河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一下学期摸底考试语文试卷 Word版含答案
衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一下学期第八次综合测试语文试卷含答案
语文试卷一、选择题1。
下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( ）A。
《史记》的作者是司马迁，他是西汉时期著名的史学家和散文家。
B。
《史记》体例分本纪、世家、列传、表、书五种,其中“世家"主要记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要的人物的事迹。
C.“二十四史”是中国古代各朝撰写的二十四部史书的总称。
《汉书》《后汉书》《三国志》《资治通鉴》等都属于“二十四史”。
D。
鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，意即它既是史学巨著,又是文学巨著.2.下列句子的句式相同的一项是（）A。
①臣诚恐见欺于王而负赵②以勇气闻于诸侯B。
①秦城恐不可得，徒见欺②而君幸于赵王C。
①设九宾于廷②求人可使报秦者D。
①君何以知燕王②廉颇者,赵之良将也3.下列各句中加粗词的意义与现代汉语相同的一项是（ )A.传以示美人及左右B.于是相如前进缶C。
请奉盆缶秦王,以相娱乐 D.明年复攻赵4.下列各句中加粗词的活用类型与其他三项不同的一项是( )A.间至赵矣B.乃前曰C.卒廷见相如D。
怒发上冲冠5.下七各项中没有通假字的一项是（)A.秦王以十五城请易寡人之璧，可予不B.拜送书于庭C.召有司案图D。
请奉盆缶秦王6。
下列关于文学常识的表述不正确的一项是( ）A。
班固(32—92），西汉史学家和文学家,字孟坚，安陵（今陕西咸阳)人。
著有《两都赋》《封燕然山铭》等.B。
《汉书》是继《史记》之后又一部重要的纪传体史书, 记载了自汉高祖元年到王莽地皇四年之间共二百多年的历史。
C。
《汉书》沿用《史记》的体例,而略有变更，如改“书”为“志”，改“列传”为“传”等。
全书包括十二纪、八表、十志、七十传,共一百篇。
D。
《汉书》在文学史上有一定的地位，语言庄严工整,多用排偶,遣词造句典雅远奥。
7.下列句子中，句式与其他三项不同的一项是( ）A。
虞常生得B。
送匈奴使留在汉者C。
若属皆且为所虏D。
见犯乃死，重负国8。
下列句子中加粗词的意义相同的一顼是（）A.①少以父任,兄弟并为郎②武以始元六年春至京师B。
河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一暑假前第一次周测语文试卷
语文试卷一、现代文阅读1.阅读下面的文字,完成1~3题。
（每题3分，共9分）席卷全球的疫情,给我们带来苦难的同时也催生了一些新的文化现象。
其中你来我往在捐赠物资上贴“寄语”,甚至成为一些国家展示文化内涵的一种有趣方式。
“寄语”中摘录的我国优秀传统诗词名句或者类似诗词的偶句,传递了温情,也赋予了疫情期间独特的寄语文化”。
其发端,是今年2月初我国疫情暴发时日本捐赠物资上所贴的“山川异域,风月同天”,“岂曰无衣,与子同裳”,“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”等诗词名句,当时暖哭了无数中国网友。
在日韩等国暴发疫情后,中国无论是中央或地方政府,还是各大企业、民间组织,都不约而同地在援外物资包装上贴上颇为精当的中国古诗词或者受捐国诗词名句,准确地传递我们的一片真情。
比如中国向日韩提供的抗疫物资,贴有“投我以木桃,报之以琼瑶”“道不远人,人无异国”等;中国援助法国的医疗物资贴有“千里同好,坚于金石”,这些都在各国民众中引起广泛共鸣。
中国企业給意大利的捐赠物资上,写着:“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”此句出自意大利歌剧《图兰朵》,其讲述的中国公主的故事,让人感动于文化的关联和爱的回赠。
其实赠物附诗这一“寄语文化”现象,在我国已有3000多年历史。
从《诗经》“投我以木桃,报之以琼瑶”到汉代李陵苏武赠物附诗,尤其是大唐王朝中外之间的朝贡赐赠附诗,使这一“寄语文化”达到高潮。
日本长屋王派遣唐使赠大唐袈裟附诗曰:“山川异域,风月同夭。
寄诸佛子,共结来缘。
”唐玄宗赐赠日本遣唐使礼物所附诗《送日本使》有曰日下非殊俗,天中嘉会朝”,夸奖日本和大唐一样都是礼仪之邦,懂得来大唐“会朝”。
至于唐朝文人之间赠物附诗,更是日常生活的一部分,如孟浩然赠朋友宝剑附诗曰“分手脱相赠,平生一片心”。
日本是对大唐文化理解和接受最为深入的国家之一,深知诗词对于中国人、中国文化的特殊意义,故而在我国暴发疫情的艰难时刻给予物质捐助的冋时,选择诗词作为“寄语”。
河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一下学期第一次综合测试语文试卷 Word版含答案
语文试卷本试卷共9页，33小题，满分90分。
考试用时90分钟。
一、论述类文本阅读（本题共3小题，每题2分，共6分）高考作文当引领阅读高考作文命题除具有评定与选拔的功能,还具有引导功能,通常表现在引导学生关注社会热点问题。
但从语文学习的角度看,仅仅引导学生关注社会热点问题是不够的。
学生需要关注社会问题,也需要多读书、读好书。
但现实情况是,学生在语文学习中把大量时间花在了“做题”上,并没有“一心只读圣贤书”。
学生读书不是太多了,而是远远不够。
因此,高考作文命题应该充分起到引领学生阅读的作用,引领学生多读书、读好书。
就语文学习而言,仅仅学习课本中有限的文章远远不够。
著名作家叶圣陶早就讲过,课本选的文章不过是一些例子。
语文学习当然不能只学这些例子,而必须大量阅读。
教育学中常常讲到“情感教育”,但很少说清怎样进行有效的“情感教育”。
真正的情感教育是接受人类高尚的情感,将这些情感内化为自己的情感,这肯定要依赖阅读达成。
大量阅读是学生写作能力形成的基础。
学生是在阅读中成长,在阅读中形成自己精神世界的。
学生的写作应该反映自己的成长经历,描绘自己心中日益扩大的、新奇的世界。
而写作的过程又是进一步开阔自己的视野,与古今杰出人物对话的过程,也就是使自己的精神世界不断丰富和扩大的过程。
教师指导学生作文,应该主要引导学生大量阅读文学、历史、哲学,而作文就是让学生把自己阅读时的独特感受与思考表达出来。
这样,学生不仅有话可说,而且能说得饱含意蕴。
读书让人有一个充实、丰盈的精神世界,让人懂得世界与人类的真善美,让人获得精神的自由。
同时,读书也能够培养学生的实际工作能力。
法国学者拉孔布·维斯曼在《语文的未来——对古典研习的再思考》中指出:“一个新的历史情形对我们而言首先就像一篇待解读的文本。
”“世界与一篇文本全无二致,它们都是表达意愿与语法规则及类型的结合,需要经过繁复的程序进行重构。
世界有待于我们去阅读,而读者正是通过阅读世界逐步建构自身的。
河北省衡水市桃城区第十四中学2019_2020学年高一语文下学期第六次综合测试试题
河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一语文下学期第六次综合测试试题一、论述类文本阅读（每题3分，共9分）中国传统诗论普遍认为，真正的好诗是“神品”“逸品”，其中有一种似乎是人力难以达到的“东西”，可称之为“天机”“灵气”等。
如果用现代诗学术语说，这就是诗的潜在次序或深层结构。
这种潜在次序或深层结构是怎样发现的呢？中国古代诗学对此的回答是有分歧的，形成了“苦吟”和“快吟”的对立。
“苦吟”派以中唐以后的幸郊、贾岛等为代表，“快吟”派以苏轼为代表。
苏轼认为写诗不必冥思苦搜、琢刻藻绘，要快吟，要“冲口而出”，“无意于佳乃佳”。
苏轼的观点作为古代诗学的一种理论，广有影响。
“无意于佳乃佳”“冲口而出”实际上提出了一个诗学悖论。
一方面，诗人无意于诗，无意于佳；可另一方面却在不经意间“冲口而出”，而有了诗，有了佳诗。
这种思路并非苏轼首创，《淮南子·说山训》就有：“求美不得美，不求美则美矣。
”《历代名画记》也有：“夫运思挥毫，自以为画，则失于画矣；运思挥毫，意不在于画，故得于画矣。
”苏轼的“无意于佳乃佳”是对这一思路的新的发挥。
从社会学的角度看，苏轼的“无意于佳乃佳”是反对为写诗而写诗、为艺术而艺术，强调写诗的社会功利目的，强调有感而发。
这样，诗就是不吐不快、无所避讳的率真之词，无意为诗而终为传世之佳作。
从心理学的角度看，“无意于佳”，即在写诗时精神完全放松，不把写诗当作一回事，不去冥思苦想；“乃佳”，即是在这种不经意间“冲口而出”倒创作出了佳篇。
表面上看，诗人的精神状态与产生的结果是矛盾的，实际上却符合心理活动规律。
首先，覃思竭虑的精神状态，对科学研究来说十分必要，但对写诗这种审美创造活动来说有时就未必好。
因为这种精神状态意味着诗人处于有意识注意中。
有意识注意，使诗人完全清醒，意识聚焦并高度活跃，这样诗人的思维是准确的、谨严的、规范的，但也可能由于思维过于准确、谨严、规范而陷入狭隘，不能自由挥写，无法寻找到“灵气”与“天机”。
衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一下学期第五次综合测试语文试卷含答案
语文试卷一、论述类文本阅读（每题2分,共6分）阅读下面的文字,完成下列小题.殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字,是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字.殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。
甲骨文的发现证实了商王朝的存在。
历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》,但此书撰写的时代距商代较远,即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇,其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。
因此,胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。
甲骨文的发现,将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代.特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的.论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。
甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。
因为这一发现促使史学家们想到,既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录"，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构,特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期,甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑,对古典文献的可靠性恢复了信心.甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。
“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化:一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判,使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》,力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始往重地下出土的新材料。
河北省衡水市十四中2019-2020学年高一下学期6月月考语文试题
河北省衡水市十四中2019-2020学年高一下学期6月月考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列词语中划线字的注音，不正确的一项是（）A．角色（jué）楔子（xiē）缥缃（piǎo）杳无音信（yǎo）B．湛湛（zhàn）衔冤（xián）烧一陌（bǎi）前合后偃（yǎn）C．罪愆（qiān）亲眷（juàn）孛老（bó）错勘（kān）D．亢旱（kàng）盗跖（zhí）嗟怨（jiē）刽子手（guì）2．下列选项中文学常识表述不正确的一项是（）A．关汉卿，金末元初大都人，著名的戏曲作家。
他一生创作杂剧六十多种，代表作除《窦娥冤》之外，还有《救风尘》、《汉宫秋》、《单刀会》等。
他被列入世界文化名人之列。
B．“元曲四大家”指的是元代四个著名的杂剧作家关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。
C．中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。
我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏；戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。
《雷雨》属于悲剧。
D．戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。
人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。
好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
3．下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是( )A．词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。
词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B．词有词牌，即曲调。
词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。
依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。
C．宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻。
她以姹紫嫣红、千姿百态的风采，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。
河北省衡水市桃城区第十四中学2019_2020学年高一语文下学期第七次综合测试试题
河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一语文下学期第七次综合测试试题一、课内基础巩固(22分)1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )(2分)A ．列观．(ɡuān) 衣褐．(hè) 汤镬．(huò)B ．渑．池(mǐnɡ) 盆缻．(fǒu) 不怿．(yì)C ．避匿．(nì) 叱．之(zhà) 刎．颈之交(wěn)D ．拙．劣(zhuō) 肉袒．(tǎn) 怒发冲冠．(ɡuān)2．下列句子中，没有通假字的一项是( )(2分)A ．君不如肉袒伏斧质请罪B ．相如持其璧睨柱，欲以击柱C ．召有司案图D ．拜送书于庭3．对下面加点词的解释不．正确的一项是( )(2分)A ．相如奉璧奏．秦王 奏：进献B ．秦王恐其破璧，乃辞谢．固请 谢：道歉C ．故令人持璧归，间．至赵矣 间：偷偷地D ．臣请就．汤镬 就：接受4．下列加点的虚词的意义和用法不．相同的一组是( )(2分)A ．不如因．而厚遇之 因．人之力而敝之B ．宁许以．负秦曲 严大国之威以．修敬也C ．和氏璧，天下所共传宝也． 未尝有坚明约束者也．D ．乃．辞谢固请 乃．使其从者衣褐5．下列各句中的加点词语的古今意义相同的一项是( )(2分)A ．璧有瑕，请指示．．王B ．臣所以去亲戚．．而事君者，徒慕君之高义也C ．明年．．，复攻赵D ．廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧．．殊甚6．下列句子中，加点词的用法归类正确的一项是( )(2分)①遂遣相如奉璧西．入秦 ②舍．相如广成传 ③严．大国之威以修敬也④左右欲刃．相如⑤相如廷．叱之 ⑥秦王恐其破．璧 ⑦庸人尚羞．之 ⑧宁许以负．秦曲A ．①⑤/②④/③/⑥⑧/⑦B ．①②④/⑤/③⑦/⑥⑧C ．①②④⑤/③⑥⑦/⑧D ．①⑤/②④/③⑥/⑦⑧7．下列句子中，句式相同的一组是( )(2分)A.⎩⎪⎨⎪⎧①廉颇者，赵之良将也②求人可使报秦者B.⎩⎪⎨⎪⎧①而君幸于赵王②秦城恐不可得，徒见欺C.⎩⎪⎨⎪⎧①君何以知燕王②以勇气闻于诸侯D.⎩⎪⎨⎪⎧①臣诚恐见欺于王而负赵②请以赵十五城为秦王寿8．下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是( )(2分)A ．相如奉璧奏秦王 寡人窃闻赵王好音，请奏瑟B．相如顾召赵御史曰顾吾念之C．卒廷见相如卒相与欢，为刎颈之交D．唯大王与群臣孰计议之公之视廉将军孰与秦王9．下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是( )(2分)A．以勇气闻于诸侯愿以十五城请易璧B．乃设九宾礼于廷度我至军中，公乃入C．因宾客至蔺相如门谢罪因击沛公于座D．请以秦之咸阳为赵王寿于是秦王不怿，为一击缶10．下列语句中加点字的解释，不正确的一项是( )(2分)A．其后秦伐赵，拔石城拔：攻下B．寡人窃闻赵王好音，请奏瑟窃：私下C．相如张目叱之，左右皆靡靡：退却D．秦王竟酒，终不能加胜于赵竟：争、斗11．下列对“所以”的用法归类正确的一项是( )(2分)①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一下学期二调考试语文试卷
语文试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上2.作答时请认真阅读答题卡的注意事项，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
公共文化服务,是以政府部门为主的公共部门向社会成员提供的公共文化产品与服务。
新时代,人民群众对美好生活的向往中包含了更多文化期待。
党的十九大报告强调，完善公共文化服务体系,深入实施文化惠民工程,丰富群众性文化活动。
近年来,我国公共文化服务建设投入稳步增长,覆盖城乡的公共文化服务设施网络基本建立,公共图书馆、文化馆、农家书屋、电子阅报栏等来到群众身边，正在满足广大群众的文化需求。
当公共文化服务场所和设施建起来之后,提升使用效率的问题便摆在了人们面前。
有群众反映,一些基层公共文化服务设施利用率不高,农家书屋“只见房子不见读者”等现象在一定范围存在。
究其原因,是由于随着人们生活水平的提高，对公共文化的需求日渐呈现出差异化、多样化趋势,当前的公共文化服务供给存在一定程度的“供需错位”。
改变公共文化服务设施利用率不高等现象,关键要在供给侧发力,找准群众的文化需求,提高公共文化服务供需的匹配程度。
实现公共文化服务的“精准供给”，需要改变此前一定程度上存在的内容单一、供给缺乏弹性等问题,更好同广大人民群众的需求相对接。
现实中,我国农村人口结构不断变化,相关需求也日益多元。
在这种背景下,围绕公共文化的投入不能是一次性的,应当在内容资源上不断进行更新,同时在载体上也应与时俱进,更多运用现代科技手段,让人们更便捷地获取知识和信息。
比如，现在不管城市还是农村,父母都越来越重视培养孩子的阅读习惯,儿童图书馆经常人满为患,儿童图书的借阅量占不少图书馆外借图书的一半。
在这种情况下,理应加大儿童图书的采购量、扩大儿童阅览室的面积。
让服务内容更加贴近群众生活,才能缩小公共文化服务与群众文化需求之间的差距。
河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一语文下学期摸底考试试题不分版本
河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一语文下学期摸底考试试题不分版本河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一语文下学期摸底考试试题一、课内知识〔每题2分，共40分〕1.以下词语中划线字的注音，不正确的一项为哪一项〔〕A. 角色〔jué〕楔子〔xiē〕缥缃〔piǎo〕杳无音信〔yǎo〕B. 湛湛〔zhàn〕衔冤〔xián〕烧一陌〔bǎi〕前合后偃〔yǎn〕C. 罪愆〔qiān〕亲眷〔juàn〕孛老〔bó〕错勘〔kān〕D. 亢旱〔kàng〕盗跖〔zhí〕嗟怨〔jiē〕刽子手〔guì〕2.以下选项中文学常识表述不正确的一项为哪一项〔〕A. 关汉卿，金末元初大都人，着名的戏曲作家。
他一生创作杂剧六十多种，代表作除《窦娥冤》之外，还有《救风尘》、《汉宫秋》、《单刀会》等。
他被列入世界文化名人之列。
B.“元曲四大家〞指的是元代四个著名的杂剧作家关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。
C.中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。
我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏；戏剧必须有集中、锋利的矛盾冲突。
根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。
《雷雨》属于悲剧。
D. 戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。
人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。
好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
3.下面有关宋词常识的说法，不正确的一项为哪一项〔〕A. 词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词〞或“依声。
词又称作曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B. 词有词牌，即曲调。
词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。
依其字数的多少，又有“小令〞“中调〞“长调〞之分。
C. 宋词是中国古代文学皇冠上一颗光芒夺目的巨钻。
衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一下学期第二次综合测试语文试卷含答案
学必求其心得，业必贵于专精语文试卷一、基础题验收1。
对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（）A. 吾师道也: 学习B. 是故无贵无贱：无论，不论C. 今之众人,其下圣人也亦远矣:许多人D. 君子不齿:不屑一提2。
下列各句中没有词类活用现象的一项是( ）A。
吾师道也 B。
传道受业解惑也C。
孔子师郯子 D。
句读之不知3.下列句中加粗词语的解释,不正确的一项是（）A。
金就砺则利(金属)B.善假于物也（凭借,借助）C.青,于蓝，而青于蓝(连词，表转折关氣译成“却”）D。
则知明而行无过矣（通“智”，智慧)4对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是（）A。
其闻道也固先乎吾闻：知道，懂得B。
其下圣人也亦远矣下:低于C.于其身也，则耻师焉耻:耻辱D。
闻道有先后，术业有专攻攻:学习,研究5.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是（）A.蒙故业,因遗策蒙：继承B.不爱珍器重宝肥饶之地爱：喜爱C。
赢粮而景从赢：担负D.度长絜大，比权量力絜：衡量6.下列句子中加粗词的意义判断正确的一项是( )。
①三人行,则必有我师/②于其身也,则耻师焉③不拘于时/④学于余A。
①和②相同，③和④相同B.①和②相同，③和④不同C.①和②不同,③和④相同D.①和②不同，③和④不同7。
下列句子中加粗词的意义和用法相同的一项是( ) 。
A。
吾道师也/师道之不复可知矣B.师道之不传也久矣/于其身也,则耻师焉C.犹且从师而问焉/吾从而师之D。
或师焉,或不焉/曰师、曰弟子云8。
下列句子中加粗词的意思与现代汉语意思相同的一项是( ）。
A。
古之学者必有师 B。
师者，所以传道受业解惑也C.非吾所谓传其道解其惑者也 D。
吾从而师也9。
下列句子中与“欲人之无惑也难矣”的“之”字用法相同的一项是( ).A.人非生而知之者，孰能无惑B。
夫庸知其年之先后生于吾乎C.今之众人，其下圣人也亦远矣D.巫医乐师百工之人，不耻相师10。
下列各句中加粗词的解释不正确的一项是( ) .A.以致天下之士致:招纳B。
河北省桃城区2019-2020年度高一下学期语文4月月考试卷A卷
河北省桃城区2019-2020年度高一下学期语文4月月考试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2020高一上·亳州期末) 填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（）绝大多数人几乎天生怕蛇，科学家认为这可能与人类早期的穴居生活有关，_____，有“恐惧”基因的人，会本能地躲开毒蛇的伤害。
这意味着有“恐惧”基因的人生存能力更强。
A . 因为毒蛇极易攻击穴居的人类，便慢慢形成了对蛇的“恐惧”基因B . 因为穴居人类慢慢形成了对蛇的“恐惧”基因，极易遭到毒蛇的攻击C . 即使穴居的人类极易遭到毒蛇的攻击，对蛇的“恐惧”基因也形成了D . 因为穴居的人类极易遭到毒蛇的攻击，便慢慢形成了对蛇的“恐惧”基因二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2019高三下·柯桥模拟) 阅读下面的文字，完成各题。
材料一：在西方经济学中，古典自由主义对效率的论证单纯而彻底，这是因为它的论证不考虑生产以外的其他因素。
古典自由主义效率论证的理论认为，效率主要来自市场的自由竞争，受其代表人物亚当·斯密所说的“看不见的手”的支配。
它假定人是利己的，在竞争中要追求直接的自我利益的最大化，古典自由主义者称这为个人经济理性。
亚当·斯密在《国富论》一书中就说，财富来源于人们的竞争性劳动。
人们之所以不遗余力去追求财富，是因为个人行为的基本动机是追求自己的生存和发展，使自己拥有的资源得到最大化的扩张，所以根本不需要国家或者法律来操心个人的经济事务。
只要不约束人们的行为动机和利益追求，那么市场自然就会达到资源的最佳配置，每个人肯定会把自己寻求财富和利益的行为发挥到极致，使之尽可能符合经济理性和要求。
不过，古典自由主义对效率的论证有很大的缺陷。
因为它只关心效率的生产性和积累性方面，它只考虑到个人的求利行为动机及其经济理性化程度，没有充分的考虑到其他可能影响人们行为的动机因素(如追求社会名誉)或环境因素(如社会政策)。
河北衡水中学2019-2020年高一下学期开学摸底测试语文试卷
高一模拟考试语文总分：150分时间：150分钟一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1-3题。
“文如其人”这句话有两层意思，一是指文章风格与作者的道德品质相一致，风格是道德的外显；一是指文章风格与作者的性格、气质、才情、学识、情感等相联系。
立身和为文不可分离；言为心声，风格也应是作者个性特征的自然流露。
单从个性上看，时间是性格定型的关键因素，这种通过时间积淀的性格特征产生的行为惯性，是短时间内无法完全改变的。
再从主观上说，作品的风格就是作者在感受、体验、表现社会生活过程中显示出来的个人特征。
文风与人的性格特征是一个人生活阅历、社会实践同一进程的产物，两者互相影响，具有相关性，自然可能导致文如其人的现象。
尽管作者所言之物可以饰伪，但其言之格调则往往流露本性。
狷急人之作风，不能尽变为澄澹；豪迈人之笔性，不能尽变为谨严。
一个人既然要为文，甚至是有些难以使其文不如其人的。
在这个意义上，“文如其人”的确是值得信任的批评戒条。
但是，“文如其人”有其合理性，也有其局限性。
“文如其人”是一个宽泛的命题，既包含了知性、气性方面的问题，也包含了情性、德性方面的问题。
知性、气性与情性、德性属于不同性质的问题。
长期以来，在“文如其人”问题上的争论中，混淆了人的气性特征与德性特征这两个不同的层面。
知性与文法的关系、气性与风格的关系，属于心理学范畴，是一种必然的对应，实然的存在。
而情感表达真实与否问题，人品的好坏问题，属于伦理学范畴，其与文不是必然性相关，而是或然性相关。
既是或然相关，就有“文如其人” 的现象，也有文、人相恃的突出表现。
此外，文、人相恃还有文、人关系中的外力牵引因素。
作品的形成大多出自人与人、人与社会的复杂关系，不能超绝于世外。
由他人、社会所形成的外力一并涌入，往往对作者构成有形或无形的牵引政治权力的影响在这种外力牵引场域发挥着重要作用。
任何时代的文章，总是在不同程度上受到政治因素的影响。
在政治开明时期，作者的自由度相对大，没有或者相对较少约束，这种自由自然可以反映在文章的风格上。
河北省衡水市桃城区第十四中学2019_2020学年高一语文下学期二调考试试题
河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一语文下学期二调考试试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上2.作答时请认真阅读答题卡的注意事项，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
公共文化服务,是以政府部门为主的公共部门向社会成员提供的公共文化产品与服务。
新时代,人民群众对美好生活的向往中包含了更多文化期待。
党的十九大报告强调，完善公共文化服务体系,深入实施文化惠民工程,丰富群众性文化活动。
近年来,我国公共文化服务建设投入稳步增长,覆盖城乡的公共文化服务设施网络基本建立,公共图书馆、文化馆、农家书屋、电子阅报栏等来到群众身边，正在满足广大群众的文化需求。
当公共文化服务场所和设施建起来之后,提升使用效率的问题便摆在了人们面前。
有群众反映,一些基层公共文化服务设施利用率不高,农家书屋“只见房子不见读者”等现象在一定范围存在。
究其原因,是由于随着人们生活水平的提高，对公共文化的需求日渐呈现出差异化、多样化趋势,当前的公共文化服务供给存在一定程度的“供需错位”。
改变公共文化服务设施利用率不高等现象,关键要在供给侧发力,找准群众的文化需求,提高公共文化服务供需的匹配程度。
实现公共文化服务的“精准供给”，需要改变此前一定程度上存在的内容单一、供给缺乏弹性等问题,更好同广大人民群众的需求相对接。
现实中,我国农村人口结构不断变化,相关需求也日益多元。
在这种背景下,围绕公共文化的投入不能是一次性的,应当在内容资源上不断进行更新,同时在载体上也应与时俱进,更多运用现代科技手段,让人们更便捷地获取知识和信息。
比如，现在不管城市还是农村,父母都越来越重视培养孩子的阅读习惯,儿童图书馆经常人满为患,儿童图书的借阅量占不少图书馆外借图书的一半。
在这种情况下,理应加大儿童图书的采购量、扩大儿童阅览室的面积。
河北衡水中学2019-2020学度高一下语文第一次调研考试((原卷版)
河北衡水中学2019-2020学度高一下语文第一次调研考试语文试题第I卷阅读题【一】现代文阅读(6分，每题2分)阅读下面的文字，完成l—3题。
门神俱乐部殷罗毕在距今2500年左右〔也确实是史称战国的时候〕的一本杂书里有如下记载：“沧海之中，有度朔之山，上有大桃木。
其屈蟠三千里，其枝间东北曰鬼门，万鬼所出入也。
上有二神人，一曰神荼，一曰郁垒，主阅领万鬼。
”这本闻名的杂书是《山海经》。
在书里，神荼、郁垒还只是四个黑魆魆的汉字，但特别快，神荼和郁垒就大变活人来到了国人们的门前。
汉代，在除夕欢乐喜庆的日子，为防止鬼魅入室作祟，危害家人，人们便开始削刻桃木，削刻出两个人像，立在门的两边。
这两个人形桃木像确实是上门服务的神荼、郁垒，被称为桃符。
为何古人单单项选择择了桃木为辟邪震鬼之物呢？在一本叫作《典术》的较为严肃的杂书里说：“桃乃西方之木，五木之精，仙木也，味辛、气恶，故能压伐邪气，制百鬼。
”在那个地方我们触到了国人特别实在的一面，他们的想法相当简单，人闻着难受的气味，那么鬼也一定同样难以消受而却步。
什么原因古人们会相信那两块桃木就能是两位远在沧海之中镇守鬼门的神人呢？在那个地方，我们应当注意到《山海经》中神话的空间性，神灵的活动基本上与我们凡人同在一个地理平台上水平展开的，神、人活动混杂在一起，这一点与西方神话不同。
因此，神人尽管遥远，但和我们一个世界，假如他们情愿来，他们就确信能来的。
到了魏晋南北朝，情况发生了一些变化。
可能由于以木雕人太费事，人们便用削制好的桃板一左一右钉在门上，上面分别画上神荼、郁垒的神像，或者干脆削一块桃木钉在门上，写上神荼、郁垒的名字，这块桃木称作“仙木”、“桃符”。
再到后来就连找块桃木的麻烦都被我们精明节俭的祖先给省略了，他们直截了当拿来两张大红纸片，把两位大神画将上去，然后一左一右贴在门上，这确实是我们现在所说的门神。
所以，这是到了宋代之后的情况了。
自神荼、郁垒开门神先河，中国的门神队伍便不断进展壮大，许多历史传说中的人物也都成了门神。
河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一下学期第四次综合测试语文试卷含答案
语文试卷一、课内知识检测（每题1分，共20分）1.下列各项词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.省．识（ｓｈěｎɡ）崔嵬．（ｗéｉ）荻．花（ｄí）环珮．（ｐèｉ）B.栈．道（ｚｈàｎ）嗟．叹（ｊｉē）商贾．（ɡǔ）钿．头（ｄｉàｎ）C.朔．漠（ｓｈｕò）惘．然（mǎｎɡ）悯．然（ｍǐｎ）江渚．（ｚｈǔ）D.抚．膺（ｙīｎɡ）锦瑟．（ｓè）吮血．．（shǔn）霓裳．（ｓｈǎｎɡ）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．度长契大嬴粮景从云集响应不积跬步B．驽马十驾同年而语惑之不解金石可镂C．瓮牖绳枢摄足行伍价值连城爪牙之利D．弃甲曳兵崛起阡陌门廷若市填然鼓之3.选出书写完全正确的一项是（）A.噫嘘兮，危乎高哉！B.飞湍暴流争喧豗，硑崖转石万壑雷。
C.自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
D.独留青家向黄昏。
4.下列加点词的解释不正确的一项是（）A.砯崖转石．．萧萧下落木：指秋天飘落的树叶．．万壑雷转：使石滚动无边落木B.连峰去．天不盈尺去：距离一去．紫台连朔漠去：离开C.以手抚膺坐．长叹坐：徒，空却坐促．弦弦转急促：紧、迫D.因为长句．．嫁作商人妇老大：大姐．．，歌以赠之长句：指七言诗老大5.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A.杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。
《登高》通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。
B.白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。
C.盛唐时期的李白与杜甫是我国唐诗史上的双子星并称“李杜”，世称“李杜文章在，光芒万丈长”，而中唐诗人李商隐和杜牧被称为“小李杜”。
D.李商隐《锦瑟》中“庄生迷蝶”“望帝托心”“沧海泣珠”“蓝田玉烟”烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。
6．下列各项中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）A.明年．．秋，送客湓浦口 B.然后天梯石栈相钩连．．C.暮去朝来颜色．．繁霜鬓．．故 D.艰难苦恨7.下列对白居易《琵琶行》的赏析，不正确的一项是（）A．首句“浔阳江头夜送客”，只七个字就交代了人物、地点、事件和时间。
河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一下学期第七次综合测试语文试卷 Word版含答案
语文试卷一、课内基础巩固(22分)1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )(2分)A ．列观．(ɡuān) 衣褐．(hè) 汤镬．(huò)B ．渑．池(mǐnɡ) 盆缻．(fǒu) 不怿．(yì)C ．避匿．(nì) 叱．之(zhà) 刎．颈之交(wěn)D ．拙．劣(zhuō) 肉袒．(tǎn) 怒发冲冠．(ɡuān)2．下列句子中，没有通假字的一项是( )(2分)A ．君不如肉袒伏斧质请罪B ．相如持其璧睨柱，欲以击柱C ．召有司案图D ．拜送书于庭3．对下面加点词的解释不．正确的一项是( )(2分)A ．相如奉璧奏．秦王 奏：进献B ．秦王恐其破璧，乃辞谢．固请 谢：道歉C ．故令人持璧归，间．至赵矣 间：偷偷地D ．臣请就．汤镬 就：接受4．下列加点的虚词的意义和用法不．相同的一组是( )(2分)A ．不如因．而厚遇之 因．人之力而敝之B ．宁许以．负秦曲 严大国之威以．修敬也C ．和氏璧，天下所共传宝也． 未尝有坚明约束者也．D ．乃．辞谢固请 乃．使其从者衣褐5．下列各句中的加点词语的古今意义相同的一项是( )(2分)A ．璧有瑕，请指示．．王B ．臣所以去亲戚．．而事君者，徒慕君之高义也C ．明年．．，复攻赵D ．廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧．．殊甚6．下列句子中，加点词的用法归类正确的一项是( )(2分)①遂遣相如奉璧西．入秦 ②舍．相如广成传 ③严．大国之威以修敬也④左右欲刃．相如⑤相如廷．叱之 ⑥秦王恐其破．璧 ⑦庸人尚羞．之 ⑧宁许以负．秦曲A ．①⑤/②④/③/⑥⑧/⑦B ．①②④/⑤/③⑦/⑥⑧C ．①②④⑤/③⑥⑦/⑧D ．①⑤/②④/③⑥/⑦⑧7．下列句子中，句式相同的一组是( )(2分)A .⎩⎪⎨⎪⎧①廉颇者，赵之良将也②求人可使报秦者B .⎩⎪⎨⎪⎧①而君幸于赵王②秦城恐不可得，徒见欺C .⎩⎪⎨⎪⎧①君何以知燕王②以勇气闻于诸侯D .⎩⎪⎨⎪⎧①臣诚恐见欺于王而负赵②请以赵十五城为秦王寿8．下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是( )(2分)A ．相如奉璧奏秦王 寡人窃闻赵王好音，请奏瑟B．相如顾召赵御史曰顾吾念之C．卒廷见相如卒相与欢，为刎颈之交D．唯大王与群臣孰计议之公之视廉将军孰与秦王9．下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是()(2分)A．以勇气闻于诸侯愿以十五城请易璧B．乃设九宾礼于廷度我至军中，公乃入C．因宾客至蔺相如门谢罪因击沛公于座D．请以秦之咸阳为赵王寿于是秦王不怿，为一击缶10．下列语句中加点字的解释，不正确的一项是()(2分)A．其后秦伐赵，拔石城拔：攻下B．寡人窃闻赵王好音，请奏瑟窃：私下C．相如张目叱之，左右皆靡靡：退却D．秦王竟酒，终不能加胜于赵竟：争、斗11．下列对“所以”的用法归类正确的一项是()(2分)①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一下学期期末考试语文试卷
语文（本试卷共23题，满分150分）一、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中国古文明也主要孕育于黄河流域，新近考古学的发现，确实扩大了人们认识中国古文明和文化（如长江流域）的眼光和视野，但黄河文明是中国文明的重要源头这一说法依然能够成立。
黄河文明和思想文化的起源非常久远和古老。
传说和早期中国古文本有许多记载，许多考古新发现又提供了大量新证据。
早于夏代、比传说的五帝时期更早的文化很多就发生在黄河流域特别是黄河中下游的龙山文化大致处于传说中的五帝时代。
黄河文明和思想文化具有高度的创造性。
经过史前文明、传说的五帝时期和三代的长期演变、积累，在春秋战国的大转变中，黄河文明和思想文化发生了一次革命性的突破。
这是一个最具创造性的时代。
一批开明的政治家管仲、吴起、商鞅等，既是政治革新的担当者，又是新思想的创造者和提供者。
诸侯国家竞争和需求催生了一个新的士阶层。
“士”的自由流动和自主选择，使他们周游于政治和思想创造的广大空间中，他们都成为百家子学的创建者和重要的发展者。
其创立的思想文化的丰富多样和复杂深刻，令人惊讶。
人们一定会问，黄河文明和文化从三代到春秋战国为什么既主要是起源于黄河流域，又主要是在黄河流域实现了伟大的创造。
简单说，这不仅是受惠于黄河流域的自然地理空间，更因这一流域一直是中国政治的中心，人们称为国都“政治圈”。
这正好解释了作为政治的参与者和思想的创造者的东周士阶层为什么主要出身并分布于这一广大的地域中。
在长期的农业文明中，黄河文明和文化具有很强的传承性、连续性，同时在质和量上又产生了一系列的变化。
黄河文明和思想文化整体上的连贯性和差异性，反映了它的包容性和竞争性。
从秦汉开始的帝国文明和文化为什么也在黄河流域展开，同样，除了它的地理条件外，同它主要是帝国的政治中心有很大关系。
从秦到北宋，帝国的都城主要是在黄河中游的咸阳、西安和黄河下游的洛阳、开封。
帝国虽然经历了魏晋的分裂和南渡的东晋及南北朝，但黄河流域仍然有政治和文化上的中心性。
河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一语文下学期第七次综合测试试题【含答案】
河北省衡水市桃城区第十四中学2019-2020学年高一语文下学期第七次综合测试试题一、课内基础巩固(22分)1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )(2分)A ．列观(ɡuān) 衣褐(hè) 汤镬(huò)B ．渑池(mǐnɡ) 盆缻(fǒu) 不怿(yì)C ．避匿(nì) 叱之(zhà) 刎颈之交(wěn)D ．拙劣(zhuō) 肉袒(tǎn) 怒发冲冠(ɡuān)2．下列句子中，没有通假字的一项是( )(2分)A ．君不如肉袒伏斧质请罪B ．相如持其璧睨柱，欲以击柱C ．召有司案图D ．拜送书于庭3．对下面加点词的解释不正确的一项是( )(2分)A ．相如奉璧奏秦王 奏：进献B ．秦王恐其破璧，乃辞谢固请 谢：道歉C ．故令人持璧归，间至赵矣 间：偷偷地D ．臣请就汤镬 就：接受4．下列加点的虚词的意义和用法不相同的一组是( )(2分)A ．不如因而厚遇之 因人之力而敝之B ．宁许以负秦曲 严大国之威以修敬也C ．和氏璧，天下所共传宝也 未尝有坚明约束者也D ．乃辞谢固请 乃使其从者衣褐5．下列各句中的加点词语的古今意义相同的一项是( )(2分)A ．璧有瑕，请指示王B ．臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也C ．明年，复攻赵D ．廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚6．下列句子中，加点词的用法归类正确的一项是( )(2分)①遂遣相如奉璧西入秦 ②舍相如广成传 ③严大国之威以修敬也④左右欲刃相如⑤相如廷叱之 ⑥秦王恐其破璧 ⑦庸人尚羞之 ⑧宁许以负秦曲A ．①⑤/②④/③/⑥⑧/⑦B ．①②④/⑤/③⑦/⑥⑧C ．①②④⑤/③⑥⑦/⑧D ．①⑤/②④/③⑥/⑦⑧7．下列句子中，句式相同的一组是( )(2分)A. B.{①廉颇者，赵之良将也②求人可使报秦者){①而君幸于赵王②秦城恐不可得，徒见欺)C. D.{①君何以知燕王②以勇气闻于诸侯){①臣诚恐见欺于王而负赵②请以赵十五城为秦王寿)8．下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是( )(2分)A ．相如奉璧奏秦王寡人窃闻赵王好音，请奏瑟B ．相如顾召赵御史曰顾吾念之C ．卒廷见相如卒相与欢，为刎颈之交D ．唯大王与群臣孰计议之公之视廉将军孰与秦王9．下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是( )(2分)A ．以勇气闻于诸侯愿以十五城请易璧B ．乃设九宾礼于廷度我至军中，公乃入C．因宾客至蔺相如门谢罪因击沛公于座D．请以秦之咸阳为赵王寿于是秦王不怿，为一击缶10．下列语句中加点字的解释，不正确的一项是( )(2分)A．其后秦伐赵，拔石城拔：攻下B．寡人窃闻赵王好音，请奏瑟窃：私下C．相如张目叱之，左右皆靡靡：退却D．秦王竟酒，终不能加胜于赵竟：争、斗11．下列对“所以”的用法归类正确的一项是( )(2分)①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
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桃城区第十四中学2019-2020学年高一下学期摸底考试语文试卷一、课内知识（每题2分，共40分）1.下列词语中划线字的注音，不正确的一项是（）A. 角色（jué）楔子（xiē）缥缃（piǎo）杳无音信（yǎo）B. 湛湛（zhàn）衔冤（xián）烧一陌（bǎi）前合后偃（yǎn）C. 罪愆（qiān）亲眷（juàn）孛老（bó）错勘（kān）D. 亢旱（kàng）盗跖（z hí）嗟怨（jiē）刽子手（guì）2.下列选项中文学常识表述不正确的一项是（）A. 关汉卿，金末元初大都人，着名的戏曲作家。
他一生创作杂剧六十多种，代表作除《窦娥冤》之外，还有《救风尘》、《汉宫秋》、《单刀会》等。
他被列入世界文化名人之列。
B.“元曲四大家”指的是元代四个著名的杂剧作家关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。
C.中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。
我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏；戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。
《雷雨》属于悲剧。
D. 戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。
人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。
好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
3.下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是（）A. 词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声。
词又称作曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B. 词有词牌，即曲调。
词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。
依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。
C. 宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻。
它以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。
D. 宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。
婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。
豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等。
4.下列语句中划线词解释有误的一项是（）A. 大江东去（长江）卷起千堆雪（比喻浪花）B. 樯橹灰飞烟灭（代指曹操的水军）酹江月（将酒洒在地上，以表示凭吊）C. 乍暖还寒时候，最难将息（将要休息）已而遂晴（过一会儿）D. 回首向来萧瑟处（风吹雨落的声音）薄雾浓云愁永昼（漫长的白天）5.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A.《史记》的作者是司马迁,他是西汉时期著名的史学家和散文家；《汉书》作者是班固(32—92),西汉史学家和文学家,字孟坚,安陵(今陕西咸阳)人。
著有《两都赋》《封燕然山铭》等。
B.《史记》体例分本纪、世家、列传、表、书五种,其中“世家”主要记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要的人物的事迹；《汉书》沿用《史记》的体例,而略有变更,如改“书”为“志”,改“列传”为“传”等。
全书包括十二纪、八表、十志、七十传,共一百篇。
C.“二十四史”是中国古代各朝撰写的二十四部史书的总称。
《汉书》《后汉书》《三国志》等都属于“二十四史”。
D.鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,意即它既是史学巨著,又是文学巨著；《汉书》在文学史上有一定的地位,语言庄严工整,多用排偶,遣词造句典雅远奥。
6.下列加粗词语解释有误的一项是( )A.丈人行(辈) 厚赂(赠送礼物) 会缑王与……谋反(适逢)B.阴相与谋(暗地里) 治其事(审理) 恐前语发(揭露、暴露)C.此必及我(牵连到) 置币遗单于(遗留) 果引张胜(牵攀,招供)D.当相坐(相连坐治罪) 畔主背亲(背叛,离弃) 斗两主(使……相斗)7.下列各句中加粗词语的解释,错误的一项是( )A.衡少善属文属:连缀衡乃拟班固《两都》作《二京赋》拟:打算B.连辟公府不就辟:征召出为河间相出:离开(朝廷)C.安帝雅闻衡善术学雅:素常中有都柱都:大D.引赵使者蔺相如引：延请相如度秦王特以诈佯为予赵城(只,不过)8.下列句子中加粗词的用法,归类正确的一项是( )①宁许以负秦曲②臣请完璧归赵③舍相如广成传④左右欲刃相如⑤故令人持璧归,间至赵矣⑥卒廷见相如⑦毕礼而归之⑧于是相如前进缻⑨且庸人尚羞之⑩群臣吏民,能面刺寡人之过者A.①②⑦/③⑤⑩/④⑥⑧/⑨B.①②⑦/③④/⑤⑥⑧⑩/⑨C.①②⑨/④⑧⑩/③⑤⑥/⑦D.①/②⑦⑨/③④⑥/⑤⑧⑩9.下列各组句子中,不含通假字的—项是( )①稍迁至栘中厩监②不顾恩义,畔主背亲③且单于信汝,使决人死生④拜送书于庭⑤既至匈奴,置币遗单于⑥召有司案图⑦大臣亡罪夷灭者数十家⑧会缑王与长水虞常等谋反匈奴中⑨因泣下霑衿,与武决去A.②④⑤⑧B.①③⑥⑨C.③④⑦⑨D.①③⑤⑧10.下列对古代文化常识的表述,不恰当的一项是( )A.侍郎,是古代官名。
隋唐以后,中书、门下及尚书省所属各部皆以侍郎为长官之副。
韩愈曾任刑部侍郎、礼部侍郎等职。
B.庠序:古代的地方学校,后也泛称学校或教育事业。
《史记·儒林列传》:"闻三代之道,乡里有教,夏曰校,殷曰序,周曰庠。
"《汉书·董仲舒传》:"立大学以教于国,设庠序以化于邑。
"C.孝悌:孝,指尽心奉养和服从父母;悌,指兄弟间互敬互爱。
孔子非常重视孝悌,认为孝悌是做人、做学问的根本。
D.在古代,对一些以技艺为职业的人,称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼,让人一看就知道这人的职业身份。
如《庖丁解牛》中的“庖丁”, “丁”是名,“庖”是厨师,表明职业。
文中的“师襄”,“师”意为乐师,表明职业。
11.下列各组句子中,加粗词的解释全都正确的一组是( )A.河内凶凶:有战乱谷不可胜食胜:尽河东凶亦然然：这样B.邻国之民不加少加:更王无罪岁罪:怪罪申之以孝悌之义申：申述C.填然鼓之鼓:动词，敲鼓谨庠序之教谨:认真从事请以战喻请：请求D.弃甲曳兵而走曳:拖着勿夺其时夺:耽误鸡豚狗彘之畜畜：畜养12.下列各组句子中,加粗词的意义和用法全都相同的一项是( )A.斯天下之民至焉则将焉用彼相矣B.洛阳亲友如相问王如知此,则无望民之多于邻国也C.黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也填然鼓之D.则移其民于河东则无望民之多于邻国也13.下列加粗词语的解释，不完全正确的一项是（）A.①无（无论）贵无贱②其出人（超出一般人）也远矣③今之众人（一般人）B.①于其身（对于他自己）也②不耻相师（拜别人为师）③六艺经传皆通（普遍）习之C.①君子不齿（不屑与之同列）②圣人无常（固定的，永久的）师③术业有专攻（专门研究）D.①士大夫之族（宗族）②小学而大遗（小的方面学习）③不拘（限制）于时14.下列句中加粗词语的解释,不正确的一项是( )A.金就砺则利(金属) 声非加疾也（快）B.善假于物也(凭借,借助) 而绝江河（横渡）C.青,于蓝,而青于蓝(连词,表转折关氣译成“却”)輮以为轮（使……弯曲）D.则知明而行无过矣(通“智”,智慧) 金就砺则利（靠近,接近）15.下列各组句子中加粗词的意思相同的一项是( )。
A.会盟而谋弱秦/且夫天下非小弱也B.不爱珍器重宝肥饶之地/宽厚而爱人C.吞二周而亡诸侯/山东豪俊遂并起而亡秦族矣D.秦孝公据崤函之固/君臣固守以窥周16.对下列句中加粗词语的解释，有误的一项是（）A.彼童子之师，授之书而习其句读者句读（dòu）:古人指文辞休止和停顿处。
文辞语意已尽处为“句”，未尽而需停顿的地方为“读”。
B.巫医乐师百工之人，不耻相师巫医:古代巫和医不分。
巫从事祝祷、占等迷信活动，也用药物等为人治病。
百工:指各种工匠。
C.士大夫之族，曰师曰弟子云者士大夫：是古代中国对社会上具有一定声望、地位的知识分子的统称。
D.六艺经传皆通习之六艺:指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。
传: 古代解释经书的著作。
17.下列各项中对相关文化常识的表述,不正确的一项是( )A.送灶:旧俗以农历十二月二十四日为灶神升天奏事的日子,在这天或前一天祭送灶神,叫"送社".B.理学:又称"道学",是宋代周敦颐,程颗,程颐,朱熹等人闸释儒家学说而形成的思想体系.它认为"理"是宇宙的本体,把"三纲五常"等封建伦理道德说成是"天理",提出"存天理,灭人欲"的主张.C.监生:国子监生员的简称,指明清两代在国子监(我国封建时代的中央最高学府)读书的人,清代乾隆以后,国子监只存空名,地主豪绰可以凭祖先"功业"或捐钱取得监生资格.D.《四书衬》:清代骆培解说"四书"的一部书.宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇.和《论语》《易经》编在一起称为"四书".18.下列句子中加粗的词,古今意义相同的一组是( )①然而不王者②今漂沦憔悴③使民养生丧死无憾④似诉平生不得志⑤士不敢弯弓而报怨⑥暮去朝来颜色故⑦老大嫁作商人妇⑧吾从而师之⑨门前冷落鞍马稀⑩整顿衣裳起敛容A.①⑤⑧B.⑦⑨⑩C.③④⑥D.②④⑨19.下列各句中加粗的“以”字用法归类正确的一项是( )①秦亦不以城予赵②以勇气闻于诸侯③宁许以负秦曲④请奉盆缶秦王，以相娱乐⑤而蔺相如徒以口舌为劳⑥且以一璧之故,逆强秦之欢⑦严大国之威以修敬也⑧则请立太子为王,以绝秦望⑨以相如功大,拜为上卿A.①/②⑤/③④⑧/⑥⑦⑨B.①②⑤⑨/③④⑦/⑥⑧C.①②⑥/③④⑦⑧/⑤⑨D.①/②⑤/③④⑦⑧/⑥⑨20.下列对课文中相关古代文化知识的解说,不正确的一项是( )A.“召有司案图”中的“有司”是官吏的通称。
古代设官分职,各有专司,所以称官吏为“有司”。
B.“九宾”是古代外交上最隆重的礼节,指由傧者九人依次传呼接引宾客上殿。
C.我国古代纪年法主要有四种:王公即位年次纪年法、年号纪年法、干支纪年法、年号干支兼用法。
文中“赵惠文王十六年,廉颇为赵将”采用的是年号纪年法。
D.“斋戒”是古代的一种礼仪,古人在祭祀或行大礼等严肃庄重的场合前沐浴更衣、洁身清心,以示虔诚。
二、文学类文本阅读（满分13分）我的天才梦张爱玲我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。
然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。
世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。
加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。
我三岁时能背诵唐诗。
我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。