六年级美术教学计划 六年级教学计划 美术教学计划
六年级上册美术教学计划(精选3篇)
六年级上册美术教学计划（精选3篇）六年级上册美术教学计划1一、学情分析：本学期我担任五年级一个班的美术课教学任务。
五年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础，他们对美术课的兴趣普遍还是非常的浓厚的。
每星期有两节美术课，学生对美术课的期待值很高。
在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。
所以，大部分手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。
以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。
二、教材分析：第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索三、学期目标：（1）、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；（2）、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；四、教学重难点：熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动。
本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
五、教学措施：1、以知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。
以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标。
2、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
六年级美术课教学计划5篇
六年级美术课教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册美术计划、教案全册
六年级上册美术计划、教案全册教案内容：一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的美术知识和技能。
2. 培养学生的审美能力和创新精神。
3. 提高学生的观察能力、动手能力和表达能力。
4. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 第一课：欣赏与评述教学内容：欣赏各种美术作品，学会从线条、色彩、构图等方面进行评价。
2. 第二课：绘画教学内容：学习素描、水彩画、蜡笔等绘画技巧，进行创作实践。
3. 第三课：雕塑教学内容：学习雕塑的基本技巧，如泥塑、纸雕等，进行创作实践。
4. 第四课：设计教学内容：学习平面设计、立体设计的基本原理，进行创作实践。
5. 第五课：工艺教学内容：学习剪纸、编织、陶艺等工艺技巧，进行创作实践。
三、教学方法1. 采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法。
2. 利用多媒体、范画、作品展示等教学辅助工具。
3. 组织学生进行观察、讨论、实践、评价等活动。
四、教学评价1. 学生美术知识掌握情况。
2. 学生美术技能表现。
3. 学生审美能力、创新精神、观察能力、动手能力和表达能力等方面的提高。
五、教学时间与安排1. 教学时间：本册教学计划共分为10个章节，每个章节安排2课时，共计20课时。
2. 教学安排：按照教学内容的顺序，依次进行教学。
每完成一个章节的教学后，进行一次作品展示和评价。
六、教学计划第六课：欣赏与评述（续）教学内容：继续欣赏各种美术作品，深化对线条、色彩、构图等方面的评价能力。
七、绘画（续）教学内容：深入学习不同绘画技巧，如水彩画、蜡笔等，并进行创作实践。
八、雕塑（续）教学内容：继续学习雕塑的基本技巧，如泥塑、纸雕等，并进行创作实践。
九、设计（续）教学内容：深入理解平面设计、立体设计的基本原理，并进行创作实践。
十、工艺（续）教学内容：继续学习剪纸、编织、陶艺等工艺技巧，并进行创作实践。
七、教学方法（续）1. 继续采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法。
2. 继续利用多媒体、范画、作品展示等教学辅助工具。
六年级美术上册教学计划
六年级美术上册教学计划一、教学目标1.知识与技能：•让学生了解并掌握绘画、雕塑、手工等美术基本技巧和材料的使用方法。
•培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够独立完成简单的美术创作。
•加深学生对美术史的了解，熟悉并理解一些著名艺术家和流派。
2.过程与方法：•通过实践、探究和创作等活动，培养学生的美术创作能力和动手能力。
•提高学生的团队合作能力，学会在集体中完成美术项目。
•引导学生形成批判性思维，学会评价自己和同伴的美术作品。
3.情感态度与价值观：•激发学生对美术的兴趣和热爱，形成积极的审美态度。
•培养学生的创造力和想象力，激发他们的创新精神。
•通过美术学习，让学生感受传统文化的魅力，增强文化自信。
二、教学内容1.美术基本技巧：•绘画：学习水彩画、油画、铅笔画等绘画技巧，掌握色彩搭配和构图方法。
•雕塑：了解雕塑的基本材料和工具，尝试制作简单的雕塑作品。
•手工：学习剪纸、折纸、泥塑等手工技巧，制作具有创意的手工作品。
2.美术流派与艺术家：•介绍中外著名艺术家和流派，如毕加索、达芬奇、中国国画大师等。
•分析不同流派的风格和特点，培养学生对美术作品的鉴赏能力。
3.美术创作：•引导学生进行主题性美术创作，如风景写生、静物描绘、人物肖像等。
•鼓励学生发挥想象力和创造力，创作具有个性的美术作品。
三、教学进度（示例）1.第1-2周：•导入新课，介绍六年级美术上册的学习目标和要求。
•学习美术基本技巧，如色彩搭配和构图方法。
2.第3-4周：•深入学习绘画技巧，进行简单的风景写生或静物描绘练习。
•欣赏并分析中外著名艺术作品，培养学生的鉴赏能力。
3.第5-6周：•学习雕塑和手工技巧，制作简单的雕塑和手工作品。
•引导学生进行主题性美术创作，如制作节日贺卡等。
4.第7-8周：•继续进行美术创作练习，提高学生的创作能力和动手能力。
•举办小型美术作品展览，展示学生的创作成果。
5.第9-10周：•复习巩固所学知识，进行期中测试。
六年级美术教学计划(6篇)
六年级美术教学计划（通用6篇）六年级美术教学规划1一、根本状况本期担当六年级二个班的美术教学。
学生都具有肯定的学习美术的方法，具有浅显的美术根底学问和简洁的造型力量，能很快理解教师所讲授的美术学问，有局部学生还参与了美术特长班。
但也有少数学生懒得带学习工具，没考试压力而不学。
二、教材分析本册内容包括绘画、工艺、观赏三局部。
工艺即有用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。
观赏局部本册安排的也是工艺作品观赏。
绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。
本册教材绘画局部内容有图案、中国画、想象画。
三、教学目标任务1、初步了解现代设计根底学问，具有肯定的设计意识。
2、提高对美的感受力量，培育安康的审美情趣，培育勤奋踏实的好学风。
3、引导学生对物体构造和空间关系具有感性的熟悉，学习了解图案，构成等学问。
4、了解颜色的色相、明度、纯度和颜色的冷暖学问，了解人的颜色感受。
5、熟悉中国画，了解中国传统的艺术形式。
6、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。
7、学习纸版画的根本学问，创作纸版画。
8、初步熟悉电脑美术，学习电脑美术的制作方法。
9、了解雕镂的根本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动好玩的作品。
10、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培育学生相互合作的力量。
11、了解有关凤凰的民间传统故事，了解鸟的根本形状特征和颜色，创作“百鸟之王”，培育学生想象力。
12、培育学生形象思维力量，把握设计的根本含义，了解参观券、邮票、标志、海报、黑板报等相关学问，学习其设计的一般方法与步骤。
四、教学措施1、仔细备好课，钻研教材，讨论学生。
让“三维目标”落到实处。
2、因材施教，使潜能生加油，优生更优，针对不同班级，实行不同方法。
103班学生好玩、好动，美术课昼在玩中学；104班学生守纪，美术课可多讲点美术学问。
六年级美术教学计划
六年级美术教学计划教学背景美术教学是中小学教育课程的重要组成部分。
六年级是小学生涯的最后一个阶段，也是美术学科的总结和升华。
在中小学美术教学中，不仅要注重传授技巧和表现能力，更重要的是要引导学生形成审美意识和价值观念，培养艺术情趣和素养，让学生在美术学科中获得全面和平衡发展。
教学目标通过本教学计划，学生将会：•获得优秀的美术表现能力和创造性思维能力。
•培养良好的审美意识和社会责任感，发展主动学习和思维能力。
•学习并掌握有关美术基本知识、技巧及艺术表现形式。
教学内容第一学期第一阶段•学习微观拼贴技巧：绘制花卉、小动物等细节。
•运用水彩画、色笔、钢笔等绘制自然风光、物品等，展现丰富的色彩和立体效果。
•应用绘画母题的形式，让学生在绘画中体验创作的乐趣。
第二阶段•学习素描、水粉画等绘画技巧，探索艺术形式中的线条、色彩和构图。
•绘制人物、静物等题材，注重表达情感与思想。
•分析名家名作，学习美术基本概念与技法。
第三阶段•以相片或其他素材为基础，进行手工创作，培养学生的手工能力和创造能力。
•学习并掌握几何工艺、彩色纸雕等手工制作技法，制作具有传统文化特色的手工制品。
•教学与调查——学生前往校外进行社会调查，回来后以符合校风、校貌的方式进行展示。
第二学期第一阶段•学习元素组合法、手工扎染等技法，加深对艺术形式的了解，培养创造能力。
•运用手工制作、素描等方式，创作生活场景、艺术作品等。
•围绕母题展开艺术创作，注重进一步提高艺术创作水平。
第二阶段•通过学习中国画、水墨画等绘画技法，体验非凡美术艺术表现能力，增强学生的美术素养。
•创作风景画、山水画、群体画、人物画等，注重情景烘托。
•培养学生对艺术形式的理解和体验，进一步提高艺术创作表现。
第三阶段•学习和掌握影视动画制作技术，制作动画片，提高综合素质。
•参加学生艺术展，与其他学生文化素养交流，发挥自我特长，展现个性风采。
•通过总结和展示，共同提升全校学生的美术素养与品位。
美术六年级教学计划(优秀5篇)
美术六年级教学计划（优秀5篇）小学六年级美术教学计划篇一每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。
认知目标分了解、理解和初步掌握三级。
“了解”指对美术常识的初步认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；“初步掌握”指能应用所学知识于简单的'审美和创造劳动。
技能目标分练习和初步学会两级。
“练习”指在教师的指导下，完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。
思想情感目标分接受、初步具有二级。
“接受”指对教学中所涉及地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；“初步具有”（兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。
小学六年级美术教学计划篇二学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的`措施：1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
课时安排：第一周：我栽种的植物第二周：向动物朋友学习第三周：桥我设计的桥第四周：立线浮雕立纸浮雕第五周：变化的柱子第六周：盒子造型游戏第七周：综合纸版画第八周：冷色和暖色第九周：暖色调的画第十周：画情绪(一、二)第十一周：奇怪的图形(一、二)第十二周：画汗衫第十三周：儿歌、童话配画第十四周：语言、神话配画第十五周：陶艺(一、二、三)第十六周：现代建筑第十七周：我造的未来建筑第十八＜＞周：中国古代青铜艺术第十九周：复习考试六年级美术教学计划篇三一、教材分析我校采用的教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教学计划书
六年级美术教学计划书1. 教学目标本课程旨在帮助六年级学生开展美术创造性思维和审美能力，构建自己对美术的理解和认知，以及让学生了解更多的美术作品和艺术家。
学生将学习各种绘画和制作过程，如素描、水彩、油画、版画等，并将构建自己的美术作品，以展示自己的创意和技能。
2. 教学计划第一学期第一单元：线条与素描学生将学习线条的基本知识，如线条的种类、厚度、长短、方向等，并进行大量实践练习。
接下来，学生将进一步学习素描的技巧，如对比度、阴影和光源等。
通过在线条和素描技巧培养学生的观察力和判断力。
第二单元：水彩画学生将学习水彩画的基本知识，如颜色、水分、画刷、描绘效果等，并进行大量实践练习。
学生将在各种绘画和混合颜色的练习中掌握深浅谈和色彩的差异，并学习混合颜色的技巧。
第三单元：油画学生将学习油画的基本知识和油画的绘画技巧，如绘画媒介、干燥时间、油画颜料、设计概念等。
学生将进行大量的油画练习，从中学习油画技巧和绘画技巧。
第二学期第四单元：版画学生将学习版画的基本知识和版画的绘画技巧，如设计、技术、材料、刻度和印刷等。
学生将会使用不同的刀具，如丁刻刀、U刀和月形刀，学习如何制作版画并理解版画的制作过程。
第五单元：拼贴和立体构作学生将学习使用拼贴和立体构作技术来复制、创作和探索艺术。
学生将学会选择材料、颜色和设计，以便创造出独一无二的作品。
第六单元：艺术展示学生将展示他们的艺术作品，并参加学校或社区的艺术展览。
在展览中，学生将学习如何布展和安装艺术品，以便让观众能更好地欣赏他们的作品。
3. 教学方法•实践学习：学生将进行大量的练习，并根据实践的细节和成果进行指导。
•个人创意：学生将独立思考和创作，并提供指导建议和创作启示。
•合作学习：学生将合作完成一些项目，并对同伴进行评价和指导。
•视觉讲座：教师将使用图片和视频来解释和说明一些概念和技术。
•展示评估：教师将使用展示和评估来了解学生的创意和技能水平。
4. 评估方式学生将在不同的评估形式中展示他们的学习成果，包括绘画作品、绘画日记、口头汇报、会议展览等。
【新版】2022六年级美术教学计划4篇
2022六年级美术教学计划4篇六年级美术教学计划篇1一、学情分析六年级共4个班级，每班约196名学生。
学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。
创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。
造型和审美能力相对低年级比较强。
大多数同学都能够积极参与到美术课中来，并且主动表现自己；一班的学生经常是带不齐工具，有些学生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。
两个班的学生纪律都较好，一班学生的纪律观念有待提升，整体来看大部分学生学习态度端正，但每班又有个别学生学习态度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。
学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大部分学生美术素养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。
学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。
学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。
本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。
并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。
二、教材分析1.当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。
这个栏目贯穿整个义务教育阶段。
在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一个艺术教育工作者的任务。
我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等等。
本栏目撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。
在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。
六年级美术创作与表现教学计划
六年级美术创作与表现教学计划一、教学目标与要求美术课程是培养学生的审美情操、艺术创造力和艺术鉴赏能力的重要途径。
通过本教学计划的实施，旨在培养六年级学生的美术创作与表现能力，具体目标与要求如下：1. 开发创造力：培养学生自由表达和创新思维的能力，通过感知和构建珍视的艺术作品。
2. 提高观察能力：培养学生观察、准确把握事物形象的能力，提高对色彩、形状、线条等要素的敏感性。
3. 增进表现力：通过多种媒介和技巧，培养学生对情感、意象及其表达的能力，激发发现和表现美的热情。
4. 培养团队合作精神：以小组合作的方式开展艺术创作，培养学生的协作和沟通能力。
5. 增进艺术鉴赏能力：通过欣赏和分析名家作品，培养学生对艺术的理解和欣赏能力。
二、教学内容安排1. 形象与比例- 学习人物、动物、自然物象等形象的构图，了解比例关系。
- 创作绘画作品，通过线条、形状和色彩表现形象。
2. 色彩与光影- 学习基本色彩的运用和组合，理解色彩对作品的表现力。
- 探索光影效果在绘画中的运用，表现物体的立体感。
3. 静物与风景- 学习观察静物和风景的技巧，了解材料运用的方法和策略。
- 创作绘画作品，表达对静物和风景的观感和情感。
4. 创意与想象- 鼓励学生开展主题创作，培养自主思考和独立表达的能力。
- 引导学生通过想象力进行绘画创作，表达独特的想法和情感。
三、教学策略与方法1. 示范引导法：通过示范作品和指导演示，引导学生理解与掌握绘画技巧。
2. 分层递进法：根据学生的基础与能力，逐步提高教学难度，确保每个学生都能够参与和取得进步。
3. 小组合作法：鼓励学生在小组中进行合作创作，培养学生的团队合作和协作能力。
4. 激发兴趣法：通过引入有趣的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
四、教学评价与反馈1. 观察评价：教师通过观察学生的学习过程和作品完成情况，进行评价，并及时给予反馈和指导。
2. 个案评估：针对每个学生的学习情况和进步，进行评估，了解学生的个体差异，并针对性地进行指导。
六年级美术上册教学计划模板6篇
六年级美术上册教学计划模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年人教版小学六年级美术上册教学计划
2023年人教版小学六年级美术上册教学计划教学计划：2023年人教版小学六年级美术上册一、教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和创造力，提高其审美能力和艺术表达能力；2. 通过学习六年级美术上册的内容，使学生能够掌握几种基本的美术表现手法和技巧；3. 培养学生的观察力、想象力和思维能力，提高其艺术创造能力和综合运用能力；4. 培养学生的团队合作意识和良好的审美品味，培养其对美的感受和理解能力。
二、教学内容：1. 单元一：线条表现2. 单元二：色彩运用3. 单元三：立体造型4. 单元四：素描5. 单元五：综合运用三、教学步骤：1. 单元一：线条表现a. 学习线条的基本种类和表现形式；b. 学习线条的运用方法和技巧；c. 绘制简单的线条画作品；d. 分享作品并互相欣赏。
2. 单元二：色彩运用a. 学习色彩的基本特点和分类；b. 学习色彩的运用原理和技巧；c. 进行简单的色彩混合实验；d. 绘制色彩丰富的作品；e. 分享作品并互相欣赏。
3. 单元三：立体造型a. 学习立体造型的基本原理和技巧；b. 利用不同的材料进行立体造型实验；c. 创作具有形状和质地感的立体作品；d. 分享作品并互相欣赏。
4. 单元四：素描a. 学习素描的基本技法和表现方法；b. 练习物体的线条描绘和明暗处理；c. 绘制具有立体感和层次感的素描作品；d. 分享作品并互相欣赏。
5. 单元五：综合运用a. 运用前面学过的线条、色彩、立体造型和素描技巧进行综合创作；b. 利用各种材料和媒介进行多种表现形式的创作；c. 分享作品并互相欣赏。
四、教学评价：1. 通过观察学生的作品，评价其对美术基本知识和技巧的掌握程度；2. 评价学生的艺术创造能力和艺术表达能力；3. 评价学生的观察力、想象力和思维能力的发展程度；4. 评价学生的团队合作意识和审美品味的培养情况。
五、教学资源：1. 视频教学资源；2. 图片资源；3. 统一版的教材教辅资料；4. 各类美术作品和范例。
六年级美术教学计划模板8篇
六年级美术教学计划模板8篇六班级美术教学计划模板篇1为全面提高教育质量，提高老师的素养，把同学培育成为合格加特长的同学，走“创新教育”的路子，更好地搞好我校的美术教学，特做教学计划如下：一、引导思想：美术作为一种艺术，是现实生活的反映，是现实生活在人们头脑中反映的产物。
反映现实的特点在于它是以特有的视觉可以感受的艺术形象对现实生活进行审美反映的，使同学通过学习美术来提高本身的美术修养并把握基础的绘画学问和技能。
二、明确目标：新学期我们在美术教学工作中提出以下几个奋斗目标：1、使同学能基本把握美术课本中所涉及到的理论学问和基本技能。
2、在班级、学校组织的各种艺术竞赛中积极参加，力争优秀作品全部上墙。
书法、绘画在引导老师的正确引导下，画、写出更多的优秀作品，在各种竞赛中争取好的成绩。
三、实在实施：1、美术老师要认真对待老师备课，充分利用40分钟的课堂时间，提高教学效率。
本学期我们将依据市教育培训中心提出的备课改革方案，积极开展教研活动，并选择好试验老师，共同探讨找出各册教材中适合我们山区特色的创新点，设计出相应的训练策略，使备课真正为上课服务而不流于形式。
2、认真上好每堂课，科学设计同学的作业，练习。
新学期我们将狠抓课堂教学环节，使课堂变成同学创新学习的舞台，激发同学愉悦地学习热诚，使他们在愉悦的氛围中自然地察看美、认得美、制造美，充分发挥同学的自主性，使同学真正成为学习的主人。
同时，我们将组织老师认真探讨怎样依据实际敏捷确立训练策略，让同学体味到作业中的趣味性，从而百学不厌。
3、抓好对差等生的辅导工作。
耐性辅导后进生是教学工作中不可忽视的环节。
老师要帮忙他们把握课堂中的基本学问和技能，在课堂上要做到“四优先”，即“优先提问、优先板演、优先看作业、优先辅导”。
六班级美术教学计划模板篇2引导思想以国家一系列有关教育改革的文件，特殊是教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为指针，以教育部订立并颁发的《全日制义务教育美术课程标准(试验稿)》为重要依据，打破过去以美术学科学问、技能为重要目标的教育体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
新人教版小学美术六年级上册教学计划
新人教版小学美术六年级上册教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 提高学生的美术创作能力和审美水平。
3. 培养学生观察、想象和表达的能力。
4. 丰富学生的艺术知识，培养艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 研究绘画的基本技法，如线条、色彩、构图等。
2. 研究各种绘画材料和工具的使用方法。
3. 研究绘画的基本概念，如静物、人物、风景等。
4. 研究不同风格和流派的艺术作品。
三、教学重点和难点1. 研究绘画的基本技法，如线条、色彩的运用。
2. 研究不同风格和流派的艺术作品的欣赏和分析。
3. 提高学生的创作能力和表达能力。
四、教学方法和手段1. 教师讲解与示范相结合，引导学生观察与模仿。
2. 创造有趣的情境和活动，激发学生积极参与。
3. 组织学生进行绘画实践和创作活动。
4. 集体评比和展示学生的作品，激励学生的研究兴趣和动力。
五、教学评价1. 结合学生的实际表现，进行个体评价和集体评价。
2. 鼓励学生参与交流和讨论，提升研究效果。
3. 根据学生的创作作品和艺术鉴赏能力进行评价。
六、教学资源1. 教材《新人教版小学美术六年级上册》。
2. 丰富的美术实物和图片资料。
3. 不同风格和流派的艺术作品。
七、教学安排1. 第一课：线条的表现力2. 第二课：色彩的运用3. 第三课：构图与空间感4. 第四课：人物形象的表达5. 第五课：静物写生6. 第六课：风景绘画7. 第七课：各种材料的绘画技法8. 第八课：艺术作品欣赏与分析以上为初步教学计划，具体内容和安排会根据学生实际情况进行调整和完善。
2024年六年级美术上册教学计划优选3篇
六年级美术上册教学计划优选３篇〖六年级美术上册教学计划第【1】篇〗一、学情分析：三年级共一个班，大多学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。
同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。
且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。
但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。
二、教材分析：全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。
在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。
将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。
在学习领域上，造型。
表现和设计。
应用占有较大比重，欣赏。
评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合。
探索”领域有三课。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
三、学科重点难点（一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
（二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
四、教学目标1、“造型。
表现”：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
小学六年级美术教学计划教材分析
小学六年级美术教学计划教材分析美术作为小学教育的一门重要学科，对于学生的审美意识培养、创造力和观察能力的提升具有重要作用。
为了更好地开展小学六年级的美术教育，本文将对教学计划中的教材进行分析，并提出相应的教学建议。
一、教材概述小学六年级美术教学计划的教材内容主要包含以下几个方面：1. 图像认识与创作：通过对图像的观察和分析，培养学生对事物形象的敏感性和理解能力，激发他们的创作潜力。
2. 色彩与构图：通过学习色彩的基本原理和构图的规律，在创作中掌握色彩的运用和构图的技巧，提升学生的美术表现能力。
3. 绘画技法：学习不同绘画技法和材料的使用方法，培养学生的绘画技能和动手能力，使其能够自如地表达自己的创意。
4. 文化与艺术鉴赏：通过对不同文化艺术作品的欣赏和比较，培养学生的审美意识和文化素养，拓展他们的艺术视野。
二、教学建议1. 创设情境，激发学生兴趣在教学中，可以通过创设情境、讲解故事等方式，引导学生主动参与美术创作。
例如，通过展示不同风格、不同主题的艺术作品，与学生进行互动交流，启发他们对艺术的思考和创作灵感。
2. 开展多样化的绘画实践在教学过程中，要注重学生的绘画实践，通过大量的绘画实践活动，让学生不断探索和体验美术创作的乐趣。
可以组织绘画比赛、创作展览等形式，为学生提供展示和交流的机会，增强他们对美术学习的积极性和自信心。
3. 整合跨学科资源，拓宽视野在美术教学中，可以借鉴其他学科的内容，进行跨学科教学。
例如，通过对地理、历史等内容的综合运用，让学生了解不同文化背景下的艺术作品，并进行比较和分析，培养学生的跨文化交流能力和审美鉴赏能力。
4. 结合实际生活，培养美术素养在教学中，要注重与学生的实际生活相结合，让美术教学更贴近学生的日常经验。
可以组织参观美术展览、艺术工作室等实践活动，让学生亲身感受艺术的力量，并从中获得启发和创作的灵感。
5. 引导学生独立思考，培养创造力在美术教学中，要注重培养学生的独立思考和创造能力。
小学六年级美术教学计划
小学六年级美术教学计划一、教材选取本教学计划以小学六年级美术教材为基础，结合学生实际情况，设计相关教学内容。
二、教学目标1. 培养学生对美术艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的美术观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的绘画技能和审美能力。
4. 帮助学生了解国内外优秀美术作品及其文化背景，拓宽他们的美术视野。
三、教学内容和安排1. 单元一：探索线条的艺术表现- 学习基本线条的种类和用途- 绘制实物线稿，培养学生对线条的观察和表现能力- 学习线条的表现力，绘制线条构图的练习2. 单元二：颜色在绘画中的应用- 学习基本颜色的混合与调和- 直接观察和绘制静物，学习物体的色彩表现- 创作大自然中的色彩作品，培养学生的色彩感知能力3. 单元三：认识和绘画的形状- 学习几何形状的基本种类- 绘制线描稿，通过线条表现形状的特征- 进行实物形状观察和绘制4. 单元四：立体感的绘画表现- 学习立体感的基本原理和方法- 绘制立体构图的线稿- 创作立体感强烈的作品，培养学生对立体形象的感知能力5. 单元五：人物形象的表现- 学习人物的基本构造和比例- 观察真实人物形象，练习人物素描- 创作人物角色的作品，培养学生对人物形象的感知能力四、教学方法1. 观察法：通过观察真实物体，培养学生对物体特征的观察和表现能力。
2. 实践法：通过绘画实践，培养学生的绘画技能和创造能力。
3. 合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流和合作，提高学生的学习效果。
4. 演示法：通过教师的演示，让学生能够更直观地理解和掌握绘画技巧。
五、教学评价1. 观察评价：通过观察学生的绘画作品，评价学生对观察和表现能力的掌握情况。
2. 综合评价：通过平时作业、小组合作、课堂参与等多种途径，评价学生的学习态度和艺术表现。
六、教学资源1. 美术教材和绘画工具2. 真实物体和图片素材3. 优秀艺术作品的图片和视频资料七、拓展活动1. 美术展览参观：邀请学生参观本地或外地的美术展览，增加他们的艺术见识。
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六年级美术教学计划六年级教学计划美
术教学计划
六年级美术教学计划【一】为了开很好地展教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。
一、教材分析：
造型·表现
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
设计·应用
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏·评述
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合·探索
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程
的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系
二、教学重难点：
(一)重点：
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
(二)难点：
1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
三、学生情况分析
1、从学生学习习惯分析：
该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同。
经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都
要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。
学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。
四、实施训练总体思路：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格
1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。
2、具体手工能力比较弱的学生，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该班级的总体水平，有一定能力的提高。
3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
六年级美术教学计划【二】一、对学生情况的分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热
情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析：
小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求：
目标：
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求：
1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容：
1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、学习简单的构图知识。
4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
5、了解木版画的制作方法，并进行制作。
6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。
9、运用已学过的美术知识进行综合练习。
五、教学措施：
1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展小学六年级美术计划小学六年级美术计划。
3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
六年级美术教学计划【三】一、学生概况
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求
(一)总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
(二)各学习领域目标
1.造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.综合探索学习领域
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美
术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析
(一)教学重点
1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学难点
1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教学措施
1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和
技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
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