鲁湘版-英语-四年级上册-Unit3 I can run fast!单元测试卷

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湘鲁版英语四年级上册单元测试Unit3Icanrunfast!.doc

湘鲁版英语四年级上册单元测试Unit3Icanrunfast ！姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 根据汉语意思选单词。

（______） 1．跑步 A. walk B. run C. stamp（______） 2．游泳 A. skip B. wave C. swim （______） 3．足球 A. football B. basketball C. ping-pong （______） 4．容易的 A. happy B. easy C. fast （______） 5．打（球） A. do B. go C. play （______） 6．有趣的 A. easy B. fast C. fun 2 . 选出单词划线部分发音与众不同的一项。

（_____） 1. A. us B. run C. use （_____） 2. A. what B. class C. fast （_____） 3. A. rice B. swim C. white （_____） 4. A. easy B. great C. peach （_____） 5. A. see B. six C. easy 3 . can you do? ( ) A. How B. What C. Where4 . Can she swim ? ( ) A. fast B. fun C. easy5 . Li Ming can swim play basketball. ( ) A. or B. but C. and6 . I can play football ( ) A. a B. the C. 不填7 . --What can you do? ( ) -- .A. Yes, I can.B. No, I can ’t.C. I can swim. 8 . -- Can you swim fast? ( ) --.A. Yes, you can.B. No, I can.C. Yes, I can. 9 . -- Can skip? ( ) --Yes, I can. It ’s easy. A. you B. I C. your10 . you play football. ( ) A. Are B. Can C. Is11 . 仿照例子写句子。

全新湘少版四年级英语上册各单元测试题(全册)

四年级英语上册各单元测试题目录Unit 1 Nice to meet you!Unit 2 It’s a circleUnit 3 Look at this elephantUnit 4 these are flowersUnit 5 I like noodlesUnit 6 Turn right！Unit 7 Whose is this?Unit 8 She wears a white and black sweater Unit 9 It’s one hundredUnit 10 Welcome to our home!Unit 11 Where’s the cat?Unit 12 Peter can jump highUnit 1 Nice to meet you!一、填空。

1. —Good morning, Lily. —A. Good morning,Jill.B. My name is Lily.C. Good afternoon, Jill.2.—What’s your name?—A. His name’s Bob.B. My name’s Bob.C. Nice to meet you.3. This is my brother. n ame’s Sally.A. HerB. She’sC. His4. This is my sister. name’s Jack.A. HerB. He’sC. His5.— Nice to meet you. —A. Nice to meet you,too.B. Good morning.C. See you.二、英汉翻译。

1. Nice to meet you!2. My name is Lily.3. Glad to see you！三、汉英翻译。

1. 他是我的弟弟。

2. 早上好！3. 很高兴见到你！四、根据句意及汉语或首字母提示完成单词。

四年级上册英语教案Unit3 I can run fast!第3课时_湘鲁版

Unit3 I can run fast!第3课时教学目标1. 能用所学词语与句型谈论和询问体育运动。

2. 能听懂并会用Can he/she...?进行询问，能对询问做出正确回答。

3. 培养学生积极参加体育锻炼，做到学习好、身体好。

教学重难点句型: Can she swim fast?Yes, she can.Li Ming can swim and play basketball.教学活动做“开火车（一个接一个）”游戏。

让学生说出自己最擅长的一项体育运动，教师在黑板上记录各项运动的人数。

要求学生根据记录结果画一个统计表（或统计图）。

课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、体育运动图片和制作的课件。

教学过程1. 任务6的教学:（1）上课时，教师拿出事先准备的体育运动图片（图片内容应是学生学过的体育项目），让学生先看，再用英语进行问答，复习上节所学内容，增加课堂活跃气氛。

（2）教师出示Look, listen and talk的教学挂图，先让学生仔细看图中人物及所说的话。

（3）放录音，让学生听录音。

在听懂录音的基础上，让学生两人一组，模仿图中人物对话进行对话练习（可用以前学过的词语，如run fast, jump,play football 等替换句型中的swim fast）。

（4）选几个学生，分别站在黑板前，每次做一个动作，全班同学猜You can... 此活动也可以小组竞赛形式进行。

2. 任务7的教学：（1）将学生分成小组，每组学生轮流问答彼此喜欢的体育项目，然后将人名和体育项目写在Survey的表格内，做成统计表格。

（2）教师播放课前制作的课件，课件中出现几个学生。

其中，一个学生问：What can you do? 另一个学生回答：I can swim and play football. 第三个学生说：He/She/Li Ming can swim and play football.（3）让学生说出自己最擅长的一项体育运动，教师在黑板上记录各项运动的人数。

四年级上册英语教案Unit3 I can run fast!湘鲁版2

Unit3 I can run fast!第2课时教学目标1. 能用所学词语或句型谈论和询问日常体育活动。

2. 能听懂并会用情态动词can进行询问和回答。

3. 培养学生热爱体育活动，多进行有益的体育锻炼。

教学重难点单词: jump句型: Can you jump?What can you do?教学活动让学生分组活动。

首先，每人在班上做一次调查，调查三个学生分别擅长什么体育活动，并填写在调查表上。

然后，每组推荐一名代表，在全班汇报调查结果。

课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。

教学过程1. 任务3的教学：（1）上课时，教师先用What can you do?句型问学生，待学生回答后，再问：Can you play football?等，以复习和巩固上节所学内容。

（2）让学生先看Look, listen and try的教学挂图，观察图片中人物所说的话，注意肯定、否定的表示法。

（3）教师放录音，让学生先听两遍录音。

在听过录音后，将同学分成两人一组模仿课文对话进行角色扮演，练习课文图片中的对话内容。

（4）让学生分组活动。

首先，每人在班上做一次调查，调查三个学生分别擅长什么体育活动，并填写在调查表上。

然后，每组推荐一名代表，在全班汇报调查结果。

2. 任务4的教学：（1）放Listen and match的录音，让学生根据录音找出课文图片中人物会的体育项目，然后连线。

（2）重放一遍，让学生根据录音核对一遍。

（3）先让同学之间相互检查正确与否，然后教师给出正确答案。

任务4录音材料：—— Li Xiao, can you swim?—— Yes, I can. It’ s easy.—— Andy, can you swim?—— No, I can’ t.—— Can you play basketball?—— Yes, I can.—— What can you do, Ms Li?—— I can play ping-pong.—— What can you do, Zhou Lin?—— I can run fast.—— Amy, can you run fast?—— No, I can’ t. I can jump. It’ s fun.—— Wang Li, what can you do?—— I can play football.语言点解释play ping-pong意思是“打乒乓球”， ping-pong是象声词，模拟乒乓球的响声。

Unit3Icanrufast(课件)湘鲁版英语四年级上册

See you !
Game 1
play ping-pong play basketball play football swim
Presentation
What can you do? I can play basketball. I can sing . I can .....
Presentation
What can he/she/they do? He/She/They can________.
Unit3 I can run fast!
Lesson 1
Learning aims 1.通过本节课学生能够认读 “play football，play basketball，play ping-pong , swim" 2.通过本节课学生能够理解并运用 ”What can you do? I can________.“ 3.培养学生热爱运动的兴趣
Summary Words : swim Structure : What can you/he/she/they do? I/He/She/They can_________.
Chant
Let's chant together.
What,what, what can youdo?
Sing,sing, I can sing.
Lead-in
play football playing football
Lead-in
play basketball playing basketball
Lead-in
play ping-pong playing ping-pong
Lead-in
swim swim ming
Practise

四年级上册英语教案Unit3Icanrunfast!_湘鲁版

Unit3 I can run fast!教学目标1. 能用所学词语或句型谈论体育活动和爱好。

2. 能听懂并会用Can you...? Yes, I can./No, I can’ t. 等句型进行问答。

3. 培养学生健康向上的体育爱好。

教学重难点单词: play football easy swim fun fast句型: Can you play football?Yes, I can. It’ s easy!Can yo u swim?No, I can’ t.What can you do?I can run fast!教学活动将学生分成小组，其中一人站起来用What can you do? 开始，进行“接龙”问答。

例如：A: What can you do?B: I can swim.A: Can you swim?C: No, I can’ t.A: What can you do?C: I can draw a panda.A: Can you draw a panda?D:如果D回答说：No, I can’ t. 则A就问：What can you do? 如果D回答：Ye s, I can. 则本组“接龙”结束。

课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和幻灯设备。

教学过程1. Warm-up.大部分学生都对体育活动感兴趣，小学生尤其是这样。

因此，开始上课时，教师可以先在全班问：“同学们，你们喜欢体育活动吗？都喜欢哪些体育活动？”这时，学生们肯定七嘴八舌地谈论起自己所喜欢的体育活动。

此时，教师应注意控制时间，及时总结一些有益、课文中可能出现的体育活动，并写在黑板上。

然后说：“同学们，你们知道这些体育活动用英语怎么说吗？”这样，就把学生的兴趣和教学内容及时、有机地结合起来，为开展本节教学内容铺平了道路。

2. 任务1的教学：（1）教师向学生展示Look and listen的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话，其中有哪几项运动。

湘鲁版四年级上册第三单元课件

(问问你的朋友或父母，看看他们能做什么？)
Sentences
---What can you do? (你会做什么？）
---I can ... （我会...）
When you are in trouble, please say to yourself: 当你们今后遇到困难挫折的时候，一定要对自己说
Homework:
Ask your friends or parents what they can do.
C:
Look ,listen and read :
What can you do? I can …
practice3
Show time
practice4
小小采访员
利用下面句型对同学进行采访，在最短时间内看谁采访的多，多者胜出。
A: What can you do? B: I can …
Summary
practice1
Guessing game
我来比划un 2.swim 3.jump 4. fast
找朋友
A:跳 B:快速地 C:游泳 D:跑
practice2
找朋友
1.play basketball
A:
2.play football
B:
3.play ping-pong
鲁湘版(三起点）四年级上册
Unit3 I can run fast!
Let's play a game!
play basketball
I can play basketball.
play football
I can play football..
run
I can run..

四年级上英语教案-Unit 3 I can run fast湘鲁版

Unit 3 I can run fast.能力目标：1、能顺利朗读课文对话，并以此初步培养学生的语音语调，建立语感，挖掘学生运用语言的创造能力。

2、让学生能用can来表示自己和他人的能力。

情感目标1、激发学生的学习兴趣和学习热情，消除学生的畏难情绪，有积极主动的学习态度和活泼的个性，乐于模仿，敢于开口，积极参与，促使其快乐地、成功的学习。

2、通过活动参与，使学生能熟悉到自己和别人的能力，培养自强自立的信心。

教学重点与难点1、动词短语的认读和应用：play football,play basketball,play ping-pong ,run ,swim2、what can you do?/…句型的扩展应用。

教学过程：1．Warming-up1、Greetings2、Sing the song：Follow me.T: Let’s sing and do.(点击课件)Ss: (Sing and do)T: You’re very good.II．Presentation and drill1、(CAI ) Present the phrases: run fast, swim fast, throwfar, jump high, fly high.T: (点击课件)OK! Boys and gir ls,l ook and listen!Ss: (Look and listen.)2、Teach the new phrases.1. Learn to say “run fast”. (CAI )(1) Have a matchT: I can run fast.(边说边做跑的动作).Can you run fast ? Whowant try?T: Now let’s have a match.(师生一起跑)Good! You can run fast. You are winner.由此引出课题教学新知识。

湘鲁版小学英语Unit3Icanrunfast课件

play
birthday day
football
book
talk
good
ball
basketball
fast
talk
ball
easy
read sea
thirsty sorry
swim
fish give picture
fun
run XXX
lunch hungry
fast
car
play football/basketball/ping-pong 踢足球/打篮球/打乒乓球 Easy /i;zI/容易的 swim/swim/fun /fan/fast /fa:st; fast/ 游泳有趣的快速地
他们能做什么？你能做什么？你会跑的很快/快速地跑吗？
Yes , I can . It's easy ! 是的，我会。它很简单！
Can you play basketball ? 你会打篮球吗？
No , I can't .
不，我不会。
你能做什么？
游泳？
是的！
Can he jump high ? No , he can't .
What can ...... do ?
**能/会做什么？ 1.若问句主语为 you ，答语主语为 I 。 2.若问句主语为 they ，答语主语为 they 。 3.若问句主语为 she/he/it ，答语主语为 she/he/it 。
Can ...... + 做某事 ? **能/会做某事吗？ 1.若问句主语为 you ，答语主语为 I 。
See you !
他会跳得很高吗？不，他不会。
Can he play basketball ? No , he can't .

四年级上册英语单元测试Unit 3_全国通用

4A Unit 3单元练习卷一、从下列单词中找出不同类的那一项。

5%( )1.A. sticker B. crayon C. Grape ( )2.A. am B. are C. my ( )3.A. nice B. beautiful C. sure ( )4.A. them B. me C. your ( )5.A. thirteen B. like C. want二、判断下列单词划线部分的发音，相同的（S），不同的（D）。

( ) A. like B. ruler ( ) A. lion B. look ( ) A. love B. cool ( ) A. these B. The ( ) A. what B. who ( ) A. cake B. nice ( ) A. ruler B. all ( ) A. long B.library ( ) A. elephant B. see ( ) A. play B. pig ( ) A. table B. cake ( ) A. But B. do三、选出划线部分发音不同的单词。

( ) A. look B. book C. school ( ) A. ruler B. like C. ball ( ) A. and B. cake C. cat ( ) A. library B.in C. like( ) A. at B. appleC. Banana ( ) A. so B. hot C. orange四、按要求写单词。

do(否定形式）_______ nice（近义词）_______ cute（近义词）_____ I（物主代词）______ these（单数）_______it’s（复数）_______no（反义词）_______ mango（复数）_______ we（宾格）_______ they（宾格）_______ my（复数）_______ bus(复数）_______ 五、翻译词组。

四年级英语上(鲁科版)Unit 3检测试题

四年级英语上（鲁科版）Unit3检测试题（时间：40分钟试题97分+卷面3分=100分）听力部分（共50分）一、听录音，选出你所听到的单词。

（每个小题1分，共10分）( )1. A. Saturday B. school C. subject( )2. A. what B. watch C. where( )3. A. late B. lovely C. like( )4. A. football B. favourite C. fish( )5. A. picture B. paint C. piano( )6. A. breakfast B. hurry C. bear( )7. A. cool B.chicken C.classmate( )8. A. often B. aunt C.apple( )9. A. now B.picture C. make( )10. A. eleven B. Wednesday C.elephant二、听录音，选出你所听到的句子。

（每个小题2分，共10分）（）1. What do you do on ？A.SaturdayB. MondayC. Wednesday（）2. I can play football on Sunday . ?A.And youB. How about youC. What about you （）3. I can .A.play the pianoB. play footballC. play basketball （）4. What subject do you have on ？A.MondayB. TuesdayC. Wednesday（）5.——What day is today ？——.A. It’s Saturday.B. It’s Friday .C. It’s Thursday .三、听录音，根据你所听到的顺序给下列单词标上序号。

湘鲁版四年级上册《unit_3_I_can_run_fast!》-有答案-单元测试卷

湘鲁版四年级上册《unit 3 I can run fast！》单元测试卷一、根据汉语意思选单词．1. 跑步（）A.walkB.runC.stamp2. 游泳（）A.skipB.waveC.swim3. 足球（）A.footballB.basketballC.ping﹣pong4. 容易的（）A.happyB.easyC.fast5. 打（球）（）A.doB.goC.play6. 有趣的（）A.easyB.fastC.fun二、选出单词划线部分发音与众不同的一项．选出单词划线部分发音与众不同的一项（）A.u sB.r u nC.u se选出单词划线部分发音与众不同的一项（）A.wh a tB.cl a ssC.f a st选出单词划线部分发音与众不同的一项（）A.r i ceB.sw i mC.wh i te选出单词划线部分发音与众不同的一项（）A.ea syB.gr ea tC.p ea ch选出单词划线部分发音与众不同的一项（）A.s eeB.s ixC.ea s y三、单项选择．________can you do？（）A.HowB.WhatC.WhereCan she swim ___？（）A.fastB.funC.easyLi Ming can swim________play basketball．（）A.orB.butC.andI can play________football（）A.aB.theC.不填﹣﹣What can I do？﹣﹣________．（）A.Yes，I can．B.No，I can't．C.I can swim．﹣﹣Can you swim fast？﹣﹣________．（）A.Yes，you can．B.No，I can．C.Yes，I can．﹣﹣Can________skip？﹣﹣Yes，I can．It's easy．（）A.youB.IC.your________you play football．（）A.AreB.CanC.Is四、仿照例子写句子．（1）．________________（2）．________________（3）．________________（4）．________________．五、选句子把下列对话补充完整．A：What can you do？B：________！A：Good．Can you swim？B：________！A：Can you skip？B：________It's easy．B：Of course．A：________．A.I can play basketball．B.Yes，I can．C.No，I can't．D.Can you run fast．E.Very good．六、翻译下列句子．What can you do？________．Let's swim together．________．Andy can play ping﹣pong．________．她会游泳吗？________．我能跑快．________．它是容易的．________．七、连词成句．what，he，do，can？________．can，jump，he，high？________．Li Xiao，play，swim，and，basketball，can．________．fun，is，it．________．class，the，tell．________．a，She，pupil，is，new．________．八、根据对话内容，判断正（T）误（F）．Wang Li：Hi，Amy!Amy：Hello，Wang Li．Wang Li：Nice to meet you．Amy：Nice to meet you，too．Wang Li：Look!My new football!Can you play football？Amy：No，I can't．Can you？Wang Li：Yes，I can．What's that？Amy：It's a basketball．Wang Li：Can you play basketball？Amy：Yes，I can．（1）．Wang Li can play football．________ （2）．Amy can't play basketball．________ （3）．It's Amy's football．________（4）．Wang Li can swim．________（5）．Wang Li and Amy are friends．________．参考答案与试题解析湘鲁版四年级上册《unit 3 I can run fast！》单元测试卷一、根据汉语意思选单词．1.【答案】B【考点】单词、词组I can【解析】跑步run．【解答】答案：B．该题考查单词翻译．walk步行，run跑步，stamp邮票．故选：B．2.【答案】C【考点】单词、词组I can【解析】游泳swim．【解答】答案：C．该题考查单词翻译．skip跳绳，wave挥手，游泳swim．故选：C．3.【答案】A【考点】单词、词组I can【解析】足球football．【解答】答案：A．该题考查单词翻译．football足球，basketball篮球，ping﹣pong乒乓球．故选：A．4.【答案】B【考点】单词、词组I can【解析】容易的easy．【解答】答案：B．该题考查单词翻译．happy高兴的，容易的easy，fast快的．故选：B．5.【答案】C【考点】单词、词组I can【解析】打（球）play．【解答】答案：C．该题考查单词翻译．do做，go去，play玩，"打（球）"用单词play．故选：C．6.【答案】C【考点】单词、词组I can【解析】有趣的fun．【解答】答案：C．该题考查单词翻译．easy容易的，fast快的，有趣的fun．故选：C．二、选出单词划线部分发音与众不同的一项．【答案】C【考点】国际音标I can【解析】us我们，run跑步，use利用．【解答】答案：C．考查字母发音，字母"u"在单词"us"中发[۸]，在单词"run"中发[۸]，在单词"use"中发[ju]，A，B发音相同，都发[۸]，故选C．【答案】A【考点】国际音标I can【解析】what什么，class班级，同学们，fast迅速的．【解答】答案：A．考查字母读音，字母"a"在单词"what"中发[כ]，在单词"class"中发[a：]，在单词"fast"中发[a：]，B，C发音相同，都发[a：]，故选A．【答案】B【考点】国际音标I can【解析】rice大米，swim游泳，white白色的．【解答】答案：B．考查字母发音，字母"i"在单词"rice"中发[ai]，在单词"swim"中发[i]，在单词white中发[ai]，A，C发音相同，都发[ai]，故选B．【答案】B【考点】国际音标I can【解析】easy容易的，great伟大的，太棒了，peach桃子．【解答】答案：B．考查字母发音，字母"ea"在单词"easy"中发[i：]，在单词great中发[ei]，在单词peach中发[i：]，A，C发音相同，都发[i：]，B发[ei]，故选B．【答案】C【考点】国际音标I can【解析】see看见，six六，easy简单的【解答】答案：C．考查字母发音，字母"s"在单词"see"中发[s]，在单词"six"发[s]，在单词"easy"发[z]，A，B发音相同，都发[s]，故选C．三、单项选择．【答案】B【考点】疑问词组I can【解析】你会做什么？【解答】答案：B．本题考查疑问词的辨析．A．How怎样；B．What什么；C．Where在哪．由题干"_____can you do"推测句意为你会做什么，询问你会做什么，用What提问．故选B．【答案】A【考点】副词I can【解析】她游泳很快吗？【解答】答案：A．考查副词的用法．位于句尾用来修饰动词"swim"的应为"副词"．fast（adj）．"快的"；（adv）．"快"．fun（adj）"有趣的"．easy（adj）．"容易的"．本题应用"fast"．句意为她游泳很快吗？故选A．【答案】C【考点】连词I can【解析】李明会游泳和打篮球．【解答】答案：C．本题考查并列连词的用法．结合句意"李明会游泳和打篮球．"，由此可知划线部分是表示并列的词．and表示并列关系，or表示选择，but表示转折．故答案为C．【答案】C【考点】零冠词，不用冠词I can【解析】我会打篮球．【解答】答案：C．本题考查零冠词．play后加球类，不需要加上冠词，故选C．C【考点】特殊疑问句I can【解析】我会做什么？【解答】答案：C．考查特殊疑问答语，"What can I do"表示"我会做什么"，答语应用陈述句子作答，不能用Yes，或No作答，A．Yes，I can不符合题意，B．No，I can't，不符合题意，C．I can swim，符合题意，故选C．【答案】C【考点】一般疑问句I can【解析】你能游得快吗？【解答】答案：C．本题考查一般疑问句的答语．由于Can you swim fast？是以情态动词can开头，所以本句是一般疑问句，而A．Yes，you can 主语是错误的，因上句主语是第二人称，回答应用第一人称；B．No，I can是错误形式，故只有C．Yes，I can是正确回答．【答案】A【考点】人称代词I can【解析】你能跳过去吗？是的，我能．这很容易．【解答】答案：A．本题考查人称代词．根据下句中的人称代词判断，上句人称代词应该用第二人称代词的主格，而A．you是第二人称代词的主格；B．I是第一人称；C．your是无主代词，故选A．【答案】B【考点】一般疑问句情态动词I can你会踢足球吗？【解答】答案：B．考查情态动词和一般疑问句．由题干知句子是一般疑问句．句中"play"是实意动词，那么句子的引导词为助动词"do"或情态动词，不可能是"be"动词，故A，C排除．"can"是情态动词，表示"会，可以，可能"．题干句意为：你会踢足球吗？故本题选B．四、仿照例子写句子．【答案】What can they do？,They can play pingpang．,What can he do？,He can playfootball．,What can they do？,They can swim．,What can he do？,He can play basketball 【考点】仿写，造句I can【解析】你能做什么？我会跑步．【解答】答案：（1）What can they do？They can play pingpang．考查仿写句子，图片显示"一群人在打乒乓球"，结合例句"What can you do？I can run"，可知句子是一般现在时并含有情态动词"can"的特殊问句用"What"进行提问，并做回答，"can"表示"能，能够"后面跟动词原形，故句子仿写成：What can they do？They can play pingpang．（2）What can he do？He can play football．考查仿写句子，图片显示"一个人在踢球"，结合例句"What can you do？I can run"，可知句子是一般现在时并含有情态动词"can"的特殊问句用"What"进行提问，并做回答，"can"表示"能，能够"后面跟动词原形，故句子仿写成：What can he do？He can play football．（3）What can they do？They can swim．考查仿写句子，图片显示"两个人在打游泳"，结合例句"What can you do？I can run"，可知句子是一般现在时并含有情态动词"can"的特殊问句用"What"进行提问，并做回答，"can"表示"能，能够"后面跟动词原形，故句子仿写成：What can they do？They can swim．（4）What can he do？He can play basketball．考查仿写句子，图片显示"一个人在打蓝球"，结合例句"What can you do？I can run"，可知句子是一般现在时并含有情态动词"can"的特殊问句用"What"进行提问，并做回答，"can"表示"能，能够"后面跟动词原形，故句子仿写成：What can he do？He can play basketball．五、选句子把下列对话补充完整．【答案】【考点】固定搭配I can【解析】A：你可以做什么？B：我会打篮球．A：好的，你会游泳吗？B：我不会．A：你会跳绳吗？B：是的，我会，他非常容易．B：非常好．【解答】B：A．"What can you do"是特殊疑问句，肯定答语应该是"I can …"，对应选项A．B：C．对于"Can you swim？"的否定回答应该是No，I can't．对应选项C．B：B．根据"It's easy"推知答语为肯定回答，对应选项B．A：E．根据"Of course"推知下句答语应是对上述回答的态度与评价，对应选项E．六、翻译下列句子．【答案】你会做什么？【考点】英译汉I canHobbies【解析】你会做什么？【解答】答案：你会做什么？本题主要考查英译汉．这句是由What引导的特殊疑问句．What什么，can会，you你，do做．结合整句与中文的表达习惯，翻译为"你会做什么？"．【答案】让我们一起游泳．【考点】英译汉I can【解析】让我们一起游泳．【解答】答案：让我们一起游泳．本题主要考查英译汉．Let's让我们，swim游泳，together一起．结合整句与中文的表达习惯，翻译为"让我们一起游泳．"．【答案】Andy会打乒乓球【考点】英译汉I can【解析】Andy会打乒乓球．【解答】答案：Andy会打乒乓球．本题主要考查英译汉．Andy人名，can会，play ping﹣pong打乒乓球．结合整句与中文的表达习惯，翻译为"Andy会打乒乓球．"．【答案】汉译英I can【解析】她会游泳吗？【解答】答案：Can she swim？该题考查汉译英．游泳swim，会can．结合句意故填：Can she swim？【答案】I can run fast【考点】汉译英I can【解析】我能跑快．I can run fast．【解答】答案：I can run fast．该题考查汉译英．I我，能can，跑快run fast．结合句意故填：I can run fast．【答案】It's easy【考点】汉译英I can【解析】它是容易的．It's easy．【解答】答案：It's easy．该题考查汉译英．它是It's，容易的easy．结合句意故填：It's easy．七、连词成句．【答案】What can he do？【考点】连词成句I can【解析】他会做什么？【解答】答案：What can he do？考查连词成句，问号表示句子是疑问句句式：疑问词+一般疑问句结构，"what"疑问词"什么"，"can"情态动词，表示"能，能够"，结合句意故填：What can he do？【答案】Canhejumphigh？I can【解析】他会跳高吗？【解答】答案：Can he jump high？考查连词成句，问号表示句子为疑问句，"can"情态动词，表示"能，能够"，放在句首，"jump high"表示"跳高"，结合句意故填：Can he jump high？【答案】LiXiao can play basketball and swim【考点】连词成句I can【解析】李晓会打篮球和游泳．【解答】答案：LiXiao can play basketball and swim．考查连词成句．句号表示陈述句式，主谓宾顺序．"can"情态动词，表示"能，能够"，后面跟动词原形，"play basketball and swim"表示"打篮球和游泳"，结合句意故填：LiXiao can play basketball and swim．【答案】It is fun【考点】连词成句I can【解析】它很有趣．【解答】答案：It is fun．考查连词成句．句号表明句子为陈述句，系表结构：主系表顺序，it它，is是，fun有趣的，结合句意故填：It is fun．【答案】Tell the class【考点】连词成句I can【解析】告诉同学们．【解答】答案：Tell the class．考查连词成句．句子没有主语，而且表示要求或命令，句子是祈使句，动词原形tell放开头，首字母大写，结合句意故填：Tell the class．She is a new pupil．【考点】连词成句I can【解析】她是一个新学生．【解答】答案：She is a new pupil．考查连词成句．句号表示陈述句式，系表结构：主系表顺序．结合句意故填：She is a new pupil．八、根据对话内容，判断正（T）误（F）．【答案】T,F,F,F,F【考点】判断正误I can【解析】王力：嗨，艾米!艾米：你好，王力．王力：很高兴见到你．艾米：我也很高兴见到你．王力：看!我的新足球．你会踢足球吗？艾米：不，我不会．你呢？王力：是的，我会．那是什么？艾米：这是一个篮球．王力：你会打篮球吗？艾米：是的，我会．【解答】答案：（1）T．细节理解题．根据文中"Wang Li：Look!My new football!Can you play football？Amy：No，I can't．Can you？Wang Li：Yes，I can．"可知王力会踢足球故，为T．（2）F．细节理解题．根据文中"Wang Li：Can you play basketball？Amy：Yes，I can．"可知艾米会打篮球，故为F．（3）F．细节理解题．根据文中"Wang Li：Look!My new football．"可知足球是王力的，不是艾米的，故为F．（4）F．归纳总结题．根据文中王力和艾米的对话，可知并没说到王力会游泳．故为F．（5）F．细节理解题．根据文中"Wang Li：Nice to meet you．Amy：Nice to meet you，too．"可知王力和艾米是初次见面，之前并不是朋友．故为F．。

鲁湘版四年级英语上册unit3 I can run fast教学设计

鲁湘版（三起点）四年级上册Unit3 I can run fast.（Section A）教案一、教学目标（一）知识目标1.能准确认读、识记单词和短语swim、run fast、easy、play football > play basketball 等。

2.通过操练，全部学生能初步学会运用句型Can you…? 及其答句Yes,I can/No,I can飞询问对方的能力并回答。

（二）技能目标1.学生能在观察、想象等思维活动中，发展思维能力，在小组共同完成任务中提高合作能力。

2.能使用:I can runfast.Can you…？及其答句Yes,I can/ No,I can't等与同学就自己或对方能够做的事情进行交流。

（三）情感态度.通过游戏、竞赛等学习方式激发学生学习英语的兴趣。

1.观看苏炳添东京奥运会比赛视频，萌生不怕困难、勇于探索、超越自己的积极情感。

（四）学习策略听一听、说一说、练一练、演一演（五）文化意识激发学生去热爱体育运动、热爱美好生活。

二、教学重、难点（一）教学重点理解并能用Can you…？的句型及其肯定回答Yes,I can和否定回答No,I can't。

（二）教学难点灵活运用I can...和Can you…?及其答句描述个人能力, 询问对方的能力。

三、教学策略（方法）教法：TPR全身反应法、情境教学法、游戏教学法学法：小组合作、互动交流四、教学过程Stepl Warming up and revision.1 .Greeting and free talk:Do you like jumping/running/...?2.Sing an English song 《Walking,walking》.【设计意图】通过Free talk及节奏明快的歌曲，营造出轻松愉悦的学习氛围，复习部分已学过的运动类单词，为新课的学习做铺垫。

Step2 Lead in and presentationLook!（出示森林运动会图片）There is a sports meeting in the fbrest.Many animals are coming.lefs say hello to them.Wow, listen!The rabbit:! can run.I can run fastfast,fast,fast.（教师带动学生做出跑步动作）Can you?Who can try?（学生边做动作边说）I can run fast.Great!（出示课题I can run fast,学生跟读，书空）Now let's have a running race.（出示竞赛规则）TeamA,TeamB,Team C,are you ready?Come on!（教师戴上头饰分饰青蛙和兔子，肢体语言辅助教学）The frog:I can swim.I can swim fast.（学生跟读操练）The rabbit:Can you swim?The frog:YesJ can.Can you swim?The rabbit:No,I can't.I can run fast.（请学生戴上头饰到讲台前分角色操练。

鲁湘版小学英语四年级上册-Unit 3 I can run fast-教学设计

鲁湘版小学英语四年级上册Unit 3 I can run fast教学设计湘教版小学英语四年级上册Unit 3 I can run fast教学设计主题：I can run fast.课时：第1课时教学内容：湘教版小学英语四年级Unit 3I can run fast. 以谈论用can来表示自身和他人的能力为话题，主要围绕句型I/He/She can…学习一些日常生活动作以和组合的短语。

本堂课是这一单元的第一课时，主要是教授本单元要求掌握的新词汇和句型。

在教学中教师应采用多种形式让同学进行操练，使同学熟练掌握词汇和句型；充沛利用多媒体协助同学更好地学习，使同学在表达时语言更丰富。

教学目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养同学的综合语言运用能力，我据此确定了本课时的目标：知识目标：1、单词短语：熟练的听说认读run fast, jump high,play basketballand swim fast等词汇。

2、句型：能熟练掌握句型I/He/She can jump high/….能力目标：1、能顺利朗读课文对话，并以此初步培养同学的语音语调，建立语感，挖掘同学运用语言的发明能力。

2、让同学能用can来表示自身和他人的能力。

情感目标：1、激发同学的学习兴趣和学习热情，消除同学的畏难情绪，有积极主动的学习态度和活泼的个性，乐于模仿，敢于开口，积极参与，促使其快乐地、胜利的学习。

2、通过活动参与，使同学能熟悉到自身和他人的能力，培养自强自立的信心。

教学重点与难点：1、动词短语的认读和应用：run fast, jump high,play basketball and swim fast2、I/He/She can jump high/…句型的扩展应用。

教学过程：1．Warming-up1、Greetings2、Sing the song：Follow me.T: Let’s sing and do.(点击课件)Ss: (Sing and do)T: You’re very good.【设计思路】活动可以营造学习英语的气氛，调动同学学习英语的积极性，拉近师生的距离。