3.1电子板报的制作导学案-优质公开课-高中信息技术独家精品
电子板报制作教案
电子板报制作教案教案：电子板报制作一、教学目标：1.了解电子板报的定义、特点和意义；2.掌握电子板报制作的基本步骤和技巧；3.能够独立完成一个简单的电子板报。
二、教学内容：1.电子板报的定义和特点；2.电子板报制作的基本步骤；3.电子板报制作的技巧。
三、教学过程：1.激发学生对电子板报的兴趣引导学生观看一些精美的电子板报样本，并让学生讨论感受和看法，激发学生对电子板报的兴趣。
2.了解电子板报的定义和特点通过讲解和讨论的方式，概括电子板报的定义和特点，例如：电子板报是一种使用电子设备制作的类似于传统墙报的作品，具有可视性、交互性和易传播等特点。
3.学习电子板报制作的基本步骤(1)确定主题：学生可以自己选取感兴趣的主题，如环保、健康饮食等。
(2)收集素材：学生可以通过互联网、书籍和采访等方式收集与主题相关的图片、文字和音视频等素材。
(3)设计布局：学生根据主题和收集到的素材，设计电子板报的布局，包括标题、导语、内容、图片和配乐等。
(5)查漏补缺：学生需要仔细检查电子板报的内容和排版，确保没有错误和遗漏。
4.学习电子板报制作的技巧(1)字体选择：选择适合主题和风格的字体，字体大小要清晰可读，避免使用会引起眼部疲劳的字体。
(2)颜色运用：色彩的搭配要协调，注意色彩的明暗搭配和冷暖搭配，突出主题的重点和亮点。
(4)音视频嵌入：学生可以将适当的音乐和视频嵌入到电子板报中，增强视听效果。
四、教学评估：1.课堂讨论：根据学生对电子板报样本的看法，进行讨论，检查学生是否理解电子板报的特点。
2.制作电子板报：布置作业，要求学生独立制作一个关于自己感兴趣的主题的电子板报，并将其分享给同学。
五、教学延伸：1.请一些专业的电子板报制作工作者来学校做专题讲座，分享他们的经验和心得；2.组织学生参加电子板报制作比赛，并展示优秀作品；3.鼓励学生将电子板报制作技巧运用到其他的学习和生活中。
六、教学反思：电子板报是一种融合了技术和创意的形式，能够激发学生的学习兴趣和创造力。
电子黑板报_公开课教案
电子黑板报一、导入。
1、同学们，黑板报是校园里一道亮丽的风景线，平时上课时，同学们都是背对黑板报，今天，我们要面对黑板报。
2、首先，让我们走进黑板报的精彩世界，欣赏美丽的作品。
3、学生浏览作品，思考：你最喜欢哪个作品，为什么？二、新课教学。
（一）选择主题。
1、看了这些黑板报，同学们都跃跃欲试，今天老师要为每个同学创造机会，在电脑上制作一期黑板报。
制作黑板报，首先要想主题是什么？课前老师让大家准备主题，你们想好了吗？说说你们的主题是什么，为什么选择这个主题？｛可以是多彩的校园生活，也可以是神舟五号升天这样的大事作主题｝2、有了主题，还要给你们的黑板报起个好听的名字，比如庆祝国庆起名歌唱祖国，多彩的校园生活可以起名为七彩童年、小荷才露尖尖角等等。
请你们小小组讨论一下，你们的主题是什么，起什么名儿？接下来，请同学来汇报，如果名儿起得好，大家就鼓鼓掌，如果你还有更好的名儿，就举手。
（二）明确工作。
3、黑板报有了主题和名字，接下来要做哪些工作，根据上节课学习出黑板报的知识来说说？［1、先围绕主题去查找信息，找到有用的文章和插图。
2、把版面分割成几块，大大小小的不一样，错落有致，美观大方。
3、报头的位置可以在中间，也可以在左上方，右上方。
4、每一块的标题也可以灵活安排。
5、最后可以在空白的地方添加一些尾花，改变一下边框，让黑板报更漂亮。
］4、同学说得真不错，制作一期黑板报，要做的工作还真不少，下面小小组讨论一下，怎样分工？［我负责版面编排，我负责找文字图片，我负责找尾花和边框。
］下面同学们就可以八仙过海，各显神通，在二十分钟内制作一期黑板报。
［播放背景音乐］（三）制作电子黑板报。
（四）交流评比。
1、大多数小组差不多完成了，没有完成得没有关系，我们先来欣赏一下，感受一下你们的设计。
哪个小组先来汇报，（报机号）［1、我们的主题是什么，谁在网上找来了哪几篇文章，谁找来一些装饰的图片，我是这样设计的，版面分割成几块，报头放在哪里，标题是插入艺术字，设置填充效果，在空白处放一些图片作尾花。
《电子报刊的制作》教学设计
3、作品的表现形式、排版布局有何特点，风格与主题是否一致？
4、作品的技术实现方式有何特点？
二、电子报刊制作的一般流程
确定主题——收集与选择素材——设计版面——制作作品——评
价修改
三、通过观摩电子报刊，归纳版面设计的特色。
1.版面设计要点
设计版面要讲求文字、图片、色彩的搭配，形式与内容的和谐统一。
①确定版面尺寸大小和页边距
②确定主、次版面
③确定版面的表现形式和风格
④确定版面结构。
2、报刊的版面结构
①报头：报头是一份报纸的标志，起到报徽的作用，要醒目、有分量。
它包括报刊的名称、刊号、责任编辑或出版单位、出版日期等要素。
②报眉：位于版心的最上行，起到装饰版面和作栏目划分的功能。
③标题：标题是版面的眼睛，也是正文的摘要，标题设计得好，起到画龙点睛的作用，使文章生色，版面生辉。
④正文：正文是版面的主体，其行文可横排，也可竖排，要注意文章的连贯性，不能有文法、语法错误，和错别字繁体字；文章不易太长，文字清晰易读；同一版面正文字形、字号、字体变化不要多，。
制作电子板报教案及学案
制作图文并茂的电子板报（教学设计）教学目标：知识与技能1.以“感恩父母”为主题，制作一份完整的电子板报。
2.会对板报的版面进行规划设计，能熟练运用艺术字、自选图形、图片、文字等对板报进行编辑。
过程与方法：教师提供相关的文字和图片素材，通过任务驱动教学，小组合作、自主探究的学习形式，掌握制作电子板报的方法。
情感态度与价值观：培养学生审美能力，及学生自主探究的学习能力。
教学重点、难点：重点：版面设计、编辑排版、艺术字、图片、自选图形的熟练使用。
难点：版面设计和自主设计。
教学方法：任务驱动、自主探究。
教学媒体：云机房，锐捷云课堂教学软件。
课前准备：教学课件、图片素材和文字素材。
教学过程：一、引入新课：播放一段有关母爱的视频。
同学们，这段视频讲了什么内容?同学们畅所欲言。
这位母亲在生命的最后一刻竭尽全力保护自己的孩子,天下的父母都是一样的,即使自己承受再大的痛苦,也会保护自己的孩子, 这就是父爱、母爱，我们每个人都应该感恩父母，那我们应该怎么感恩父母呢？同学们想不想制作一份感恩父母的电子板报来表达对父母的爱呢？二、作品欣赏首先我们先来欣赏几份电子小报，请同学们注意观察，学习一下他们的设计思路，以及观察一下电子板报的组成要素。
常见的传统小报有黑板报，手抄报等，科技发达的今天，我们越来越讲究环保及高效，电子板报就是既环保又高效的一种宣传小报。
要制作电子板报，我们就要对电子板报的构成做到心中有数，下面我就来通过一个猜词游戏题检验一下同学们的掌握情况。
三、任务驱动，自主设计1.牛刀小试——设计版面请同学们按照学案上提供的设计图利用自选图形绘制版面，也可以自己设计版面，教师演示后再让学生模仿操作。
2.初露锋芒——制作报头教师演示用艺术字设计报刊名，用自选图形工具或者是文本框完成报头的制作，然后学生自主设计。
3.大显身手——设置栏目，填充内容根据提供的文字素材和图片素材，设置栏目，从文字素材里找相应的素材复制到相应自选图形内。
【导学案】七年级上《电子板报制作》导学案
《制作电子板报》导学案【活动目标】1.了解电子板报制作的一般过程；2.熟悉电子板报的构成要素；3.运用文本框、分栏、图形对象组合等技术制作图文并茂的电子板报。
【电子板报制作的一般流程】【构成版面的各个元素：】●报头：一般包含板报的标识、名称、刊号、责任编辑、出版单位、版面数等。
●导读栏：一般放在头版，概括本期板报的主要内容。
应设置内容超链接、以便读者阅读●报眉：一般位于除头版以外的版面的最上方，用来装饰版面和花粉栏目，包括报名、版次、出版日期等。
●标题：是版面的眼睛，也是正文的摘要。
●正文：版面的主体，可横可竖排，文章不宜太长，字体以宋体或楷体为主，字号一般选用四号或小四号。
●图片：是板报不可缺少的元素，包括插图、花边等【课堂任务要求】1.确定主题，拟定报名。
分析主题可以从那些方面展开说明。
2.围绕主题收集和整理材料。
3.新建Word文档，绘制一个版面布局图（可参考右图），也可按根据成品图设计，保存并给作品命名为“版面布局图”。
4.依据版面设计草图，运用word软件制作电子板报。
具体要求如下：a)制作技术要求至少使用三种：如：文本框、自选图像、艺术字、插入图片、分栏等。
b)报头要至少包含报名、主编、出版单位、出版日期等。
c)每个版面至少包含两篇及以上正文，排版时应注意比例合理，做到图文并茂。
提醒：每个同学至少完成头版的制作，尽可能做两个版面及以上。
完成作品后提交作业（在《上课辅助系统的任务上传》中来提交作业。
如下图：）。
电子板报制作教案
电子板报制作教案
教案标题：电子板报制作教案
一、教学目标：
1. 了解电子板报的概念和特点，掌握电子板报制作的基本技能；
2. 培养学生的创造力和表达能力，提高他们的信息整合和呈现能力；
3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通和协作能力。
二、教学重点和难点：
1. 重点：电子板报的制作方法和技巧；
2. 难点：如何设计出富有创意和吸引人的电子板报。
三、教学准备：
1. 电脑、投影仪等多媒体设备；
2. 电子板报制作软件，如PPT、Canva等；
3. 相关的素材和模板；
4. 学生所需的参考资料。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示一些精美的电子板报作品，引导学生了解电子板报的概念和应用场景。
2. 讲解：介绍电子板报的制作方法和技巧，包括布局设计、图片文字处理、配色搭配等方面的基本要点。
3. 实践：让学生分组进行电子板报制作实践，引导他们在实践中掌握相关技能和经验。
4. 展示和分享：每个小组展示他们制作的电子板报作品，并进行交流和分享，
让学生互相学习和借鉴。
5. 总结：对学生的作品进行点评和总结，强调创意和表达的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中多多尝试和实践。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生们对电子板报制作有了更深入的了解，掌握了一定的制作技能，培养了团队合作意识和创造力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生运用电子板报制作技能，开展更多的创意活动和实践项目。
电子板报制作市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
电子板报制作教案一、教学目标1. 了解电子板报的概念和作用。
2. 学会使用在线工具或软件制作电子板报。
3. 培养学生的创造力和合作精神。
二、教学准备1. 电脑或平板电脑。
2. 在线工具或电子板报制作软件。
三、教学步骤步骤一：介绍电子板报的概念和作用（10分钟）1. 通过讨论和问题导入的方式，引导学生了解电子板报是指使用电子设备制作的校园宣传工具，可以用来展示学生们的学习成果、活动安排等。
2. 引导学生思考电子板报相较于传统纸质板报的优势，例如节约资源、灵活性高、易于编辑和共享等。
步骤二：介绍电子板报制作工具（15分钟）1. 介绍一些常见的在线工具或软件，例如Canva、Microsoft PowerPoint等，可以让学生根据自己的需求选择合适的工具。
2. 简要介绍工具的基本操作，例如插入文字、图片、形状等，以及调整布局和样式。
步骤三：组织学生实践操作（30分钟）1. 分组让学生进行合作制作电子板报，每个小组选择一个主题，例如校园活动、节日庆祝等。
2. 学生可以使用自己带来的电脑或平板电脑，或者利用学校提供的设备进行操作。
3. 老师可以给予一些创意和技术支持，例如提醒学生注意色彩搭配、字体选择等。
步骤四：学生展示和评价（20分钟）1. 要求每个小组展示他们制作好的电子板报，并向其他同学介绍板报的主题和设计理念。
2. 学生和老师可以对每个小组的电子板报进行评价，包括布局设计、内容创意等方面。
四、教学反思通过本次教学活动，学生们掌握了电子板报的制作方法和基本技巧，并且在小组合作中培养了创造力和合作精神。
同时，学生们也了解到了电子板报的优势和作用，将来可以在学校的各类活动中运用到制作电子板报的技能。
在教学过程中，老师要注意引导学生注重内容的丰富性和准确性，同时保持一定的审美观念，使电子板报既具有美观性，又能准确传达信息。
在评价环节，老师可以根据学生的表现给予积极的鼓励和建议，帮助学生不断提高。
《编辑电子板报》 导学案
《编辑电子板报》导学案一、学习目标1、了解电子板报的组成要素和设计原则。
2、掌握常用的电子板报编辑软件的基本操作。
3、能够运用文字、图片、图形等元素，设计并制作出具有一定主题和创意的电子板报。
二、学习重难点1、重点（1）电子板报的布局设计和内容组织。
（2）文字格式设置、图片插入与编辑、图形绘制与修饰。
2、难点（1）如何根据主题和受众需求，选择合适的素材和设计风格。
（2）解决在编辑过程中遇到的技术问题，如格式不兼容、图片失真等。
三、学习方法1、自主探究：通过阅读教材、观看教学视频等方式，自主学习电子板报编辑的基础知识和操作方法。
2、实践操作：结合实例，亲自动手制作电子板报，在实践中掌握技能。
3、小组合作：与同学组成小组，共同讨论、交流，分享创意和经验，互相帮助解决问题。
四、学习过程（一）导入展示一些优秀的电子板报作品，引导学生观察并思考电子板报的特点和优势，激发学生的学习兴趣。
（二）知识讲解1、电子板报的概念和用途电子板报是指运用电子设备和软件制作的，用于展示信息、传播知识、宣传活动等的一种数字化出版物。
它具有信息丰富、形式多样、传播便捷等优点，可以应用于学校、企业、社区等各种场合。
2、电子板报的组成要素（1）标题：简洁明了，能够概括板报的主题。
（2）正文：文字内容清晰、准确，具有逻辑性和可读性。
（3）图片：与主题相关，能够增强板报的吸引力和表现力。
（4）图形：如线条、形状等，用于装饰和分隔版面。
（5）色彩：搭配协调，符合主题和受众的心理感受。
3、电子板报的设计原则（1）简洁性：版面布局简洁大方，避免过于复杂和混乱。
（2）一致性：整体风格保持一致，包括字体、颜色、图形等。
（3）可读性：文字大小适中，排版合理，便于阅读。
（4）突出主题：通过标题、图片、色彩等元素突出板报的主题。
4、常用的电子板报编辑软件（1）Microsoft Word：功能强大，操作简单，适合初学者。
（2）WPS 文字：具有丰富的模板和插件，方便快捷。
高中信息技术 《如何制作电子板报》说课稿 必修
芯衣州星海市涌泉学校如何制作电子板报说课稿尊敬的各位指导、专家，各位教师：大家好！我是来自衡东县第一中学的单文红，我今天说课题目是如何制作电子板报。
我将从教材分析、学情分析、教学目的、教法处理、教学过程、教学反思等六个方面来谈谈对本节课的教学，敬请各位批评指正！教材分析：本节课的内容节选自科技教育出版社信息技术根底必修部分第三章第二节文本信息的加工与表达的内容，本节的内容是进一步要求学生学会对文本信息进展加工与处理，尤其是要学会利用Word对文字、图片素材等进展综合排版设计，到达图文并茂的效果，并制作成电子板报。
本节课要求学生理解电子板报制作的一般过程，掌握word中的艺术字、图片的插入与设置及文本框的使用方法，并理解电子板报作品的参考评价要素。
学情分析：我校是一所农村中学，高一的学生来自各个不同的初中，对计算机的认识和操作程度差异较大。
但通过前面一些章节的学习，学生已经开始有了一定的计算机操作才能，也有一定文字处理才能，但对于网络的信息，文本信息，图片信息，如何处理成自己的信息，设计成美观的版式，漂亮的版面，大部分学生还是无法实现，因为他们还缺乏必要的Word排版技术，同时对版面设计原那么也还缺乏认识和理解。
教学目的：本节课我将从“知识与技能〞、“情感态度与价值观〞两个层面设计教学目的。
“知识与技能〞目的是，掌握在Word中设计排版，艺术字的设置及文本框的使用，图片的插入与设置，培养学生的自学才能和互相学习的才能。
“情感态度与价值观〞目的是，培养学生的创新意识和协作精神；培养学生创造美和鉴赏美的才能，培养他们尊重别人劳动成果的意识。
本节教学的重点是，纯熟地掌握文字处理软件WORD中对艺术字、文本框、图片的操作技巧对文本信息进展加工和美化。
本节教学的难点是，让学生学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容，培养学生的审美观和创造力。
教法处理：本节课我主要综合运用情境教学、案例学习、任务驱动、点拔引导等教学方法，引导学生进展自主探究和学习。
【公开课教学设计】《制作电子板报》教案
用WORD制作电子手抄报一、教学目标：(一)知识与技能目标：(1)了解电子手抄报设计的基本思想和组成要素；(2)灵活运用艺术字、插入图片、文字框、页面边框等知识点；(3)掌握电子手抄报制作的一般方法和步骤。
(二)过程与方法目标：通过本节课的学习，使学生掌握利用word文字处理软件进行报刊类文本信息的表达方法，提高学生综合运用知识的能力。
(三)情感态度与价值观目标：(1)提高学生的信息素养；(2)培养学生的审美能力；(3)培养学生学习新知识的能力。
二、教学重点：(1)文本框、艺术字、图片的综合运用(2)电子手抄报的版面设计三、教学难点:(1)文本框、艺术字、图片的综合运用(2)如何对文本框、艺术字等进行格式设置四、教学过程：(一)引入：(3分钟)教师：我们班参与做过黑板报的同学有多少？手抄报呢？学生回答。
教师：看来不少同学都做过黑板报或者手抄报。
在科技发达的今天，我们越来越讲究环保以及高效，那么我们有没有更好的方法制作高效环保的宣传小报呢？学生回答。
教师：回答的很好,我们可以用电脑制作电子手抄报（欣赏优秀的电子手抄报作品）像这样的图文并茂的电子作品，就叫做电子板报，今天我们就来一起学习它的制作方法。
（二）知识讲授：（1）做报头（讲解5分钟）教师：请看这张电子板报,请问同学们，组成电子板报的基本元素有哪些？学生：艺术字、图片、文本框……教师：看来同学们对这个问题不是十分的清楚。
一张电子板报中必备的元素有：第一,报头，包括板报题目和板报的相关信息；第二，标题，可以让读者迅速了解这段文档的内容；第三，图片，丰富板报的信息，增加可读性；第四，文字，这也是板报的主体部分。
（大屏幕打出）教师：这篇电子板报的报头、标题、图片、文字都是利用什么文字处理软件制作的？学生：WORD教师：同学们以前都学过WORD,那么我们首先来看这篇电子板报的报头，在报头部分用到了WORD中的哪些技术方法？学生：用了艺术字教师：对，报名部分我们一般用艺术字来做，醒目大方。
《制作电子板报》教学案例
《制作电子板报》教学案例制作电子板报教学案例【教学目标】1.了解电子板报制作的基本原理和步骤；2.能够运用电子制作工具制作出美观的电子板报；3.培养学生的团队协作能力和创造力。
【教学重点】1.电子板报制作的基本原理和步骤；2.学生团队的协作能力和创造力。
【教学准备】1. 电子制作软件或在线制作工具（如Canva、Piktochart等）；2.电脑和投影仪；3.学生分组名单。
【教学步骤】第一步：导入（10分钟）1.引导学生回顾传统纸质板报的制作过程，引发学生对电子板报的兴趣。
2.介绍电子板报的概念和优势，如易保存、易分享、形式多样等。
第二步：讲解电子板报制作过程（15分钟）1.介绍电子制作软件或在线制作工具的基本使用方法。
2.指导学生学习选择模板、添加图片、调整文字样式等基本操作。
第三步：学生分组制作电子板报（40分钟）1.将学生分成小组，每个小组5-6人，并为每个小组分配一个主题。
2.学生根据主题，结合所学知识，进行框架的构建和素材的收集。
3.学生利用电子制作工具，进行电子板报的设计与制作。
教师可在一旁提供帮助和指导。
4.要求学生在电子板报中合理运用图片、文字、颜色等元素，展现出对主题的理解和表达。
第四步：展示和评价（25分钟）1.每个小组展示他们制作的电子板报，其他小组可以提问或给予一些建议和意见。
2.教师进行评价，鼓励学生的优点，指出不足之处，并给予修改建议。
3.学生对自己的电子板报进行评价和自我反思，找出不足之处，为下次制作做准备。
第五步：总结（10分钟）1.教师总结电子板报制作的基本原理和步骤，并强调创造力和合作的重要性。
2.学生进行反思，分享收获和体会。
【教学扩展】1.学生可以通过电子制作工具制作其他形式的电子作品，如海报、名片、PPT等；2.学生可以将电子板报上传至网上平台或社交媒体，与他人分享交流。
【教学评估】1.学生的电子板报经评价和自我反思后是否进行了修改；2.学生对电子板报制作的理解和应用是否准确和恰当；3.学生在展示和评价环节中的表现是否积极参与和合作。
3.1电子板报的制作说课稿-高中信息技术独家精品
3.1电子板报的制作各位专家、评委、老师：下午好，我是xx，我说课的题目是《电子板报的制作》，选自广东教育出版社《信息技术基础》第三章第一节。
新课程标准对本节课是这样要求的：本节着重引导学生从如何分析任务入手，学会寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的形式呈现主题，表达意图。
课时为一课时。
根据课标要求和对本节课的理解，我将从以下5个方面展开说课。
一、教材分析《电子报刊的制作》是文本信息的加工与表达的内容，是“信息加工与表达”的重要环节和组成部分，其内容是进一步掌握Word操作技能和板报作品的制作。
课时为1课时。
从时间上看，在一节课内让学生亲历一个完整的作品设计制作过程，难度是非常大的。
于是我将教材做了两点调整：调整一将鉴赏作品，作品的评价标准放在作品制作之前，目的是为学生树立学习的样板，减少制作过程中的误区。
调整二教师提供一个半成品的任务，这样能降低制作难度，使学生即使在一节课内也能做出像样的作品来，获得学习的成就感，保护学习积极性。
二、学情分析学生在技能和认知上都有着良好的基础。
但是制作电子板报，学生缺乏足够的经验和能力。
三、教学目标根据上述分析，我制订了本节课的教学目标：【知识与技能目标】：1）掌握版面设计要点及参考评价要素。
2）能够根据任务需求，熟练使用word加工信息，表达意图。
【过程与方法目标】：1）通过任务探究，成果展示等环节掌握板报制作的基本技巧。
2）通过作品制作、评价的过程，培养学生的创造力和想象力。
【情感态度与价值观目标】：培养学生对作品的鉴赏力和积极健康的审美能力，鼓励学生通过作品传达意图。
【重难点】1）电子板报的制作方法2）如何采用恰当的形式呈现主题，表达意图四、教学策略为实现上述教学目标，我准备了如下教学策略。
1、提供导学案和助学网站以及微视频资源，帮助学生掌握操作技巧。
这是我提供给学生的导学案，里面包括本节课整个教学环节，以及各个环节的具体操作指导这是助学网站，本节课的探究任务，要求，板报的素材，操作提示等最后是微视频帮助，学生可以点击左侧的导航栏，有针对性的学习知识点，更加直观，清晰。
高中信息技术 3.1.1 电子报刊的加工与表达教案-人教版高中全册信息技术教案
3.1.1电子报刊类文本信息的加工与表达一、教材分析1、本节的作用和地位教材采用广东版的《信息技术基础》。
本节内容是第三章“信息的加工与表达（上）”中的“报刊类文本信息的加工与表达”，利用通用工具软件（如Word）加工和处理电子报刊类的信息，是在义务教育阶段已有的学习经验和技能的基础上所进行的提炼与提高，目的在于引导学生在文字处理等操作使用方面，能够根据具体需要恰如其分地表达意图。
2、本节主要内容介绍本节着重引导学生从如何分析任务需要着手，学会从需要中寻找技术解决的办法和策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。
引导学生经历电子报刊作品创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生的整体规划能力和审美情趣。
二、学情分析我们的学生有很多来这里是第一次接触电脑，有更多没有使用过word文字处理，在讲课的时候一定要充分的考虑到学生的接受能力。
三、教学目标1、知识与技能：（1）.了解报刊的一般制作过程。
（2）.知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构。
（3）.能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。
（4）.理解电子报刊的参考评价要素。
2、过程与方法：（1）设计电子报刊要应用到多方面的知识（2）同时给学生提供了自由发挥的空间（3）学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力3、情感态度与价值观促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性，制作出新颖、吸引人的作品。
四、重点难点分析教学重点：如何利用文字处理工具软件加工信息，并以电子报刊形式表达意图。
教学难点：如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。
五、教学策略自主学习：结合自己基础，利用Word的“帮助”学习资源自学；练习法：实践演练、协作法：学习他人优点，促进自我改进。
六、教学过程导入部分1. 以案例观摩引出“电子报刊制作的一般流程”2. 看完如此漂亮的电子板报，在同学们的赞叹声中引出这些电子板报其实就是利用我们熟悉的文本信息加工软件Word制作出来的（有兴趣的同学可以课后搜集、了解可以制作电子板报的其他工具软件）。
高中信息技术优质课-《如何制作电子板报》PPT课件
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2，高一的学生来自各个不同的 初中学校，对计算机的认识和操作水平差异较大。但 通过前面一些章节的学习，学生已经开始有了一定的 计算机操作能力和文字处理能力，对于网络的信息， 文本信息，图片信息，如何加工处理成一个完整的作 品，以及如何设计美观的版式，漂亮的版面，大部分 学生还是无法实现。
学 生 课 堂 作 品 一
2020/3/24
学 生 课 堂 作 品 12 二
布置任务，让学生制作一幅校运会的宣传海报，并上传至 校园网。让学生课后完成海报的制作，巩固所学知识并进一 步培养学生的创新实践能力。
2020/3/24
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学科有机整合，润物无声 充分发挥学生的主体作用
掌握情况参差不齐
2020/3/24
教学重点：让学生熟练地掌握WORD中艺术字、文本框、图片的操作技能，
并运用这些技能制作作品。
教学难点：让学生学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容，培养学生的
2020/3/24
审美观和创造力。
5
本节课我主要综合运用情境教学法、案例分析法、演示教学 法、任务驱动法、点拔引导法等教学方法，引导学生进行自主 探究和合作学习。
2电020子/3板/24报制作的一般流程：①确定主题②收集与选择素材③设计版面④
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制作作品⑤评价修改
2020/3/24
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课堂任务： 分组合作，设计制作《徐志摩其人其诗》电子板报作品。
2020/3/24
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教师选择几个作品并给出参考评价表，组织并引导学生从思想 性、创造性、艺术性、技术性几个方面进行评价，然后教师点评。
2020/3/24
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“同学们，我们经常可以看到街上的海报和宣 传栏，可是你们知道那些海报或宣传栏是怎样做出 来的吗？其实它们很多是电脑设计的，同学们你们 想知道如何用电脑制作漂亮的海报或宣传栏吗，这 节课我们就一起来学习如何用‘Word’制作电子 板报。”
制作电子板报教学设计
制作电子板报教学设计引言：电子板报是一种高效、创新的教学手段，在现代教育中得到了广泛的应用。
通过电子板报，学生可以更直观地呈现自己的学习成果，提高学习的兴趣和积极性。
本文将为您介绍一种制作电子板报的教学设计方法，以帮助学生更好地运用电子板报进行学习和展示。
一、目标设定：1.学习掌握电子板报的基本技术和操作方法；2.提高学生的信息整理与筛选能力；3.培养学生的团队合作和创新意识；4.提高学生的口头表达能力。
二、教学步骤：1.教师介绍电子板报的概念和作用，并向学生提供相应的实例展示；2.引导学生进行小组讨论，学生共同决定制作电子板报的主题和内容，制定明确的任务分工；3.学生利用互联网资源和其他学习材料进行信息收集和整理，筛选出与主题相关的内容；4.学生根据制定的任务分工，运用相关的软件和工具，设计并制作电子板报；5.学生展示和分享自己的成果，通过互动讨论增强学习效果；6.教师进行总结和评价，回顾学习过程中的收获和不足。
三、教学重点与难点：1.教师需要向学生详细介绍电子板报的基本技术和操作方法，帮助学生快速掌握；2.学生需要具备一定的信息收集和整理能力，以便筛选出有价值的内容；3.学生需要掌握相关的软件和工具，进行电子板报的设计与制作；4.学生需要克服在口头表达中的困难，清晰地传递自己的观点和想法。
四、教学评价方法：1.教师可根据学生的电子板报设计和制作过程，及时给予指导和反馈；2.可邀请其他同学或专家对学生的电子板报进行评价，以收集更全面的意见和建议；3.可组织学生进行自我评价，总结个人在该项目中的收获和不足，以促进学生的自我成长；4.教师可根据学生的电子板报展示和分享情况，评价学生的口头表达能力和团队合作能力。
结语：通过本教学设计，旨在通过电子板报的制作与展示，培养学生的信息整理与筛选能力、团队合作和创新意识、口头表达能力等综合素质，提高学生的学习兴趣和积极性。
希望这种创新的教学模式能够为学生带来更好的学习体验和成果。
信息作品的制作教学设计-优质公开课-高中信息技术独家精品
信息作品的制作教学设计-优质公开课-高中信息技术独家精品第三章第二节《信息作品的制作》一、教学目标知识目标：1)了解作品（ppt）制作过程中的注意事项。
2)解决ppt制作过程中的具体问题，提高探究问题的能力。
3)能根据内容需要，将分散的信息素材加工成能呈现主题的信息作品。
能力目标：1)能对个人作品发表观点、交流思想、开展合作，归纳ppt制作过程中解决常见问题的基本思想方法。
2)能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，使自己的作品更加完善。
情感目标：培养学生审美意识，使其养成严谨的研究态度、团结协作作风，研究过程体验成功喜悦和“学有所用”的快乐。
二、教学重点、难点教学重点：自定义动画效果、幻灯片切换动画效果的设置和动画幻灯片对象顺序的调整。
教学难点：自定义动画效果设置的方法。
三、教学过程一）激情引趣，导入新课介绍感恩节的主题，让学生分享感恩的对象，通过展示有动画效果和没有动画效果的幻灯片，让学生体验动画效果的魅力，并引出本节课的研究内容。
二）任务驱动，演示讲解要求学生下载《感恩母亲节》演示文档，并为每张幻灯片图片、文本框设置动画。
通过演示讲解，让学生了解如何设置动画效果，尝试修改动画的开始、方向、速度，让学生发挥想象为幻灯片文字、图片设置动画，理解动画的条件控制。
鼓励学生进行多种动画设置，分析内容，选择合适的动画效果。
学生活动：思考、讨论、实践，完成任务。
教师活动：巡视、答疑、辅导。
师生共同小结：要设定对象的动画效果，必须先选定对象，再进行设置。
学生在完成这个任务的过程中，教师要积极给以学法指导，让学生自主探索、自主实践。
二、调整幻灯片动画顺序，在幻灯片之间设置、切换动画。
《制作电子板报》参考教案
《制作电子板报》参考教案教案主题：制作电子板报一、教学目标：1.了解电子板报的定义和作用；2.掌握制作电子板报的基本步骤及技巧；3.培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学重点：1.制作电子板报的基本步骤；2.设计电子板报的布局和主题。
三、教学难点：1.如何设计吸引人的电子板报布局；2.如何选取合适的素材、字体和配色。
四、教学准备：1.计算机及相应软件；2.LCD投影仪；3.适合制作电子板报的图片、文字资源。
五、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回顾一般的纸质板报的特点和作用，然后介绍电子板报的定义和作用，并与纸质板报进行比较。
2.理论指导（15分钟）详细讲解制作电子板报的基本步骤和技巧，包括以下内容：a.选择电子板报的主题和目标受众；b.设计电子板报的布局，确定标题、副标题、主体内容以及配图位置；c.选取合适的素材，包括图片、文字和音频等；d.采用合适的字体、字号和配色方案；f.检查和调整电子板报的内容和格式。
3.案例分析（20分钟）分组让学生分析和讨论一些优秀的电子板报案例，对比不同电子板报的布局和设计风格，找出其中的优点和缺点，并总结出制作电子板报的一些通用技巧和经验。
4.制作实践（60分钟）a.学生自主选择一个主题，在计算机上进行电子板报的制作；c.学生可以参考之前分析的电子板报案例，设计和调整自己的电子板报布局和风格。
5.展示与评价（10分钟）学生将自己制作的电子板报进行展示，其他学生可以提出意见和建议，老师进行总结和评价。
六、课堂小结：本节课我们学习了制作电子板报的基本步骤和技巧，通过分析和实践，学生掌握了设计电子板报布局和选取合适的素材的能力。
同时，学生通过展示和评价，进一步提高了对电子板报设计的认识和要求。
七、作业布置：要求学生根据自己兴趣和所学内容，制作一个个性化的电子板报，并写一份制作感想和反思。
八、教学反思：本节课的设计充分结合了学生的实际需要和学科知识，通过实践和案例学习，提高了学生的动手能力和创新意识。
《制作电子板报》教案设计
《制作电子板报》教案设计教案设计：制作电子板报1.教学目标：-了解电子板报的概念和特点；-掌握制作电子板报的基本步骤和技巧；-培养学生的动手实践和创造能力；-增强学生对信息的收集和整理能力。
2.教学准备：-教学课件、电脑、投影仪；-素材（图片、文字等）。
3.教学过程：步骤一：导入（5分钟）向学生介绍电子板报的概念和特点，和传统纸质板报进行对比，激发学生的学习兴趣。
步骤二：讲解电子板报的制作步骤（10分钟）-第一步：确定主题和内容。
根据需要制作的电子板报的主题确定要呈现的内容，并收集相关的素材。
- 第三步：选择制作工具。
介绍一些制作电子板报的常用工具，如PowerPoint、Canva等。
-第五步：设计样式。
调整字体、颜色、布局等，使电子板报更具吸引力。
-第六步：添加动画和效果（可选）。
介绍如何添加动画和特效，增强电子板报的视觉效果。
-第七步：保存和分享。
讲解保存电子板报的格式和方式，并介绍如何分享给他人。
步骤三：示范制作步骤（20分钟）在投影仪上进行示范，逐步演示制作电子板报的各个步骤，同时解答学生的问题。
步骤四：学生实践（30分钟）要求学生按照刚才演示的步骤进行制作，教师在一旁进行指导和辅导。
学生可以根据自己的兴趣和所学知识选择不同的主题和内容进行制作。
步骤五：学生展示和评价（10分钟）学生互相展示自己制作的电子板报，并进行评价和讨论，分享制作心得和技巧。
4.巩固与拓展：可以组织学生互相交流和展示自己制作的电子板报，通过参观和评选优秀作品等方式，激发学生的创造力和学习兴趣。
5.课堂反思：本节课通过理论讲解和实际操作相结合的方式，引导学生了解和掌握制作电子板报的基本方法和技巧。
同时，充分调动了学生的学习兴趣和实践能力，提高了他们的信息收集和整理能力。
但需要注意的是，本节课的教学时间可能略长，需要掌握好教学进度，保证学生的学习效果和积极性。
《制作电子板报》参考教案1
制作电子板报【教学目标】知识目标：初步认识Word应用软件；学会启动和退出Word；学会使用word工具栏中的一些工具；学会打开并保存word文挡。
能力目标：以任务驱动的教学方法，逐步引导学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握利用Word进行文字处理的基本知识与技能，培养学生自主学习的能力。
情感目标：通过学习和实践操作，培养学生的动手实践能力和自学能力以及分析和解决问题的能力。
【教学重点与难点】1重点：保存文档；正确输入文章内容并排版。
2难点：文档的段落格式设置和文档的保存。
【教学方法】讲授法、启发式、任务驱动法【教学过程】导入新课黑板报是我们常见的信息传递工具，（PPT展示传统黑板报）但是，黑板报在制作时，受空间和工具的限制，有些效果和内容无法很好的表现出来。
这种情况下，我们可以使用计算机文字处理软件来辅助完成黑板报的制作——电子板报。
（PPT展示往届学生制作的电子板报的截图，让学生有感性认识，激发学习兴趣）在运用word进行电子板报制作前，今天我们先初步认识一下大名鼎鼎的Word。
先提问学生，word是什么？Word是微软公司的Office系列办公组件之一，是目前世界上最流行的文字编辑软件。
使用它我们可以编排出精美的文档，方便地编辑和发送电子邮件，编辑和处理网页等等1 【提示任务】启动Word并认识界面【导学授课】①我们曾练习过打开应用程度的方法：（学生思考并回答）：方法一：单击“开始”→“程序” →应用程序项；方法二：双击桌面上的应用程序图标。
那么请同学们自己启动Word。
（教师巡视，个别指导学生）启动Word2000方法一：选择“开始” →“程序” →“Microsoft Word”方法二：双击桌面上的Word 2000快捷图标②认识Word界面。
2 【提示任务】输入和调整文字属性，并为板报插入图片【导学授课】（教师）有了这些知识，我们就来办一份电子板报。
要求学生回忆输入文字的方法，然后在Word文档中输入板报的内容，并在板报中插入图片。
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《电子板报的制作》导学案
一、板报类比，引入课程
黑板报，手抄报——>电子板报
二、自主学习，探究要素
1、学习电子报刊制作的一般过程
2、报刊的版面结构包括那些部分？标题是指什么？
三、鉴赏提高，形成标准
1、优秀板报作品鉴赏
主题，版面布局安排色彩风格，信息容量，板报要素是否齐全
2、学生板报作品点评
②号与③号相同的题材，不同的设计，哪个更好？（从版面安排，信息量丰富与否，主题分析）
④号作品存在什么问题？（从版面安排，图片素材使用得当，字是否清晰易读等方面分析）
四、任务引领，掌握技巧
【要求】：打开“操作技巧练习.doc”文件，完成下面3个操作任务：
1、在“校长寄语”右方插入文本框，填充、线条颜色为无，添加正文文字。
插入——文本框——横排——文本框边线处右击——设置文本框格式——颜色与线条——填充——线条
2、组合对象：将校长寄语与背景图片组合成一个对象。
选中第一个对象——按shift键，单击第二个——右击——组合
3、添加艺术字“起航”艺术字样式3，版式设置为“浮于文字上方”，放置在页眉之上。
创建艺术字——右击——设置艺术字格式——版式——浮于文字上方
或者：
五、作品创作，评价交流
【要求】：修改完善作品《国粹京剧》，《远离雾霾》，二选一，提供的素材在网页“合作探究”中【友情提示】：
1、增加版块，增加插图，报花等
2、调整使各个版块的背景色，边框，文字风格一致，版面形成统一风格。
（可采用复制，修改方法）
3、调整各个版块的布局安排
六、知识梳理，课堂小结
1、教师展示本节课的学习活动，梳理本节教学活动
2、学生谈本节课的收获：你都学到哪些新知识？有哪些收获？。