美学手打重点
美学重点整理
考试题型：1、名词解释（5×4分）比如美育。
（讲课过程中涉及到的重要概念。
）2、简答题。
（4×8分）比如简答美学的研究对象。
（讲课过程中涉及到的重要问题。
）美学的研究对象：（1）美的问题（美的哲学）。
研究美是什么，美与真、善的关系等等。
（2）审美经验（审美心理学研究）。
美感与认识、意志活动的不同，美感中的各种心理活动因素等。
（3）审美关系或审美活动。
（4）不同领域的美。
如艺术美、自然美等等。
（5）审美范畴：崇高与优美、悲剧和喜剧等等。
（6）美育等。
3、论述题。
（3×16）比如试论美学学习的意义。
（讲课过程中涉及到的重大问题。
）第一章：学习美学的意义、王国维的美育思想、美育的概念1、学习美学的意义：2、王国维的美育思想：王国维(1877_1927)：字静安,号观堂.浙江海宁人.清华国学院四大导师之一,“教授中的教授”.(王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任)；代表作《<红楼梦>评论》（悲剧中的悲剧）、《宋元戏曲考》、《人间词话》；美学思想：美育救国、《〈红楼梦〉评论》、意境理论。
美育思想：《教育小言十则》提出了学术救国思想、学术救国思想中暗含着美术（艺术）救国思想（《教育之宗旨》）、美育救国——中西结合的美育思想、孔子言志。
3、美育的概念：第二讲：四大派中主观派、主客观统一派的代表、主要观点。
亚里士多德对美的认识、博克对美的认识和车尔尼雪夫斯基对美的认识。
（四大派：客观说、主观说、关系说、社会客观说）（理论背景：柏拉图，康德，黑格尔，克罗齐，弗洛伊德）2、主客观统一派（关系说）的代表、主要观点：第三讲：美的两大特点中的历史性特点。
1、美是属人的：美是人的实践自由的形象表现，所以动物没有美，爱美是人的本质规定。
美可以让人死，可以让人生。
2、美是历史性的：燕瘦环肥、女子束腰、女子裹脚、西方建筑美中的历史性变化、第四讲：美感、审美经验、审美趣味、理性领悟能力、情感体验能力和形式感知力；审美的四大前提条件、四大审美能力和审美心理活动的过程。
美学教程复习重点
美学教程复习重点第⼀章第⼀节、关于美学1.美学作为⼀门独⽴学科⽽诞⽣，其时间是在1750年德国美学家鲍姆嘉通出版《美学》鲍姆嘉通因此被称为“美学之⽗”2.奥地利“维林多夫的维纳斯”：⼈类雕塑艺术的开端；“史前西斯廷教堂”——西班⽛阿尔塔⽶拉洞⽳3.在世界历史上，中国美学思想的第⼀次黄⾦时期出现在先秦（春秋战国），⽽西⽅美学思想⾸先的辉煌归属于古希腊（轴⼼时代）4.原始艺术的特点：实⽤性（实⽤性和功利性）和巫术性（审美性和精神性）5.⼈的⼼理三个部分：知、意、情6.德国美学家费希纳开创实验美学第⼆节、西⽅美学的进程1.西⽅美学经过了四个阶段：①本体论阶段——世界是什么？→②认识论阶段——⼈如何认识世界？→③语⾔论阶段——如何⽤语⾔来表达对世界的认识？→④⽂化论阶段：新殖民主义、新历史主义、⼥性主义等。
2.柏拉图：艺术是模仿的模仿，影⼦的影⼦；康德：美是道德的象征3.影响艺术的三因素说：时代、种族、环境第三节、中国美学的发展1.中国思想的基本线索：⼦学（先秦）—经学（汉代）—⽞学（魏晋）—佛学（隋唐）—程朱理学（宋代）—陆王⼼学（明代）—朴学（清代）第四节、美学的研究对象1.“审美活动”是⼈类⼀切发现美、创造美、欣赏美、评价美的⾏为的总和，是⼈类的⾼级的后发性的精神性活动2.以审美活动或审美关系作为研究对象的理由：①从学科性质上看。
美学作为⼀门⼈⽂学科，是以⼈类精神现象为研究对象的知识门类，⽽审美活动是⼈类重要的精神活动，是精神活动⾼级⽽复杂的形式，⼈⽂关怀向度是审美活动的应有之义，所以，美学应当以审美活动或审美关系为研究对象。
②从研究基础和研究材料上看。
把美学研究对象定位于审美活动以及这种活动的物化或物态化形式（如社会美、⾃然美、艺术美等），为美学研究提供了极其丰富的材料。
③从逻辑上看。
审美活动内含真与善的因素，既符合客观规律，⼜最契合⼈的精神需要；不仅使⼈获得⾃由，也使对象⾃由地存在。
④从研究⼴度和研究的科学性上看。
美学重点集合(小抄整理)
审美的形态[3]中方：中和、神妙、气韵、意境中和：中和的审美特征首先是强调适度，感情的适中，人格精神的和谐，人与自然的和谐，起情感力度适中，具有含蓄、典雅、静的特点。
二是多样性的统一。
最根本、最高层次的是天人合一，是中国审美的文化之魂。
神妙：形而上的超越性、直觉体悟和内审美超越、对外在形式的超越性、具有内在自由性。
气韵：特别突出生命的活力及其自然形成的韵味。
（汉代-魏晋南北朝）意境：主客统一、情景交融、时空转换、有无相生、言有尽而意无穷、辩证的哲理智慧。
西方：悲剧、喜剧、崇高、优美、丑与荒诞悲剧：悲剧是两种对立的理想的冲突和调解。
以矛盾冲突出发来研究悲剧，悲剧所产生的心理效果是愉快和兴奋。
悲剧产生于历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现。
死亡和痛苦代表、体现和肯定了某种理想、某种价值。
毁灭或灾难能显示甚至加强这种价值。
它长久地存活在社会的记忆中，并且物化在人们的行为和文化中。
喜剧：喜剧的过程及结果则来自于人物自身性格和行动、目的与动作的内在矛盾。
喜剧人物所追求的目的是一个脱离实际的目标，他从根本上是实现不了的，只是在喜剧过程中不断地制造矛盾，不断地暴露自己的缺陷与可笑之处，最终使主体的意志和行动都落空而化为无意义。
崇高、优美：崇高的对象使人疏远，优美的对象使人亲近。
--有痛感的愉快、复杂变化，--感到愉快。
--偏动、突然性、不合常规、形式上鲁莽粗糙，--偏于静、和谐、精致完满，单纯始终如一。
崇高：体现了实践的主体与客体处于激烈的矛盾状态。
所显示的伟大精神和力量在形式上表现为粗犷、激荡、刚劲、雄伟的特征，从美感上看，他给人以惊心动魄、激奋昂扬、敬佩、自豪的审美感受。
优美：体现了作为实践的主体与客体处于相对统一的状态，使人产生和谐与愉快的美感。
在形式上的特征表现为柔媚,和谐,安静与秀雅的美.从美感上看,优美给人以轻松、愉快、心旷神怡的审美感受丑：是人对正常这一概念有了理性尺度以后的产物.丑是对事物正常尺度的偏离.丑可显真,启善,衬美荒诞：是世界的外在荒诞性与人生存于世的内在荒诞感两个方面，主要表现在自然，人与社会，人与他人，人与自然等各种关系时所体现出来的失衡感、荒谬感、孤独感、敌对感。
美学原理重点内容
美学原理1、西方美学史上对美的本质的探讨①从精神上探索美的根源：古希腊柏拉图是在欧洲美学史上最早对美的问题作深入的哲学思考的人。
他认为美的本质就是美本身。
它的这种观点否认了美的客观现实的根源和基础；康德的美学是建立在先验论的基础上，他认为美是主观的。
黑格尔在哲学上是客观唯心主义者，他提出美是“理念的感性显现”。
克罗齐的美学建立在主观唯心论的基础上，他认为美的根源在于心灵。
②从客观现实、物质属性上探索美的根源：亚里士多德坚决批判了柏拉图的唯心主义观点。
他认为“一般”是不能脱离“个别”而单独存在的，美在事物本身之中，他肯定了美在事物的形式、比例。
达芬奇认为美并不是什么神意的体现，是可以用感官认识到的事物的性质。
荷迦兹、博克、狄德罗的美的观点也都承认了美的客观性。
③从社会生活来探索美的根源：俄国车尔尼雪夫斯基认为“美是生活”，他的、见解体现了马克思主义美学出现以前的最高水平。
但他对美和生活的本质的理解是从人本主义出发的，在分析美的本质时缺少辩证法。
因而，也具有缺陷。
2、“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在枝头上，何不于君指上听?”朱光潜提出，说琴声在枝头上的是主观唯心主义，说琴声在琴上的是机械唯物主义。
琴声的发生既要有琴，又要有琴声的手指，总之，要主观与客观统一，那就是美。
3、中国美学史上对美的本质的探讨错误！未找到引用源。
结合善（功利）来研究美先秦时期，墨子、孔子、孟子、荀子等都认为美与善是密切联系的，是有功力性的。
客观事物之所以美，就在于客观事物所具有的社会功利性质。
②结合艺术来研究美中国美学史上结合艺术探索美的途径，可以从主客观关系研究美、从内容与形式上研究美、从风格上研究美三个方面来看。
所有这些关于美的创造的理论，不仅接触到艺术创作的关键问题，而且带有朴素的辩证法思想。
但是，还不能科学地全面地解释艺术创造的全过程，往往夸大艺术家的个人天赋和灵感作用。
③结合现实研究美中国美学史上对美的本质探讨，有其独特性，与西方美学史有很大的不同。
美学重点
美学重点景文丽绪论1、美学的发展历程①、人类审美意识的诞生。
②、美学思想的形成（诞生）。
③、美学学科的建立2、“伍举论美”出自《国语》3、老子提出的“涤除玄鉴”命题，开启了中国古典美学关于审美心胸理论的萌芽。
4、孔子的观点：“里仁为美”、“文质彬彬，然后君子”、“智者乐水，仁者乐山”5、西方美学各观点：“美是数的和谐”（毕达哥拉斯学派）、“美是关系”（狄德罗）、“美是理念的感性显现”（黑格尔）、美是对象“合目的的形式”（康德）6、美学学科的名称，是由德国哲学家鲍姆加登于1750年首次提出来，被后人称为美学史上的“美学之父。
”7、叶郎主编的《现代美学体系》把美学的研究对象设定为“审美活动”。
8、美学的属性是人文学科9、P27也王夫之的一段话要重要理解第一章美是什么p311、柏拉图：“美是理式”。
柏拉图第一个将“美是什么”作为一个问题提出，在《大希庇阿斯篇》中提出。
狄德罗：“美在关系”；达芬奇：“美在各部位的比例关系”；康德：“美是一对象的合目的性的形式”；黑格尔：“美是理念的感性显现”；车尔尼雪夫斯基：“美是生活”。
2、关于美的本质问题中国美学家的不同观点：①美是主观的，“美是观念”，代表人物吕荧和高尔泰；②美是客观的，“美是典型”，代表人物蔡仪③美是主客观的统一，代表人物朱光潜④美是客观性与社会性的统一，代表人物李泽厚3、心理学美学的兴起：①“自上而下”的实验美学，开创者是德国物理学家费希纳；②“移情说”，首先使用的是罗伯特•费肖尔，大量论证并确立的是德国美学家立普斯；③“内摹仿”产生美，德国哲学家古鲁斯提出；④美是一种“直觉”，意大利哲学家、美学家克罗齐提出；⑤“距离”产生美，瑞士心理学家布洛。
4、分析美学代表人物：维特根斯坦，早期著作《逻辑哲学论》第二章自然美p661、几种有代表性的自然美观点：①自然美根源于移情，朱光潜②自然美是人的本质力量的对象化，李泽厚，20世纪50年代提出③自然美是自然物固有的性质，蔡仪。
美学原理重点
1.美学思想的产生和形成虽然很早，但是美学作为一门独立的科学却是近代的事，是近代科学发展的产物。
德国理性主义者鲍姆嘉通被称为“美学之父”，最早使用“美学”这个术语作为一门科学名称。
2.鲍姆嘉通发现人类知识体系有个很大的缺陷。
在人类的知识体系中理性认识有逻辑学在研究，意志有伦理学在研究，而感性认识却没有一门科学去研究，他认为感性认识也应该成为科学研究的对象。
他建议成立“伊斯特惕克（Aesthetik）”，即美学，希腊文原意是“感觉学”。
3.1735年，鲍姆嘉通在《关于诗的哲学沉思录》中，已经首次使用“美学”这个概念，1750年，他正式以“伊斯特惕克”这个术语出版他的《美学》第一卷。
规定了这门学科研究的对象和任务。
4.古希腊时期，柏拉图所写的《大希庇阿斯篇》是西方最早的一篇系统地论美的著作。
5.柏拉图提出：美的本质就是美的理式，他认为现实中的一切事物的美都根源于“美的理式”，即“美本身”。
6.康德审美三契机：趣味判断和利害、概念无关；美具有无目的的合目的性；个人的普遍有效性。
7.黑格尔认为绝对精神是世界的本质。
他认为美的根源在于理念、绝对精神，而感性的实在不过是理念生发出来的，是作为理念的客观性相。
黑格尔是辨证论者，他的理念不是与客观事物相对立，抽象地存在于客观事物之外，而是概念与实在的统一，理念“显现”于现象，成为理念与感性的具体的统一体，才能有美。
黑格尔还把美的理念看做发展过程。
8.黑格尔以哥特式建筑艺术为例，具体说明了美是一种精神的外化，即理念的感性显现。
（宗教精神）9.黑格尔对美的本质的探讨具有重要理论价值：（1）体现了理性与感性的统一。
（感性的显现根源于理性）（2）从内容与形式的关系上看，理念是内容，感性显现是表现形式，二者是统一的。
（3）从主体与客体关系看，理念的感性显现就是指人的精神劳动的外化，强调人的精神劳作的作用。
10.达芬奇在《画论》中说，美并不是什么神意的体现，而是存在于现实生活中，是可以用感官认识到的事物性质。
《美学》的知识重点整理
《美学》的知识重点整理美的本质第一节中西美学史上对美的本质的探讨一、西方美学史上对美的本质问题的不同探讨（一）“美是什么”问题的提出首先将“美是什么”作为一个问题明确提出的，是古希腊哲学家柏拉图。
在《大希庇阿斯》篇中，他借苏格拉底之口向诡辩派学者希庇阿斯提出了这个问题：“美是什么？”1、柏拉图：?美是理念?说：柏拉图(Platon,前427—前347) 是古希腊著名哲学家,西方美学思想的主要奠基人之一.严格说,他才是第一个自觉地从哲学高度提出和思考美学问题,并把美学造成思想体系的人。
从柏拉图之问开始，西方美学开始成为体系性的美学。
美的本质问题作为美学的终极之问，构成了不同美学体系得以产生和完成的基础，决定着西方美学不同体系的不同整体性面貌。
正是对美的本质问题的追问和重新追问，构成了两千余年经典的西方美学史。
在柏拉图看来，之所以说?美是难的?，是因为?美本身?存在着诸多的悖论。
在《大希庇阿斯》中，柏拉图通过对关于?美?的流行观念的分析，深刻揭示了这些悖论：首先，既然?美?不就是?美的事物?，那么美是使事物显得美的质料或形式吗？其次，美是某种物质的及由此带来的精神上的满足吗？其三，美是?善?（恰当、有用或有益）吗？其四，美是否等同于由视觉与听觉引起的快感？面对这个悖论，柏拉图采用了一种机巧的?假定?的方式：?假定有像美本身、善本身、大本身等等的这类东西存在。
?用美的普遍的、恒定的、诉诸理性的一面去否定特殊的、暂时的诉诸感性的一面，提出了?美是理念?的重要命题。
2、亚里士多德：?美是整一?(1)他认为美在事物本身之中，在于自然的与人工的事物本身，主要是在事物的?秩序、匀称与明确?的形式方面，主要靠事物的?体积与安排?以形成事物的?整一性?。
(2) ?整一?不是杂多，不是单一，而是既包含了统一性，又包容了多样性，是?秩序?、?匀称?与?明确?的有机统一。
(3)所谓?秩序?，是时间上的匀称；?匀称?是空间中的秩序；?明确?则是对?秩序?与?匀称?的限定。
美学重点
马克思主义的美的本质论1、美的本质和人的本质、生活的本质的关系：①“人的类特性估恰就是自由的有意识的活动”②“人的本质……是一切社会关系的总和”③“社会生活在本质上是实践的。
”2、美的根源在于社会实践：①社会实践是推动美的产生和发展的动力，不断地提供审美对象。
②社会实践使得人的本质力量表现出来，不断塑造审美主体。
3、在自由创造中产生美：①人的实践活动是自觉的有意识有目的的。
②在实践的产物上必然打上人的意志的烙印。
③在对象世界中直观自身。
（人的本质力量的感性显现；按照“美的规律”来创造）4、美和真善的关系：首先是美与善的关系：（1）善是和功利直接联系的。
美以善为前提。
美的事物是一种肯定的有积极意义的生活形象。
善是美的灵魂。
（2）美和善的区别。
主要表现在：a. 一种间接联系，功利是潜伏在形象中。
b. 善主要不是讲形式，是通过概念去揭示对象的功利性质，美注重形式，强调内容要显现为生动的形象， c. 善是意志活动(目的、功利)的对象，而美是认识和观赏的对象，能唤起情感的喜悦。
2. 美与真的关系。
（1）真是指客观世界自身的变化、发展现律。
真理是指对客观事物及其规律的正确反映。
真是美的基础。
（2）美和真的区别。
a．美的产生是人在实践中，以对真的认识和掌握为前提。
客观规律可以脱离人的实践、主体而独立存在， b.真是求知的对象，引起人们去追求真理，了解客观世界本身的内在联系，而美是欣赏的对象，它具有生动的形象，是对人自身本质力量的肯定。
审美发生理论辨析①摹仿说：德谟克利特、亚里士多德②巫术与图腾崇拜说：爱德华·泰勒《原始文化》，费雷泽《金枝》，托马斯③生物本能说：达尔文，弗洛伊德④游戏说：席勒—斯宾塞理论⑤劳动起源说：普列汉诺夫《没有地址的信》各类艺术的审美特征实用艺术：建筑艺术，园林艺术，工艺美术与现代设计。
如：北京故宫（建筑艺术）2、悉尼歌剧院（建筑艺术）3、北京颐和园（园林艺术）4、苏州拙政园（园林艺术）。
美学重点
美学相关重点
1.什么事优美？优美有哪些特征？
2.什么事崇高？崇高有哪些特征？
3.崇高在现实生活中和艺术作品中有哪些具体表现？
4.什么事悲剧？悲剧有哪些特征？
5.如何理解悲剧性冲突？
6.什么是喜剧？喜剧有哪些特征？
7.什么是丑？什么是艺术丑？
8.怎样理解美与丑的辩证关系？
9.具体说明生活丑向艺术美的转化条件。
10.什么是怪诞？怪诞的特征有哪些？
11.什么是审美教育？
12.审美教育的任务是什么？
13.美学史上有哪些关于审美教育的著名论述？
14．为什么说审美教育是人的自我发展与完善？15．美育与智育、德育的区别在哪里？
16．美育实施的具体任务是什么？
17．美育实施的方法有哪些？
18．社会美育、家庭美育、学校美育各自的特点是什么？
19．艺术为什么要分类？分类的标准是什么？
20．怎么样理解各门类艺术的美的特征？
21．关于艺术美的相关论述踢。
（题目自拟，作业做过的）22．中国美学史上对美的本质探索有什么特殊之处？23．西方美学史上探索美的本质主要通过哪些途径？24．真善美有什么联系和区别？。
美学重点识记
重点补充◇美感（审美经验）：指审美活动中与审美对象（客体）同时建构起来的审美主体所呈现出来的存在方式和存在状态，体现为主体直观到了这种超越现实功利、伦理、认识的自由人生境界、体验到了人与世界存在意义而产生的自由感、幸福感和愉快感。
◇无我之境：指创作主体的完全消失，隐在艺术意象的后面，在艺术品中“有我”与“无我”，以各自独立又相互渗透的方式，创造着各种各样的艺术意境。
◇艺术敏感：指主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性，天才的敏感是指这种感受体验的细致、快捷、丰富和深刻。
◇审美形态：指审美实践活动中展现出来的，以复杂的人生样态、自由的人生境界为核心的审美情趣、审美风格等感性显现的对象化形态，以及人们对这种不同形态的逻辑分类。
◇崇高：崇高作为审美形态，它主要是指对象以其粗犷、博大的感性形态，劲健的物质力量和精神力量，雄伟的气势，给人以心灵的震撼，使人惊心动魄、心潮澎湃，进而受到强烈的鼓舞和激越，引起人们产生敬仰和赞叹的情怀，从而提升和扩大了人的精神境界。
◇寓教于乐：(1)古罗马贺拉斯提出。
(2)把美育看成娱乐与道德教育的统一。
(3)要求文艺具有魅力，通过感动给人以教益。
◇美学研究的对象：(1)以艺术为主要研究对象;(2)通过艺术来研究人对现实的审美关系;(3)研究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴和美学思想。
◇生命的机械化：(1)法国学者柏格森提出。
(2)他认为生命的本质在于不断创造，而生命的反面，则是僵硬、呆滞、机械化。
(3)喜剧性产生的原因，正在于动作、姿态、形体的机械化。
(4)这种说法不能囊括所有喜剧产生的原因。
◇集体无意识说：(1)瑞士心理学家荣格提出的；(2)他认为“集体无意识”是由遗传保存下来的一种具有人类普遍性的、潜藏于意识深层的朦胧精神；(3)艺术家正是在“集体无意识”的驱动下进行创作的，艺术起源于集体无意识。
(4)这是一种从起源的角度界定艺术的学说。
◇审美体验：就是主体在具体审美活动中被具有某种独特性质的客体对象所深深地吸引，情不自禁地对之进行领悟、体味、咀嚼，以至于陶醉其中，心灵受到摇荡和震撼的一种独特的精神状态。
小学美学知识点总结
小学美学知识点总结1. 美的概念美是指令人感到愉悦、享受的东西，它可以体现在自然界、艺术作品、人的外表、人的行为等方方面面。
美的概念是一个主观的概念，因为每个人对美的感受和理解都有所不同。
2. 艺术的定义艺术是人类创造出来的美的形式，它包括绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、建筑、文学等各种形式。
艺术在表现形式和表现内容上有很大的多样性，但其共同点就是要通过艺术作品来传达美的情感和观念。
3. 艺术创作的要素艺术创作包括艺术家、艺术作品和观众三个要素。
艺术家是创造者，通过其创作表达自己的情感和思想；艺术作品是创作的产物，是艺术家对美的表达；观众是接受者，是艺术作品的欣赏者和批评者。
4. 艺术的功能艺术有多种功能，包括审美功能、表现功能和传达功能。
通过艺术作品可以激发人的审美情感，表现艺术家的情感和思想，传达文化、历史和社会的信息。
5. 艺术的形式艺术的形式有很多种类，包括绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、建筑、文学等。
每种形式都有其独特的表现方式和审美特点。
6. 艺术作品的特点艺术作品有形式美和内容美两个方面。
形式美是指艺术作品的表现形式上的美，如构图、色彩、线条、节奏等；内容美是指艺术作品所表达的内容上的美，如情感、思想、意境等。
7. 常见的艺术风格艺术有很多种风格，如写实主义、印象派、表现主义、抽象派等。
每种风格都有其独特的审美特点和艺术表现方式。
8. 美术的基本要素美术的基本要素包括点、线、面、色彩、形状、空间等。
这些要素是构成艺术作品的基础，艺术家可以通过它们来表现自己的观念和情感。
9. 音乐的基本要素音乐的基本要素包括旋律、节奏、和声、音色等。
这些要素是组成音乐的基础，音乐家可以通过它们来创作各种风格的音乐作品。
10. 舞蹈的基本要素舞蹈的基本要素包括动作、音乐、节奏、动态、形态等。
这些要素是组成舞蹈的基础，舞蹈演员可以通过它们来表达自己的情感和思想。
11. 戏剧的基本要素戏剧的基本要素包括角色、情节、对白、舞台、布景、灯光等。
美学重点
名词解释一.美学：美学是在社会物质生活和精神文化生活的基础上产生和发展起来的一门社会科学。
二.社会美：社会美是指社会生活中的美。
它不仅根源于实践，而且本身就是实践的最直接的表现。
三.意境：意境是我国美学思想中的一个重要范畴，它体现了艺术美。
在艺术创造、欣赏和批评中常常把“意境”作为衡量艺术美的一个标准。
意境是客观（生活、景物）与主观（思想、感情)相熔铸的产物。
意境是情与景、意与境的统一。
四.传神：传神在艺术中主要是指表现人物性格特征，也包括为花鸟鱼虫传神。
五.艺术丑：是指艺术作品的丑，艺术丑和艺术美是对应的。
艺术美是对艺术家的创造、智慧、力量的肯定，而艺术丑是对艺术家创造性劳动的否定。
六.崇高：崇高给我们的是无限的力量感觉，可以扩大我们的精神境界和审美享受。
七.喜剧：喜剧是客观现实的基础，喜剧反映特定的生活对象。
八.无我之境：所谓“无我之境，”并不是说真的没有“我”，不是说没有艺术家个人情感思想在其中，而是说这种情感思想没有直接外露，它主要通过客观地描写对象传达出作家的思想情感。
简答题一.西方美学史上探索美得本质主要通过那些途径？1.从精神上探索美的根源。
2.从客观现实、物质属性上探索美的根源。
3.从社会生活来探索美的根源。
二.中国美学史上对美的本质的探索有什么特殊之点？1.结合善（功力）来研究美。
2.结合艺术来研究美。
（1）从主客关系研究美。
（2）从内容与形式上研究美。
（3）从风格上研究美。
3.结合现实研究美。
三.艺术美中内容与形式有什么关系？1.从内容出发探索形式。
不是为形式而形式。
2.形式的审美价值在于显示内容。
3.在艺术创作中自觉地运用形式美的法则。
四.什么是美感？美感有没有功利？如何理解美感的功利性?美感是在接触到美的事物时所引起的一种感动，是一种赏心悦目和怡情的心里状态，是对美的认识、欣赏与评价。
美感作为一种特殊的反映形式，是感性和理性、情感和认识和谐的统一，是有社会功利目的的。
美感的功利来源于审美对象的功利性和所表现的社会内容。
美学的重点
《美学》重点内容第一章绪论1. 中西学者对于美学研究对象的几种看法，识记其代表人物、美学著作和基本观点。
如柏拉图、黑格尔、杜威、李泽厚、蒋孔阳。
（2—5页）2. 美学研究的核心方法：哲学方法。
（17页）3. 美学学科诞生的标志及“美学之父”。
（22页）4. 审美关系的定义及特征。
（36页）5. 美育的定义。
（46页）第二章审美活动论6. 审美理想的定义及在审美活动中的作用。
（51页）7. 审美趣味的定义及其特征。
（53页）8. 审美活动的特殊性。
（可能单独考查某一个小点）（57页）9. 审美活动的两个基本要素。
（71页）10. 审美主体的存在状态：惊异、体验、澄明（可能单独考查某一点的含义和特点）（71页）11. 审美体验的含义。
（74页）（重中之重）12. 审美发生理论的几种观点，游戏说、生物本能说、巫术说、劳动说，识记每种观点的代表人物（92页）第三章审美形态论13. 审美形态的定义。
（119页）14. 审美形态的特征。
（125页）15. 优美的定义和特点。
（138页、140页）16. 崇高的定义和特点。
（145页、148页）17. 悲剧的特征。
（163页）（重中之重）18. 戏剧的特点。
（169）19. 丑的特点。
（180页）20. 荒诞的特点。
（190页）（重中之重）第四章审美经验论21. 审美经验的特征，可考查某一小点的具体内容。
（220页）22. 审美经验的构成要素：感知、想象、情感和理解。
（234页）23. 审美感知的特点。
（236页）24. 审美经验的动态过程。
（259页）第五章艺术论（一）25. 对艺术定义的几种代表性观点，识记每种分类标准下的类型。
（276页）26. 艺术品与非艺术品的区别。
（281页）（重中之重）27. 艺术品与非艺术品之间的联系。
（284页）（重中之重）28. 艺术品的层次结构。
（285页）29. 意象的主要类型。
（292页）30. 意象的特征。
（294页）31. 意象与意境的区别。
(完整word版)美学概论复习重点
美学概论复习重点第一章什么是美学◆1．文献记载表明，古希腊的（毕达哥拉斯学派）是最早的开始思考美的。
毕达哥拉斯学派因之成为西方从形式角度研究美和艺术的滥觞。
◆2．柏拉图的对话《大希庇阿斯》，是西方历史上第一篇企图给“美”下定义的文章，代表作《理想国》。
3．维柯提出“诗性智慧”。
◆4．德国哲学家鲍姆嘉通，“美学之父”，1750年出版了以“美学”命名的书，从此开始了美学的学科史。
◆5．康德主要著作是著名的“三大批判”：《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《判断力批判》，趣味判断就是它的美学。
6．如何理解“美的现象是属人的现象”?首先美是与人相关的，是属人的现象，没有人也就不会有美。
“美的现象是属人的现象”是研究美学必须恪守的第一底线，这就意味着：①在没有人之前，世界上不会有美的现象，一个物理事物如果不与人发生关系，也不可能具有任何审美意义。
②美的现象不会出现在其他非人类的活动领域，如一只蝴蝶在花丛中嬉戏，但它却绝不会感受到花的美。
同样，一只蜜蜂虽然在建巢方面，可以与最伟大的建筑师相媲美，但它筑巢时绝不会使用“美的尺度”。
③凡是说到“美”时，都意味着它是指一种人与对象之间所形成的独特的“关系”，除了这个独特的“关系”领域外，美不可能出现在别的任何关系。
◆7．美学的研究对象就是人的审美活动。
所谓审美活动，就是人在其历史性的生存展开中所形成的生存境况的形式表达，即“存在性境域的显现活动”：它包括：审美活动的起源、审美活动的经验形态、审美活动的本质以及审美活动的形式呈现（符号形式、艺术）等主要方面。
8．研究美学所适用的方法：①哲学的和逻辑的分析方法②符号学和语言学的方法③心理学的方法。
9．美学的目的是成就人自身。
①从审美活动认识人的自由②从审美活动认识人的完善③培养审美能力，创造美的生活。
10.德国诗人美学家席勒曾说过：只有感性的人是野人，只有理性的人是蛮人，而真正自由的、完善的人则是理性与感性完美结合的和谐的人。
美学综合知识必背知识点
美学综合知识必背知识点
1. 定义美学：美学是研究艺术、审美和美的哲学学科，探讨美、审美经验和艺术创作的本质及其意义。
2. 美的概念：美是指感性审美活动中对于客观事物的真实、好、美的特征或价值的感知和评价。
3. 美的要素：
- 形式美：指作品的形式、结构、色彩等方面所呈现出来的美感。
- 内容美：指作品所表达的情感、思想、意义等方面所呈现出
来的美感。
- 格调美：指作品所体现的独特氛围、风格和情调等方面的美感。
4. 审美心理：指人们在感受和评价美时所产生的特殊心理过程，包括直接感受、审美情绪和美的价值判断等。
5. 艺术与美的关系：
- 艺术是美的最高形式，通过创造和表达美的方式来打动人们。
- 美是艺术的本质特征，艺术作品通过呈现美的要素来展现其
价值。
6. 文化与美的关系：
- 美是文化的核心内容之一，不同文化对美的理解和追求有所
差异。
- 文化对个体的审美能力和价值观形成起到重要作用。
7. 美感的培养：
- 通过艺术欣赏、文化教育和审美体验等方式来培养美感。
- 研究艺术理论和技巧，注重感知和品味美的细节。
8. 美学研究的意义：
- 帮助人们更深入地理解艺术和美的本质。
- 促进艺术和文化的发展与创新。
- 提升个体的审美能力和人文素养。
以上是美学综合知识的必背要点，掌握这些知识能够帮助你更
好地理解和欣赏艺术作品，并提升自己的审美能力。
美学重点
美学重点名词解释：1、心理距离说：由瑞士的布洛提出，指主体在审美活动中必须与对象保持一定的心理距离。
心理距离是关于审美态度的说明，同时说明审美主体只有与主体拉开一定的距离才能在意识中构成对象，并对此作出普遍的审美评价。
2、审美关系：即根植于人生在世的审美主体与审美对象之间的自由感情关系。
3、审美需要：是指人作为一种有生命、有意识的社会存在物所内在具有的一种渴望在对象化的活动中能实现自己、肯定自己，并按照他在特定的社会历史条件下所形成的人生理想去自由而完整地发展自己独特的精神需求。
4、审美趣味：个人在审美活动和审美评价中所表现出来的主观爱好和倾向，能力或鉴赏是审美趣味的内在方面，兴趣和评委则是外在表现。
5、劳动说：20C在我国美学和文艺学领域一度占优势地位，主旨是认为艺术和审美起源于人类的物质生产劳动。
普列汉诺夫在一定程度上揭示了劳动对艺术个、和审美活动至关重要的决定性作用，揭示了审美赖以发生的物质前提，却无能切入审美如何发生的内在机制。
6、审美意识：指人类在生存实践中萌发出来的某种不明晰审美追求的意识，分为初级和高级审美意识。
7、美即生活：该观点是车尔尼夫斯基对美的基本认识，认为崇高包括于生活现象中，把生活看做是一种客观的自然现象。
8、神妙：中国古代基本的审美形态之一，指善于把握各种各样的审美意象而不拘泥于某种艺术表现手法达到出神入化的美妙意境。
9、文气：最早由曹丕提出，《典论*论文》里的气指作品中体现的精神气质，主要是指一种天赋的个性和才能。
刘勰对“文气”的内容加以扩展，不仅出于天赋，还可以通过学习和修养来改进。
10、意境：中国传统审美范畴，最高层次上审美活动的产物，指情景交融、虚实相生、韵味无穷的艺术境界。
11、符号说：当代美国女哲学家苏珊·朗格提出，艺术是人类情感的符号形式，是一种非逻辑、非抽象的符号，具有表现情感的功能，艺术符号能表现出人类的情感和“生命形式”的内在本质。
12、载道说：又叫教化说，焦躁克追溯到孔子韩愈加以完善，《原道》中指出道乃先王之道，柳宗元认为先道而后文，猛烈抨击以矫情为文的风气。
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选择填空：1.美学学科的诞生和独立。
1750年德国鲍姆嘉登（美学之父）出版《美学》。
2.阿尔塔米拉洞窟有史前西斯廷小教堂之称3.处于轴心时代的古希腊美学是西方美学的源头。
4.人的心理包括知情意三个部分。
5.柏拉图反对世俗艺术的理由P156.美学在西方的发展7.本体论美学：古希腊至中世纪。
毕达哥拉斯学派：最美的平面是原形，最美的立体是球形。
苏格拉底：美是有用的。
柏拉图：艺术是模仿的模仿，影子的影子。
（理念/式说）亚里士多德：苏格拉底给人类带来了哲学，苏格拉底给人类带来科学。
普诺丁：太一说和流溢说。
--柏拉图美学的翻版中世纪：美在上帝。
8.认识论美学：文艺复兴至19世纪9.夏夫兹博里：内在感官说，认为审美是人所独有的一种内在感官。
10.康德三大批判：纯粹理性批判实践理性批判判断力批判11.黑格尔：艺术的三类型或三阶段：象征型艺术古典型艺术浪漫型艺术12.黑格尔著名论断：美是理念的感性显现。
13.中国思想的基本线索：先秦子学，汉代经学，魏晋玄学，隋唐佛学，宋代程朱理学，明代陆王心学，清代朴学。
14.丹纳：影响艺术的三因素：时代，种族，环境。
15.普罗塔格拉：人是万物的尺度16.赫拉克利特：最美的猴子比起人来还是丑17.维特根斯坦：意义即用法，家族相似18.迪基：习俗说19.美是和谐：毕达哥拉斯学派20.美是完整：亚里士多德，奥古斯丁，托马斯.阿奎那21.美是一种神圣的比例：达芬奇22.荷加兹：蛇形线最美23.美在客观的理式：柏拉图，普洛丁，黑格尔。
24.美只存在于观赏者心里：休谟25.美是快乐或舒适：伊壁鸠鲁派，马歇尔26.美是性本能的升华：弗洛伊德27.自卑与超越：阿德勒28.内模仿说：谷鲁斯29.心理距离说：布洛30.孤立说：闵斯特保31.移情说：里普斯32.美是主观的：吕荧（美是观念），高尔泰（美是自由的象征）33.美是客观的：蔡仪34.美是主客观统一的：朱光潜35.美是客观性与社会性的统一（实践派）：李泽厚36.美的基本特征：形象性，感染性，多样性P91 可能论述？37.审美活动的心理因素：感觉和直觉知觉和表象联想和想象38.想象的类型：再造性想象和创造性想象39.自然美的特征：重在形式丰富多彩，富有变化富有寓意和象征性40.科学美：因真而美，~理性~，~形式~，~智慧~。
41.外在美形式：形体美，容貌美，体态美，行为美，风度美，语言美。
42.内在美形式：思想美，情操~，性格~，气质~，学识~43.形式美的审美特征：装饰性抽象性表意性44.关于戏剧的著名理论：45.霍布斯：突然荣耀说，鄙夷说46.康德：乖讹说，预期失望说47.柏格森：生命的机械化说48.弗洛伊德：心理能量的消耗节省说49.艺术品的层次结构：物质材料层，符号形式层，意象世界层，内在意蕴层50.艺术思维的特点：形象性，想象性，情感性51.灵感的基本特点：突然性，短暂性，偶然性，一次性52.中国园林的特点：巧宜精雅53.雕塑的制作方法：雕刻和塑造54.中国雕塑的三大高峰时期：秦汉时期，唐宋，明清55.西方雕塑的三大高峰时期：古希腊，文艺复兴，法国19世纪雕塑56.绘画的特点：二度空间艺术，瞬间的艺术，有限空间与无限意味相统一的艺术57.中国戏曲的审美特征：高度综合性，程式化，虚拟性，写意性。
58.知觉活动的作用：知觉的完形作用~选择作用~表现作用名词解释：1.审美活动：审美活动是一切发现美，创造美，欣赏美，评价美的行为的总和，是人类高级的后发性的精神活动，因此是一种特殊的人类实践活动。
2.审美态度：主要是指一种非实用功利的和非抽象逻辑的态度，即从实用功利的考虑和科学探索中解放出来，在自由的心态下只拟欣赏事物的形象本身。
3.感觉：是审美活动的起点。
审美的感觉是人对直接作用于感觉器官的外在形象的形式和个别属性的审美把握。
4.直觉：指主题不经明显的理性过程而直接把握对象的意蕴内涵的心理能力和过程。
5.想象：人在头脑中对原有的记忆表象进行加工，改造，形成新的审美形象的精神活动过程和心理能力。
6.自然美：指存在于自然界的原生态的美，是因其客观存在的自然形态，质地和人类实践水平和精神需求存在一致性而出现的美，包括自然山水的美，自然事物的美和质朴的人体美。
7.社会美：存在于社会生活中的美，是人所直接创造，符合社会规范和发展规律并对人类有益的文化现象，包括生产美，科学美，技术美，产品美，生活美，环境美，人性美等。
8.形式美：指色彩，形状，线条，声音等物质的自然属性及其组合规律所呈现出来的审美特征，可以单独脱离内容成为一种具有相对独立性的审美对象。
9.崇高：审美的主客体在对立冲突后而趋于和谐统一的美学形态，是经过对象的震撼和压抑而显现出来的人的本质力量，是由挫败感，敬畏感，痛感转化而来的精神快感。
10.优美：是人与世界的和谐共存，是对象的怡人形式与主体之间的交融合一11.悲剧：正面主人公在对强大敌对力量进行抗争或控诉之后却遭到失败或毁灭的审美形态。
12.丑：是指主体与客体之间的一种否定性关系，从客体来说是偏离常规或对人的本质具有否定性的感性形式，从主体来说是一种对客体的否定性感受与评价。
13.艺术品：反映外在世界与内在世界的特殊的符号性存在。
14.灵感：创作中思维突然活跃，思路豁然开朗的一种积极的心理能力和心理过程15.书法艺术：书法主要通过汉子的用笔用墨，点画结构和结体章法等造型美来表现书者的气质，品格和情操。
16.雕塑：是用一定的物质材料制作出的具有实体形象的艺术品，是三位空间艺术和视觉艺术，甚至可以视为一种触觉艺术。
17.绘画：是二维空间艺术和平面艺术，指用线条色彩和形体等艺术语言，通过构图，造型，设色等艺术手段，在二度空间中塑造静态的视觉形象的艺术。
18.音乐：通过声音在时间中的流动来创造音乐形象，表达内在感情的一种表演性时间艺术。
19.舞蹈：用精炼的人体语言为传达媒介，利用节奏，表情，造型等基本元素，塑造直观性和动态性的连贯形体来表达思想感情的艺术。
20.戏剧：在舞台上由演员以对话和动作为主要表现手段，为观众当场表演故事情节的一种综合艺术。
简答论述题：1.为什么说审美活动是特殊的人生实践1．审美活动是后发性的人类实践活动2．审美活动不是物质功利性的活动3．审美活动是奢侈性的精神活动4．~能够让人获得精神自由和超越2.为什么说艺术是美学研究对象中的重点1．美学研究的逻辑依据：艺术是人类文明的重要成果，是广泛存在的客观事实，故美学必然且当然要去研究。
2．美学研究的理论目的：艺术美比其他一切美都更典范更有感染力，故艺术美比其他一切美更利于我们了解美的真相，发现美的规律。
3．美学研究的具体内容和任务：美学要探究人类审美活动的精神内涵，进而提高人们的审美能力，而艺术活动作为一种高级精神活动，能让我们在其中领略到更充分的精神力量。
4．美学研究的方法论意义：通过艺术来把握审美观念的发展和人类社会的历史演变也是行之有效且事半功倍的。
3.审美活动发生的主体条件：1.审美活动的进行必须以人的审美能力的存在为前提2.~的产生要以人的审美需要的存在为前提3.要开展审美活动的另一个前提就是必须具有审美的态度4.~的进行也受到审美理想和审美趣味的影响5.直觉特征：1.从思维发生时间来看具有直接性和即时性。
2.从思维对象和思维结果看具有形象性。
3.从思维的准确度看具有待证形和模糊性。
4.从思维的方式来说直觉具有非理性和感悟性。
6.审美想象的基本特征：1.就想象的范围而言，审美的想象是自由的，超时空的。
2.~主体，审美的想象体现了主体的创造性，能动性和个性。
3.~过程和成果，审美的想象是充满形象性的想象，最终是构造具有新颖性的形象。
4.~内涵，审美想象是包含着情感的想象。
5.~与其他想象的区别，审美的想象是非功利性，非逻辑性的。
5.情感在审美和艺术中的重要地位：1.如果说想象是审美的中枢和动力之一，情感就是审美的原动力，内驱力，情感推动我们去观照外物，张开想象的双翼，涌起不得不说的冲动。
2.情感不仅是审美和艺术的动力，也是艺术魅力的源泉。
3.情感也是艺术必要的且重要的内容。
4.情感必须真挚才动人。
5.社会美的特征：1.社会美是人类实践活动的直接产物，是自然的人化。
2.~与善有直接的联系，具有明显的功利性。
3.~重在内容4.外在美的自然性部分特征：1.具有先天的遗传性。
2.~是视觉可以直接感知的。
3.是易逝的4.也是浅表性的。
5.内在美和外在美的关系：1.人的美是外在美和内在美的高度和谐，理想状态是缺一不可2.可以互补也存在矛盾。
3.内在美具有决定性作用，也增强弥补外在美。
4.悲剧的审美特征：1.从情景言：悲剧是外在敌对强力与主体不屈抗争或苦苦挣扎之间形成的矛盾冲突。
2.~主人公：悲剧性任务一般是具有抗争精神的正面形象，悲剧主人公一般面对个人和社会的灾难做了不屑的战斗。
3.~结局：悲剧主人公在与外界强力抗争的过程中遭受到挫折磨难甚至死亡。
4.~价值：悲剧是以肉体的毁灭，抗争的失效来深思或精神的长存，是以有限生命来证实无限意义。
5.~效果：哭或眼泪是悲剧的一般外在标志，但非必然标志。
6.~接受心理：接受者的心理轨迹不是直线而是曲线的。
7.喜剧的基本特点：1.笑是喜剧的效果2.喜剧是美与丑的较量，结果是美战胜丑，丑成为笨拙的可笑的丑3.喜剧性的笑具有社会性，它是人类才有的具有社会性内容的心理现象。
4.喜剧性的笑是善意的，是对无关大局的微小缺陷的笑5.喜剧性的笑是圈层性的6.喜剧的实质是事物的内容与形式之间的一种错位，是动机与效果的反差和矛盾。
7.喜剧人物一般是小人物8.丑的美学意义，价值：1．作为美的对立面来衬托美2．如恶一样，丑是历史发展的一个动力性因素3．生活丑可以成为艺术的审美表现对象，构成艺术王国中一道特殊的风景线。
9.建筑艺术的审美特征：1．实用至上，兼顾审美2．属于巨型立体造型艺术3．建筑是凝固的音乐4．历史的见证5．抽象性与象征性10.中西建筑的比较1．木与石2．群体式布局与单体式布局3．祖宗与神灵4．和谐与对立11.雕塑的审美特征：1．雕塑是小型立体造型艺术2．雕塑是材质美，形式美与技巧美的结合。
3．雕塑是凝固的舞蹈。
4．装饰性与环境依托行的统一。
12.中国画独特魅力的表现：1．用特制的毛笔，墨和央行料在宣纸或绢帛上作画。
2．构图不是焦点透视而是散点透视。
3．国画与诗文题款，书法篆刻结合在一起。
4．重视空白的运用，有虚实相生的效果5．强调以形写神，将就情趣意境和神韵。
13.中西绘画的比较：1．国画尚意，尚神，西画尚形，有写意与写实之别。
2．国画重表现情感意境气韵，西画重再现理性科学。
3．~重线条，~重光，色4．~重散点透视，~焦点透视5．~从临摹开始，~从写生开始14.音乐艺术的审美特征：1．音乐是抒情的艺术2．~是表演的艺术和在创作的艺术。