教育部关于批准第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的决定

合集下载

第六届高等教育省级教学成果奖获奖项目公示名单

工学
80
创建以经济为纽带的产学合作长效机制推进汽修、园林专业成体系改革的实践
孙惠敏、散晓燕、沈云慈、徐绒娣、刘孝通
宁波大红鹰学院、宁波市公运集团股份有限公司、杭州真知景观技术培训有限公司
工学
省级二等奖（120项）
序号
推荐成果名称
成果主要完成人姓名
成果主要完成单位
成果科类
1
高校思想政治理论课“05方案”实施和整体性教学改革的创新实践
来建良、周纯江、陈长生、屠立、胡家秀
浙江机电职业技术学院
工学
推荐国家
59
数控技术专业"工学交替、能力递进"教改实践与资源辐射
杜红文、徐晓风、高永祥、范建蓓、郁君平
浙江机电职业技术学院
工学
60
创新银领人才培养的探索与实践
郭福春、董瑞丽、王华、陈春祥、姜进
浙江金融职业学院、中国农业银行浙江省分行、浙商银行
浙江大学
其他
推荐国家
5
自主创新型、开放共享式本科实验教学模式的探索与实践
陆国栋、孙健、张宏建、王家平、赵川平、姒健敏、楼程富
浙江大学
其他
推荐国家
6
为区域协调发展培养高层次政府管理人才--浙江大学西部MPA教育项目
张曦、陈子辰、严建华、姚先国、徐林、包迪鸿、钱雪亚、郁建兴、蒋庆荣
浙江大学
管理学
推荐国家
苏志刚、任君庆、齐小萍、毛才盛、史习明
宁波职业技术学院
管理学
推荐国家
64
高职院校校企融合的管理平台构建与实践
杜世禄、胡野、黄宏伟、徐澍敏、刘鲁平
金华职业技术学院
教育学
推荐国家
65
高职教育的温州模式研究和实践

我校荣获一项国家级教学成果二等奖

据悉，高等教育国家级教学成果奖设立于１８年，９９每四年评选一次，国务院确定的我国教育领域是唯一的国家级奖励。本次国家级教学成果评选，全国共有２项成果被评为特等奖，４６项成果被评为一等奖，８５５项成果被评为二等奖。本次获奖的项目是全国高等教育界广大教育工作者在教ｇｈｕｄｂｅｌｒｌｒｙｉｗｒｈｐｏｉｎｓｓｏｌｅｄｃａｅｃａｌ．ｏｎｂｄｄｅ
Ｋｅｒｓｄｆｅｅｔｔｎｏｅｓｉｕｌｉｇ；ｄｆｒｎｉｔｎｏｅｈｐｈｌｅｓｘｌｓｖｉｈｓｙｗｏｄ：ｉｒｎｉｉｗｒｈｐｏｂｉｎｓｉｅｅｔａｉｗｎｒｉｏｄｒ；ｅｃｕｉｅｒｇｔ；ｆａｏｎｆｄｆｏｓ
上，经过多年艰苦努力获得的创造性劳动成果，总体上代表了当前我国高等教育教学工作的最高水在
平。（高和）李
摘自西安石油大学报）０９１期＜２０年６
一
６ — ８
曲安石油大学学报（会学）社科版
［］徐晓静．品住宅小区地下车库归属权分析［］西安石油大学学报（６商Ｊ．社会科学版）２０，３，０８（）
１期８卷４
（责任编辑
张亘稼）
ＴｈｔｄｎｔｅＯｗｎｅｓｐｏｄｒｒｕｒｇｎＣｏｍｕｔｅＳｕｙｏｈｒｈｉｆＵｎｅｇｏｎｄＧａａｅｉｍｎｉｙ
我校此次获得国家级教学成果奖，我校教学工作上的重大突破，是充分体现了学校近年来在高等教育教学改革方面所取得的重大进展，映了我校不断深化教育教学改革、续进行教学研究、高教育反持提教学水平和人才培养质量的成就。教育部要求，各级教育行政部门和高等学校要结合实际情况，认真学

河南省教育厅关于批准河南省第六届高等教育教学成果奖获奖项目的决定

河南省教育厅关于批准河南省第六届高等教育教学成果奖获奖项目的决定文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2009.04.30•【字号】教高[2009]322号•【施行日期】2009.04.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于批准河南省第六届高等教育教学成果奖获奖项目的决定（教高〔2009〕322号）各高等学校：根据国务院《教学成果奖励条例》规定和教育部《关于认真做好第六届高等教育国家级教学成果奖励工作的通知》（教高函〔2009〕8号）精神，我厅组织开展了河南省第六届高等教育教学成果奖励工作。

在学校做好校级教学成果奖励的基础上，经过学校申报、专家评审，结果公示，我厅决定批准郑州大学关绍康申报的《发挥区域和学科优势，构筑材料三级实践载体，培养具有创新意识的应用型人才》等22项成果获河南省第六届高等教育教学成果奖特等奖，河南大学刘玉振等申报的《地理科学专业实验课体系建设与组织创新研究》等98项成果获河南省第六届高等教育教学成果奖一等奖，河南农业大学赵卫东等申报的《新世纪农林研究生创新教育体系的构建与实践》等280项成果获河南省第六届高等教育教学成果奖二等奖。

开展教学成果奖励工作，是牢固确立教学工作中心地位，提高教育教学质量的重要举措。

本次获奖项目，是对全省高等教育人才培养、教学建设和教学改革成果的检阅和集中展示，是广大教育工作者在教学工作岗位上，经过多年艰苦努力获得的创造性劳动成果，总体上代表了我省高等教育教学改革的最高水平。

各高校要结合实际情况，认真学习、借鉴和应用获奖成果，进一步加大教学投入，加强教学基本建设，深化教育教学改革，提高教师队伍素质，不断提高教学水平和教育质量，培养和造就更多适应经济建设和社会发展的高素质创新性人才。

附件：河南省第六届高等教育教学成果奖获奖项目名单二○○九年四月三十日附件。

写好国家级教学成果奖评选的“后半篇文章”

2023年7月24日，教育部发布《关于批准2022年度国家级教学成果奖获奖项目的决定》，来自基础教育、职业教育和高等教育领域（本科）的1998项成果获评每四年一届的国家级教学成果奖。

如何进一步总结梳理优秀教学成果经验，让好的成果惠及更多师生，真正为各级各类学校落实立德树人任务提供示范、引领？这项工作比评选表彰本身更重要、更复杂，需要成果获奖者、成果选用者、成果评选者三方面的共同谋划，在紧密配合中写好奖励工作的“后半篇文章”。

获奖者：于实践检验中再创造获得国家级教学成果奖的项目往往基于教学实践，但仍要进一步接受实践检验，不断增强长度、宽度、厚度。

每项教学成果都不能满足于落在笔端、转化为文字，而要写进实践者心里、转化为现实的行动，印刻在师生的真实成长中。

教育是一个慢的过程，开设一门课程通常以一学期、一学年为单位；一个学段少则3年，多则6年。

学校的课程设计、人才培养模式改革周期本就较长，提升受教育者的内在素养更需要漫长的学习和实践。

获奖者不应急于宣扬某种思想更新、阐述某一模式转型等，因为它们未必经过了充分检验，而时间往往会不疾不徐地将一些“错误”澄清。

若获奖者仅因教学经验（成果）在某个节点获奖，就不再反思、更新，那这些教学经验本身也很难充分发挥其应有的价值。

真正优秀的成果要经得起教学实践的长期检验。

另一个不能忽视的现实是，教育是一种复杂的社会现象，关于学生发展的教学活动本身就是错综复杂的。

即便经过了长时段的检验，获奖者也要注意在不同情境中、在变化了的条件下进一步实践并探索，使教学成果更加明晰、立体、丰富、充实，乃至迭代升级。

如果某一成果赖以生长的条件变得不再有利，同类成果因此而“失灵”，而该成果总结出的经验仍可迁移，那它无疑是弥足珍贵的。

每个成果获奖者都应该主动接受不断变化的情境、条件的考验，进而凝练出遵循某些教育规律的现实经验，提出真实有效的教育教学主张，直至形成流派。

也就是说，真正优秀的成果还要有一定的实践宽度和厚度。

关于对我校获得国家级市级和校级教学成果奖项目给予表彰和奖励的决定

交大“2010”114号关于对我校获得国家级市级和校级教学成果奖项目给予表彰和奖励的决定校属各单位：根据教育部《关于批准第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教高“2009”12号）、重庆市人民政府《关于表彰第三届重庆市教学成果的决定》(渝府发“2009”28号)，我校许锡宾等申报的‚‘港口航道与海岸工程’专业教学改革、创新与实践‛项目获得国家级教学成果二等奖，刘伦等申报的‚理论研究与实践创新互动，增强大学生思想政治教育实效‛等12个项目分别获得重庆市教学成果一、二、三等奖，刘元丰等申报的‚面向海洋，兼顾内河，培养高素质航运人才的研究与实践‛等58个项目分别获得校级教学成果特等奖、一等奖、二等奖和优秀奖。

为表彰先进，鼓励广大师生员工更加积极地投身学校建设和发展，经学校研究，决定对参与完成教学成果工作并做出贡献的主要完成人给予表彰和奖励。

开展教学成果奖励活动是党和国家实施科教兴国战略的重要举措，是对我国高等教育人才培养工作、教学建设和教学改革成果的检阅和展示，是党和国家重视教学工作的重要体现。

我校这次获奖的项目是全校教职工在教学工作本职岗位上，秉承学校优良办学传统，深入开展教育教学改革研究与实践，经过多年艰苦努力所获得的创造性成果，充分体现了近年来我校在教育教学改革和创新型人才培养等工作中取得的突出成就，将对我校继续加强教学工作，深化教学改革，提高教学质量起到极大的推动作用。

全校各单位和广大师生员工要在学校的统一领导下，紧密结合学校发展目标和办学定位，以科学发展观为统领，认真总结经验，发扬成绩，进一步加强教育教学工作，全方位深化改革，努力培养和造就更多适应社会发展和经济建设需要的高质量专门人才，为全面推进教学研究型大学建设而努力。

附件：1.我校获第六届高等教育国家级教学成果二等奖奖励名单2.我校获第三届重庆市高等教育教学成果奖奖励名单3.2008年重庆交通大学高等教育教学成果奖励名单二○一○年六月七日主题词：教学成果奖表彰决定重庆交通大学党政办公室2010年6月8日印发附件1：我校获第六届高等教育国家级教学成果二等奖奖励名单附件2：我校获第三届重庆市高等教育教学成果奖奖励名单附件3：2008年重庆交通大学高等教育教学成果奖励名单。

第六届高等教育国家级教学成果奖云南师范大学获奖情况一览表

第六届高等教育国家级教学成果奖云南师范大学获奖情况一览表
序号
成果名称
成果主要完成单位
成果主要完成人
奖次
1
构建西部教学团队，深化数学教育课程建设与教学改革，积极服务基础教育
西南大学，陕西师范大学，西北师范大学，重庆师范大学，云南师范大学，贵州师范大学
宋乃庆，朱德全，罗增儒，李忠如，吕世虎，刘静，于波，黄翔，魏林，朱维宗，夏小刚，肖红，程良建，黄燕苹，陈婷，仲秀英，罗新兵
国家级一等奖
2
面向东南亚培养国际化人才的创新与实践
东南亚国际学院
伊继东，武友德，吴雁江，魏红，明庆忠，加木林（泰国）
国家级二等奖
3
云南边疆少数民族地区物理实验教学改革与实践
物理与电子信息学院
张雄，侯德东，杨卫平，刘应开，杨卫国，尚鹤岭
国家级二等奖
云南省第六届高等教育教学成果奖云南师范大学获奖情况一览表
序号
成果名称
成果主要完成单位
成果主要完成人
奖次
1
面向东南亚国际化人才培养模式的创新与实践
伊继东武友德吴雁江
魏红明庆忠加木林（泰国）
东南亚国际学院
省级一等奖
2
边疆少数民族地区物理实验教学改革与实践
张雄侯德东杨卫平
刘应开杨卫国
物理与电子信息学院
省级一等奖
3
边疆民族地区高校培养高水平竞技体育人才的改革、创新与实践
刘坚陈志青金黄斌
赵玲玲何光煜
体育学院
省级一等奖
4
“形势与政策”课教育教学改革
周本贞陈路李申文
罗文邬农
马列主义教研部
省级二等奖
5
西部地区教育硕士培养模式的构建与实践
郑勤红罗致含罗利佳

我校喜获国家级教学成果奖

ＷＡＮＧ．Ｏ，Ｍ＿ＯｆｎｇＬｉｈｎｇＡＹａ —ｅ
（．０１Ⅳ ｍＢｍ
ｙ聊ｕｅ
， №
０４０，砒ｎ；４００５，０
）
２ ∞眦０ №Ｚ． Ⅳ丌
，口１０２Ｓ ∞ ，ｎ７０６，
重要意义。
国家级教学成果奖是我国教育领域中唯一的一项国家级奖励，表了当前我国高等教育教学工作的代最高水平，四年评选一次。此次获奖的项目是经我校全体师生，每尤其是项目组成员的艰苦努力，教学在
１ｅｒｓｒａｏｒｓｃｍｐｔｉｅｐｗｒＩｌｅｃａｔｒ；ＡＨＰ；Ｙｕｃｅｇｃｔ【＿ｗＯｄ：ｕｂｎｔｕｉｍ０ｅｉＶｏｅ；ｉｆｎｅｆｃｏｓｙｔｌｕｎｈｎｉｙ
我校喜获国家级教学成果
２ｏ０９年９月ｌ０日，育部下发［０９ｌ教２０］２号《于批准第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目关
的决定》我校武海顺、，梁永平、张天曦等教师主持完成的项目 —— “ 育硕士规模培养的研究与实践” 教荣获二等奖。这标志着我校在教育教学改革方面又取得重要突破，于提高我校教学工作的整体水平具有对
ｕｂｎｔｕｓｃｍｐｔｉｎ，ａ１ｒａｕｉｍ０ｅｉＶｏｒｅａｕｔｎｉｄｘｓｓｍｗａｕｌｅｒａＤｍ０ｅｉｏｔＪａｕｂＪｔｒｄ１ｏｓｃｍｐｔｉｅｐｗｅｖｌａｉｅｙｔｓｂｉｄ，ｗｉｈｗｓ印ｐｉｄｔｒｆｃｔｏｎｄｈｃａｌｐｅｅ・ｅｏ

历届国家级教学成果奖汇总表

历届国家级教学成果奖汇总表摘要：一、国家级教学成果奖简介二、历届国家级教学成果奖获奖情况汇总1.第一届至第五届获奖情况2.第六届至第十届获奖情况3.第十一届至第十五届获奖情况三、我国教育部门对教学成果奖的重视与改革四、教学成果奖的评选标准及流程五、历届获奖成果的实践应用与推广六、对提高教学成果奖申报水平的建议正文：一、国家级教学成果奖简介国家级教学成果奖是我国教育领域设立的最高奖项，旨在表彰在教育教学改革和实践过程中取得突出成果的单位和个人。

该奖项自1988年开始设立，每四年颁发一次。

历届获奖成果充分体现了我国教育教学改革的发展方向和成果，对于推动我国教育事业发展具有重要意义。

二、历届国家级教学成果奖获奖情况汇总1.第一届至第五届获奖情况自第一届国家级教学成果奖开始，共有数百项成果获奖。

这些获奖成果涵盖了基础教育、职业教育、高等教育等多个领域，包括课程改革、教学方法创新、教育管理改革等方面。

2.第六届至第十届获奖情况在此期间，国家级教学成果奖的评选更加注重教育教学的实践性和创新性。

获奖成果不仅有力推动了我国教育教学改革，还在提高教育教学质量、培养创新型人才等方面取得了显著成效。

3.第十一届至第十五届获奖情况近年来，我国教育部门对教学成果奖的评选标准和流程进行了不断完善，进一步提高了奖项的权威性和影响力。

获奖成果充分体现了教育教学改革的新趋势，为全面提升我国教育质量提供了有力支持。

三、我国教育部门对教学成果奖的重视与改革为了让教学成果奖更好地发挥激励和引导作用，我国教育部门对奖项评选进行了多次改革。

一方面，加大对获奖成果的奖励力度，提高获奖者的荣誉和待遇；另一方面，完善评选标准和流程，确保奖项的公正、公平和透明。

四、教学成果奖的评选标准及流程教学成果奖的评选主要围绕教育教学的实践性、创新性和成效展开。

评选过程中，既要充分考虑申报成果的先进性、示范性和推广价值，也要关注教育改革的发展趋势和现实需求。

第六届高等教育省级教学成果奖获奖项目公示名单

经济学
推荐国家
61
高职财会类专业"岗证单一体化"人才培养模式的探索与实践
潘上永、孔德兰、李华、施金影、章七根
浙江金融职业学院、兴业银行杭州分行、浙江正信联合会计师事务所
教育学
62
高职院校财经类专业项目课程整体改革与实践
王琦、方华、何惠珍、陶再平、谢峰
浙江金融职业学院
教育学
63
“三方联动、三位合一”办学体制机制创新与实践
管理学
推荐国家
10
结合国家重大需求，创建具有中国特色的能源与环境复合型人才培养新体系
岑可法、高翔、胡亚才、俞自涛、陈炯、金滔、倪明江、骆仲泱、冯晓露、邱坤瓒、陈惠玲
浙江大学
工学
推荐国家
11
高校电子商务专业知识体系建设与创新实践
陈德人、李琪、吕廷杰、陈进、王东、刘渊、胡桃、华迎、魏修建、冯雁
附件：
第六届高等教育省级教学成果奖获奖项目公示名单
省级一等奖（80项）
序号
推荐成果名称
成果主要完成人姓名
成果主要完成单位
成果科类
备注
1
多学科交叉融合，构建与实践生物系统工程专业国际化复合型人才培养体系
应义斌、王剑平、何勇、邬小撑、郭亚芳
浙江大学
工学
推荐国家
2
工程型、国际化的计算机类本科人才培养模式的研究与实践
汪建云、潘芝梅、佘德松、陈茂铨、李升阳
丽水职业技术学院
农学
推荐国家
78
根植行业深化合作促进高职安全防范技术专业建设的创新与实践
林秀杰、付萍、高福友、王淑萍、孙宏
浙江警官职业学院
法学
推荐国家
79

陕西高校教学改革的现状与趋势分析——基于第六届高等教育国家教学成果奖获奖项目的分析

教育新论
陕西高校教学改革的现状与趋势分析周
．ｔ－－
淼
ｒ＇Ｊ－
展
丁
基于第六届高等教育国家教学成果奖获奖项目的分析
方光华
【要】等教育国家级教学成果奖是国家关于高校教学工作的最高奖项。文从获奖成果来源、奖成果所属高校类型、奖成摘高本获获果主题等方面对第六届国家教学成果奖评选情况进行了分析和梳理，在此基础上提出了几点建议，并包括各高校应更加重视教育教学质量的提高、强人才培养模式改革，出人才培养特色、分发挥 “８ ” “ １ ’ 加突充９５、２１’ 的示范带动作用、力扶持一般院校进行教育改院校大革与４新、１，重视发挥专家在教学成果培育提升中的指导帮扶作用等，些建议对陕西高校提高教学质量、这争取产生更多更好的成果参与以后国家教学成果奖的评选具有一定的意义。
存在的不足以明确今后的目标和方向，我们专门对近期结束的第六届国家教学成果奖获奖情况进行了分析和梳理。
陕西高校获得本届高等教育国家级教学成果奖共３项，８其中西北工业大学获得９，陕西第一位，项位居西安交通大学以一等奖２项二等奖５项共计７项奖项位列第２，西北大学以４位项二等奖排名第３，位西安电子科技大学、西安建筑科技大学均获３项二等奖并列排第４，位其后，西安理工大学、安大学各长获得２项二等奖，西安工业大学、西安科技大学、安石油大学、西陕西师范大学、西北政法大学、西安美术学院等８所院校各获得１项二等奖。在非“ ｌ ” ２ｌ院校中西安建筑科技大学共获得３项二等奖，位居陕西非“ １ ’ ２ｌ院校第一位。：表１第六届高等教育国家级教学成果奖按推荐单位（本科）获奖数量居前１统计０位者

历届国家级教学成果奖汇总表

历届国家级教学成果奖汇总表国家级教学成果奖是我国教育领域最具权威性的奖项之一，旨在表彰在教育教学工作中取得突出成绩的单位和个人。

自设立以来，已有数百项教育教学成果获奖。

本文将对历届国家级教学成果奖进行汇总，分析其获奖情况及特点，以期为今后教育教学改革提供借鉴和启示。

一、国家级教学成果奖简介国家级教学成果奖设立于1994年，评选周期为五年。

奖项分为一等奖、二等奖、三等奖三个等级，评选范围涵盖各级各类教育，包括基础教育、职业教育、高等教育、继续教育等。

评选标准主要包括教育教学改革与创新、教育质量提高、学生全面发展等方面。

二、历届国家级教学成果奖获奖情况汇总1.第一届至第五届获奖情况自第一届国家级教学成果奖评选以来，共有280余项成果获奖。

其中，一等奖40余项，二等奖100余项，三等奖140余项。

获奖项目涵盖了教育教学改革、课程体系建设、教学方法创新、素质教育等方面。

2.第六届至第十届获奖情况第六届至第十届国家级教学成果奖评选中，共有560余项成果获奖。

一等奖获得者增加到60余项，二等奖和三等奖的获奖数量也有所增长。

这一阶段的获奖成果更加注重教育教学改革的实践与创新，特别是在课程改革、教学方法改进、学生能力培养等方面。

3.第十一届至第十五届获奖情况第十一届至第十五届国家级教学成果奖评选中，共有630余项成果获奖。

一等奖、二等奖、三等奖的数量分布较为均衡。

获奖成果更加关注教育教学整体质量的提高，强调学生的全面发展，以及在信息化、国际化背景下教育教学的创新与发展。

三、分析历届获奖成果的特点与趋势1.以人为本，促进学生全面发展历届获奖成果均注重学生全面发展，关注个体差异，尊重学生主体地位，充分发挥学生潜能。

在课程体系建设、教学方法改革、评价机制创新等方面，均体现出教育教学工作中对学生全面发展的关注。

2.深化教育教学改革，提高教育质量获奖成果充分体现了教育教学改革的实践与创新，致力于提高教育质量。

从课程改革、教学方法改进、教育评价体系完善等方面，均取得了显著成效。

山东省教育厅关于认真做好第六届高等教育教学成果奖励工作的通知-鲁教高函[2009]2号

山东省教育厅关于认真做好第六届高等教育教学成果奖励工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省教育厅关于认真做好第六届高等教育教学成果奖励工作的通知（鲁教高函[2009]2号）各高等学校：根据国务院颁布的《教学成果奖励条例》和《山东省省级教学成果奖励办法》和《教育部关于认真做好第六届高等教育国家级教学成果奖励工作的通知》（教高函[2009]8号）精神，为切实做好我省第六届高等教育省级教学成果奖励工作，现将有关事项通知如下：一、开展本次高等教育教学成果奖励工作，是全面贯彻党的教育方针，深入贯彻《中共山东省委山东省人民政府关于大力发展高等教育的意见》（鲁发[2003]10号）精神，建设经济文化强省，调动教育工作者的积极性和创造性，积极开展教育教学研究和实践，进一步深化教学改革，加强教学基本建设，不断提高教学水平和教育质量，促进高等教育协调发展，办人民满意的高等教育的重要举措，是2005年以来我省高等教育教学研究与实践的一次总结与成果展示。

各高等学校要从认真学习实践科学发展观的高度，充分认识做好教学成果奖励工作的重要意义，坚持公开、公平、公正的原则，切实加强领导，认真组织，做好推选工作。

本届高等教育教学成果重点评选教学成果的创新性和推广应用情况。

各有关单位上报的成果应能够抓住目前高等教育教学改革存在的问题，提出有效解决问题的方法，实施效果显著，具有较强的创新性和应用推广价值。

二、教学成果主要包括：（一）在转变教育思想和教育观念，调整专业结构，改革人才培养模式、课程体系、教学内容及其相关的教材，改进教学方法和教育技术，全面推进素质教育，促进学生德智体美等全面发展，提高教育质量等方面具有创新性和推广价值的成果。

我省首获“高等教育国家级教学成果奖”一等奖

我省首获“高等教育国家级教学成果奖”一等奖作者：来源：《云南教育·视界》2009年第09期我省首获“高等教育国家级教学成果奖”一等奖本刊讯(记者黄云刚) 9月14日上午,“第六届高等教育国家级教学成果奖”一等奖获得者昆明理工大学宁平教授及其项目组成员载誉回昆。

省委常委、省委组织部部长辛桂梓到机场迎接,省委高校工委书记、省教育厅厅长罗崇敏主持欢迎仪式,省教育厅副厅长和福生出席欢迎仪式。

高等教育教学成果奖是国务院确定的,与国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖“科技三大奖”并列的国家级奖项,每4年评一次。

“第六届高等教育国家级教学成果奖”从各地院校推荐的1 831项成果中评审产生,其中特等奖2项,一等奖64项,二等奖585项。

昆明理工大学环境工程学院院长宁平教授领衔的《创建及规范再生资源科学与技术专业的探索与实践》项目以其突出的创新性、实效性位居榜上。

这是该奖项设立以来,我省首次获此殊荣。

我省另有8个项目获二等奖,在我省高等教育史上实现了重大突破。

宁平教授本人还受到了胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导的亲切会见。

在欢迎仪式上,辛桂梓部长代表省委、省政府向昆明理工大学和宁平教授项目组成员表示祝贺。

他说,这一奖项的获得,实现了云南省高等教育“国家级教学成果一等奖”零的突破,为云南省高等教育发展作出了积极贡献,标志着我省教学研究与改革成果上了新台阶。

他希望我省高校进一步巩固学习实践科学发展观活动的成果,牢固树立科学的办学观和育才观,加大改革力度,不断提高教育质量,为推动我省科学发展、和谐发展提供有力的人才支撑和智力支持。

云南加紧实施校舍安全工程省级财政筹措9亿元,市县级筹措13.4亿元本刊讯(记者杨云慧) 曲靖市麒麟区珠街二中,一幢粉黄色5层的教学楼拔地而起,原来拥挤的校园一下变得宽敞起来。

这是曲靖市实施校舍安全工程完成的一个项目。

近日,云南省中小学校舍安全工程领导小组在推进校舍安全工程进展较快的滇中曲靖召开现场会,将工作做得较好地区的先进经验呈现给会议代表,同时要求各地严格按照时间表和路线图完成各自的工作。

第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目名单

58
以队伍建设为纲，教学科研相长，创建一流系列热工精品课程
西安交通大学
何雅玲，陶文铨，何茂刚，王秋旺，刘志刚，赵小明，傅秦生
59
研究生创新能力培养平台建设与实践
西北工业大学
姜澄宇，王润孝，张骏，李铁虎，李玉龙，薛静
60
坚持走军民融合发展之路，建设特色鲜明的通信与信息系统学科
解放军信息工程大学
邬江兴于宏毅吴瑛胡扞英金梁
34
系统改革高职课程体系的探索与实践
无锡职业技术学院
戴勇，张铮，韩冰，顾惠明，吴慧媛
35
化工技术类专业实训基地建设模式的探索与实践
常州工程职业技术学院
陈炳和，薛叙明，刘承先，孙德松，郭泉
36
多学科融合国际化拓展—生物系统工程专业创建与复合型创新人才培养的实践
浙江大学
应义斌，王剑平，何勇，邬小撑，郭亚芳，邵玉芳，赵文波，王俊，冯水娟，泮进明
国家级一等奖（64项）
序号
成果名称
完成单位
完成人
1
从实验班到元培学院—北京大学本科培养模式和管理体制改革
北京大学
林建华，李克安，朱庆之，张庭芳，段连运
2
基于网络环境的临床医学自主学习体系及其信息化平台的建设与应用
北京大学
王杉，陈红，刘帆，周庆环，姜可伟
3
马克思主义经济学中国化及教学体系改革
中国人民大学
武汉大学
黄进，肖永平，张湘兰，余敏友，杨泽伟
40
以改革创新精神整体推进思想政治理论课程建设
武汉大学
顾海良,石云霞,丁俊萍,佘双好,宋俭
41
依托区域优势，高校联合培养人才模式的研究与实践
武汉大学，华中科技大学，华中师范大学，武汉理工大学，中国地质大学（武汉），华中农业大学，中南财经政法大学

四川省人民政府关于颁布第六届高等教育教学成果奖和第四届普通教育教学成果奖的决定

四川省人民政府关于颁布第六届高等教育教学成果奖和第四届普通教育教学成果奖的决定文章属性•【制定机关】四川省人民政府•【公布日期】2010.03.29•【字号】川府函[2010]54号•【施行日期】2010.03.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文四川省人民政府关于颁布第六届高等教育教学成果奖和第四届普通教育教学成果奖的决定（川府函[2010]54号2010年3月29日）各市（州）人民政府，省政府有关部门、有关直属机构，有关单位：为鼓励取得教学成果的集体及个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量，根据《教学成果奖励条例》（国务院令第151号）、《四川省教学成果奖励办法》（四川省人民政府令第92号）规定，经省政府第52次常务会审议，《适应中国石油发展战略的石油工程人才培养研究与实践》等110项成果荣获四川省高等教育教学成果一等奖，《信息安全创新型人才培养体系研究与实践》等120项成果荣获四川省高等教育教学成果二等奖，《突出“五开放”特色的创新性实践教学新平台的构建与实践》等130项成果荣获四川省高等教育教学成果三等奖；《里泼民俗文化开发与民族小学校本课程建设研究》等30项成果荣获四川省普通教育教学成果一等奖，《构建民主和谐的学校管理新机制--中国公办中小学民主管理委员会建设的实验研究》等96项成果荣获四川省普通教育教学成果二等奖，《促进教师专业化发展的校本管理策略的实践研究》等138项成果荣获四川省普通教育教学成果三等奖。

希望获奖单位和个人珍惜荣誉，再接再厉，继续抓好教育科学研究。

希望全省教育系统广大教师和教育工作者认真学习、借鉴和应用这些成果，进一步深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，促进我省教育事业又好又快发展。

附件：1.第六届四川省高等教育教学成果奖励名单2.第四届四川省普通教育教学成果奖励名单附件1第六届四川省高等教育教学成果奖励名单。

浙江省教育厅办公室关于开展第六届高等教育省级教学成果奖励工作的通知

浙江省教育厅办公室关于开展第六届高等教育省级教学成果奖励工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2009.03.02•【字号】浙教办高教〔2009〕22号•【施行日期】2009.03.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于开展第六届高等教育省级教学成果奖励工作的通知浙教办高教〔2009〕22号各高等学校：根据教育部《关于认真做好第六届高等教育教学成果奖励工作的通知》(教高函〔2009〕8号)要求和浙江省人民政府颁发的《浙江省教学成果奖励办法》(浙政发〔1997〕128号)规定，我省将组织开展第六届高等教育省级教学成果奖励工作。

现将有关事项通知如下：一、奖励范围和要求（一）第六届高等教育教学成果奖授予在高等教育教学工作中做出突出贡献，取得显著成果的集体和个人。

我省高等学校和其它高等教育机构、学术团体和其他社会组织，教师及其他个人，均可依照规定申请。

在同等水平条件下，长期从事公共课、基础课教学工作教师取得成果可优先获奖；经过省级以上教学改革立项及“质量工程”的项目教改水平显著、实践成果丰富的可优先获奖。

（二）教学成果必须反映教育教学规律，具有较强的创新性和和应用推广价值，并经两年以上教育教学实践检验。

高职高专成果要符合“校企合作、工学结合”的改革指导思想。

每项教学成果主要完成单位一般不超过3个，主要完成人一般不超过5人。

对于省新世纪高等教育教学改革重点、招标项目及涉及面广的成果主要完成单位和完成人可视情适当增加。

（三）第六届高等教育教学成果奖励工作将严格把握重复上报问题。

对于已获得过省级及以上教学成果奖的项目，在内容基本相同而没有特别创新、没有重大突破的情况下再次上报者，一经核实，将取消评审资格。

（四）严禁弄虚作假，成果完成人必须是成果的主要实际参与者。

二、奖项设置第六届省级高等教育教学成果奖设省级一等、二等2个等级。

第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目名单

中国传媒大学
黄侃,贾秀清,张济荣,李伟,申金霞
13
构建中国民族声乐教学体系
中国音乐学院
金铁霖，王士魁，董华，刘畅，戴滨
14
南开大学近代化学教材系列（教材）
南开大学
申泮文，刘靖疆，乔园园，朱志昂，何锡文，张邦华，王永梅，陈军，车云霞，李姝
15
当代大学生母语教育的理念创新、资源建设与大学语文课程改革
南开大学，高等教育出版社
南京大学
卢德馨，许望，鞠国兴，肖明文
29
以培养学生创新意识和研究能力为核心的物理实验教学体系的构建
南京大学
周进，唐涛，王思慧，苏为宁，吴卫国
30
构建立体开放的实验教学体系，打造“做、学、研”相结合的创新实践平台
东南大学
郑家茂，熊宏齐，胡仁杰，张文锦，张远明，戴玉蓉，方霞，潘晓卉
31
物理实验课程“多重交互”教学新模式的创建与实践
吉林大学
滕利荣，孟庆繁，逯家辉，程瑛琨，王贞佐
24
“汉语言文学原典精读”系列课程及教材建设
复旦大学
陈思和，骆玉明，陈尚君，陈引驰，傅杰，汪涌豪
25
土木工程本科学生创新型、国际化人才培养体系与实践
同济大学
何敏娟，顾祥林，熊海贝，赵宪忠，林峰，丁文其，吴迅
26
深入开展多模式国际合作办学，培养具有国际竞争力的优秀人才
司徒渝，杨跃，张斌，李登万，徐诗勤，陈晓慈，尹守军，向桢，武友德，郭杰，王泽忠
52
创建及规范再生资源科学与技术专业的探索与实践
昆明理工大学，清华大学
宁平，郝吉明，瞿广飞，陈建中，唐晓龙，孙可伟，彭金辉，杨斌
53
构建西部教学团队，深化数学教育课程建设与教学改革，积极服务基础教育

教育部关于批准第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的决定

教育部关于批准第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的决定【法规类别】高等教育【发文字号】教高[2009]12号【发布部门】教育部【发布日期】2009.09.01【实施日期】2009.09.01【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部关于批准第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的决定（教高[2009]12号）高等教育国家级教学成果奖评审委员会评审确定的第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目，已经过异议审理，经教育部裁定，全部有效。

依据国务院发布的《教学成果奖励条例》的规定，报经国务院批准，首都医科大学吕兆丰等申报的《首都农村医学人才培养体系建设与农村医学人才培养的研究与实践》和兰州大学任继周等申报的《草业科学学科设计与人才培养体系建设》2项成果被评为国家级教学成果特等奖。

教育部批准，北京大学林建华等申报的《从实验班到元培学院--北京大学本科培养模式和管理体制改革》等64项成果被评为国家级教学成果一等奖；上海行健职业学院申报的《高等职业院校人才培养工作评估方案及知识管理平台创建与实践》等585项成果被评为国家级教学成果二等奖。

共计651项教改项目获得国家级教学成果奖（获奖项目名单见附件）。

在全国开展教学成果奖励活动是党和国家实施科教兴国战略的重要举措，是对我国高等教育人才培养工作、教学建设和教学改革成果的检阅和展示，是党和国家重视教学工作的重要体现。

本次获奖的项目是全国高等教育界广大教育工作者在教学工作岗位上，经过多年艰苦努力获得的创造性劳动成果，在总体上代表了当前我国高等教育教学工作的最高水平，充分体现了近年来我国在高等教育教学改革方面所取得的重大进展。

各级教育行政部门和高等学校要结合实际情况，认真学习、借鉴和应用这些获奖成果，进一步加强教学工作，深化教学改革，努力培养和造就更多适应我国经济建设和社会发展需要的高质量专门人才。

附件：第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目名单中华人民共和国教育部二OO九年九月一日附件：第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目名单国家级特等奖（2项）。

新疆维吾尔自治区教育厅关于认真做好第六届高等教育国家级教学成果奖申报工作的通知

新疆维吾尔自治区教育厅关于认真做好第六届高等教育国家级教学成果奖申报工作的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2009.03.12•【字号】•【施行日期】2009.03.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】信访正文新疆维吾尔自治区教育厅关于认真做好第六届高等教育国家级教学成果奖申报工作的通知有关高等学校：第六届高等教育国家级教学成果奖推荐申报工作已经启动。

根据《教育部关于认真做好第六届高等教育国家级教学成果奖励工作的通知》（教高函〔2009〕8号）和《第六届高等教育国家级教学成果奖励办法》要求，现将有关事宜通知如下：一、高度重视、认真组织。

高等教育国家级教学成果奖既是高等教育教学领域各项成果的最高奖项，也是反映各地高等教育发展水平的重要标志。

高等学校一定要高度重视、认真做好申报工作。

要针对学校教学改革、创新人才培养的特色与成效，充实成果内涵，确保推荐项目的指导性、高水平和命中率。

二、择优推荐、限额申报。

根据第六届高等教育国家级教学成果奖推荐要求与申报限额，我区推荐申报国家教学成果各级奖项共20项，全部从2006年与2008年两届评选出的自治区级教学成果一、二等奖中择优推荐。

三、紧扣要求、优化材料。

在申报过程中充分体现公开透明，公平公正，择优遴选。

申报学校和个人要根据《第六届高等教育国家级教学成果奖励办法》，准确把握申报材料的具体要求，对教学成果加以完善，突出重点、突显创新、支撑厚实、富有特色。

四、其他事宜（一）高校要按照要求认真准备书面申报材料与网络申报的相关材料。

在自治区教育厅确定推荐成果名单后，在提交书面材料的同时，统一在高等教育国家级教学成果奖励网（）上进行网络申报，详细步骤见网站上的申报流程。

学校要严格把关，确保真实科学，准确无误，切忌弄虚作假，否则一票否决。

（二）自治区教育厅将于2009年4月上旬组织国家教学成果奖推荐论证工作。

请于2009年3月30日前将以下申报材料交（寄）送自治区教育厅高教处：1、《国家级教学成果奖推荐书》一式10份。