电视栏目评论

电视栏目评析要到位，首先要了解电视栏目的一般知识。

1、电视栏目的性质电视节目之所以能吸引人，其中重要的一个原因是电视栏目的丰富多彩。

打个比方，电视栏目化将电视变成了一本流动的书，栏目就是书的目录。

电视栏目是电视节目编排、播出的一种方式，即将反映同一内容或同一类型的节目归为一栏，使其有固定的栏目名称、片头和时间长度，并安排在固定的时段内播放。

电视栏目化是电视发展到一定时期的必然结果，是电视走向成熟的标志。

电视发展的初期，无论在我国还是国外，播出的电视节目都只是一些简短的新闻、零碎的文艺节目和大量的电影等。

电视台被称为“空中影院”。

到了40年代末，世界上最早的专栏节目，像《骆驼新闻大篷车》等新闻栏目的出现，才打破了电视播出的原始格局。

到了80年代初，栏目化播出已经进入了发达时期，如日本NHK电视台，1981年有21个专栏，1982年就增加到66个专栏。

我国电视真正进入化阶段，是80年代以后的事。

现在，中央电视台的《新闻联播》、《东方时空》、《焦点访谈》、《正大综艺》、《综艺大观》、《实话实说》、《夕阳红》已成为王牌栏目，在全国观众中产生了很大影响。

2、电视栏目的特征固定化是电视栏目最基本的特征，也是最直观的特征。

它要求有固定的栏目名称、固定的播出时间、固定的片头、固定的节目长度，固定或相对固定的节目主持人等，便于观众定期、定时收看。

综合性是电视栏目的另一个显著特征，这种综合性体现在栏目中揭幕礼具体内容与表现的形式上。

观众高度参与性试点栏目的第三个特征，与其他电视节目形态相比，专栏节目最具观众色彩，因为它是一种极为开放的节目形态，许多节目是在观众直接参与下才完成的。

3、电视栏目的分类关于电视栏目的分类标准较多，又一栏目内容划分的，又一栏目的节目形式划分的，也有以对象的类型划分的。

按现行一般的分类方法，电视栏目可以划分为以下几大类，大类里又可以细分为几小类。

（1）新闻类栏目。

大体包括口播新闻、录像新闻、专题新闻以及访谈新闻、调查等小栏目。

（2）教育类栏目。

大体包括文化教育类、社会教育类等小栏目。

（3）文艺类栏目。

大体包括专题文艺、综合文艺、晚会节目以及各种文艺专栏等小节目。

（4）体育类栏目。

大体包括体育比赛、体育新闻、体育知识、体育欣赏、健身健美等小栏目。

（5）服务类栏目。

大体包括衣食住行、卫生保健、就业、征婚、气象、交通旅游、购物烹饪、家庭工艺、房间布置等小栏目。

电视节目分析电视节目分析的写法！考试时一般会给出一段或者一期电视节目，比如一期《艺术人生》，《新闻调查》，或者一段电视散文，记录片等等。

写评论文章的时候可以参考以下思路写：第一部分：先写对给定的电视栏目的总的认识看法。

比如分析某期《新闻调查》，就要先谈一下对这档栏目的整体看法和认识，包括栏目的层次定位、受众定位，栏目的整体特点等等。

大约写200字左右。

第二部分：写针对给定的这一期节目的看法。

比如这期《新闻调查》的话题是关于全国的文明城市评选活动的相关报道，可以谈一下对这个话题的选择、定位、深度、特点等的总的看法，可以评价本期节目是否能够做的符合栏目的要求，又是否有价值。

第三部分：从以下四个分析角度中选择一个自己认为突出的并且能够有话说的方向，明确的给出自己的观点，并且结合节目的具体内容细节，展开分析论证。

这类似于电影评论的要求。

1、评栏目内容。

主要看栏目内容定位是否贴近栏目受众，是否自身的特点。

例如《东方时空》的栏目定位是鲜明的，各小栏目风格各异，各有侧重，构成一个立体的较全面的“时空报道”。

栏目的内容定位表现为栏目的主旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品位、民族与地方特色等。

评析时可就其中一个侧面着重加以论述。

2、评栏目结构。

主要看栏目怎样开栏、怎样发展、怎样结束的逻辑过程。

栏目的起承转合是否严密，线索是否清晰，实际反映该栏目编导的才情。

3、评栏目主持人。

主持人是构成栏目风格的重要因素，它跟栏目的定位相得益彰。

有些电视栏目以某一位名主持人为标志而设置，往往根据主持人的学识、风格来选题或设计节目，甚至以主持人的名字来给栏目命名。

这就可以评析主持人是如何体现栏目定位、主持人有何特色等内容。

4、评栏目制作。

主要看栏目制作是否大气精致。

具体而言，可评析下列几方面的制作艺术。

（1）摄像。

看摄像师是否善于运用镜头取景，并掌握镜头的运动规律，是否取得合乎要求的节目素材。

（2）照明。

看照明师是否掌握电视与舞台上照明的不同要求，并按照导演的意图布光，能否使摄像机准确地拍摄到多情调场景。

（3）录音。

看录音师是否能针对每一种不同性质的节目，恰当的运用录音设施，使录音的节目能反映其精华。

（4）剪辑。

看剪辑师画面镜头组接是否合理，各种特技画面是否到位。

（5）合成。

看图像、语言、美术、音响、音乐等多种电视元素是否按照一定的章法，组合成一个有机的整体。

以上所列的电视元素哪些该强化，哪些要淡化，何时此显彼隐，何时此强彼弱，都要经过合成才能把各种表现要素的作用组织起来，产生整体效应。

所以，合成是节目制作的终端，带有定型作用，是最终体现栏目思想性和艺术性的重要工序。

评合成最能评析出栏目的制作技艺。

在评栏目制作时，要特别关注片头片尾部分。

看片头是怎样出现的，片尾是怎样结束的。

两者的画面构图有何寓意，色调如何，节奏感如何？电视节目分析范文题目：观看专题片《千年沧桑》第二集，并对此片作出分析，1000字左右。

跨越十一世纪--浅评电视专题片《千年沧桑》电视专题片《千年沧桑》的第二集把十一世纪时世界的样子缓缓的呈现在我们面前，这部反映人类文明进步的专题片以深邃的主题、精美的镜头，一下子吸引了我们的目光。

远古的时代是古雅的，又是沉重的。

而人类的先进文明，也就在这样的历史传承中慢慢堆积呈现了。

所以在这期节目里，我们看到听到的历史面貌，既是厚重的，又是灿烂多姿的。

本片的编导作者自然贴切的调动多种电视表现手段，让这个主题的表达更加充分和出色。

一、表现手法的多样性本片所有的素材都是为了表现人类文明的进步这一主题，为了使观众理解的更加清晰明白，全片重点采用了解说词加画面的表现手法。

全片要表现的是十一世纪一个世纪的文明，时间跨度大，于是又细分为分为：文明、宗教、科学、经济四个方面来分别阐述，每一个素材的指向性都很强，如经济方面的中国的四大发明，欧洲基督教的兴起等。

同时为了增加叙事的真实性，本片采用了多种手法：1、人物扮演：找一个人来扮演孔子，给观众更直观的感受。

为了更好的表现对外战争的残酷性也是采用了扮演的手法，增强视觉的震撼力。

2、图配乐：在介绍《清明上河图》的时候，单纯的介绍一副作品容易使观众产生疲劳感，为此给它配上舒缓的乐曲，琴声悠悠把观众带入那个国泰民安的世界。

3、权威人士说明：为了更好介绍北宋的文化，请了王渝生研究院等来介绍这方面的文化，增强了认同感、权威性。

4、脸谱化：选取有标志性的道具去表现，如为了表现北宋的繁华选用开凿大运河这样一个标志性的建筑物来表现。

5、动画制作：为了使画面更形象生动，在介绍伊斯兰教、基督教等这些相对比较抽象的文化的时候还采用了动画制作来表现。

所有这一切都是为了表现人类文明进步这一主题，以上这些叙事手法使相对来说比较枯燥的文化历史类专题片也变得丰富好看，富于变化，这不得不说是《千年沧桑》这个专题片最为成功的部分。

二、镜头语言生动丰富。

本片在表现手法的成功之外，还充分发挥调动了多种镜头语言，视觉听觉效果丰富。

全片以全、远景居多，使内涵更丰富，同时注意光效的变化，选取了一天中的不同时间的光影效果来表现不用的内容。

拍摄角度也非常丰富，如拍摄大运河时的空中拍摄，让人们更直观的看到了大运河的全貌，理解起来更容易。

色彩上根据地域来变化，如北宋的黄、伊斯兰的篮。

声音上以模拟为主，解说词在其中起着推动全片发展的作用，担纲全片。

通过编导的以上努力使这个文化历史类专题片变得生动好看，不枯燥，似流水般涓涓而来，让我们在不知不觉中跨越十一世纪，领略到古老文明的魅力。

电视片观赏分析提纲（边看片边记录）电视片内容概括10%本片的思想教育意义10%艺术特色总说（总体手法、总体艺术特征）20%艺术特色举例（选择一到两个艺术独到之处）25%艺术特色细节（两三点精彩细节）20%缺点与不足10%结束语5%3、评析要求占有了材料，提炼了主旨，并结构了提纲，在此基础上所形成的评析文章，要做到下列几方面：（1）主题要明确，中心要突出对影视作品要有基本的评析态度，有明确而在理的乃至独到的见解，分析要全面。

（2）结构要严谨，条理要清楚先说什么后说什么要有统盘安排，过渡、呼应要完整，论证要严密。

具体而言，要做到下列几方面：1）取一个好标题。

题目可以使文章骤然生动，读者由此会积极进入文章的内里。

标题还能为文章增色，更好的突出文章主旨。

判断句式的标题，往往具有醒目的提示作用。

疑问句式的标题则欲说还休，将作者观点藏在文章内里，引动读者探究。

选择句式的标题，则把判断的权利交给观众，和观众一起来分析、认识。

带有比喻的形象的标题，则给观众以深刻的印象，过目不忘。

2）有个好开头。

好的开头也相当重要，它一是影响到意思的表达，是结构安排的重要一环，二是吸引读者看下去的第二印象（第一印象是标题）。

好的开头，可以吸引读者的阅读兴趣，从而沿着作者铺设的道路走进屋门，一览全景。

3）重视展开部分。

这也是一个推理过程。

要以有代表性的、能够成立的论据材料，依据相应的推理前提，展开分析，说明自己所持见解的合理性。

在进行分析推理的时候，首先要保证大前提是正确的。

所依据的前提有偏颇，就好比建在沙滩上的阁楼，想象再丰富，构造再好，也不能立稳根基。

其次，要注意论据的选取，看论据是否和论题（论说的道理）相一致，能否说明相关的问题。

4）追求好结尾。

好的结尾可以使文章的最后部分仍然有浓厚的韵味，甚至可以使余韵延伸到文章阅读之后，因而，观众常用余韵悠长来称誉这种好文章，作者也常追求文章的好结尾来造成这样的效果。

好的结尾应该做到：将文中的思想一贯到底，文气不断，首尾相连。

结尾上文章的一部分，不是孤立存在的，它是作为构成全局的一部分而存在的，能否与全文保持一种整体感，也很关键。

首尾照应，不仅要有形式上的完整之妙，更要有意义上的相通之感。

3．文章要流畅，论述要准确不能堆砌似是而非的专业术语，不死记硬背专业理论，文风要平实，字迹要清楚工整。

失误评析：在这一考试科目应试中，考生常见的失误主要有下列几个方面：第一，囫囵吞枣，生搬硬套。

为了应对这一考试科目，有些考生也学习了一些相关专业知识，并且将这些专业知识应用于评析文章中，这是很好的。

但是，由于对相关专业知识一知半解，囫囵吞枣，因此评析中所应用的专业知识基本还属于生搬硬套的层面，尚不能做到专业知识与作品评析水乳交融，这就需要在平时多了解一些系统的影视专业知识。