人教版小学二年级语文特别的作业
特别的语文作业_二年级叙事作文
特别的语文作业
本文是关于二年级叙事作文的特别的语文作业，感谢您的阅读！
困难班的铃声响了，蔡老师开始布置回家作业。
今天的语文作业有一项十分特别的作业，是关于参观校外橱窗的作文。
听到“参观校外橱窗”的时候，小朋友们头脑里都冒出了一个小问号：“这是什么意思?”于是，大家开始“叽叽喳喳”地讨论起来。
一场激烈的讨论过后，大家不约而同地发出一阵尖叫声：“耶!”于是，蔡老师带着我们这群好奇的“小问号”们出发了……五花八门的橱窗让我看得眼花缭乱，其中，让我印象最深刻的是“优秀班级”的橱窗。
你们猜一猜，会是哪个班级出现在这上面呢?哈哈!答对了!就是我的班级，二(4)中队，也就是童心飞扬中队。
橱窗上那一张张我们的照片是我们用平时的专心学习和光荣课上的精彩表现换来的，我们的努力使我们的面孔能够出现在这走过路过的人都能看见的橱窗上。
我希望每年更换一次的橱窗上面一直都有我们的那熟悉的身影!
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
【人教版】2018学年语文二年级下册选读课文-3《特别的作业》ppt课件(1)
请同学们自读课文，标出自然段。
特别的作业
①昨天，老师布置了一项作业：去大自然里找春天， 把春天待到学校来。 ②今天，小朋友们有的带来了红红的桃花，有的带 来了嫩嫩的桑叶，有的带来了细细的柳枝…… ③小健问小丽：“你的作业呢？” ④小丽从课桌里拿出一幅画说：“这就是。” ⑤小健奇怪地问：“这能代表春天吗？” ⑥小丽说：“昨天，我看见院子里的玉兰花来了， 刚要摘一朵，又想应该爱护花草树木，就把它画下来 了。”说着，小丽把画展开给大家看。 ⑦老师让同学们自己评作业，大家都说小丽的作业 最好。
qí guài dài biǎo yuàn
奇怪 代表
zuó jīn
pí ng zuò 院子yè评作业
yù lán
昨天 今天 玉兰花
爱护 让路
hù ràng
guài 怪
qí guài 奇 怪
小健奇怪地问
dài 代
biǎo 表
这能代表春天吗？ 小健奇怪地问：“这能 代表春天吗？”
yuàn 我看见院子里的玉兰花开了。
pí ng 评
自己评
zuò yè 作 业
老师让大家自己评
zuò 作 业
zuó 昨 天
yù lán 玉 兰 花
hù 我们应该爱 护花草树木。ràng让老师让同学们自己评作业，
大家都说小丽的作业最好。
特别的作业
①昨天，老师布置了一项作业：去大自然里找春天， 把春天待到学校来。 ②今天，小朋友们有的带来了红红的桃花，有的带 来了嫩嫩的桑叶，有的带来了细细的柳枝…… ③小健问小丽：“你的作业呢？” ④小丽从课桌里拿出一幅画说：“这就是。” ⑤小健奇怪地问：“这能代表春天吗？” ⑥小丽说：“昨天，我看见院子里的玉兰花来了， 刚要摘一朵，又想应该爱护花草树木，就把它画下来 了。”说着，小丽把画展开给大家看。 ⑦老师让同学们自己评作业，大家都说小丽的作业 最好。
二年级语文《特别的作业》教案
27.特别的作业（2）科目：语文班级：二年级下学期语文第27课备课人：NO. 90教学目标：1.会写7个生字，认识9个汉字；2.正确、流利、熟练地朗读课文，理解课文内容。
3：通过朗读、对比、图片理解重点词语“今天、昨天、特别、爱护”教学重难点：1.会写7个生字，认识9个汉字；2.正确、流利、熟练地朗读课文，理解课文内容。
教具准备：课件教学过程：（一）导入1、小朋友，你们还认得这两对好朋友吗？（作业、昨天）2、（播放音乐《春天在哪里》）你会唱吗？那就一起唱吧。
3、（幻灯出示）春天细雨绵绵，柳树发芽；春天农民插秧，燕子飞回；春天花红草绿，鸟语花香。
老师让小朋友们到大自然里找春天，请小朋友们自由指读第二自然段，看看他们找到了什么？（二）学习第二自然段1、让老师考一考你们好吗？（幻灯出示）（认读识字：“红红的桃花、嫩嫩的桑叶、细细的柳枝”）2、现在，老师把它们放回课文中，你还认识它们吗？让我们一起读读第二自然段3、他们找到了什么呢？——指名回答——（随机幻灯出示小朋友的作业）。
板书（有的、红红的桃花……）4、小朋友，让我们来比比“谁的眼睛最认真”。
哪个字才是这个自然段我们要学的生字宝宝呢？板写“今”，这两个字对比，你发现了什么？赶快把你的发现告诉你的同桌吧，提醒他。
——学生书写“今”——你能给它找朋友吗？——小游戏“找家”（在黑板上写下三个日期，让学生把对应的词“昨天、今天、明天”送回家）（三）、重点理解，学会爱护1、（幻灯出示）那你们想知道今天小丽带来的作业是什么吗？——自由指读三到六自然段，把你不认识的字圈出来——谁来拼一拼？（拼音识字：一幅、小健、奇怪、代表、院子、刚、摘、想、展开、评、最好。
——分角色朗读（师当小健，生当小丽）——同桌互读（幻灯出示）2、小丽带来的作业是什么呢？——指名回答（幻灯出示）——师生字板书“玉兰”——小朋友，你们观察一下这两个生字中的三横，你发现了什么？——书写——（幻灯出示认识玉兰花）3、师动作演示：有人看到红红的桃红，就折下一枝（板书：折），有人看到嫩嫩的桑叶，就折下一枝（板书：折），有人看到细细的柳枝，也折下一枝（板书：折）。
二年级语文下《选读课文3 特别的作业》240PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
小丽说：“昨天，我在公园里， 看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就 看到了爱护花木的牌子。我回家画 了这朵玉兰花。”
老师听了，赞许地点了点头，想 ：_____________________。
小学PPT课件
特别的作业
小学PPT课件
紫丁香 杨花 柳枝 青草
小学PPT课件
紫丁香 杨花 柳枝 青草
用水碗盛的紫丁香 放在铅笔盒里的杨花 插在瓶子里的柳枝 装在塑料袋里的青草
小学PPT课件
用水碗盛的紫丁香
盛
Shèng
chéng
一朵盛开的玉兰花
小学PPT课件
盛饭 盛汤 盛水 用水碗盛的紫丁香
小学PPT课件
小龙回答说：“是的，我想，等展示完了，我就放 掉它，让它去采花蜜。”
“你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老 师满意地笑了。
小学PPT课件
嗬，小朋友的课桌上，有用水碗 盛的紫丁香，有放在铅笔盒里的杨 花，有插在瓶子里的柳枝，有装在 塑料袋里的青草……
小学PPT课件
（ ）的（ ） （ ）地（ ）
花，有插在瓶子里的柳枝，有装在
? 塑料袋里的青草,有（ ）的
（
）……
小学PPT课件
嗬，小朋友的课桌上，有用水碗 盛的紫丁香，有放在铅笔盒里的杨 花，有插在瓶子里的柳枝，有装在 塑料袋里的青草……
小学PPT课件
周围的同学都奇怪地想：画能代 表春天吗？
小学PPT课件
周围的同学都奇怪地想：画 能代表春天吗？
小学PPT课件
小龙的桌子上放着一只盒子，透过一层玻璃纸，一 只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地闪动着翅膀。老师指着盒子 问小龙：“这是你找到的春天吗？”
小龙回答说：“是的，我想，等展示完了，我就放 掉它，让它去采花蜜。”
二年级语文下《选读课文3 特别的作业》247PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
三、找一找，议一议，说 一说：
如果老师让你们去找春天，你 又会怎样把春天带到教室来呢？
拍照、画画、录音、录像、写作······
四、作业布置：
1、写或查找几句爱护花草树 木，保护生态环境的话。
3、问： 课文中有没有谁带来的作 业很特别，跟大家不一样？
★小丽、小龙带来了什么? 为什么说他们的作业特别？
小丽的桌子上只有一幅画，画的 是一朵盛开的玉兰花。同桌的玲玲问：
“小丽，你找到的春天呢？”小丽指 指桌子上的画，说：“这就是！”
周围的同学都奇怪地想：画能代 表春天吗？
老师听了，赞许地点了 点头，说：“小丽做得对！”
2、自由读课文第2到第3 自然段，考：
★小朋友们带来了什么 呢?
嗬，小朋友的课桌上，有用 水碗盛的紫丁香，有放在铅笔盒 里的杨花，有插在瓶子里的柳枝 ，有装在塑料袋里的青草······
思考：
1、这里用省略号是要表示什么意思？ 2、那你觉得可能还会有什么呢？
红红的桃花
我会说
嗬，小朋友的课桌上，有 ——的紫丁香，有——的杨花， 有——的柳枝，有——的青草， 有——，有——，有——······
2、为小区的花圃制作一个警 示牌，提醒人们保护环境。
谢谢光临！ 再见！
就是（ 做爱到护了大爱自护然。花草，）， 这就是老师说她做得对的 原因。
问：小龙的作业又是什么？ 有什么特别呢？
爱护动物，爱护大 自然
小龙的桌子上放着一只盒子， 透过一层玻璃纸，一只胖乎乎的 小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。
小龙回答说：“是的。我想，等展示 完了，我就放掉它，让他去采花蜜。”
语文二年级下人教新课标选读3《特别的作业》课件1
做（
昨（
）
）
红红的桃花
嫩嫩的桑叶
细细的柳枝
想一想：
为什么大家认为小丽 的作业最好？
小草有生命，足下多留“青”。 天更蓝、草更绿、花更艳。 花儿红，草儿绿，世界更美丽。 小草有生命，脚下请留情。
特别的作业
1、认识本课13个生字，区分形近 字“昨”、“作”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容，做一个自觉爱 护花草树木的人。
读一读
作业 昨天 今天 带来
院子
一幅画
代表
爱护
奇怪
Hale Waihona Puke 评一评玉兰花作业
昨
今
玉
兰
护
让
记一记
作 护 业 玉 昨 兰 今 让
怪 代 表 院 评
作 业 昨 今 玉 兰 护 让
二年级下册语文学教案特别的作业
《特别的作业》教法：讲授法、引导法、启发法学法：自主探究合作学习教学准备：多媒体课件教学目标：1.会认6个生字，会写9个字。
2.分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。
3.欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
教学重、难点：1.会认6个生字，会写9个字。
2.分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。
学情分析：本文学生对故事感兴趣，所以学起来较容易。
教学过程：第一课时一引入1，同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文《特别的作业》。
（齐读课题）2，提问，什么叫“特别”？（不平常的，不普通的，不一样的）3，再读课题，你想对课题提什么问题吗？二、学习课文1、我们带着这些问题来读读课文，借助拼音，读准字音。
2、与字宝宝交朋友。
今天真开心，大家都交到了好朋友。
字词宝宝回到课文里去了，和我们捉迷藏呢。
我们来读读课文，看看，你还能认识他们吗？二，学习课文1，抽生读第一自然段，评评他读得怎么样？思考：老师布置了一项什么作业？这项作业特别吗？为什么？2，同学们交了什么作业？自己小声读第二自然段，回答。
（红红的）桃花，（嫩嫩的）桑叶（细细的）柳枝A，春天的桃花，开了；春天的桑叶，发芽了；春天的柳枝绿了，景色美吗？可爱吗？（板书爱）？你想怎么美美的读？我们让他们回到课文，再来读一读。
齐读第二自然段。
B，认识省略符号，练习试着补充省略符号的内容。
第二自然段的结尾有个这个符号，你知道他叫什么吗？什么意思呢？有可能省略了什么，你能说一说吗？C，看课件。
这些内容也有可能省略了，看看自己能填几个？2，小丽带来了什么作业？分角色读课文3-6自然段。
抽生回答。
板书“画”A，她为什么带来这个作业？看课件，读对白。
板书“护”。
B，小丽爱护花草树木，当她看到其他的景物会怎么样？分别用一下词语替换读小丽说的（院子里的玉兰花开了）。
如果小丽看到的是红红的桃花，她会说——（红红的）桃花开了，我刚要摘一朵。
（嫩嫩的）桑叶发芽了，我刚要摘一片。
（细细的）柳枝绿了，我刚要折一条。
《选读课文3 特别的作业课件》小学语文人教版二年级下册1522
小丽的桌子上只有一幅画， 画的是一朵盛开的玉兰花。
小龙的桌子上放着一只盒子， 透过一层玻璃纸，一只胖乎乎的 小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。
小丽的桌子上只有一幅画，画的是一朵 盛开的玉兰花。
小龙的桌子上放着一只盒子，透过一层 玻璃纸，一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇动着 翅膀。
说一说： 小丽的作业：（ ）在（ ）的（ ） 小龙的作业：（ ）在（ ）里的（ ）
周围的同学都奇怪地想:画能 代表春天吗？
小丽说：“昨天，我在公园 里，看到玉兰花开了，刚想摘一 朵，就看到了‘爱护花木’的牌 子。我回家画了这朵玉兰花。’’
老师听了，赞许地点了 点头，说：“小丽做得对！”
老师听了，赞许地点了 点头，说：“小丽做得对！”
用水碗盛的紫丁香 放在铅笔盒里的杨花 插在瓶子里的柳枝 装在塑料袋里的青草
用水碗（盛）的紫丁香 （放）在铅笔盒里的杨花 （插）在瓶子里的柳枝 （装）在塑料袋里的青草
用水碗盛的紫丁香
盛在（
）
放在铅笔盒里的杨花
插在瓶子里的柳枝
装在塑料袋里的青草
用水碗盛的紫丁香 盛在（水碗里的紫丁香 ）
放在铅笔盒里的杨花
小龙的桌子上放着 一只盒子，透过一层玻 璃纸，一只胖乎乎的小 蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅 膀。老师指着盒子问小 龙：“这是你找到的春 天吗？”
小龙回答说：“是 的。我想，等展示完了， 我就放掉它，让它去采 花蜜。”
“你们的作业都完成得 很好，大家都找到了春天。” 老师满意地笑了。
小朋友课后也去找一找春天， 用自己喜欢的方式把找到的春天 记录下来。
特别的作业
深甽镇中心小学：黄文雯
布置 插花 赞许
布置 插花 赞许 一层玻璃纸 一项作业
二年级语文下《选读课文3 特别的作业》239PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
嫩嫩的桑叶
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细细的柳枝
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思考:
小丽带来了什么？她的 作业好不好?为什么？
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小健问小丽：“你的作业呢？” 小丽从课桌里拿出一幅画说：“这就是。” 小健奇怪地问：“这能代表春天吗？” 小丽说：“昨天，我看见院子里的玉兰花 开了，刚要摘一朵，又想应该爱护花草树木， 就把它画下来了。”说着，小丽把画展开给 大家看。 老师让同学们自己评作业，大家都说小丽 的作业最好。
小学PPT课件
思考：
老师布置了什么作业？ 小朋友们带来了怎样的 作业？
小学PPT课件
昨天，老师布 置了一项作业：去 大自然里找春天， 把春天带到学校来。
小学PPT课件
今天，小朋友们有的带 来了红红的桃花，有的带来 了嫩嫩的桑叶，有的带来了 细细的柳枝……
小学PPT课件
今天，小朋友们有的带 来了红红的桃花，有的带来 了嫩嫩的桑叶，有的带来了 细细的柳枝……
小学PPT课件
小健问小丽：“你的作业呢？” 小丽从课桌里拿出一幅画说：“这就是。” 小健奇怪地问：“这能代表春天吗？” 小丽说：“昨天，我看见院子里的玉兰花 开了，刚要摘一朵，又想应该爱护花草树木， 就把它画下来了。”说着，小丽把画展开给 大家看。 老师让同学们自己评作业，大家都说小丽 的作业最好。
小学PPT课件
院子里的玉兰花
小学PPT课件
小学PPT课件
小学PPT课件
小学PPT课件
小学PPT课件
玉兰又名白玉兰、望春花、玉兰花、玉树、 应春花等等。玉兰为我国特有的名贵园林花木 之一，原产于长江流域，现在庐山、黄山、峨 眉山等处尚有野生。先叶开放,花期10天左右。 玉兰还被作为上海市的市花。中国有2500年左 右的栽培历史，为庭园中名贵的观赏树。同属 植物中国有30余种，均为优美的观花树木，各 地常见栽培的有：紫玉兰、荷花玉兰、天目玉 兰、宝华玉兰、天女花、乔玉兰等。
小学二年语文下册：《特别的作业》_二年级语文教案_模板
小学二年语文下册：《特别的作业》_二年级语文教案_模板教材分析：《特别的作业》是北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六主题单元主的一篇主体课文。
本单元以“爱护”为主题，教育学生要爱护自然界中的动植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。
课文通过学生们完成老师布置的别开生面的作业：找春天，了解了小丽的“特别的作业”——自己亲手画的一幅玉兰花画，告诉大家这样一个道理：任何花草树木都是有生命的，我们应当尊重他们的生命，做自觉爱护花草树木的人。
另外，小丽的做法还启示大家，遇事要善于独立思考。
学生分析：一年级学生自制力较差，缺乏环保意识，加之语言能力有限，让他们了解“怎样爱护”不算难，但要了解“为什么要爱护”却不容易。
但一年级孩子形象思维较强，想象力丰富，好表现，情绪易于激动。
因此，教师将生硬的说教安排于一个又一个情境之中，让学生在轻松、有趣的情境中去倾听、理解、表达和交流。
教学目标：★思想教育目标通过学习课文，进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处，增强环保意识。
★知识要求学会本课要求会认、会写的字，能用学过的识字方法自觉识字。
会区分“昨”与“作”的不同，会正确、规范的书写生字。
★能力要求1 、培养学生认字和写字能力。
2 、培养学生有感情朗读课文的能力。
教学重点、难点：重点：认字和写字是本课的教学重点。
难点：通过读文体会真实的情感，有感情朗读课文。
教具准备：生字卡片多媒体教学流程：一、创境引思，目标定向1 、教师：小朋友，从这节课开始，我们一起学习以“爱护”为主题的单元。
（板书：爱护）2 、齐读单元课题，师“爱护是什么意思？”（喜欢；不弄坏；保护，不破坏。
）3 、师：说得非常好！你们知道哪些东西需要爱护？（学校、小动物、花草树木……）4 、引入课题：小朋友说得真好！生活中值得爱护的事物很多很多，怎样去爱护，这就值得思考了。
老师今天介绍一篇好课文给大家，大家一定会明白很多很多……板书：特殊的作业二、鼓励质疑，引发兴趣1 、教师：看到课题，你想知道一些什么问题呢？2 、学生回答：A 、特别是什么意思？B 、“特别的作业”是谁做的？C 、“特别的作业”指的是什么？……3 、小结：小朋友想知道的可真不少。
二年级语文下《选读课文3 特别的作业》264PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
• 玲玲：小丽，你找到的春天呢？
• 小丽：这就是！
• 小丽：昨天，我在公园里，看到玉兰花开了， 刚想摘一朵，就看到了“爱护花木”的牌！
• 老师：这是你找到的春天吗？
• 小龙：是的。我想，等展示完了，我就放 掉它，让它去采花蜜。
• 小龙的桌子上放着一只盒子， 透过一层玻璃纸，一只胖乎乎的小 蜜蜂在嗡（wēng）嗡地扇动着翅 膀。
上星期，于老师布置（zhì） 了一项（xiàng）作业：到大自然 里去找春天，并把找到的春天带到 教室里。
• 今天，每个人该展示自己的作业了。 • 嗬（hē），小朋友的课桌上， • 有用水碗盛的紫丁香， • 有放在铅笔盒里的杨花， • 有插（chā）在瓶子里的柳枝， • 有装在塑料袋里的青草……
杨花
柳枝
青草
想一想，其他小
朋友是怎样把春
天带到教室里来
的？
紫丁香
“你们的作业都完成得很好， 大家都找到了春天。”
同学们都找到了春天的什么？
爱春天
小组讨论
如果让你找夏天，你会怎样做呢？
• 玲玲：小丽，你找到的春天呢？
• 小丽：这就是！
• 小丽：昨天，我在公园里，看到玉兰花 开了，刚想摘一朵，就看到了“爱护 花木”的牌子。我回家画了这朵玉兰 花。
• 老师：小丽做得对！
• 老师：这是你找到的春天吗？
• 小龙：是的。我想，等展示完了，我 就放掉它，让它去采花蜜。
这四个小朋友会怎么想？
• 今天，每个人该展示自己的作业了。 • 嗬（hē），小朋友的课桌上， • 有用水碗盛的紫丁香， • 有放在铅笔盒里的杨花， • 有插（chā）在瓶子里的柳枝， • 有装在塑料袋里的青草……
二年级语文下《选读课文3 特别的作业》280PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲
特别的作业 “特别”之 处是什么？
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想一想：
你们认为谁的作业最 好？为什么？
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小丽和同学们一样都爱春天， 但她更懂得爱春天就要爱护花 草树木，不去摘它。她把玉兰 花画下来交作业，这样不仅很 好的完成了老师的作业，又爱 护了花草树木。而其他同学们 伤害了花草树木。所以，大家 认为小丽的作业最好。
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小结：
保护大自然，爱护花草树木
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爱护自然宣传提示语： ●小草人人爱，千万不要踩。 ●小花说：“千万别摘我，我怕疼！” ●不要乱给小动物吃东西。 ●像爱护自己一样爱护花草树木。
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布置作业
• 写几句爱护花草树木 的话，提醒人们爱护 身边的花草树木。
小学PPT课件
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亭亭玉立 争奇斗艳
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晶莹洁白 清香y幽ōu远
小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花 开了，刚 想摘一朵，就看到了‘爱护花木’ 的小学牌PPT子课件。我 回家画了这朵玉兰花。”
老师赞许的点点头，说：“小丽做得对！
“你们的作业都完成得很好，大家 都找到了春天。”
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说一 说
老师布置了一项 什么作业？
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想一想
★小朋友们带来了怎样的作业? ★小丽带来了什么?她的作业好吗？
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用水碗盛的紫丁香
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休息一下，马上继续！
放在铅笔盒里的杨花
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插在瓶子里的柳枝
装在塑料袋里的青草
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嗬，小朋友的课桌上，有用水碗盛 的紫丁香，有放在铅笔盒里的杨花，有 插在瓶子里的柳枝，有装在塑料袋里的 青草．．．．．．