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备战2019年高考生物考点一遍过考点63 生态系统的能量流动(含解析)

考点63 生态系统的能量流动1．能量流动的过程（1）概念理解（2）流动过程①能量流动的渠道是食物链和食物网。

②能量散失的途径是呼吸作用(代谢过程)。

③流动过程中能量的转化是太阳能→有机物中的化学能→热能。

2．能量流动的特点及意义（1）能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值。

相邻营养级之间的传递效率一般为10%～20%，若将单位时间内各个营养级所得到的能量数值由低到高可绘成能量金字塔。

（2）能量流动的特点：单向流动、逐级递减。

（3）研究意义①帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。

②帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

考向一能量流动的过程1．某生态系统中有A、B、C、D四种生物，构成食物链A→B→C，D为分解者，如图是该生态系统中能量流入B处发生的一系列变化示意图，下列说法错误的是A．图中的甲表示B的同化量，乙表示B用于生长、发育和繁殖的能量B．参与丁过程的都是异养型生物，包括细菌、真菌等C．当生态系统处于相对稳定状态时，B的种群数量一般处于K/2D．图中D的能量不全部来自B生物【参考答案】C归纳整合每一营养级的能量来源与去路分析消费者摄入能量(a)＝消费者同化能量(b)＋粪便中能量(c)，即动物粪便中能量不属于该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量。

消费者同化能量(b )＝呼吸消耗(d )＋用于生长、发育和繁殖(e )。

生长、发育和繁殖(e )＝分解者利用(f )＋下一营养级同化(i )＋未被利用(j )。

所以有：（1）未被利用的能量：包括生物每年的积累量和动植物残体以化石燃料形式被储存起来的能量。

（2）一个营养级所同化的能量＝呼吸消耗的能量＋被下一营养级同化的能量＋分解者利用的能量＋未被利用的能量。

（3）动物同化的能量与摄入量之间的关系：动物同化的能量＝摄入量－粪便有机物中的能量，即摄入的食物只有一部分被同化。

高考生物核心考点精选

高考生物核心考点精选高考生物核心考点(一)一1.sars非典型性肺炎又称严重急性呼吸系统综合症。

侵害肺部和呼吸道细胞。

2.细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命的活动离不开细胞。

3.细菌一般是单细胞生物，遗传物质是DNA.4.生物与环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础。

5.生长发育以细胞的增殖，分化为基础。

6.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础。

7.细胞是地球上最基本的生命系统，细胞代谢的主要场所在细胞质基质8.导管是死细胞，筛管是活细胞(无细胞核),不能表达出全能性。

二1目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。

2.细菌，蓝藻，放线菌有细胞壁。

而支原体没有细胞壁。

3.蓝藻又称为蓝细菌。

念珠藻，颤藻，蓝球藻，发菜都是蓝藻。

小球藻是真核生物除了蓝藻以外各种颜色的薻都是真核的。

琼脂是从红藻中提取的。

98℃熔化，44℃凝固4.原核生物没有染色体，只有环状DNA分子。

5.染色体的主要成分为DNA和蛋白质，还有少量RNA。

6.蓝藻中没有叶绿体，但有叶绿素和藻蓝素。

能进行光合作用。

7.细胞的发现并命名者是英国的虎克。

8.德国施莱登，施旺创立细胞学说揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性。

1.一切动植物都是由细胞发育而成的。

由细胞和细胞产物构成。

2.细胞是一个相对独立的单位，有自己的生命又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3.新细胞可以从老细胞中产生。

三1.硅在细胞中含量很少，但在硅藻，禾本科植物中含量较多。

2.在干重中碳占55.99%。

3.水85-90无机盐1-1.5糖类和核酸1-1.5脂质1-2蛋白质7-104.蛋白质是生命活动的体现者和主要承担者。

5.还原糖有:葡萄糖，麦芽糖，果糖。

(淀粉和蔗糖不具有还原性)6.脂肪被苏丹三染色需要三分钟，呈橘黄色。

被苏丹四染色需要一分钟，呈红色。

7.斐林试剂甲液:0.1g/ml的NaOH溶液，乙液:0.05g/ml的CuSO4溶液。

混匀8.双缩脲试剂A液:0.1g/ml的NaOH溶液，B液:0.01g/ml的CuSO4溶液。

2019版高考生物(课标版)一轮复习讲学案：专题30生物技术在其他方面的应用Word版含答案

专题30生物技术在其他方面的应用考纲解读分析解读本专题的生物技术与人类生活密切相关，属于高考命题的热点。

从近年高考试题来看，本专题侧重基本技术和基本原理的考查，涉及的重要考点有：植物组织培养、蛋白质的提取和分离、植物有效成分的提取等知识。

复习时应在掌握各种生物技术的方法和原理的基础上，进行适当的归纳比较，例如植物芳香油提取方法的比较、DNA和蛋白质提取的比较等，以增强对生物技术的理解和应用能力。

命题探究（加!7㈱住国IK 17, 15金）操色植樹甲倉有物嚴兀该物质为尢色甘状品体，易辭丁揽性有机萍剖，难棒T水.H9ft.受&塵松爻霞低島仙底用&茅乎出站4衣毎划.可最同车用昭于隹彈乐，训易分組具银取滝裡加植物i|—*W-加藩润T踽-收It挺取液-牺性崖处理T过尬左離沾世舅-捷叙卄|收潮f）T 费结晶诡趾回甞卜'列M题：石亂帛缩札落対恃膏于"（1）时，量好应选用的一种畝料足（填伽烘干”干"攻"斯IT ）的M（P t不宜选川其他■ ----------------------------------------- WWK^A^WWW WWWWW和筋Mt撇缶卜死附外玉玄鬲嚴撰干两种的斎岗拦____________________________________________________________________ ・（2） __________________________________________ 攝取物质脚札掘荡的作用是。

（3）播性淇具n很强的酰附能力’林槌取过程中*用活性彖加理捉取糕的目的是°SA A-I^AAAAAAAWA A A A^4^y|_ft£4fe r直池載扎七曲光叶*呼亀屁入七*如1辛割*廉&,审*阳洁雀策*点（心理有内啊t »J S56T）.乙諄（鶴点约j两种怫剂.tftWSwuj,碰挽用丙IN作为提凤剂，理Ai是______________ __________________________ »所对羞壶命点按聲池暮刈齐（5）讲实验操作过程中应注恵的事坝是（蓉出阳点即可）oS M W JWL H A H^I A H A^U. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------勒冷婆矗瓷並申舅峋怆住用心賂*许★目4 ” ¥去镶▲光i:f *治:4每轄制、打霑制过诅星富处療爭答案（1）晾干高温烘干过程中,植物甲中的物质W易被破坏；新鲜的植物甲含水量高,用于提取的极性有机溶剂会被水稀释,进而降低对物质W的提取效果（2）使原料和溶剂充分混匀（3）去除提取液中的色素（4）丙酮沸点低于乙醇，蒸馏时物质W分解较少（5）在温度较低的情况下操作，防火\命题技巧1. 通过真实的实验情景考查必备知识、关键能力和学工、【-^£r科素养2. 本题既考查了基础知识的迁移应用，又考查了学生获取信息、处理信息和利用信息解决问题的能力*:核心考点1. 植物有效成分提取的方法2. 萃取的流程、原理和操作要领士审题关键1. 理解题目中关于物质W的化学性质是解题的关键2. 解题时注意引导作答的关键字，如“绿色植物” “受热、受潮易分解”“沸点”等*思路分析（1）由题意知，物质W难溶于水，且受热、受潮易分解，所以若高温烘干植物甲，其中的物质W易被破坏；而新鲜的植物甲含水量高，粉碎后出水较多，会稀释用于提取的极性有机溶剂，进而降低对物质W的提取效果，所以不宜选用高温烘干的植物甲或新鲜的植物甲（2）提取物质W时，加溶剂后振荡的目的是使原料和溶剂充分混匀（3）物质W为无色针状晶体，提取过程中利用活性炭的吸附能力可以去除绿色植物甲溶解在提取液中的色素（4）由于丙酮的沸点低于乙醇，所以选用丙酮作为提取剂蒸馏时所需的温度较低，可减少物质W的受热分解（5）该实验操作除需要严格遵守操作流程，注意实验安全（如防火）外，还应结合提取物W受热易分解的特点，在温度较低的情况下操作-核心素养1. 理性思维：通过类比推理的思维方法比较3种实验原料、2种溶剂2. 科学探究：通过设计物质W的提取实验，提出有关和获取信息的能力实验流程、注意事项等问题，旨在考查考生实验探究能力五年咼考考点一植物的组织培养技术(2014江苏单科，29,9分)为了获得植物次生代谢产物，先用植物外植体获得愈伤组织，然后在液体培养基中悬浮培养。

2019年高考生物知识总结完整版

2019年高考生物知识总结完整版一、走近细胞 (2)二、组成细胞的分子 (5)三、协调配合——分泌蛋白合成与分泌 (14)第一章遗传因子的发现 (32)第二章基因和染色体的关系 (37)第三章基因的本质 (45)第四章基因的表达 (51)第五章基因突变及其他变异 (57)第6章从杂交育种到基因工程 (64)第7章现代生物进化理论 (66)第一部分稳态 (71)第二部分神经系统的调节 (76)第三部分植物激素调节 (94)第四部分种群与群落 (98)第五部分生态系统 (104)第六部分环境问题 (109)必修一《分子与细胞》（一）走近细胞一、细胞的生命活动离不开细胞1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞生活方式：寄生在活细胞病毒分类：DNA病毒、RNA病毒遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。

3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。

二、生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈（种群群落生态系统三者实例的判断，看以前练习）除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。

三、高倍显微镜的使用1、重要结构光学结构：镜头目镜——长，放大倍数小物镜——长，放大倍数大反光镜平面——调暗视野凹面——调亮视野机械结构：准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分）转换器——更换物镜光圈——调节视野亮度（有大、小之分）2、步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰，并移动物像到视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰注意事项：（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离；（2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜；(3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。

(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。

2019精选教育专题三课时一.doc

课时一太平天国运动知识点一从金田起义到定都天京1.背景(1)外国资本主义侵略：鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，导致沿海农民和手工业者纷纷失去生计。

(2)中国腐朽的封建统治：清政府的沉重捐税和地主的土地兼并与盘剥。

(3)连年不断的自然灾害。

(4)洪秀全将西方基督教与中国的民间宗教相结合，创立了“拜上帝会”组织。

2.过程(1)兴起：1851年，金田起义爆发。

起义军称“太平军”，建国号“太平天国”。

(2)发展：永安封王，初步奠定了太平天国政权的基础；定都天京，建立了与清政府对峙的革命政权。

(3)高潮①北伐打击了清王朝在北方的统治。

②西征胜利为太平天国的发展提供了可靠的根据地和物质基础。

③天京突围的战斗打垮了清军江北、江南大营，巩固了天京。

太平天国进入军事上的全盛时期。

知识点二《天朝田亩制度》和《资政新篇》1.《天朝田亩制度》(1)中心：解决土地问题。

(2)内容①土地分配：不论男女，按人口和年龄平均分配土地。

②产品分配：规定每户留足口粮、其余产品归国库。

(3)评价①革命性：突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望，是农民反封建斗争的思想结晶。

②空想性：在小生产的基础上废除封建土地所有制和平均一切社会财富，以求人人平等，是农民平均主义的空想。

2.《资政新篇》(1)目的：振兴太平天国。

(2)内容①政治：主张中央集权，反对结党营私，提倡广开言路。

②经济：仿效西方，发展工矿、交通、邮政、金融、水利等事业，准许私人开办工业。

③外交：中外自由通商，平等往来。

④文教：奖励科技发明，兴办学馆。

⑤社会：建立医院，设立社会福利机构。

(3)评价：是先进的中国人最早提出的带有资本主义色彩的改革方案，集中反映了当时先进的中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望。

由于缺乏相应的社会基础和实施条件，未能真正推行。

知识点三从天京事变到天京陷落1.天京事变(1)概况：1856年8月，韦昌辉杀死杨秀清及其家属，继而被处死；石达开遭洪秀全疑忌，率军出走。

2019高考生物二轮复习专题五生命活动调节考点3 通过激素的调节

K12教育课件 12345678
解析 30答案
(3)糖尿病与人们饮食状况和生活方式有直接的关系，饮食过多而不节制、营养过剩、体力活动过少，从而造成肥胖等是糖尿病的诱因之一，据此提出有效防治糖尿病的措施：__控_制__饮__食__、__运__动__治__疗__(答两点)。解析根据题意分析，饮食过多而不节制、营养过剩、体力活动过少，从而造成肥胖等是糖尿病的诱因之一，则应该通过控制饮食、运动治疗等方式防治糖尿病。
发挥作用。
(3)激素分子只能识别特定靶细胞，因为只有靶细胞具有能和激素分子结
合的特异性受体。
(4)激素作用的部位有细胞膜表面和细胞内部。
K12教育课件
8
5.生命活动的4种调节方式 (1)神经调节：通过反射弧完成，如各种反射活动。 (2)体液调节：通过体液传送的方式对生命活动进行的调节，如激素、 CO2、H＋等。 (3)神经—体液调节：如水盐平衡的调节
K12教育课件
12345678
解析 18答案
(3)胃酸刺激小肠黏膜细胞分泌促胰液素，通过__体__液__运输，作用于胰腺。
解析分泌腺产生的激素扩散到体液中，由体液来运输，作用于靶细胞。
K12教育课件 12345678
解析 19答案
(4)图中反映出胰腺细胞接受调节信号分子的受体至少有__4__种，这些信号分子都能促进胰腺分泌胰液，这是_协__同__作用。
解析图中胰腺接受胃泌素、神经递质、促胰液素、胆囊收缩素共4种信
号分子的刺激，这些信号分子都能促进胰腺分泌胰液，这属于协同作用。
K12教育课件 12345678
解析 20答案
(5)最近科学家从小肠分离出一种多肽——CKK 释放肽。进食后，在蛋白

(课标通用)2019高考生物考点一遍过第4辑考点5 遗传信息的转录和翻译.doc

（课标通用）2019高考生物考点一遍过第4辑考点5 遗传信息的转录和翻译一、DNA的信使——RNA基本组成单位：核糖核苷酸；组成成分：磷酸、核糖和含氮碱基，含氮碱基包括A、C、G和U。

结构：一般是单链，而且长度比DNA短，因此能够通过核孔从细胞核转移到细胞质中。

种类：①mRNA：蛋白质合成的模板；②tRNA：运载氨基酸；③rRNA：核糖体的组成成分。

二、遗传信息的转录1．概念：在细胞核内，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成mRNA 的过程。

（注意：叶绿体和线粒体中也有转录过程）2．转录的过程，如图：（1）解旋：DNA的双链解开，DNA双链的碱基得以暴露。

（2）合成子链：游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞，当其与DNA的碱基互补时，两者以氢键结合；新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。

（3）释放：合成的mRNA从DNA链上释放，而后，DNA双链恢复。

3．条件：模板（DNA的一条链）、原料（4种游离的核糖核苷酸）、能量（ATP）、酶（RNA聚合酶）。

4．原则：碱基互补配对原则（A—U、T—A、G—C、C—G）。

5．产物：信使RNA（mRNA）。

（注意：转录也可形成tRNA、rRNA）。

三、遗传信息的翻译1．概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。

（注意：叶绿体和线粒体中也有翻译过程）。

2．翻译的过程，如图：3．条件：模板（mRNA）、原料（约20种氨基酸）、能量（ATP）、酶、核糖体、转运RNA （tRNA）。

4．原则：碱基互补配对原则（A—U、U—A、G—C、C—G）。

5．产物：多肽链。

1．如图甲、乙、丙表示真核生物遗传信息传递的过程，以下分析正确的是A．图中酶1和酶2表示同一种酶B．图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生C．图丙过程需要tRNAD．图丙中最终合成的四条肽链上的氨基酸的种类、数目和排列顺序各不相同【参考答案】C【解题思路】图中酶1和酶2分别是催化DNA复制和转录的酶，即DNA聚合酶和RNA 聚合酶，A错误；高度分化的细胞不能分裂但能合成蛋白质，所以图甲所示过程在高度分化的细胞中不会发生，而图乙可以发生，B错误；图丙过程为翻译，需要tRNA 运输氨基酸，C正确；图丙中以同一条mRNA为模板，所以最终合成的四条肽链上的氨基酸的种类、数目和排列顺序是相同的，D错误。

2019高一生物期中必备知识点精选精品教育.doc

高一生物期中必备知识点精选查字典物理网为大家提供的是高一生物期中必备知识点精选，希望可以帮助到你!细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类——主要的能源物质单糖：包括五碳糖和六碳糖五碳糖包括核糖和脱氧核糖，核糖是组成RNA的成分，脱氧核糖是组成DNA的成分。

六碳糖包括葡萄糖(主要的能源物质)，果糖，半乳糖。

二糖：麦芽糖蔗糖乳糖多糖：淀粉植物粮食作物的种子、变态根或茎等储藏器官中植物储存能量纤维素植物细胞的细胞壁中支持保护细胞糖原：肝糖原(动物的肝脏中、储存能量调节血糖)肌糖原(动物的肌肉组织中、储存能量)细胞中的脂质的分类分布及功能1脂肪(C、H、O)存在人和动物体内的皮下，大网膜和肠系膜等部位。

动物细胞中良好的储能物质与糖类相同质量的脂肪储存能量是糖类的2倍。

功能：①保温②减少内部器官之间摩擦③缓冲外界压力2磷脂构成细胞膜以及各种细胞器膜重要成分。

分布：人和动物的脑、卵细胞、肝脏、大豆的种子中含量丰富。

包括：①胆固醇------构成细胞膜重要成分;参与人体血液中脂质的运输。

②性激素------促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，激发并维持第二性征。

③维生素D------促进人和动物肠道对Ca和P的吸收。

第五节细胞中的无机物细胞中的水包括：结合水：细胞结构的重要组成成分自由水：细胞内良好的溶剂，运输养料和废物，许多生化反应有水的参与自由水与结合水的关系：自由水和结合水可相互转化(温度)细胞含水量与代谢的关系：代谢活动旺盛，细胞内自由水水含量高;代谢活动下降，细胞中结合水水含量高。

细胞中的无机盐：细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。

无机盐的作用：1.细胞中许多有机物的重要组成成分2.维持细胞和生物体的生命活动有重要作用3.维持细胞的酸碱平衡4.维持细胞的渗透压缺碘：地方性甲状腺肿大(大脖子病)、呆小症缺铁：缺铁性贫血缺钙：抽搐、软骨病，儿童缺钙会得佝偻病，老年人会骨质高一生物期中必备知识点精选就是这些，更多内容请关注查字典物理网!。

2019高考生物知识点汇总(全)

高考生物知识点汇总第一单元生命的物质基础和结构基础 (2)第二单元生物的新陈代谢 (12)第三单元生命活动的调节 (27)第四单元生物的生殖与发育 (38)第五单元生物的遗传、变异与进化 (42)第六单元生物与环境 (73)第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ，蛋白质中的肽键个数为x ，蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（A TP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。

1.15理化因素对细胞周期的影响注：＋表示有影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系G分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高1.22癌细胞的特点1.23衰老细胞的特点1.24细胞的死亡水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深细胞膜通透性改变，物质运输功能降低蝌蚪尾部消失花瓣凋萎扁平梭形球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。

2019-2020年高考生物必背知识点光合作用考点解读

2019-2020年高考生物必背知识点光合作用考点解读摘要：小编为大家整理了高中各科知识点，此文章为xx年高考生物知识点：光合作用考点解读。

介绍了xx年高考生物知识点：光合作用考点解读希望大家在查看知识点的时候注意多加练习。

光合作用作为生物最基本的物质代谢和能量代谢，其所固定的能量和形成的有机物几乎是所有生物直接或间接的物质和能量来源。

在高考中占有十分重要的地位，下面对光合用的知识点进行归纳整理。

一、光合作用的概念、反应式及其过程1.概念及其反应式光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。

总反应式：CO2+H2O───→(CH2O)+O2反应式的书写应注意以下几点：(1)光合作用有水分解，尽管反应式中生成物一方没有写出水，但实际有水生成;(2)“─→”不能写成“=”。

对光合作用的概念与反应式应该从光合作用的场所——叶绿体、条件——光能、原料——二氧化碳和水、产物——糖类等有机物和氧气来掌握。

2.光合作用的过程①光反应阶段：a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(为暗反应提供氢);b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─→ATP(为暗反应提供能量)②暗反应阶段：a、CO2的固定：CO2+C5→2C3;;b、C3化合物的还原：2 C3+[H]+ATP→(CH2O)+ C5 复习光合作用过程，应注意：一是光合作用两个阶段的划分依据——是否需要光能;二是应理清两个反应阶段在场所、条件、原料、结果、本质上的区别与联系(下表)。

二、光合作用的意义1.生物进化方面：一是光合作用产生的O2为需氧型生物的出现提供了可能;二是O2在一定条件下形成的臭氧(O3)吸收紫外线，减弱太阳辐射对生物的影响为水生生物到达陆地提供了可能;三是光合作用产生的大量有机物为较高级异养型生物的出现提供了可能。

2.现实意义：提高光合作用效率，解决粮食短缺问题。

主要应满足光合作用所需条件，内部条件——植物所需的各种矿质元素、光合作用的面积(适当密植)，外部条件——充足的原料(CO2和H2O)、适宜的光照、较长的光合作用时间。

高考生物一轮复习考点精讲—蛋白质与核酸

高考生物一轮复习考点精讲—蛋白质与核酸考点一蛋白质的结构和功能1.组成蛋白质的氨基酸的元素组成、结构与种类谐音法记忆8种必需氨基酸2.蛋白质的合成(1)二肽的形成过程(2)蛋白质的形成过程3.蛋白质结构多样性与功能多样性(1)胶原蛋白被分解为氨基酸后才能被人体组织细胞吸收(√)(2)组成蛋白质的21种氨基酸之间的区别在于R基的不同(√)(3)具有氨基和羧基的化合物，都是构成蛋白质的氨基酸(×)(4)氨基酸的空间结构和种类决定蛋白质的功能(×)(5)氨基酸遇双缩脲试剂呈现紫色反应(×)(6)若是环状多肽，则一定没有游离的氨基和羧基(×)(7)细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质(√)(8)评价蛋白质食品营养价值主要依据其必需氨基酸的种类和含量(√)必修1 P28“图2－8拓展”1.抗体和头发的主要成分均为蛋白质，但功能却相差极大，请从氨基酸角度分析，原因是什么？提示组成抗体和头发的氨基酸的种类、数量和排列顺序不同。

必修1 P32“与社会的联系”2.相对于生鸡蛋，煮熟的鸡蛋更容易消化，这是为什么？提示煮熟鸡蛋过程中，高温使蛋白质变性，蛋白质空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解。

1.(科学思维)胰岛素在核糖体上合成后还不具有降低血糖的生物活性，请从蛋白质的结构方面分析原因：核糖体上合成的多肽不具有复杂的空间结构，只有经过盘曲、折叠形成一定空间结构后才能行使正常的生理功能。

2.(健康生活)长期以玉米为主食的人容易因赖氨酸缺乏而导致疾病，请分析原因：赖氨酸为必需氨基酸，人体不能合成，只能从食物中摄取才能保证正常的生命活动，玉米中不含赖氨酸，因此长期以玉米为主食的人容易因赖氨酸缺乏而患病。

3.(科学思维)蛋白质变性后还可用双缩脲试剂检测吗？请说明理由。

能，因为蛋白质变性后空间结构改变，没有破坏氨基酸之间的肽键。

1.蛋白质的变性和水解辨析2.常考蛋白质的分布和功能提醒载体与受体的区别载体是协助物质运输的蛋白质，如血红蛋白是运输氧的载体，细胞膜上有运输葡萄糖、Na＋、K＋等的转运蛋白；受体是接受信号分子的蛋白质，如神经递质受体、激素分子受体，其主要作用是实现细胞间信息交流。

2019高考生物”一本“培养优讲二轮讲义：专题二第一讲代谢中的酶和ATP(含答案)

第一讲代谢中的酶和ATP[考纲要求]1．酶在代谢中的作用(Ⅱ) 2.A TP在能量代谢中的作用(Ⅱ)[知识主干·系统联网]理基础建网络回扣关键知识授课提示：对应学生用书第22页■高考必背——记一记1．酶的作用、本质与特点(1)酶具有催化作用，其作用原理是降低化学反应的活化能。

(2)同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。

(3)酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。

2．影响酶促反应速率的因素(1)温度和pH：通过影响酶活性来影响酶促反应速率。

(2)底物充足、其他条件适宜：酶浓度与酶促反应速率呈正相关。

(3)酶浓度一定、其他条件适宜：随底物增加，酶促反应速率先加快后稳定。

3．与酶相关实验的2个注意事项(1)验证酶专一性实验的检测试剂底物为淀粉和蔗糖时，检测试剂应为斐林试剂，不能用碘液。

因为碘液不能检测蔗糖是否水解。

(2)探究酶活性最适温度实验的底物和检测试剂①底物：不能为过氧化氢。

因为温度影响过氧化氢分解。

②检测试剂：底物为淀粉时，检测试剂应为碘液，不能用斐林试剂。

因为斐林试剂需要加热，会影响自变量。

4．细胞中产生ATP的生理过程是呼吸作用和光合作用，产生A TP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体。

光合作用的光反应过程中，光能转换为活跃的化学能储存在ATP中，光反应中产生的ATP只用于暗反应。

■易混易错——判一判1．判断下列有关酶的叙述的正误(1)唾液淀粉酶催化反应的最适温度和保存温度是37 ℃。

(2017·全国卷Ⅱ)(×)(2)在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶。

(2017·全国卷Ⅱ)(×)(3)叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶。

(2018·全国卷Ⅰ)(√)(4)细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与。

(2016·江苏卷)(√)(5)发烧时，食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性。

生物高考必背知识点(整理)

生物高考必背知识点(整理)生物高考必背知识点1：分子与细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物学当然要研究"细胞"了，所以第一本教材便紧紧围绕"细胞"这一中心。

主要包括以下内容：(1)组成细胞的分子：此部分需掌握的内容主要为六大化合物的分布、结构、主要功能、及鉴定方法。

(2)细胞结构：细胞膜、细胞质(各种细胞器的结构及功能)、细胞核此部分需掌握各部分的结构和功能。

(3)细胞代谢(细胞中的各种生物化学反应统称细胞代谢)①物质的跨膜运输：细胞代谢伴随着物质的输入与输出该部分需掌握三种跨膜运输方式的特点及实例。

②ATP：细胞代谢伴随着能量的释放或吸收，而细胞生命活动直接利用的能量形式是ATP。

③酶：细胞代谢需要酶的催化该部分包含的考点主要有酶的化学本质、酶的作用特点、影响酶促反应速率的因素。

④两种重要的细胞代谢：光合作用与细胞呼吸(4)细胞的生命历程：细胞的.增殖、分化、衰老、凋亡、癌变2：遗传与进化具有遗传现象是生物的重要特征，在遗传中又存在着变异，变异的积累使生物产生进化，第二本教材的内容设置主要围绕着遗传、变异、进化这三个主题，而其中的遗传部分是高考的重点也是难点，主要以非选择题的形式出现。

(1)遗传部分：①孟德尔杂交实验的过程、结果及孟德尔两大遗传定律：基因分离定律和基因自由组合定律在解题中的应用②伴性遗传③遗传的细胞学基础：减数分裂亲子代之间遗传物质的桥梁细胞为雌雄配子，遗传的细胞学基础便是可形成雌雄配子减数分裂。

④遗传的分子基础--DNA：主要包括DNA的复制、DNA上遗传信息的表达(转录、翻译)，它们构成了体现生物遗传信息传递过程的中心法则。

(2)变异和育种：可遗传变异的类型及特点、各种育种方式的原理及优缺点(3)生物的进化3：稳态与环境这本教材中所讲的稳态既包括生物个体内环境的稳态及调节，又包括生物所生活的生态环境的稳态及调节。

如今人们对自身健康及生态环境保护越来越重视，此部分内容所涉及的知识点在高考中出现的频率也越来越高，对其归纳如下：(1)植物生命活动的调节：主要指激素调节(2)动物生命活动的调节：神经调节、体液调节、免疫调节(3)种群的概念、种群数量变化(4)群落的概念、种间关系、群落结构、群落演替(5)生态系统的概念、生态系统的功能(物质循环、能量流动、信息传递)、生态系统的稳态。

备战2019年高考生物考点一遍过考点70制作泡菜并检测亚硝酸盐的含量(含解析)

考点70 制作泡菜并检测亚硝酸盐的含量泡菜的制作（1）菌种附着在蔬菜上的乳酸菌。

（2）制作原理：在无氧条件下，乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸。

反应式：C 6H 12O 6→2C 3H 6O 3。

（3）制作流程（4）测定亚硝酸盐的含量①检测原理a ．NO 2－＋对氨基苯磺酸→反应物；反应物＋N －1－萘基乙二胺盐酸盐→玫瑰红色染料。

b ．亚硝酸盐溶液的浓度高，颜色深些；溶液浓度低，颜色浅些。

②检测步骤：配制溶液→制备标准显色液→制备样品处理液→比色。

考向泡菜的制作原理和过程分析1．如图是泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的实验流程示意图，下列说法错误的是A ．制作泡菜宜选用新鲜的蔬菜或其他原料，原因是它们所含亚硝酸盐的含量低B ．发酵不同时期亚硝酸盐的含量会发生变化C ．发酵过程中应及时测定亚硝酸盐的含量，及时检测以把握取食泡菜的最佳时机D ．测定亚硝酸盐含量的方法是纸层析法【参考答案】D归纳整合泡菜制作的注意事项（1）材料的选择及用量①蔬菜应新鲜，若放置时间过长，蔬菜中的硝酸盐易被还原成亚硝酸盐。

②清水和盐的质量比为4∶1，盐水要煮沸后冷却。

煮沸有两大作用：一是除去水中的氧气，二是杀灭盐水中的其他细菌。

（2）防止杂菌污染：每次取样用具要洗净，要迅速封口。

（3）氧气需求①泡菜坛要选择透气性差的容器，以创造无氧环境，有利乳酸菌发酵，防止蔬菜腐烂。

②泡菜坛坛盖边沿的水槽内注满水，以保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境，并注意在发酵过程中经常补水。

（4）温度：发酵过程温度控制在室温即可，温度过高则易滋生杂菌，温度过低则发酵时间延长。

2．回答下列有关泡菜制作的问题：（1）用白酒擦拭泡菜坛的目的是________。

制作泡菜时，所用盐水煮沸，其目的是___ ______。

为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，其目的是_____________。

（2）泡菜制作过程中，乳酸发酵过程即为乳酸菌进行________的过程。