《待客礼仪》教学设计

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待客做客礼仪(小学礼仪教案)

待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 介绍自己：当客人来家里做客时，要主动向客人问好，并进行自我介绍。

1.2 礼貌用语：在待客过程中，要学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

1.3 热情招待：要主动为客人提供帮助，如倒水、拿水果等，让客人感受到热情和关心。

1.4 尊重客人：尊重客人的意见和需求，不要强迫客人做不愿意做的事情。

第二章：待客做客的穿着礼仪2.1 穿着得体：在待客做客时，要穿着整洁、得体，不要穿过于随意或不适宜的服装。

2.2 避免过于鲜艳或花哨的服装：以免给客人带来不适或分散注意力。

2.3 穿着舒适：选择舒适的衣物，以便在待客过程中保持轻松自然的姿态。

第三章：待客做客的餐桌礼仪3.1 等待客人入座：在餐桌上有礼貌地等待客人入座，不要急于坐下。

3.2 遵守用餐礼仪：在用餐过程中，要注意使用正确的餐具，不要大声喧哗或随意夹菜。

3.3 感谢主人的款待：在用餐结束后，要向主人表示感谢，表达对主人热情招待的appreciation。

第四章：待客做客的交谈礼仪4.1 主动与客人交流：在待客过程中，要主动与客人交流，展示友好和热情。

4.2 倾听客人：要耐心倾听客人的讲话，不要打断客人的发言。

4.3 避免敏感话题：在交谈过程中，要避免涉及敏感或争议性的话题，以免引起不必要的尴尬或冲突。

第五章：送客礼仪5.1 送客出门：当客人准备离开时，要主动送客出门，表达感谢和告别。

5.2 道别用语：在客人离开时，要说再见，并使用道别用语，如“谢谢您的来访”、“祝您一路平安”等。

5.3 挥手告别：在客人离开后，可以挥手告别，表达友好和祝福。

第六章：待客做客的接待礼仪6.1 迎接客人：当客人到达时，要主动出门迎接，表示热情和尊重。

6.2 引导客人：在引导客人进入家中时，要注意礼仪，如为客人打开门、注意门槛等。

6.3 安排座位：为客人安排舒适的座位，并根据客人的需求提供茶水或其他服务。

《待客与做客礼仪》教案

《待客与做客礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。

2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、注重细节的良好习惯。

3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。

二、教学内容1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。

2. 做客礼仪：敲门、问候、自我介绍、表示感谢等。

3. 交谈礼仪：倾听、尊重他人、不随意打断别人、恰当表达自己的观点等。

4. 餐饮礼仪：夹菜、举杯、吃饭声音等。

5. 送客礼仪：送客、道别、邀请下次再来等。

三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪知识。

2. 示范法：教师以身作则，演示正确的礼仪行为。

3. 角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景。

4. 讨论法：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验。

五、教学准备1. 教室环境布置：请保持教室干净整洁，适当布置一些欢迎客人的元素，如鲜花、欢迎标语等。

2. 教学材料：准备相关教案、PPT、角色扮演道具等。

3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

六、教学过程1. 导入：教师通过一个日常生活中的待客与做客场景，引发学生对礼仪的重视，激发学习兴趣。

2. 新课内容：教师讲解待客与做客的基本礼仪知识，包括迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。

3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景，教师在旁边指导并进行点评。

4. 讨论交流：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验，讨论如何更好地运用礼仪知识。

5. 案例分析：教师呈现一些实际案例，让学生分析其中的礼仪问题，并提出改进建议。

七、课堂练习1. 教师设计一些待客与做客的礼仪题目，让学生进行书面练习。

2. 学生完成后，教师进行批改，并及时给予反馈。

八、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课学到的待客与做客礼仪知识。

2. 学生分享自己在课堂中的收获和感悟。

3. 教师提出要求，鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪，做一个文明有礼的人。

待客做客礼仪(小学礼仪教案)

待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本概念1.1 介绍待客做客的意义和重要性1.2 讲解待客做客的基本原则和规范1.3 强调待客做客中的礼貌和友好态度第二章：接待客人2.1 讲解接待客人前的准备工作2.2 强调迎接客人的礼仪和注意事项2.3 介绍接待客人时的交谈和互动礼仪第三章：待客饮食礼仪3.1 讲解待客饮食的基本原则和规范3.2 强调餐桌礼仪的重要性3.3 介绍待客饮食中的礼貌和注意事项第四章：待客住宿礼仪4.1 讲解待客住宿的基本原则和规范4.2 强调住宿中的礼仪和注意事项4.3 介绍待客住宿中的互动和沟通礼仪第五章：送客礼仪5.1 讲解送客的基本原则和规范5.2 强调送客时的礼貌和友好态度5.3 介绍送客时的互动和告别礼仪第六章：家庭接待礼仪6.1 介绍家庭接待的基本原则和规范6.2 强调家庭接待中的礼貌和友好态度6.3 讲解家庭接待中的交谈和互动礼仪第七章：公共场所接待礼仪7.1 介绍公共场所接待的基本原则和规范7.2 强调公共场所接待中的礼貌和友好态度7.3 讲解公共场所接待中的交谈和互动礼仪第八章：节日待客礼仪8.1 介绍节日待客的基本原则和规范8.2 强调节日待客中的特殊礼仪和注意事项8.3 讲解节日待客中的交谈和互动礼仪第九章：待客中的禁忌与误区9.1 讲解待客中的常见禁忌和误区9.2 强调避免这些禁忌和误区的重要性9.3 给出避免这些禁忌和误区的建议和方法第十章：待客礼仪的实际应用10.1 讲解待客礼仪在实际生活中的应用10.2 强调待客礼仪在社交场合的重要性10.3 给出实际应用中的建议和技巧第十一章：待客礼仪的实践练习11.1 介绍待客礼仪实践练习的重要性11.2 设计不同场景的待客礼仪练习题目11.3 强调通过实践练习提高待客礼仪能力的必要性第十二章：家长和老师在待客礼仪教育中的角色12.1 讲解家长和老师在待客礼仪教育中的重要性12.2 强调家长和老师应该如何引导和示范待客礼仪12.3 给出家长和老师在待客礼仪教育中的具体方法和建议第十三章：待客礼仪与传统文化13.1 介绍待客礼仪在传统文化中的地位和作用13.2 讲解待客礼仪与传统文化的联系13.3 强调待客礼仪在传承和弘扬传统文化中的重要性第十四章：特殊情况下的待客礼仪14.1 介绍特殊情况下的待客礼仪注意事项14.2 强调在不同特殊情况下的待客礼仪规范14.3 给出应对特殊情况的待客礼仪建议和方法第十五章：总结与复习15.1 总结整个待客做客礼仪教案的重点和难点15.2 设计复习题目和活动，巩固学生对待客礼仪的掌握15.3 强调待客礼仪在日常生活中的实际应用和重要性重点和难点解析本文主要介绍了待客做客礼仪的相关知识和技巧，分为十五个章节。

待客做客礼仪(小学礼仪教案)

待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：认识待客做客礼仪1.1 教学目标让学生了解待客做客的基本礼仪培养学生尊重他人、礼貌待人的良好习惯1.2 教学内容介绍待客做客的基本礼仪强调尊重他人、礼貌待人的重要性1.3 教学活动讲述待客做客的基本礼仪，如敲门、问候、自我介绍等讨论为什么我们要尊重他人、礼貌待人举例说明不礼貌的行为及其后果第二章：敲门与问候2.1 教学目标让学生学会敲门和问候的礼仪培养学生礼貌待人的意识2.2 教学内容敲门的具体要求和注意事项问候的语言和表情要求2.3 教学活动演示正确的敲门方式和问候语学生分组练习敲门和问候角色扮演，模拟待客做客场景第三章：自我介绍与聆听3.1 教学目标让学生掌握自我介绍的技巧培养学生聆听他人介绍的习惯3.2 教学内容自我介绍的顺序、内容和语言表达聆听他人介绍时的注意事项3.3 教学活动讲解自我介绍的技巧和注意事项学生练习自我介绍，并互相聆听讨论如何做到真诚聆听他人介绍第四章：待客之道4.1 教学目标让学生了解待客之道的基本原则培养学生热情待客、周到服务的意识4.2 教学内容介绍待客之道的基本原则，如热情、周到、耐心等强调待客之道在日常生活中的应用4.3 教学活动讲述待客之道的基本原则和具体做法学生分组讨论如何做到热情待客、周到服务分享身边的好榜样，让学生学会从身边人学习待客之道第五章：礼貌用语与礼仪举止5.1 教学目标让学生掌握礼貌用语和礼仪举止培养学生文明礼仪的习惯5.2 教学内容礼貌用语的具体要求和场合礼仪举止的表现和注意事项5.3 教学活动讲解礼貌用语的用法和场合学生练习使用礼貌用语，并进行礼仪举止的展示讨论如何在生活中做到文明礼仪第六章：餐桌礼仪6.1 教学目标让学生了解餐桌礼仪的基本规则培养学生用餐时的良好习惯6.2 教学内容餐桌礼仪的基本规则，如夹菜、喝汤、咀嚼等用餐时的注意事项，如不浪费食物、不随意夹取食物等6.3 教学活动讲解餐桌礼仪的基本规则和注意事项学生分组练习用餐时的礼仪角色扮演，模拟餐桌礼仪场景第七章：礼物交换礼仪7.1 教学目标让学生掌握礼物交换的基本礼仪培养学生懂得感恩和尊重他人的意识7.2 教学内容礼物交换的基本礼仪，如选择礼物、包装、送礼等礼物交换时的注意事项，如不强迫他人收下礼物、不随意评价礼物等7.3 教学活动讲解礼物交换的基本礼仪和注意事项学生分组讨论如何选择合适的礼物角色扮演，模拟礼物交换场景第八章：做客时的行为规范8.1 教学目标让学生了解做客时的行为规范培养学生做客时的良好习惯8.2 教学内容做客时的行为规范，如不随意乱动、不大声喧哗等做客时的注意事项，如遵守主人家的规则、尊重主人的生活习惯等8.3 教学活动讲解做客时的行为规范和注意事项学生分组讨论如何在做客时做到礼貌待人角色扮演，模拟做客时的礼仪场景第九章：特殊情况下的待客做客礼仪9.1 教学目标让学生了解特殊情况下的待客做客礼仪培养学生应对特殊情况的应变能力9.2 教学内容特殊情况下的待客做客礼仪，如生病、意外等应对特殊情况的注意事项，如保持冷静、主动帮助等9.3 教学活动讲解特殊情况下的待客做客礼仪和注意事项学生分组讨论如何应对特殊情况分享身边的好榜样，让学生学会从身边人学习应对特殊情况的待客做客礼仪第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾并巩固所学内容培养学生自我反思和改进的习惯10.2 教学内容回顾本课程所学内容，巩固知识点学生分享自己在待客做客礼仪方面的收获和不足10.3 教学活动学生进行课堂总结，分享自己的学习心得教师对学生的表现进行点评，提出改进建议布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容重点解析本文教案主要围绕“待客做客礼仪”这一主题展开，分为十个章节。

幼儿园礼仪《接待客人》教案三篇

【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。

®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀活动⽬标： 1、让幼⼉学会有礼貌地接待客⼈。

2、培养幼⼉良好的家庭礼仪⾏为和与⼈交往的良好习惯。

核⼼要素：客⼈来起⾝迎引⼊座茶⽔敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备： 1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏 2、与⼤班教师提前沟通，并做好相应的表演准备 3、杯⼦茶壶 4、标有哭脸和笑脸的牌⼦若⼲活动过程：⼀、导⼊活动：请⼤班的幼⼉⽰范歌曲《看朋友》，并加⼊动作表演。

⼆步骤： 1、客⼈⽤⼿指轻轻叩门，站在门⼝，两眼注视对⽅微笑。

2、⼩朋友热情的说：“您好，请进！”(⼿势为邀请状：右臂展开、⼿⼼朝上、四指并拢⼤指分开) 3、客⼈进来后⼩朋友说：“请坐。

”(⼿势为邀请状) 4、客⼈要⾛了，⼩朋友送到门⼝说：“再见！” 三、学唱歌曲《看朋友》看完表演后，教师就歌词内容向幼⼉提问： 1、“这⾸歌叫什么名字？哥哥去⼲什么？ 2、“姐姐和客⼈说了什么？” 3、“客⼈要⾛了，姐姐是怎么样做的？”(送客⼈到门⼝或楼下，说再见，欢迎客⼈下次再来。

) 四、活动延伸 1、区域活动：娃娃家“做客”。

2、情景剧表演。

五、家园互动 1、家长应随时引导幼⼉，在客⼈来访时主动问候。

2、家长对幼⼉应进⾏隐性教育，注意⾃⼰的⾏为、语⾔规范（⾝教重于⾔教）。

六、教学反思在本节课中，幼⼉们的积极性都⾮常⾼，都能够做到⾃⼰来当⼀次⼩主⼈，⼤部分孩⼦都表现的⾮常好，极个别的幼⼉还有点胆怯不敢⼤声表达篇⼆活动⽬标： 1.让幼⼉学会有礼貌地做⼩主⼈。

2.学会使⽤礼貌⽤语进⾏交往。

3.让幼⼉懂得⼀些做客和待客的简单礼节。

活动准备：利⽤教室的⼀个⾓落布置成⼩主⼈的“家”。

待客礼仪教案

待客礼仪教案待客礼仪教案一、教学目标1. 了解待客礼仪的基本概念和重要性。

2. 掌握待客礼仪的基本原则和常见礼仪规范。

3. 培养学生与人交往时的礼貌和自信。

二、教学重点1. 待客礼仪的基本概念和重要性。

2. 待客礼仪的基本原则和常见礼仪规范。

三、教学难点1. 如何培养学生与人交往时的礼貌和自信。

四、教学准备1. 教学课件和多媒体设备。

2. 相关教材和学生手册。

五、教学过程Step 1 引入1. 利用图片、视频或者实物展示，引入待客礼仪的话题。

2. 提出问题引导学生思考：你们在与他人交往时是否容易犯一些不礼貌的错误？为什么待客礼仪对于现代人非常重要？Step 2 基本概念和重要性1. 介绍待客礼仪的基本概念，即在与客人或他人交往时所应遵守的一些行为规范。

2. 引导学生讨论待客礼仪的重要性，帮助他们认识到待客礼仪对个人的形象和人际关系的重要影响。

Step 3 基本原则和常见礼仪规范1. 介绍待客礼仪的基本原则，如尊重他人、热情接待、注意礼貌用语等。

2. 分析和讨论常见的待客礼仪规范，如握手礼仪、坐姿礼仪、用餐礼仪等。

3. 利用多媒体展示相关图片和示范视频，让学生了解具体的待客礼仪要求。

Step 4 模拟训练1. 将学生分成小组，模拟不同场景下的待客情景，如欢迎客人、送别客人等。

2. 每组选择一个角色，通过角色扮演的方式进行模拟练习，注意遵守待客礼仪的相关规范。

3. 教师和其他学生进行观摩和点评，帮助学生改进和提高。

Step 5 总结和拓展1. 总结待客礼仪的基本概念、原则和规范，加深学生对待客礼仪的理解。

2. 引导学生思考：待客礼仪在生活和工作中的实际应用以及对个人形象和人际关系的影响。

3. 鼓励学生在日常生活中运用待客礼仪，培养良好的人际交往能力。

六、教学反思本节课通过多媒体展示、讨论和模拟训练等活动，帮助学生了解和掌握待客礼仪的基本概念、原则和规范。

通过实际操作，学生能够在实际情境中体验待客礼仪的重要性，并提高与他人交往时的礼貌和自信。

大班待客礼仪教案20篇

大班待客礼仪教案20篇正文第1部分幼儿园待客礼仪教案设计设计意图：培养幼儿的待客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。

活动目标：1．主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的’启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；2．养成热情、主动待客的习惯。

活动准备：排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。

活动过程：一、出示情境，引起兴趣。

（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？（二）介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。

你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。

（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？二、幼儿观看表演第二遍。

（一）根据表演内容进行提问。

（二）幼儿学说短句。

"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。

四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

第2部分篇一介绍他人教学形式：团体或小组教学。

教学方法：行为辨析法情景表演法。

活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2.培养幼儿的人际交往能力。

核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错活动准备：1、贴纸、水彩笔，小道具***娃娃家***2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程一、导入过程通过提问引出活动主题a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”二、关键步骤1、情景表演《作客a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依b、教师重点示范介绍他人时的手势***以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍***以及介绍的顺序***先介绍妈妈再介绍老师***2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客3、比比看a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号第一幅图：老师来家里作客，刚进门第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲活动延伸1、区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己注意事项1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍***先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高***篇二关心他人我也会活动目标：1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

大学待客礼仪正式教案

课时：2课时教学目标：1. 了解待客礼仪的基本原则和规范，培养学生良好的待客习惯。

2. 增强学生的沟通能力，提高人际交往技巧。

3. 培养学生的社会责任感和文明素养。

教学重点：1. 待客礼仪的基本原则和规范。

2. 不同场合的待客礼仪细节。

教学难点：1. 如何在不同文化背景下灵活运用待客礼仪。

2. 如何在特定情境下妥善处理待客过程中可能出现的突发状况。

教学准备：1. 教学课件2. 待客礼仪相关案例3. 待客礼仪互动游戏教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍待客礼仪的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道什么是待客礼仪吗？在日常生活中，我们如何做到待客有礼？二、讲解待客礼仪的基本原则和规范1. 待客礼仪的基本原则：尊重、真诚、热情、周到。

2. 待客礼仪的规范：a. 座位礼仪：请客人坐上座，主人坐在一旁陪同；如果是晚辈或下属则请随便坐。

b. 相互礼仪：客人来访时，应主动迎接，互致问候；如果是初次来访，应向家人介绍客人。

c. 沏茶、递烟礼仪：为客人沏茶、递烟时，要注意水温适宜，动作优雅。

d. 送别礼仪：送客人到电梯时，要为客人按电梯按钮，在电梯内可简短交流。

三、案例分析1. 教师展示待客礼仪的正面案例和反面案例，引导学生分析其中的原因和影响。

2. 学生分组讨论，总结待客礼仪的要点。

四、互动游戏1. 教师组织学生进行“模拟待客”游戏，让学生在实际操作中体会待客礼仪的重要性。

2. 学生分组扮演主人、客人，进行待客和做客的互动。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些待客礼仪的要点？2. 学生回答，教师点评。

二、讲解不同场合的待客礼仪细节1. 学校场合：遵守学校规章制度，尊重师长，与同学友好相处。

2. 商务场合：着装得体，言行举止优雅，注重商务礼仪。

3. 社交场合：遵循社交礼仪，尊重他人，展示个人魅力。

三、讨论与交流1. 教师提出问题：在哪些情况下，我们需要特别注意待客礼仪？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

待客做客礼仪(小学礼仪教案)

待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 教学目标：让学生了解待客做客的基本礼仪。

让学生学会尊重他人，提高人际交往能力。

1.2 教学内容：接待客人时的礼貌用语和行为。

主动询问客人的需求。

遵守待客的基本原则，如不干扰客人、不随意拿走客人的物品等。

1.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客的基本礼仪。

情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。

第二章：待客做客的礼貌用语2.1 教学目标：让学生掌握待客做客时所需的礼貌用语。

培养学生在与客人交流时的礼貌态度。

2.2 教学内容：迎接客人时的礼貌用语，如“您好”、“欢迎光临”。

客人离开时的礼貌用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。

在交流过程中使用的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“请问需要帮忙吗”。

讲解法：讲解待客做客时的礼貌用语及其重要性。

练习法：让学生分组练习使用礼貌用语，相互模拟接待客人的场景。

第三章：待客做客的注意事项3.1 教学目标：让学生了解待客做客时应注意的事项。

3.2 教学内容：遵守时间，准时接待客人。

注意个人形象，保持整洁、得体的着装。

主动提供座位，尊重客人的需求。

3.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客时应注意的事项。

情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。

第四章：待客做客的交谈技巧4.1 教学目标：让学生掌握待客做客时的交谈技巧。

培养学生提高与人沟通的能力。

4.2 教学内容：主动与客人打招呼，进行自我介绍。

善于倾听客人的发言，给予积极的回应。

避免敏感话题，保持谈话愉快。

讲解法：讲解待客做客时的交谈技巧。

角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景，培养实际操作能力。

第五章：待客做客的告别礼仪5.1 教学目标：让学生了解待客做客时的告别礼仪。

5.2 教学内容：客人离开时，主动送客，表达感谢。

使用告别用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。

注意告别时的礼节，如握手、鞠躬等。

礼仪待客教案

礼仪待客教案教案标题：礼仪待客教案教学目标：1. 了解和理解礼仪待客的重要性。

2. 掌握常见的礼仪待客规范和技巧。

3. 提高学生的待客礼仪意识和实践能力。

教学内容：1. 礼仪待客的概念和意义。

2. 礼仪待客的基本规范和原则。

3. 礼仪待客的场景和技巧。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同场景下的待客行为，引发学生对礼仪待客的思考和讨论。

知识讲解：2. 介绍礼仪待客的概念和意义，强调其在社交和职业发展中的重要性。

3. 解释礼仪待客的基本规范和原则，如尊重他人、友善待人、注重礼貌等。

4. 分析不同场景下的待客礼仪要求，如家庭聚会、商务会议、公共场所等。

案例分析：5. 提供一些实际案例，让学生分析其中的待客礼仪问题，并提出改进建议。

6. 引导学生思考如何在不同场景下运用礼仪待客技巧，如面对陌生人、处理冲突等。

角色扮演：7. 分组进行角色扮演活动，让学生在模拟的场景中实践待客礼仪技巧。

8. 对每个小组的表现进行点评和讨论，分享优秀的实践经验。

总结反思：9. 总结本节课的内容，强调学生在日常生活中应积极应用所学的待客礼仪。

10. 鼓励学生反思自己的待客行为，提出改进措施，并与同学分享。

作业布置：11. 布置作业，要求学生观察身边人的待客行为，写一篇观察报告，并提出自己的建议和感悟。

教学评估：12. 观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们是否掌握了待客礼仪技巧。

13. 评估学生在作业中对待客行为的观察和分析能力。

拓展活动：14. 邀请一位专业人士或有经验的嘉宾来班级进行讲座，分享待客礼仪的实践经验和故事。

教学资源：1. 图片或视频展示不同场景下的待客行为。

2. 实际案例，用于讨论和分析。

3. 角色扮演材料，包括场景设定和角色要求。

教学辅助手段：1. 多媒体设备，用于展示图片或视频。

2. 小组讨论和角色扮演活动所需的分组材料。

教学延伸：1. 组织学生参观或实地考察具有代表性的场所，如酒店、餐厅等，观察和学习专业的待客礼仪。

大班待客礼仪教案

大班待客礼仪教案教学目标：1. 培养大班学生待客礼仪意识和行为习惯。

2. 提升大班学生与他人的交往和沟通能力。

3. 增强学生的自信心和团队合作能力。

教学准备：1. PPT幻灯片或者手绘板书。

2. 适当的游戏或实践环节。

3. 学生小组协作活动所需材料。

教学内容：一、导入（约5分钟）老师可以通过引入适当的问题或动画视频等方式，激发学生对待客礼仪的兴趣和好奇心，为后续学习打好基础。

二、讲解待客礼仪基本原则（约10分钟）1. 礼貌与尊重：学生应该学会尊重每一个人，包括同龄人、长辈和老师等。

2. 注意仪表：学生要注意自己的仪表，包括穿着整洁、面带微笑等。

3. 主动问候：学生要学会主动向来访者问好，比如‘你好’或者‘欢迎光临’等。

4. 注意言谈举止：学生要学会礼貌地与来访者交流，要注意讲话的语气和态度。

5. 提供帮助：学生要乐于助人，积极提供帮助和服务。

三、实践活动（约15分钟）1. 角色扮演：将学生分为小组并分配角色，每个小组由来访者和接待者组成。

学生可以通过模拟场景，实践待客礼仪。

2. 游戏“合作拼图”：将学生分组，每组一张拼图。

要求学生在规定的时间内完成拼图，并注重沟通和合作。

3. 讲解电子设备使用礼仪：通过PPT或者手绘图片的形式，向学生展示电子设备使用的礼仪，并请学生模仿操作。

四、团队合作活动（约20分钟）1. 小组任务：将学生分为小组并给每个小组指定一个任务，如组织一场简单的活动或者制作一份精美的贺卡。

2. 团队协作：鼓励学生小组成员展示自己的特长，通过团队协作完成分配的任务。

五、总结与反思（约10分钟）老师引导学生讨论待客礼仪的重要性，鼓励学生总结本节课学到的知识和技能。

同时，鼓励他们反思，提出改进的建议。

六、作业布置（约5分钟）老师可以布置一些与待客礼仪相关的小任务，如家庭作业或小组任务，以提醒学生持续关注和实践待客礼仪。

七、延伸拓展学校可以组织一次学生社交活动，例如参观当地博物馆或图书馆。

《待客礼仪》教案

《待客礼仪》教学设计教学目标：1、知道待客、的礼仪常识。

2、从内心尊重客人。

3、愿意做有礼貌的小主人。

教学重点、难点重点：知道待客、的礼仪常识。

难点：使学生真正的做到学以至用教学过程：一、谈话导入新课中国是文明古国、礼仪之邦，热情好客是中华民族的传统美德，同样，文明做客也是联络感情、增进友谊的好方法。

不管我们是招待客人还是应邀做客，都有我们需要注意的礼仪，做一个热情的小主人和受欢迎的小客人，这里面的学问可多啦！这节课，我们就学习待客礼仪。

二、谈待客、的经历在日常生活中，我想我们每个同学都曾有过待客、的经历，请同学们谈一谈，你最难忘的一次待客或经历。

（学生自由回答）通过刚才同学们的回答，我们能体会到热情待客、文明做客能增进人与人之间的感情。

三、学习待客、礼仪1、让学生看视频。

（ 2、小组合作探究待客、的礼仪小组合作探究：结合视频，联系生活实际，小组讨论交流，说一说，你知道哪些待客、的礼仪？学生小组讨论交流回答问题。

学生根据“待客礼仪我知道”进行讨论交流）不管是待客还是做客我们都要做到有礼貌，对于待客我们要做到热情待客，对于做客我们要做到文明做客。

待客礼仪我知道热情待客我知道：一、要使用文明用语，比如：（）（）（）（）（）（）（）二、待客要有准备：1、2、3、4、三、热情待客我能做到：1、2、与客人玩时，。

3、客人走时，。

一、要使用文明用语，比如：（）（）（）（）（）（）（）通过刚才小组的展示，说明我们对待客、礼仪有了较全面的了解。

3、待客、礼仪三字经下面请同学们休息一下，听一听学校的文明礼仪小广播。

待客礼仪三字经：客人到起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称有礼貌4、、待客、礼仪播报待客礼仪播报：1、客人来访前，要事先有准备，把房间收拾整洁，主人要仪容整洁，自然大方。

2、当客人来访时，打开门后，应热情地说：“您好，请进！”客人进门后，主动让座，双手端茶敬客人。

3、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。

《待客做客礼仪》教案

《待客做客礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的待客和做客礼仪知识。

2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、善于交际的能力。

3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和社交场合中能够更好地与他人相处。

二、教学内容1. 待客礼仪：迎接客人、招待客人、送别客人2. 做客礼仪：拜访他人、参加聚会、礼貌交谈3. 社交礼仪：自我介绍、与他人握手、交换名片4. 饮食礼仪：餐桌礼貌、使用餐具、饮酒礼仪5. 穿着礼仪：着装得体、搭配色彩、场合着装三、教学方法1. 讲授法：讲解待客和做客礼仪的基本知识和技巧。

2. 情景模拟法：设置各种社交场合，让学生在模拟中实践和体验礼仪。

3. 小组讨论法：分组讨论礼仪问题，促进学生思考和交流。

4. 案例分析法：分析典型礼仪案例，引导学生从中汲取经验。

四、教学准备1. 准备相关教案、PPT、案例及情景模拟道具。

2. 安排适当的课堂时间和空间，便于学生实践和交流。

3. 准备茶水和点心，用于课堂中的社交场合模拟。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况和提问回答。

2. 实践操作能力：评估学生在情景模拟中的表现，如待人接物、礼貌交谈等。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、沟通交流等。

4. 课后反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议，以便改进教学方法和内容。

六、教学步骤1. 引入新课：通过一个日常生活中的待客做客场景，引发学生对礼仪的兴趣和重视。

2. 讲解待客礼仪：讲解迎接客人、招待客人、送别客人的基本礼仪要求和注意事项。

3. 讲解做客礼仪：讲解拜访他人、参加聚会、礼貌交谈的基本礼仪要求和注意事项。

4. 互动环节：学生分组进行情景模拟，实践待客和做客礼仪，教师给予指导和点评。

七、作业布置2. 调查家人或朋友在待客和做客中的礼仪表现，了解他们的优点和不足，互相提出改进建议。

八、课后反思1. 教师反思教学效果，考虑学生的反馈意见，调整教学方法和内容。

待客礼仪教案大班趣味操作学礼仪

待客礼仪教案大班趣味操作学礼仪教案标题：待客礼仪教案-大班趣味操作学礼仪教学目标：1. 了解待客礼仪的重要性，并能正确运用在日常生活中。

2. 学习基本的待客礼仪规范，包括问候、接待和礼貌用语等。

3. 培养大班学生的社交技能和团队合作能力。

教学准备：1. PPT或教学板书。

2. 图片或视频素材，展示不同场景下的待客礼仪。

3. 大班学生分组。

教学过程：引入（5分钟）：1. 制作一张卡片，上面写着“待客礼仪”，向学生展示。

2. 与学生一起讨论待客礼仪的含义和重要性，引发学生的兴趣。

讲解（10分钟）：1. 使用PPT或教学板书，简要介绍待客礼仪的基本概念和规范。

2. 展示图片或视频素材，示范不同场景下的待客礼仪，例如问候客人、接待客人等。

3. 与学生互动，让他们观察并描述示范中的正确待客礼仪。

实践（15分钟）：1. 将学生分为小组，每组选出一名代表。

2. 给每个小组分发一张卡片，上面写着特定的场景，例如生日派对、家庭聚会等。

3. 要求每个小组代表根据卡片上的场景，向其他小组展示正确的待客礼仪。

其他小组观察并给予反馈和评价。

总结（5分钟）：1. 回顾今天学习的内容，强调待客礼仪的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中运用所学的待客礼仪，提高自己的社交技能和人际关系。

拓展活动：1. 让学生在家里或学校中观察和记录待客礼仪的实际应用情况。

2. 下节课时，学生可以分享自己的观察结果，并与其他同学进行讨论和交流。

评估方法：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括是否能正确展示待客礼仪以及合作态度。

2. 在讨论和总结环节中，观察学生对待客礼仪的理解和应用能力。

教学延伸：1. 组织学生参观社区中的一些场所，例如餐厅、图书馆等，让他们亲身体验待客礼仪的实践。

2. 鼓励学生与家人一起制定家庭待客礼仪规范，并在特定场合中实践。

教学反思：本教案通过引入、讲解、实践和总结等环节，旨在培养大班学生的待客礼仪意识和实践能力。

通过小组活动的形式，学生能够互相观察和学习，培养团队合作能力。

9《待客礼仪》教案

9《待客礼仪》教案【教案】课程名称：待客礼仪教学目标：1.了解待客礼仪的基本概念和作用；2.掌握日常社交和商务场合的待客礼仪规范；3.提升学生的社交技巧和沟通能力。

教学重点：1.待客礼仪的基本原则和注意事项；2.社交场合的礼仪规范；3.商务宴请的礼仪规范。

教学难点：1.社交礼仪的细节；2.商务宴请的礼仪步骤。

教学方法：1.讲授法：介绍待客礼仪的基本概念和规范；2.案例分析：通过真实案例分析讨论不同场合的待客礼仪；3.角色扮演：组织学生进行实际场景的角色扮演，提升实践能力；4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享个人经验和观点。

教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.引入待客礼仪的概念和作用，让学生思考待客礼仪在现代社会的重要性；2.分享一个真实案例，让学生感受不同待客礼仪带来的不同结果。

Step 2：讲授待客礼仪的基本原则和注意事项（20分钟）1.介绍待客礼仪的基本原则：尊重、礼貌和热情；2.讲解待客礼仪的注意事项：仪容仪表、才艺表演、言谈举止等。

Step 3：详细介绍社交场合的礼仪规范（30分钟）1.社交场合的礼仪规范：宴会礼仪、拜访礼仪、结伴礼仪等；2.分析不同场合的礼仪要求和细节，引导学生思考应对策略。

Step 4：商务宴请的礼仪规范（30分钟）1.商务宴请的礼仪步骤：邀请函、会场布置、座位安排等；2.强调商务场合的礼仪细节和要求，如谈话内容、餐桌礼仪等。

Step 5：案例分析和角色扮演（30分钟）1.调动学生积极性，组织学生进行小组讨论，分享个人经验和案例分析；2.分配角色，让学生在不同场景下进行角色扮演，加深对待客礼仪的理解和应用。

Step 6：总结（10分钟）1.综合学生的讨论和表演，总结待客礼仪的重要性和应用；2.鼓励学生在日常生活中注意待客礼仪的实践，提升自身素质和人际关系。

教学资源：1.电子展示器和投影仪；2.待客礼仪的相关案例和资料；3.角色扮演的道具和场景设置。

教学评价：1.观察学生在课堂上的积极参与和表现；2.收集学生完成的小组讨论和个人总结；3.对学生的案例分析和角色扮演进行评估。

待客礼仪教案

待客礼仪教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 掌握基本的待客礼仪知识，包括迎宾、问候、帮助等；2. 培养良好的交际礼仪意识和行为习惯；3. 提高学生与他人交往的能力和技巧。

二、教学重点1. 掌握待客礼仪的基本规范和原则；2. 学会正确使用问候语和辞别语；3. 培养尊重他人的意识和行为。

三、教学难点学生能够在实际生活中主动遵守和应用待客礼仪。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）向学生提问：“在你们家里有来客人时，你们会怎么做？”引导学生思考待客时应该注意的事项，并与学生一起讨论。

第二步：讲解待客礼仪（10分钟）1. 迎宾礼仪：学生在进入会议室、教室或其他场所时，应注意保持端庄仪表，目光自然，保持微笑，并主动与他人进行问候。

2. 问候礼仪：学生在与他人交谈时，应使用礼貌的问候语，如“你好”、“早上好”、“晚上好”等，并注意用语恰当、语调和善。

3. 辞别礼仪：学生在与他人分别时，应使用礼貌的辞别语，如“再见”、“下次见”等，并表达自己的诚挚祝福。

第三步：案例讨论（15分钟）教师提供一些典型的案例，让学生进行讨论。

例如：“当你在公共场所遇到一个老人需要帮助，你会怎么做？”学生发表自己的看法，并与其他学生进行交流。

第四步：角色扮演（20分钟）学生分组进行角色扮演练习。

提供一些情景，如在餐馆就餐、在商场购物等，让学生在不同角色的情境中运用所学待客礼仪。

第五步：总结（5分钟）请几位学生分享他们在扮演角色时的体会和所遇到的问题。

教师进行总结，强调待客礼仪中的重要原则和注意事项。

五、课堂延伸1. 邀请父母或长辈来学校，与学生进行交流，并引导学生在交往中运用所学待客礼仪。

2. 学生回家后，与家人一起共同制定一份家庭待客礼仪，每个成员都参与其中，共同营造温馨和谐的家庭氛围。

六、教学反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了基本的待客礼仪知识，还通过角色扮演等活动培养了与他人交往的能力和技巧。

在今后的生活中，学生将能够主动遵守和应用待客礼仪，提升个人素质和品格修养。

待客礼仪教案

待客礼仪教案待客礼仪教案一、教学目标：1. 了解待客礼仪的重要性和应用场合。

2. 掌握待客礼仪的基本规则。

3. 培养学生良好的待客礼仪习惯。

二、教学内容：1. 什么是待客礼仪2. 待客礼仪的重要性3. 待客礼仪的基本规则4. 在不同场合的待客礼仪三、教学过程：1. 学习待客礼仪的定义和重要性（PPT展示）。

a. 待客礼仪是指在接待和招待客人时所应遵循的一定的规范和礼仪。

b. 待客礼仪的重要性：通过良好的待客礼仪，可以树立良好的个人形象，促进人际关系的发展，提升自己的社交能力。

2. 学习待客礼仪的基本规则（PPT展示）。

a. 穿着整洁得体：选择适合场合的服装，保持整洁干净的形象。

b. 姿态端庄得体：坐姿站姿要端正，不要摆弄手脚，不要随意乱动。

c. 目光自信而友好：与客人交流时，保持目光接触，展示自信和友好。

d. 语言谦和得体：用客气、温和、准确的语言与客人交流。

e. 举止得体：行走时要稳健自信，不要走得太快或太慢。

f. 善于倾听：与客人交谈时，要注意倾听对方的发言，给予对方充分的关注。

g. 注意细节：注意给客人提供舒适的环境，细心为客人服务。

3. 学习在不同场合的待客礼仪（PPT展示）。

a. 商务招待：注意商务礼仪，如用餐礼仪、商务谈判等。

b. 家庭招待：注意亲友之间的交流和热情招待，如迎接客人、帮助客人等。

c. 社交活动：注意社交礼仪，如参加婚礼、宴会等场合的礼仪要求。

4. 分组讨论：学生分成小组，进行待客礼仪的案例分析和讨论，例如如何应对突发情况、如何留意客人的需求等。

四、教学总结：通过本节课的学习，希望同学们能够了解待客礼仪的重要性和应用场合，掌握待客礼仪的基本规则，培养良好的待客礼仪习惯。

待客礼仪是提升个人形象和社交能力的重要一环，大家要在日常生活中注意培养和践行良好的待客礼仪习惯。

待客礼仪教案

待客礼仪教案一、教学目标1.了解待客礼仪的基本知识和重要性；2.掌握待客礼仪的基本规范和技巧；3.培养学生的待客礼仪意识和实践能力。

二、教学内容1.待客礼仪的概念和重要性；2.待客礼仪的基本规范和技巧；3.待客礼仪的实践演练。

三、教学重点1.待客礼仪的基本规范和技巧；2.待客礼仪的实践演练。

四、教学难点1.如何在实践中运用待客礼仪；2.如何在不同场合中应用不同的待客礼仪。

五、教学方法1.讲授法：通过讲解待客礼仪的基本知识和规范，让学生了解待客礼仪的重要性和必要性；2.演示法：通过演示不同场合下的待客礼仪，让学生了解待客礼仪的实际应用；3.实践法：通过实践演练，让学生掌握待客礼仪的基本技巧和应用能力。

六、教学过程1. 待客礼仪的概念和重要性1.讲解待客礼仪的概念和重要性；2.引导学生思考待客礼仪对人际交往的重要性；3.通过案例分析，让学生了解待客礼仪的实际应用。

2. 待客礼仪的基本规范和技巧1.讲解待客礼仪的基本规范和技巧；2.分别介绍不同场合下的待客礼仪，如商务宴请、家庭聚会等；3.通过演示和讨论，让学生了解不同场合下的待客礼仪应该如何应用。

3. 待客礼仪的实践演练1.安排学生分组进行待客礼仪的实践演练；2.指导学生在实践中运用待客礼仪；3.对学生的实践表现进行评价和指导。

七、教学评价1.通过学生的实践表现和讨论，评价学生对待客礼仪的掌握程度；2.对学生的不足之处进行指导和改进。

八、教学资源1.待客礼仪的相关书籍和资料；2.待客礼仪的演示视频和图片；3.待客礼仪的实践场地和器材。

九、教学反思待客礼仪是一项非常重要的社交技能，对于学生的人际交往和职业发展都有着重要的影响。

在教学过程中，我注重通过案例分析和实践演练，让学生了解待客礼仪的实际应用和技巧。

同时，我也发现学生在实践中存在一些不足之处，需要进一步加强指导和训练。

在今后的教学中，我将更加注重实践教学和个性化指导，帮助学生更好地掌握待客礼仪的技巧和应用能力。

《待客与做客礼仪》教案

《待客与做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。

2. 培养学生尊重他人、文明礼貌的良好习惯。

3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。

二、教学内容：1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。

2. 做客礼仪：拜访前的准备、敲门、进入他人家中、行为举止等。

3. 交谈礼仪：倾听、表达、尊重他人、避免敏感话题等。

4. 告别礼仪：告别时的言辞、送行、道谢等。

5. 特殊情况下的应对：遇到不同性格的客人、突发事件的处理等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：待客与做客的基本礼仪，交谈中的礼貌用语和行为。

2. 教学难点：特殊情况下如何灵活运用礼仪知识，提高应变能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪。

2. 情景模拟法：模拟待客与做客的场景，让学生参与其中，实践所学知识。

3. 小组讨论法：分组讨论特殊情况下的应对策略，分享彼此的经验和心得。

4. 案例分析法：分析现实生活中的礼仪案例，引导学生正确对待和处理。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在日常生活中的礼仪故事，引发学生对待客与做客礼仪的关注。

2. 讲解：详细讲解待客与做客的基本礼仪，包括迎接客人、敲门、进入他人家中、交谈、告别等环节。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会运用礼仪知识。

4. 小组讨论：针对特殊情况，如遇到不同性格的客人、突发事件的处理等，分组讨论并分享心得。

5. 案例分析：分析现实生活中的礼仪案例，引导学生正确对待和处理。

6. 总结与反思：让学生结合自己的实际经历，总结所学内容，提高自己的礼仪素养。

7. 课后作业：布置一道关于待客与做客礼仪的实践作业，让学生在家庭或学校中运用所学知识。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟和案例分析中的积极参与程度。

2. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力和团队协作能力。