认识画图程序》

三年级上册初识画图程序

4、.大家想不想也自己画一画这样漂亮的图画啊？
学生欣赏作品
通过欣赏本校学生的作品，使学习内容更贴近学生，进一步激发学生学习的兴趣和积极性
二、打开画板
1、好，那么我们需要请一个朋友来帮助我们，他就是“画图”，让我们一起来认识一下它！
2、打开画板。
那它躲在哪里呢？我们一起来找一下吧
教师演示打开画图方法：鼠标依次单击“开始”—“程序”—“附件”—“画图”
2、指名演示“橡皮”工具的使用
3、进一步美化“小树”
4、作品展示
六、课堂小结
今天，你学会了什么
课后，让我们带着自己所学的知识，去进一步描绘我们美丽的大自然吧。
学生进行绘画
学生使用“橡皮”工具美化小树
学生展示自己的作品
通过综合的练习，巩固学生所学知识，熟练运用各种工具进行作画。
通过交流展示，使学生的作品更加完善，进一步激发学生的学习兴趣
通过学生自主尝试操作，自己去了解各个工具的功能，以此来达到知识的学习，培养了学生探究精神和自学能力。
2、是的，在画图程序里，我们可以选择不同笔头、不同粗细、不同颜色的刷子来美化我们的作品，大家赶快试试吧。
3、用合适的工具，试着画一棵美丽的小树
4、交流展示
五、修改图画
1、刚才同学们画的美丽的小树，都画得非常的漂亮，老师也画了一下，但画的时候，一不小心画到了外面了，怎么办呢？
课前准备
本校以往优秀的电脑绘画作品、范图“成长的小树”
课时安排
1课时
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣导入：
1、同学们，上节课，我们一起网上浏览了一些学生的电脑绘画作品，今天，我们一起来欣赏一几幅我们学校自己同学画的电脑画。
首先，我们先来欣赏几幅我们学校小朋友的作品。

小学信息技术三年级上册第8课《认识“画图”》教案

小学信息技术三年级上册第8课《认识“画图”》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《认识“画图”》是小学信息技术三年级上册第8课的内容。

本课是学生首次接触计算机绘图软件，对于培养学生的计算机操作能力和审美观念具有重要意义。

通过本课的学习，学生不仅能够掌握“画图”软件的基本操作，还能在实际操作中发挥创造力，进行简单的绘图创作。

一、教学内容与目标1. 教学内容“画图”软件的启动与退出方法“画图”软件窗口的基本组成及其功能工具箱中常用工具的选择与使用简单的图形绘制与编辑操作2. 教学目标知识目标：学生能够了解并掌握“画图”软件的基本操作，包括启动、退出、窗口组成以及常用绘图工具的使用。

能力目标：学生能够利用“画图”软件绘制简单的图形，并进行基本的编辑操作。

情感目标：通过绘图操作，培养学生的创造力、审美能力和计算机操作的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点“画图”软件的启动与退出方法工具箱中常用工具的选择与使用2. 教学难点工具箱中工具的选择与使用，尤其是对于一些细节操作的掌握学生对于计算机绘图与手绘的区别理解及适应三、学情分析三年级的学生正处于好奇心强、动手能力逐渐提高的年龄阶段。

虽然他们对于计算机操作有一定的新鲜感，但实际操作能力尚显不足。

因此，在教学中需要注重直观演示与引导，通过生动有趣的教学案例激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，因材施教。

四、教学策略与方法1. 教学策略采用任务驱动式教学法，通过设置具体的绘图任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

结合生活实际，设计与学生生活紧密相关的绘图主题，激发学生的学习兴趣和创造力。

2. 教学方法演示法：通过教师的演示操作，让学生直观地了解“画图”软件的基本操作。

实践操作法：让学生在教师的指导下进行实际操作，通过亲身实践巩固所学知识。

小组合作法：鼓励学生之间互相合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。

《第1课认识画图》参考教案2

小组探究完成后推选代表上台演示成果。
明确学习任务并对学生分组，通过学生的小组协作完成学习任务。在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生小组协作的能力。
合作学习，释疑解难
2、开始绘画
（1）“铅笔”工具和“橡皮擦”工具
（2）选择“铅笔”的颜色
3、保存作品
将自主探究过程中出现的解决不了的问题提出来。
课题
第1课认识《画图》
主备人
教学目标
知识目标、技能目标：启动《画图》程序，学会设置图像大小，会使用“铅笔”工具和“橡皮擦”工具，会选择“铅笔”的颜色，会保存作品。
重点难点
教学重点、难点：学会设置图像大小会使用“铅笔”工具和“橡皮擦”工具，会选择“铅笔”的颜色，会保存作品。
教学素材
课件，网络教室
教学环节
发挥学生的创造性，利用本课所学创作作品，让学生在创作的过程中强化所学知识，增加成就感。
梳理总结，拓展延伸
师：通过这节课的学习，大家有什么收获？
（学生谈收获）
师总结
板书
设计
认识《画图》

集体共同解决，已经会的同学帮助不会的同学，最终达到共同进步。
解决学生在自主探究中发现的尚未解决的重难点问题。
实践创作，展示评价
做一做：
用像素画的形式描绘一张有树的风景画。
试一试：
尝试使用《画图》绘制下列图像。（课本P28页）
运用本堂课所学完成任务。
学生完成作品。
欣赏并评价其他同学的作品。
学生根据评价修改作品。
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，激发兴趣
我想用计算机来画画，需要安装什么软件呢？
刚开始学习计算机绘画，可以使用Windows系统自带的《画图》程序。

人教版(三起)(2001)三年级上册《第8课认识“画图”》教案

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了“画图”软件的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对“画图”软件的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.加强课堂互动，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。
2.设计更多针对性练习，帮助学生突破难点，提高操作技能。
3.在小组讨论环节，注重培养学生的表达能力和团队合作精神。
4.课后及时进行教学反思，针对学生的反馈调整教学方法和策略。
举例：强调保存作品时选择正确的路径和格式（如.png、.jpg等），避免因路径错误或格式不兼容导致作品丢失。
（4）创作灵感的激发：学生在绘画创作过程中可能缺乏灵感，不知如何下手。
举例：教师可以提供一些绘画主题或案例，引导学生观察、想象，激发他们的创作灵感。四、教学ຫໍສະໝຸດ 程（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第8课认识“画图”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要画些什么，却苦于没有画具的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电脑绘画的奥秘。
举例：介绍工具箱中的铅笔、橡皮、刷子等工具的使用方法；讲解颜料盒中颜色的选择与应用；演示工具栏中常用命令的点击操作。
（3）基本绘图工具的使用：教授学生如何使用直线、曲线、矩形、椭圆等基本图形工具进行绘画创作。

认识画图程序信息技术教案

认识画图程序信息技术教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解和熟练使用画图程序的基本功能，包括绘制图形、添加文本、编辑图形、调整格式等。

2. 过程与方法：学生能够通过实际操作，掌握画图程序的使用方法，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和热情，提高他们的信息技术素养。

二、教学重点：1. 了解画图程序的基本功能和使用方法。

2. 掌握画图程序的基本操作技巧。

三、教学难点：1. 学生能够熟练使用画图程序进行绘图和编辑。

2. 学生能够运用画图程序解决实际问题。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示画图程序的界面和基本功能，引发学生对画图程序的兴趣，激发学生学习的欲望。

2. 学习画图程序的基本功能和使用方法：（1）绘制图形：介绍画图程序中绘制线条、矩形、圆形等基本图形的方法和技巧。

（2）添加文本：介绍画图程序中添加文字的方法和技巧，包括文字的输入、格式调整等。

（3）编辑图形：介绍画图程序中编辑图形的方法和技巧，包括移动、复制、旋转、缩放等操作。

（4）调整格式：介绍画图程序中调整格式的方法和技巧，包括颜色、线条样式、填充效果等。

3. 练习操作：让学生进行实际操作，练习使用画图程序进行绘图和编辑，引导学生掌握画图程序的基本操作技巧。

4. 拓展应用：让学生运用画图程序解决实际问题，如制作海报、设计名片、绘制流程图等，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生对画图程序的基本功能和使用方法有了初步的了解，掌握了一定的操作技巧。

但是在实际操作中，一些学生仍然存在操作不熟练、理解不深刻的情况，需要在以后的教学中加强对画图程序的讲解和实践操作，提高学生的信息技术素养。

同时，需要结合实际教学情况，不断调整教学方法和手段，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。

人教新课标信息技术三年级上册《认识“画图”》教案

人教新课标信息技术三年级上册《认识“画图”》教案一. 教材分析《认识“画图”》是人教新课标信息技术三年级上册的一课，主要让学生初步认识“画图”软件的基本功能和操作方法。

通过本节课的学习，学生能够掌握“画图”软件的基本操作，如选择工具、绘制图形、调整颜色等，为今后的电脑绘画学习打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

但部分学生可能对鼠标的操作还不够熟练，因此在教学过程中需要加强指导和练习。

三. 教学目标1.让学生了解“画图”软件的基本功能和操作方法。

2.培养学生运用信息技术进行创意绘画的能力。

3.提高学生电脑操作的熟练度，培养良好的信息技术素养。

四. 教学重难点1.重点：掌握“画图”软件的基本操作。

2.难点：运用“画图”软件进行创意绘画。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，让学生掌握“画图”软件的操作方法。

2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随实践。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务。

六. 教学准备1.准备“画图”软件的教学课件和素材。

2.确保每台电脑都安装了“画图”软件。

3.准备学生分组合作的任务单。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，向学生介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示“画图”软件的基本功能和操作方法，让学生对“画图”软件有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师示范操作“画图”软件，学生跟随实践。

教师在这个过程中要注意指导学生掌握鼠标的操作方法。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成任务单上的练习题，巩固所学知识。

教师在这个过程中要加强巡回指导，帮助学生解决问题。

5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，让学生运用所学知识进行创意绘画。

学生可以自由发挥，用“画图”软件绘制自己喜欢的图案。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确自己的收获。

《认识画图软件》教案

《认识画图软件》教案教学目标：1. 了解常见的画图软件2. 掌握画图软件的基本操作3. 学会使用画图软件绘制简单的图形教学重点：1. 介绍画图软件的种类和特点2. 演示画图软件的操作方法3. 引导学生完成绘图练习教学准备：1. 电脑或平板电脑2. 安装有画图软件的设备教学过程：一、导入新知：1. 通过展示一些绘图作品，引起学生对画图软件的兴趣。

2. 提问：你知道有哪些常见的画图软件？二、讲解画图软件的种类和特点：1. 介绍常见的画图软件，如Microsoft Paint、Adobe Photoshop、CorelDRAW、GIMP等，重点介绍Microsoft Paint的基本功能和易于操作的特点。

2. 引导学生观察和比较不同软件的界面和功能。

三、演示Paint的基本操作：1. 打开Microsoft Paint软件，介绍界面的主要元素，如画布、画笔工具、图形工具、颜色选择等。

2. 演示如何使用画笔工具绘制简单的线条和曲线。

3. 演示如何使用图形工具绘制简单的几何图形。

4. 演示如何选择颜色和修改画笔大小。

四、绘图练习：1. 让学生打开Paint软件，进行绘图练习。

2. 给出绘图任务，如绘制一个小猫的轮廓，或画一幅夏天的风景。

3. 演示绘图过程，并提供一些建议和技巧。

五、总结和提问：1. 与学生一起回顾课堂内容，总结画图软件的种类和特点。

2. 提问：你对画图软件的操作有什么感想？你认为画图软件有什么应用价值？六、作业布置：1. 要求学生下载并安装一个自己喜欢的画图软件，并完成一幅绘图作品。

2. 要求学生写一份对画图软件的使用体会和感想。

教学延伸：1. 让学生尝试使用其他画图软件，比较它们的优缺点。

2. 引导学生尝试使用不同工具和特效，创建更复杂的图形和图像。

认识画图教案

认识《画图》软件内江市第五初级中学校钟家英学习目标：1、学会启动与退出画图。

2、学会画简单的图形。

能力目标：培养学生用画图程序绘制简单图形的能力和自学与应用能力。

情感目标：培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

教学重点：1、画图程序的启动。

2、颜色的选取和填色。

3、直线、椭圆、橡皮等工具的使用。

教学难点：颜色的选取与画圆。

知识准备：大部分学生已经掌握了鼠标器和键盘的使用。

硬件准备：多媒体教学网。

教学过程：教学准备：复习常见鼠标操作和常规窗口操作一、导课：激发学生的学习兴趣，使学生明白所要学习的内容。

并且要求学生好好画，画完之后进行集体评价。

二、[演播]（要求学生要细心观察，多动脑思考，多动手实践，举一反三，更好地运用学到的知识解决实际问题。

）1、启动画图程序。

2、认识画图程序。

3、讲解如何选取颜色。

什么是前景色，什么是背景色。

选择好前景色－红色。

（单击鼠标选择的是前景色）4、用椭圆工具绘制图形。

（选用第三种类型，强调画圆时需要按住上下档切换键，再在画布适当的位置拖动鼠标，然后先松开鼠标，再松开键盘，才能又快又好的画出完美的圆形）5、再选择直线工具，选择好前景色－黄色，画出太阳的光芒。

6、最后用橡皮修饰太阳的光芒。

7、简单讲一下保存。

兴趣大，画的好的孩子，鼓励他们将作品保存下来。

8、学生练习。

画完之后用电子举手，教师检查过之后退出画图程序。

（教师要进行巡视，对于学生画图中遇到的个别问题及共性问题给予纠正和反馈。

）三、集体展示：对画图中出现的问题师生共同进行分析。

四、练习：1、在黑板上出示由椭圆和直线两种图形组成的图案，让学生选择一种自己的喜欢的来画，画完之后电子举手。

（老师巡视）2、教师演示如何画这两种图案，并对在巡视中发现的问题加以强调。

（有很多同学画出来了，但有的地方不一定画得好，还有一部分同学不知道如何下笔，通过教师的演示，很多同学惑然开朗，自己画图时遇到的难题看教师是如何解决的，自然就记得牢，学得认真。

认识“画图”软件

退出
2、启动“画图”程序的方法、启动“画图” 有两种方法，自己试试看？有两种方法，自己试试看？
退出
3、“画图”窗口组成画图”
标题栏菜单栏
最小化按钮
关闭按钮
还原按钮
工具箱画纸工具样式区
调色板
退出
4、自学时间、
1、自已看书后回答，组成“画图”窗口各部、自已看书后回答，组成“画图” 分的作用是什么？分的作用是什么？ 2、自己看看工具箱中有哪些工具、 3、什么是前景色？什么是背景色？分别怎样、什么是前景色？什么是背景色？来设？来设？
认识“画图” 认识“画图”软件
退出
1、认识“画图”程序、认识“画图” 2、启动“画图”的方法、启动“画图” 3、认识“画图”的窗口、认识“画图” 4、退出“画图”的方法、退出“画图”
退出
1、有关“画图”程序的说明、有关“画图”
画图是一个简单的绘画程序，是微软公司Windows操画图是一个简单的绘画程序，是微软公司Windows操 Windows 作系统的一部分，作系统的一部分，我们利用它可以在电脑中画画
Hale Waihona Puke 退出

《第1课认识画图》课件

Βιβλιοθήκη 自主探究：《画图》窗口知多少
自主探究：设置画布大小
设置２００×４００大小的画布设置５００×２００大小的画布
自主探究：画图工具知多少
铅笔工具
粗细网格线
橡皮擦工具
颜色橡皮擦
小妙招： Ctrl+ Z
讨论：
图像大小、画布大小与图像显示大小有什么不同？
试一试：
改变画布大小，图像变化有什么规律？
将许多不同颜色的点经过巧妙地组合与排列，就可以构成一幅完整的图像，这种图像称为“像素画”，这些点称为“像素”。
有规律的排列
生活中的像素画：
生活中的像素画
自主探究：
保存画图文件
实践创作：
用像素画的形式绘制一张有树的风景画。
退出
观看我知道：
第1课认识《画图》
青岛版四年级上册
自主探究：自主《画图》程序知多少它的英文名是 “mspaint”，Windows下的一
个画图工具，为位图文件。
这个程序的路径是C:\WINDOWS\system32\mspaint.exe 我们常常用到图像文件格式的转换。
自主探究：程序启动
启动《画图》程序
自主探究：设置画布大小
画布大小是图像大小吗？
讨论我知道：
改变画布大小就是改变图像大小。但因为是位图，当图像变大时，有虚化的视觉效果。
改变图像的显示大小，当图像变大时，有虚化的视觉效果，但画布大小并没有改变。
自主探究：
把心形继续绘制，变成树叶，以不同的颜色绘制。
由这样的一个个点组成，叫什么图画？

电子工业版(内蒙古)信息技术四上第4课《认识“画图”软件》教学设计

电子工业版（内蒙古）信息技术四上第4课《认识“画图”软件》教学设计一. 教材分析《认识“画图”软件》这一课的主要内容是让学生了解并掌握“画图”软件的基本功能和操作方法。

通过这一课的学习，学生能够熟练地使用“画图”软件进行简单的图形绘制和编辑，为以后的学习和工作打下基础。

二. 学情分析在学习这一课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作和简单的文字处理技能，对计算机有一定的认识。

但是，对于“画图”软件，他们可能还比较陌生，需要通过本课的学习来逐步掌握。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解“画图”软件的基本功能，掌握基本的图形绘制和编辑方法。

2.过程与方法目标：通过实践操作，让学生学会使用“画图”软件，培养学生的动手能力和实际操作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对计算机操作的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握“画图”软件的基本功能和操作方法。

2.教学难点：如何让学生熟练地运用“画图”软件进行复杂的图形绘制和编辑。

五. 教学方法采用任务驱动法、演示法、分组合作法、探究法等教学方法，引导学生通过实践操作，自主探究，合作交流，从而达到学习目标。

六. 教学准备1.准备“画图”软件的教学PPT，包括基本功能介绍、操作步骤演示等。

2.准备一些简单的图形绘制和编辑任务，用于引导学生实践操作。

3.准备计算机，确保每台计算机上都安装有“画图”软件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些精美的图形作品，引发学生对“画图”软件的兴趣，从而导入新课。

2.呈现（10分钟）向学生介绍“画图”软件的基本功能和界面布局，让学生对“画图”软件有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）让学生根据教师的示范，自主操作“画图”软件，尝试绘制一些简单的图形，如直线、圆形、矩形等。

在这个过程中，教师要给予学生适当的指导，帮助他们解决操作中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）教师提出一些关于“画图”软件的操作问题，让学生分组讨论，共同解决问题。

《认识画图软件》课件

快捷键的使用
总结词
通过使用快捷键，用户可以快速地执行常用的命令和操作，提高绘图效率。
详细描述
快捷键是一种快速执行命令或操作的方式，通过键盘上的组合键来完成。在画图软件中，有许多常用的命令和操作都可以通过快捷键来实现。用户可以通过学习并掌握这些快捷键，在绘图时快速地执行所需的命令和操作，从而大大提高绘图效率。
画图软件的发展前景
随着数字化时代的到来，画图软件的应用领域将更加广泛，它们将与人工智能、虚拟现实等技术相结合，创造出更加丰富和多样化的艺术作品。同时，随着用户需求的不断增长，画图软件的功能也将更加完善和个性化，以满足不同领域和人群的需求。
如何提高自己的画图技能？
持续练习
要想提高自己的画图技能，最重要的是不断地练习。只有不断地尝试和探索，才能逐渐掌握技巧和提高自己的水平。
《认识画图软件》课件
目录
Contents
• 画图软件简介 • 画图软件的基本功能 • 画图软件的进阶技巧 • 画图软件的实际应用案例 • 如何选择适合自己的画图软件？ • 总结与展望
01 画图软件简介
什么是画图软件？
画图软件是一种计算机图形设计工具，它能够将创意和想象力转化为可视化的图像。
观察优秀作品
欣赏和学习优秀的作品是提高自己画图技能的有效途径。通过观察和分析优秀作品的构图、色彩、线条等方面的处理方式，可以汲取灵感并逐渐应用到自己的创作中。
学习基础知识
掌握画图软件的基础知识是提高技能的前提。了解各种工具的功能和使用方法，以及如何进行色彩搭配、线条处理等基本操作，能够更好地运用软件进行创作。
兼容性
了解软件与其他操作系统或软件的兼容性，以便在不同平台和设备上顺利使用。

小学信息技术《认识画图》

四、说教学过程设计与分析
• 引导学生认识菜单栏、标题栏、工具栏、绘图区、调色板等时。我让学生先观察窗口界面, 之后我进行点拨、引导。学生之间相互交流，进行快速记忆。这样既掌握了新知又培养了学生的记忆能力。 • 模仿作品，进行创作 • 讲解评价对所完成作品的讲解评价这一环节的设计，是很有必要的，他既提高了学生的鉴赏能力又可以锻炼学生的口语表达能力。学生完成作品后，将画的好的和不好的分别演示出来。让学生自己评价，得出结论，指出优劣，帮其改进。最后评出最佳作品，予以打印张贴，然后设问“这节课你学到了什么？”，结束这节课的知识学习。 • 布置课后任务课后我设计了这样的练习：让学生以“我爱我家”为主题，画出他们理想中的小家，充分发挥学生们的主观能力性。
二、说教法
• 在教学中，使用“任务驱动法”，先让学生看一幅范图，进行模仿作品练习，给学生自学自练的时间和空间。 • 通过讲解范图的绘画过程，答疑学生的困惑。 • 逐步培养学生的பைடு நூலகம்造性思维,给学生自由创作的空间。
三、说学法
• 教师引导学生认知画图软件的组成； • 学生自主学习； • 学生之间通过团队协作的精神，自主完成范例，加强理解与掌握；
小学信息技术《认识画图》
说课稿
一、说教材
• 教材分析《认识画图》是小学信息技术第一册（项国雄主编）第8课的教学内容。 • 教学重点、难点引导学生认知画图程序工具栏中各种工具的正确使用。图形的复制和剪辑及缩放和移动。 • 说教学目标 1、知识目标：熟练掌握画图程序的启动和关闭；了解画图程序窗口组成；掌握画图工具的简单使用。通过本课的学习，能够运用各种工具画出一幅简单的作品。 2、能力目标：画图软件的操作简单易用，非常适合初学电脑绘画创作，学习画图软件的使用，可以为学生将来学习专业绘画软件打下良好的基础。该程序是功能十分强大的画图软件，它的绘图工具箱内有16种绘图工具，在调色板上提供了 28种不同的颜色，学生通过进行模仿作品和自由创作，能绘制出一幅幅精美的绘画作品。 3、情感目标：培养学生用计算机进行绘画的兴趣，渗透美育教育，培养团队合作的精神。

认识电脑中的画图程序说课稿解读

《认识电脑中的画图程序》说课稿一、教材分析《认识电脑中的画图程序》是北师大版小学信息技术教材第二册第一课中的内容,教学对象是小学三年级学生。

它是教材安排为画图知识作铺垫的，并且贯穿着以后整个的画图知识的教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础，也是形成学生“了解熟悉--技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的重要环节。

教材目的是让学生初步学会进入与正常退出Windows 2000的“画图"窗口；认识Windows 2000“画图”窗口的组成；初步认识绘图工具箱，让学生初步的会使用画图程序，激发学生的学习兴趣，为后面的课程打好基础。

二、教学目标设计：１、学生通过自主探究、小组讨论，能够了解Windows 2000中“画图”窗口的组成;并初步认识绘图工具箱，掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧，能用绘图工具画一些简单的画。

２、通过直观演示、尝试操作，掌握进入与正常退出Windows2000 “画图”窗口的方法；利用自学课文、小组讨论，培养学生自主学习的能力和团结协作、勇于探索的精神;借助课件演示、动手实践等活动培养他们动手动脑的能力。

３、通过阅读讨论、观看动画片等培养学生对电脑绘画的兴趣,激发他们的好奇心与求知欲并且提高学生处理信息的能力和操作水平，培养学生的探索精神，渗透美育。

三、教学重点与难点:教学重点：直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法以及利用颜色填充工具给图画上色。

教学难点：工具的使用技巧。

四、教学对象分析:１、在学习本课之前，学生只熟悉如何在纸上画画，对电脑绘画还比较陌生。

但他们对这一新事物都有着浓厚的兴趣，对新知识有着较强烈的求知欲与不怕困难、勇于探索的决心,这就为本节课的教学奠定了一个思想基础。

２、学生已经对“我的电脑”窗口比较熟悉,这又为认识与之类似的“画图”窗口奠定了一个知识基础.五、教材处理意见：根据本人理解，结合学校与学生的具体实际情况，并综合人教版、新科版等几个版本的教材进行整合，个人认为应对本课作如下处理：课时安排：1课时。

认识画图说课稿

认识画图说课稿一、说教材1、教学内容：本课内容出自新疆科技出版社《信息技术教材》三年级上册第二单元“认识画图”的内容。

2、教材分析：对学生们来说，电脑最重要的功能是能帮助他们开拓自己的眼界，丰富自己的知识。

它是学习的好老师、好帮手。

本课主要是面向电脑初学者和初学画图软件的学生。

《认识画图》在第二单元“电脑小画家”中占一个很重要的地位。

学生学了用“画图”进行绘画，初步领略了电脑绘画的神奇，对学习用电脑绘画将会产生浓厚的兴趣。

《认识画图》这一课是学生学习“画图”程序的第一课，通过本课的学习应让学生学会启动与退出“画图”程序的方法；了解“画图”窗口的组成；初步认识绘图工具箱。

由于教材安排了一系列课程来使学生认识“画图”程序，因此，本课教学效果的好坏会直接影响到后续的教学，所以作为学生认识基础的第一课的教学设计就显得尤为重要。

3、教学目标：根据学生是初次接触信息技术这门课的现状以及本节课的教学内容，我将教学目标设定为以下三个方面：知识与技能1. 使学生掌握画图程序的启动和关闭。

2. 认识画图程序的窗口和画图工具。

3•学会保存文件过程与方法通过教师演示、学生探究、合作交流、任务驱动，的方法和过程，使学生学会本课的内容。

情感态度价值观激发学生学习画图”的兴趣。

4、教学重点和难点重点：学会画图软件的基本使用方法。

难点：在画图过程中，能正确使用画图工具箱中的各种工具，进行简单的绘画。

二、说教法怎样才能突出重点解决难点？？？本节课我采用的教法是教师演示、学生探究、合作交流、实践创新，以学生练”为本，把学习的主动权交给学生，始终体现学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己画图，使学生养成独立思考、实践创新的思维习惯。

《认识画图》这一课主要针对的是小学三年级的学生，小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，特别是对电脑绘画强烈的好奇心。

但是三年级的孩子活泼好动，注意力维持的时间短。

这个年龄段的学生思维比较活跃，好奇心比较重，若不能抓住同学们的思维及眼光，很难达到良好的课堂效果，因此我在课堂教学中使用“案例”法，通过出示生动漂亮的画图成果图片以抓住学生们的兴趣，这将对之后的教学起到推进的作用。

2020浙摄版三年级上册《第5课初识“画图”程序》教学设计

三、教学目标
具体目标
所指向的核心素养
1.巩固通过“开始”按钮打开程序的方法，认识 “画 1.对信息技术创新所产生的新观念和新事
图”界面。
物，具备积极的学习态度，能够意识到信息技术
2. 通过探究，了解“铅笔” “刷子”“橡皮”等绘图工发展带来的优势和局限。
具的特点。
2.掌握数字化学习工具的功能和使用方法。学科实践活动Fra bibliotek□其他□
一、教学内容分析
本课出自浙江省教育厅教研室编著的小学信息技术教材三年级上册。本册教学内容共有三个单元，第一单元为《和计算机交朋友》，第二单元为《数字画家》，第三单元为《键盘指法》。本课为第二单元《数字画家》的第 1 课时，教材安排了打开“画图”程序、认识画图工具、开始数字创作、保存自己的画四个板块，旨在通过这四个板块的教学，让学生通过“画图”程序学习计算机绘画。
2020 浙摄版小学信息技术三年级上册教学设计
课题姓名学科
吕建明信息技术
学校学习领域
基本信息第 5 课初识“画图”程序
缙云县湖川小学软件使用
年级
三年级教科书版本及章节小学信息技术（2020 浙摄版）三年级上册第二单元
课时教学设计
课型
新授课√
章/单元复习课□
专题复习课□
习题/试卷讲评课□
本第 16 页右上角的树。
角的三棵树。
设计意图：通过本环节的学习，了解“画图”程序的画图工具按钮的名称及作用。
1.指导学生选择不同合适的笔头、粗 1.选择合适的画图工具，开始自己的绘画
四、开始数字细、颜色的刷子，进行绘画创作。
创作活动。
创作
2.指导学生正确使用“橡皮”工具修 2.体会“橡皮”工具的特殊作用，学习“橡