鲁湘版小学英语精选 PPT课件ppt课件
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三年级上册英语课件-第五单元｜湘鲁版 (共35张PPT)
这样的课堂开头，情节真实，贴近 生活，一下子就把学生们带入 到英语学习的情境中。 2.任务1的教学： （1）学生以前学过Let's play a game!所以，现在学习Let's go to school.句型，不会觉得困难， 可以比较容易地掌握。 （2）Where's your book? It's on the table.是本课学习的重点句 型之一，主要是让学生学会如 何询问物品所在位置，并能用 适当的方位词进行回答。教学 Where's your book?句型时， 要注意用降调来读。
（2）练习Where is your …? 句型时， 教师可以采用做游戏的方式。比如： 教师在讲台上放一个铅笔盒和一个 书包，让学生Pupil A站起来转过身 去，Pupil B拿一个学习用品到讲台 上，放在铅笔盒（书包）的上面 （里面），然后问：“Where is my …? ” Pupil A要边猜边答： “It's in/on the …”其他学生根据 PupilA的回答说：“No. Guess again.或OK.”游戏中，PupilA只有 两次机会，如果猜对了，可以担当 Pupil B的角色；如果猜错两次，则 要换其他学生担当Pupil A的角色。
任务6录音材料： ——Amy, what colour is your book? ——It's blue. ——What colour is your bag? ——It's red. ——Zhou Lin, what colour is your pencil? ——It's blue. ——What colour is your eraser? ——It's blue.
③ Where's …? 等于Where is …? ④ on指“在……的表面之上”，上面的物品紧挨着 下面的物品，两者之间没有空隙。 ⑤ desk一般指“书桌”，多指供学生学习使用的桌 子。table指一般的桌子，可以有多种用途。
三年级上册英语课件-第一单元｜湘鲁版 (共31张PPT)
（4）让学生课后找出字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg分别在 课文单词中出现的次数。
教学评析
本节课主要是根据画面，让学生对学习用品进行英语问答， 重在鼓励学生克服胆怯的心理，培养学生敢于开口用英语 进行询问和交流的勇气。
第3学时
教学目标 1.学生能用简单英语询问姓名和物品。 2.学生能听懂并会用见面问候语跟人打招呼。 3.学生能够听懂课文对话，并能根据所听内容作 出正确回应。 4.培养学生懂礼貌、讲文明的好习惯。 教学内容 句型: Hello, I'm Ms Li. Your bag? No. Andy's bag.
语言点解释
在英语中，'s有多种意思，在本课中有两种意思：
① 's表示is，如：What's your name? It's Ted.
② 's表示“……（人）的”，如：Andy's bag. Zhou Lin's pen.
3.任务8的教学：
4.字母教学：
（1）教师向学生出示字母卡，告诉学生英语文字是由字母 组成的，英语共有26个字母。
（2）教师出示字母卡Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg，教读这些 字母的发音，并告诉学生英语字母有大、小写之分。
（3）教师将这7个英语字母书写在黑板上（应在黑板上画横 线格书写），讲清书写要求，并让学生进行书写练习。
第2学时
教学目标 1.学生能用英语询问和谈论某种东西。 2.学习英语字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg，并让学生初步
懂得英语字母有大、小写之分。 3. 培养学生敢于开口说英语的勇气。 教学内容 单词: goodbye (bye) a (an) 字母: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg 句型: What's this? It's a book (a bag, …).
教学评析
本节课主要是根据画面，让学生对学习用品进行英语问答， 重在鼓励学生克服胆怯的心理，培养学生敢于开口用英语 进行询问和交流的勇气。
第3学时
教学目标 1.学生能用简单英语询问姓名和物品。 2.学生能听懂并会用见面问候语跟人打招呼。 3.学生能够听懂课文对话，并能根据所听内容作 出正确回应。 4.培养学生懂礼貌、讲文明的好习惯。 教学内容 句型: Hello, I'm Ms Li. Your bag? No. Andy's bag.
语言点解释
在英语中，'s有多种意思，在本课中有两种意思：
① 's表示is，如：What's your name? It's Ted.
② 's表示“……（人）的”，如：Andy's bag. Zhou Lin's pen.
3.任务8的教学：
4.字母教学：
（1）教师向学生出示字母卡，告诉学生英语文字是由字母 组成的，英语共有26个字母。
（2）教师出示字母卡Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg，教读这些 字母的发音，并告诉学生英语字母有大、小写之分。
（3）教师将这7个英语字母书写在黑板上（应在黑板上画横 线格书写），讲清书写要求，并让学生进行书写练习。
第2学时
教学目标 1.学生能用英语询问和谈论某种东西。 2.学习英语字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg，并让学生初步
懂得英语字母有大、小写之分。 3. 培养学生敢于开口说英语的勇气。 教学内容 单词: goodbye (bye) a (an) 字母: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg 句型: What's this? It's a book (a bag, …).
鲁湘版小学英语精选Unit2第2课时教学ppt课件
Dear Ben, How are you? I live close to my school. It is not far away, so I can walk there every morning.
There are many new buildings in our school. Look at this new building. The teachers’ room is on the third floor. There are ten new classrooms on the second floor. There is a new music room and a new art room on the first floor. Can you see the big playground on the school map? I often play games on it. I’m having a good time there.
There are many new buildings in our school. Look at this new building. The teachers’ room is on the third floor. There are ten new classrooms on the second floor. There is a new music room and a new art room on the first floor. Can you see the big playground on the school map? I often play games on it. I’m having a good time there.
山东教育出版社 湖南教育出版社 五年级上册
There are many new buildings in our school. Look at this new building. The teachers’ room is on the third floor. There are ten new classrooms on the second floor. There is a new music room and a new art room on the first floor. Can you see the big playground on the school map? I often play games on it. I’m having a good time there.
There are many new buildings in our school. Look at this new building. The teachers’ room is on the third floor. There are ten new classrooms on the second floor. There is a new music room and a new art room on the first floor. Can you see the big playground on the school map? I often play games on it. I’m having a good time there.
山东教育出版社 湖南教育出版社 五年级上册
四年级上册英语课件 Unit 1 What can you see？ 湘鲁版
Unit 1 What can you see?
Review
>>Lead-in I can see a book.
I can see a pen.
book
I can see a pencil.
pen
pencil
Review desk
>>Lead-in bag
chair
I can see a desk.
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>> Presentation
Look and talk
What can you see ? I can see ... Is there a/ an …? Yes, there is. No, there isn’t.
>> Consolidation
活动3
Group Work
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>> Practice
活动1
击鼓传花
What can you see?
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Review
>>Lead-in I can see a book.
I can see a pen.
book
I can see a pencil.
pen
pencil
Review desk
>>Lead-in bag
chair
I can see a desk.
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>> Presentation
Look and talk
What can you see ? I can see ... Is there a/ an …? Yes, there is. No, there isn’t.
>> Consolidation
活动3
Group Work
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>> Practice
活动1
击鼓传花
What can you see?
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三年级上册英语课件-第六单元｜湘鲁版 (共32张PPT)
There are …
教学活动
将学生分成小组，进行 一次简单的购买东西 的对话练习，询问和 回答所购物品的数量。
课前准备
教师课前需要准备录音 机、磁带、教学挂图， 以及有8个苹果和８个 鸡蛋的课件等。
教学过程 1.任务3的教学： （1）教师开始上课时，拿出事先准备的鸡蛋和苹果
（可放在盘里）或播放课件，采用下列循序渐进 的方式提问和回答：
（4）教师放录音，让学生读出录音中的数字，教师 伸出几个手指。
（5）教师让学生每人画一幅画，画面上有鸡蛋和苹 果，并把它们涂上不同的颜色。然后，把学生分 成两人一组，他们都拿着自己的画运用所学的句 型进行对话练习。
语言点解释
① 在How many apples are there? There are eight apples.中，问句中是 … are there，答语中是 there are，词序不同，但意思都是“有”。
任务4录音材料： ——How many eggs are there? ——There are seven eggs.
——How many yellow apples are there? ——There are five yellow apples.
——How many green apples are there? ——There are six green apples.
Unit 6 How many apples?
单元教学目标
• 1.话题：学生能用本单元所学的单词和句型谈论 物品的多少和数量。
• 2.功能：学生能用How many … (are there)? There are …句型进行简单问答，知道可数名词的 复数形式是在末尾加-s。
• 3.情感：培养学生敢于开口，勤学好问的品质。
教学活动
将学生分成小组，进行 一次简单的购买东西 的对话练习，询问和 回答所购物品的数量。
课前准备
教师课前需要准备录音 机、磁带、教学挂图， 以及有8个苹果和８个 鸡蛋的课件等。
教学过程 1.任务3的教学： （1）教师开始上课时，拿出事先准备的鸡蛋和苹果
（可放在盘里）或播放课件，采用下列循序渐进 的方式提问和回答：
（4）教师放录音，让学生读出录音中的数字，教师 伸出几个手指。
（5）教师让学生每人画一幅画，画面上有鸡蛋和苹 果，并把它们涂上不同的颜色。然后，把学生分 成两人一组，他们都拿着自己的画运用所学的句 型进行对话练习。
语言点解释
① 在How many apples are there? There are eight apples.中，问句中是 … are there，答语中是 there are，词序不同，但意思都是“有”。
任务4录音材料： ——How many eggs are there? ——There are seven eggs.
——How many yellow apples are there? ——There are five yellow apples.
——How many green apples are there? ——There are six green apples.
Unit 6 How many apples?
单元教学目标
• 1.话题：学生能用本单元所学的单词和句型谈论 物品的多少和数量。
• 2.功能：学生能用How many … (are there)? There are …句型进行简单问答，知道可数名词的 复数形式是在末尾加-s。
• 3.情感：培养学生敢于开口，勤学好问的品质。
三年级上册英语课件-第二单元｜湘鲁版 (共35张PPT)
第1学时
教学目标: 1.学生能用所学词语和句型见面问好和谈论姓名。 2.学生能听懂并根据指令做游戏。 3.培养学生与其他同学积极配合与合作的意识。
教学内容: 单词: touch nose mouth eye ear one two three four look 句型: How are you? I'm fine, thanks. Let's play a game!
（3）教师给学生放录音，并让学生随着录音中的人 物进行模仿问候和做游戏，同时让学生动手摸鼻 子、嘴巴等。
（4）教师就录音内容进行重复动作，检查学生是否 听懂了录音内容，并出示文中人物图片，并带读。
（5）让学生打开书朗读，根据课文中图片内容进行 对话练习和做游戏练习。
语言点解释
① 除了Hi和Hello外，How are you? 也是见面时较为常用的 打招呼用语，回答通常用I'm fine, thanks.这已基本形成了 一种对话模式。fine意思是“好”“很好”，主要指自己目前的 状况好。thanks意思是“谢谢”“多谢”，作为名词，没有单 数形式。
Good morning, Ms Li!
教学活动
教师将学生分成两人或 多人小组，表演见面 问候和彼此问答姓名。
课前准备
教师课前需要准备录音 机、磁带、教学挂图 和字母卡片。
教学过程
1.任务3的教学：
（1）教师走进教室，可用所学见面打招呼用语 Hi!/Hello! Nice to meet you. How are you? Good morning! 等跟不同的学生打招呼，引导和鼓励学 生用英语进行回答。
第3学时
教学目标 1.学生能用所学语言谈论或表达想做某种活动的意
五年级下册英语课件 Unit 8 I will study the moon. 湘鲁版. (共22张PPT)
Talk, draw and tell
Work in groups. a. Imagine that you are building a space station.
What will the station look like? What rooms are there? What will the astronauts do in the rooms?
fly the sun
a rocket the moon
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read and write
1.What will the Chinese astronauts do in the Chinese Space Station? They will fly a rocket and build the station. 2.What’s an astronaut like? An astronaut has to be strong and clever.
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day, I want to go to Mars! Amy: But the outer space is all dark! Zhou Lin: Yes, it is dark. But I can see the sun and other
Work in groups. a. Imagine that you are building a space station.
What will the station look like? What rooms are there? What will the astronauts do in the rooms?
fly the sun
a rocket the moon
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read and write
1.What will the Chinese astronauts do in the Chinese Space Station? They will fly a rocket and build the station. 2.What’s an astronaut like? An astronaut has to be strong and clever.
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day, I want to go to Mars! Amy: But the outer space is all dark! Zhou Lin: Yes, it is dark. But I can see the sun and other
鲁湘版小学英语精选Unit1Nicetomeetyou!第2课时教学ppt课件
too的意思是“也”，用于句 子末尾，用逗号与句子隔开。
>>Practice
Role-play
>>Lead-in
两人一组，做问答练习。
What’s this? …
>>Presentation
Listen and tick. What’s this?
√√ √
>>Presentation
What’s this?
What’s this?
It’s a …
>>Presentation
你会唱ABC歌吗？
>>Presentation
点击图片，学习字母书写。
>>Summary
告别：
Goodbye! Bye!
询问物品：What’s this? It’s a …
山东教育出版社 湖南教育出版社 三年级上册
Unit 1 Nice to meet you!
Section A 3 ~ 5
>>Lead-in
我们用英语来介绍自己吧！
I’m …
My name is … What’s your name?
>>Lead-in
我会用英语有礼貌的打招呼！
Hi. Hello. Nice to meet you.
It’s a book. It’s a pen. It’s a pencil.
名词有可数与不可数之分，在可数 名词的单数前，一般应加a或an，意 思是“一个（本， guess.
1
2
3
4
>>Practice
活动
Pair work/Group work.
>>Practice
Role-play
>>Lead-in
两人一组，做问答练习。
What’s this? …
>>Presentation
Listen and tick. What’s this?
√√ √
>>Presentation
What’s this?
What’s this?
It’s a …
>>Presentation
你会唱ABC歌吗？
>>Presentation
点击图片，学习字母书写。
>>Summary
告别：
Goodbye! Bye!
询问物品：What’s this? It’s a …
山东教育出版社 湖南教育出版社 三年级上册
Unit 1 Nice to meet you!
Section A 3 ~ 5
>>Lead-in
我们用英语来介绍自己吧！
I’m …
My name is … What’s your name?
>>Lead-in
我会用英语有礼貌的打招呼！
Hi. Hello. Nice to meet you.
It’s a book. It’s a pen. It’s a pencil.
名词有可数与不可数之分，在可数 名词的单数前，一般应加a或an，意 思是“一个（本， guess.
1
2
3
4
>>Practice
活动
Pair work/Group work.
鲁湘版小学英语精选Unit2第2课时教学20190920104126ppt课件
Dear Ben, How are you? I live close to my school. It is not far away, so I can walk there every morning.
There are many new buildings in our school. Look at this new building. The teachers’ room is on the third floor. There are ten new classrooms on the second floor. There is a new music room and a new art room on the first floor. Can you see the big playground on the school map? I often play games on it. I’m having a good time there.
Yours, Andy
>>Practice
Listen and repeat
Dear Ben, How are you? I live close to my school. It is not far away, so I can walk there every morning.
There are many new buildings in our school. Look at this new building. The teachers’ room is on the third floor. There are ten new classrooms on the second floor. There is a new music room and a new art room on the first floor.
There are many new buildings in our school. Look at this new building. The teachers’ room is on the third floor. There are ten new classrooms on the second floor. There is a new music room and a new art room on the first floor. Can you see the big playground on the school map? I often play games on it. I’m having a good time there.
Yours, Andy
>>Practice
Listen and repeat
Dear Ben, How are you? I live close to my school. It is not far away, so I can walk there every morning.
There are many new buildings in our school. Look at this new building. The teachers’ room is on the third floor. There are ten new classrooms on the second floor. There is a new music room and a new art room on the first floor.
鲁湘版小学英语精选letters m m — pp ppt课件ppt课件
Ff
F 像 菜 刀 缺 了 口， 小 写 f 的 像 镰 刀。
Gg
G 像 一 座 圆 宝 库， 小 写 g 的 像 蝌 蚪。
Hh
H 像 河 上 独 木 桥。 小 写 的 h 像 椅 子。
Ii
I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。
小 i 长大就是“我”，为求正义头可断。
Jj
J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。
小结
Sing 《A B C Song》 回忆所学字母M m，N n，O o，P p， Say Bye b ye to the letters
N的左边是山峰，右边河谷一样深。 小写的n像拱门，不见门板不见人。
Oo
O像鸭蛋滚一边，大写也是一个圈。
PP
P像小旗迎风飘，外边圆圆没有角。 小p总叫“劈劈劈”，像把斧头劈柴烧。
Game
1.闪卡片，猜猜是什么字母
2.看嘴型，猜猜是什么字母
字母的写法
通过《字母王国》的故事，引出字M m， N n，O o，P p分别住在四线三格的哪一 格,并通过口诀记忆。
Aa
大 写 的 A 像 圆 规， 小 写 的 a 像 蜗 牛。
Bb
大B 像 耳 朵 听 声 音， 小 b像 6 直 起 腰 。
Cc
大C 像月亮弯弯腰,
大写小写一个样，只是大写个头高。
Dd
大 D 像 月 饼 切 一 半， 小 写 的 d 像 汤 勺，
Ee
E 像“山”字向右偏， 小 e 像只小眼睛。
英语字母
Letters
M m —— P p 的认识
Greeting
• Hello，everyone！ • Nice to meet you！ • How are you？ • What’s yoB C Song》
鲁湘版小学英语精选Unit4第1课时教学ppt课件
>> Presentation
Look, listen and act
>> Practise
Role play
四人一组练习 Look, listen and act ise
活动 小调查 五人一组，调查小组成员喜欢 吃中式食物还是西式食物。
Name
Chinese Western
鲁湘版（三起点） 六年级上册
Unit4 It’s like an English salad.
Part1,2
>>Warm-up
Sing a song
>>Warm-up
Review
>>Warm-up
Review
---What’s in the … shop? ---There are … in the … shop. ---Is it a/an … shop? ---Yes, it is./ No, it isn’t.
>> Practise
Game 2 Words and numbers
hamburger
1
pancake
4
French fries pizza
2
3
pie chicken soup
5
6
>> Presentation
Listen and say
>> Presentation
Look, listen and act
pie
pies
>> Presentation
Key points
It’s like an English pie.
apple pie
鲁湘版小学英语精选Unit10教学设计ppt课件
3. 任务2的教学：
（1）教师让学生看Listen and say的教学内容，带领学生朗读a famous mountain, a famous dish, place, a famous temple, a famous square, dance这几个单词 和短语，或让学生齐声朗读这几个单词和短语。
教学活动
让学生把以前去参观风景名胜时拍摄的照片带到学校。上课时，让学生以组 为单位，每人拿出自己的一张或一组照片，先自己介绍照片中风景名胜的名 字、特点等，再相互谈论。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和风景名胜图片等。
教学过程
1. Warm-up.
开始讲课前，教师可以先问：“同学们，你们知道我国都有哪些风景名胜吗？ 你们自己都去参观过哪些风景名胜？”在学生进行一番谈论后，教师可以进 一步问：“你们知道我们本地有什么风景名胜吗？你们去参观过吗？有什么 特色？”引导学生谈论和了解家乡的风景名胜。
小学英语五年级下册（湘教版）
Unit10 It’s one of the famous mountains in China.
单元教学目标
1.话题：能用本单元的单词和句型谈论风景 名胜和特色菜肴。 2.功能：能听懂并会用教学内容就风景名胜 和特色菜肴进行问答对话和交流，掌握本单元 出现的生词和句型。 3.情感：通过了解风景名胜，激发学生热爱 祖国大好河山的情感。
（5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿 Look, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将 Look, listen and act内容通过图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便 学生模仿对话时参考。）
六年级下册英语课件第三单元｜湘鲁版(共30张PPT)
（4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录 音读，跟教师读，角色扮演朗读。也可以让学生将课文内容换成自己的话来 进行复述（注意，复述课文应根据学生实际情况选择使用。）
（5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演， 模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时， 教师可将Look, listen and act的内容通过图片或多媒体等方式，向学生适 当提供情景，以便学生模仿对话时参考。）
2．Target structures
Who was he/she?
She was a great scientist.
He saved many people’s lives.
第1学时
教学目标 1．能用所学词语或句型谈论名人及事迹。 2．能听懂并会用所学句型Who was he/she? She was a great scientist. 和He
教学过程1将学生分成小组让各组学生在历史书或互联网上查找一位世界名人包括他她的名字他她是哪国人他她做过什么贡献我们应该向他她学习什么
小学英语六年级下册（湘教版）
Unit3 Who was she?
单元教学目标
1．话题：能用本单元的单词和句型谈论 著名人物。 2．功能：能听懂并会用教学内容就著名 人物进行问答对话和表述，掌握本单元出现 的生词和句型。 3．情感：使学生从名人身上得到启迪，树 立远大志向，为社会多做贡献。
教学活动
讲名人故事比赛。让学生通过图书资料和上网查找，收集自己喜爱的一位世 界名人的信息，用英语讲述其生平事迹。这项活动可以培养和锻炼学生收集 资料、处理信息和组织语言的能力。
课前准备
（5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演， 模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时， 教师可将Look, listen and act的内容通过图片或多媒体等方式，向学生适 当提供情景，以便学生模仿对话时参考。）
2．Target structures
Who was he/she?
She was a great scientist.
He saved many people’s lives.
第1学时
教学目标 1．能用所学词语或句型谈论名人及事迹。 2．能听懂并会用所学句型Who was he/she? She was a great scientist. 和He
教学过程1将学生分成小组让各组学生在历史书或互联网上查找一位世界名人包括他她的名字他她是哪国人他她做过什么贡献我们应该向他她学习什么
小学英语六年级下册（湘教版）
Unit3 Who was she?
单元教学目标
1．话题：能用本单元的单词和句型谈论 著名人物。 2．功能：能听懂并会用教学内容就著名 人物进行问答对话和表述，掌握本单元出现 的生词和句型。 3．情感：使学生从名人身上得到启迪，树 立远大志向，为社会多做贡献。
教学活动
讲名人故事比赛。让学生通过图书资料和上网查找，收集自己喜爱的一位世 界名人的信息，用英语讲述其生平事迹。这项活动可以培养和锻炼学生收集 资料、处理信息和组织语言的能力。
课前准备
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Go south. You will see a factory. Turn east.
Summary
Can you read and spell?
west
next
north
south
Summary
Can you listen, read, write and say?
d. The _t_e_m_p__le_ is next to the bookshop.
>> Practise
Listen, read and write
Directions to the the bank a. Go __s_o_u_th__. You will see a _fa_c_t_o_r_y_. b._T_u_r_n_w__e_s_t_a_n_d__g_o__s_t_ra_i_g_h_t. __Y_o__u_w__il_l _s_e_e__a_h_o__te_l_._____ c. The bank is _b_e_s_i_d_e_ the __h_o_t_e_l_.
S
>> Practise
Listen, read and write
Directions to the _T_e_m_p_l_e_
a. Go south. You will see a factory. b. Turn west and go straight. You will see a hotel. A bank is beside the hotel. c. Turn south and go straight. You will see a bookshop.
Draw, write and tell.
>> Consolidation
Let’s sing
（单击图片可播放动画）
Summary
Can you say?
It’s in the north of the city.
There is a school between the park and the lake.
鲁湘版（三起点）
north
六年级上册
west
east
south
Unit2 We are in the east of the city.
Part5,6,7,9
>>Warm-up
Sing a song
>>Warmቤተ መጻሕፍቲ ባይዱup
Review
north
N
west W
E east
S
south
>>Warm-up
Review
between
next to
>>Warm-up
Review Is there …? Yes, there is. / No, there isn’t.
动 物 园
沃尔玛超市
邮局 人民公园
>> Presentation
Key points
N
Go north.
W
E Turn west.
You will see a factory.
>> Practise
Pair work
Look at the map above. Take turns to tell each other the way.
>> Practise
Draw, write and tell
Work in pairs or groups.
>> Practise