家族职业树
职业生涯家族树
职业生涯家族树
我家的家族职业很单一，大部分以务农为主。
我的父亲就是一位农民。
但是如今的中国农民已经不像人们所想象的那样“面朝黄土背朝天”地盲目劳作，现在的农民更喜欢用科学的眼光看待农业生产。
父亲就特别重视农业科技。
他经常阅读很多农业书籍，用知识丰富自己的头脑，拓宽自己的思路，并且不断在实践中应用新方法。
现在我家的农业经营规模虽然很小，但农业经营范围却很广阔，可以称得上是“农、林、牧、渔”全面发展。
因为作为一名新型的农民，父亲喜欢尝试各种经营。
父亲说“即使做农民，也要做一名称职的农民”。
作为一名农民，父亲乐在其中。
但他却经常教导我说要努力学习，像姐姐一样走出农村。
父亲说的“姐姐”是我姨家的女儿，她毕业于河北农业大学，大学本科读的是城市规划专业，毕业后就职于秦皇岛市的一家环境绿化公司的城市规划部门，可谓是“学以致用”。
姐姐说：“城市规划在我上学的时候不是什么热门专业，但出于喜欢我还是选择了它。
毕业不到几年，正赶上2008年奥运会，缺乏城市规划这方面的人才，我顺理成章进入了现在的公司。
说专业的术语你也听不懂，关于我现在的工作给你说得简单点就是画城市规划图，规划一个新
的城区，合理、高效、环保地使用城市的每一片土地。
”的确，在越来越重视健康生活的今天，城市的规划已经成为一个城市的重头戏。
姐姐的这一职业也是一个永远不会落后的选择。
关于职业没有高低，只要出于对它热爱，每一个职业都有属于你的一片天。
5、我的家族职业树
我的家族职业树活动设计意图我们每个人从小都要树立远大的理想和正确的人生观、世界观，这样才能确立自己的职业发展目标，并朝着自己的职业理想去努力。
学生家族中的成员所从事的职业种类,以及他们对工作的看法，影响着孩子们的职业选择。
本次活动意在通过对家族职业树的探索,帮助学生了解家人对自己的职业期待,发掘自己的职业目标，确立自己的职业理想。
活动准备学生:1.完成《学生成长手册》中的“任务单”;2.思考自己的职业理想和实际行动,为设计《职业理想卡》作准备。
教师:1.事先布置学生调查家里的亲戚，了解他们所从事的职业，以及职业特点;2.提醒学生采访时进行拍照、摄像等,采访后进行微视频、PPT 等资料制作,并保存到U 盘,或上传到网盘,以备课堂上使用;3.收集各种职业的情况与特点，激发学生对各种职业的兴趣与期待,启发学生根据自己的爱好、特长选择职业目标。
活动目标1.引导学生设计《职业情况调查表》,并用自己设计的表格调查采访家里的亲戚,培养学生的动手能力、实践能力和口语交际能力,并学会与同学分享交流实践成果。
2.指导学生根据自己的调查数据,进行分析统计,培养学生收集整理数据的能力,在生活中发现、整理、归类的习惯，让学生的知识为生活所用。
3.通过制作PPT、微电影等方式，培养学生的学习能力和动手制作能力。
4.引导学生学会通过网络搜索、调查采访等方法，了解各种职业的特点，选择自己喜欢的、适合自己的职业目标,拟制《职业理想卡》，发展自主能力。
活动过程第一阶段:教师讲述故事导人活动。
教师先讲述一个有关狄更斯的故事《理想的宫殿》，激发学生的兴趣，然后导入：同学们，你的理想是什么？你长大了想干什么? 你知道自己家族中的成员都从事什么工作吗?你对他们的工作有什么看法呢?他们对你又有什么期望呢? 让我们藉由对家族职业树的探索，来帮助你了解家人对你的职业期待，确立经自己的职业理想吧。
设计说明，兴趣是最好的老师。
听故事是学生最感兴趣的一项活动。
综合实践《我的家族职业树》
单元目标1.价值体认通过亲历、参与职业体验活动,加强对各行各业的了解与认知,挖掘自身的职业专长与兴趣,树立正确的择业观,能将个人的梦想融进伟大的中国梦,为将来的职业规划打下基础。
2. 责任担当在不同岗位上体验,了解不同职业的分工及其特点,能应对不同职业中的基本事务,让职业素养得到提高,职业技能得到锻炼,形成对职业角色的认同感。
有对创造未来,实现中国梦的责任担当意识和行动。
3.问题解决能积极关注职业体验中的一些现象,发现并提出自己感兴趣的问题,能将问题转化为研究小课题,根据自己的想法进行探究。
4.创意物化通过对职业的体验,掌握简单的职业技能,培养良好的职业理想,学会规划自己未来的职业方向。
我的家族职业树活动目标1.通过调查采访家人与亲戚,填写“我的家族职业树”和“家庭职业情况调查表”,培动手能力、实践能力和口语交际能力,并学会与同学交流分享实践成果。
2.能根据自己收集的调查数据,进行分析统计,培养收集整理数据的能力,培养在生活中发现,整理、归类的习惯,学会把所学运用于生活中。
3.通过制作PPT、微电影等方式,培养信息技术应用能力和动手制作能力。
4.学会通过网络搜索、调查采访等方法,了解各种职业的特点。
5.亲身体验父母的职业环境,工作强度等,并写下自己的体验感受,并在今后的学习中,用实际行动为实现自已的理想而努力。
活动准备见“成长手册”上本主题活动“任务单”。
1.事先布置学生调查家里的亲戚,了解他们所从事的职业及其特点。
2.提醒学生采访时进行拍照,摄像等,采访后进行微视频、PPT等资料制作,并保存到U盘,或上传到网盘,以备课堂上使用。
了解各种职业的情况与特点,并收集相关资料。
活动过程(一)故事导入教师讲一个有关狄更斯的故事:《理想的宫殿》。
教师导入:同学们知道自己家族中的成员都从事什么工作吗?你对他们的工作有什么看法呢?他们对你又有什么期望呢?你长大了想什么工作?今天,就让我们从“家族职树”的探索开始,来帮助你了解家人对你的职业期待,确立你自己的职及理想吧。
画出自己的家庭职业树
【活动目标】
【活动说明】
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【活动流程】
【现场讨论】
一、从这个图中，我发现我的家族成员从事的职业，
重复最多的是。
二、家族中对于各种职业的评价，是否都表示强烈的好恶？
（例如：“做什么都好，就是不能去画画，否则连老婆都养不活”、
“做公务员最好，工作有保障…”）
三、家族对彼此的职业，感到最满意或羡慕的是什么？
（例如：“要不是开出租车谋生，哪有那么多自由的时间！”、
“姨父就是有个医生女婿，才能生活得那么富裕”、“叔叔婶婶都做老师，怪不得教出一对杰出的子女。
”）
四、我的家人们认为从事（职业）最好；
最好不要从事职业。
五、家人对我有职业期待吗？
□没有，做什么都好
□有，他们希望我以后能从事职业。
六、我对自己未来职业的期待是什么？
1．没有期待。
主要原因有：__________________________
2．期待____________________________________________
主要原因：______________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
【总结评估】
通过绘出自己家庭职业树，了解家庭主要成员的职业目标，并结合自身的价值观、兴趣和职业倾向确定自身的职业发展目标。
家族树职业生涯规划与管理
业家。
02
家族树成员职业分析
家族树成员职业现状
01
02
03
家族企业传承人
负责企业整体运营，具备 丰富的管理经验和决策能 力。
职业经理人
在家族企业中担任高管职 位，具备专业的管理知识 和实践经验。
其他行业从业者
在家族企业以外的领域发 展，职业多样化，具备独 特的行业经验和技能。
家族树成员职业优势与不足
资源整合
02
03
行动计划
协调家族内外资源，为家族树成 员提供更广阔的发展机会和平台 。
制定具体的行动计划，包括培训 计划、轮岗计划、导师制度等， 以支持家族树成员的职业发展。
06
总结与展望
总结家族树职业生涯规划成果与经验
成果
通过家族树职业生涯规划，成员们更加清晰地认识了自己的职业兴趣、能力和发展方向，制定了符合个人特点的 职业规划，并取得了良好的职业发展成果。
优势
对家族企业有强烈的归属感和责任感，忠诚度高；在资源和人脉方面具备先天优 势，有利于职业发展；注重长期价值，对事业有执着的追求。
不足
可能存在管理理念和经营模式的局限性；在家族企业中，人际关系复杂，可能影 响职业决策；部分成员可能缺乏独立性和创新能力，过于依赖家族品牌和资源。
家族树成员职业发展机会与挑战
跨界发展趋势
随着家族企业跨界发展的需求不断增加，未来的家族树职业生涯规划将更加注重跨界人才的培养和发展，为家族企业 的跨界发展提供有力的人才保障。
数字化趋势
随着数字化技术的不断发展，未来的家族树职业生涯规划将更加注重数字化技术的应用和创新，提高职 业规划的科学性和精准性。
提出家族树职业生涯规划持续改进建议
05
2021年作业：家族职业树
我的家族职业树欧阳光明（2021.03.07）姓名：第组班级：完成后，请对照下面列出来的问题，把答案填写在空格中。
想一想～1.我家族中最多人从事的职业是：____________________________2.我想要从事这种职业吗？为什么？__________________________3.爸爸如何形容他的职业？爸爸平时会提到哪些职业？他怎么说的？___________________________________________________4.爸爸的想法对我的影响是：________________________________5.妈妈如何形容她的职业？妈妈平时会提到哪些职业？她怎么说的？___________________________________________________6.妈妈的想法对我的影响是：_______________________________7.家族中还有谁对职业的想法对我影响深刻？他们怎们说？______________________________________________________8.家族中对彼此职业感到满意或羡慕的是什么？9. 家族彼此羡慕的职业是？__________________________________10. 对他们的想法我觉得：____________________________________11.我觉得家人对我未来选择职业的影响是：________________________________________________________ 12.我的家人最常提到有关职业的事是：_______________________13.对我的影响是：_________________________________________14.哪些职业是我绝不考虑：__________________________________15.哪些职业是我有考虑的：___________________________________16.选择职业时，我还重视哪些条件：______________________________感悟：。
职业家族树
我的職業家族樹你知道家族中的成員都從事些什麼工作嗎？你對他們的工作有什麼看法呢？讓我們藉由家族樹的探索，來幫助你瞭解家人對你的職業期待以及你的自我期許究竟與家族職業有哪些關聯？首先，請你將家庭中的親屬及他的職業填寫在下圖的家庭樹上。
我是 _______________填好了嗎?完成後，請對照下面列出來的問題，把答案填寫在空格中。
媽媽 爸爸想一想～◎我家族中最多人從事的職業是：____________________________我想要從事這種職業嗎？為什麼？__________________________◎爸爸如何形容他的職業？爸爸平時會提到哪些職業？他怎麼說的？___________________________________________________爸爸的想法對我的影響是：________________________________◎媽媽如何形容她的職業？媽媽平時會提到哪些職業？她怎麼說的？___________________________________________________媽媽的想法對我的影響是：_______________________________◎家族中還有誰對職業的想法對我影響深刻？他們怎們說？_______________________________________________________◎家族中對彼此職業感到滿意或羨慕的是什麼？例如：「堂哥在醫院當醫生，不僅收入高，社會地位又高」…家族彼此羨慕的職業是？__________________________________對他們的想法我覺得：____________________________________◎我覺得家人對我未來選擇職業的影響是：________________________________________________________◎家人對各職業的評價往往表現了他們的好惡，例如：「千萬不要當藝術家，可能連三餐都吃不飽。
了解职业不避亲——绘制一棵家庭职业树
以根据自己的意图和愿景去构建、设计和付诸实施。好的生涯 发展是积极行动，将人生经验整合并丰富自我概念的过程。
现在，如果我告诉大家，有个工具可以让你坐上“时光机” 回到过去看看自己在不同的生命阶段是什么样子。你想试试 吗？这个工具就是——“生命线”。
话不多说，现在就让我们开始吧！ 首先，拿出一张白纸画一根时间轴线，从你的出生指向未来。 可以根据实际情况将它划分为“出生到小学、初中、高中、大学”等 分区（具体怎么分区由自己定），然后标出我们现在所处的位置。 然后，闭上眼睛，在记忆中细细搜索，在过往的岁月中那 些对自己有重要影响的事件，把它们标在数轴上相应的区域 内。如果我们觉得是件快乐的事，就用红色的笔写在生命线的 上方。如果觉得它让我们快乐非凡，就把这件事的位置写得 更高些。如果觉得是不快乐的事，就用蓝色的笔，写在生命线 的下方，越痛苦的事情，越在生命线相应下方很深的地方留下 记载。具体方式如下图。
决胜高考，只等六月花开
－ｏ为全力以赴的高考打‘ｊ∥’
÷÷作者简介童魔淑颖，高串语文一级教摩，图家二级·心理巷询师。热 爱教育事业浮：作弧真踏实，善予思考总结，积累了事富的语竞教攀经验。 性格秀朗，热情随和曩努力成为一豪光，陪锌一靥叉一靥青春前符！
河南省鹿邑县第二高级中学 周淑颖
新学期的开始总能带给我们澎湃的激情，高三学 子又一次站在一个新的起点上，遥望着曰渐清晰、终
第一步：访谈
尽量多地罗列出能访谈到的家属名单，参考下表 格式，对列出的每一位家庭成员分别进行访谈，访谈内 容涉及下表内容。
图鄹丑
家庭成员访谈记录表
１．我的家族中从事最多职业的是什么？
家庭 成员
爸爸 妈妈 ｆ亲戚Ａ 亲戚Ｂ ……
职业
工作 内容
教育程 度＼入 职资历
内蒙古版小学六年级下册综合实践活动第四单元 职业体验及其他 主题活动一 我的家族职业树
家族职业的介绍
父辈职业
父辈的职业选择往往与时代的发展和社会的需求密切相关。了 解父辈的职业可以帮助我们更好地了解家族在不同历史时期的 经济状况和社会地位。比如，父亲是一名教师，他的职业选择 反映了家族对于教育的重视，也代表了家族在教育领域的影响 力。
家族职业的介绍
我们的职业梦想
通过了解家族中不同职业的人员，我们可以得到更多的职业启 示。我们可以思考自己的兴趣和天赋，从而为未来的职业选择 做出更明智的决策。比如，家族中有医生、农民、工程师等职 业的人员，我们可以从他们的经验中了解到不同职业的优势和 挑战，从而更好地规划自己的职业道路。 以上是家族职业树的PPT中"家族职业的介绍"章节的三个内容 点。通过对祖辈职业和父辈职业的介绍，我们可以了解家族的 历史和传统，以及家族在不同历史时期的经济状况和社会地位 。同时，通过思考我们自己的职业梦想，可以更好地规划未来 的职业道路。
2 父辈的职业经历
PA R T
父辈的职业经历
父亲的职业经历
母亲的职业经历
Байду номын сангаас
祖父的职业经历
父辈的职业经历
父亲的职业经历
父亲曾在内蒙古农牧业公司担任兽医助理，负责畜牧养殖和动 物健康管理。他通过日常巡检和治疗，保证了牲畜的健康和养 殖业的正常运营。他还参与了农牧业技术培训，提高了兽医技 术水平。
父辈的职业经历
祖辈的职业故事
职业带来的影响
祖辈们的职业选择和工作态度对我们产生了深远的影响。他们 勤劳朴实、诚实守信的品质，教会了我们努力工作和坚持不懈 的精神。他们的职业故事激励着我们追求自己的梦想和为社会 做出贡献。 以上是"祖辈的职业故事"章节的三个内容点。通过了解祖辈们 的职业选择、职业技能的传承以及职业对我们的影响，我们可 以更好地了解家族的职业历史，并从中汲取智慧和力量。
《家族职业树》项目化
《家族职业树》项目化作者：金琦来源：《学生导报·初中版》2018年第28期《上海市教育委员会关于加强中小学生涯教育的指导意见》指出初中生涯教育的实施重点是：以综合实践活动为载体，体验与认识社会分工、职业角色。
在生涯教育系列活动中有一个经典活动：《家族职业树》。
旨在帮助孩子探讨家族历代成员的职业发展对自身职业生涯的影响。
本案例是将《家族职业树》活动落实于探究课并扩展融合，借助探究型课程（综合活动三大模块之一，如图）特有的研究理念，将生涯教育、职业体验和社会考察活动部分融合、继续深入，在探究学习中升级为项目活动：尝试带领初中学生进行人文社科类的课题式指导：通过文献查找、实地考察、访谈等探究活动，鼓励学生从源头寻找力量和探寻自身的职业使命。
希望有效促进学生初步体悟：我的性格、能力、价值观最适合、最能胜任哪类职业？或者在全民讲求创新的时代背景下，未来我能创造什么样的职业，把我的个性化特质、能力、资源与时代的需求紧密结合。
一、为什么要探讨家族职业树上海是一座移民城市，很多同学与家族联系很少，面对《家族职业树》议题，教师与学生均有困惑：父母职业似乎因为地理距离的拉开，与家族关联不大。
甚至因为环境差异大，导致观念上差异多，彼此很难达成一致的想法，心理距离也进一步拉远。
绘制家族职业树还有意义吗？笔者通过查阅相关文献得知：最为自信的孩子具备“代际自我”，即，知道自己属于比自我更大的事物。
通过绘制《家族职业树》项目活动，学生能感受自己与家族之间不可分割的血缘联系，家族血缘的影响不会因为地理距离的拉长而淡化。
讲述属于自己家族的正能量故事，对于孩子非常重要，因为他们趋于在青少年时期就形成自己的个性。
二、名人家族历代职业调查本案例中的文献研究对象定位于：上海及周边的名人家族。
名人家族的真实历史资料通过正规出版的名人传记等均可找到。
同时，名人家族传承的优良品质比较彰显，学生容易感受到。
选择上海及周边的，是因为初中学生短途即可参观名人故居。
家族树解读
家族树解读：家族树是一种展示家族成员之间关系的图表，通过家族树，我们可以更好地理解家族成员之间的联系，以及家族历史和传承。
以下是对家族树的解读：1. 核心成员：家族树的中心是核心成员，通常是家族的主要领导人或创始人。
他们通常在家族中拥有较高的地位和影响力，是家族历史和文化的传承者。
2. 家族成员关系：家族树展示了家族成员之间的关系，包括亲属、朋友、姻亲等。
通过观察家族树，我们可以了解家族成员之间的亲疏关系，以及他们之间的互动和交流。
3. 传承和变化：家族树反映了家族的历史和传承，可以追溯到家族的起源和发展。
通过观察家族树的演变，我们可以了解家族的成长过程和变化，以及家族成员的更迭和替换。
4. 共同点和差异：家族树可以帮助我们发现家族成员之间的共同点和差异。
共同点可能包括文化背景、宗教信仰、价值观等，而差异则可能体现在职业、教育、生活方式等方面。
这些共同点和差异有助于我们更好地了解家族成员，以及他们在家族中的地位和作用。
5. 家族凝聚力和团结：家族树可以增强家族的凝聚力和团结。
通过观察家族树，我们可以更好地了解家族成员之间的关系，以及他们在家族中的地位和作用。
这有助于加强家族成员之间的联系和互动，增强家族的凝聚力和团结。
6. 未来规划和决策：家族树也可以为家族未来的规划和决策提供参考。
通过观察家族树的演变，我们可以了解家族成员的需求和期望，以及他们对未来发展的看法和建议。
这有助于我们更好地制定未来的规划和决策，以满足家族成员的需求和期望。
总之，家族树是一种非常有价值的工具，可以帮助我们更好地了解家族成员之间的关系、历史和传承。
通过观察和分析家族树，我们可以更好地团结家族成员，制定未来的规划和决策，促进家族的凝聚力和发展。
《家族职业树》课件
谢谢
THANKS
随着社会和职业的发展变化，家族职业树需要不断更新其信息
和数据，保持其时效性和准确性。
加强家族成员的职业规划和培训
02
通过加强家族成员的职业规划和培训，提高其职业素质和能力
，使其更好地适应未来的职业发展变化。
制定科学合理的家族事业发展规划
03
在家族职业树的指导下，制定科学合理的家族事业发展规划，
明确发展目标和方向，实现可持续发展。
成功案例二：巴菲特家族职业树
总结词
价值投资、稳健经营、持续增长
详细描述
巴菲特家族职业树以价值投资、稳健经营和持续增长为特点。沃伦·巴菲特凭借其独特的投资理念和眼 光，在股票市场和私募股权领域取得了卓越的业绩。巴菲特家族通过长期持有优质资产和谨慎的投资 策略，实现了财富的稳健增长和传承。
失败案例：王安电脑公司的家族职业树
《家族职业树》ppt课件
目录
CONTENTS
• 家族职业树简介 • 家族职业树的应用 • 家族职业树的案例分析 • 如何构建成功的家族职业树 • 家族职业树的未来展望
01 家族职业树简介
CHAPTER
什么是家族职业树
01
家族职业树是一种可视化工具， 用于展示家族成员的职业信息和 职业发展轨迹。
CHAPTER
确定家族成员的职业目标
了解家族成员的兴趣和特长
通过与家族成员的沟通，了解他们的职业兴趣和擅长的领域，为确定职业目标提 供依据。
设定可实现的目标
根据家族成员的实际情况，设定具体、可衡量的职业目标，确保目标的可行性和 可达成性。
制定家族成员的职业发展计划
制定长期和短期计划
为家族成员制定长期和短期的职业发展计划，明确每个阶段 的目标和任务，确保计划的连续性和可操作性。
家族职业树
通过家谱，我们可以追溯到每个人的根源。同样， 透过家族职业谱，可以更好地了解自己家族成员的 职业取向，甚至可以预测自己的职业趋向。事实上， 有意无意中，家族成员都会以各种形式对个人职业 选择乃至生涯发展产生深远影响。做职业决策时， 也不妨从自己最熟悉的身边的人开始，了解他们可 能产生的影响。
（10）家族中谁对职业的想法对我影响深刻？他/她 怎么说？为什么对我影响深远？
分享和讨论：
例如：舅舅开的加工厂近几年发展良好，舅舅希望 我将来能够到他厂里上班，帮助他打理厂里的业务。 表哥是一名保险公司的理财顾问，他经常告诉我一 些金融理财的方法和理念，以及行业里一些风云人 物的事迹，对我有很大的影响，让我对金融理财充 满了渴望。
第五步：思考并回答
（1）看到自己的家族职业树你想到什么？ （2）在家谱图中，哪些职业是重复出现的？你对这
些职业的看法是怎样的？ （3）家族成员从事的职业是不是有某些规律性？ （4）你对其中哪些职业有兴趣？哪些职业没兴趣？
哪些喜欢？哪些不喜欢？哪些不了解？ （5）你想从事的职业在这里出现了吗？ （6）你如何看待家族中各人的职业？你是否为这些
对以上问题做个总结，家族对我的职业决策的影响 力表现在：
你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈从事什么职业？你知 道你的叔叔、姑姑或其他家人及长辈的职业吗？现 在让我们来画一画属于自己的家庭职业树。
活动过程
第一步：我爱好的职业 首先，在树梢出写上个人爱好的职业 第二步：家族成员的职业 然后，把家族中各个成员的职业分别填入树的枝干，
并标出称谓。如果有家族成员增有过职业变动，可 以把先后从事过的主要职业都填上。 第三步：标出重要人物 用笔在与你有密切关系的重要人物所在的地方涂上 你喜欢的颜色。 第四步：找出共同点 家族成员的共同特点是什么
寻访家族人,并绘出家族职业树评价
寻访家族人,并绘出家族职业树评价一、案例实施背景课程是基础教育阶段教育教学的主要途径，高中阶段的生涯规划教育的课程趋势有力推动和保障了学校生涯规划教育的专业化、系统化的开展。
在深化课程改革的背景下，普通高中生涯规划教育已纳入选修课程范畴。
我校从2012年起开始开设生涯规划类选修课程，笔者所开发的课程“高中生生涯规划”共设置四个课程模块：认识自我、了解环境、生涯愿景和职业素养，共12课时。
“我的生涯家谱”是“了解环境”这个模块里的一课时，因此，该教学案例首先是在这样一个课程的背景下实施的。
生涯家谱（career genogram）是用来搜集家族成员三代之间的经纬结构以及互动关系的一种分析工具，透过家谱，可以从当事人的位置透视其个人行为或问题与原生家族之间的深度关联，分析家族职业与个人职业生涯的相互影响。
课前的调查显示许多学生在生涯的选择上受父母职业及价值观的影响，有些会沿袭父母的职业和价值观而有一些会在职业选择上与父母有冲突。
而文献综述也表明：在个人生涯外在环境影响的众多因子中，原生家庭（family of origin）的影响概居首要，例如原生家庭的性格特点、教养方式、职业类别、职业价值观等都对个人的职业生涯产生影响。
本教学案例通过引导学生搜集、绘制和探讨生涯家谱，了解家族的职业及职业价值观，感受原生家庭对其生涯选择或生涯发展的影响，从而选择适合自己的生涯发展方向。
二、案例的主要目标与定位本教学案例的主要目标是：引导高一学生了解自己家族的职业以及这些职业对于自己的职业生涯选择与发展产生重要的影响；在生涯家谱的绘制中体验与感悟自己的职业生涯选择方向。
三、案例的主要做法1.课前调查，心中有数在上课前，教师自制了一份简单的调查问卷对学生进行了调查。
该问卷包括以下问题：（1）父母、外公外婆爷爷奶奶、父亲兄弟姐妹、母亲兄弟姐妹以及自己这一代兄弟姐妹的工作类别和职称是什么？（2）自己未来的理想职业及高考想报考的专业是什么？（3）自己理想职业是否有受到家族某个成员职业的影响？如果有，影响体现在哪些方面？从调查中发现，许多学生在生涯的选择上受父母职业及价值观的影响，有些会沿袭父母的职业和价值观而有一些会在职业选择上与父母有冲突。
第四单元活动主题一我的家族职业树(教学设计)苏少版六年级下册综合实践活动
第四单元活动主题一：我的家族职业树（教学设计）苏少版六年级下册综合实践活动教学目标1. 认知目标：学生能够了解家族成员的职业，认识到不同职业的社会意义和价值。
2. 技能目标：通过绘制家族职业树，学生将掌握基本的绘图和信息整理技能。
3. 情感目标：培养学生对家族传统的尊重和认同，激发学生对未来职业的思考和规划。
教学内容1. 家族职业树的定义与作用：介绍家族职业树的概念，强调其在了解家族历史、职业多样性及个人职业规划中的重要性。
2. 家族职业的调查与整理：指导学生如何调查和记录家族成员的职业信息。
3. 绘制家族职业树：教授学生如何将收集到的信息通过图表形式展现出来。
4. 职业分享与讨论：组织学生分享自己的家族职业树，讨论不同职业的特点和意义。
教学重点与难点重点：家族职业的调查、整理和绘制家族职业树。
难点：如何引导学生深入理解不同职业的社会价值，以及如何激发学生对未来职业的思考。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、黑板。
学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘图工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同职业的图片，引导学生思考这些职业的社会作用。
2. 新授：介绍家族职业树的定义和绘制方法，指导学生如何进行调查和整理。
3. 实践：学生分组进行调查，记录家族成员的职业信息，并绘制家族职业树。
4. 分享与讨论：每组学生展示自己的家族职业树，全班进行讨论和交流。
板书设计我的家族职业树副了解家族历史，规划未来职业内容：家族职业树的定义、调查与整理方法、绘制步骤、职业分享与讨论要点。
作业设计个人作业：绘制自己的家族职业树。
课后反思教学效果：评估学生对家族职业树的理解和绘制能力，以及他们对职业的认识和规划。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，提供更多的职业信息资源，以促进学生的深入理解和思考。
通过“我的家族职业树”这一主题活动，学生不仅了解了家族的历史和传统，也对不同职业有了更深的认识，为他们的未来职业规划奠定了基础。
苏少版小学综合实践六下第4单元主题活动一《我的家族职业树》教学设计(共1课时)
苏少版小学综合实践六下第4单元主题活动一《我的家族职业树》教学设计（共1课时）一. 教材分析《我的家族职业树》是苏少版小学综合实践六下第4单元主题活动一，旨在让学生通过调查和了解自己家族成员的职业，绘制出家族职业树，从而培养学生的调查能力、绘画能力和语言表达能力。
本课内容与学生的生活紧密相连，具有很强的实践性和操作性。
二. 学情分析学生在进入六年级下学期时，已经具备了一定的调查和观察能力，同时在学习过程中积累了一定的绘画和语言表达能力。
然而，对于家族职业树的构建，他们可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握调查方法、绘画技巧以及表达能力。
三. 教学目标1.了解家族成员的职业，培养学生调查能力；2.学会绘制家族职业树，培养学生绘画能力；3.能用自己的语言描述家族职业树，培养学生语言表达能力；4.培养学生热爱家庭、尊重亲人的情感。
四. 教学重难点1.重难点：调查家族成员职业，绘制家族职业树；2.难点：用适当的语言描述家族职业树。
五. 教学方法1.讲授法：讲解调查方法、绘画技巧及表达方法；2.示范法：教师示范绘制家族职业树；3.实践法：学生动手绘制家族职业树；4.讨论法：学生相互交流、讨论家族职业树的特点；5.评价法：学生自评、互评，教师点评。
六. 教学准备1.教师准备：调查自己的家族职业，准备讲解和示范；2.学生准备：了解自己家族成员的职业，准备绘制家族职业树。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍自己的家族职业，引发学生对家族职业树的兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现自己绘制的家族职业树，让学生观察并思考：家族职业树有哪些特点？家庭成员的职业如何体现？3.操练（10分钟）学生分组讨论，交流自己家族成员的职业，讨论如何绘制家族职业树。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生动手绘制家族职业树，教师个别指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（10分钟）学生相互展示家族职业树，用适当的语言描述家族职业树的特点。
作业：家族职业树【范本模板】
我的家族职业树姓名：第组班级:完成后,请对照下面列出来的问题，把答案填写在空格中。
想一想～1。
我家族中最多人从事的职业是：____________________________2.我想要从事这种职业吗?为什么？__________________________3.爸爸如何形容他的职业？爸爸平时会提到哪些职业?他怎么说的？___________________________________________________4.爸爸的想法对我的影响是：________________________________5.妈妈如何形容她的职业？妈妈平时会提到哪些职业？她怎么说的?___________________________________________________6.妈妈的想法对我的影响是：_______________________________7.家族中还有谁对职业的想法对我影响深刻?他们怎们说？______________________________________________________8。
家族中对彼此职业感到满意或羡慕的是什么？9. 家族彼此羡慕的职业是？__________________________________10. 对他们的想法我觉得：____________________________________11.我觉得家人对我未来选择职业的影响是:________________________________________________________12.我的家人最常提到有关职业的事是：_______________________13.对我的影响是:_________________________________________14.哪些职业是我绝不考虑:__________________________________15.哪些职业是我有考虑的：___________________________________16.选择职业时，我还重视哪些条件：______________________________感悟:。
家庭职业树调查
家庭职业树调查传统家谱一般只记录先辈生活的客观情况，而家庭树则利用这些信息来推断他们的性格和行为举止，发现他们身上发生的重要事件对我们产生的影响。
第一个收获是，当我们追忆祖先时，不再是模糊的印象。
紧接着，我们还可以根据这些感知设计我们的未来……2013的金秋十月，外国语学院为你提供一种新的时渡假方式——“种一棵属于自己的家庭树”。
请跟着我们一步步来——树是生命的象征。
树根代表祖先，树干代表祖父母/外祖父母和父母，我们是树叶。
通过对树的研究，尝试在祖先、父母和自己之间建立关联，寻找相似点。
祖先在下，我在上。
祖先是基础，是我们的根。
填的时候，从上往下填，先是你自己，然后是父母，两对祖父母/外祖父母，四对曾祖父母/外祖父母，最后是更久远的祖先。
在树图上每个格子里填好每个家族成员的关键信息。
包括姓名，出生地，重要日期（出生、结婚、死亡），重大事件（离婚、再婚、鳏寡或单身、意外死亡），职业，天赋爱好，三个性格特征。
一些日期非常重要，你有可能会发现几代人之间出现重复的日期。
重大事件反映感情生活中的重要变化，社会变动或变迁。
研究每个人的天赋爱好和性格特征，是最有意思的事。
你会发现某种传承的关系。
谈话笔记有助于你记住更多的细节、信息。
是你的家庭树的重要补充。
请在本子上记录下更多我们图表无法容纳的直系亲属的信息，有助于增进对他们的了解。
另外，父母亲的兄弟姐妹也非常重要，他们不画在家庭树上，但请在本子上同样记下叔伯、姑妈、姨妈、舅舅的以上重要信息和他们的故事。
记得收集重要家庭成员的照片、书信。
尤其是那些你觉得对你有特别意义的成员。
已经故去的成员，把家庭树上的他打上叉。
曾祖父之前的祖先，记下他们大致的社会轨迹，比如起源、迁徙、流亡、战乱、破产、成功、英雄人物等等。
通过祖先坎坷曲折的经历，你可以得到启发。
爱的回忆家人爱的表达，是让我们感受到我属于这个家庭的基本条件。
有爱的亲情关系，让我们感到安全、有信心，这也是我们与其他人、世界建立联系的基础。
职业探索作业参考
生涯人物访谈提问目录二
本工作的哪部分让你最满意，哪部分最有挑战性? 什么样的个人品质或能力对本工作的成功来讲是重要的? 你认为将来本工作领域潜在的不利因素是什么? 依你所见，你在本领域工作遇到了什么样的问题? 对于一个即将进人该工作领域的人，你愿意提出特别建议 吗? 本工作需要特别的知识、技能和经验吗? 这种工作需要什么样的教育或培训背景? 公司对刚进人该工作领域的员工提供哪些培训? 还有哪些方法能帮助我深人了解该工作领域? 你的熟人中有谁能作我下次的采访对象吗?当我打电话给他 (她)的时候，可以用你的名字吗? 根据你对我的教育背景、技能和工作经验的了解，你认为 我在作出最终决定之前还应在哪个领域、什么样的工作上 进行深入的调查研究呢?
职业探索作业参考
【课后作业】《职业分析》
要求： 1、确定一到两种行业作为探索对象，按照职业环 境探索的内容完成相关职业探索任务。 2、寻找本专业已经毕业的师兄师姐1-2人，完成职 业生涯人物访谈。 3、完成一份《专业探索特工队》 4、画出我的家族树 （个人完成,非小组作业） 任选其中的一项完成，每个小组3-4人，不 超过5个人。 每组需用一个ppt来介绍你所探索的职业， 课堂中现场展示。
作业3：专业探索特工队
专业十项 这个专业是什么 这个专业学什么 这个专业的优势院校 有哪些 什么人适合学习这个 专业 与这个专业相关的专 业有哪些 具 体 任 务
专业的定义、内涵是什么？各个机构、大师对专业的定义是什么？你的看 法是什么？
都有什么课程？什么领域？哪些分支？各个领域的大师是谁？主要理论是 什么？ 国内外的一流学校和院系、大师是谁？在哪个城市？核心特色是什么？
生涯人物访谈处于近与远的中间，在效率和信息的真实性上有比较 好的平衡。 建议大家在正式进行访谈前，至少做两件事：一是为自己准备一个 “30秒广告”，二是对需要提出的问题做一些准备，这样有助于访 谈的深人进行，能够取得较高的效率。 采访有一定逻辑结构、内容需与专业学习、生涯规划结合
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家族职业树
• 11.我觉得家人对我未来选择职业的影响是： 11.我觉得家人对我未来选择职业的影响是： 我觉得家人对我未来选择职业的影响是 ________________________________________________________ • 家人对各职业的评价往往表现了他们的好恶，例如：「千万不要当艺 家人对各职业的评价往往表现了他们的好恶，例如：「 ：「千万不要当艺 术家，可能连三餐都吃不饱。」；「当医生好，不仅收入高， 。」；「当医生好 术家，可能连三餐都吃不饱。」；「当医生好，不仅收入高，社会地 位又高」 位又高」等…， ， • 12.我的家人最常提到有关职业的事是：_______________________ 12.我的家人最常提到有关职业的事是 我的家人最常提到有关职业的事是： • 13.对我的影响是：_________________________________________ 13.对我的影响是 对我的影响是： • 14.哪些职业是我绝不考虑：__________________________________ 14.哪些职业是我绝不考虑 哪些职业是我绝不考虑： • 15.哪些职业是我有考虑的：___________________________________ 15.哪些职业是我有考虑的 哪些职业是我有考虑的： • 16.选择职业时，我还视哪些条件： 16.选择职业时，我还视哪些条件： 选择职业时 ______________________________
成吉思汗的家族树
家族职业树
• 3.爸爸如何形容他的职业？爸爸平时会提到哪些职业？他怎么说的？ 3.爸爸如何形容他的职业？爸爸平时会提到哪些职业？他怎么说的？ 爸爸如何形容他的职业 ___________________________________________________ • 4.爸爸的想法对我的影响是：________________________________ 4.爸爸的想法对我的影响是 爸爸的想法对我的影响是： • 5.妈妈如何形容她的职业？妈妈平时会提到哪些职业？她怎么说的？ 5.妈妈如何形容她的职业？妈妈平时会提到哪些职业？她怎么说的？ 妈妈如何形容她的职业 ___________________________________________________ • 6.妈妈的想法对我的影响是：_______________________________ 6.妈妈的想法对我的影响是 妈妈的想法对我的影响是： • 7.家族中还有谁对职业的想法对我影响深刻？他们怎们说？ 7.家族中还有谁对职业的想法对我影响深刻？他们怎们说？ 家族中还有谁对职业的想法对我影响深刻 • ______________________________________________________ • 8.家族中对彼此职业感到满意或羡慕的是什么？例如：「堂哥在医院 8.家族中对彼此职业感到满意或羡慕的是什么 例如：「 家族中对彼此职业感到满意或羡慕的是什么？ ：「堂哥在医院 当医生，不仅收入高，社会地位又高」 当医生，不仅收入高，社会地位又高」… • 9. 家族彼此羡慕的职业是？__________________________________ 家族彼此羡慕的职业是？ • 10. 对他们的想法我觉得：____________________________________ 对他们的想法我觉得：
家族职业树
家族职业树
• 你知道家族中的成员都从事些什么工作吗？你对他们的工作有 你知道家族中的成员都从事些什么工作吗？ 什么看法呢？让我们藉由家族树的探索， 什么看法呢？让我们藉由家族树的探索，来帮助你了解家人对 你的职业期待以及你的自我期许究竟与家族职业有哪些关联？ 你的职业期待以及你的自我期许究竟与家族职业有哪些关联？ • 首先，请你将家庭中的亲属及他的职业填写在下图的家庭树上。 首先，请你将家庭中的亲属及他的职业填写在下图的家庭树上。 • 完成后，请对照下面列出来的问题，把答案填写在空格中。 完成后，想一想～ • 1.我家族中最多人从事的职业是： 1.我家族中最多人从事的职业是 我家族中最多人从事的职业是： ____________________________ • 2.我想要从事这种职业吗？为什么？ 2.我想要从事这种职业吗 为什么？ 我想要从事这种职业吗？ __________________________