初中物理八年级下册第七章力第一节力导学案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
初中物理八年级下册第七章力第一节力导学案
第周第课时设计者:校审:学习目标:
1、知道力的概念和单位。
2、知道力的三要素,能用力的示意图表示力。
3、知道物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象。
4、通过活动和生活经验感受力的作用效果。重、难点:理解力的概念
对力产生的效果会进行判断会画力的示意图
器材:弹簧、磁铁、小铁球学习课时:1课时学习过程一、创设情境
比一比:前后位的同学之间进行扳手腕比赛,比一比谁能取得胜利,谁的力大。
二、自主学习,合作探究。三、展示汇报:(一)什么是力
同学们阅读P2.1―3 自然段,感知章首图“攀岩”和第一节的节首图“押加”。回忆日常生活中的几个产生力的现象,
1. 活动一: 体验力
请同学们来互相展示几个力,并仔细体验(也可不借助于器材)。看哪一组设计的又多又好,并请仿照着填入下面的表格中。例1 2 3 4
要想有力的话,需满足什么条件?
手搬桌子手搬桌子我的体验:
力(force)_________________________________。
思考:力______(填“可以”或“不可以”)离开物体而存在。力产生时两个物体_______ (填“一定”或“不一定”)相互接触。(二)、力的作用效果
1. 活动二:展示力作用的效果
请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试,你能行的!并请仿照着填入下面的表格中。例1 2 3 手拉弹簧弹簧的长
度变长2. 我的展示:力可以使物体的____________发生改变(简称形变),力也可以使物体的___________________发生改变。
加油站
物体由静到动、由动到静,以及运动快慢和方向的改变,都叫做____________发生了改变。( 三)、力的三要素
1、在国际单位制中,力的单位是_______ ,符号是_______。
2、演示:观察用力向下压弹簧和向上拉弹簧有何不同?轻轻拉弹簧与用力拉弹簧有何不同?在门轴处推门和在门把手处推门有何不同?
总结:力的三要素是_______ ,_______,_______ 。力的三要素不同会改变力的作用效果。(四)、力的示意图
画力的示意图的要领:确定受力物体、力的作用点和力的方向,从力的作用点沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,在同一图中,力越大,线段应越长。
还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小,把力的三要素都表示出来。
教师指导学生画力的示意图
1.小明用F=10N的力沿水平方向向右拉重。G=5的小车
2.用F=50N的力竖直向上提水桶
教师点拨画法:
1.确定力的作用点(没有说明时,一般画在几何中心)
2.沿力的方向画一条带箭头的线段,表明力的大小。
3. 如果在同一图中有两个以上的力,力越大,线段应越长。(五)、力的作用是怎样的
1. 活动三:感受力的作用
请用手拍桌子,双手互拍,同伴间推手,再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的?
2. 我的感受:甲物体对乙物体施力的同时,______物体对______物体也施了力,这说明:力的作用是____________的。
讨论思考
在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗?并请试着加以解释.
四、小试牛刀,拓展提升:
1.运动员用网球拍击球时,球和网拍都变了形。这表明两点:一是力可以使物体发生__________,二是力的作用是__________的。此外,网拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小都发生了变化,表明力还可使物体的________________发生改变。
2.一本书放在桌面上,书受到桌面的支持力F,这个力的施力物是__________,受力物是__________;书对桌面也会产生压力F,这个力的施力物是__________,受力物是__________。
3.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( )
A.一个巴掌的力太小
B.人不会只有一个巴掌
C.物体间力的作用是相互的
D.只有一个物体也可以产生力的作用4.如图一所示,让一条薄钢条的一端固定,现分别用不同的力去推它,使它发生如图中A、B、C、D所示的性变,如果力F1 F2=F3=F4,那么(1)能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图、。(2)能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图、。(3)能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图、。
F1 F3 F2 F4
5.请大家回忆“神舟七号”升空的情景,试着说出其的力的知识。
6画出一辆马车受到的力的示意图。马车受到一个的拉力为500N,同时收到一个水平向左的摩擦力500N.
请判断:“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确,并举例说明。
课后练习:
一、填空题
1.力是物体对物体的。
用羽毛球拍击球时,施力物体是,受力物体是。2.观察磁铁吸
引铁钉的过程,磁铁对铁钉有力。是否必须相互接触才能产生力?
答:______________是否必须有两个物体?答:-______________ 3.狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析,风力不仅使小树发生了______________,还使落叶的-____________ 发生了改变。
4.在排球比赛中,二传手传过来的球,主攻手用大小不变的力扣球,球的落地点和旋转性各不一样,这说明力的____和_____不同,产生的效果也不同.
5.茶杯放在桌面上,茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力,这两个力的三要素中不相同的是-____________
6.北京时间2021年10月15日9时9分50秒,我国自行研制的“神舟5号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空后,飞船在太空中成功地完成了数百个运行动作,是通过喷射燃气来实现变轨、姿态确定的(即改变运行高度、运行方向).这是应用了物理学中____________的原理.
二、选择题
1.下面几个关于力的说法,哪些是正确的( )
A.两个物体不接触就不会发生力的作用B.发生力的作用时,两物体都要受到力的作用
C.单独一个物体,也能产生力的作用D.没有施力物体,物体也能受到力的作用
水平向右大小为中所蕴含
2.下列关于力的说法中,正确的是( )
A.带电的物体能吸引轻小物体,轻小物体并不吸引带电体B.指南针能够指南北,说明有些物体受力不一定有施力物体C.相互接触的物体,一定有力的作用
D.如果物体形状发生了改变,则物体一定受到了力的作用3.如图所示的四位物理学家中,其名字被用作力的单位的是
4.图1(a)、(b)、(c)、(d)中的情景表示了力的作用效果,其