幼儿园数学：认识硬币教案

合集下载

认识钱幼儿园教案

认识钱幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿树立正确的金钱观念，具备简单的钱币价值认知能力；2.学会简单的购买能力和找零能力；3.提高幼儿的观察、比较和分类能力。

二、教学内容1.货币音符及面值；2.比较不同的货币音符面值；3.购买和找零过程模拟；4.货币分类和计数。

三、教学重点1.货币音符及面值的认识；2.购买和找零过程的基本流程。

四、教学难点1.不同货币面值的比较；2.购买和找零中的计算和操作。

五、教学过程1. 导入通过介绍各种货币音符及面值，让幼儿对钱的产生兴趣。

然后，老师出示不同面值的货币音符，询问幼儿它们的面值。

对于幼儿还不能回答的问题，教师可以给予提示。

2. 展示老师用PPT或实物展示不同国家货币音符的图像，并让幼儿观察、比较和分类不同面值的货币音符。

3. 模拟购买过程教师出示模拟商店的物品图片和对应的价格，让幼儿模拟购买过程。

幼儿需要自己计算需要付多少钱，然后交钱给老师，并计算找回的零钱。

4. 费用分类和计数教师将不同面值的货币音符混在一起，让幼儿进行分类和计数。

可以进行比较，看看两个幼儿是否得到相同的结果。

这有助于检查幼儿对货币音符的价值和数量的理解程度。

六、教学评估1.通过观察、记录幼儿的表现来评价幼儿的学习效果；2.可以准备一些小测试或小练习来帮助检查幼儿的学习成果，例如：通过缩小货币音符的大小，让幼儿重新进行分类和计数。

七、教学延伸1.教师可以用材料或糖果来模拟商店商品，让幼儿进行购买和找零；2.通过学习彩票或纸币的防伪技术，让幼儿学习如何鉴别假币。

大班数学教案认识10元

大班数学教案认识10元一、教学目标1. 让学生能够认识10元的面值，并学会用10元进行简单的加减法运算。

2. 培养学生对面值10元硬币的识别能力。

3. 培养学生的观察力和动手能力。

二、教学准备1. 教材：小学数学教材一年级第一册。

2. 教具：黑板、粉笔、10元硬币、小纸片。

三、教学过程1. 导入新知- 教师出示一张10元纸币和一个10元硬币，并向学生解释其面值为10元。

让学生观察并回答，10元是一个大数吗？为什么？2. 认识10元硬币- 教师出示10元硬币，并向学生介绍其特点和外观。

让学生仔细观察，认真辨别，了解10元硬币。

- 学生可以通过观察硬币的边缘和图案等特征，来分辨真伪。

3. 认识10元的用途- 教师引导学生思考，10元可以用来购买什么？让学生发表自己的看法，并和同学进行讨论。

- 学生可以举例：买一杯饮料、一本书、一把铅笔等。

4. 进行加法运算练习- 教师出示一些小纸片上面写有不同金额的数值，让学生模拟进行加法运算。

例如：4元+6元=？- 学生通过将相应纸片进行组合，用10元硬币来代替并进行计算。

5. 进行减法运算练习- 教师出示一些小纸片上面写有不同金额的数值，让学生模拟进行减法运算。

例如：10元-4元=？- 学生通过将相应纸片进行组合，用10元硬币来代替，并进行计算。

6. 小结与拓展- 教师与学生一起复习今天的学习内容，并对学生的表现进行肯定和鼓励。

- 鼓励学生进一步观察和思考，尝试更复杂的加减法运算，并总结10元的使用场景。

四、教学反思本节课通过让学生认识10元硬币的外观和特点，探讨了10元的用途，并进行了简单的加减法运算练习。

通过这样的教学方法，学生能够更加直观地感受和理解10元的价值，提高了他们对面值的认知和计算能力。

同时，这种教学方式也培养了学生的观察力和动手能力，使他们更加主动地参与到课堂中来。

因此，我认为这种教学方法对于大班学生来说是非常有效的。

下次教学中，我会继续运用这种教学方法，并结合其他实际生活场景，来进一步加深学生对10元的认识。

大班数学课教案及教学反思《超市购物认识硬币》

大班数学课教案及教学反思《超市购物认识硬币》一、教学目标1.让学生认识不同面值的硬币，学会用硬币进行购物。

2.培养学生的数学思维和观察力。

3.培养学生的实际操作能力和合作精神。

4.提高学生的口算和计算能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生认识不同面值的硬币，学会用硬币进行购物。

2.教学难点：对于部分学生来说，辨认5角、1元、2元硬币存在一定难度。

三、教学内容本课将采用“超市购物认识硬币”作为教学内容。

1. 教学准备•超市购物用品：面包、牛奶、薯片、巧克力等食品，售价5元内，需要标价•硬币：0.1元、0.5元、1元、2元等面值的硬币，至少两个面值，每个面值不少于5个2. 教学步骤(1) 导入新课1.教师出示超市购物品和硬币，询问学生是否认识硬币，了解他们前置知识。

2.导入课题：今天，我们要一起去超市购物，使用硬币进行结算，让我们来认识硬币吧。

(2) 学习过程1.教师出示各种面值的硬币，让学生认真观察，并指导学生学会分辨硬币面值，并口头介绍硬币的种类和面值。

2.教师出示超市购物品并进行标价，让学生模拟购买，熟悉使用硬币进行结算的方法。

3.学生在小组内使用硬币进行购买，并记录买卖的过程。

4.教师邀请学生进行展示，并指导学生进行口算练习，加强口算和计算能力。

(3) 课堂检测1.教师在黑板上画出8元的图形，出示1元、2元、5角和1角4个硬币，让学生思考可以用哪种硬币进行结算，并进行解答。

2.教师在黑板上画出4个盒子，分别标注“1元”、“2元”、“5角”和“1角”，请学生把手中的硬币放入对应的盒子内。

(4) 课堂体验1.学生在自组的超市中进行购物体验，让学生对于购买食品的数量和面值进行自主选择，加强学生的实践能力。

2.教师指导学生进行反思、总结及提出问题。

四、教学反思本课通过超市购物认识硬币的方式，旨在培养学生的观察力和合作精神，提高学生的口算和计算能力。

但是，本课仍存在以下不足之处：1.教学资源方面：本课所使用的硬币和超市购物品的种类数量有所限制，需要发挥想象力丰富教学资源。

幼儿园大班数学教案详案反思《超市购物认识硬币》

《超市购物认识硬币》一、教学目标1.让学生认识硬币，知道硬币的形状、颜色、大小及面值。

2.培养学生在购物过程中使用硬币进行简单计算的能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识硬币，学会用硬币购物。

2.教学难点：硬币的简单计算。

三、教学准备1.硬币教具若干。

2.超市购物情境图片。

3.购物清单。

四、教学过程1.导入教师展示一枚硬币，引导学生观察硬币的形状、颜色、大小。

学生发表自己的观察结果。

2.硬币的认识教师逐一展示不同面值的硬币，引导学生认识硬币的面值。

学生跟随教师一起数数，熟悉硬币的面值。

3.超市购物情境体验教师展示超市购物情境图片，引导学生观察图片中的商品及价格。

学生发表自己的观察结果。

4.购物清单的制作教师分发购物清单，引导学生根据自己的需求，在清单上写出所需商品的名称和价格。

学生完成购物清单。

5.购物体验教师组织学生进行购物体验，引导学生用硬币支付购物款。

学生在购物过程中，学会使用硬币进行简单计算。

学生发表自己的感悟。

五、教学反思1.教学效果学生在课堂上积极参与，对硬币有了更深入的认识。

学生在购物过程中，能够独立使用硬币进行简单计算。

2.教学方法采用情境教学，让学生在真实的购物环境中学习，提高了学生的学习兴趣。

通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.教学不足在购物过程中，部分学生对于硬币的计算仍然存在困难，需要在课后加强练习。

购物情境的设置较为简单，可以进一步丰富情境，提高学生的参与度。

4.教学改进针对学生的计算困难，加强课后辅导，提高学生的计算能力。

丰富购物情境，增加商品的种类和价格，提高学生的购物体验。

通过本节课的教学，学生对硬币有了更深入的认识，能够在购物过程中使用硬币进行简单计算。

在今后的教学中，将继续优化教学方法，提高学生的数学素养。

重难点补充：一、教学重点补充1.硬币的认识：通过具体实物展示，让学生亲手触摸硬币，感受硬币的材质和重量，加强直观认识。

2.简单计算：设计购物情景时，加入实际购买数量的选择，让学生练习用硬币凑出正确的金额。

中班数学教案认识硬币

中班数学教案认识硬币一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 认识硬币的形状和基本属性；2. 掌握硬币的正反面；3. 能够分辨硬币的不同面额；4. 能够简单计算两个硬币的总值。

二、教学准备硬币（包括1元、0.5元、0.1元硬币各若干枚）、计数器三、教学过程1. 热身铺垫老师可以在黑板上画一枚硬币的形状，让学生猜猜这是什么东西。

引导学生思考，形状圆的东西我们日常生活中常见吗？有什么样的物体是圆形的？2. 导入新知让学生观察老师提供的硬币，并让他们发现硬币有哪些不同点。

引导学生关注硬币的形状、大小、颜色和图案等。

3. 认识硬币的形状和基本属性通过观察和讨论，让学生认识硬币的基本属性，即硬币是圆形的、有两面、有图案和字样。

4. 掌握硬币的正反面拿出一枚硬币，让学生观察，并告诉他们这是硬币的正面。

然后翻转过来，告诉学生这是硬币的背面。

通过多次示范，让学生掌握硬币的正反面。

5. 分辨硬币的不同面额给学生展示1元、0.5元、0.1元硬币，并告诉他们每种硬币的面额。

然后，让学生分别观察不同面额硬币的图案和字样，并分辨它们的不同之处。

6. 硬币的计数通过使用计数器工具，让学生按照老师的示范，将若干枚硬币放入计数器中，观察计数器上的数字。

引导学生认识到硬币是可以计数的，不同面额的硬币数量不同。

7. 简单计算硬币的总值让学生练习将多个硬币的面额进行简单计算。

例如，让学生计算1元+1元=？引导学生使用计数器工具进行实践操作，通过观察计数器上的总值，找到正确答案。

8. 合作探究让学生分组合作，每组拿到一定数量的硬币，通过合作计数硬币的总值。

可以设置不同的任务，让学生练习计算不同总值的组合，如：5个1元硬币=？、2个0.5元硬币+3个0.1元硬币=？等等。

9. 温故知新通过游戏的形式帮助学生巩固所学内容。

例如，出示一些硬币的图片，让学生快速说出它们的面额。

四、教学延伸1. 练习：教师可以提供一些练习题，让学生巩固对硬币的认识和计算能力。

大班数学教案《数钱币》

大班数学教案《数钱币》教案概述本教案主要教授大班学生如何认识和操作钱币，包括认识不同面额的硬币和纸币，以及进行简单的数钱币的练习。

通过这节课，学生将能够提高他们的数学能力和实践操作能力。

教学目标1.认识不同面额的硬币和纸币。

2.掌握一定的数钱币的能力。

3.发展学生的团队合作能力和观察力。

教学准备1.硬币和纸币的模型2.白板和彩色粉笔3.学生课桌上的收纳盒教学内容及步骤1. 引入（5分钟）1.教师将硬币和纸币的模型出示给学生，引导学生用眼睛观察并猜测它们是什么。

2.教师向学生解释，这些是我们日常生活中使用的货币，也就是钱。

2. 认识硬币（15分钟）1.教师将不同面额的硬币逐个出示给学生，并提醒学生观察硬币上的细节，如形状、大小、图案等。

2.教师帮助学生分辨不同面额的硬币，并向学生介绍不同面额的名称和价值。

面额名称价值1元一角¥15元五角¥510元一块¥103. 认识纸币（15分钟）1.教师将不同面额的纸币逐个出示给学生，提醒学生观察纸币上的细节，如图案、颜色、面额数字等。

2.教师帮助学生分辨不同面额的纸币，并向学生介绍不同面额的名称和价值。

面额名称价值1元一元纸币¥15元五元纸币¥510元十元纸币¥1020元二十元¥204. 数钱练习（20分钟）1.学生分成小组，每组两人。

2.教师给每个小组一些硬币和纸币的模型，要求学生模拟数出给定金额的钱。

3.学生与小组成员一起合作，每个人都要参与数钱的过程。

5. 总结（5分钟）1.教师向学生提问，问他们今天学到了哪些内容。

2.学生回答后，教师再次强调不同面额的硬币和纸币的认识和价值。

3.教师鼓励学生在日常生活中多多实践数钱的能力。

教学延伸1.学生可以尝试通过数钱的方式来解决一些简单的购物问题。

2.学生可以通过游戏来巩固数钱的能力，比如模拟商店购物的角色扮演游戏。

教学评估1.学生能正确辨别不同面额的硬币和纸币。

中班认识钱币教案

中班认识钱币教案教学目标：1.使幼儿能够认识中班常见的钱币，如硬币、纸币。

2.培养幼儿对钱币的兴趣，并了解使用钱币的基本规则。

3.帮助幼儿区分不同面值的钱币，并能够简单使用它们。

教学步骤：引入活动：1.老师将银行存钱罐放在教室中央，并将几枚不同面值的硬币放在旁边。

2.老师引导幼儿观察存钱罐和硬币，并提问：“你们见过这个存钱罐吗？知道里面能装什么吗？”3.鼓励幼儿发表意见，并引导他们猜测罐子里有钱币。

认识钱币：1.老师逐一拿出硬币，向幼儿展示，并询问幼儿有没有见过这些硬币。

2.引导幼儿观察硬币的形状、颜色、图案，并帮助他们搞清楚硬币上的数字和字母代表的意义。

3.逐一让幼儿触摸硬币的纹路，并引导他们描述硬币的特点。

认识纸币：1.老师向幼儿展示纸币，并引导幼儿观察纸币的形状、颜色、图案。

2.通过与硬币的对比，帮助幼儿理解纸币的价值更大，并让他们了解纸币在购物中的重要性。

3.鼓励幼儿触摸纸币，并引导他们描述纸币的质地和特点。

区分不同面值的钱币：1.老师放出几张不同面值的纸币和几枚不同面值的硬币，让幼儿观察。

2.提醒幼儿通过观察纸币上的数字和硬币上的数字、字母来区分它们的面值。

3.引导幼儿讨论纸币和硬币的面值。

使用钱币的基本规则：1.通过故事、游戏等形式，向幼儿介绍使用钱币的基本规则，如购物时需要交付相应的钱币，找零时要将多余的钱币返回等。

2.模拟购物场景，让幼儿进行角色扮演，通过实际操作来理解使用钱币的过程和规则。

结束活动：1.老师总结整个活动，提醒幼儿在生活中经常会接触到钱币，需要学会正确使用。

2.放出绘本或相关游戏，让幼儿进一步巩固所学的知识。

3.布置家庭作业，在家里找出一些钱币，并向家人讲述钱币的特点和基本使用规则。

拓展活动：1.参观银行、邮局等场所，并观察实际应用过程中的钱币。

2.通过手工制作模拟钱币，让幼儿亲手制作自己的存钱罐，培养他们对钱币的珍惜和管理能力。

3.逐渐增加对钱币面值的认知，比较不同面值之间的大小关系，并进行简单加减法的运算实践。

幼儿园大班教案《钱币》含反思

幼⼉园⼤班教案《钱币》含反思幼⼉园⼤班教学计划《钱币》带反思⼤班《钱币》课程对⼤型班级的数学教学活动进⾏了反思，使幼⼉可以尝试使⽤不同的策略在10元以内兑换⼈民币，利⽤现有经验感知不同教派的⼈民币，并可以与三到四个⼈独⽴地结伴。

要启动⼩型银⾏游戏，请查看具有反思性教学计划的幼⼉园班级《钱币》。

活动⽬标1.运⽤现有经验来感知不同⾯额的⼈民币。

2.尝试使⽤不同的策略在⼈民币和10元之间交换⼈民币。

3，可以与三到四个⼈独⽴参加⼩型银⾏游戏。

4.引导幼⼉对硬币感兴趣。

5.发展视觉和判断⼒。

教学重点，难度教学重点：让孩⼦知道⼈民币的不同⾯额，并⼤胆尝试采⽤不同的策略来接管10元以内的硬币。

教学困难：启发和引导幼⼉尝试将他们获得的简单数学知识应⽤于⾃⼰的⽣活和游戏。

活动准备学习⼯具.个⼈操作材料⼈民币替代玩具，同⾊卡5，2，5，10同⼀组⼉童玩具的不同颜⾊教具. 1元，2元，5元，10元，20元，50元，100元，⼤号卡，物理投影仪活动程序1.投影每个⾯值的硬币，并引导孩⼦们认识各种⼈民币。

⽼师的问题：你知道钱吗？钱⼀样吗？有什么不同吗？他们值多少钱？你怎么知道？这枚硬币还有什么？简介：在中国，我们仅有1、2、5、10、20、50、100种数字⾯额。

⽆论您要多少，都必须将这些数字结合起来。

2.⿎励幼⼉⼤胆尝试10元以内的硬币提取策略。

⽼师提⽰：让我们玩⼀个⼩型银⾏游戏。

您是银⾏业务员，⽼师会拿⾛这笔钱，然后尝试看看您是否可以使客户满意。

游戏形式：⽼师有很多纸牌，表明要拿多少钱，孩⼦们⽤⾃⼰的操作材料⾯对⾃⼰。

您使⽤哪种硬币来组合客户想要的⾦额？（1）引导孩⼦观察同伴有什么区别，对吗？（2）⿎励幼⼉使⽤⾃⼰的玩具制定不同的提款策略。

（3）同⼀组⼉童讨论不同类型的提款策略越多越好。

3，三到四个⼈的孩⼦进⾏⼩型银⾏游戏。

⽼师提⽰：让我们在下⾯打开银⾏。

我们可以⾃由地合并三四个⼈。

玩具合并在⼀起。

银⾏柜台可以⽤桌⼦或椅⼦代替。

幼儿园大班认识钱币公开课教案

幼儿园大班认识钱币公开课教案•相关推荐幼儿园大班认识钱币公开课教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班认识钱币公开课教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班认识钱币公开课教案1一、设计意图钱币是日常生活中不可缺少的物质，认识钱币是生存的基本，在学习《9的加减》的基础上让幼儿自身投入到钱币的买卖游戏，进一步来学习《10的组成》这堂课。

二、学习目标：1、会说出自家附近的景象（或商店、物品）。

2、可以分辨两种以上的钱币。

三、活动过程：1、讨论：“你的家附近有什么？”“有什么商店？”（可画成图画）2、买卖游戏：小朋友当钱币，男生每人代表2元，每个女生则为1员，由老师当杂货店老板。

（1）、请小朋友随着老师的铃鼓声音自由走动，当铃鼓声停止时，老板会问：“要买什么？”小朋友回答：“糖果（或其它答案）”老板：“一包糖果要5元。

”小朋友必须凑齐5元的组合，例：2个男生加1个女生，或5个女生一组，凑足钱数后的那一组立刻蹲下来。

（2）、玩一会儿以后，请一位小朋友当老板，老师则加入幼儿行列。

每次买的金额总数勿超过10元。

3、认识各种钱币（1）、硬币：1角、5角、1元。

（2）、纸币：1、2、10、20、50、100元。

（3）、硬币、纸币混合做比较。

4、全班制作糖果（1）、玻璃纸糖果（2）、蜡光纸糖果四、活动延伸本活动的作品可延为“糖果店”主题（开店卖糖果）。

幼儿园大班认识钱币公开课教案2一、活动目标:1、认识1元和10元的币值与数字对应;2、币值的换算;3、书记符号与钱币的对应;4、常规培养：养成不乱花钱，懂得储蓄的好习惯5、培养幼儿比较和判断的能力。

6、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

二、活动准备：10纸币、1元硬币(打印多份硬币)、存钱罐、蜡笔、操作册。

幼儿园大班数学活动教案《认识钱币》含反思

幼儿园大班数学活动教案《认识钱币》含反思一、教学目标1.能够认识1元、5角、1角的人民币。

2.能够辨认不同面额的人民币。

3.能够初步认识货币的概念，并知道货币的作用。

二、教学准备1.人民币纸币和硬币。

2.课件或图片。

3.蓝黑板、粉笔。

三、教学过程1.引入教师出示纸币和硬币，问孩子们知道这是什么吗？孩子回答：是钱。

老师进一步问孩子们钱的作用，孩子们回答：买东西、买玩具、买零食、给妈妈买花等等。

老师再引导孩子思考：如果没有钱的话，我们该怎么办呢？2.操作老师出示一元钱，让孩子们辨认，“这是1元钱，一元钱能买一块糖；这是五角钱，五角钱能买一支笔；这是一角钱，一角钱能买一块小糖”。

老师让孩子们跟她一起数1元，5角和1角钱。

老师数出来，孩子们跟着读。

然后，老师教孩子们辨认人民币的正反面，出示一张纸币和一个硬币，让孩子们辨认正反面。

3.巩固老师将纸币和硬币放在一起，让孩子们自由搭配练习，老师询问孩子每个硬币和纸币是多少钱的，并让孩子们用手中的硬币和纸币购买课堂上指定商品。

4.反思老师询问孩子们，今天我们学习了哪些内容，单元的重点是什么？还有哪些不理解的地方？让孩子们总结今天学习的知识，让他们尝试对已学习的内容进行复述，加深对知识的理解，并帮助他们发现和解决存在的问题。

四、教学总结通过本次活动，孩子们初步认识人民币的面值和货币的作用。

老师强调钱的重要性和钱的用途，让孩子们明白努力学习、挣钱和理财的重要性。

在操作环节，老师让孩子们手抓着钱货自由搭配，不仅锻炼了他们的手脑协调能力，还培养了他们自主计划，自主选择的能力。

幼儿园大班数学教案：认识货币

教学目标：1. 能够辨认和识别人民币的面值。

2. 能够用正确的方式数出一定数量的纸币。

3. 能够通过游戏、唱歌等不同方式，加深对货币的认知和了解。

教学重点：1. 了解人民币的基本面值。

2. 能够用正确的方式将纸币数清楚。

教学难点：如何辨识出人民币不同面值的钞票，并对其进行正确的分类和数清。

教学准备：1. 班级幼儿园售货柜台。

2. 人民币纸币和硬币。

3. 两个小班。

教学过程：Step 1：导入新知识1. 通过售货活动，让幼儿们知道人民币钞票与硬币是有用的。

2. 通过一些-种游戏的方式，让幼儿们了解货币的基本知识。

3. 在相对开放的环境下，充分发挥幼儿们的想象力，在钞票和硬币的使用过程中，让他们有趣地了解人民币钞票和硬币。

Step 2: 让幼儿们了解人民币的不同面值1. 让幼儿们先看一看人民币不同面值的钞票，并集体讨论一下它们的特点，如颜色、图案、数字、文字等。

2. 引导幼儿观察不同面值的钞票之间的差异（如颜色、数字、图案等），并能够进行正确分类。

Step 3: 让幼儿们练习数钞票1. 把纸币分为5元、10元和20元等不同面额，分别放在售货柜台中。

2. 让幼儿们练习用正确的方式将纸币数清楚，并模拟购物的过程。

Step 4: 通过游戏深入了解货币1. 收集一些与货币相关的互动游戏，并结合超市、商场等场景让幼儿进行模拟购物，实现对货币概念的全方位了解。

2. 让幼儿们唱出与货币有关的歌谣，如《我会计算》，把数数的过程结合于货币之中。

Step5: 调研1. 让幼儿调研周边商铺，了解一些真实的购物场景，分析不同的购物方式和数钱的方法，感受货币的实际运用。

教学反思：1. 通过钞票、硬币的介绍，幼儿们初步了解钱的概念，从而产生了强烈的探究欲望。

2. 通过实际操作，让幼儿们亲身感受货币的使用过程，真正把数学课与生活联系在一起，这样可以更好地开拓幼儿们的认知世界。

3. 通过文字、图案、数字的了解与区分，幼儿们得到了认知提升，动手操作锻炼了幼儿们的空间想象能力和触觉能力，同时也使他们更进一步地了解了人民币的基本知识。

幼儿园数学公开课教案（通用6篇）

幼儿园数学公开课教案幼儿园数学公开课教案（通用6篇）作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园数学公开课教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园数学公开课教案1活动目标1.认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。

2.会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。

活动准备1、ppt课件：认识人民币2、足够数量的硬币，小物品。

活动过程一、引起兴趣1、展示各种小物品教师：小朋友，你们看看这里都有哪些商品呀？你想买点商品回家吗？你想买什么？2、教师：你想把商品买回家，需要什么呀？（钱）二、课件：认识硬币1、教师：看！今天老师带来了什么（钱）展示1元、5角、1角硬币。

2、教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？3、请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币。

4、教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫--硬币5、购物（1）买巧克力豆教师：买巧克力豆需要一角钱的硬币，哪个是1角钱的硬币？请小朋友找出来。

（2）买牛奶糖教师：买牛奶糖需要5角钱的硬币，哪个是5角钱的硬币？请小朋友找出来。

（3）买棒棒糖教师：买棒棒糖需要1元钱的硬币，哪个是1元钱的硬币？请小朋友找出来。

三、进行简单的数钱活动1、教师：把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。

那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢？那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？2、我需要买点八宝粥吃吃！教师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。

教师：这八宝粥需要1元2角钱。

提问：我要付哪些硬币呢？老师这里，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。

幼儿园中班数学教案设计：认识货币教案

幼儿园是孩子们受教育的第一站，也是他们成长道路中的重要一环。

幼儿园的中班阶段是孩子们学习的关键时期，他们需要在这个阶段康庄大道，形成系统正义的思维模式。

作为英语的一部分，数学是孩子们重要的学科之一。

在教学过程中，货币教学是数学学科中重要的教育内容之一，通过货币教育可以使孩子们更好地理解数字，掌握基本的数学知识。

在幼儿园中班的数学教学中，货币教育的目标是使孩子们更好地了解货币、掌握基本的货币知识、及其使用价值。

为了提高教学效果，设计货币教案是必不可少的。

货币教案的设计应根据小朋友的认知水平，学习习惯，文化背景，以及教学过程中的各种需要来考虑。

在货币教育中，教师应该使用生动形象、有趣易懂的教法，让孩子们感受到数学知识的魅力。

设计一份合适的货币教案有几个重要的步骤，要在课堂之前进行详细的准备。

教师首先应该了解孩子们的变化，例如，孩子们对货币的认识程度，学习习惯和背景等。

教师应该确定教学目标和重点，制定教学计划，强调知识重点，使学生在线紧跟课程进度，提高掌握课程相关知识的速度。

教师应该在课程中依据教学计划进行教学设计。

教师可以通过种种手段解决教学中的难题，例如讲授基本知识，引导学生思考，拓展学生的思维。

从孩子们感性认识开始，从孩子们的实际生活和生活场景出发，让孩子们更好地了解货币的价值，学会使用不同的价值货币，并从中获得与数字相关的数学知识与思维道路的发展。

此外，教师还应该注重课程的复习和考核，加强学生对课程的掌握，提高学生的记忆和理解能力。

教师可以通过科学的方法，让孩子们能迅速掌握学习的内容，更好地解决课堂中的难题。

当设计完教案后，教师应该进行检查和评估。

教师可以通过不同的方式检查学生的学习成果和教学效果，例如：测试，学生练习，小测验，课后调查和自评等方式。

在幼儿园中班的数学教育中，货币教育是重要的一部分。

通过货币教育可以对孩子们的数学知识和思维能力有良好的锻炼。

设计一份好的货币教案可以促进学生学习货币的兴趣和对货币的认识，也是教师推动文化普及的重要工具之一。

幼儿园大班数学活动教案《认识钱币》含反思

幼儿园大班数学活动教案《认识钱币》含反思一、活动目的通过本次数学活动，让幼儿认识和学习国家的货币形式和基本面值，培养幼儿的基本货币观念和价值观念，并且加深幼儿对货币的认识和理解。

二、教育原则幼儿园大班是学习数学、认识物品的关键时期，运用游戏方式结合知识进行大班活动，切实可行。

活动的过程中，要运用“观看、学习、分类和比较”等原则，让幼儿在认识货币的过程中，感知到对人民币的爱戴、尊重和保护。

三、活动准备材料准备：制作人民币的纸币和硬币，以及彩色铅笔、相机等。

环境准备：在教室内设置投影仪和屏幕，将纸币和硬币放在观察桌上供幼儿主动学习和观察。

四、活动实施第一步：老师将插入硬币和纸币，让幼儿观看、认识和描述纸币和硬币的基本特征和基本面值，引导幼儿用指针盯着纸币和硬币进行学习和观察。

第二步：参考PPT教师讲解与幼儿进行互动。

学生们通过观察纸币和硬币的形状、大小、颜色等特点，分辨数值面额。

第三步：老师运用卡片模板，设计情境的活动，使幼儿按面额、颜色进行分类，并动手制作不同面额的钞票。

此过程中，通过游戏，对幼儿进行反复提问，用幼儿的口吻题干宣布正确答案，并指导幼儿反思总结。

五、活动评价及反思主要评价指标1.学生参与度：本次活动，班内幼儿学有所成，对钞票的面额、颜色以及用法掌握更加清晰。

2.教学效果：通过多角度的观察和反思，幼儿对于钞票的用法和认识更加深刻。

反思在本次活动中，教师对于钞票的形状、大小等基本特征进行了详细解释，让幼儿更加直观地学习和理解钞票的基本属性。

但是，在活动设计中，幼儿制作钞票的环节，有一部分学生应用不够流畅，需要进行反复的复习和巩固。

这一点需要在以后的活动中加强。

同时在教育原则中加强提醒，让幼儿更加深刻地理解和学习钞票的重要性和意义。

六、本次活动教案结束本次活动是一次具有创意性的数学活动，以有趣、好玩为特点，得到了幼儿喜欢。

虽然还存在提高的空间，但是大家共同的努力，成效一定会越来越显著。

希望幼儿们在以后的学习中，能够更好的理解货币的重要性和价值，对国家的货币带着更加尊重和爱戴的态度！。

数钱币大班教案数学

数钱币大班教案（数学）一、教学目标1.了解人民币的面额和硬币种类。

2.能够正确辨认各种面额的人民币和硬币。

3.能够快速准确地计算一定数量的人民币总金额。

二、教学准备1.教学素材：包括不同面额的人民币和硬币。

2.教具：计算器、黑板、粉笔。

三、教学过程第一步：导入新知引导学生回顾上节课学习的内容：认识不同的人民币以及硬币，并简要复习每种面额的人民币的读法。

第二步：探究人民币的面额和硬币种类教师展示不同面额的人民币和硬币，引导学生观察、比较，了解每种面额和硬币的特点。

教师可以通过以下问题引导学生思考：1.人民币有哪几种面额？它们分别是多少钱？2.硬币有哪几种？它们分别是多少钱？3.如果我有一张10元的人民币和两个1元的硬币，我手里一共有多少钱？学生们可以先自己思考，然后与同桌分享看法，教师再进行点拨。

第三步：练习识别人民币和硬币教师分发给每个学生一些人民币和硬币，要求学生根据教师的提问，快速准确地找出相应面额的人民币和硬币。

例如，教师问：“请找出一张20元的人民币和两个5角的硬币。

”学生需要在给定的人民币和硬币中找出正确的面额并给出。

第四步：计算人民币总金额教师出示一组人民币和硬币的图片，要求学生用计算器计算出这些人民币和硬币的总金额。

教师可以设计一些简单的题目，例如：“请计算一下，如果我有一张100元的人民币、两张50元的人民币和三个1角的硬币，我手里总共有多少钱？”学生通过计算器计算出答案后，可以举手报出。

第五步：拓展应用教师出示一些购物清单，要求学生根据购物清单中的物品和物品的价格，计算出购买这些物品需要付的总金额。

例如，购物清单中有：苹果5元/个，香蕉3元/个，橙子2元/个，学生需要计算如果要买2个苹果、3个香蕉和1个橙子，一共需要付多少钱。

第六步：作业布置教师布置作业：让学生完成相关的练习题，巩固所学内容。

第七步：课堂总结教师进行课堂总结，回顾本节课学到的知识点，并对学生在学习中遇到的问题进行解答。

幼儿园大班数学教案《认识钱币》含反思

幼儿园大班数学教案《认识钱币》含反思一、教学目标：1.能正确认识人民币1元、5角硬币和纸币。

2.能正确说出人民币的面值，初步认识零钱计算方法。

二、教学重难点：1.认识人民币，区分不同面值的钞票和硬币。

2.初步认识零钱计算方法。

三、教学过程：1.导入：老师先拿出自己的钱包，向学生展示自己的钱包，然后问学生，你们都有见过这样的钱包吗？这个是什么？学生回答后，老师引导学生认识钱包的作用，即存放钱的地方，然后问学生，在我们的钱包里面有哪些钱？2.新学：（1）向学生出示1元人民币，教师请学生模仿钱的颜色，形状，图案，边缘的字样，观察印在银行卡上的数字，“这个是多少？”，学生回答“1元”。

（2）出示5角钱币，教师请学生模仿硬币的颜色，形状，画面和边缘字样，观察5角钱币上图案。

（3）出示不同面值的纸币，教师请学生辨别面值，认识不同面值的钞票。

（4）教师可以出示一些花样特殊的钞票和硬币，如纪念币，金属质感钞票等，以吸引学生的注意力和兴趣。

（5）教师示范如何计算零钱，让学生模仿老师的动作，训练学生的计算能力。

3.练习：（1）老师让学生观察一些错装的纸币和硬币，让学生找出其中的错误，并加以纠正。

（2）老师出示几个物品，让学生估算这些物品的价格，然后让学生计算付款以及如何产生零钱。

（3）老师抛出钱币，让学生练习抛球，再计算个数或能够组成多少元钱。

4.拓展：（1）在教学过程中，老师可以邀请家长或商贩等相关人员，以实物和图例的方式进一步说明人民币的价值和使用，让学生感受到钱在生活中的普遍性和实用性。

（2）老师可以在课后组织学生制作自己的钱包，并把所学知识融入到制作中，加深学生对钱币的认知和理解，同时锻炼学生的动手能力。

四、反思：1.本堂课采用了多种教学策略，如用教学实物加深认识，采用学生自主发现纠错的方式，帮助学生更快捷地掌握知识点。

同时，本堂课尽量突破脱离课本的单调性，通过实物和图片、数字的互动、假设的场景和思维构造，让学生在活动中消化知识点，提高兴趣和学习效率。

投币机幼儿园教案：通过分类投币认识不同面值货币,培养基本数学概念

投币机幼儿园教案：通过分类投币认识不同面值货币，培养基本数学概念一、教学目标通过本次教学，幼儿应该能够掌握以下知识和技能：1.了解硬币的面值和种类。

2.了解如何使用投币机。

3.通过投币认识不同面值的货币。

4.培养基本数学概念。

二、教学重点1.了解硬币的面值和种类。

2.了解如何使用投币机。

三、教学难点1.通过投币认识不同面值的货币。

2.培养基本数学概念。

四、教学方法1.情境教学法。

2.游戏教学法。

五、教学准备1.投币机、硬币、白色纸板。

六、教学过程1.引入活动老师和小朋友们一起唱《小兔子乖乖》的歌曲，老师出示一些硬币，看看小朋友们能否辨认不同面值的硬币。

2.用投币机玩游戏(1)老师让小朋友们围成一圈，给每个小朋友发一些硬币。

(2)将投币机放在圈子中央，并告诉小朋友们如何使用它。

(3)让小朋友们挑选一枚硬币，在投币机中投入，观察硬币掉落后，看看是否命中目标。

(4)如果命中目标，小朋友就会得到一张白纸板，老师会询问他们投入的是什么面值的硬币。

(5)小朋友们必须正确地回答问题，将白纸板放在自己的身前，表示他们已经完成了任务。

(6)老师将检查每个小朋友所投入的硬币的面值，以便评估他们掌握了多少相关知识。

3.总结(1)让小朋友们回忆一下他们在游戏中学到了哪些内容。

(2)问问他们喜欢使用投币机吗？掉入目标享受的感觉怎么样？(3)为小朋友们放一些喜庆的音乐，并赞扬他们在今天的课堂中取得的进步。

七、教学评估老师可以根据小朋友们在投币中的表现来评估他们掌握投币机和硬币面值相关知识的情况。

如果小朋友们大都能够正确地回答问题，就证明他们掌握了相关知识。

如果表现不佳，则需要老师重新讲解相关内容。

八、教学后记本次教学是通过情境教学和游戏教学的方式来进行的，通过让小朋友们直接操作硬币和投币机来学习相关知识和技能。

通过这种方式，小朋友们可以更加深刻地理解相关知识，在轻松愉快的氛围中学习，不但提高了学习效率，还让他们对学习充满了兴趣和热情。

幼儿园大班数学活动《认识硬币》教案

幼儿园大班数学活动《认识硬币》教案一、教学目标：1.认识硬币，了解硬币的颜色、面值和形状。

2.学会识别、比较和组合硬币。

3.培养幼儿的观察力、判断力和操作能力。

二、教学准备：硬币、海报、卡片、装饰画、幼儿游戏、硬币盒子。

三、教学活动与方法：1、自己制作硬币盒子老师可以提供材料——纸板、胶水、彩纸、图案、剪刀等，让幼儿自己制作硬币盒子，可以让孩子们体验一下自己动手制作的快乐，也可以锻炼幼儿的动手能力，增强幼儿的自信心。

2、看图说话，认识硬币老师可以拿出硬币，让孩子们看一看硬币的颜色、图案、面值等，再把硬币放在海报上，引导孩子说出自己认识的硬币，并介绍硬币的颜色、面值和形状。

老师随时提问，让幼儿来回答。

3、比较硬币的大小老师拿出几个不同面值的硬币，分别将它们放在平面上，在让幼儿按照大小排列。

并且老师可以引导孩子们使用“大、中、小”等词汇对硬币的大小进行描述和比较。

4、组合硬币，做数学游戏老师可以将硬币放在桌子上，让幼儿用硬币进行几个简单数学的游戏，例如：找出给定数值的硬币、找到最大面值的硬币等等。

同时，老师可以引导孩子们使用“加”“减”等数学符号，让孩子们感受到学习数学的乐趣。

5、模拟购物活动老师可以模拟购物活动，在桌子上放置一些需要购买的物品。

每一件物品的价钱都用硬币来代表，然后让幼儿使用硬币去支付，培养孩子们的计算和消费能力。

四、教学总结与反思：本次数学活动让幼儿们从“看”硬币变成了“认识”硬币，同时锻炼孩子们的观察力、判断力和操作能力。

整个课程生动有趣，让孩子们学习数学知识的同时，感受到了数学的乐趣。

但这次教学也存在一些问题，例如教学环节安排不够紧凑、竞争氛围不够浓厚、游戏设置不够严谨等等，需要进一步改进完善，使教学效果更加优秀。