述祭奠文天祥的经过，是文章的主体C.在行文方面，为躲避文祸，本文写得隐约其词，颇有言外之意D.在行文方面，本文写得大胆直接、正义凛然【参考答案】: ABC2.“京派”小说的特点是（）A.远离文学党派性与商业性B.讲求艺术个性和技巧C.偏重表现乡土中国的“常”与“变”D.看重读书市场效果【参考答案】: ABC3.唐传奇往往以____名篇。

A.记B.传C.行D.话【参考答案】: AB4.下列选项中属于徐志摩的作品的是____A.《志摩的诗》B.《翡冷翠的一夜》C.《猛虎集》D.《爱梅小札》【参考答案】: ABCD5.中国古代小说有____两个系统。

A.文言小说B.白话小说C.志人小说D.志怪小说【参考答案】: AB6.20年代小说有三大潮流：A.人生写实派B.“自叙传”抒情小说一派C.“乡土文学”作家群 D.“左翼小说”【参考答案】: ABC7.古文运动提倡（）A.提倡先秦两汉时期的散文形式B.反对骈文C.主张文章必须“志道”、“明道”D.强调文真情切，褒贬社会，贵在创新【参考答案】: ABCD8.《麦琪的礼物》作品的特点是（）A.用了不少夸张B.渲染的手法来叙事写人C.语言幽默诙谐，喜剧故事中浸染着悲剧色彩D.体现了欧?亨利小说“含泪的微笑”的独特风格【参考答案】: ABCD9.“元曲四大家”指：A.关汉卿B.白朴C.马致远D.郑光祖【参考答案】: ABCD10.下列对《水调歌头》（明月几时有）的描述正确的是（）A.这是一首豪放词B.这是一首中秋词C.词中蕴涵的深刻的人生哲理 D.极富浪漫主义色彩【参考答案】: ABCD11.李清照的词作，以1126年靖康之变为界，前期多闺情相思之作，后期大多书写个人身世的哀痛和河山破碎的感慨。

A.错误B.正确【参考答案】: B12.八九十年代最重要的小说家之一是王蒙、王安忆。

福师《小学课程与教学论》在线作业二满分答案

福师《小学课程与教学论》在线作业二单选题1. “副学习”概念的提出者是___________。

A. 克伯屈B. 杰克逊C. 巴罗D. 杜威?正确答案：A2. 继《理想国》之后西方最系统最完整的教育论著是__________。

A. 《爱弥尔》B. 《大教学论》C. 《普通教育学》D. 《我们怎样思维》?正确答案：A3. 在非指导性教学中，教师是作为_________存在的。

A. 先知者B. 管理者C. 促进者D. 指导者?正确答案：C4. 20 世纪50 年代末至60 年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即__________。

A. 进步主义课程B. 学术中心课程C. 永恒主义课程D. 要素主义课程?正确答案：A5. “文纳特卡制”的创立者是__________。

A. 巴班斯基B. 布卢姆C. 华虚朋D. 瓦根舍因?正确答案：C6. 按照有没有固定的和限制性的答案，可将问题分为封闭式问题和__________。

A. 半封闭性试题B. 开放性试题C. 半开放性试题D. 开放性与封闭性结合试题?正确答案：B7. 下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的___________。

A. 教学目标是教学目的的具体化B. 教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的C. 教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标D. 教学目标具有终极性意义?正确答案：D8. （）以愚蠢教人。

A. 巫师B. 教书匠C. 能师D. 庸师?正确答案：D9. 确定学习者需要的过程本质上是___________。

A. 教师提供选择的过程B. 家长提供选择的过程C. 学习者自由选择的过程D. 学校提供选择的过程?正确答案：C10. 教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为_______。

A. 讲解B. 讲读C. 讲述D. 讲演?正确答案：C11. “泰勒原理”的实践基础是_________。

奥鹏2020年6月福师《小学课程与教学论》在线作业一_2.doc

【参考答案】: A
26.
A.课程B.课程编制C.课程与教学的基本原理D.怎样编制课程
【参考答案】: C
27.
A.普遍主义B.唯科学主义C.实践理性D.解放理性
【参考答案】: C
28.
A.教师和学生B.社会和生活C.目标和过程D.行为和目标
【参考答案】: D
29.
A.教育思想B.专业精神C.教育智慧D.专业人格
【参考答案】:D
33.
A.泰勒B.博比特C.查特斯D.坦纳
【参考答案】: A
34.
A.终极性B.时代性C.学科性D.活动性
【参考答案】: D
35.
A.古德莱德B.帕里斯C.斯金纳D.兰德
【参考答案】: A
36.
A.教育思想B.专业精神C.教育智慧D.专业人格
【参考答案】: A
37.
A.一般发展B.自我实现C.全面发展D.情感发展
【参考答案】: B
30.
A.半封闭性试题B.开放性试题C.半开放性试题D.开放性与封闭性结合试题
【参考答案】: B
31.
A.《老师，再见！》B.《爱的教育》C.《班级生活》D.《隐性课程论》
【参考答案】: C
32.
A.教学目标是教学目的的具体化B.教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的C.教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标D.教学目标具有终极性意义
【参考答案】: A
12.
A.巫师B.教书匠C.能师D.庸师
【参考答案】: D
13.
A.情感领域B.思维领域C.意志领域D.思想领域
【参考答案】: A
14.
A.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B.当代生活与未来生活的统一C.学科发展与儿童需求的统一D.社会生活与儿童需求的统一

奥鹏2020年6月福师《小学课程与教学论》在线作业一_5.doc

1.__________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。

A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.内在评价【参考答案】: A2._________是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。

A.课程编制B.课程开发C.课程实施D.课程选择【参考答案】: D3.“副学习”概念的提出者是___________。

A.克伯屈B.杰克逊C.巴罗D.杜威【参考答案】: A4.在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是__________。

A.学术中心课程B.社会问题中心课程C.儿童活动中心课程D.人格中心课程【参考答案】: A5.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是___________。

A.工作分析B.课程审议C.活动分析D.职业分析【参考答案】: B6.课外、校外教育的主要特点是________。

A.计划性、自愿性、实践性B.B．组织性、灵活性、自愿性C.C．自愿性、灵活性、实践性D.D．目的性、灵活性、实践性【参考答案】: C7.教学目标的功能是_________。

A.支配、调解、评价B.支配、调解、控制C.调解、控制、评价D.支配、评价、控制【参考答案】: B8.校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是_________。

A.政府、专家、校长、教师B.专家、校长、学生家长、社区人员C.专家、校长、教师、学生D.校长、教师、学生、学生家长【参考答案】: C9.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是《___________?》。

A.课程B.课程编制C.课程与教学的基本原理D.怎样编制课程【参考答案】: C10.“泰勒原理”的实践基础是_________。

A.活动分析B.解放兴趣C.八年研究D.泰罗主义【参考答案】: C11.__________是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

奥鹏作业福师《小学课程与教学论》在线作业二-0004

福师《小学课程与教学论》在线作业二-0004
提出“最近发展区”理论假设的是_________。

选项【A】:赞科夫
选项【B】:巴班斯基
选项【C】:维果茨基
选项【D】:列昂节夫
正确选项：C
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是___________。

选项【A】:利维
选项【B】:泰勒
选项【C】:布卢姆
选项【D】:莱斯
正确选项：A
20 世纪50 年代末至60 年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即__________。

选项【A】:进步主义课程
选项【B】:学术中心课程
选项【C】:永恒主义课程
选项【D】:要素主义课程
正确选项：A
在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为________。

选项【A】:合作学习
选项【B】:分组学习
选项【C】:个别学习
选项【D】:同步学习
正确选项：D。

奥鹏2020年6月福师《语言学概论》在线作业二_4.doc

1.“嘴”，本指身体的口，后来变为指一切动物的口(甚至比喻一切事物的出入部分,如“茶壶嘴”。

)，这属于：A.词义的扩大B.词义的缩小C.词义的转移D.词义的增加【参考答案】: A2.与“看电影”相同组合类型的短语是（）。

A.看一本B.看一回C.看一次D.看一遍【参考答案】: A3.下列选项中属于派生词的是：A.阿哥B.语言C.电灯D.是非【参考答案】: A4.研究某个具体语言的语音，即研究某一种语言或某一种方言的语音情况的的语音学是：A.普通语音学B.专语语音学C.历史语音学D.实验语音学【参考答案】: B5.世界上的语种中使用人口最多的是：A.英语B.汉语C.俄语D.法语【参考答案】: B6.语言可以分为底层和上层，底层是一套：A.音位B.语素C.词D.句子【参考答案】: A7.借词“苏打（soda 英）”的形成通过下面途径：A.音译B.音译加意译C.半音译半意译D.意译【参考答案】: A8.“骄”，原指高大健壮的马，现成为表“自高自大”义的语素。

这属于：A.词义的扩大B.词义的缩小C.词义的转移D.词义的增加【参考答案】: C9.现代语言学建立于十九世纪初，以（）的产生为标志。

A.结构主义语言学B.转换-生成语言学C.历史比较语言学D.共时语言学【参考答案】: C10.北京话“友好”中的“友”实际读音声调是阳平，这种现象属于语流音变中的( )。

A.同化B.异化C.弱化D.脱落【参考答案】: B11.人类语言和所谓动物“语言”的区别：A.人类语言具有单位明晰性特点B.人类语言的音义结合具有任意性特点 C.人类语言是一种开放系统 D.人类语言具有结构的二层性【参考答案】: ABCD12.下列关于交际工具的地位与关系，说法正确的有（）。

A.语言是最重要的交际工具。

B.文字是建立在语言基础上的一种最重要的辅助性交际工具。

C.旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具。

D.身势等伴随动作是非语言的交际工具。

奥鹏教育《小学课程与教学论》期末试题

奥鹏教育《小学课程与教学论》期末试题(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《小学课程与教学论》期末试题一、名词解释（每题10分，共3题，计30分）1.课程课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。

课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。

广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。

狭义的课程是指某一门学科。

2.课程标准与教学大纲答：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。

课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。

3.“教教材”与“用教材教”从字面上理解：“教教材”，即（教师）教教材（上的内容）给（学生）；“用教材教”，即（教师）用教材（上的内容）教（给学生）。

除了语法上稍有变化外，表达的意思上并无太大区别。

从现在流行的“理念”层次看，什么是“教教材”，也许就是“教死书、死教书、教书死”的那种；什么又是“用教材教”，也许就是把教材当作素材，根据实际灵活处理、调整、重组教材的那种。

在我看来，这样的理念纯粹是文字游戏，关键看你怎么理解。

在我眼里，“教教材”有三种境界，教教材的思想、精神、灵魂，其为最高境界；根据教材设计意图教教材，其为较高境界，教教材上的知识、方法、技能，其为一般境界。

很明显，“用教材教”要体现的理念早已包含在“教教材”的最高境界之中了。

“用教材教”理念的提出、倡导，无非是提醒老师不要信奉教材，不要把教材当圣旨，不要过于崇拜教材，要根据“教”和“学”的实际调整教材，要……，简言之就是“活用教材”。

一个“新理念”“用教材教而不是教教材”，其实这个理念就是“活用教材”，把教材用活，通过“活用教材”使学生“学活”。

奥鹏2020年6月福师《马克思主义基本原理概论》在线作业二_4.doc

1.原因和结果的区分既是确定的，又是不确定的，这是（）。

A.相对主义的观点B.唯物辩证法的观点C.拆衷主义的观点D.诡辩论的观点【参考答案】: B2.有些同志在工作中单纯凭自己的经验办事，轻视理论的指导作用。

他们在认识论上犯了（）。

A.类似唯心主义先验论的错误B.类似唯理论的错误C.类似客观唯心主义先验论的错误 D.类似经验论的错误【参考答案】: D3.矛盾的性质主要是由（）。

A.主要矛盾的主要矛盾方面决定的B.主要矛盾的次要矛盾方面决定的C.由矛盾的主要矛盾方面决定的D.由各矛盾的次要矛盾方面共同决定的【参考答案】: A4.科学活动的生命力在于（）。

A..继承前人的优秀成果B.在实践基础上不断创新C.经常进行学术交流活动D.生产出社会需要的精神产品【参考答案】: B5.“一切以时间.地点.条件为转移”，这个观点是（）。

A.唯物辩证法的观点B.形而上学的观点C.取消了人的主观能动性的观点 D.夸大了客观条件作用的观点【参考答案】: A6.在生活和工作中，凡事要掌握分寸，适可而止，防止“过”和“不及”。

这在哲学上符合（）A.内因和外因关系的原理B.度是质和量的统一的原理C.理论和实践相统一的原理D.两点论和重点论相统一的原理【参考答案】: B7.马克思主义认为，阶级斗争的根源是（）。

A.不同阶级在政治态度上的根本对立B.不同阶级在意识形态上的根本对立C.不同阶级在经济利益上的根本对立D.不同阶级在职业分工上的根本对立【参考答案】: C8.唯物史观的创立是社会历史观中的伟大变革，表现在（）。

A.提出了阶级和阶级斗争的学说B.正确地解决了历史观的基本问题C.考察了人们历史活动的思想动机D.提出了劳动创造价值的论断【参考答案】: B9.直接经验和间接经验的关系是（）A.认识中内容和形式的关系B.认识中“源”和“流”的关系C.感性知识和理性认识的关系D.实践和理论的关系【参考答案】: B10.科学证明，人脑是（）。

奥鹏2020年6月福师《小学教育管理》在线作业二_5.doc

1.“反馈原则”所反映的管理原理是（）。

A.系统原理B.人本原理C.动态原理D.效益原理【参考答案】: C2.张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是（）。

A.建立高效率的学校管理机构B.组织一支高水平的学校工作队伍C.实行既有民主又有集中的管理方式D.形成整合一致的目标系统【参考答案】: D3.（）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。

A.泰罗B.韦伯C.法约尔D.西蒙【参考答案】: C4.主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。

A.教育管理学B.教育行政学C.学校管理学D.教育政策学【参考答案】: C5.主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。

A.领导性格理论B.领导环境理论C.随机理论D.管理方格理论【参考答案】: A6.从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。

A.中央集权制与地方分权制B.从属制与独立制C.专家统治制与非专家统治制D.校长负责制与党委领导制【参考答案】: B7.解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配A.认识性B.利益性C.情感性D.思想性【参考答案】: B8.教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。

A.指向明确性B.广泛影响性C.法律效应性D.政党意志性【参考答案】: D9.“彼得原理”讲的是（）。

A.选拔任用领导者的误区B.培训领导者的误区C.选拔任用领导者的科学原理D.培训领导者的科学原理【参考答案】: A10.把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。

A.古典管理学派B.决策理论学派C.系统理论学派D.行为科学学派【参考答案】: D11.经济发展的“三鼎足论”是指（）三者缺一不可。

A.科学B.教育C.技术D.管理【参考答案】: ACD12.选择学校管理方法要考虑的因素有（）。

奥鹏2020年6月福师儿童游戏理论在线作业二

1.教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色可以是一种互补的关系（如妈妈与孩子、医生与病人、营业员与顾客等），教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。

这是___ 。

A.合作介入B.指导性介入C.平行介入D.外部十预。

【参考答案】：A2.角色游戏的中心环节是。

A.扮演角色B.想象活动C.自主自愿D.玩具。

【参考答案】：A3.包括电控类玩具、电声类玩具、电脑玩具、通讯玩具等。

A.静态玩具B.机动玩具C.电子玩具D.金届玩具。

【参考答案】：C4.认为游戏是维持中枢神经系统最佳唤醒水平的需要。

A.生活预备说B.复演说C.唤醒说D.社会文化说。

【参考答案】：C5.皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是。

A.儿童智力发展B.儿童的社会性发展C.儿童的情绪体验D.儿童游戏的教育作用。

【参考答案】：AA.席勒B.格罗斯C.霍尔D.皮业杰。

6.“认知发展说”的代表人物是。

A.席勒B.格罗斯C.霍尔D.皮业杰。

【参考答案】：D7.属于有规则游戏。

A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.智力游戏。

【参考答案】：D8.角色游戏的灵魂是。

A.扮演角色B.想象活动C.自主自愿D.玩具。

【参考答案】：C9.________________________________________ 幼儿在游戏中往往不按物体的社会意义来使用材料，__________________ 这是游戏动作的__________________________________________________ 。

A.重复性B.随意性C.灵活性D.非常规性。

【参考答案】：D10.“复演论”的代表人物是。

A.席勒B.格罗斯C.霍尔D.拉扎鲁斯。

【参考答案】：C11.比勒对儿童游戏进行分类的角度是。

A.儿童智力发展B.儿童的社会性发展C.儿童的情绪体验D.儿童游戏的教育作用。

【参考答案】：C12.结构游戏的支柱是。

A.情景B.结构材料C.自主自愿D.建构活动。