牛津译林版(三年级起始) 四年级英语上册 Unit7 How much？(2)ppt课件
小学英语牛津译林苏教版四年级上册(新版)Unit 7 How much第二课时课件
Watch and choose
1.Bobby would like A. ten B. eight
2.The are for Bobby’s . A. brother B. sister 3. Her tail is . A. short B. long
.
Watch and choose
1.Bobby would like A. ten B. eight
3
1
2
学 习 目 标
2
Fun time & Cartoon time
I can talk about the prices. 我会谈论价格。 I can say the numbers and find the rules. 我能说出数字并找到其中的规律。 I can enjoy and act out the cartoon. 我能享受并表演出动画。
¥ 32
¥ 40
¥ 50
Ticking time
I can talk about the prices.
13 14 15 16 17 18 19
thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen
20 30 40 50 60 70 80 90
Ticking time
I can enjoy and act out the cartoon.
Show time Shopping （购物） 在三家商店中选择一家，4人一组，一人扮演售货员， 营业员和顾客会说些什么呢？ 其余三人为顾客，用手中的钱进行购物吧！
Shopping
Can I help you?
What would you like?
Unit7Howmuch(教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册
重点：1.掌握询问和回答价格的日常英语表达；2.能够在购物场景中进行实际运用。
难点：1.正确使用how much引导的问句；2.货币单位的表达及换算。
解决办法及突破策略：
1.通过课本对话的模仿和角色扮演，让学生在情境中感知和掌握重点句型，如“How much is/are...?”和“It’s/They’re...”。
-词汇：物品名称（如pen, book, ruler等）、价格表达（如five yuan, ten yuan等）、特殊疑问词（how much）。
-句型：How much is/are...?（...多少钱？）、It’s/They’re...（它是/它们是...）。
-功能：询问价格、回答价格、在购物场景中进行简单交流。
教学反思
在Unit 7 How much的教学过程中，我发现学生们对购物场景非常感兴趣，这为学习新知识创造了良好的氛围。通过创设情境和角色扮演，学生们在互动中掌握了询问和回答价格的表达，这一点让我感到很欣慰。
然而，我也注意到在语法方面，部分学生对名词单复数和数词的运用还不够熟练。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，设计更具针对性的练习来加强他们的语法能力。
-纠错反馈：教师在学生练习时巡回指导，及时纠正发音和语法错误，给予反馈。
4.创新教学（5分钟）
-互动游戏：设计“猜价格”游戏，教师出示物品，学生用英语猜测价格，增加课堂趣味性。
-角色互换：学生与教师或同学互换角色，增加语言实践的机会，提高学生的语言运用能力。
5.核心素养能力拓展（5分钟）
-文化差异讨论：教师引导学生讨论中西方购物习惯和货币的不同，提升学生的跨文化交际意识。
1.课程名称：Unit 7 How much（如何询问价格）
小学英语四年级上册知识梳理考点精练 Unit 7 How much(译林版三起含答案)
Unit 7 How much?知识点讲解与考题精练（有答案）【看图写词】1. 2. 3. 4.【知识点1】How much...?询问价格【原文】1. 一How much is it? 它多少钱? （44）—It’s only nineteen yuan. 它只要十九元。
2. —How much are they? 它们多少钱?—They’re four yuan. 它们四元。
1.How much意为“多少”，用于询问物品的价格。
●当要询问的物品是单数或不可数名词时，用“How much is it?”，意为“它多少钱？”答句为“It’s...yuan.”, 意为“它...元。
”。
●当要询问的物品是复数时，用“How much are they?”, 意为“它们多少钱？”答句为“They’re...yuan.”,意为“它们...元。
”。
如：-- How much is the red fan? 那把红色的扇子多少钱？-- It’s twenty yuan. 它二十元。
-- How much are the apples? 这些苹果多少钱？-- They are forty yuan. 它们四十元。
2.“How much...?”用于询问物品的数量。
How much还可询问物品的数量，即：●how much+ 不可数名词？●How many +可数名词复数?”如：--How much milk would you like? 你想要多少牛奶？--Two bottles, please. 请来两瓶。
--How many apples do you have? 你有多少苹果？--Twelve. 十二个。
【考题精练1】一、单项选择。
( )1. --the tea？-- It’s five yuan.A.How many isB.How much areC.How much is ( )2. --would you like? -- A glass.A.How much juiceB.How many juiceC.How much pears ( )3. -- How much are the shoes? --A.I have forty yuan.B.They’re forty yuan.C.It’s forty yuan. ( )4.--do you have? -- I have three.A.HowB.How much applesC.How many apples二、对画线部分提问。
Unit 7 How much (Period 4) 小学英语四年级上册教案 译林版三起
You can try them on…
Step 3Ticking time & Checkout time
1. Ticking time (Self assessment)
Show the form about ticking time
Say colours in groups
Step 2Sing a song
1. Show the picture about the song
T: What can you see in the picture?
S1: I can see a pair of socks.
S2: I can see a skirt.
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Can I help you? How much is it /are they? Well done.
3.能听读、辨认辅音字母v在单词中的发音。
4.能唱歌曲The clothes shop.
能力目标1.能听懂、会说、会读、会拼写shoe, sock, twenty, thirty, forty, fifty, how much, yuan, umbrella, only, twenty-eight, well done, fan, forty-five, her, tail, long.
How much is your…
Introduce the students’things
S1: I have a…. It’s…yuan.
S2: I have some…. They’re…yuan.
2. Play a game’Brain storm’
译林版(三起)四年级英语上册教案：Unit7Howmuch
译林版（三起）四年级英语上册教案：Unit 7 How much一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够理解句型“How much is it?”的用法，并能用所学句型询问物品的价格。
（3）学生能够理解本课的文化背景知识，了解货币的基本概念。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教学手段，创设情境，让学生在真实语境中学习英语。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的英语交际能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极向上的学习态度和乐于助人的品质。
二、教学内容1. 词汇：price, expensive, cheap, yuan, dollar等。
2. 句型：How much is it? It's yuan/ dollars.三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）句型“How much is it? It's yuan/ dollars.”的运用。
（2）生词price, expensive, cheap, yuan, dollar的正确理解和运用。
2. 教学难点：（1）句型“How much is it? It's yuan/ dollars.”中it 指代物品的价格。
（2）正确区分和运用人民币和美元的单位。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示图片，引导学生复习已学的关于物品的词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现新课：利用多媒体课件，呈现本课的生词和句型，让学生在真实语境中学习英语。
3. 小组合作：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型询问物品的价格。
4. 巩固练习：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的英语运用能力。
六、板书设计1. 课题：Unit 7 How much2. 词汇：price, expensive, cheap, yuan, dollar3. 句型：How much is it? It's yuan/ dollars.七、作业设计1. 抄写本课的生词和句型。
牛津译林版四年级上册英语Unit 7《How much》教学课件
¥56 How much is it?
It’s 56 yuan.
¥12 How much are they?
They’re 12 yuan.
英语中的数字
1---12特殊记 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve
2
4
Helping others is happy！
帮助别人是快乐的！
Sound time How many people? Five.
five give live love very
Five men live near the river. They love to swim in summer.
WWhhatoa’sirseothnthetehbyeudtyoaebirnl?eg? 他们桌在上干是什（什么买么呢者？？）
shoes，socks，gloves（手套）等 都是成双成对出现的，是复数名词。
义卖指为了捐赠或救助 shoes an umbrella 自a愿f捐a出n 自己s的o物ck品s 。
13---19+teen(13、15、18需稍作变化） thirteen, fifteen, eighteen, nineteen
20, 30, 40, 50 整十数字以ty结尾 twenty, thirty, forty, fifty 21---29 twenty-one, twenty-two… 31---39 thirty-one, thirty-two… 41---49 forty-one, forty-two… 51---59 fifty-one, fifty-two…
Unit7 How much？(教案)译林版(三起)英语四年级上册
Unit 7 How much? (教案) 译林版 (三起) 英语四年级上册教学目标1.学习数字 11-202.学习问和答“How much is it?” “It’s [number] yuan.”教学重点1.数字 11-20 的阅读和表达能力2.熟练应用问和答“How much is it?” “It’s [number] yuan.”教学难点1.数字 11-20 的拼写能力2.同学们的口语表达能力教学准备1.PPT2.数字卡片3.学生练习册4.黑板和白色粉笔教学过程第一步: 导入通过 PPT 展示一些图片，引导学生们感受一下不同数量的东西。
然后教师出示数字卡片，引导学生辨认并读出数字。
第二步: 学习数字 11-201.通过 PPT 展示数字 11-20 的写法，然后让学生一起跟着读。
注重学生的拼读和理解。
2.对于某些难拼读的数字，例如：14, 15, 16, 17, 18, 19, 分别展示其读音，并在黑板上标明它们的发音。
3.引导学生自我练习读出数字 11-20。
第三步: 学习问和答1.引导学生读对话框中的问句“How much is it?”，并表示出相应动作。
2.引导学生读对话框中的答句“It’s [number] yuan.”，并表示出相应动作。
3.教师写出题目，并让学生自由练习问答“How much is it?”和相应的答句，直到学生能够自如地应对。
第四步: 巩固练习1.模拟销售场景，教师拿出一些学生熟悉的物品，然后通过展示其图片来询问同学们对该物品的需求。
2.教师再次问同学们“How much is it?”，并指定一些学生来回答。
3.引导学生自由练习表达自己的意思。
第五步: 课堂小结1.回顾学习的数字 11-20，确保学生掌握数字的会读，会写。
2.引导学生练习问和答，让学生掌握正确的表达方式，并加深其印象。
3.教师以问答形式检查是否达到了教学目标。
课堂作业完成学生练习册中的相关练习。
四年级上册英语说课稿-Unit7 How much 译林版(三起)
四年级上册英语说课稿-Unit7 How much 译林版（三起）一、教材分析1. 教学内容本单元的教学内容是关于询问物品价格的表达方式和数字的表达，同时，穿插了数字的大小比较和形容词的用法。
2. 教学目标1.培养学生表达询问价格的能力，能够用英语表达物品的价格。
2.培养学生运用数字进行大小比较的能力，理解数字的大小和形式。
3.词汇掌握：“price”、“how much”、“expensive”、“cheap”等。
4.句型掌握：How much is/are…？It’s/They’re …dollars/pounds/yuan.。
3. 教学重点1.学生能够听、说、读、写有关询问价格和数字的词汇、句型。
2.学生能够正确理解数字的大小关系及在实际生活中运用。
3.帮助学生掌握基本的货币表达方式。
4. 教学难点1.如何帮助学生掌握数字的大小关系。
2.如何让学生理解货币的概念和表达方式。
二、教学准备1.教学材料：课本、单词卡片、数字卡片。
2.教学工具：多媒体教学课件、黑板、彩笔。
三、教学过程设计本单元的教学内容主要涉及到两方面，一方面是数字和货币的表达方式，另一方面是有关价格的表达方式。
因此需要对教学过程进行充分的设计。
1. 热身阶段讲师可以准备一些数字歌曲或者游戏等，让学生通过听歌和游戏来熟悉数字，为后续数字的学习做好铺垫。
2. 引入新知通过多媒体课件和教材对新词汇、句型进行介绍和讲解。
教师让学生学习和掌握新单词、句型后，可以通过词汇大比拼，口头问答等活动来进一步巩固和记忆。
3. 讲解数字和货币在课堂上，讲师可以利用数字卡片和货币模拟器等教具，向学生展示先从口型、然后是白板演示，让学生通过听、看、说的方式来熟悉和掌握数字和货币表达方式。
4. 价格表达在学生理解了如何表达数字和货币后，要引导学生学习如何用英语询问物品价格以及如何回答价格的问题。
教师可以通过多媒体课件，先让学生跟随老师口型练习，然后再让其进行口头对话练习，巩固所学内容。
四年级上册英语教学设计-Unit7 How much 译林版(三起)
四年级上册英语教学设计-Unit7 How much 译林版（三起）一、教学背景本教学设计是针对四年级学生的英语教学，教材为译林版三起四年级上册，学生已经学习过以下单词：•apple•banana•orange•watermelon•pear•tomato•strawberry•green•red•yellow二、教学目标1.学生能正确理解并使用下列问句：–How much is an apple?–How much are five apples?2.学生掌握下列单词和短语的发音和意义：–apple–banana–orange–watermelon–pear–tomato–strawberry–green–red–yellow–How much is…–How much are…3.学生能够用英语问价钱和回答价钱。
三、教学重难点1.学生能够正确使用How much is… 和How much are… 问价钱。
2.学生能够正确发音和拼写下列单词：–apple–banana–orange–watermelon–pear–tomato–strawberry–green–red–yellow四、教学准备•教材：译林版三起四年级上册•多媒体设备：投影仪、音响•教学PPT五、教学步骤步骤一：引入1.向学生介绍本节课的学习目标。
2.鼓励学生猜测How much is… 和How much are… 的含义。
3.通过打开PPT展示有关水果的图片，拓展学生的词汇量。
步骤二：新课讲解1.向学生展示How much is… 和How much are… 的用法。
2.通过PPT展示特定商品的图片和价格，向学生解释价钱的表达方法。
3.通过示范，教授学生如何用英语询问价钱。
步骤三：练习1.通过PPT或投影仪，展现特定物品的价格，让学生自己练习句型 How much is… 和How much are…。
2.模拟市场环境，让学生模拟交易，交流价钱，进一步巩固学习。
Unit7 How much？单元知识点(素材)-四年级上册英语-译林版(三起)
四上U7 总结如何询问价格：“…多少钱？”问单数物体：How much is…? It’s + 钱数。
问复数物体：How much are…? They’re+ 钱数。
1.多少钱~~~~ how much2.对比：多少个~~~~ how many （询问可数名词的数量）how many + 名词复数how much （询问不可数名词的量）how much+ 不可数名词你有多少本书？) (much 和many 是同义词)扇子你有多少)How much water do you have?你有多少水？How much milk do you want? 你想要多少牛奶？3.我能帮助你吗？~~~~ Can I help you?这句话如何在商店或餐馆里问，就是问“您想要什么？”,一般回答：I’d like…4.我想要这鞋子。
~~~ I’d like these shoes.考点：I’d like = I would like 我想要，would like = want “想要”想要做某事would like to do sth= want to do sth.想要某物would like sth = want sth.5.这些鞋子鞋子一般是一对的，通常要用复数形式，单数表示一只鞋)这双鞋子~~~~ this pair of shoes这两双鞋子socks6.一双…/一对… a pair of + 名词复数glassesa pair of shoesglovestrousers7.它多少钱？~~~~ How much is it? 回答时用，“它+钱数。
”It’s …它们多少钱？~~~~ How much are they? 回答时用，“它们+钱数。
”They’re…i.或者直接回答钱数也可以。
8.些那袜子~~~~ these socks (socks 同样一般是复数形式)三双袜子~~~ three pair s of socks, 五双袜子~~~ five pair s of socks考点：量词pair 为单数，be动词用单数is)Those pairs of socks are cheap. ( 量词pairs 为复数，are)VS9.这些袜子非常好看。
四年级上册英语素材资料 Unit7 How much？知识小结 译林版(三起)
Unit 7 How much练习课Words& phrases(单词和词组)四会：a fan 一把扇子an umbrella一把伞Shoes鞋子socks袜子forty 四十twenty 二十thirty 三十fifty 五十词组：help you 帮助你how much 多少钱these shoes 这些鞋子five yuan 5元only nineteen yuan 只要19元Well done. 干得好how many 几个for my sister Tina 给我的妹妹缇娜her tail 她的尾巴five men 5个男人live near the river 住在小河附近love to swim 喜欢游泳in summer 在夏天cheap skirts 便宜的短裙try them on 把它们试穿一下buy them all 把它们全部都买下Sentence (句型)四会：(1)Can I help you ? 我能帮助你吗？(2)How much is it ? 它要多少钱？（单数问）It’s five yuan. 它要5元(3)How much are they ? 它们要多少钱？（复数问）They’re four yuan. 它们要4元。
三会：I’d like these shoes. 我想要这些鞋子。
These socks are very nice. 这些袜子非常好看。
This umbrella is cool. 这把伞很酷。
I t’s only nineteen yuan . 它仅仅需要19元。
We have twenty-eight yuan. 我们有28元How many would you like ? 你想要多少个？Her tail is long . 她的尾巴长长的。
Five men live near the river. 5个男人住在小河附近。
They love to swim in summer. 他们喜爱在夏天游泳。
四年级上册英语教案-Unit7 How much 译林版(三起)
四年级上册英语教案-Unit7 How much 译林版（三起）一、教学目标1.能够听懂、会读、会说单词单价数词。
2.能够听懂、会说、会读问答句：How much is/are…? It’s/They’re… yuan/dollars.3.能够进行货币的加减法运算。
4.发现生活中物品的价格，体会货币的使用和价值。
二、教学重难点1.能够听懂、会读、会说单词单价数词。
2.能够进行货币的加减法运算。
三、教学准备1.课件、多媒体设备、教材、教具。
2.带有价格的商品图片或实物，以及货币计数器具。
3.与本单元有关的歌谣、故事、动画片、视频等。
四、教学过程1. Warm-up介绍一下货币计数器具的使用方法，并确保全班都会使用它们。
2. Presentation1.学习单词单价数词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, yuan, dollar。
2.学习问答句：How much is…? It’s… yuan/dollars. How much are…? They’re… yuan/dollars。
3.展示一些生活中常见的商品价格以及货币计数器具的应用，让学生们体会货币的使用和价值。
4.进行货币的加减法运算练习。
3. Practice1.在本单元的教材中进行听说训练，并夹杂其他相关的练习和互动。
2.利用图片、实物等方式再次让学生们体会货币的使用和价值，进一步巩固本单元所学内容。
4. Production安排学生们进行小组活动，完成一个购物清单，包括所需商品、单价和数量以及总价，培养学生们阅读和实际运用价值概念的能力。
5. Homework1.课后要求学生复述本次上课所学的短语和句型，并在家中进行一些练习。
2.给学生布置作业，要求他们用所学知识写一个简单的小故事，其中要体现货币的使用和价值。
五、教学后记本堂课程从多方面强化了学生对货币的使用和价值的认识，使之更好地体会货币在日常生活和经济活动中的重要性，丰富了学生的知识结构和现实感受，也提高了学生的语言能力和自主学习能力。
四年级上册英语优质教案 Unit 7 How much 译林版(三起)..
Unit 7 How much？——A charity fair （Story time）宜兴市丁山实验小学姚奇教学目标：1、能听懂、会说、会读单词umbrella、shoes、socks、twenty、only.2、能听懂、会说、会读句型Can I help you? How much is it/are they?及其回答It’s/They’re …yuan. 并能初步运用该句型来询问物品的价格。
3、能主动用Well done表达对他人的夸赞4、能正确理解Story time 故事，用正确的语音语调朗读对话，并尝试分角色表演。
5、通过学习，引导学生合理安排闲置物品，积极组织和参与义卖活动。
教学重点：1、能初步理解句型How much is it/are they?及其回答It’s/They’re …yuan.2、能正确理解故事内容，用正确的语音语调朗读对话。
教学难点：1、能初步运用句型How much is it/are they? 及其回答It’s/They’re …yuan.2、在能正确朗读故事内容的基础上尝试进行分角色表演。
教学准备：课件、单词卡片、人物头像、义卖物品及爱心收款箱。
教学过程：Step A Warming up1、Enjoy songs：《Zero, five, ten!》《How much is it?》2、Self introduction and free talk3、Number game：Catch the ball! 教单词：twenty和twenty-one4、Look and say：呈现不同生活中看到的有关数字的图片，引导学生说出数字。
5、Let’s guess：猜价格：教句型How much is it? It’s…yuan.猜买处：揭示课题A charity fair. 结合图片和文字，向学生介绍charity fairStep B Story time1、Learn new words 呈现课文义卖场景，讨论义卖物品1）、教单词umbrella：听单词录音，教师分音节示范跟读，学生试读教授和操练句型This umbrella is …2）、教单词socks：旧词clock引入，教师分音节示范跟读，“爬楼梯”读单词，chant操练教师示范后引导学生说一说，教授句型These socks are…3）、教单词shoes：教师分音节示范跟读，男女生集体齐读呈现不同颜色的各类鞋子图片（操练句型I’d like….）2、Watch and answer：Who buys these things? 观看动画后校对答案3、Look and match：What would they like? 学生观察课文图片，将人物和义卖物品进行匹配4、Learn the story1）、Listen and find听shoes价格，校对答案：Five yuan.教句型Can I help you? 指导朗读教授并操练句型How much are they? They’re … yuan.听录音逐句跟读，分角色朗读2）、Read and find找socks价格，校对答案：Four yuan.教句型These socks are very nice. 指导朗读听录音逐句跟读，分角色朗读3）、Let’s guess猜umbrella价格，校对答案：Nineteen yuan.教句型How much is it? It’s…yuan.教单词only，指导朗读听录音逐句跟读，分角色朗读4）、Let’s calculate算总价，校对答案：Twenty-eight yuan.教句型Well done! 指导朗读学生分角色朗读.5、Let’s read 自由读故事6、Let’s dub 集体配音Step C Show time1、小组选择故事插图进行表演（小组练习，上台展示）；2、引出义卖物品fan，介绍评价细则并指导表演，学生编演对话。
四年级上册英语说课稿-Unit 7 How much第一课时 译林版(三起)
四年级上册英语说课稿-Unit 7 How much 第一课时译林版（三起）一、教材分析这一课是四年级上册英语课本《译林版》的第七单元，共有四个课时，此处讲的是第一课时，主要内容是学习询问物品价格，并练习用英语进行购物对话。
二、教学目标1.能够正确使用 How much 句型进行物品价格的询问和回答2.能够熟练运用课程中学到的单词和短语，如 apple, orange, banana, toy, book 等3.能够模拟常见购物对话，练习实际运用语言进行交际三、教学重点和难点1.教学重点：学习 How much 句型进行价格询问和回答，以及运用所学单词和短语进行简单的购物对话2.教学难点：新颖的语言环境可能让学生感到陌生，需要有足够的练习以提高口语表达能力四、教学方法和手段1.通过师生互动和小组活动等方式对话练习2.通过多媒体展示、实物演示等方式展示和介绍物品价格3.照片、卡片等形式呈现语言环境，增加学生的想象能力五、教学准备1.PPT课件或物品图片（苹果、橘子、香蕉、玩具、书等）2.包括 How much 句型的语言环境图片或卡片3.实物道具或模型六、教学过程1. Warming-up通过一张价目表和投影仪展示，让学生辨认单词并模拟购物对话，简单介绍本节课的主题。
2. Presentation通过图片和实物展示，老师可以介绍不同的商品和价格，引导学生掌握 How much 句型的用法。
3. Practice① 学生之间分组进行小型对话练习，老师可以示范提问和回答，鼓励学生在练习中不断地尝试。
② 老师可以播放短片，观看人们在超市购物的对话，学生们模仿并练习实际情况。
4. Extension以填写表格为例，进一步练习所学知识和技能。
七、教学评价1.学生是否认识单词并理解句型的用法。
2.学生是否能够模拟常见购物对话，加深对语言环境的理解。
3.学生是否能够在对话练习中提高口语能力。
八、作业① 词汇练习：根据图片或实物介绍价格② 对话练习：两人一组模拟购物对话，练习进入流利的语言环境。
小学英语译林牛津版四年级上册《Unit7Howmuch》资料howmuch2
小学英语译林牛津版四年级上册
How much
how much有两种含义。
1、问多少。
How much +不可数名词，意为某某东西有多少。
2、问价钱。
How much +名词，意为某某东西多少钱。
固定句型
H ow much +谓语+主语+?
E g： How much is the pen?
How much +不可数名词 + are there +状语?
E g： How much water were there in 20s?
网络例句
1. I want to tell you how much I love you .
我想要告诉你，我有多爱你。
2. Do you know how much I love you?
你知道我有多爱你吗？
3. I want to show you how much I love you.
我想告诉你我有多爱你。
4. You know how much I need you.
你知道我是多么的需要你。
5. You know how much I love you!
你知道我有多么爱你！
6. Now ,do you know how much I love you ?
现在，你知道我有多爱你了吗？
7. You know that ,how much I love YOU!
你知道，我有多爱你！。
小学英语牛津译林苏教版四年级上册(新版)Unit 7 How much第二课时教案
牛津英语新教材4A Unit7第二课时教案一、教学内容Unit7 How much? (Fun time & Cartoon time)二、教学目标1、能够在教师的示范下自由谈论价格。
2、能够说出1-50的英文，通过自主发现归纳出数字中的规律。
3、能够充分理解享受动画内容并表演。
三、教学重点1、能够在教师的示范下自由谈论价格。
2、能够说出1-50的英文，通过自主发现归纳出数字中的规律。
3、能够充分理解享受动画内容并表演。
四、教学难点1.能够说出1-50的英文，通过自主发现归纳出数字中的规律。
五、教学过程（课前热身——a song about numbers 课前布置学生了解自己的衣服、鞋子、文具等物品的价格）Step1 Greeting and free talk1.GreetingT:Hello,boys and girls. I’m very happy to be your new English teacher today. I’d like to know something about you. What’s your name? Nice to meet you.（问2~3人）2.Free talkT:Oh, your pencil box is cool! How much is it? Your shoes are very nice. How much are they ? Your jacket is smart. How much is it?T: Look at my coat. Is it nice? It’s a magic coat. I have some toys in my coat. If you did a good job, you can get them. （展示物品1个单数1个复数）问学生How much is it? How much are they? They are nice and cheap.I bought them at a charity sale.Step2 Presentation1.RevisionT:Here is a charity sale too. Our friends Su Hai and Su Yang want to sell things . How many things can you see?（带读复习单词umbrella、fan、socks和shoes）Look ,here are the customers.(课件展示义卖场景和Liu Tao、Yang Ling、Mike) 引导学生提问Q1 What would Liu Tao like?（关注umbrella读音。
译林版小学英语四年级Unit7Howmuch教案
译林版小学英语四年级Unit 7 How much教案一、教学内容本节课选自译林版小学英语四年级Unit 7 How much，主要涉及第一课时内容。
具体包括：e, f, g, h, i五个字母的发音和书写；词汇：how much, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred；句型：How much is it/are they? It's/They're二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本课的五个字母e, f, g, h, i以及相关的词汇和句型。
2. 能够运用所学知识进行购物场景的简单对话。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：字母e, f, g, h, i的书写以及句型How much isit/are they? 的运用。
教学重点：词汇和句型的听说读写能力，以及在实际场景中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《Ten little Indians》引入数字主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：a. 教师展示PPT，呈现本课的五个字母e, f, g, h, i，引导学生跟读并书写。
b. 教师出示卡片，展示本课词汇，引导学生学习并运用句型How much is it/are they? 进行问答。
3. 实践情景引入：创设购物场景，让学生分角色扮演顾客和售货员，进行对话练习。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：发放练习纸，让学生完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书五个字母e, f, g, h, i以及相关词汇和句型。
2. 在黑板上创设购物场景，标注价格，方便学生进行对话练习。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写五个字母e, f, g, h, i各五遍。
小学英语牛津译林苏教版四年级上册(新版)Unit7 How much全单元教案
Unit7 How much单元教材分析一、教学目标1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
3. 能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
4. 能听懂、会说、会读、会写shoes，socks，umbrella,twenty, thirty,forty,fifty。
5. 通过图片提示能够预测故事内容；6. 通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。
7. 通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性；8. 通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can I help you? How much…?句型及应答；9. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
二、教学重难点1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
3. 能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
4. 能听懂、会说、会读、会写shoes，socks，umbrella,twenty, thirty,forty,fifty。
5. 通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can I help you? How much…?句型及应答；6. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
三、教具准备录音机（带）、卡片、ppt。
四、课时安排：共四课时。
第一课时： Story time第二课时： Fun time & Cartoon time第三课时： Sound time & Song time & Checkout time & Ticking time第四课时：练习课Unit7 How much主备人:王芳授课时间：第周第一课时总课时4一、教学内容Unit7 How much Story time二、教学目标1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2. 情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
译林版(三起)英语四年级上册Unit 7 How much单词讲解(课件)
n.（名词）鞋子
复数
shoes
短语 例句
a pair of shoes 一双鞋子
— I have many nice shoes. 我有许多漂亮的鞋子。 — Me too. 我也是。
n.（名词）（人民币）元
用法
yuan前一般加数词，如ten yuan(十元)。
例句
Those apples are eighteen yuan. 那些苹果十八元。
注意 短语
umbrella的发音以元音音素开头，表示“一把雨伞” 要用an umbrella。
a black umbrella 一把黑伞
例句
— Do you have an umbrella? 你有一把伞吗？ — Yes, I do. 是的，我有。ຫໍສະໝຸດ adv.（副词）只有；仅仅
短语
only one 只有一个
her是形容词性物主代词，后接所修饰的名词。 Her bedroom is big and nice. 她的卧室又大又漂亮。 her还是she的宾格，常放在动词或介词之后。 This pie is for her.这个馅饼是给她的。
n.（名词）尾巴
复数
tails
短语 例句
a long tail 一条长尾巴
Unit 7
How much?
译林牛津·四年级上册
多少钱
用法 例句 拓展
用来询问价格。
— How much is this pineapple?这个菠萝多少钱？ — It’s twelve yuan.它十二元。
• how much还可以意为“多少”，用来询问不可数名词的量。 • how many也可以意为“多少”，用来询问可数名词的数量。
译林版(三起)四年级上册英语《Unit 7 How much》 (共21张PPT)
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/22 021/5/2 2021/5 /22021 /5/25/2 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月2日 星期日2 021/5/ 22021/ 5/22021 /5/2
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /22021 /5/2202 1/5/25 /2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 22021/ 5/2May 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/22 021/5/2 2021/5 /22021 /5/2
谢谢大家
Five yuan, please.
Ok.
These socks are very nice. How much are they? They're four yuan.
Ok. Here you are.
Hi. This umbrella is cool. How much is it ? Hi, Mike.
It's only nineteen yuan.
Well done.
六人一组表演课文： 1.语音语调正确 2. 语音语调正确 + 声音响亮 3. 语音语调正确 + 声音响亮 + 动作表情
Summery
1. 我们今天新学了两个数字：
20 twenty 28 twenty- eight 2. 当询问一样物品的价格时，如何问和答？
Miss Leng, we have … yuan.
C: OK. Here you are.
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Can you say？
Let’s guess
How much is it?
It’s … yuan. It’s ten yuan.
￥ 10y it？
我是在哪里买的呢？
Try to say
Let’s learn
Let’s talk
￥25
Let’s read
Tip ： 注意模仿录音中的语音语调
Read and find
Tip： 轻声自读，找出答案。
Listen and say
Let’s read
socks
Let’s guess
Let’s guess
Let’s think
Is it
dear or cheap？
,
look very nice!
Try to say
Tip：说出夸赞的语气哦！
Wow! These socks are very ...
Let’s learn
Let’s say
Try to say
I’d like … shoes.
Watch and find
Watch and find
A 昂 贵 B 便 宜
Listen and say
only
Let’s read
only
Listen and say
Listen and say
Tip：读出兴奋、激动的心情！
Listen and say
Let’s read
Let’s dub
让我们来配音吧！ Tip：注意要读出不同人物的语气哦！
Let’s act
选择一幅插图，以2人或3人小组进行表演。
Show time
Can I help you?
I’d like… Wow! This…is…
Look! This fan is…
It’s …yuan.
How much…?
fan
OK. Here you are.
Let’s act
准确流畅。 准确流畅、语气动作棒！
准确流畅、语气动作棒、有 创意！
Let’s think What can we do with the money?
我们如何来使用义卖所得的钱呢？
Homework
1、Li 听读故事，尝试背诵。 2、Act小组合作，表演故事。
an umbrella
Try to say
Tip：说出吆喝的语气哦！
Look! This umbrella is nice.
Let’s learn
Let’s learn
Let’s learn
Let’s learn
socks
Let’s chant
,
two new socks. Socks, socks,
Look and match
观察课文插图，将人物与他们所购买的物品连线。
… would like …
Liu Tao would like ...
Listen and find
Listen and say
Listen and say
Let’s talk
￥ 1a2
Let’s talk
￥ 28