孩子的自信心从哪里来

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论幼儿从自尊感到自信心的培养

论幼儿从自尊感到自信心的培养摘要：在幼儿教育高度重视的今天，作为一名幼儿教师，应该在适合他们自身的生理和心理特点的条件下，为幼儿创造更轻松、更愉快的环境。

同时人类本质中最殷切的需要渴望被赞赏，被鼓励对于成长中的幼儿来说更是至关重要的，赞赏可以发现孩子的优点和长处，激发幼儿的内在动力。

对孩子进行自尊感及自信心的培养，可以帮助孩子扬长避短，克服自卑，懦弱的心理，树立自信心。

在实际工作中，我深深体会到：对幼儿进行自尊心培养的重要性，它是走向成功的有效途径，其所能达到的教育效果往往出乎我们的意料。

有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园”。

可见，幼儿期是一个人生长过程中个性形成的重要时期，也是可塑性最大的时期，在教育实践中，我发现许多幼儿常常会产生自我否定的自我倾向现象，表现为缺乏自尊、自信，对许多事物热情，行动消极、被动、退缩，不敢当众发言，具有较强的依赖性。

一些家长也反映自己的孩子常把“我不会”、“我不行”挂在嘴边，尤其是小班幼儿，更常常表现为胆小，甚至在陌生人面前或全班小朋友面前不敢大声说话，没有主见。

古往今来，自尊、自信总被看作是成功的秘诀，没有了自信、没有了自尊，人便失去了成功的可能性，就会被自卑和失望的情绪窒息。

只要具有自尊心、自信心和其他良好心理素质的人，才可能适应社会的发展。

自尊感是幼儿自我意识中最具有积极意义的情感成分，使幼儿心理健康的重要指标之一。

自尊感得到了满足，将会使幼儿感到自信，产生积极的自我肯定。

因此，从小培养幼儿的自尊感、自信心，对幼儿一生的发展都非常重要。

一、在日常生活中寻找可赞赏及鼓励孩子的事情。

孩子“坏”是希望受到注意，“好”时更希望得到赞赏，这不仅能增强孩子的自尊心，而且承认他所做的事情，会提高他的自信心。

即使日常生活中的一些小事，也可以提醒孩子知道他是可爱的，有能力的，这样能使幼儿获得安全感、满足感和幸福感，能促使他们身心健康发展。

如何教育孩子正确对待自我身份和价值

如何教育孩子正确对待自我身份和价值现代社会中，孩子们面临着来自各个方面的巨大压力，包括对自我身份和价值的困惑和挑战。

作为家长和教育者，我们需要关注并帮助孩子正确对待自我身份和价值。

本文将从培养自信心、塑造积极心态和教导价值观三个方面来探讨如何教育孩子正确对待自我身份和价值。

一、培养自信心自信心是孩子正确对待自我身份和价值的基石。

家长应该从小就注重培养孩子的自信心，帮助他们树立自信。

首先，鼓励孩子尝试不同的活动和任务，并给予积极的反馈和肯定。

通过成功的体验，孩子们会建立起自信心，相信自己能够做好事情。

其次，家长应该树立良好的榜样，积极向孩子传递自信与勇气的态度。

最后，鼓励孩子参与团队活动和社交交往，让他们学会与他人相处并感受到合作的快乐，进而增强自信心。

二、塑造积极心态积极心态是孩子正确对待自我身份和价值的重要组成部分。

家长可以通过以下方式帮助孩子塑造积极心态。

首先，教导孩子正面思考问题，培养他们积极面对困难和挫折的能力。

家长可以引导孩子从积极的角度来看待挫折，并激励他们从失败中汲取教训。

其次，给孩子传递积极向上的价值观，鼓励他们追求自己的梦想，并相信自己的潜力和能力。

再次，鼓励孩子培养良好的兴趣爱好，让他们在自己喜欢的事物上找到快乐和成就感，从而培养积极向上的心态。

三、教导价值观正确对待自我身份和价值，离不开正确的价值观的引导。

家长应该注重教导孩子正确的价值观。

首先，家长应该树立正确的榜样，通过自己的言传身教来教导孩子正确的人生价值观。

其次，与孩子进行积极的沟通和交流，谈论身份和价值的问题，引导他们思考和分析现实生活中的各种价值观，并从中形成自己的判断。

最后，家长可以通过读书和观看优秀的影视作品等方式，让孩子接触到各种积极向上的价值观，并引导他们从中汲取正能量。

综上所述，培养自信心、塑造积极心态和教导价值观是教育孩子正确对待自我身份和价值的关键。

作为家长和教育者，我们应该关注孩子的成长，给予他们正确的引导和支持，帮助他们建立正确的自我身份认同和价值体系。

培养孩子自信心心得体会(通用6篇)

培养孩子自信心心得体会（通用6篇）培养孩子自信心心得体会1如今，很多教学班中的学困生、潜能生数量较多，造成这些学生的原因不少。

既有个人方面的原因，也有家庭、学校和社会因素的影响，造成了学生自卑的心理。

例如，家长经常训斥孩子“你真笨”、“你傻呀”、“谁都比你强”，这会严重挫伤孩子的自尊心，导致自卑；家境贫寒、父母社会地位低下，也会导致孩子自卑心理；自我评价的偏颇，如有些孩子不能正确冷静地对待和分析学习、生活中的挫折，也会丧失自信从而导致自卑。

为了矫治这些学生的自卑心理，教师可要求孩子做到一些几点：一、发挥自身优势。

“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处和优势，同时，也有自己的短处和劣势。

一个人若能扬长避短，强化自己的长处，就是有身心障碍的人也能充满信心，享受生活的快乐。

因此，教师要鼓励学生善于发现自己的优势和亮点，在张扬个性、发挥特长的过程中体验成功的快乐，拥有一份成功的自信，以自强的心态淡化自卑意识。

二、树立自信心。

自信是成功的保证，每一次成功，人的大脑便有一种刻画的痕迹。

当重新忆起往日的成功模式时，又可重新获得成功的喜悦。

对有自卑心理的学生，教师应特别注意教育他们树立自信心，不断改变自己的形象：如穿戴整洁大方的服装；讲话爽快，敢于在公众场合表现自己等等。

每当学生遇到困难，不敢接受挑战时，要求他们先在头脑中复现成功时的画面和情景，增强克服困难的勇气和胆量，战胜畏惧心理，愉快地接受富有挑战性的任务。

三、善于积累成功。

对有自卑心理的学生，教师不妨让他们多做一些力所能及的、把握较大的事情。

哪怕这些事很“小”，也不要放弃争取成功的机会，因为任何成功都能增强他们的自信。

此外，指导他们建立成功档案，将每一次哪怕是非常小的成功与进步都记录下来，积少成多，每隔一段时间就拿出来看看，经常重温成功的心情，这样能使他们生活在愉悦的状态之中。

总之，学生的自卑心理是可以改变的，只要讲究方法，因势利导，就完全可以帮助他们克服自卑的心理阴影，愉快地学习和生活。

幼儿园家长如何引导孩子学会自我评价

幼儿园家长如何引导孩子学会自我评价幼儿园家长如何引导孩子学会自我评价随着现代社会的不断发展，自我评价在个人成长中变得越来越重要。

对于幼儿园家长来说，提升孩子自我评价能力不仅对其今后的成长有益，还有助于培养孩子的领导力和创造力。

下面是我对于如何引导幼儿园家长教育孩子学会自我评价的总结。

一、培养孩子的自尊心和自信心自尊心和自信心是一个人成长中非常重要的素质，这也是学会自我评价的基础。

幼儿园家长可以从以下几个方面来培养孩子的自尊心和自信心：1. 关注孩子的成长，赞扬孩子取得的进步；2. 鼓励孩子多尝试新事物，取得成功后及时给予赞扬；3. 正面激励，让孩子相信自己能够做到；4. 适当赞美孩子的优点和特长，让孩子感受到被认可和尊重。

二、教育孩子正确的价值观自我评价是建立在正确的价值观基础上的，因此，培养孩子正确的价值观是学会自我评价的关键。

幼儿园家长可以通过以下方法教育孩子正确的价值观：1. 告诉孩子正确的道德准则，让孩子知道什么是对的，什么是错的；2. 教育孩子怎样做一个善良、有爱心的人；3. 告诉孩子要珍惜自己的身体和健康，养成健康的生活习惯。

三、引导孩子从自身出发自我评价是从自身出发，把自身的实际情况和标准进行比较的过程。

因此，幼儿园家长可以引导孩子从自身出发，根据自己的情况进行评价。

具体方法包括：1. 鼓励孩子多思考，以自己的方式解决问题；2. 让孩子意识到自己的不足或进步的方向；3. 帮助孩子总结自己的优点和特长。

四、让孩子学会用积极语言评价自己在进行自我评价时，孩子需要采用积极的语言来描述自己，这有助于提升孩子的自信心和自我肯定能力。

幼儿园家长可以通过以下方法来帮助孩子学会用积极语言评价自己：1. 引导孩子用“我能”“我会”等积极语言来描述自己的能力；2. 帮助孩子在表达自己时，避免使用消极、负面的语言；3. 赞扬孩子使用积极语言来描述自己的能力和特长。

五、倡导家长与老师合作家长与幼儿园老师的合作也是帮助孩子学会自我评价的关键。

大班幼儿自信心的培养策略

大班幼儿自信心的培养策略培养大班幼儿的自信心，真的是个既有挑战又充满乐趣的事儿。

你看，小小年纪的孩子，啥都想尝试，啥都敢试，但往往一碰到困难或者失败，就开始不自信了。

这时候，作为老师或者家长的我们可得出手帮忙了。

自信心可不是天生就有的，而是要一点一点地培养，就像种花一样，给它阳光、给它水，最后才能开出美丽的花朵。

咱们得理解，自信心的培养其实并不像我们想的那么复杂。

你知道小朋友最需要的是什么吗？就是肯定和鼓励。

你看，小朋友们就像是刚学走路的小宝宝，摔了跤，可能会痛哭流涕，但如果你拍拍他，给他一句“没关系，咱们再试一次”，他就会更勇敢地站起来，继续走下去。

自信心，不就是在一次次的尝试和失败中找到了自己的价值和能力吗？所以，咱们得给孩子们提供一个宽松、积极的环境，让他们敢做、敢错、敢试。

这种环境的意义不只是说给他们鼓励，更多的是要传递给他们一个信号——“我能行！”这个信号，能让孩子在遇到困难时，不再轻易放弃。

不自信的孩子表现出来的样子，可能就是不敢说话，不敢表现自己。

比如，课上提问的时候，他会低下头，生怕回答错了被同学笑话。

这个时候，作为老师咱们可以主动给他机会。

哎，别看大班的小朋友们个个机灵，很多时候他们其实是需要一些引导的。

你给他们一点点信任，点一点小小的期待，他们就能做出大大的惊喜。

所以，给孩子提问的机会，不一定每次都要期待他们完美的答案。

重要的是鼓励他们“敢”说出来。

记住，不管他们答对还是答错，只要敢说，就要给足鼓励。

这是培养自信心的第一步。

再说，肯定孩子的努力，比结果更重要。

你知道吗？有些孩子天生聪明，做事情轻松又自然，但更多的孩子其实是通过努力才逐渐获得成功的。

尤其是那些不那么聪明的小朋友，他们在学习上可能会遇到更多的挫折。

但如果我们能多多肯定他们的努力，比如：“哇，你今天比昨天进步了好几步哦！”“看到你这么坚持，真让我佩服！”这些简单的鼓励，会让他们觉得自己能行，能克服困难，而不是一直在和自己比。

案例：培养自信心从扬长开始

行班级
比赛结束后．在仝班学生面我前表扬了徐静静．他＿很强的集说仃体荣誉感．脑很灵活．足学习头就上基础差了点．此机会，帮他借我树立了自信心从此之后．的自他信一发不町收拾我们学校一直饮用纯净水．一次我在班上提出谁愿意为我们班打水，静静个子不足很高．然徐居主动举手说他愿意．校领水处离学我们教室有些远．我都有点心疼他．但足他却每次都很及１地把水１寸打剑教室．直打＝巾考结束一剑这义不得不使我再次表扬他．始说他乐于帮助同学．于为班集体乐
金尢足赤．尤完人．人学生并不足什么都后进他们有优点．长处．ｎ燃烧的闪光点．要有丁只我们用正确的法和态度善待他们．网生也叮转化为先进多学化智能、多样化的个体差异与统一的学校教育模式足一对矛盾班主、任应帮助每一个学生 “ 识你自认己 ” 了解自己的长处．楚自己的．清不足．能不断地进步所以尤论才在教学还足班主任工作中．剑问碰题．应当卣先肩发学生自己分析都 ‘ 问题产生的原『．尤其足主观原大１让学生在不断的总结反省巾找准自己的位置．自我更新．自我加压．掘出最大的成长潜能多年挖的班主任实践使我坚信．扬开从始准能培养学生的自信心重视并发挥自己的优势．养兴趣，到培找适合自己的发展空间这足一项富于挑战性的工作，所谓们乐相马．慧眼识才．于班主任来讲，了对除直接指出学生可能具有的优势倾向之外．更重要的足创造条什．充分利用第一课堂．努力开辟第二课堂．学生成为课堂的主人．他让让们各神通．展其能．过自己各通的努力去获取成功的体验．到前找进的向。让我们永远记住魏书生老师的一／话：培养自信心从扬长开口ｊ

让孩子增强自信的心得体会

让孩子增强自信的心得体会让孩子增强自信是每个家长和教育者的重要任务之一。

一个具有自信心的孩子不仅在学习上更加积极主动，而且在面对挑战和压力时也能够更加从容和坚定。

下面是我从教育孩子多年的经验中总结出的一些方法和体会，希望能够帮助您培养一个自信的孩子。

首先，建立一个积极的家庭环境非常重要。

家庭是孩子最早接触到的环境，家庭的氛围对于孩子的成长起着至关重要的作用。

为了让孩子增强自信，家长要给予孩子充分的关爱和支持，鼓励孩子勇敢尝试新的事物，并对孩子的努力和成就给予积极的肯定和认可。

在家庭中，家长的语言和行为也非常重要，要注意用正面的语言和行为来教育孩子，避免过分批评和责备，让孩子感受到家庭的温暖和支持。

其次，培养孩子良好的兴趣爱好。

兴趣爱好能够让孩子找到自己喜欢的事物，并通过不断努力和实践取得进步。

当孩子在某个领域有所成就时，他们会感到自己的能力和价值，自信心也会得到增强。

因此，家长可以多关注孩子的兴趣爱好，鼓励他们深入学习和参与其中，同时给予他们合适的指导和支持。

再次，教育孩子要注重培养他们的独立能力。

孩子通过独立完成一些任务和活动，例如打扫房间、做饭等，可以提高他们的自信心。

当孩子自己做好一件事情时，他们会有成就感和自豪感，从而增强他们对自己能力的信心。

家长可以给孩子适当的责任和自主权，鼓励他们提出自己的观点和主张，并在他们遇到困难时给予必要的帮助和引导。

此外，家长可以通过鼓励孩子参与团队活动来培养孩子的自信心。

团队活动可以锻炼孩子的合作能力、沟通能力和解决问题的能力，让他们感受到团队合作的力量和个人的重要性。

在团队中，孩子可以通过与他人的互动和交流来发挥自己的长处和才能，同时也能学会尊重他人和接受别人的意见。

这些经历都有助于孩子的个人成长，让他们更加自信和坚定。

最后，给孩子创造展示自己的机会也是培养自信的重要途径。

家长可以鼓励孩子参加学校或社区的活动、比赛或演讲等，让他们有机会展示自己的才能和技能。

如何培养强大的自信心从内到外

如何培养强大的自信心从内到外如何培养强大的自信心从内到外自信心是人们在面对生活中各种挑战和困难时的一种心理素质和能力。

拥有强大的自信心可以增强个人的决心和勇气，驱使我们迎接挑战并取得成功。

然而，自信心并非天生就具备，它需要我们从内到外的培养。

本文将讨论如何通过内外两方面的努力来培养强大的自信心。

一、培养积极的心态积极的心态是培养自信心的基础。

首先，我们应该学会积极地看待自己。

每个人都有自己的优点和长处，我们应该认识到自己的优势，并与之充分发挥。

同时，我们要学会正视自己的不足，并且不断努力去改进和提升自己。

其次，我们要时刻保持乐观的心态。

遇到挫折和困难时，我们要相信自己能够克服，要坚持积极地思考解决问题的方法，相信未来会更好。

最后，我们要善于给自己积极的肯定和鼓励。

及时地给自己奖励，肯定自己取得的进步，这样可以有效地增强自信心。

二、建立自信的知识和能力知识和能力是培养自信心的重要因素。

首先，我们要通过学习和实践来提升自己的知识和能力。

不断地学习新的知识，掌握新的技能，可以让我们在面对挑战时更加从容和自信。

其次，我们要不断地积累成功的经验。

通过不断地努力和实践，我们可以积累起各种成功的经验，这些经验将成为我们自信心的重要支撑。

最后，我们要善于总结和反思。

无论是成功还是失败，我们都应该及时总结经验教训，找出不足之处并加以改进，这样可以帮助我们更好地提升自己。

三、与他人建立良好的关系与他人建立良好的关系也是培养自信心的一种方式。

首先，与乐观向上的人交往可以激发我们的积极情绪和自信心。

身边有一些积极向上的人，他们具有强大的自信心和乐观的态度，与他们交流和相处可以帮助我们建立积极的心态。

其次，我们要学会倾听和尊重他人。

与他人进行良好的沟通和交流，尊重他人的观点和感受，可以帮助我们建立良好的人际关系，从而增强自信心。

最后，我们要善于与他人进行合作和团队工作。

通过与他人合作，我们可以充分发挥自己的优势和能力，同时也能从他人身上学到更多的东西，这样有助于我们增强自信心。

如何让小孩内心变得更勇敢的方法

如何让小孩内心变得更勇敢的方法让小孩内心变得更勇敢是每个家长希望达到的目标之一。

勇敢是孩子健康成长和成功的重要品质，它帮助孩子在面对困难、挑战和不确定性时能够充满信心和勇气。

下面将介绍一些方法，帮助培养孩子勇敢的内心。

1. 给予孩子支持和鼓励孩子需要家长的支持和鼓励来建立勇敢的内心。

当孩子面临挑战时，家长应该鼓励他们去尝试，相信他们的能力，并给予积极的反馈和赞美。

家长要表达对孩子的信任和支持，让孩子明白他们并不孤单。

2. 帮助孩子设置合理的目标通过帮助孩子设置合理的目标，可以培养他们勇敢面对挑战的能力。

目标应该具体、可行并符合孩子的能力水平。

当孩子实现一个目标时，他们会感到自信，并为自己的努力而骄傲。

3. 鼓励孩子从错误中学习勇敢并不意味着没有错误或失败，相反，勇敢是能够从错误和失败中学习并继续前进。

家长需要告诉孩子，犯错误是正常的，重要的是从中学到教训，并勇敢地面对下一个挑战。

要鼓励孩子从错误中获取经验和智慧，让他们知道失败并不是终点。

4. 培养孩子的自信心自信是勇敢的源泉。

家长可以通过鼓励孩子参与各种活动，并给予肯定和认可，来提高他们的自信心。

家长要倾听孩子的想法和意见，并鼓励孩子表达自己的观点。

当孩子感到自信时，他们更有可能面对困难和挑战。

5. 提供孩子适当的挑战和冒险机会在安全的环境中提供孩子适当的挑战和冒险机会，可以帮助他们建立勇敢的内心。

这可以包括户外运动、乐器学习、参与社交活动等。

家长要给予孩子适当的自主权，让他们自己做决策和承担责任。

通过挑战和冒险，孩子们能够发展出解决问题和克服困难的能力。

6. 培养孩子的解决问题的能力勇敢的内心需要包括解决问题的能力。

家长可以培养孩子的解决问题的能力，帮助他们面对挑战时能够冷静思考和找到解决方案。

当孩子遇到困难时，家长要鼓励他们动脑筋，尝试不同的方法，并相信他们有能力找到解决问题的办法。

7. 给予孩子独立和责任独立和责任感是培养勇敢的内心的重要方面。

家长如何影响孩子的自信心

家长如何影响孩子的自信心家长是孩子成长过程中最重要的引导者和榜样，他们的言行举止直接影响着孩子的成长和发展。

在孩子的自信心培养过程中，家长起着至关重要的作用。

本文将探讨家长如何影响孩子的自信心，以及家长应该如何引导孩子建立健康的自信心。

1. 给予积极的肯定和鼓励家长在孩子成长过程中，应该给予积极的肯定和鼓励。

当孩子取得进步或者做出努力时，家长要及时表扬和肯定，让孩子感受到自己的努力是被认可和重视的。

这种积极的反馈可以增强孩子的自信心，让他们相信自己有能力克服困难和取得成功。

2. 培养孩子独立解决问题的能力家长在教育孩子时，不应该总是为他们解决问题，而是要引导他们独立思考和解决问题的能力。

当孩子面临困难时，家长可以给予适当的帮助和指导，但更重要的是让孩子学会独立思考、分析和解决问题的能力。

这样培养出来的孩子会更加自信，因为他们知道自己有能力应对各种挑战。

3. 塑造积极乐观的心态家长在日常生活中要以身作则，展现积极乐观的心态。

乐观的家庭氛围会对孩子产生积极影响，让他们学会看到问题的积极一面，从而更有信心面对生活中的挑战。

家长可以通过与孩子分享自己面对困难时是如何积极乐观地面对和解决问题，来潜移默化地影响孩子。

4. 鼓励孩子尝试新事物家长应该鼓励孩子尝试新事物，拓展自己的视野和能力范围。

当孩子表现出对某项活动或领域感兴趣时，家长应该支持并鼓励他们去尝试，即使可能会面临失败或挫折。

通过不断地尝试和经历，孩子会逐渐建立起对自己能力的信心，并形成勇于挑战和探索未知领域的勇气。

5. 培养良好的沟通与倾听能力家长与孩子之间建立良好的沟通渠道非常重要。

家长要倾听孩子的想法和感受，尊重他们独特的个性和价值观。

通过与孩子进行有效沟通，可以增进彼此之间的理解和信任，让孩子感受到被理解和支持，从而增强他们的自信心。

6. 避免过分溺爱和苛刻批评过分溺爱和苛刻批评都会对孩子的自信心造成负面影响。

过分溺爱会让孩子缺乏独立性和应对挑战的能力，而苛刻批评则容易让孩子产生自卑感和消极情绪。

如何为孩子树立自信心读后感

如何为孩子树立自信心读后感读完《如何为孩子树立自信心》这本书，我心里那叫一个感慨万千啊，就像打开了一扇新世界的大门，里面满满当当装的都是育儿真谛。

一开始吧，我觉得自信心这东西，不就是多夸夸孩子嘛，有啥大不了的。

可读完这本书，嘿，我发现自己真是太天真了。

树立自信心，那可不是一句两句“你真棒”就能搞定的事儿，它得从点滴小事做起，得用心去感受，用行动去实践。

书里说了，要想让孩子自信，首先得让他们感受到自己的价值。

这就得从家里开始，让孩子参与进来，不管是做家务还是决策家里的小事情，都得让他们有发言权。

这样一来，孩子就会觉得自己在家里也是有地位的，不是那种被忽视的“小透明”。

还有啊，得学会放手，让孩子自己去尝试。

有时候咱们大人真是操心得太多，生怕孩子摔了碰了，其实这种过度保护反而害了孩子。

你得相信他们，让他们去摸爬滚打，去体验成功和失败。

这样一来，孩子就能从实践中获得自信，知道自己是有能力的，是能把事情做好的。

再说说赞美这事儿。

书里头说了，赞美得具体，得真诚，不能光说“你真棒”，得说出孩子哪里做得好，为什么做得好。

这样一来，孩子就能清楚地知道自己的优点在哪里，也能更加珍惜和努力保持这些优点。

还有个小妙招，我觉得特别实用，就是多给孩子讲故事。

讲那些勇敢、自信、坚持不懈的故事，让孩子从故事里汲取力量。

这样一来，孩子就能在潜移默化中受到影响，变得更加自信和勇敢。

当然啦，作为家长，咱们自己也得有信心，得做好榜样。

你得让孩子看到你面对困难时的态度，看到你如何努力克服困难，如何保持积极向上的心态。

这样一来，孩子就能从你身上学到那份坚韧和自信。

读完这本书，我真的是收获满满。

以前总觉得育儿这事儿挺难的，现在觉得其实也没那么难。

只要咱们用心去感受，用行动去实践，就一定能为孩子树立起那份宝贵的自信心。

以后啊，我得多跟孩子聊聊天，多听听他们的想法，多给他们一些支持和鼓励。

我相信，在我的陪伴和引导下，孩子一定能健康快乐地成长，成为一个自信、勇敢、有担当的人。

孩子的自信心观后感

孩子的自信心观后感看了关于孩子自信心的节目或者文章（这里没明确是啥，就先这么笼统说啦）之后，我可真是感触颇多啊。

以前我就觉得孩子的自信心这事儿挺玄乎的，有时候觉得孩子好像天生就带着一股子自信劲儿，可有时候又发现他们脆弱得像个小瓷娃娃，一碰就碎，自信心全没了。

就像我邻居家那小孩，原本画画画得可好了，整天拿着自己的小画到处显摆，那小眼神里全是自信的光。

结果有一次参加一个小比赛，没拿到名次，回来就把画笔扔一边，说自己再也不画了，那自信就像被一阵大风刮跑了似的。

从这里面我就明白了，孩子的自信心啊，就像个小火苗，得小心呵护着。

在节目或者文章里提到，家长和老师的作用可太大了。

家长要是整天对孩子挑三拣四的，这不好那不对，就像一盆盆冷水往那小火苗上浇。

比如说，孩子开开心心地给家长看自己搭的积木，家长却说“你看你搭得歪歪扭扭的，隔壁家小明搭得比你好多了”。

这孩子心里肯定不好受啊，自信心一下子就瘪下去了。

但是呢，如果家长和老师都能像个超级啦啦队队员一样，多给孩子鼓励，那就完全不一样了。

孩子哪怕就做了一件特别小的好事，像自己把玩具收拾好了，这时候要是给他一个大大的赞，说“宝贝，你可真棒，自己能把玩具收拾得这么整齐，太厉害了”。

那孩子就会觉得自己好像个小英雄，自信心“蹭”地就起来了。

我就想起我小时候，我妈夸我写的字好看，其实我那字也就一般般，但是她那么一夸，我就特别爱写字了，还老想着把字写得更好看，这就是自信心的力量啊。

还有啊，让孩子多去尝试新东西也很重要。

不能因为怕孩子失败就把他们保护得严严实实的。

就像学骑自行车，孩子刚开始肯定会摔倒，要是家长怕孩子摔了就不让学，那孩子永远也学不会，而且还会觉得自己什么都做不了。

相反，如果让孩子去尝试，哪怕摔倒了，在他们爬起来的时候给个鼓励的眼神，说“宝贝，你摔倒了还能再爬起来继续骑，真勇敢”，这孩子慢慢就会觉得自己很有能力，自信心也就建立起来了。

我还发现啊，现在好多孩子的自信心是跟别人比较出来的。

培养孩子的书法自信心从硬笔书法开始

培养孩子的书法自信心从硬笔书法开始书法是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅是一门艺术，更是一种修身养性的方式。

如何培养孩子的书法自信心呢？本文将从硬笔书法的角度探讨这个问题。

1. 引言书法是我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。

现如今，随着时代的发展，人们对书法的关注度也越来越高。

因此，培养孩子的书法自信心显得尤为重要。

2. 孩子学习硬笔书法的好处硬笔书法是一种比较适合孩子学习的书法形式。

通过学习硬笔书法，孩子可以培养以下几个方面的能力：首先，硬笔书法有助于提高孩子的专注力和耐心。

书写每一个字都需要细心观察笔画和字形，这对孩子的专注力和耐心是一次很好的锻炼。

其次，硬笔书法可以培养孩子的美感和审美能力。

通过观摩大师的作品，了解中国传统书法的美学特点，孩子逐渐能够发现美，并将这种审美能力运用到自己的书写中。

最后，硬笔书法可以锻炼孩子的动手能力和手眼协调能力。

书写每一个字需要各个部位的协调配合，孩子在不断的练习中可以提高手眼协调的能力。

3. 学习硬笔书法的方法与技巧要培养孩子的书法自信心，首先需要选择适合孩子学习的硬笔书法教材。

可以选择一本清晰易懂，有趣味性的教材，让孩子在学习中保持兴趣。

其次，要在教学中注重基础。

学习书法需要从基本笔画开始，从简到繁，循序渐进。

只有打好基础，才能逐渐提高。

在教学中，可以采用一些趣味性的方法激发孩子的学习兴趣。

比如，可以通过游戏的形式让孩子认识每个笔画的名称和书写顺序，也可以组织一些书法比赛，激发孩子的竞争意识。

另外，要在教学中给予孩子充分的鼓励和肯定。

无论学习过程中是否出现错误，都要积极鼓励孩子，让他们相信自己可以做得更好。

4. 合理安排学习时间和方式为了培养孩子的书法自信心，我们还需要合理安排学习时间和方式。

首先，要让孩子形成良好的学习习惯。

可以每天定时定量地进行书法练习，坚持不懈。

其次，要注重书法学习的效果。

可以将孩子的作品贴在房间的墙上，每次有客人来家里都能看到孩子的进步，这样可以增加孩子的自豪感和自信心。

如何培养幼儿的自信心和自尊心

如何培养幼儿的自信心和自尊心幼儿期是人生发展的重要阶段，也是塑造孩子性格的关键时期。

在这个阶段，培养幼儿的自信心和自尊心是非常重要的，它们对幼儿的全面发展、学习成绩以及未来的生活都有着重要的影响。

本文将探讨如何培养幼儿的自信心和自尊心，并提供一些方法和具体技巧。

一、了解幼儿的个体差异每个幼儿都有自己独特的个性和特点，家长和教师要对幼儿有充分的了解，尊重他们的差异，不要强加于他们自己不能胜任的任务，以免给他们造成挫败感和自卑情绪。

二、树立积极的家庭氛围家庭是幼儿的第一课堂，在家庭中树立积极的氛围对于培养幼儿的自信心和自尊心至关重要。

家长要多给予幼儿鼓励和赞美，让他们感受到家庭的温暖和支持。

同时，要避免过分批评和负面情绪，给予幼儿足够的安全感和信任。

三、提供适宜的学习环境学校和幼儿园是幼儿另一个重要的学习场所，提供适宜的学习环境有助于培养幼儿的自信心和自尊心。

教师应该创造积极的教育氛围，给予幼儿充分的表达和参与的机会，鼓励他们展示自己的才能和特长。

同时，教师要注重每个幼儿的进步和成就，给予及时的认可和奖励，增强幼儿的自信心。

四、培养幼儿的独立能力独立能力是幼儿自信心和自尊心的基石。

家长和教师要适时地培养幼儿的独立性，例如让幼儿自己穿衣、保持个人卫生等。

在这个过程中，要给予幼儿足够的支持和引导，让他们尝试自己去完成一些任务，培养他们解决问题的能力和自信心。

五、鼓励幼儿参与各类活动参与各类活动有助于培养幼儿的自信心和自尊心。

家长和教师可以鼓励幼儿参加一些小组活动，例如团队游戏、角色扮演等，让幼儿与他人互动、合作，感受到成功的喜悦和成就感。

此外，也可以鼓励幼儿参加一些个人活动，例如绘画、音乐等，让幼儿展示自己的才艺和特长。

六、建立正确的评价方式评价方式对于幼儿的自信心和自尊心有着重要的影响。

家长和教师要注重以过程为导向的评价，关注幼儿的努力、进步和付出，而不仅仅是结果。

在批评时，要注重方式方法，采用鼓励和建议的方式，避免过分的批评和指责，给予幼儿面对困难的能力和信心。

孩子的小骄傲从父母的不谦虚开始

孩子自信心的培养离不开父母的肯定与赞扬，常常被鼓励的孩子，心态积极，而常被否定的孩子，容易自卑、敏感、充满负能量，所以说夸奖孩子是一门学问，也是父母的必修课。

每一次被鼓励时小朋友们总会眼睛放光，等待着肯定的回答，然而父母的一番“谦虚”“客套”，成功地熄灭孩子满满的自信，在孩子渴望被赞扬的内心泼上一盆凉水。

大部分父母看到孩子取得一定的进步，心里其实比谁都要开心，但当着孩子的面总要说两句口是心非的话，殊不知就因为这样的话，却很容易摧毁一个孩子的自信心和敢想、敢说的勇气。

而这样的例子在生活中，很常见，绝大部分的父母并没有意识到问题的严重性。

父母负面话语很容易让孩子失去自信心年龄越小的孩子自尊心越脆弱，在成年人眼中可能是简单的谦虚、客套话，但在孩子心里会形成错误的是非观，甚至是“颠倒黑白”。

在面对别人夸奖孩子时，家长虽然可以谦虚一下，但是也要照顾孩子自尊心的建立，恰如其分地评价，好就是好，不好就是不好，这样才不会让孩子失掉客观标准，适当的鼓励对孩子的心理成长也起着非常大的帮助。

父母的谦虚让孩子失去积极性孩子听到父母用正面的话语回应，内心将产生勇气，认为爸爸、妈妈很了解自己，并毫不犹豫地展现自己的特长。

心理学家威廉·杰姆士曾说：“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。

”成长中的孩子具有敏感的心灵，赏识和鼓励尤为重要。

一句话、一举手、一个眼神、一个微笑，父母生活中的每个细节都能给孩子传递欣赏的信号。

面对别人对孩子的夸奖，我们要慎用谦虚的说辞，不要盲目的否认。

也许我们需要做的只是接纳别人的夸奖，同时鼓励孩子做得更好。

尤其是正处于自我认同关键期的孩子，他们会特别在意父母和他人对自己的评价。

作为家长，我们要及时反思并找到方法......夸努力不夸聪明家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。

小班我会穿衣服教案：从日常生活中培养孩子的自信心

教育孩子是每个父母的重要任务之一，而穿衣服是孩子日常生活的一项基本技能，这项技能不仅能够让孩子更方便的处理日常生活的事情，更重要的是能够培养孩子的自信心。

本文将会探讨如何从日常生活中培养孩子的自信心，同时提供一份针对小班儿童的“我会穿衣服”教案。

一、穿衣服是培养孩子自信心的好方法从小开始，我们就应该给孩子们注入自信心这种宝贵的品质。

而穿衣服是一个很好的开始。

孩子穿衣服的过程可以帮助他们建立自信，因为他们需要了解如何穿衣服，他们需要学习如何选择适合自己的颜色和款式，他们需要快速的解决困难，例如解决不好打结的鞋带或者别上扣子等等。

所有这些可以帮助他们建立自信心，并让孩子们有自豪感。

当孩子穿上一件适合自己的衣服时，他们会感觉很棒，这也会增加他们的自信心，让他们更加享受自己的身体，因为他们会感觉到自己拥有美丽，拥有能够撑起世界的力量。

二、小班“我会穿衣服”教案以下是一份“我会穿衣服”教案，旨在帮助小班儿童更好的掌握穿衣技巧，并建立自信心：一、教师介绍：班级老师可以介绍一下为什么需要学习穿衣服的技巧并强调自信心的重要性，告诉孩子们这是培养他们成为自信、有能力的孩子的一个好方法。

二、简短的讨论时间：教师可以提问让孩子们说出一些穿衣困难，例如不会系鞋带、扣子难扣、不知道怎样选择正确的尺寸等等，教师可以引导孩子，让他们知道所有人都有学习的过程。

三、如何穿鞋：教师可以给孩子们一对鞋子，示范如何穿鞋，正确的穿鞋方法包括先塞脚尖再往脚跟处用力穿，如何系鞋带等等。

四、如何穿上衣服：教师可以为孩子们提供一件上衣，示范如何穿上衣服，包括如何扭转身体，如何把衬衫挂在脖子上等等。

五、如何穿裤子：教师可以给孩子们一条裤子，示范如何穿裤子，包括如何拉上拉链，如何系腰带等等。

六、衣服的款式和颜色：教师可以与孩子们共同分析一下衣服的款式和颜色对外界的印象以及自信心的影响，帮助他们更好的选择适合自己的衣服。

三、总结在学习穿衣服的过程中，孩子们可以获得更多的自信心，并建立他们为未来生活做准备的能力。

对学生自信心的培养

收稿日期665作者简介徐芙蓉,女,宜昌市第十六中学教师。

2006年7月第28卷　专辑三峡大学学报(人文社会科学版)Journal of China Three Gorges University (Hu manities &Soc i a l Sc iences )Jul .2006Vol 128　Spec ial sec .对学生自信心的培养徐芙蓉(宜昌市第十六中学,湖北宜昌　443000)摘　要:就如何培养学生的自信心,结合自己的工作实践,从培养学生自信心的重要性以及如何培养学生的自信心和需要注意的问题等几方面进行了探讨。

关键词:教育;　学生;　自信心;　培养中图分类号:G 444 文献标识码:A 文章编号:1672-6219(2006)专辑-0221-02 自信心是一个学生健康成长应具备的一种良好心理素质和个性品质,也是老师的教育目标能否在学生中得到实现的重要保证,笔者就如何培养学生的自信心问题结合自己的工作实践,主要从以下几方面做了一些探讨:要科学地评价学生;要以激励为主;要创造体验成功的机会;此外,在此过程中要注意几个问题。

从而让每一个学生能够充满自信地对待日常的生活和学习,充分发挥自己的潜能和才智,为自己的成长铺就一条阳光之路。

一、为什么要培养学生的自信心11培养学生自信心的重要性随着社会的发展,“以人为本”成了社会进步的一个标志,美国著名教育家马斯洛说:“事实上,我们绝大多数人,一定有可能比现实中的自己更伟大些,只是我们缺乏一种不懈努力的自信。

”因此,我国的教育把增强学生的自信心作为一个重要的教育目标,它已经成为我们教育的重要内容。

21现实状况虽然我们认识到了自信心对学生的重要性,但目前的现实是不容乐观的,一方面,社会上存在一些不良的用人机制;另一方面,学生家长为了使自己的孩子争取到家长心中所谓的社会地位,不惜牺牲孩子的天性,常常把自己的意愿强加给了孩子,致使有的孩子强项发挥不了,却要拼了命的学习自己的弱项,从而致使孩子缺乏自信心,表现出害怕困难、逃避锻炼、缺少创新……;再者,由于学校的教育工作者个人的认识程度不同,导致在教育实施中对学生自信心的重视和培养也不一样。

如何提升孩子的自信心家长读后感

如何提升孩子的自信心家长读后感读了关于如何提升孩子自信心的文章后，真的是让我这个当家长的感触颇深啊。

首先呢，我就想到了咱平时对孩子的夸奖。

以前总是很敷衍地说“你真棒”，看了文章才知道这可不行。

就好比你给孩子吃一碗没放盐的菜，看着是菜，可就是没味儿。

夸奖得具体点，像“你今天把玩具收拾得这么整齐，比上次进步太多啦”，这就像给孩子吃了一块香甜可口又实实在在的蛋糕，孩子能清楚知道自己好在哪，自信心就一点点积累起来了。

还有啊，让孩子自己做决定这事儿。

我以前老是怕孩子选错，总是忍不住插手。

现在明白了，孩子就像学走路，你要是老扶着，他永远不知道自己能走得多稳。

得让他自己在小事上做决定，哪怕是今天穿什么衣服这种小事儿。

孩子会觉得自己被信任了，那种“我能行”的感觉就油然而生。

就像给孩子一把小钥匙，让他去打开自己自信的小宝箱。

在面对孩子失败的时候，以前我可能会着急地说“你看你，怎么搞的”。

这就像一盆冷水，直接把孩子的小火苗浇灭了。

现在我知道得陪着孩子一起分析，告诉他失败就像路上的小石子，绊倒了咱就把它踢开继续走。

这时候孩子就会觉得失败也不可怕，反而能从失败里学到东西，下次就更有信心去尝试了。

文章里提到的给孩子创造机会展示自己也特别对。

咱不能老把孩子藏着掖着，得让他像小孔雀一样有机会开屏展示自己的美丽。

比如说鼓励孩子在家庭聚会上表演个小节目，或者在学校积极参加活动。

孩子在这个过程中得到了大家的认可，那自信心就像气球一样，“呼”地一下就膨胀起来了。

我感觉提升孩子的自信心就像种一棵小树苗，得小心翼翼地浇水施肥，不能拔苗助长，也不能不管不顾。

从现在起，我这个家长就得按照这些好方法好好努力，让咱家孩子变成一个自信满满的小大人。