不给iPad你的孩子还会玩嘛？

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父母教育孩子红白脸的五大危害,你都知道吗？

父母教育孩子红白脸的五大危害，你都知道吗？“红白脸”在家庭教育中，体现出来的往往就是“严父慈母”或者“慈父严母”。

不少父母认为，家里总要有一个严厉的，一个和蔼的，否则孩子以后谁都不怕，那就管不住了。

红白脸的五大危害危害一：让孩子的价值观错乱家长红白脸更多的表现在一个家长在严厉的管教孩子时，另一个过来当和事佬。

比如孩子在玩游戏时，爸爸叫孩子去吃饭，妈妈却要孩子收拾好玩具才能吃。

此时孩子就会产生矛盾，不知道应该听谁的，或者判断谁说的才是对的。

在一件事情上父母双方的标准不统一，会给孩子造成困扰，使孩子从小价值观出现错乱，不明是非。

危害二：孩子会逐渐和“白脸家长”疏远扮演白脸的家长为了在孩子面前树立权威，会表现得比较严厉，也就会让孩子觉得难以接近。

长时间采用这种策略，孩子会开始疏远白脸家长。

随着孩子逐渐长大，这种弊端就会越来越明显，孩子有了问题也不敢和他说，更不会主动和他谈心，甚至长大后两人的关系也不会很亲近，有些直到父母老去，在孩子的心中他也还是当年的那个“白脸家长”。

危害三：“红脸家长”会失去权威性扮演红脸的家长也不要太庆幸。

“红脸家长”虽然通过和蔼可亲的态度和对孩子提供帮助等方式赢得了孩子的爱和喜欢，但也在其中失去了权威性。

孩子会认为他们是站在自己这边的，因此会变得只听白脸，不听红脸。

如果“白脸家长”不在或者不管孩子的话，孩子就会失去约束力。

“红脸家长”往往说十句话都比不上“白脸家长”说一句话管用，和蔼的家长只能一直和蔼下去，甚至会在孩子管教不听后交给“白脸家长”管，之后就彻底失去了管教孩子的资格，从而变成家庭里最没有权威的人。

危害四：孩子会变成“两面派”孩子在红白脸家长的管教过程中也会逐渐发现两个人在对待自己的态度上是不一样的，因此会开始揣摩家长的心理，并逐渐学会见风使舵。

如果是“白脸家长”说的就马上去做，如果是“红脸家长”说的就可做可不做，想要什么东西也会找好说话的家长，知道什么事情和谁说是最好的，在两人面前的表现不同，成为了投机者、两面派。

Pad会造成孩子学习障碍？

Pad会造成孩子学习障碍？随着电子信息化的大潮，现在的孩子接触电子产品呈现越来越低龄化的趋势，iPad、iPhone这些已经成为了孩子的新宠。

一部分爸妈认为电子产品造成的视觉刺激远远大于文字，孩子过早接触电子产品会给以后的文字学习造成障碍，必须坚决摒弃；另一部分爸妈认为时代在变化，社会环境也发生了变化，早点接触电子产品可以开发孩子的大脑，满足孩子好奇心，早些接触电子产品可以让自己的孩子在走向科技世界的起点上抢先一步。

那么究竟电子产品会不会对孩子造成学习障碍呢？我们一起来一探究竟吧。

1.变傻还是变聪明生活在一个电子技术发达的时代，孩子们很容易接触到各式各样的电子产品，看着孩子们无师自通，熟练娴熟的使用电子产品时，孩子是变得越来越聪明还是变笨了？首先来说，电子产品对孩子的不利影响主要集中在以下几个方面：长时间关注电子产品，会影响视力，造成肌性视疲劳。

近距离、长时间使用这些电子产品，对孩子视力发育不利。

孩子眼球长时间不断地注视、追随、快速不断地调整，时间一长就会造成肌性视疲劳，导致近视。

有时还会出现刺激性症状，如长时间盯屏幕对孩子眼睛泪膜不利，导致干眼症发生；孩童的骨骼、肌肉每天都在成长，帮助孩子发育的最好方式就是运动。

而沉迷于ipad，电子产品可影响骨骼，不利于脊椎发育；长期对着冰冷的电子产品，进行人机对话，阻碍了亲子之间、同龄人之间的沟通交流，容易形成单向思维模式，使孩子的交际能力落后，性格的成熟缓慢。

至于通过电子产品和电子游戏可以提高孩子智商的说法则没有明确的数据可以说明。

中国有关早教专家表示：孩子过早专注电子产品，零碎的符号式机器思维，将代替人的逻辑思维能力，其创造力、想象力和注意力很难得到锻炼。

过度迷恋电子产品，对儿童的认知和感情发展会产生不良心理影响。

马萨诸塞大学心理学家丹尼尔安德森则认为，传递给孩子们的信息内容很重要，当务之急是，我们需要了解在婴幼儿早期就接触多媒体内容会对孩子的成长有什么影响。

婴幼儿养育：该不该给孩子用电子产品？

婴幼儿养育：该不该给孩子用电子产品？今天我们来聊一聊，电子产品到底该不该给孩子用。

这是一个两难的问题，因为今天这个时代，是一个网络时代，是一个智能时代，那么多电子产品铺天盖地，从电子表到手机到iPad到家里头各种智能家电，还是不可避免要接触到一定程度的电子产品。

那么两难的点在哪里呢？如果我们把手机给孩子了，孩子可能收获不到成长，关键是他还可能收获到另外一种东西，叫网瘾，有很多孩子抱着手机不撒手啊，不停的刷这个游戏啊，刷网页，刷抖音等等都有可能。

那么电子产品到底给不给孩子用，如果不给孩子用，孩子是不是错过了这个信息高速公路啊？今天这个资讯的时代，知识的时代，孩子通过电子产品也能够有非常便捷的方式来获取一些东西，该不该用？我觉得该用。

但是要注意两点。

第一点，如果要给孩子用，请注意，要一起用，就是你和孩子要一起来共同使用共同完成的，孩子使用电子产品需要你的陪同；那么第2点，如果要用，我们一定要有功利心，就是使用这个电子产品，我们要从中收获到成长和快乐。

第一，要用就一起用，千万不要把手机和孩子单独放在一起，这个事情你也清楚会发生什么事，如果要跟孩子一起用iPad，我们就陪着孩子一起，如果要看电视，如果非要看的话，三岁之前是不应该看的，如果非要跟孩子在看，三岁以后也好，或者说每天不可避免，要给孩子看20分钟的画片也好，记住一起看。

那么，其它的好处是什么呢？第1，让孩子明白电子产品的使用是需要跟爸爸妈妈一起的；第2，我们在看动画片的时候，你有机会给孩子分享，那分享什么呢？比如说我们正在看这个，猫和老鼠，那么小杰瑞的奶酪找不到了，这个时候我们就有机会跟孩子分享说，小老鼠的奶酪找不到了，那么小老鼠现在的心情如何呢？让孩子从中学会同理心。

如果孩子在使用过程当中需要帮助，甚至是我们需要跟孩子有一些东西去分享，那么，如果你单独把他跟电子产品放在一起，这个作用就没有了。

往往在生活当中，电子产品是我们的替代品，如果电子产品一旦成为父母的替代品，那就不敢用了。

为什么我的孩子总是那么爱说话

为什么我的孩子总是那么爱说话1上周末，表嫂说：我的孩子太爱说话了，尤其是到了人多的地方。

我也不是第一次接触这个侄女了，印象中她很乖巧，一个人可以安静地呆一整天。

表嫂因为工作的原因经常不在家，表哥压根就不怎么管女儿，一回家不是玩游戏就是躺着睡觉。

几次去他们家吃饭，才发现，这小女孩儿话真的很多，一直说个不停，嫂子也生气，表哥不怎么把这事情放心上。

[由整理]其实，这种情况不止发生在孩子身上，我们大人也有。

为了渴望得到对方的关注，女人会一直喋喋不休，而男人那么是拼尽全力在社会上夺得一席之地。

我们内心都住着一个孩子，渴望被看见，渴望被了解，渴望被需要，因为被关注了，才有交流，才有所谓的爱。

2就像侄女儿一样希望被大人夸奖，所以表现的乖乖的，希望被周围的人关注，尤其是父母的，所以才会说个不停。

可是，生活中，因为忙碌我们对很多事情往往视而不见。

坐公交车的时候，我就发现了很多现象。

妈妈，这是我们上次来过的地方哦！那时候，我还来这里的游乐场玩了他母亲只是点点头，然后继续玩。

妈妈，我们什么时候能再来一次你能不能少说话，这是在公交车上。

女人终于忍无可忍，搬出一套大道理，企图用说教的方式让自己的孩子闭嘴。

3实实际上，孩子特别希望跟自己亲密的人沟通，大人也不例外。

认真交流能翻开爱的大门。

我男朋友特有孩子缘，我闺蜜家的小孩都很喜欢他。

一次，闺蜜带着她儿子和我们一起吃饭。

她儿子叽里呱啦讲了一大堆，我无心认真听听，只和闺蜜谈些重要的事情。

可没想到男友却和他聊的不亦乐乎。

叔叔，你知道一种病毒吗？叫什么来着我忘了，我老师前几天才说的。

别着急，回忆下，这种疫病有什么特点？我老师说它会传染，很难治好，名字是个英文的。

每种传染病都能传染，这不是它最大的特点，名字是英文的，是不是叫SARS病毒男友尝试者说。

没想到话音刚落，闺蜜的儿子就拍手叫好，说：小鲨叔叔真了不起。

4从那之后，闺蜜的儿子就特别期待我男友去他家，每次都会亲自下厨，给男友展现自己最好的厨艺。

高考时文拓展阅读：乔布斯的孩子玩iPad吗(外一篇)

拓展阅读：乔布斯的孩子玩iPad吗（外一篇）文章类别：阅读悦读乔布斯的孩子玩iPad吗Nick Bilton当史蒂夫·乔布斯还在管理苹果时，大家都知道他经常会给记者打电话，要么就是因为某篇报道给予鼓励，而更多的是解释为什么记者弄错了。

我好几次接到了类似的电话，但最让我吃惊的一次是在2010年年末他将我谴责了一番之后的对话。

那次我写了一篇关于iPad缺点的文章。

“所以你的孩子必须得爱iPad吗？” 我问乔布斯，试图转移话题。

那会儿这家公司的第一代平板上架不久。

“ 他们还没有用过，” 他告诉我，“我们对孩子在家里用多少科技产品有限制。

”我确定当时的反应是大吃一惊，以及震惊后的沉默。

我曾想象乔布斯家应像是科技迷的天堂：墙壁都是大大的触屏，饭桌也由iPad组成，iPod则赠送给客人，就像放在枕头上的赠品巧克力。

不，乔布斯告诉我，一点都不是这样。

从那之后，我见了很多科技公司的高管和风投，他们告诉了我类似的态度：他们严格限制孩子的屏幕时间。

特别是在上学的时候，晚上回家后完全不能用电子设备；在周末也会有一些时间是完全禁止使用电子设备的。

这些科技CEO们看起来知道一些其他人不知道的东西。

Chris Anderson，前《连线》杂志编辑，现为飞行器公司3D robotics的首席执行官。

他在他家的每个设备上都设置了时间限制和家长控制。

“那是因为我们对于科技有什么危害有着第一手的信息。

我看到这些已在我身上发生，我不希望在我孩子身上发生。

”Alex Constantinople，传播与市场公司OutCast Agency的首席执行官，说她5岁的小儿子非周末时间是不能用任何电子设备的，而她大一点的孩子，10岁到13岁，在非周末时间里每天只能用30分钟。

Evan Williams，Blogger、Twitter和Medium的创建者，和他的太太Sara Williams说，作为iPad的替代，他们的两个孩子有几百本书，他们可以随时挑来看。

数据告诉你不要再给孩子玩电子产品了,后果很严重

数据告诉你不要再给孩子玩电子产品了，后果很严重现如今，孩子沉迷电子产品已经是见惯不惯的事，今天，小编再次用数据提醒家长别再给孩子玩电子产品了，危害真的很大！下面请看学习网小编为大家整理的相关内容。

孩子连续看20分钟投影●孩子视力平均下降到10.4度近视状态●泪膜破裂时间平均为6.3秒（泪膜破裂时间其正常值为15-45秒，少于10秒为病态）●平均每分钟眨眼12.67次孩子连续玩20分钟iphone●孩子视力平均下降到43.8度近视状态●泪膜破裂时间平均为5.3秒●平均每分钟眨眼7.67次孩子连续玩20分钟i pad●孩子视力平均下降到41.7度近视状态●泪膜破裂时间平均为5秒●平均每分钟眨眼4.67次孩子连续看20分钟液晶电视●孩子视力平均下降到18.8度近视状态●泪膜破裂时间平均为6.7秒●平均每分钟眨眼9次习惯睡觉前，玩一下手机，不经意间就会玩出大问题。

在就寝关灯后，还在使用智能手机。

手机强光直射眼睛30分钟以上，造成眼睛黄斑部病变，导致视力急速恶化，特别是不可逆的黄斑病。

一旦得了黄斑病，就等于眼睛癌症，只有等着失明，因为现代医学无法治疗，更谈不上治愈。

关灯后看手机屏幕在黑暗中特别明亮，近距离观看，高能量直射眼睛，直接伤害眼睛的黄斑部。

医师表示，黄斑部病变多半是老年人出现的症状，但最近患者却有年轻化趋势。

大多都是智能型手机重度使用者。

请注意熄灯后，不管是看手机，还是滑平板，不只黄斑部病变，初期会引发干眼症，严重则让白内障提早报到，甚至让视力丧失，变成失明。

病变初期，得接受镭射或注射类固醇，才有机会治愈。

医师建议，除了多补充叶黄素，最重要的是戒除使用手机的不良习惯。

因为睡前忍不住滑一下，造成的恐怕是一辈子的伤害。

父母如何应对手机控”和Ipad。

儿童平板使用协议书

儿童平板使用协议书本协议旨在明确儿童平板使用的相关事项，为保障儿童安全合理使用平板提供规范。

请使用者及监护人仔细阅读，并遵守以下约定：一、使用责任与限制1. 平板仅限于适龄儿童使用，且使用者须得到监护人允许。

2. 使用者需正确使用平板，不得故意损坏或拆解设备。

3. 遵守平板使用规范，不得进行违法、有害、侵权等行为。

4. 不得利用平板进行低俗、不良等不恰当的内容浏览或传播。

二、使用时间与方式1. 按照合理时间使用原则，避免过度使用引发健康问题。

2. 建议使用者每次使用平板时间不超过1小时，且每次之间应有一定间隔。

3. 使用者应保持适当使用距离和姿势，避免对视力及姿态产生不良影响。

三、网络使用规定1. 平板仅允许连接经过监护人认可的安全网络。

2. 不得随意下载、安装、分享未经监护人或未经信任的应用、链接或文件。

3. 不得在平板中发布、传播个人隐私、暴力恐怖、色情等敏感及违法信息。

四、个人信息保护1. 未经监护人许可，不得泄露自己及他人的个人信息。

2. 尽可能避免在平板中保存个人隐私信息，谨防信息泄露风险。

五、安全使用须知1. 使用平板时应保持清洁环境，避免水或其他液体接触平板。

2. 避免平板摔落或碰撞，使用时需注意平稳放置，防止损坏设备。

3. 对于平板异常或发热情况，应及时停止使用并联系专业人员进行检修。

六、监护人相关责任1. 监护人应关注并引导使用者正确使用平板，防止不良使用。

2. 监护人应帮助使用者制定合理使用规划，并通过监控等方式进行适当监管。

3. 监护人负有定期检查平板使用情况和更新安全软件等职责。

七、免责条款1. 平板使用者及监护人在使用平板时应自行承担风险。

2. 平板制造商及供应商对于因不当使用造成的损害不承担责任。

3. 若因使用平板产生争议，可通过友好协商解决，协商不成的，提交合适的法律程序解决。

本协议自双方签字（点击“同意”按钮）起生效，双方均认可上述内容，并愿意积极遵守本协议所规定的相关义务与责任。

七年级下册人教版语文导语练电子版本

七年级下册人教版语文导语练电子版本一、积累与运用。

（37分）1、诗文名句填空。

(10分)（1）差之毫厘，。

（《礼记》）（2），桑榆非晚。

（王勃《滕王阁序》）（3）明月别枝惊鹊，_____________________。

（辛弃疾《西江月》）（4）_____________________，札札弄机杼。

（《古诗十九首》）（5）东风不与周郎便，____________________。

（杜牧《赤壁》）（6）_____________________，禅房花木深。

（常建《题破山寺后禅院》）（7）晴空一鹤排云上，_____________________。

（刘禹锡《秋词》）（8）_____________________，雪却输梅一段香。

（卢梅坡《雪梅》）（9）油蛉在这里低唱，_____________________。

（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（10）天上的明星现了，_____________________。

（郭沫若《天上的街市》）2、下列各组中加点字注音或书写全部正确的一项是（）（3分）A、安详胸脯（pǔ）轻飞曼舞鄙夷不屑(xiè)B、瑕想自诩(yǔ)陈词烂调锲而不舍(qì)C、怠慢跻身(qí)邪魔鬼崇诲人不倦(huǐ)D、恣情干涸(hé)人迹罕至不屈不挠(náo)3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) （3分）A、对于南洋机场的工作人员来说，2014年机场旅客吞吐量增幅居全省第一是件值得可歌可泣的事情。

B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C、上海外滩陈毅广场拥挤踩踏事故导致36人死亡，49人受伤。

这真是骇人听闻啊！D、在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。

4、下列句子没有语病的一项是（）（3分）A、自公共自行车投入使用以来，盐城市区尚未发生一起车辆丢失、长时间不归还。

B、日前，学校开展的安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。

《欲罢不能》范文

《欲罢不能》范文我们今天要讲一本书叫作《欲罢不能》，这本书是帮我们解决行为上瘾的问题。

什么叫作行为上瘾？过去我们听说到“上瘾”这个词，就会想到吸毒的人、抽烟的人，那种叫作物质上瘾。

物质上瘾在我们这个世界上已经有很多很多年了，但物质上瘾有一个特点，是极少数人所从事的行为。

但是行为上瘾不一样，在今天，你随便进到任何一个屋子里，你都会看到很多人在低头看手机，我们过去很多中老年人在家里教育自己的孩子，说你们怎么一点意志力都没有，你们玩起游戏来就没完。

但是当智能手机入侵家庭以后，你会发现老年人玩手机比小孩子玩得还要疯狂。

所以，当整个世界上50%以上的人都有着严重的行为上瘾的习惯的时候，我们就不得不正视这件事情。

但是也有人会说，如果有40~50%的人都有同样的一个行为，那这会不会就不算是一种病，它算是一种人类的天性？有一个实验来告诉我们，行为上瘾为什么会有问题。

这个实验让我听起来觉得有点毛骨悚然。

他们找来了很多只小猫，这个小猫刚一出生就把它们关在一个黑的屋子里边，就是不让这个小猫学到什么东西。

每天给小猫学习的时候，就把其中的一半小猫放在只有竖条纹的一个笼子里，那个笼子周围很大，但是全是画的竖条纹，一条条的竖条纹。

另外一群小猫放在只有横条纹的那个笼子里，这些小猫在那儿只能看到纵贯线，只能看到一道一道的横道。

经过了大概一两个月的训练以后，把这些小猫拿到真实世界当中来，你们猜怎么样？这些小猫走路会撞到桌子腿，就是他的眼睛根本看不到任何立体的东西，他走到跟前就撞到桌子腿上不知道躲避。

而且当人们把一个球扔向一个小猫的时候，你知道小猫的天性，见到球它一定会去扑。

但是这些被训练过的小猫看到球，无动于衷地从它面前弹过去，没有任何感觉，因为它们对于立体感完全无感。

心理学家就告诉我们一个结论，如果人的大脑经过了这样的训练之后，我们的大脑会像腌黄瓜一样，腌掉的黄瓜就永远不可能恢复成新鲜黄瓜的样子。

所以有很多父母把孩子在很小的时候就扔给电视机、iPad（平板电脑）、手机，让他们拿着一个平面在那儿玩。

1175636_iPad让孩子更聪明还是更笨？____

Life ·职场WORLD VISION 2013.NO.09iPad每一种新电子产品刚问世时，几乎都被批评是对孩子的祸害：电视损害视力，电子游戏让孩子变得暴力——这样的倾向显然是不理性的。

去年春天，在美国加州的一个海滨度假村里，几十家开发手机和平板电脑上儿童app的公司聚集在一起，展示他们的新游戏。

这次大会由儿童互动式媒体研究者华伦·巴克莱纳组织，他很喜欢把开发者、研究人员、商人以及孩子们聚集到一起，其中一些小屁孩甚至还穿着纸尿裤。

巴克莱纳用间隙时间玩遥控直升机，一些孩子被他吸引，但大多数不为所动，只是低头盯着iPad 和其他平板电脑。

几位开发员引用著名儿童教育家蒙台梭利的名言：“双手是人类训练智力的最佳工具”，试图证明如今孩子们通过触摸屏，可以进行更复杂的智力训练。

新一代“数字土著”在开发者大会上，一位女士说，尽管自己就是开发儿童游戏的，但她不允许孩子玩iPad游戏太长时间。

“我们定好了每周的‘不接触屏幕时间’，除非很明确是为了教育，”她说，“周末他们可以玩半个小时，这就足够了，触摸屏太容易上瘾，也太刺激大脑。

”另一位开发者表示，只有坐飞机或长时间坐车时才让孩子玩平板电脑。

开发者中最宽容的一位，每天允许孩子玩半个小时。

现在，几乎家家都有智能手机和平板电脑，每隔一小段时间，数千个针对儿童的app就会问世。

对家长而言，几年时间里诞生了很多让他们担忧会影响孩子童年的产品；但对孩子来说，他们知道了滑动手指就可以做很多事情——上百个游戏可以装进一个故事书大小的电子设备中。

学前教育的未来发展趋势是什么？

学前教育的未来发展趋势是什么？学前教育的未来：别让孩子们变成“小大人”！说真的，现在学前教育的发展快得我都有点跟不上节奏了。

以前幼儿园老师教孩子唱歌跳舞画画，现在呢？编程、机器人、英语，甚至还有金融启蒙！我前几天去参观一家新开的幼儿园，嚯，那叫一个“科技感”十足！里面有个房间专门放着各种积木机器人，还配备了一台3D打印机，孩子们就在里面玩得不亦乐乎。

不过，看到这一幕的时候，我心里其实是有点犯嘀咕的。

当然，科技和教育结合肯定是趋势，但你说让这么小的孩子接触这些，会不会太早了？我记得前几天，我女儿幼儿园组织了一场家长开放日，我和她一起参加了“未来世界”主题的课程。

老师带着孩子们用纸板和废旧材料制作了一架未来飞船，然后用iPad模拟飞船在宇宙中航行的画面。

孩子们都特别兴奋，一个个像小科学家一样，热火朝天地讨论着他们设计的飞船功能。

看着他们专注的眼神，我突然想起小时候自己在幼儿园玩泥巴的场景。

那时的我们没有ipad，没有3D打印，只有简单的玩具和无限丰富的想象力。

我们会在操场上用树枝搭建城堡，用石头当武器打仗，用树叶编制花环，用泥巴捏各种小动物。

虽然那时的玩具很简陋，但那份快乐和自由是现在的孩子很难体会到的。

现在的学前教育，好像越来越注重孩子的“能力培养”，反而忽略了他们的“天性”，对他们的兴趣和好奇心也缺乏引导。

我倒不是说科技和教育结合不好，只是担心这种过度强调技巧和技能的教育方式，会剥夺了孩子最宝贵的童真和创造力。

孩子们应该有足够的自由时间去玩耍、去探索、去感受世界，而不是被各种“提前学习”的压力束缚住。

毕竟，快乐的童年才是学习的最佳状态。

我记得我女儿有一次在幼儿园玩积木，她把各种形状不规则的积木拼成了一个“古怪的怪物”，还给它取了个奇奇怪怪的名字。

我当时就想，这不正是一颗颗天马行空的想象力的种子吗？如果我们总是把孩子往“标准答案”和“正确步骤”的方向引导，那他们这些珍贵的想象力就会被逐渐磨灭。

所以，我希望未来学前教育的发展，能够更加注重孩子的综合发展，而不是仅仅局限于技能的训练。

儿童电子产品使用指南

父母孩子2017.4儿童电子产品使用指南策划/本刊编辑部执行/浙江大学幼教中心浙江宁波北仑区中心幼儿园钱韬哲妈妈现在的孩子不接触电子产品几乎是不可能了，很小的孩子就玩手机，玩iPad ，有的孩子一玩就是很久，这样的情况是让人担忧的。

儿子班里也有家长是绝对禁止孩子玩电子游戏的。

其实孩子内心渴望游戏，家长堵得太严，一旦不能掌控孩子的时候，情况会变得很糟糕。

很多家长给孩子看电影大片，却一味地不让他玩游戏。

就像电影有好有坏，游戏也是一样，关键是要选择合适的游戏。

我允许孩子适当玩游戏，是觉得玩游戏也有好处，能增强孩子的决策能力，孩子遇事反应变快，碰到困难会想办法克服，增加了他的抗挫能力，孩子的心理也能得到更好的满足。

这些都是游戏带来的积极影响。

父母要做到的就是定好玩游戏的时间，玩什么游戏，让孩子遵守约定，养成好习惯。

孩子的分辨能力不够，需要家长甄别。

另外，多培养孩子其他方面的兴趣爱好，多陪伴孩子，这样，游戏一定不会是孩子生活的全部。

冯燕教师21世纪网络资讯飞速发展，电脑等多种电子媒介的使用在日常生活中已非常普及。

随着社会的进步与发展，电子媒介必然会成为人们生活中不可缺少的“伙伴”。

孩子在这样的时代大背景下出生，在这样的环境中成长，作为家长，如果只是一味不让孩子接触电脑、iPad 等，显然不符合时代潮流。

但如果孩子只是对网络游戏感兴趣，甚至沉湎其中，那肯定也不合适。

我的观点是：家长应正确引导孩子，让其了解网络媒介的用处，比如使用简单，能解决许多生活中的问题。

姚远妈妈我的感觉就是家长基本会控制孩子接触电子媒介产品。

有的担心电子产品影响孩子的视力，也有的认为会有辐射，对孩子身体不利，还有一些家长担心不健康的电子媒介内容影响孩子的健康成长，所以大多数家长会持反对的态度。

当今是一个科技发达的信息时代，人们在生活中时时处处都会接触电子媒介产品。

孩子跟成人一样，会对电子媒介产品产生极大的好奇心，像在网上听音乐、听故事，看电视，视频聊天，游戏；还有一些电子类的玩具、早读机等都会引起孩子的兴趣，产生诱惑力。

你还有一代IPAD请不要抛弃它

苹果新款iPad air和视网膜版iPad mini均已发售，相信很多用户都选择了更新换代。

如果你之前使用的iPad是iPad 4或是老款iPad mini，还可以选择低价转让，作为购置新机的资金;但是如果你还有一款第一代iPad，那么是否只能扔了它呢?并非如此，不妨看看下面的废物利用建议吧。

1.当做一款咖啡桌或是厨房用菜谱iPad
虽然第一代iPad的硬件配置目前看起来已经十分落伍，并且系统方面只能使用Ios 5.1.1，但是用来浏览网页或是阅读文字，也还是够用的。

所以，如果你想让房间的设计更加现代化，完全可以选择一个能够镶嵌屏幕的咖啡桌，或是将iPad固定到厨房的墙壁中，作为一个方便查阅资料、菜谱的触摸屏来使用。

2.一个迷你电视
从可用的角度来说，第一代iPad仍然足以应对大部分的视频播放，所以如果你已经拥有更新款的iPad，完全可以购买一个立式支架，将第一代iPad固定放置在房间的某个位置上，作为一个迷你电视使用。

3.低成本的玩具或工具
即便是第一代iPad，也能够支持iTunes U功能，所以你可以将它作为儿童玩具来使用，让孩子使用它学习或是玩游戏，而不必担心昂贵的iPad air被损坏。

另外，如果你拥有早期的30针Dock接口相机套件，也可以把它作为一个数码伴侣使用，存储更多照片。

4.一个专用的租借iPad
很多朋友都会遇到这样的状况，身边没有平板电脑的朋友，希望体验一下平板电脑是否实用再决定购买，往往就会向你借用。

但是，我们常用的平板实际上拥有大量的私人信息，其实并不是很适合外借的。

这个时候，你就可以把老款的iPad借出，不必担心隐私外泄，或是被损坏了。

幼儿园对使用平板电脑布置或完成作业管控规定

幼儿园对使用平板电脑布置或完成作业管控规定幼儿园对使用平板电脑布置或完成作业进行管控的规定主要是为了保证孩子们的安全和健康发展。

虽然平板电脑在教育中有很多优势，但过度使用会对幼儿产生不良影响。

以下是一些建议的规定，以帮助幼儿园对使用平板电脑进行有效的管控。

首先，幼儿园应该明确规定平板电脑仅供教育目的使用。

平板电脑应该用于提供丰富的学习资源，如教育游戏、学习软件等，以帮助幼儿在寓教于乐的环境中学习。

同时，禁止幼儿在平板电脑上访问互联网和使用具有负面影响的应用程序。

这样可以确保平板电脑的使用符合教育目标，并且保护幼儿免受不良信息的影响。

其次，幼儿园应该控制平板电脑的使用时间。

根据研究，过度使用平板电脑会对幼儿的眼睛、姿势和社交能力产生负面影响。

因此，幼儿园可以规定每天平板电脑使用的时间限制，如每次使用不超过30分钟，每天总时长不超过1小时。

此外，还可以规定平板电脑必须在成人的监督下使用，以确保使用时的安全和正确姿势。

第三，幼儿园可以要求家长在孩子使用平板电脑之前签署一份使用协议。

这份协议应该明确规定平板电脑的使用目的、时间限制和安全规定等内容。

同时，还可以要求家长对平板电脑的使用进行监督和限制，以确保孩子在家庭环境中也能够遵守规定。

此外，幼儿园还可以积极开展与平板电脑使用相关的培训和宣传活动。

通过培训，可以教育教师和家长如何正确引导幼儿使用平板电脑，以及如何帮助幼儿发展其他重要的技能，如社交技巧、创造力和解决问题的能力等。

宣传活动可以通过海报、家长会和课堂教育等方式，向家长和幼儿传达正确使用平板电脑的重要性，促使他们形成正确的观念。

总之，幼儿园对使用平板电脑进行管控的规定是必要的。

通过明确规定平板电脑仅用于教育目的、控制使用时间、制定家长协议和开展相关培训和宣传活动等措施，可以确保幼儿在使用平板电脑时获得良好的教育体验，并避免产生不良影响。

只有这样，平板电脑才能真正发挥教育的正面作用，促进幼儿的全面发展。

苹果ipad平板儿童模式在哪？ipad设置儿童模式的技巧

苹果ipad平板⼉童模式在哪？ipad设置⼉童模式的技巧我们想要在苹果平板中设置⼉童模式，应该怎么办？苹果平板也是有⼉童模式的，但是名称可能不⼀样，下⾯我们就来看看详细的设置教程。

进⼊平板主界⾯，然后点击设置；
接着在左侧点击辅助功能，在右侧选择引导式访问；
然后勾选引导式访问，点击密码设置；
接着点击设置引导式访问密码；
然后弹出设置密码的对话框，需要输⼊两次密码；
密码输⼊完成之后，回到引导式访问页⾯，勾选辅助功能快捷键；
然后打开学习的软件，按三次home键，就会进⼊引导式页⾯，点击开始即可，这样⼉童模式就打开了，孩⼦只能在该软件学习；如果要退出，直接按三次home键，输⼊密码就可以退出来。

以上就是ipad设置⼉童模式的技巧，希望⼤家喜欢，请继续关注。

儿子与iPad的“斗争”

点一线，时间紧紧的，一刻也不得闲。我们
我们听后哭笑不得，却也只能好言安慰。
前去探望才知道，住院的原因只是阿姨让伯朋友送我们出来，精神萎靡，说自己好多天父买二斤半茴香包饺子，伯父耳背，听成了没睡过一个囫囵觉了，因为一斤茴香入院也
一
斤半，提着一斤半茴香进家，阿姨瞬间爆发，
他每天醒来第一件事就是玩ｉＰａｄ，不是渐体会不到与人交往的乐趣，只会在电子产打游戏就是看动画片。吃饭时要把ｉＰａｄ支起品中寻找快乐。来，边看边吃，上厕所时只有拿着ｉＰａｄ，才
伴。对于孩子迷恋ｉＰａｄ，刚开始我也没太在意，
Ｐａｄ！”可任凭他怎么叫喊，我都无动于老师找到我，说孩子性格有些孤僻，不喜欢我ｉ说话，也不愿意与其他小朋友一起玩，经常衷。见这招不灵，他干脆玩起了绝食。起初独自坐在凳子上发呆。她说： “ 幼儿园时期是我以为他不吃饭是没饿到一定程度，等饿急孩子成长的关键时期，如果任由这样发展下了自然就会吃饭，可是我想错了，一天下来
有儿女２０１６年１０月第１０期
儿子与ｉＰａｄ的斗争＂
江苏常州市，许海利
儿子聪明活泼，两岁时就会解锁手机屏但更多的却是我们家长的责任。平时孩子由
上的图形密码，三岁不到就学会了用ｉＰａｄ（由他奶奶带，他不愿出门，就喜欢呆在家里玩苹果公司于２０１０年开始发布的平板电脑系ｉＰａｄ。作为家长，每次看到孩子玩ｉＰａｄ，我列）玩游戏、下载动画片。起初，我认为玩反而觉得轻松，因为我常常觉得只要不吵不

如何解决高中教育资源不均衡的问题？

如何解决高中教育资源不均衡的问题？
哎，说到高中教育资源不均衡，我就想起一件事儿。

前段时间去参加一个教育论坛，听一个老师讲课，他说他学校学生都是附近村里的，很多孩子连电脑都没摸过，更别说iPad了。

这让我心里五味杂陈啊，你说现在社会这么
发达，教育资源差距怎么还这么大？你说要是每个孩子都能像我们城里孩子一样，从小就接触各种先进的教学设备，学习效率肯定不一样吧。

就拿我女儿来说，她上高中的时候，学校就配备了专门的数字化学习平台，平时老师上课都用平板电脑讲课，课后还能通过平台在线答疑、做习题，跟老师互动。

而且学校还有专门的图书馆，藏书那是相当丰富，各种电子书、杂志都能找到，学习资源简直不要太丰富！
再看看那些农村学校呢？光教学设备就差一大截，更别说学习资源了。

听说有些地方的老师为了让孩子们多学点知识，还得自己掏钱买一些学习资料。

你说这得多心酸啊？
其实，解决高中教育资源不均衡问题，关键还是要在资金和政策上倾斜。

咱国家现在发展这么快，经济实力也越来越强，完全有能力给那些教育资源薄弱的地区提供更多的支持。

比如，可以多投入一些资金，改善农村学校的教学设施，配备更多的数字化教学设备，让孩子们也能享受到优质的教育资源。

还有，政策上也要多关注一下农村教育，制定一些针对性的措施。

比如，可以鼓励一些优秀的教师到农村学校任教，或者给农村学校的老师提供更好的培训机会，提升他们的教学水平，这样才能给农村的孩子们提供更好的教育。

总之，解决高中教育资源不均衡问题，需要社会各界的共同努力，只要大家一起行动起来，相信总有一天，每个孩子都能享受到公平优质的教育！。