中班音乐活动教案 悄悄话
幼儿园中班音乐活动教案 悄悄话(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动教案悄悄话(四篇)目录：幼儿园中班音乐活动教案悄悄话一幼儿园中班音乐活动教案我家住在马路边二幼儿园中班音乐活动教案我是只小茶壶三幼儿园中班音乐活动教案我是中班小朋友四幼儿园中班音乐活动教案悄悄话一活动目标：1.学会唱准带附点四分音符的歌曲，学习在歌曲中间插话“道白”，感受说唱的趣味性。
2.学习创编符合X X ｜ X O｜，XX XX ｜X O 两种节奏型的短语，并尝试唱到歌曲里去。
3.喜欢并积极参与歌唱活动，体验歌唱带来的快乐。
活动准备：1.鸭子在池塘边说话的图片一张。
2.歌曲图谱一张，画有鸭子的单幅节奏图谱X X ｜ X O｜，XX XX ｜X O 各一张。
活动过程：一、激趣导入并练声。
1.教师（出示鸭子在池塘边说话的图片）：今天我们怡乐农场来了一些新朋友，它们是谁呀？让我们和鸭子打个招呼吧，鸭子看到我们小朋友，有许多话要说，听。
小鸭子你一句我一句地说着，真有趣。
小鸭子是怎么说的呀？（即时点分图）一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭子呢？（提醒幼儿有节奏的说）2.师总结：（出示两张画有鸭子的节奏谱）一群鸭子说嘎嘎嘎，另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎3.教师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话（教师边弹钢琴边唱）：1 2 ｜ 3 0， 3 5 35｜6 0 ，我们也来学一学（2遍）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎4.重难点前置，重点引导幼儿感受并拍出X X ｜ X O和XX XX｜X O两种节奏。
（放音乐）请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什么动作来学小鸭子说话呢？（2-3遍，放音乐，个别带）（引导幼儿拍出节奏）二、理解歌词内容，初步学会唱歌曲。
1.整体感受歌曲，理解歌词内容。
教师：小鸭子到底说的什么话？请小朋友听一首歌就知道了，教师清唱教师：你听到了什么？（出示整个图谱）什么是悄悄话？小鸭子说了什么悄悄话？（小鸭子说的悄悄话真有趣）让我们再来听一听。
（放音乐，师指图谱唱）2.学唱歌曲，感受并唱出悄悄话的情趣。
中班音乐教案《悄悄话》
中班音乐教案《悄悄话》教学目标1.能够正确唱出《悄悄话》歌曲歌词，并掌握歌曲节奏感。
2.能够能够理解歌曲主题“相信自己，勇敢说出自己的想法和愿望”，并能够与同伴分享自己的想法和愿望，培养自我表达和交流能力。
3.能够通过唱歌和舞蹈培养节奏感和身体协调性，锻炼身体。
教学内容歌曲介绍《悄悄话》是一首中班适宜唱的歌曲，它让孩子明白相信自己、勇敢说出自己的想法和愿望是正确的做法，培养孩子自我表达和交流能力。
歌曲创意动作《悄悄话》这首歌曲的创意动作可以在老师的带领下，按照歌曲节奏进行，动作如下：1.第1段歌词：“我有些秘密，我想要告诉你”，做出向前小跑的动作。
2.第2段歌词：“假如你肯听，我会大声说出来”，做出两只手掌打个响指的动作，做出认真听的样子。
3.第3段歌词：“我爱学习，我喜欢游戏，我多想有个新玩具”，做出比划个数的动作，强调自己想要的东西。
4.第4段歌词：“向前看，向梦想飞翔，快快乐乐每一天”，做出胸前双手抱成爱心的动作，同时左右摇摆。
教学步骤第一步：导入新课老师用他所熟悉的旋律，演唱一段《悄悄话》歌曲给孩子们听，并且告诉孩子们《悄悄话》是一首非常动听的歌曲，他们现在开始学习。
第二步：学习歌词老师带领孩子们一起学习歌词，教唱每一句，使孩子们能够清晰明了地唱出歌词内容。
第三步：学习节奏老师为孩子们演示歌曲的节奏，并搭配动作，让孩子们跟着老师一起唱歌和跳舞，培养孩子们的节奏感和身体协调性。
第四步：创意动作配合歌曲老师按照歌曲创意动作响应，结合歌曲创意动作和节奏来唱歌，让孩子们跟着老师一起动起来。
第五步：分享想法和愿望老师与孩子们共同分享每个人的想法和愿望，引导孩子们表达更多的自己，建立起良好的交流与沟通基础。
教学评估认知性评估老师通过提问回答的方式进行评估，考核孩子们对歌曲歌词和节奏等方面的掌握程度，确保他们能够正确唱出歌曲内容。
技能性评估老师评估孩子们在唱歌和跟随动作时的表现情况，观察孩子们是否掌握了歌曲的节奏感和身体协调性。
幼儿园中班音乐活动教案《悄悄话》
幼儿园中班音乐活动教案《悄悄话》教案：幼儿园中班音乐活动《悄悄话》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐活动教材，活动主题为《悄悄话》。
通过本次活动，让孩子们能够感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
教材中的章节包括：歌曲《悄悄话》的学习、音乐游戏、打击乐器的使用等。
二、教学目标1. 让孩子们能够学会歌曲《悄悄话》，并能够用正确的音准和节奏演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《悄悄话》，掌握基本的音乐节奏。
难点：歌曲《悄悄话》的音准和节奏的准确性，以及打击乐器的使用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔、打击乐器。
学具：音乐教材、乐谱、铅笔、橡皮、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领孩子们进行一个简单的音乐游戏，通过游戏让孩子们感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放歌曲《悄悄话》，让孩子们倾听并感受歌曲的美妙。
然后，教师逐句教唱歌曲，让孩子们跟唱。
在教唱过程中，教师要注意纠正孩子们的音准和节奏问题。
3. 歌曲练习（10分钟）：教师将孩子们分成小组，每组选出一个代表，进行歌曲接龙比赛。
通过比赛，提高孩子们的演唱能力和团队协作能力。
4. 打击乐器使用（5分钟）：教师向孩子们介绍打击乐器，并教授如何正确使用。
然后，教师带领孩子们进行打击乐器的合奏练习。
5. 课堂小结（5分钟）：教师对孩子们的课堂表现进行点评，鼓励他们继续努力。
然后，教师布置作业，并进行课后反思及拓展延伸。
六、板书设计板书设计如下：歌曲《悄悄话》节奏：X X X X音准：do re mi fa sol七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，向家长展示所学歌曲《悄悄话》。
（2）请家长协助孩子，用家庭身边的物品制作一个打击乐器，并在家长的指导下进行演奏练习。
中班音乐教案《悄悄话》
中班音乐教案《悄悄话》一、教学目标1.能够听懂并感受歌曲的氛围、情感和节奏。
2.能够唱出歌曲，清晰、准确地吐字，注意音准。
3.能够较为自如地表现音乐的旋律和节奏，配合简单的舞蹈动作，营造良好的合作氛围。
二、教学内容本节课的教学内容是儿歌《悄悄话》。
三、教学步骤1.入门环节•点唱《悄悄话》儿歌。
•要求孩子们闭上眼睛，静静听歌，感受歌曲的情感、氛围和节奏。
•引导孩子们谈论每个人对歌曲的感受和想象。
2.听唱环节•请孩子们再次听歌，重点感受歌曲的情感、氛围和节奏。
•引导孩子们分别模仿老师的唱法，注意清晰、准确地吐字和把握音准。
3.合唱环节•分别向孩子们介绍歌曲的结构和节奏，并给予赞美和鼓励。
•以组为单位，指导孩子们分别练习歌曲每个部分的歌词和旋律。
•老师分别点唱每个组的歌词和旋律，以检验孩子们的合唱效果。
4.表演环节•整合每个组的歌词和旋律，组织孩子们进行合唱和配合简单的舞蹈动作。
•评价孩子们的合唱效果，并给予鼓励和支持。
四、教学重点与难点1.教学重点：感受并唱出歌曲的情感、氛围和节奏。
2.教学难点：组织孩子们进行合唱，并在合作中保障孩子们的个人表现。
五、教学评价1.本课通过唱歌、听歌、模仿、合唱、表演等多种形式，全方位地激发了孩子们的音乐兴趣和魅力。
2.通过组内合作、协同训练、课间表演等形式，鼓励孩子们自信地展示个人表现，体会群体合作的乐趣和成就。
六、教学反思1.教学效果：通过多种形式和策略的运用，孩子们建立了对音乐的理解、感受和表达，同时也有利于培养孩子们的团队协作能力和个人魅力。
2.改进建议：针对不同的孩子特点和表现情况，老师需要及时调整教学策略和方法，给予更多的鼓励和支持。
同时也需要注重班级管理和班级文化的建设，为音乐教学提供更多的支持和保障。
《悄悄话》幼儿园中班教案15篇
《悄悄话》幼儿园中班教案《悄悄话》幼儿园中班教案1设计思路：中班年龄段的幼儿常常以自我为中心，因为一点小事就会与同伴发生争执，不会与同伴友好相处，更不知道如何关心、帮助同伴。
《悄悄话》这个故事正是关于同伴之间如何互相帮助，阅读这个故事能够使幼儿体验帮助同伴的快乐，学习如何关爱他人。
活动目标：1．观察、了解“小羊遇到困难，同伴们一起来帮忙”的故事情节，愿意在故事情境的表演中学说故事中的对话。
2．体会帮助别人是件很快乐的事情。
3．激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：故事书《悄悄话》、动物头饰、PPT、故事录音。
活动过程：一、欣赏故事画面，表演故事情境【师】今天，老师带来一个有关“悄悄话”的故事。
你们看，发生什么事情了?从哪里看出是小羊家的门被堵住了?小羊的表情是怎样的?谁愿意来扮演这只“大吃一惊”的小羊?(在欣赏故事的第一部分时，我并没有直接告诉幼儿“一块大石头堵住了小羊家的门”，而是通过提问引导幼儿自己观察故事画面，目的是为了帮助幼儿搭建一个“脚手架”，使他们了解如何通过观察画面之间的联系来理解图意，当幼儿回答“看到门上有小羊照片的牌子”时，我知道他们已经看懂了故事画面。
小羊的面部表情也是我强调让幼儿重点观察的地方，从小羊的面部表情可以联想到它的心理活动，从而帮助幼儿更好地进行情境表演。
)【师】小羊是怎样做的?我们一起来帮它加油。
石头被推开了吗?小羊想了什么办法?小羊的朋友都有谁?谁愿意来扮演这些动物朋友?【师】小羊、小鸡和小青蛙用尽全力去推石头，可是石头实在太重了，三个小伙伴还是推不动。
眼看着天就要黑了，小羊却回不了家，大家帮小羊想想办法吧。
【幼】请大象来帮忙，请鳄鱼来帮忙……请小熊来帮忙。
【师】为什么会想到请小熊来帮忙呢?【幼】因为小熊的.力气大。
【师】对啊，小熊是森林里的大力士。
森林里正准备举行一场动物奥运会，小熊报名参加了举重比赛，这几天小熊每天都在练习举重。
中班音乐优秀教案及教学反思《悄悄话》
中班音乐优秀教案及教学反思《悄悄话》教案概述本教案是为中班学生设计的音乐课教案，教学内容为《悄悄话》歌曲。
通过歌曲的教学，培养学生的音乐表达能力和集体合作意识，提高其对音乐的理解与欣赏能力。
教学目标：1.培养学生对音乐的兴趣和理解能力。
2.提高学生的歌唱能力和节奏感。
3.发展学生的听觉和音乐表达能力。
4.培养学生的集体合作意识。
教学准备1.音乐教室或多功能教室。
2.CD或音频设备。
3.歌曲《悄悄话》的音频文件或CD。
4.小黑板或白板。
5.学生座椅和桌子。
教学过程步骤一：热身（5分钟）1.老师与学生打招呼，创设轻松愉快的学习氛围。
2.运用一些简单的手指操等热身活动，活跃学生的身体与注意力。
步骤二：导入歌曲（5分钟）1.老师播放《悄悄话》的音频文件或CD，并向学生展示歌曲名字。
2.老师问学生是否听过这首歌，如果有的话可以与学生进行简短的交流，了解他们对歌曲的认知。
步骤三：学唱歌曲（15分钟）1.老师逐句教唱歌曲，同时进行简单的动作示范，引导学生模仿。
2.老师分组指导学生齐唱歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
步骤四：歌曲理解（15分钟）1.老师展示歌曲歌词并逐句解释歌曲的含义，引导学生思考。
2.老师提问学生关于歌曲主题、歌曲表达的情感等问题，激发学生的思考和讨论。
步骤五：歌曲表演（20分钟）1.老师与学生一起分组排练歌曲并进行必要的调整和指导。
2.学生进行整体表演，展示他们对歌曲的理解和表达能力。
3.老师对每个小组的表演进行点评，并鼓励学生展示自己的特长。
步骤六：教学反思（10分钟）1.老师与学生一起回顾整节课的学习过程，询问学生对课堂的感受和体验。
2.学生提出对本节课的建议和意见，老师进行适当的回应。
3.老师对本节课的教学进行反思，并思考如何进一步提高教学质量。
教学反思通过本节课的教学，学生表现出了较好的学习态度和积极性。
课堂氛围活跃，学生踊跃参与互动。
他们在学唱歌曲时很快掌握了整首歌曲，表现出了良好的歌唱能力和节奏感。
中班音乐《悄悄话》
中班音乐《悄悄话》中班音乐《悄悄话》教学设计一、教学内容本节课选自中班音乐教材，歌曲名为《悄悄话》。
歌曲内容简单易懂，旋律轻快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐兴趣和歌唱能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《悄悄话》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《悄悄话》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的音高和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、小动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，用手偶展示歌曲中的角色，引导学生参与互动，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）1）教师播放歌曲《悄悄话》，让学生初步感受音乐的美感。
2）教师教唱歌曲，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
3）分组练习，学生相互纠正，提高歌唱能力。
3. 歌曲欣赏（5分钟）1）教师播放不同版本的《悄悄话》，让学生欣赏并进行对比。
2）学生讨论：哪个版本的歌曲最有韵味？为什么？4. 课堂小结（5分钟）2）学生分享自己的学习收获，激发对音乐的热爱。
六、板书设计《悄悄话》歌词：小老鼠，小老鼠，你的尾巴断了怎么办？小兔子，小兔子，你的耳朵为什么那么长？七、作业设计1. 熟唱歌曲《悄悄话》。
2. 家长协助孩子用家中的物品（如筷子、纸杯等）制作一个小动物手偶，下节课带来展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生学习积极性较高，对歌曲《悄悄话》的音高和节奏掌握较好。
但在分组练习时，部分学生对音高把握不够准确，需要在今后的教学中加强音高训练。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长和孩子一起演唱《悄悄话》，增进亲子关系。
同时，鼓励学生创作自己的歌曲，培养他们的音乐创造力。
重点和难点解析在上述教学设计中，歌曲《悄悄话》的教学重点和难点是歌曲的音高和节奏。
中班音乐：《悄悄话》
中班音乐：《悄悄话》文档中班音乐教学：《悄悄话》一、教学内容本节课选用的教材为《中班音乐》第 10 册，教学内容主要包括第 5 单元《悄悄话》。
该单元主要让学生通过聆听、演唱、演奏等方式，感受音乐中的节奏与音高变化，培养学生的音乐表现力和协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《悄悄话》的演唱技巧和节奏，能够独立演唱；2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养；3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《悄悄话》的演唱技巧和节奏的掌握；难点：音乐中的音高变化和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学课件；学具：音乐课本、乐谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生闭上眼睛，聆听周围的声音，感受生活中的音乐。
2. 歌曲欣赏：播放《悄悄话》歌曲，让学生感受歌曲的节奏和音高变化。
3. 歌曲解析：分析《悄悄话》的歌词、旋律、节奏等，引导学生理解歌曲的意义。
4. 演唱练习：分组进行《悄悄话》的演唱练习，纠正学生在演唱过程中的错误。
5. 课堂互动：开展“猜猜看”游戏，让学生在游戏中锻炼音乐感知和表现能力。
6. 团队协作：分组进行歌曲演奏，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计板书内容包括歌曲《悄悄话》的歌词、旋律、节奏等，以及本节课的重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《悄悄话》，并尝试分析歌曲的节奏和音高变化。
2. 答案：能够熟练演唱歌曲《悄悄话》，并对歌曲的节奏和音高变化有一定的理解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《悄悄话》的演唱技巧和节奏掌握较好，但在团队协作方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加大对学生团队协作能力的培养，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：可以让学生回家后，尝试自己创作一首简单的歌曲，并在下一节课上进行分享和交流，激发学生的创造力和音乐兴趣。
重点和难点解析在上述教学设计中，歌曲《悄悄话》的教学重点和难点是学生对音乐中的节奏与音高变化的感知和表现。
《悄悄话》中班音乐活动教案
《悄悄话》中班音乐活动教案一、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的语言表达能力。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、音响设备、钢琴、歌曲乐谱、小道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，适当的座椅。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放《悄悄话》歌曲，让幼儿倾听并感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱《悄悄话》歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律，引导幼儿跟唱。
4. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导并纠正发音和节奏。
5. 创意表达（10分钟）：教师引导幼儿用自己的方式表达歌曲中的情感，如跳舞、做动作等。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对音乐的兴趣和反应。
2. 关注幼儿在分组练习中的合作意识和团队精神。
3. 评估幼儿在创意表达环节中的创造力和想象力，以及他们的语言表达能力。
五、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐喜好，可以选择不同类型的歌曲进行教学。
2. 在教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 鼓励家长参与活动，增加家庭与学校的互动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
4. 定期组织音乐活动，为幼儿提供更多展示自己的机会，提高他们的自信心。
六、活动延伸：2. 环境创设：在教室内布置音乐角，放置各种音乐玩具和乐谱，供幼儿自由探索和演奏。
3. 主题拓展：可以组织一次“小小音乐会”主题活动，让幼儿自选歌曲进行表演，培养他们的表演能力和自信心。
七、注意事项：1. 确保活动环境的安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意保护幼儿的嗓音，避免过度用力。
3. 关注幼儿的情绪变化，及时调整教学节奏，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
中班音乐《悄悄话》8篇
中班音乐《悄悄话》8篇《悄悄话》教案篇一活动目标：安静倾听故事《悄悄话》，能理解故事大意。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、故事《悄悄话》及其幻灯片2、故事中角色的手饰3、音乐：班得瑞《仙境》活动过程：一、开始部分：1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。
2、提问：老师刚才做什么了？3、接着提问：悄悄话是什么意思？4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。
今天，薛老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。
二、基本部分：1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。
2、提问：–故事的名字叫什么？–故事中都有哪些小动物？–在故事中小动物们都做了什么事情？–它们说了句什么悄悄话？幼儿讨论回答。
3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。
4、边看幻灯片提问并讲述：–蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？–蚂蚁是怎么来的？–请小朋友学学蚂蚁的动作。
–蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？–蚯蚓是怎么来的？–请小朋友学学蚯蚓的动作。
–蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？–蜗牛是怎么来的？–请小朋友学学蜗牛的动作。
–青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？–青蛙是怎么来的？–请小朋友学学青蛙的动作。
–小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？–小鱼是怎么来的？–请小朋友学学小鱼的动作。
–蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？–蜻蜓是怎么来的？–请小朋友学学蜻蜓的动作。
–请小朋友学学乌龟的'动作。
5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。
6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。
三、结束部分：这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。
附故事：蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。
蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。
蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。
《悄悄话》中班音乐活动教案
《悄悄话》中班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐活动的基本流程，认识并使用简单的打击乐器。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练其团队协作能力，提高其音乐素养。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的集体荣誉感，激发他们对音乐的热爱和表现欲望。
二、活动准备1. 物质准备：准备小鼓、铃铛等打击乐器，以及音乐乐谱。
2. 环境准备：宽敞明亮的音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入：教师以轻松愉快的氛围导入活动，引导幼儿积极参与。
2. 基本技能训练：教师示范打击乐器的基本技巧，让幼儿跟随练习，培养其节奏感。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照乐谱进行练习，培养团队协作能力。
4. 完整演练：各小组轮流进行完整演练，教师点评并指导。
5. 活动总结：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
3. 音乐欣赏：定期组织幼儿欣赏各种类型的音乐作品，提高幼儿的音乐素养。
五、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 成果评价：通过表演、比赛等形式，评价幼儿在音乐活动中的表现。
3. 综合评价：结合幼儿的认知、技能和情感目标，对幼儿的音乐学习进行全面评价。
六、教学内容1. 认识打击乐器：介绍小鼓、铃铛等打击乐器的名称、特点和基本演奏方法。
2. 学习节奏：教授简单的节奏符号和对应的演奏技巧，让幼儿能够跟随乐谱进行演奏。
3. 合作演奏：训练幼儿在团队中协作演奏，培养其团队意识和集体荣誉感。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自演示打击乐器的基本演奏方法和节奏，让幼儿跟随学习。
2. 练习法：让幼儿反复练习节奏和演奏技巧，提高其音乐素养。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能。
八、教学步骤1. 讲解与示范：教师讲解打击乐器的基本演奏方法和节奏，并进行示范。
《悄悄话》中班音乐活动教案
《悄悄话》中班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐活动的基本规则，学会用轻柔的声音演唱歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、活动准备1. 物质准备：音乐CD、歌词卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师以故事的形式引入活动，讲述小动物们偷偷说话的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师播放音乐，引导幼儿用耳朵听，感受音乐的节奏和旋律。
b. 教师教授歌曲歌词，让幼儿学会用轻柔的声音演唱。
c. 教师组织幼儿进行分组演唱，培养集体合作能力。
d. 教师带领幼儿进行音乐游戏，巩固所学内容。
3. 结束部分：教师总结本次活动，对幼儿的表现给予肯定，让他们感受音乐活动的快乐。
四、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲，分享音乐活动的快乐。
2. 环境延伸：教师在音乐活动室布置相关主题墙饰，引导幼儿自由探索、创作。
五、教学评价1. 教师通过对幼儿在活动中的表现进行观察，评价他们的音准、节奏感和集体合作能力。
2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以评价活动效果。
3. 教师还可以通过幼儿的自评和他评，了解他们对音乐活动的喜爱程度，以及参与活动的积极性。
六、活动注意事项1. 确保音乐活动室的环境安静、舒适，避免干扰因素。
2. 在教授歌曲时，注意音准和节奏的准确性，引导幼儿学会正确的演唱方式。
3. 音乐游戏环节，注意安全事项，避免幼儿受伤。
4. 关注每个幼儿的情绪和参与程度，适时给予鼓励和帮助。
七、教学内容1. 歌曲《悄悄话》的学习，包括歌词理解和演唱技巧。
2. 音乐游戏的开展，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 集体合作活动的实践，提升幼儿的团队协作能力。
八、教学方法1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
中班音乐教案及教学反思《悄悄话》
中班音乐优秀教案及教学反思《悄悄话》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《悄悄话》的歌曲内容，认识简单的音符和休止符。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《悄悄话》歌曲，培养他们的音乐节奏感。
难点：音符和休止符的认知，以及合唱时的音准把握。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、电子琴、歌谱、音符和休止符的图片、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引他们的注意力，为音乐活动做好准备。
2. 新歌教学：教师播放《悄悄话》歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。
3. 音符和休止符的学习：教师通过图片展示，让幼儿认识简单的音符和休止符，并讲解它们在歌曲中的作用。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏感。
5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如“音符捉迷藏”，增强他们对音符和休止符的认知。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题，如调整教学方法、简化教学内容等。
2. 在合唱练习环节，教师要注重个体差异，对音准有困难的幼儿进行个别指导。
3. 教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，提高他们的学习兴趣。
4. 针对不同幼儿的音乐素养，教师要灵活调整教学内容，使之更具挑战性和趣味性。
5. 教学中，教师要关注幼儿的情感体验，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿自由探索和创作。
3. 音乐主题活动：组织幼儿参加学校举办的音乐主题活动，如音乐会、合唱比赛等，提高幼儿的音乐素养。
中班音乐活动设计-悄悄话
中班音乐活动设计-悄悄话音乐是儿童成长过程中必不可少的一部分，适当开展中班音乐活动对于儿童的身心发展、语言表达、团队合作等方面都有着积极的作用。
其中一种经典的中班音乐活动便是“悄悄话”。
下面将为您详细介绍一下关于“悄悄话”这一中班音乐活动的设计内容和步骤。
一、活动目标通过“悄悄话”这一活动，培养儿童的音乐感知、音乐表达、合作意识和团队精神。
通过互相传音的方式，培养儿童的听觉敏感性和观察力，提高他们的注意力和集中力。
二、活动准备1. 教师准备一段简短、节奏明快的音乐，如儿歌、轻音乐等。
2. 准备一些小球、小物件或图片等作为媒介。
3. 将教室分成几个小组，每个小组中有3-5名学生。
三、活动步骤1. 温暖身体教师带领学生做一些简单的身体活动，如搓手、捏耳垂等，让学生集中注意力，为后续的活动做准备。
2. 游戏准备将学生分成几个小组，每个小组中有3-5名学生。
在每个小组的中间放置一个小物件或图片，让学生围成一个圆圈。
3. 游戏规则介绍教师向学生介绍游戏规则：每个小组的第一个学生会听到一段音乐，然后将自己所听到的内容通过“悄悄话”的方式传递给下一个学生，然后依次传递给下一个学生，直到传递到最后一个学生。
最后一个学生会将自己收到的信息告诉大家，看看是否和最开始的内容一样。
4. 开始游戏教师播放音乐，并示范一次“悄悄话”的动作，然后让学生按照规则依次传递信息。
5. 游戏结束当所有小组的最后一个学生完成“悄悄话”之后，教师停止音乐，并请他们逐个将自己听到的信息说出来。
比较原始信息和最后传递出来的信息是否一致。
6. 分析游戏结果教师和学生一起分析游戏的结果，讨论为什么会出现差异，倾听学生对游戏的感受和意见。
四、活动延伸1. 音乐创作学生可以根据自己对音乐的感受和理解，创作一段简短的音乐，然后向同组的其他学生传递。
2. 观察细节在游戏过程中，学生需要仔细观察和倾听，以便准确地传递信息。
教师可以鼓励学生在活动结束后，讨论一下他们观察到的细节，如音乐的节奏、动作的节奏等。
幼儿园音乐(歌唱)：悄悄话教案
幼儿园音乐（歌唱）：悄悄话教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并理解歌词中的悄悄话，以及歌曲表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲，并能用正确的音准和节奏演唱。
难点：歌词的理解和感情的投入，以及集体合作完成歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：教学课件、音乐播放设备、歌谱等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入悄悄话的概念，引发幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌词和旋律。
3. 歌词解析：教师带领幼儿理解歌词的含义，讲解悄悄话的意义。
4. 唱歌练习：教师指导幼儿进行音准、节奏的练习，重点辅导唱歌技巧。
5. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱，培养集体合作意识。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对歌曲的感受，总结演唱过程中的优点和不足。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后，与家人分享所学歌曲，练习唱歌技巧。
2. 家长协助幼儿理解歌词含义，引导幼儿在日常生活中学会关心他人。
3. 家长鼓励幼儿参加学校的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及合作意识。
2. 歌唱技能评价：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏、感情表达等方面的表现。
3. 家园反馈评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家中的歌唱练习情况及家人对幼儿的表现评价。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲创作，让幼儿尝试自己编写歌词，培养创造力和表达能力。
2. 开展音乐游戏，如捉迷藏、接龙等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
3. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家校沟通。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
中班音乐教案及教学反思《悄悄话》
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《悄悄话》，培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的集体合作意识。
2. 认知目标：让幼儿了解歌曲的基本节奏和旋律，学会用轻柔的声音演唱。
3. 技能目标：训练幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《悄悄话》的歌词和旋律。
2. 教学难点：训练幼儿的轻柔发音，增强幼儿的音准和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《悄悄话》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
3. 歌词教授：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读，注意发音的准确性。
4. 旋律练习：教师弹奏钢琴，幼儿跟唱，注意音准和节奏。
5. 合唱练习：分组进行合唱，培养幼儿的集体合作意识。
6. 创意表现：让幼儿用自己的方式表现小动物的悄悄话，如动作、表情等。
五、教学反思：1. 教师教学方法是否恰当，是否符合幼儿的认知发展水平。
2. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导。
3. 教学内容是否丰富，是否有足够的吸引力和趣味性。
4. 教学评价是否全面，是否能够全面反映幼儿的学习成果。
5. 针对本次教学，有哪些需要改进和加强的地方。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿自由探索。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现力。
2. 歌唱能力评价：评估幼儿的歌唱音准、节奏感和音量控制。
3. 创意表现评价：评价幼儿在创意表现环节的想象力和创造力。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，给予个性化的指导和建议，帮助其提高。
中班音乐活动设计-悄悄话（2篇）
中班音乐活动设计-悄悄话王永先一、设计意图最近，我发现我们班小朋友的说话声越来越大了，多次提醒小朋友大声说话是个不礼貌的行为，要保护好自己的嗓子等，但小朋友都不以为然，还是喜欢大声说话。
在这次活动中我就选了一节音乐活动《悄悄话》来教孩子们改掉大声说话的习惯。
二、活动目标1、学习歌曲，学会在唱歌中间插话(道白)以增加孩子学唱歌的趣味性。
2、拍出X X│X O│和xx xx│X O│的节奏型。
3、喜欢参加音乐活动，体验同伴两两结伴讲悄悄话的快乐情感，学会注意倾听他人的悄悄话。
三、活动准备节奏卡两张;青蛙在池塘边唱歌的图片一张;蛙鸣筒一个。
四、活动过程(一)幼儿听琴声做拍手律动(二)发音练习：12 34│5—│54 32│1—│(三)幼儿学唱歌曲《悄悄话》1、倾听青蛙叫声和看图片，引起幼儿学习兴趣。
1)倾听青蛙的叫声(蛙呜筒)，请幼儿说说是什么声音，教师出示图片，创设情景，池塘里有许多青蛙在说悄悄话，有的说：X X│XO│，有的说：xx xx│X O│。
2)请幼儿学学青蛙是怎么说的，并出示节奏卡，让幼儿练习拍准节奏。
@@我是分割线@@2、新授歌曲1)教师示唱两遍，让幼儿说说好听有趣在哪里师：今天我们唱的歌曲和原来唱过的歌曲有什么不一样?(幼儿回答)师：引导幼儿说在歌曲中不要唱只要说的叫做道白，我们一起来学一学这句道白。
2)我们一起来跟着小青蛙学唱歌吧!师幼同唱歌曲，并正确拍出两种节奏，引导幼儿轻声唱，要唱出说悄悄话的意境。
3)幼儿练习演唱歌曲，分别用拍腿、跺脚等方式表示两种节奏型。
4)表演唱歌曲让幼儿离开座位，边唱歌出找朋友说悄悄话，体验同伴两结伴讲悄悄话的快乐情感。
3、今天我们跟小青蛙学了一首歌，歌的名字叫《悄悄话》，现在小青蛙累了，我们送它回家吧!(幼儿听琴声走出教室)。
中班音乐活动设计-悄悄话（2）悄悄话是一种非常有趣的音乐活动，适合中班的幼儿参与。
通过这个活动，幼儿可以锻炼听觉、语言和合作能力，培养他们的音乐感知和表达能力。
中班音乐教案及教学反思《悄悄话》
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《悄悄话》，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。
2. 能力目标：训练幼儿的音准、节奏感，培养幼儿的合唱能力。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲《悄悄话》的内容，知道歌曲表达的情感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《悄悄话》2. 歌曲歌词：小老鼠，小老鼠，快快跑，大象妈妈在睡觉。
小老鼠，小老鼠，快快跑，大象妈妈在睡觉。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《悄悄话》，能够合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《悄悄话》，让幼儿欣赏，引导幼儿说出歌曲的名字和内容。
2. 教授：教师讲解歌曲《悄悄话》的节奏、音准，带领幼儿一起学唱。
3. 练习：幼儿分组练习合唱，教师逐一指导，纠正错误。
4. 展示：每组幼儿展示合唱成果，教师点评，给予鼓励。
6. 拓展：教师引导幼儿发挥想象，创作类似的歌曲，培养幼儿的创造力。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，巩固学习成果。
教学反思：在教学过程中，要注意观察幼儿的学习情况，针对性地进行指导。
对于音准、节奏感方面有困难的幼儿，可以适当降低要求，让他们能够感受到音乐的乐趣。
要注重培养幼儿的合唱能力，提高他们的音乐素养。
在拓展环节，可以多给予幼儿表现的机会，鼓励他们大胆创作，培养他们的创造力。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况、家庭反馈等多方面，综合评价幼儿对歌曲《悄悄话》的掌握程度。
2. 评价方法：观察法、问答法、表演法。
七、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习进度，给予个别化的指导，提高教学效果。
2. 注重家园合作，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，共同促进幼儿的音乐素养。
3. 定期举办音乐会，让幼儿有机会展示自己的才艺，增强自信心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意音量控制，避免对幼儿的听力造成损害。
中班音乐《悄悄话》【4篇】
中班音乐《悄悄话》【4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐活动《悄悄话》教案
中班音乐活动《悄悄话》教案活动目标通过本次活动，学生应该能够：•理解“悄悄话”的概念；•掌握歌曲《悄悄话》的歌词和节奏；•能够较为准确地演唱歌曲；•能够完成活动中的创意任务。
活动准备材料•歌曲《悄悄话》录音，音箱或电脑；•红色、黄色两种颜色的调色纸、剪刀、笔、胶水等。
环境•音乐活动室或儿童活动室；•室内散布着一些小物件，如水杯、玩具、桌椅等，以便后续活动使用。
活动流程1.活动引入（10分钟）教师向学生介绍本次音乐活动主题并引出歌曲《悄悄话》。
进行简要的歌曲介绍，让学生对歌曲有个初步的了解。
2.听歌、跟唱（25分钟）教师播放歌曲《悄悄话》，学生跟随歌曲的节奏参与唱歌活动，教师可与学生一同演唱调动气氛。
3.制作悄悄话标示牌（25分钟）利用红色、黄色两种颜色的调色纸，教师让学生动手制作悄悄话标示牌，让学生在学习的同时加强了动手能力。
4.创意活动：传话游戏（25分钟）为了让学生更好地理解“悄悄话”的概念，教师与学生开展传话游戏。
在散布的小物品中选择一个，并在学生中选出一名学生，让其口中述说一个信息，让上一名学生听后将信息传递给下一名学生，由最后一名学生将信息告诉教师并与教师核对。
5.小结（10分钟）通过这次音乐活动，学生对歌曲有了初步了解；在制作悄悄话标示牌的过程中提高了发泄、动手能力，最后通过传话游戏更好地理解“悄悄话”的概念。
活动点评通过本次音乐活动，学生在听歌、跟唱、制作标示牌和传话游戏等环节的活动中不仅感受到了音乐的魅力，更加加强了他们的解释、口语和配合处理能力。
同时教师可以发现学生在过程中的不足并在后续的教学中加以改进。
结束语本次音乐活动《悄悄话》以生动有趣的方式开拓学生的音乐潜能，从学习中更能吸收知识，逐渐提高解释能力并形成自己的领悟。
教师要注重学生情感健康的教育和塑造，让他们在轻松愉悦中接受知识的启发。
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中班音乐活动教案悄悄话
活动目标：
1.学会唱准带附点四分音符的歌曲，学习在歌曲中间插话“道白”，感受说唱的趣味性。
2.学习创编符合X X ｜ X O｜，XX XX ｜X O 两种节奏型的短语，并尝试唱到歌曲里去。
3.喜欢并积极参与歌唱活动，体验歌唱带来的快乐。
活动准备：
1.鸭子在池塘边说话的图片一张。
2.歌曲图谱一张，画有鸭子的单幅节奏图谱X X ｜ X O｜，XX XX ｜X O 各一张。
活动过程：
一、激趣导入并练声。
1.教师（出示鸭子在池塘边说话的图片）：今天我们怡乐农场来了一些新朋友，它们是谁呀？让我们和鸭子打个招呼吧，鸭子看到我们小朋友，有许多话要说，听。
小鸭子你一句我一句地说着，真有趣。
小鸭子是怎么说的呀？（即时点分图）一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭子呢？（提醒幼儿有节奏的说）
2.师总结：（出示两张画有鸭子的节奏谱）一群鸭子说嘎嘎嘎，另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎
3.教师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话（教师边弹钢琴边唱）：
1 2 ｜ 3 0， 3 5 35｜6 0 ，我们也来学一学（2遍）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎
4.重难点前置，重点引导幼儿感受并拍出X X ｜ X O和XX XX｜X O两种节奏。
（放音乐）请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什么动作来学小鸭子说话呢？（2-3遍，放音乐，个别带）（引导幼儿拍出节奏）
二、理解歌词内容，初步学会唱歌曲。
1.整体感受歌曲，理解歌词内容。
教师：小鸭子到底说的什么话？请小朋友听一首歌就知道了，教师清唱教师：你听到了什么？（出示整个图谱）什么是悄悄话？小鸭子说了什么悄悄话？（小鸭子说的悄悄话真有趣）让我们再来听一听。
（放音乐，师指图谱唱）
2.学唱歌曲，感受并唱出悄悄话的情趣。
教师：我们一起来学一学。
（幼儿学唱歌曲1）教师：我们现在学唱的歌曲就是《悄悄话》。
我们小朋友在什么时候也会说悄悄话？歌曲里小鸭子说的悄悄话，应该怎么唱？让我们一起试一试。
（幼儿学唱歌曲2）教师：让我们分角色来唱一唱，这群鸭子唱嘎嘎嘎，另一群鸭子唱嘎嘎嘎嘎嘎（分组练习并分角色对唱 3）
三、感受歌曲中“道白”的趣味性，激发幼儿创编节奏短语的兴趣。
1.教师：这道歌曲有趣吗？都是唱的吗？哪里不唱的？（引导幼儿发现并知道歌曲里只说不唱的插话叫“道白”）教师小结：对歌曲里只说不唱的插话叫“道白”，谁来把这句“说的什么呀？”说得好听一点，谁来边说边做个动作。
2.练习道白，说出疑问的语气。
继续学唱歌曲1遍。
3.学习创编语言节奏，并尝试编到歌曲里。
教师：嘎嘎嘎，猜猜小鸭子好像在说什么？嘎嘎嘎嘎嘎，又好像在说什么？（师示范第一句，加上动作创编到歌曲里唱一唱）我们可以怎样放到歌曲里唱一唱？
4.小朋友，走吧，让我们也去和小伙伴讲悄悄话罗。