实验(室)中应注意的诸多安全问00
化验室安全操作注意事项范文
化验室安全操作注意事项范文化验室是科研工作和学术研究的重要场所，然而，化验室中存在着一定的危险性。
要确保实验室工作的顺利进行和人身安全，我们必须牢记化验室的安全操作注意事项。
本文将详细介绍化验室安全操作的注意事项，以确保在实验室环境下的工作安全。
1.确保合适的实验室装备：首要的一点是确保实验室配备了必要的安全装备。
包括眼镜、手套、实验室外套、防护面具、呼吸面具等。
这些装备能够最大限度地保护实验人员免受伤害。
2.了解材料的特性：在使用任何材料之前，必须事先了解其特性和安全措施。
确切知道材料的物理和化学属性，以及可能产生的危险性是至关重要的。
3.遵循正确的操作程序：在进行实验之前，必须熟悉并遵循正确的实验操作程序。
必须在有经验的人士的指导下进行实验，并且正确使用实验室设备。
4.实验室工作台的清洁和整理：保持实验室工作台的清洁度和整洁度，确保实验区域干净，没有杂物，以及正确处理和标记任何废弃物。
5.安全地存储和处置实验材料：将实验材料正确地存储在合适的容器中，确保容器牢固密封。
当处理废弃物时，必须按照专门的指南将其正确处理掉。
6.防止气体泄漏和火灾：确保实验室配备了适当的气体阀门和气体泄漏探测器，并定期对其进行维护和检查。
必要时应戴上气体面具，及时疏散人员并采取相应灭火措施，以保护实验室和工作人员免受火灾的危害。
7.实验室电力和电器安全：确保实验室的电气系统安全可靠，防止电瓶、电线和电源等暴露在有害环境中。
在使用电器设备时要小心操作，并定期检查电器设备的安全性。
8.个人卫生和实验室卫生：保持良好的个人卫生习惯，包括在实验前洗手，避免用手触摸眼睛、鼻子和嘴巴。
此外，保持实验室卫生，定期清洁工作台、实验器具和设备。
9.紧急情况和应急响应计划：在实验室内应当明确制定应急响应计划，以处理紧急情况，如火灾、泄漏等。
实验室工作人员应定期进行逃生演练，熟悉逃生路线和应急设备的位置。
10.禁止吃喝和吸烟：在实验室内严禁吃喝和吸烟。
论兽医实验室生物安全管理的问题与对策
论兽医实验室生物安全管理的问题与对策随着生物技术的快速发展和兽医学的不断深入，兽医实验室在药品研发、疾病防控和动物福利保障等方面起着至关重要的作用。
兽医实验室在日常工作中存在着诸多生物安全管理的问题，这些问题严重威胁着人员安全和公共卫生。
如何有效管理兽医实验室的生物安全问题，成为了当前急需解决的重要课题。
本文将就兽医实验室生物安全管理存在的问题进行分析，并提出相应的对策。
1. 生物危害物品管理不规范兽医实验室中使用的生物危害物品种类繁多，包括病原微生物、病毒和细胞等。
在管理上存在随意性和混乱现象，部分实验室未能对这些物品进行分类、包装和储存的规范要求，导致了生物危害物品管理水平不高，存在泄露、丢失和交叉污染等安全隐患。
2. 个人防护措施不到位兽医实验室工作人员长时间接触未知的病原微生物和病毒，个人防护水平直接关系到工作人员的健康和生命安全。
部分工作人员对于个人防护措施的重要性认识不足，佩戴防护用具不规范，或者出现戴口罩不严密、穿防护服不全等情况。
这些现象容易造成病原微生物和病毒的传播和感染。
3. 废弃物处理不当兽医实验室每天都会产生大量的废弃物，包括生物危害物品的包装物、用过的实验器具以及感染过的废液等。
部分实验室对废弃物的处理不当，没有进行有效的消毒和密封处理，存在着污染环境和引发感染的风险。
4. 突发事件应急能力薄弱兽医实验室存在爆炸、火灾、泄漏等突发事件的可能，但是部分实验室的应急预案不健全，缺乏有效的应急演练和培训。
当真正发生突发事件时，不仅容易造成财产损失，还会危及工作人员的安全和公共卫生。
建立健全兽医实验室的生物危害物品管理制度，对各类生物危害物品进行分类管理、规范包装和明确储存。
制定管理规定和操作规程，确保每一位工作人员都能够遵守相关的管理要求，减少因管理不规范所带来的安全隐患。
2. 加强个人防护意识和培训加强兽医实验室工作人员的个人防护意识和培训，提高他们对疾病传播和个人防护的认识。
中学实验室安全管理规则范文
中学实验室安全管理规则范文1. 实验室入口处严禁随意进出，必须经过批准和授权才能进入实验室。
2. 进入实验室前，必须穿戴适当的实验服装并佩戴个人防护用品，包括实验手套、眼镜等。
3. 禁止在实验室内吸烟、饮食和饮水，以免引起意外事故。
4. 实验室中应保持整洁有序，不能有杂物堆放，为防止跌倒，请保持地面干净。
5. 实验室内应使用专用垃圾桶，分类处理废弃物。
6. 实验室内禁止私自携带或使用手机、电子设备等，以免分散注意力导致危险发生。
7. 实验仪器设备的使用应按照实验指导书和老师的要求进行，任何情况下禁止随意调整和操作。
8. 在进行有害气体排放、高温操作等实验时，应提前通知实验室管理人员，并采取相应的安全措施。
9. 实验室中使用的化学品应按照规定存放，严禁私自取用，离开实验室时，应关闭仪器设备和封好化学品容器。
10. 在实验室进行实验时，必须遵循操作规程，严禁拿取或使用不明确用途的试剂、试样等。
11. 实验结束后，要及时清理实验现场，并归还实验工具、设备到指定位置。
12. 实验中发现事故或危险情况时，应立即报告实验室管理人员，并按照指示采取安全措施。
13. 实验室有明确的安全出口和逃生通道，禁止阻塞或占用。
14. 实验室内应保持良好的通风和环境舒适，实验室内不得进行工艺制造。
15. 实验室管理人员应定期进行实验室安全培训和演练，提高实验室操作人员的安全意识和应急处理能力。
16. 实验室管理人员应保持实验室设施设备的良好状态，确保其正常运转和安全使用。
17. 在实验室进行实验时，应遵循实验计划和时间安排，不得随意延误或更改实验内容和顺序。
18. 实验室的日常检查和巡查应做到经常性、全面性，及时发现和解决安全隐患。
19. 非实验人员不得擅自进入实验室，并应在实验室门口设置明显的禁止入内标志。
20. 进出实验室必须遵守规定的时间，严禁在规定时间外进入或离开实验室。
以上是我们中学实验室的安全管理规则，希望每一位同学严格遵守，共同营造一个安全、整洁、有序的实验环境。
作为一名试验员在公司发展中如何防范化解生产安全风险等的主要情况、重点问题和措施建议。
作为一名试验员，防范和化解生产安全风险是至关重要的责任。
以下是一些主要情况、重点问题以及相应的措施：主要情况：试验设备安全：试验员通常在使用各种实验设备和仪器进行试验，确保设备的正常运行是关键。
试验材料安全：试验过程中使用的化学试剂、样品等材料可能对人员和环境造成危害。
试验过程风险：涉及到高温、高压、化学反应等试验过程，需要特别注意操作规程和安全操作。
重点问题：设备检查和维护：定期检查试验设备，确保设备状态良好，进行必要的维护。
试验环境管理：保持实验室环境整洁有序，设立明确的试验区域，确保工作场所安全。
试验材料的储存和处理：严格按照安全数据表(SDS)规定的方式存储和处理化学试剂，避免混合使用可能产生的危险物质。
操作规程和培训：制定清晰的试验操作规程，并进行培训，确保所有试验员了解并遵守规程。
防范和化解措施：设备安全管理：制定设备使用和维护的标准操作程序，定期进行设备检查和维护。
在设备上设置警示标识，提醒试验员注意安全事项。
材料管理：对化学试剂进行分类、标记和储存，确保安全储存和取用。
了解试验材料的特性，采取适当的防护措施。
试验环境管理：设定清晰的工作区域，确保实验室通风良好。
配备必要的个人防护装备，如实验服、手套、护目镜等。
操作规程和培训：制定详细的试验操作规程，并确保所有试验员接受相关培训。
定期组织安全培训，提高试验员对潜在危险的认识。
应急预案和演练：制定生产安全应急预案，确保在事故发生时能够迅速、有效地应对。
定期进行模拟演练，提高应急响应的效率和准确性。
通过严格遵守操作规程、不断提升安全意识，以及定期进行安全培训，试验员能够更好地防范和应对生产安全风险，确保试验工作的安全进行。
中学实验室安全规则范本
中学实验室安全规则范本1. 穿戴适当的实验服装：进入实验室时，每位同学都应穿戴适合的实验服装，包括实验服、实验鞋、防护眼镜等。
衣物应整洁、无松散的部分，不可穿戴过长的裙子或裤子，以免触碰到实验器材而引起安全事故。
2. 提前准备并遵守实验流程：在进行任何实验之前，同学们应仔细阅读并熟悉实验的流程和操作指南。
了解实验步骤和要求，不可贸然开展实验或者进行未经老师指导的操作。
3. 所有实验前必须经过老师的指导或批准：在实验室内开展实验活动前，必须经过老师的指导或批准。
不得滥用实验室设备，并且在实验过程中要听从老师的指引和规定。
4. 使用实验器材时要小心谨慎：在使用实验器材时，要小心并遵循正确的操作流程。
严禁私自使用、调试或拆卸实验设备，以免引发安全风险和意外。
5. 密闭实验要注意通风：在进行需要密闭环境下的实验时，如进行化学实验或有害气体实验，必须注意室内的通风情况。
保证实验室内的空气流通，防止有害物质积聚和对健康的危害。
6. 防止实验品溅出：在进行实验过程中，如有可能产生溅出物，要采取相应的防护措施，如佩戴手套、实验眼镜等，防止液体或化学品溅到身体或眼睛。
7. 注意实验废弃物处理：实验结束后，所有不再使用的实验废弃物都要经过正确的处理。
具体操作要遵循学校或实验室相关的废弃物处理规定，以免对环境和他人造成危害。
8. 灭火器和急救箱位置熟知：每位同学都应熟知实验室内灭火器和急救箱的具体位置，并了解如何正确使用这些设备。
当发生火灾或紧急事故时，能够迅速采取适当的应对措施，确保自身和他人的安全。
9. 实验室内保持整洁：实验室是一个需要保持整洁的场所。
使用完实验器材后，要及时将其归位并清理干净。
实验结束后，要将废弃物和实验品归类整理，保持实验室的整洁和安全。
10. 定期检查实验设备和器材：实验室设备和器材需要定期检查和维护，以确保其状态良好。
如有设备故障或损坏，应及时报告老师或实验室管理员，不得擅自使用或修复。
实验法实施中需要注意哪些问题
实验法实施中需要注意哪些问题实验法在科学研究中扮演着极其重要的角色，就像一位勤奋的园丁，精心培育着每一朵花。
然而，实验过程中可不是一帆风顺的，简直就像在走钢丝，稍不留神就可能掉下去。
今天咱们就来聊聊在实验法实施中需要注意的一些问题，让大家在实验的路上少走弯路，收获更多的“果实”。
1. 实验设计的合理性1.1 明确实验目的首先，咱们得先搞清楚实验的目的。
没目的就像开车没方向，跑来跑去也找不到地方。
比如说，如果你想研究植物生长，那就得明确你是想看看光照的影响，还是水分的影响。
目的明确了，后面的步骤自然清晰许多。
1.2 选择合适的变量接着要注意变量的选择。
实验里可不能全是“万事俱备，只欠东风”，得有一个清晰的自变量和因变量。
自变量就是你要改变的东西，而因变量就是你想要观察的结果。
别搞混了，不然实验结果就像一盘散沙，根本无从下手。
2. 实验材料的准备2.1 设备的校准在实验开始前，设备的准备可是大事。
设备不校准，结果就像没加糖的咖啡，毫无味道。
所以，大家一定要确保所有仪器都处于良好的状态。
这可不能马虎，毕竟一台坏了的仪器可比“白月光”还难找到替代品。
2.2 材料的选择另外，材料的选择也不能随意。
有些人觉得“随便找点东西就行”，但这可大错特错。
要确保材料的纯度和质量，别让不合格的材料给你的实验结果“添乱”。
可以想象一下，用腐烂的水果做实验，结果肯定不靠谱。
3. 实验过程中的注意事项3.1 记录实验数据在实验过程中，数据的记录可是一项重要的工作。
好比在做饭，量好每种调料，才能做出美味的菜肴。
记录数据时，记得细致入微，确保每个步骤都清楚明了。
等到分析结果时，才能像揭开谜底一样，找到真正的答案。
3.2 注意实验环境实验环境也非常关键，不能在嘈杂的地方进行实验。
想象一下，周围人吵得跟闹市一样，根本没法集中精力。
这时候，实验结果就像个小孩，完全听不懂你在说什么。
此外，温度、湿度等环境因素也要控制好，避免外界干扰。
4. 实验结果的分析与总结4.1 数据分析的方法最后，别忘了对实验结果进行分析和总结。
在幼儿园实习过程中曾遇到的安全问题
在幼儿园实习过程中曾遇到的安全问题(一)摔伤、碰伤或挤伤常见的有幼儿从床上摔落，从楼梯上滑落，在游戏中摔伤、碰伤或挤伤。
由此可见摔伤、碰伤或挤伤是幼儿成长过程中最常见的意外伤害，造成幼儿摔伤、碰伤或挤伤的主要原因一般是幼儿活动时的个体行为特点，老师照顾是否周到、环境设置是否适宜等。
(二)扎伤或戳伤虽然幼儿已经有了“尖锐的东西能伤人”的知识，但在手工活动时使用剪刀仍会划破手指，绘画活动时水彩笔会戳伤眼睛，进食时说笑会被鱼刺卡住喉咙，由此可见，扎伤或戳伤也是幼儿常见的意外伤害之一。
幼儿不知道尖锐物品的危害性，不能小心操作以及成人不能及时提醒孩子注意安全等，是幼儿出现意外伤害的几个主要因素。
同时，由于幼儿处于特定的年龄阶段，好奇、淘气、好动以及手部肌肉的动作缺乏灵活性与协调性也是造成幼儿被尖锐物品扎伤或戳伤不可忽视的原因。
(三)烫伤或烧伤有时幼儿喝水会把开水洒在身上，有时吃饭会把热菜汤或稀饭洒在身上，这都会引起烫伤，有时幼儿身上带有摔炮，打火机等易燃物品，经过摩擦，会点燃，会烧坏衣服、烧伤皮肤。
由此可见，烫伤或烧伤也是幼儿常见的意外伤害之一，尤其是烫伤。
幼儿出现上述现象的主要原因在于老师的看护不周到以及幼儿园提供了过烫的饮用水和食物，幼儿不知道物品的危险性，不懂得自我保护等。
(四)咬伤或挖伤特别是幼儿园小班的孩子，经常出现用口咬伤对方或用手挖伤对方的现象。
对于年龄小的孩子，老师要格外的关注和看护。
(五)异物入体某幼儿园，大班一幼儿在午睡时，把套在手腕上的珠子塞入鼻孔，小班一幼儿在手工活动时，把团好的纸团塞入耳朵里，都是被值班老师及时发现送往医院取出的，虽然没有造成严重的后果，但危险性却很大。
幼儿做出类似行为的主要原因是对小物体的好奇、对行为后果的无知所造成的。
老师要做好晨检工作，避免孩子把一些危险物品带入幼儿园。
(六)走失幼儿走失是一件相当危险的事件，老师和家长要从小培养孩子不跟陌生人走、不随便接受别人东西的习惯，告诉孩子在接受他人东西前，一定要征得爸妈或老师的同意，这既是一种礼貌，也是避免孩子误入骗局的好办法。
中学科学课 - 实验安全指南
中学科学课 - 实验安全指南为了确保中学科学实验课的安全，本指南提供了关于实验室安全的基本原则和具体操作要求。
所有实验室工作人员，包括教师、学生和实验技术人员，都应熟悉并遵守本指南。
1. 安全意识在实验前，必须强调安全意识。
学生应被告知实验中潜在的危险，并理解遵守实验室规则的重要性。
2. 个人防护装备（PPE）在开始任何实验活动之前，所有人员必须佩戴适当的个人防护装备，包括但不限于：- 实验室外套- 安全眼镜或护目镜- 手套- 适当的鞋类3. 实验室着装穿着宽松、关闭袖口的衣服，避免佩戴任何饰品（如项链、手镯等），以减少实验中的受伤风险。
4. 实验室规则- 不准在实验室内奔跑。
- 不准触摸实验台以外的任何物品。
- 使用实验室设备时必须遵循正确的操作程序。
- 在实验过程中，不得饮食或吸烟。
5. 实验操作- 在操作化学试剂时，应先阅读其安全数据表（SDS）。
- 使用实验室仪器时要小心谨慎，避免损坏。
- 加热实验物质时，应使用适当的加热设备，并保持适当的距离。
- 使用显微镜等精密仪器时，必须按照操作规程进行。
6. 化学品处理- 化学品应存放在指定的容器中，并标记清楚。
- 不要直接闻取化学品，应使用适当的通风设备。
- 处理腐蚀性、有毒或易燃化学品时，必须格外小心。
7. 紧急情况- 了解紧急事故的应急程序，包括火灾、化学品泄漏、伤害等。
- 熟悉急救箱的位置和使用方法。
- 在紧急情况下，立即通知实验室负责人和学校安全人员。
8. 实验结束与清洁- 在实验结束时，应将所有实验材料和废弃物放入指定的容器中。
- 实验台面必须清理干净，并检查是否有遗漏的物品。
9. 培训与监督- 所有实验教师和学生应接受实验室安全培训。
- 在实验过程中，教师应监督学生遵守实验室安全规则。
10. 安全检查- 实验室应定期进行安全检查，以确保设备和程序的安全性。
- 任何发现的安全问题应立即报告并尽快解决。
遵循本实验安全指南，可以帮助我们建立一个安全、有序的实验室环境，确保实验教学活动的顺利进行。
学生在实验室中应注意哪些消防安全问题
学生在实验室中应注意哪些消防安全问题实验室是学生进行实验和探索科学的重要场所，但由于实验室中常常存放着各种化学试剂、仪器设备以及进行着复杂的实验操作，存在着一定的火灾风险。
因此，学生在实验室中必须高度重视消防安全问题，以确保自身的生命安全和实验室的财产安全。
首先，了解实验室的布局和消防设施的位置是至关重要的。
在进入实验室的初始阶段，学生就应该熟悉实验室的出入口、紧急通道以及灭火器、消火栓等消防设备的摆放位置。
这样，在紧急情况下能够迅速找到并使用这些设备进行灭火或逃生。
化学试剂的正确存储和使用是实验室消防安全的关键之一。
许多化学试剂具有易燃、易爆、有毒等特性，如果存储不当或使用有误，极易引发火灾。
例如，易燃试剂应存放在阴凉、通风良好的地方，远离火源和热源。
强氧化剂和还原剂应分开存放，以防止发生剧烈的化学反应。
在使用化学试剂时，要严格按照操作规程进行，控制用量，避免试剂的泄漏和挥发。
实验操作过程中的规范和谨慎也是必不可少的。
在进行加热、蒸馏、回流等实验时，要时刻关注反应的进展，防止温度过高、压力过大导致容器破裂或爆炸。
使用明火时，如酒精灯、本生灯等，要确保周围没有易燃物品，并在使用完毕后及时熄灭。
在进行电气实验时，要检查电线、插座是否完好，避免过载和短路。
对于实验室中的仪器设备，学生也需要正确使用和维护。
一些高温、高压设备，如烘箱、灭菌锅等，在使用时要按照规定的温度和压力范围操作，定期进行检查和维护，确保其性能良好。
对于一些精密仪器，要防止水、电等因素对其造成损坏，引发火灾隐患。
另外，保持实验室的整洁和卫生也有助于消防安全。
实验台上不应堆积过多的物品，尤其是易燃物品。
及时清理实验产生的废弃物和垃圾，避免堵塞通道和引发火灾。
在实验室中，严禁吸烟和使用明火做饭等与实验无关的行为。
这些行为不仅违反实验室的规定，而且极易引发火灾。
当发生火灾时，学生要保持冷静，采取正确的应对措施。
如果是小火，可以使用灭火器或消火栓进行灭火。
实验室安全管理中的常见问题与解决方案
实验室安全管理中的常见问题与解决方案实验室是科学研究的重要场所，然而，由于实验室中存在一定的安全风险，安全管理成为了实验室工作中不可忽视的一个重要环节。
本文将介绍实验室安全管理中的常见问题，并提出解决方案，以确保实验室工作的顺利进行。
1. 实验室设备的维护保养不到位实验室设备的正常运行对于实验结果的准确性至关重要。
然而，由于经费、人员等因素的限制，一些实验室在设备维护保养方面存在一定的问题。
比如，实验室设备的定期保养未能及时进行，导致设备的故障率增加，工作效率降低。
解决方案：1）建立设备台账，记录设备的购置时间、维修保养情况等信息，以便及时跟踪设备的维护保养情况。
2）制定设备维护保养计划，明确各项维护保养工作的周期和责任人，确保设备的定期维护和保养。
3）提供相关培训，使实验室工作人员掌握设备的正确使用和维护方法，提高设备的寿命和利用率。
2. 化学品的储存和处理不当实验室中使用大量的化学品，其储存和处理不当可能造成严重的安全事故。
比如，化学品未加标识、存放位置混乱、不合理的储存温度和环境等都可能导致意外事故的发生。
解决方案：1）建立化学品管理制度，明确化学品的使用、存放、废弃等整个生命周期的管理要求。
2）对所有化学品进行标识，包括化学品名称、危险性等信息，以便实验人员正确识别和使用。
3）划分化学品存放区域，按危险性分类存放，确保不同种类的化学品不会相互混合。
4）建立化学品的定期检查和清理制度，确保化学品的保存和使用环境符合安全要求。
3. 实验室人员的安全意识不强实验室中的人员安全意识的强弱直接影响着实验室的安全管理水平。
一些实验人员在工作中对自身安全和他人安全的重要性认识不足，存在一定的安全风险。
解决方案：1）加强安全培训，向实验室人员普及实验室安全知识和常见事故案例，提高他们的安全意识。
2）建立实验室安全岗位责任制，明确实验室安全管理员和各实验室人员在安全管理中的职责和义务。
3）定期开展安全演练和事故应急预案的训练，提高实验室人员在事故发生时的应急处置能力。
无机化学实验易忽视的安全问题
发生安全事故。
使用玻璃仪器时，轻拿轻放，盖瓶塞时用力不能太大，防止玻璃破碎而割伤手指。
有些特殊药品还需要特殊的实验仪器，比如氢氟酸，溶解氧化物能力强，能腐蚀玻璃和普通金属，因此不能用普通玻璃和金属仪器取用；氢氧化钠对玻璃制品有轻微的腐蚀性，两者会生成硅酸钠，因此盛放氢氧化钠溶液时不可以用玻璃瓶塞，否则可能会导致瓶盖无法打开。
电炉、烘箱、高温炉是无机化学不可缺少的加热实验仪器，在使用过程中一定要远离可燃物，随时监控加热仪器控温是否稳定，注意仪器电线老化问题[2-4]。
3 实验操作易被忽视的安全问题无机化学实验过程中的规范操作是实验安全的重要组成部分。
每个无机化学实验都会涉及药品取放转移、仪器连接使用、操作流程步骤等，每个环节都存在安全隐患，一不小心，安全事故就可能发生。
取用挥发性强的有毒试剂时，不注意防护易吸入有害健康[5]；使用酒精灯操作不当易发生火灾[6]；加热液体操作不当易暴沸溅出伤人。
针对反应较强烈的无机化学实验，需注意严格控制反应条件和加料方式，如果操作不当易造成剧烈反应而发生意外；对于有气体产生的无机化学实验，需要有防污染、防倒吸、防爆的装置，保持气路通畅，避免气压剧增而发生爆炸。
配制酸液时需要注意加水方式，避免操作不当而导致酸液喷出伤人的危险[7]。
4 实验人员易被忽视的安全问题实验安全的关键在人，特别是实验人员的安全意识。
实验人员安全意识薄弱，实验过程粗心大意，往往易导致安全事故发生。
比如取用有毒有害试剂后忘记封口或盖实，挥发出来的有毒有害物质悄无声息进入人体损害健康；使用酒精灯加热时，低头观察时烧掉头发造成烧伤[2,5]。
搭接实验装置时，夹具不稳使玻璃仪器掉落导致药品洒落。
使用气体时不注意阀门启闭状态造成爆破或气体泄露[4]。
涉及化学反应的实验需要特别仔细核对反应物的规格和用量，如果不慎加错试剂或者加错量，0 引言无机化学实验是研究无机化合物组成和性质必不可少的科学手段，是大多数高等教育化学相关专业学生必修的一门基础课程。
试验室人员安全检测注意事项
试验室人员安全检测注意事项实验室是科研和实验工作的重要场所，为了保障实验室人员的安全，必须严格执行安全检测措施。
下面将介绍一些实验室人员安全检测的注意事项。
1.戴好个人防护装备。
在进入实验室之前，必须戴好适合的个人防护装备，包括实验室服、手套、护目镜、口罩和防护鞋等。
这些装备可以保护实验人员免受化学品、生物制品和其他危险物质的伤害。
2.按照正确的操作程序进行实验。
在进行实验之前，必须仔细阅读实验操作手册，并按照操作程序进行实验操作。
不得随意更改操作步骤或者省略某些步骤。
如果不确定操作的具体步骤或者有任何疑问，应该及时向上级或者专业人员咨询。
3.控制实验室环境的安全。
保持实验室的整洁和干净，不堆放杂物和易燃物品。
实验台面必须保持干燥，防止滑倒或发生其它意外。
禁止在实验室内吃东西或者饮水，避免误食或者误吸有害物质。
4.正确使用化学品和试剂。
在使用化学品和试剂时，必须仔细阅读化学品标签和安全数据表，并按照要求取用。
禁止随意混合和倒入不明化学品。
使用有机溶剂时，要注意通风和防止火源。
严禁超量使用化学品，必要时应进行适当的稀释。
5.正确操作实验设备。
使用实验设备时，必须按照设备的使用说明进行操作，避免误操作导致设备损坏或者人员伤害。
在操作设备之前，要确保设备的正常工作状态和安全性能。
使用电器设备时，要注意防止电源意外触及水等液体。
6.注意实验室人员的健康。
长时间进行实验工作，容易导致眼睛疲劳、颈椎病等问题。
要注意间断休息，适当进行眼部保健操、颈椎保健操和手部保健操。
在接触有毒或有害物质时，要及时洗手和更换工作服。
7.灭火器材的正确使用。
实验室必须配备灭火器材，并且实验人员要了解不同类型的灭火器的使用方法。
在发生火灾时，首先要确保自身安全，然后根据火灾情况决定选择何种灭火器材进行灭火。
8.合理保存实验样品和数据。
实验室人员要合理保存实验样品和数据，尤其是重要的样品和数据。
样品应保存在指定的存放位置，避免对实验人员和环境造成伤害。
实验室安全注意事项及常见问题解答
实验室安全注意事项及常见问题解答实验室是进行科学研究、技术开发和教学实践的重要场所，但由于实验室涉及到各种危险因素，如有害化学品、高压电器、尖锐物品等，因此实验室安全显得尤为重要。
本文将介绍一些实验室的安全注意事项，并解答一些常见的实验室安全问题。
一、实验室安全注意事项1.个人防护装备在进入实验室之前，务必穿戴好个人防护装备，包括实验服、实验手套、护目镜等。
个人防护装备能够有效保护实验人员免受实验物品的伤害。
2.安全标识和紧急设备实验室中应当设置合适的安全标识，指示灯和紧急设备等。
例如，安全标识可以显示出不同区域的危险级别，指示灯可以指示实验关键环节的进行情况，紧急设备如紧急淋浴设备和灭火器等可以帮助在紧急情况下保证人员安全。
3.化学品储存实验室中的化学品应当储存得当，避免存放在不当的地方或混合存放。
化学品储存区应当有明确的标识，以便实验人员快速找到所需的物品，并避免发生意外。
4.设备操作实验室操作一定要按照相关的操作规程和标准操作，切忌粗心大意、违章操作。
在使用实验设备前，应当充分理解其使用方法和风险，避免造成设备故障或人员伤害。
5.废弃物管理废弃物的产生是实验室不可避免的部分，但应当根据废弃物的性质进行分类，并采取正确的处理方式。
例如，有害废弃物要分类存放，并送往专门的处理场所。
二、常见问题解答1.如何防止实验室火灾？实验室火灾是一种常见的危险情况，防止火灾的关键在于预防和控制。
首先，实验室中的高温设备和明火要放置在安全可靠的位置，避免与易燃物质接触；其次，实验室应当安装火灾自动报警和灭火设备，及时发现和控制火源。
2.如何正确处理化学品？处理化学品时，首先要了解其性质和危害，并严格按照安全操作规程进行。
操作过程中，应避免发生化学品泄漏和混合等情况。
处理完化学品后，要及时清理并正确储存。
3.实验中出现中毒症状怎么办？如果实验人员出现中毒症状，应立即停止实验，并迅速离开危险区域。
同时，及时寻求专业医生的救助，并告知医生有关的实验条件和使用的化学品。
化学实验安全知识点总结
化学实验安全知识点总结首先，需要注意化学实验室的安全环境。
实验室应该保持干燥、通风良好，并且通风系统必须能够正常工作。
实验室的操作台面要保持整洁，垃圾桶要及时清理，并且要保持足够的通道，以便紧急情况下人员快速撤离。
实验室应该安装紧急泄漏处理设备、紧急洗眼器和淋浴器等安全设备，以便在发生意外情况时进行及时处理。
其次，在进行化学实验时，必须使用合适的实验室用具和仪器。
实验室用具的质量和性能必须符合标准，否则容易引起事故。
在研究实验方法时，必须熟悉仪器的使用规范，了解其工作原理和结构，以免在操作时造成意外。
同时，要保持实验室用品的整洁、完好，及时更换损坏的器材，以确保使用过程中的稳定性和安全性。
再者，在进行化学实验时，必须严格遵守实验规程和操作规范。
操作人员必须穿戴好实验室服装、安全镜、口罩等个人防护用具，以防止化学品溅到身上导致伤害。
在进行实验前，应该对实验操作流程进行认真学习和训练，确保操作正确。
对于可能释放有毒气体或产生化学反应的实验，在进行操作时应该提前做好实验室的通风处理，并且确保有足够的可燃气和急救药品供应。
此外，在进行化学实验时，必须对化学品的使用和储存进行严格管理。
化学品应该储存在专用的防爆柜或存储室内，严格按照规定分类、标识和堆放。
使用化学品时，要遵守安全操作规程，避免直接接触化学品。
对于易燃、易爆、有毒或腐蚀性的化学品，使用时必须穿戴好防护用品，严防事故的发生。
最后，在进行化学实验时，必须注意实验过程中可能出现的意外情况和应急措施。
遇到实验中的火灾、爆炸、中毒等紧急情况时，应该立即停止实验操作，及时采取相应的应急措施。
实验室应该配备有应急处理的装置和设备，操作人员需要了解和掌握相应紧急情况的处理方法，以便做好应对。
综上所述，化学实验安全知识是实验人员在进行实验过程中必须要熟悉和掌握的内容。
只有加强对化学实验安全知识的学习和宣传，才能够有效地保障实验人员和实验室的安全。
希望实验人员在进行化学实验时，能够严格按照安全规程进行操作，确保实验过程的安全和稳定。
实验室安全经验
【分享】实验（室）中应注意的诸多问题在酸性或碱性条件下做的反应，如果可能的话，产品后处理的时候，尽量中和一下。
否则，产品放久之后可能会分解。
我们这儿用完重氮甲烷后，总会加点酸去破坏剩余的重氮甲烷。
有位哥们胆子大直接用浓盐酸（应该用稀的盐酸或醋酸），结果和残余的碱剧烈放热，重氮甲烷的乙醚溶液，呀~~~~就这样把他征服爆炸了还有一位老师就是分液漏斗的塞子上没涂真空脂，一摩擦就把乙醚给烧起来了好恐怖呀大家用重氮甲烷时一定要千万注意，第一次最好有个有经验的人在旁指导，不要自己随便做，量也不要太大，亚硝基甲基脲最多25克别贪多，要是需要量大就分几批去做。
夏天用乙醚的时候一定要注意。
我今年8月用乙醚萃取，只在分液漏斗里轻摇了一下，正要准备放气，炸了，还好没伤到我。
我的产品阿！！！有一次我做分液萃取，先是用50ml HCl洗涤有机相（含产品），然后再用50ml 5% NaHCO3洗涤产品，结果振摇的时候，塞子被冲开了，产品全部喷出来了。
原因是没有放气。
大家洗涤产品的时候一定要小心，如果洗涤会生成气体的话，一定要注意放气。
就在本周，我们所一天内连续发生两起重大安全事故。
某博士生在使用过氧乙酸的时候，没有带防护眼镜，结果过氧乙酸溅到眼睛，致使双眼受伤，肿得到现在还不能睁开，还不知道以后会怎样。
另一个博士生在使用三乙基铝的时候，不小心弄到了手上，由于没有带防护手套，出事后也没有立刻用大量清水冲洗，结果左手皮肤严重，需要植皮。
两起事故都有一个共同点：麻痹大意，不按照安全规则操作。
如果带了防护眼镜，手套的话，后果就不会这么严重。
而且资料显示，越是博士生，做实验越不谨慎。
总抱着侥幸心理，认为不会出事，结果河里面淹死的就是那些会游泳的。
在有机所的五年，耳闻目睹了很多安全事故，深感多一份细心，多一份保障。
现将我所知道的实验室里面的潜在危险总结如下：欢迎大家就自己知道的进行补充一、溶剂处理方面的潜在危险。
A、溶剂无水处理前，一定要预处理对于低沸点的溶剂，如乙醚，正戊烷等一定要先用干燥剂预先干燥，然后再加入钠丝进行回流，并且加热不能过快过高。
中学实验室安全规则范文
中学实验室安全规则范文中学实验室是一处学生进行科学实验与研究的场所，为了确保实验室的安全与秩序，保护学生的身心健康，制定了一系列的实验室安全规则。
以下是关于中学实验室安全规则的详细说明。
实验室使用规则：1. 所有进入实验室的人员必须戴上实验室要求的个人防护装备，包括实验服、实验手套、护目镜等。
这些装备的使用是为了保护人员免受实验中可能存在的危险物质和实验器具的伤害。
2. 实验室内不得穿着背心、短裤、凉鞋等不符合安全要求的服装和鞋子，禁止戴着长项链、手镯等可以妨碍实验进行的饰品。
这是为了防止实验操作过程中可能引起的个人伤害。
3. 在实验室内禁止食品和饮料的进入，禁止吸烟。
这是因为实验室中可能存在着有害的化学物质和微生物，吸入或进食这些物质可能对健康产生严重影响。
4. 在实验室内禁止随意触摸实验中使用的化学品和实验器具，禁止私自进行实验操作。
任何实验操作都必须经过老师的指导和同意，并按照实验操作程序进行。
这是为了确保实验操作的安全性和有效性。
5. 对于不熟悉实验操作的学生，必须参加实验前的安全教育和培训，了解实验操作的基本要求和注意事项。
在进行实验操作时，学生必须严格遵守老师的指导和要求，不得擅自变更实验流程和操作方式。
6. 在实验室内禁止大声喧哗和嬉闹，禁止进行与实验无关的行为。
学生应保持安静、集中的态度，全神贯注地进行实验操作，避免分散注意力可能造成的事故。
实验品的储存与处理：1. 实验室内所有实验品，包括化学品、生物样品等，必须按照规定的储存和管理方式进行。
实验品必须妥善存放在指定的柜子或架子中，不得随意堆放和混合，以免引起意外事故。
2. 所有实验室内的废弃物必须按照分类要求进行处理和处置。
化学废品和生物废品必须分开储存和处理，以免造成环境污染和健康风险。
3. 实验后，实验器具和仪器必须清洗干净，归位整齐。
使用过的玻璃器皿和实验器具必须经过消毒和清洗处理，避免潜在的细菌和污染问题。
4. 实验室内禁止随意使用火源，如酒精灯、燃气炉等，禁止私自进行火焰实验。
学校实验室安全使用指南
学校实验室安全使用指南为确保学校实验室的安全，提高实验教学和科研工作的质量，本指南对实验室的安全管理、安全操作、应急处理等方面进行了详细规定。
所有实验室使用者均应严格遵守本指南。
一、实验室安全管理1. 实验室应建立健全安全管理制度，明确实验室安全管理责任人。
2. 实验室应定期进行安全检查，发现问题及时整改。
3. 实验室应加强危险化学品、生物制品、仪器设备等的安全管理，严格按照相关法规和规定进行储存、使用和处置。
4. 实验室应建立健全实验器材管理制度，确保实验器材的质量和安全。
5. 实验室应加强消防安全管理，配备必要的消防器材，定期进行消防安全培训和演练。
二、实验室安全操作1. 实验前，使用者应认真阅读实验教材和实验指导书，了解实验原理、方法和步骤，掌握实验操作技能。
2. 实验前，使用者应进行实验室安全教育，了解实验室安全设施和应急处理方法。
3. 实验过程中，使用者应严格遵守实验操作规程，正确使用实验设备和器材。
4. 实验过程中，使用者应随时注意观察实验现象，发现异常情况立即报告实验指导教师。
5. 实验结束后，使用者应妥善处理实验废弃物，清理实验现场，确保实验室整洁、安全。
三、实验室突发事件应急处理1. 发生火灾时，立即启动灭火器进行灭火，同时组织人员疏散，拨打火警电话。
2. 发生化学品泄漏时，立即采取紧急措施，如关紧阀门、用砂土覆盖泄漏处，同时通知相关部门处理。
3. 发生生物安全事故时，立即采取隔离措施，防止病毒、细菌等扩散，同时通知卫生部门处理。
4. 发生电器设备故障时，立即切断电源，请专业人员进行维修。
5. 发生人身伤害时，立即拨打急救电话，同时采取紧急救援措施。
四、实验室安全培训与宣传1. 学校应定期组织实验室安全培训，提高实验室使用者的安全意识与技能。
2. 学校应加强实验室安全宣传工作，通过各种渠道普及实验室安全知识。
3. 实验室使用者应积极参与安全培训和宣传活动，不断提高自身安全素养。
科学实验的伦理与安全问题
科学实验的伦理与安全问题科学实验在推动科技进步和知识发展方面具有重要作用，然而，伴随着科学实验的进行，伦理与安全问题也变得越来越重要。
本文将探讨科学实验中的伦理和安全问题，并提出相应的解决方法。
一、伦理问题科学实验中的伦理问题主要涉及以下几个方面：1.动物实验伦理问题在某些科学实验中，为了获得更准确的数据和结果，研究人员可能会使用动物作为实验对象。
然而，动物实验引发了一系列的伦理争议。
一方面，动物实验可能导致动物的伤害和死亡，涉及到对动物生命权的侵犯；另一方面，一些动物实验的道德价值和合法性也备受争议，例如使用非人灵长类动物进行实验。
为解决这一伦理问题，研究人员应严格遵守相关法律和伦理规定，在确保科学研究进展的同时，最大限度地保护动物的权益。
此外，应推广替代实验方法，如细胞培养和计算机模拟等，减少对动物的实验需求。
2.人体实验伦理问题与动物实验相比，人体实验涉及更为复杂的伦理问题。
在进行人体实验时，需要获取被试者的知情同意，并尊重其人身自主权和隐私权。
同时，还需确保实验的安全性和道德性，不对被试者的身体和心理造成不可逆的伤害。
为解决人体实验的伦理问题，研究人员必须进行严格的伦理审查和伦理委员会的审批。
在实验过程中，应保证被试者的隐私和安全，并及时提供必要的保障和补偿措施。
此外，研究人员应进行充分的风险评估，确保实验具备可行性和安全性。
二、安全问题科学实验的安全问题是指在进行实验过程中，可能对人员、环境和设备造成的潜在危害。
以下是一些常见的科学实验安全问题：1.化学品安全问题科学实验中常使用各种化学品，包括有毒有害物质。
如果不正确地使用或储存这些化学品，可能对人员健康和环境造成严重威胁。
为解决化学品安全问题，研究人员应遵守实验室操作规范，正确使用和储存化学品。
同时，应提供适当的个人防护装备和安全设施，如实验室通风系统和安全柜等。
2.设备操作安全问题科学实验中使用的各种设备，如实验仪器、电气设备等，如果操作不当可能导致事故和伤害。
常见的实验室安全问题
常见的实验室安全问题
实验室是科研人员日常工作的场所，实验室安全问题不容忽视。
在实验室中，常见的安全问题包括实验室气体泄漏、化学品泼溅、是
否佩戴个人防护装备等，下面将对这些问题进行分步骤的阐述。
步骤一：正确使用实验室气体设备
在实验室中，常用气体如氧气、氮气、氢气等，使用时需要确保气体
设备的正确性和完好性，如阀门开关是否正常、高压管路是否漏气等。
同时，在气体使用过程中，避免将气瓶放置在易翻倒的地方，避免发
生意外事故。
步骤二：正确处理化学品
化学品是实验室中最常用的物质，但也是最危险的物质之一。
使用化
学品时应根据其毒性进行分类，在使用前了解化学品的性质、危险性
以及正确处理方式。
此外，不能将化学品随意混合使用，以免发生剧
烈化学反应，造成严重的后果。
步骤三：佩戴个人防护装备
在进行实验室实验时，安全带给人类最基本的保护就是佩戴个人防护
装备。
佩戴个人防护装备可以有效防止化学品进入眼部、口腔和皮肤
等部位，防止各种不安全元素对人员的伤害。
个人防护装备包括实验
室白大褂、防护手套、护目镜、口罩等，必须严格佩戴。
综上所述，实验室安全问题是科研工作者必须遵守的规则，除了
上述三步骤外，还包括建立完善的安全管理制度、定期检查和维修设备、严格遵守实验室的操作规程等。
唯有不放松对安全问题的重视，
才可以使实验室成为宽阔的研究空间，促进科研的发展和进步。
临床试验中常见问题及解决办法2
治疗后出现异常或异常加重未进行跟踪随访复查
1、每份病例疗效指标的化验单必须齐全，安全性指标的化验单只能偶尔缺失。针 对检查项目多或次数多的研究项目，可在开始时协助研究者准备好相应的检查申 请单或另行制定相应的SOP，避免漏查。监查发现后，应及时与研究者沟通，杜 绝在后续研究中继续出现。
基本要求及解决办法
04、调配病例容易出现的问题
调配病例未按
去租，至最后不符 合统计学要求。
基本要
求与解 决办法
调配病例未征得
相关研究单位机构 同意，调配后被拒
绝或不被认可。
调配病例是必须要征得组长单 位、相关研究单位（包括调出和调 入）的书面同意和统计人员的同意， 且必须按区段数调配。
05、其他需注意的事项及要求
② 监查时如发现有AE记录，必须合适AE的 记录是否完整无误，所发生时间是否具体， 治疗过程是否描述完整，且与其它相应记 录对应等。
③ 发生SAE时，应按严重不良事件SOP处理。
④ 实验室检查（一般针对安全性指标）前正 后异或异常加重的。如已知异常情况有 明确的原因引起（如合并疾病、手术等）， 且与试验药和对照药肯定无关的，应详细 解释并备注，且必须保证是真实可靠（特 别是合并疾病）和合理的；如已知异常 情况由试验药和对照药引起的（可通过相 关资料了解），无论异常改变多少，均应 记录AE，且跟踪随访复查；如异常情况 不确定由何种原因引起的，且异常达到一 定程度是应记录AE，并慎重判定与试验 用药物的关系。
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实验（室）中应注意的诸多安全问题做化学的安全重于一切，安全的标准操作万分重要！下面的内容比较杂乱，都来自网络，但都很重要，随便看看吧，说不定能救命。
在酸性或碱性条件下做的反应，如果可能的话，产品后处理的时候，尽量中和一下。
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我们这儿用完重氮甲烷后，总会加点酸去破坏剩余的重氮甲烷。
有位哥们胆子大直接用浓盐酸（应该用稀的盐酸或醋酸），结果和残余的碱剧烈放热，重氮甲烷的乙醚溶液呀~~~~就这样把他征服爆炸了还有一位老师就是分液漏斗的塞子上没涂真空脂，一摩擦就把乙醚给烧起来了好恐怖呀。
大家用重氮甲烷时一定要千万注意，第一次最好有个有经验的人在旁指导，不要自己随便做，量也不要太大，亚硝基甲基脲最多25克别贪多，要是需要量大就分几批去做。
夏天用乙醚的时候一定要注意。
我今年8月用乙醚萃取，只在分液漏斗里轻摇了一下，正要准备放气，炸了，还好没伤到我。
我的产品阿！！！有一次我做分液萃取，先是用50ml HCl洗涤有机相（含产品），然后再用50ml 5% NaHCO3洗涤产品，结果振摇的时候，塞子被冲开了，产品全部喷出来了。
原因是没有放气。
大家洗涤产品的时候一定要小心，如果洗涤会生成气体的话，一定要注意放气。
就在本周，我们所一天内连续发生两起重大安全事故。
某博士生在使用过氧乙酸的时候，没有带防护眼镜，结果过氧乙酸溅到眼睛，致使双眼受伤，肿得到现在还不能睁开，还不知道以后会怎样。
另一个博士生在使用三乙基铝的时候，不小心弄到了手上，由于没有带防护手套，出事后也没有立刻用大量清水冲洗，结果左手皮肤严重，需要植皮。
两起事故都有一个共同点：麻痹大意，不按照安全规则操作。
如果带了防护眼镜，手套的话，后果就不会这么严重。
而且资料显示，越是博士生，做实验越不谨慎。
总抱着侥幸心理，认为不会出事，结果河里面淹死的就是那些会游泳的。
在有机所的五年，耳闻目睹了很多安全事故，深感多一份细心，多一份保障。
现将我所知道的实验室里面的潜在危险总结如下：欢迎大家就自己知道的进行补充一、对于低沸点的溶剂，如乙醚，正戊烷等一定要先用干燥剂预先干燥，然后再加入钠丝进行回流，并且加热不能过快过高。
因为，一旦溶剂里面的含水量过大，那么生成氢气很剧烈的话，溶剂极易冲出体系，然后遇见明火或正在加热的电阻丝，发生爆炸。
这一点在有机所是有先例的，当时的惨状是，爆炸的冲击波从三楼冲到顶楼，把通风装置炸的粉碎。
包括对面实验室的整扇窗都被推倒。
对于醚类溶剂，如果生产时间较长，或者久置不用的话，一定不要震动，同时要加入还原剂，除掉生成的过氧化合物。
也是一个博士生，在处理久置不用的处理THF的装置的时候，刚一拔磨口活塞，就发生爆炸，满脸血肉模糊。
用钠处理的溶剂和卤代烷溶剂处理装置不能公用一个与大气相连的装置。
有些同学为省事或节约空间，把所有溶剂处理装置中保证与大气相通的装置相连，这样做的危险是很可能如果卤代烷，特别是二氯甲烷，加热的时候温度较高，无法冷凝下来，这样，有可能密度较大的卤代烷就会顺着相同的管道，进入用钠丝干燥的溶剂的体系。
一旦出现这样的事情，肯定是爆炸。
大家知道，卤代烷在金属钠的作用下的偶联反应非常剧烈。
B、废溶剂的处理，绝对不要发生酸性液体和碱性液体，氧化性液体和还原性液体的混装，这样非常危险。
在有机所，废液桶爆炸不是一次两次。
对于SOCl2, PCl5, PCl3绝对不能未经处理就放入废液桶，后果也很危险。
二、实验操作方面的潜在危险。
1、对于加热、生成气体的反应，一定要小心不要成了封闭体系。
2、应该小心滴加、冷却的反应，一定要严格遵守，不要图省事。
3、反应前，一定要检查仪器有无裂痕。
对于反应体系气压变化大的反应，大家一般都会注意。
但是，有些问题就是在你想不到的时候出现。
我在一次萃取的时候，量在2升左右，发现分液漏斗有一个裂痕，以为没有问题。
结果，在手中刚一摇晃时，就炸开了。
20%的KOH溶液喷了我一脸，更可怕的是，溶液顺着桌面进入插座，引起电源短路，然后引发火灾。
4、对于容易爆炸的反应物，如过氧化合物，叠氮化合物，重氮化合物，无水高人盐，在使用的时候一定要小心，加热小心，量取小心，处理小心。
不要因为震动引起爆炸。
举三个例子如下：某副教授在有机所进修时，加压蒸馏一容易分解的化合物，由于加热没有控制好，发生爆炸，场面极其血腥，胸口的洞缝了五十多针！某研究生，在做关于过氧化合物的实验时，用旋转蒸发仪浓缩含有过氧化合物的溶液，完毕，不是小心地把空气放入，而是一下子就通气，结果由于空气的撞击引发爆炸，甲级甲等残废。
我们今天看到的现场的照片是：一截手指头血淋淋地沾在玻璃上。
（这也是加压蒸馏通气时为什么要慢慢来的原因）某工作人员，在做叠氮化合物的实验室，反应都处理好了，他觉得反应容器要处理一下，结果在打开瓶塞的时候，一用力，爆炸。
最后是一句忠告，不清楚的实验，不了解化合物性质的实验，精神状态不好时，一定要当心（2）配体的纯度对于做不对称催化的，以及利用配体来改进某些金属催化反应的化学工作者来说，至关重要。
但是，不同批次合成的配体，其纯度由于采用原料的不同，或者纯化时所用的硅胶等材料的性能有所不同，就会导致反应的结果不能重复。
如果前后配体的纯度有差异，或者溶剂等使用的不同，导致反应条件筛选前后不是在可比较的前提下进行，有可能导致一些好结果的埋没。
我们在发表论文时，详细写清楚试验的操作，试剂的纯化方法，就是为保证别人按照相同的方法处理，可以重复试验结果。
因此，我们必须保证自己的实验方法是在同一条件下进行。
我们在实验过程中，确实也发现某些实验数据较难重复，这个问题不少从事不对称研究的小组都曾碰到。
分析其原因，可能有以下几点： 1、配体的纯度不符合要求，所以反应的活性和对映选择性与以前的结果不相吻合，特别是分离纯化时用的溶剂和硅胶质量得不到保证，导致按照以前纯化条件得不到符合研究工作的要求纯度的配体；2、反应的操作存在误差：这突出表现在称量这一环节。
由于配体和金属盐的量均只有几毫克，静电的干扰在天气干燥的时候尤为突出；3、反应的溶剂多为丙酮，CH3CN和卤代烷等难以检测其含水量的溶剂，不同批次处理的溶剂，可能含水量不同，从而导致反应结果不能重复。
为了保证实验数据的可重复性，我们摸索并建立一套配体纯度检验的方法和标准的反应条件。
特别是配体30a在几个反应中展示了优异的性质后，这一要求对于开展其他研究尤为关键。
经过较长时间的实践，我们总结得到以下经验供参考：A、标准反应条件的建立1、配体合成所用的CH3CN、三乙胺和四氯化碳按照标准方法处理，再经小量反应证明合格后（能合成出配体），保存在活化后的分子筛中供使用。
2、条件实验中所用的溶剂，如果不能通过指示剂显色来确保其无水，则严格按照标准方法处理后，再经活化后的分子筛进一步处理后，蒸出使用；对于已经筛选出的最佳溶剂，每次新处理后，均用标准反应检验，ee值与以前的实验符合后才能使用。
3、称量过程中，尽可能避免静电的干扰。
B、配体纯度方法的建立1、对于合成的新配体，在用磁氢谱和碳谱?定初步纯度后，先用于某一反?得到一个关于反应速率和ee值的数据；然后，用不同的展开剂再次纯化配体后并取其最纯的部分，在相同的条件下重复与前相同的反应。
如果反应情况（包括速率和ee值）变化不大，表明配体的纯度已经合格；如果反应结果有明显改善，这表明配体纯度有了提高，这需要再次纯化配体，直至反应结果的不同在误差范围内，才表明配体纯度已经合格。
举例如下：对于配体30a, 先用石油醚和丙酮（4:1, v/v）的展开剂经柱层析得到一淡黄色的油状液体，虽然此液体经核磁鉴定，纯度已经很好，但是用囘f 啉配体最常用的模型反应-DA反应（eq 1）一检验, 在以Cu(OTf)2 为Lewis 酸， CH2Cl2为溶剂，-30oC的反应条件下，却发现反应几乎不进行。
再用石油醚和乙酸乙酯（1:1, v/v）的展开剂进一步纯化后，再在相同的条件下一试，反应在一小时内结束，ee值为36%。
将配体再次纯化后，重试反应，反应时间和反应的ee值不变。
于是认为配体已经很纯，可以用于反应的条件筛选。
每次重新合成出来的配体，都在此反应条件下反应。
当反应时间和ee值均与上述结果相符，表明配体纯度合格后，才能将配体用于条件反应（3）首先，你从现在起，有时间就泡在实验室，观察你的师兄们是如何操作的，每一个细节都不要放过。
仔细想一想，为什么要这样操作，不懂就问，直到你弄清楚了为什么要这样操作。
你也可以想清楚原因后，再去和其他师兄交换意见，看看别人的想法。
当然，刚进实验室，你肯定要当当下手，多跑跑腿，这样才能和师兄们套近乎，他们也才愿意和你多交流。
其次，进入实验室后，失败是经常的，但是你一定要弄清楚失败的原因。
不要在没有弄清楚原因的情况下，盲目再进行相同的实验操作。
记住，分析好原因后，再做试验，做一次试验，就要排除一个可能的因素。
不要因为怕导师说你反应开得少，就开一大堆试验。
这样的结果是让你陷于大量的体力劳动，没有时间思考，总结提高。
在做每一个实验之前，不要查到一篇文献，就马上按照文献方法去试。
反复调研文献，看一看，要得到目标产物，有哪些方法，每种方法的优点和缺点是什么，经过反复比较，选择最方便的开始。
这不但是提高工作效率的捷径，而且是在培养你的判断能力，也是在积累你的经验和知识。
你想，一个实验你就可以积累一系列资料，一个学期下来，你将有多大的收获？这种方法累，但是绝对有效。
我相信，只要坚持，毕业的时候，你会脱胎换骨。
对于你所采用方法的文献，实验步骤的每一个细节，要问问什么这么做？如果不这样做，后果是什么？能不能用其他方法代替？参考其他合成相同产物的文献，看看别人的实验步骤又是如何？他们做了什么改动？为什么要这样改动？因为实验是相通的，这些问题你一旦掌握了，坚持一个月的时间，其他问题也就迎刃而解了。
在我的周围，有很多人一直到要博士毕业了，这些问题都没有解决，吾未见其明也。
（4）关于DMF的无水处理方法引起这么多争议，实在出乎我的意料。
不可否认，不同的实验对试剂、溶剂的纯度等各方面的要求不同。
不需要严格无水的反应，你去进行严格的无水处理就是浪费时间；反之亦然。
我也承认，有时候试剂中的一些微量杂质的存在，往往会使反应有出人意料的结果。
在我所知道的范围（上海有机所）内，就有两个这样的例子：李安虎博士（戴立信小组）在首例通过叶立德途径实现的高立体选择性的氮杂环丙烷的反应中，使用的是未处理的国产分析纯CH3CN溶剂。
文章在Angew. Chem. Int. Ed上发表后，引起了一位法国科学家的注意，但是他在重复该试验的过程中，发现直接使用商业化的分析纯CH3CN溶剂不能重复反应结果，只有在反应体系添加一定量的水后才能重复试验结果，于是专门撰文指正。