破冰游戏：我是谁？
破冰游戏自我介绍
破冰游戏自我介绍篇一：破冰游戏大全1.[破冰游戏]串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2.[破冰游戏]面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3.[破冰游戏]大树与松鼠适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操作程序1)、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
4、[破冰游戏]训练幽默乐观的游戏情绪有正性与负性之分。
有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。
我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。
下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。
更可以训练你的幽默和乐观的情绪。
破冰活动自我介绍
破冰活动自我介绍篇一：室内破冰游戏适用版室内破冰游戏经典1.串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的*(:破冰活动自我介绍)**的后面的***，依次下去??，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2.面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：(1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
(2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3.大树与松鼠或者熊猫搬家适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操作程序1)、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)、培训师喊”松鼠”，大树不动，扮演”松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3)、培训师喊”大树”，松鼠不动，扮演”大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4)、培训师喊”地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
熊猫搬家，类型差不多，但是扮演者不同，分别是熊爸爸、熊妈妈、熊儿子，而动令也发生了变化，分别是红杏出墙、离家出走、家庭破裂、抛妻弃子；4.分组游戏1)、寻找对象：第一步：学员围成一个圆圈--组织者说LooKUP、LooKdown、LocK--学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈--交谈3分钟--没对上的继续。
破冰游戏大全
破冰游戏大全目录1 我是谁？2 猜猜我是谁3 大树与松鼠4 人椅5 名字接龙6 雨点变奏曲7 团队节奏8 找出兴趣共同点9 造反运动10 手牵手11 不管三七二十一12 抱团打天下13 分组方法14 串名字游戏15 扮怪兽16 进化论17 挑战数数字18 猎人打兔子19 万花筒20 运动一下21 面对面的介绍22 猜图形23 学员相互介绍I24 学员相互介绍II25 从蛋到人26 龙凤字操27 按摩28 优点与缺点29 天龙八部30 串名字游戏31 扮时钟32寻找对象我是谁目标：提供一个新颖的方法来互相认识。
过程：1、向团队解释本练习的目标是通过各人选择代表自己的某一物件来达到互相认识的目的。
2、告知他们每人有15 分钟的时间在教室周围找一个能够代表自己个性特征或表达自己身份的物件（包括教室内、教室外、只要可以获得的），并把它带到课堂来。
3、让每一个参加者展示他/她所选的物件并解释其所表达的含义。
（例如：我选了一块石头，因为它坚硬、光滑、色彩丰富、古老等。
）讨论问题：1、你从其他参与者身上学到了什么？2、什么为你在各式各样的物品中选择此类物品；解释其特征。
3、你对其他参加者了解达到何种程度？物质要求：无时间要求：大致需30分钟，具体时间取决于团队大小。
猜猜我是谁目标：使初步认识的队员再次彼此认识道具：不透明的幕布一条猜猜我是谁1、参加的人员分成两边2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。
破冰游戏大全团队
分组方法
• • • • • • • • • • • • • • 分组方法： （一）组织者问以下问题：早上起床时，是从左边下床？右边下床？——从左边下床 的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间； （二）早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？——先穿左脚的站左边，先穿右 脚的站右边，记不清的站中间。以此种办法将学员分成三大组。 （三）谁是勇士？ 如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下办法： 请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。 然后提问： 1、 谁愿意第一个站起来？ 2、 谁愿意第二个站起来？ 由此，将学员分成三批。 （四）寻找对象： 第一步：学员围成一个圆圈——组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——学员 看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对 时，则拍手、出场交谈——交谈3 分钟——没对上的继续。 第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——发 出声音，寻到对象（不可用学员名字、公司名称）
造反运动
• • • • 人数队形：10-20 人为宜，围成一个圆圈 游戏方法： A） 参加者围成一个圆圈，培训师站中间； B） 主持人说“右”，全部人就将头转左；说 “左”，全部人就将头转“右”；说“前”则所 有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动 作； • C） 裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人 犯错，就要宣判出局； • D） 最后剩下的人即为获胜。 • 注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。
我是谁
目标：提供一个新颖的方法来互相认识。 过程： 1、向团队解释本练习的目标是通过各人选择代表自己的某一物件来达到互相认识的 目的。 2、告知他们每人有15 分钟的时间在教室周围找一个能够代表自己个性特征或表达自 己身份的物件（包括教室内、教室外、只要可以获得的），并 把它带到课堂来。 3、让每一个参加者展示他/她所选的物件并解释其所表达的含义。（例如：我选了一 块石头，因为它坚硬、光滑、色彩丰富、古老等。） 讨论问题： 1、你从其他参与者身上学到了什么？ 2、什么为你在各式各样的物品中选择此类物品；解释其特征。 3、你对其他参加者了解达到何种程度？ 物质要求：无 时间要求：大致需30分钟，具体时间取决于团队大小。 猜猜我是谁 目标：使初步认识的队员再次彼此认识 道具：不透明的幕布一条
破冰自我介绍问答
破冰自我介绍问答是一种常见的社交活动形式，旨在帮助参与者更好地了解彼此，打破初次见面的尴尬和陌生感。
以下是一些常见的破冰自我介绍问答问题及其参考回答：
问题1：你叫什么名字？
参考回答：大家好，我叫[名字]，很高兴认识大家。
问题2：你来自哪里？
参考回答：我来自[城市或地区]，那里有很多美丽的风景和美食。
问题3：你的兴趣爱好是什么？
参考回答：我喜欢[具体兴趣爱好]，比如[详细说明]。
问题4：你的工作是什么？
参考回答：我在[公司或行业]从事[具体职位]，主要负责[工作内容]。
问题5：你最喜欢的一本书是什么？
参考回答：我最喜欢的一本书是[书名]，它教会了我[书中的某个观点或启示]。
问题6：你最喜欢的旅行目的地是哪里？
参考回答：我最喜欢的旅行目的地是[目的地]，因为那里有[吸引你的特点或经历]。
问题7：你最近的一个笑话或趣事是什么？
参考回答：最近我发生了一件趣事，就是[分享一个轻松愉快的经历或笑话]。
问题8：你有什么特别的技能或才艺？
参考回答：我会[具体技能或才艺]，比如[展示或描述一下]。
问题9：你最喜欢的一部电影是什么？
参考回答：我最喜欢的电影是[电影名]，它讲述了一个关于[电影主题]的故事，非常感人/有趣/震撼。
问题10：你对未来的期望或梦想是什么？
参考回答：我希望未来能够[具体期望或梦想]，为了实现这个梦想，我正在[目前正在做的努力]。
这些问题和回答都是为了让大家更好地了解彼此，同时营造轻松愉快的氛围。
当然，你可以根据自己的实际情况和喜好来回答这些问题，让自我介绍更具个性化和真实性。
40个经典室内破冰游戏
40个经典室内破冰游戏室破冰游戏1.串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位。
第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2.面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，外圈的旋转方向相反。
2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手XXX 并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3.我是谁?活动方针：1.辅佐学生眼中的我，及别人眼中的我。
2.增进学生彼此熟的程度，增长班级凝聚力。
活动程序：一)教师发给每位学生一A4影印纸。
二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)1).甲先向XXX介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
2).教师公布活动的划定为：「自我介绍者，在说了一个缺点以后，就必须说一个优点」。
3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。
而拿到签名纸的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。
写完之后则依序向右转，直到签名纸传回到本人手上为止。
3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感触感染与收获。
破冰游戏大全
破冰游戏大全————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:团队破冰游戏大全目录1 我是谁?2 猜猜我是谁3 大树与松鼠4 人椅5 名字接龙6 雨点变奏曲7 团队节奏８找出兴趣共同点9 造反运动10 手牵手1１不管三七二十一1２抱团打天下１3 分组方法14 串名字游戏１5 扮怪兽16 进化论1７挑战数数字１８猎人打兔子１9 万花筒20 运动一下21 面对面的介绍2２猜图形2３学员相互介绍I 2４学员相互介绍II 25 从蛋到人２6 龙凤字操２7 按摩2８优点与缺点2９天龙八部30 串名字游戏３1 扮时钟32寻找对象32个游戏详解:我是谁ﻫ目标:提供一个新颖的方法来互相认识。
ﻫ过程：１、向团队解释本练习的目标是通过各人选择代表自己的某一物件来达到互相认识的目的。
ﻫ２、告知他们每人有15 分钟的时间在教室周围找一个能够代表自己个性特征或表达自己身份的物件(包括教室内、教室外、只要可以获得的）,并把它带到课堂来。
3、让每一个参加者展示他/她所选的物件并解释其所表达的含义。
（例如:我选了一块石头,因为它坚硬、光滑、色彩丰富、古老等。
）讨论问题:ﻫ１、你从其他参与者身上学到了什么？2、什么为你在各式各样的物品中选择此类物品;解释其特征。
3ﻫ、你对其他参加者了解达到何种程度？物质要求:无时间要求:大致需3０分钟,具体时间取决于团队大小。
猜猜我是谁ﻫ目标:使初步认识的队员再次彼此认识ﻫ道具:不透明的幕布一条猜猜我是谁ﻫ１、参加的人员分成两边2ﻫ、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下4ﻫ、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二,三，然后放下幕布,两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
ﻫ５、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号）,ﻫ以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本分组。
破冰活动自我介绍
破冰活动自我介绍篇一：室内破冰游戏适用版室内破冰游戏经典1.串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的*(:破冰活动自我介绍)**的后面的***，依次下去??，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2.面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：(1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
(2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3.大树与松鼠或者熊猫搬家适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操作程序1)、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)、培训师喊”松鼠”，大树不动，扮演”松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3)、培训师喊”大树”，松鼠不动，扮演”大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4)、培训师喊”地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
熊猫搬家，类型差不多，但是扮演者不同，分别是熊爸爸、熊妈妈、熊儿子，而动令也发生了变化，分别是红杏出墙、离家出走、家庭破裂、抛妻弃子；4.分组游戏1)、寻找对象：第一步：学员围成一个圆圈--组织者说LooKUP、LooKdown、LocK--学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈--交谈3分钟--没对上的继续。
破冰游戏大全
的人为B组等 ， 然后每个组让他们用不同的方式发出声音 ， 如A组鼓 掌，B 组跺 • 脚 ，C 组发出“ 哈哈 ”的声音等 ， 事先准备些牌子 ， 上面写各组组名。 正式表演开始 ，你举起哪个组的牌子 ， 哪个组就发出相应的声音。
•编辑ppt
名字接龙
这个游戏在于考验人们的习性 。平常对于自己的名字 ，可说是耳熟不过了 ，但若 临时更换名字 ，可就会觉得陌生了。 方法：⑴人数在10 人左右最适合； ⑵参加者围成一个圆圈坐着； ⑶围个圆圈的时候 ， 自己随即更换成右邻者的名字； ⑷以猜拳的方式来决定顺序 ，然后按顺序来提出问题； ⑸当主持人问及“张三先生 ，你今天早上几点起床？ ”时 ，真正的张三不可以回答， 而必须由更换成张三的名字的人来回答： “恩 ，今天早上我7点钟起床 。” ⑹当自己该回答时却不回答 ，不是自己该回答的人就要被淘汰。 ⑺最后剩下的一个人就是胜利者。 雨点变奏曲： 搓手——微风； 打响指—— 小雨； 鼓掌——大雨； 用身体的任意部分敲击以发出 最大的声音（可以边跺脚边鼓掌或拍桌子）——狂风暴雨。
脚的站右边 ，记不清的站中间 。以此种办法将学员分成三大组。
• （三）谁是勇士？ • 如果依上法分成的三组人数悬殊过大 ，则继续分组 ，按以下办法： • 请大家自由组合 ，寻找另外两位与自己相象的伙伴 ，分成三人一组。 • 然后提问： • 1、 谁愿意第一个站起来？ • 2、 谁愿意第二个站起来？ • 由此 ，将学员分成三批。 • （四）寻找对象： • 第一步：学员围成一个圆圈——组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——学员
19 万花筒 20 运动一下
简约职场人事团队破冰游戏大全模板
破冰游戏大全1 我是谁？2 找出兴趣共同点3 猜猜我是谁4 人椅5 大树与松鼠6 雨点变奏曲7 团队节奏8 名字接龙9 造反运动10 手牵手11 不管三七二十一12 抱团打天下13 分组方法14 串名字游戏15 扮怪兽16 进化论17 挑战数数字18 猎人打兔子19 万花筒20 运动一下21 面对面的介绍22 猜图形23 学员相互介绍I24 学员相互介绍II25 从蛋到人26 龙凤字操27 按摩28 优点与缺点29 天龙八部30 串名字游戏31 扮时钟32寻找对象一、我是谁？目标：提供一个新颖的方法来互相认识。
过程：1、向团队解释本练习的目标是通过各人选择代表自己的某一物件来达到互相认识的目的。
2、告知他们每人有15 分钟的时间在教室周围找一个能够代表自己个性特征或表达自己身份的物件（包括教室内、教室外、只要可以获得的），并把它带到课堂来。
3、让每一个参加者展示他/她所选的物件并解释其所表达的含义。
（例如：我选了一块石头，因为它坚硬、光滑、色彩丰富、古老等。
）讨论问题：1、你从其他参与者身上学到了什么？2、什么为你在各式各样的物品中选择此类物品；解释其特征。
3、你对其他参加者了解达到何种程度？物质要求：无时间要求：大致需30分钟，具体时间取决于团队大小。
猜猜我是谁目标：使初步认识的队员再次彼此认识道具：不透明的幕布一条二、找出兴趣共同点适用人数：20 人以上，可分组也可不分组，特别是彼此之间并不太熟悉操作方法：在限定的时间（如10 分钟）内寻找他人，找到5 个两人之间的共通点（可以是兴趣或其它方面），然后再寻找下一位。
相同时间内寻找到最多人的人为优胜者。
小技巧：可事先写好一些备选项，以供他人选择，则进程会快很多。
另外，注意要他人签名一定要清晰。
三、猜猜我是谁？1、参加的人员分成两边2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
简单好玩的破冰游戏
简单好玩的破冰游戏导言：在社交场合中，破冰游戏是一种常见的活动，旨在帮助人们打开话匣子，增进彼此之间的了解和友谊。
无论是在班级聚会、公司团建、还是社交聚会上，简单好玩的破冰游戏总能起到减轻紧张气氛、促进交流的作用。
本文将介绍一些经典且易于组织的破冰游戏，帮助您成功主持或参与各种社交活动。
第一部分：认识你我他1. 自我介绍接龙这是一种非常简单而有效的破冰游戏。
参与者们站成一个圆圈，第一个人自我介绍后，需要重复前一个人的介绍再加上自己的介绍。
例如，第一个人介绍：“我是小明”，第二个人接着说：“她是小明，我是小红”，依次类推。
这个游戏会不断增加难度，考验参与者的记忆力和冷静度。
2. 四个真相一个谎言这个游戏需要选定一个发言人，他/她需要给其他参与者提供四个关于自己的真实经历或事实，同时夹杂一个谎言。
其他参与者需要通过仔细倾听和观察，尝试猜出哪一个是谎言。
这个游戏既能让人们了解到其他人的经历和喜好，也能培养参与者的观察力和分析能力。
3. 梦想相互认识让每个人写下自己最大的梦想，将纸条收集起来混合，每个人随机取一张纸条，然后尝试和纸条上的梦想的拥有者进行交流，通过互相提问，尽量了解对方的梦想。
这个游戏不仅能促进人们之间的交流和了解，还能激发梦想，并可能为日后建立更深厚的联系铺平道路。
第二部分：动起来，破冰更快1. 纸飞机大赛每个人都能轻易掌握纸飞机的制作技巧，而且这个游戏不需要大量的空间和道具。
参与者可以争相展示自己的纸飞机制作技巧并进行飞行比赛。
这个游戏既能提供一种机会让人们放松身心，又能让人们在比赛中互动交流，增进感情。
2. 合作口技这个游戏需要两人分组，一人做动作模仿，一人说出相应的词语。
例如，一人模仿扇风，另一人则说出“扇风”，或者一人模仿开飞机，另一人则说出“飞机”。
这个游戏需要参与者之间相互配合，增进默契和互动，同时也能带来许多欢乐的时刻。
3. 舞蹈传递将参与者分成若干小组，每个小组排成一列。
[破冰游戏]我是谁？【精选】
![[破冰游戏]我是谁？【精选】](https://img.taocdn.com/s3/m/4b57bd2e763231126edb11ba.png)
[破冰游戏]我是谁？
[破冰游戏]我是谁？活动目标：
1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：
（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）
1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
2.教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。
而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。
写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
（四）全班学生回到原来的位子
1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
自我介绍破冰（范本）
自我介绍破冰自我介绍破冰篇一：破冰游戏大全1.[破冰游戏]串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解 2.[破冰游戏]面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3.[破冰游戏]大树与松鼠适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操作程序1)、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
团队团建趣味游戏
团队团建趣味游戏团建活动是企业中促进员工凝聚力和团队合作的重要手段之一。
而团队团建趣味游戏作为一种受欢迎的活动形式，不仅可以增强团队之间的合作与默契，还能够提高员工的团队意识和创新能力。
本文将介绍一些适合团队团建的趣味游戏，帮助企业策划一场丰富多样的团队活动。
一、脑力游戏1. 破冰游戏 - "我是谁"这是一种非常适用于新成立团队的破冰游戏。
每个参与者将在一张纸上写下三个自己的特征，然后将纸随机发放给其他人，每个人需要根据所得到的纸来找到对应的人。
通过这个游戏，团队成员可以相互了解，并且在寻找过程中培养团队合作的意识。
2. 谜题挑战 - "逃脱密室"这种游戏需要将一间房间布置成迷宫，参与者需要通过合作和解谜来逃离密室。
这个游戏可以锻炼团队成员的逻辑思维和沟通能力，激发他们的团队合作意识。
二、身体活动游戏1. 合作接力赛这是一种传统的团队游戏，参与者需要分成两个或更多个小组，通过传递物品的方式完成接力赛。
这个游戏可以培养团队成员之间的协作意识，同时也能增加团队之间的交流和互动。
2. "足球人墙"这个游戏需要团队成员站在一起形成一个墙，其他人则需要尝试将足球踢过这个人墙。
这个游戏可以锻炼团队成员的团结合作精神和战略思维，同时也能增进身体协调能力和团队之间的沟通。
三、创造性游戏1. 造纸比赛这是一种有创意的团队游戏，参与者需要用废纸和胶水制作纸板，并在规定时间内创造出最高的结构。
这个游戏可以培养团队成员的创造力和有效沟通能力，同时也能激励他们合作解决问题。
2. 团队故事创作参与者需要分成小组，每个小组从头开始编写一个故事，每个人按照自己的理解写下一段，之后将文稿传给下一个人。
这个游戏可以锻炼团队成员的创造性思维和团队合作能力，同时也能促进团队之间的沟通和协调。
总结：团队建设的趣味游戏不仅能增加员工之间的凝聚力，还能培养团队合作意识、创新能力和沟通能力。
团队破冰游戏大全
第十四页，共36页。
分组方法
• 分组方法： • （一）组织者问以下问题：早上起床时，是从左边下床？右边下床？——从左边下床的站左边，从右边下床
的站右边，记不清的站中间；
• （二）早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？——先穿左脚的站左边，先穿右脚的站 右边，记不清的站中间。以此种办法将学员分成三大组。
• 到最多人的人为优胜者。
• 小技巧：可事先写好一些备选项，以供他人选择， 则进程会快很多。另外，注意要他人签名一定要 清晰。
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造反运动
• 人数队形：10-20 人为宜，围成一个圆圈 • 游戏方法： • A） 参加者围成一个圆圈，培训师站中间； • B） 主持人说“右”，全部人就将头转左；说“左”，
• 适合场合：酒桌、破冰、趣味竞赛
• 规则： • 1、所有人围成一圈，需要共同完成一件任务——数数。数数的规则是每人按照顺序一
个人数一个数，从1 数到50，遇到7 或7 的倍数时，就以拍巴 • 掌表示。然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。
• 2、比如，开始按顺时针方向数到6 以后，数7 的人拍一下巴掌，然后按逆时 针方向数8，当数到14的时候，拍一下巴掌，方向又变为顺时针，如此
20 运动一下 21 面对面的介绍
22 猜图形 23 学员相互介绍I 24 学员相互介绍II 25 从蛋到人
26 龙凤字操
27 按摩
28 优点及缺点 29 天龙八部
30 串名字游戏
31 扮时钟
32寻找对象
第二页，共36页。
我是谁
目标：提供一个新颖的方法来互相认识。 过程： 1、向团队解释本练习的目标是通过各人选择代表自己的某一物件来达到互相认识的目
幼儿破冰小游戏建立信任
幼儿破冰小游戏建立信任
破冰小游戏可以让孩子慢慢积累和同伴接触的信心，建立彼此之间的信任，进而开展进一步的接触。
提高孩子的社交能力。
那么，幼儿破冰游戏都有哪些呢？下面罗列了五个幼儿破冰小游戏，希望对你有所帮助。
一、你比划，我来猜
把词语展示在PPT上，猜词的同学背对PPT，其他同学可以看到词语并且用身体动作把词语表现出来，直到猜词的同学可以把词语猜对。
既可以作为全班活动，也可以进行分组对抗。
二、猜猜我是谁
一张便条纸被贴在一名同学的额头上，上面写着人名或者一个物体的名字，他必须将便利贴上写的什么猜出来。
在猜谜的过程中，他可以向班上的其他同学提出问题，但同学只能回答“是”或者“不是”。
三、傻傻的恐龙
每个孩子在规定的时间内画恐龙，然后选其中一个孩子描述自己的恐龙，其他的小朋友根据对方的描述，再画一只。
画完之后，对比原作，看谁画得最像。
四、逛三园
从第一个同学依次开始说：星期三——逛三园——什么园——动物园，然后每个同学必须说出相应的动物，不能重复，也不能停顿，要不然受到处罚。
五、征集签名
可以给每个学生发这样一张表格，每张表格有12个问题，让学
生们离开座位，向其他同学提问。
如果对方回答“是”，就在表格的相应位置让被提问的学生签名，同一学生不能在一张表格上签两次名。
在规定时间内，看谁能最先征集足够的签名，完成表格。
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破冰游戏：我是谁？
--明阳天下拓展培训目标：提供一个新颖的方法来互相认识。
过程：
1、向团队解释本练习的目标是通过各人选择代表自己的某一物件来达到互相认识的目的。
2、告知他们每人有15 分钟的时间在教室周围找一个能够代表自己个性特征或表达自己身份的物件(包括教室内、教室外、只要可以获得的)，并把它带到课堂来。
3、让每一个参加者展示他/她所选的物件并解释其所表达的含义。
(例如：我选了一块石头，因为它坚硬、光滑、色彩丰富、古老等。
)
讨论问题：
1、你从其他参与者身上学到了什么?
2、什么为你在各式各样的物品中选择此类物品;解释其特征。
3、你对其他参加者了解达到何种程度?
物质要求：无
时间要求：大致需30分钟，具体时间取决于团队大小。