牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》(Welcome to the unit)ppt课件
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》教学
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》教学设计10一. 教材分析牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》主要介绍四季的特点以及不同季节的活动。
本节课通过讨论四季的变化，使学生能够运用所学知识描述季节特点和进行简单的交流。
教材内容丰富，插图生动，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但部分学生对季节词汇和表达季节活动的句子还不够熟悉。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握四季的英文名称和基本特点，以及描述季节活动和天气的句子。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，提高听说能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关注大自然的情感。
四. 教学重难点1.重点：四季的英文名称、特点以及描述季节活动和天气的句子。
2.难点：正确运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定四季的场景，让学生在实际情境中学习英语。
2.交际教学法：引导学生进行小组讨论，提高学生的交流能力。
3.任务型教学法：设计具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
六. 教学准备1.课件：制作包含四季图片、词汇和句子的课件。
2.学具：准备与四季相关的图片、卡片等学具。
3.录音机和磁带：准备四季相关的录音材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示四季的图片，引导学生谈论各自喜欢的季节。
同时，板书课题《Seasons》。
2.呈现（10分钟）展示四季的英文名称（spring, summer, autumn, winter）和基本特点，让学生跟读并模仿。
接着，呈现描述季节活动和天气的句子，如：“I likeswimming in the summer.”和“It’s sunny in spring.”，让学生模仿并理解含义。
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》(welcome)说课稿1
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（welcome）说课稿1一. 教材分析牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》主要介绍了四季的特点和不同季节的活动。
本节课的主题是季节，通过学习本节课，学生可以了解春夏秋冬的特点，以及在不同季节里人们所从事的活动。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
此外，教材还设计了各种练习题，有助于学生巩固所学知识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于描述事物和谈论活动的句子结构有一定的了解。
但是，学生在表达季节特点和活动时，可能会存在词汇量和语法运用上的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们运用合适的词汇和句型来表达。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述四季特点和活动的词汇和句型，了解不同季节的气候变化。
2.能力目标：学生能够用英语描述季节特点和活动，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、珍惜时间的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：描述四季特点和活动的词汇及句型。
2.难点：运用恰当的词汇和句型表达季节特点和活动。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中学习和运用语言。
2.情境教学法：创设真实的语境，帮助学生理解和学习词汇和句型。
3.合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成任务，提高团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示四季的图片，引导学生谈论各自喜欢的季节，激发学习兴趣。
2.新课呈现：介绍春夏秋冬的特点和活动，展示相关词汇和句型。
3.课堂练习：设计各种练习题，让学生运用所学词汇和句型描述季节特点和活动。
4.小组讨论：学生分组讨论，共同完成任务，如制作季节海报、编写季节小故事等。
5.展示和评价：各小组展示成果，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和建议。
6.总结和拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对季节的了解。
七. 说板书设计板书设计如下：Seasons•Spring–bloom–plant trees•Summer–sunbathe•Autumn–harvest–enjoy the fresh r•Winter–skate–play snowballs八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、讨论等。
牛津译林版英语八年级上册《Unit7SeasonsWelcometotheunit》说课稿4
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》说课稿4一. 教材分析《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》是牛津译林版英语八年级上册的一单元，主要介绍季节和天气的表达。
本节课通过引入不同的季节和天气现象，帮助学生掌握与季节和天气相关的词汇和表达方式，同时培养他们的观察力和表达能力。
二. 学情分析针对八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和句型有一定的了解。
但他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难，因此需要通过大量的练习和互动来提高他们的语言运用能力。
此外，学生对于季节和天气这一主题并不陌生，但可能没有系统地学习和表达过，因此需要通过本节课的学习来丰富他们的词汇和表达方式。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与季节和天气相关的词汇和表达方式，如spring, summer, autumn, winter, sunny, cloudy, rny, windy等。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述季节和天气，能够进行简单的听力和口语交流。
3.情感目标：学生能够激发对自然和生活的热爱，增强对英语学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与季节和天气相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够用英语进行天气的描述和交流，提高口语表达能力。
五. 说教学方法与手段1.交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的积极参与和合作意识，提高口语表达能力。
2.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设真实情境，帮助学生理解和运用语言知识。
3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如天气预报、季节描述等，培养学生的实际应用能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同季节的图片，引导学生谈论和描述季节变化，激发学生的兴趣和参与度。
2.新课呈现：教师通过播放季节变化的视频，引导学生学习和掌握与季节和天气相关的词汇和表达方式。
牛津译林版八年级上册英语Unit 7 Seasons Welcome to the unit知识讲解
Unit 7 Seasonswelcome to the unit单词：1. vt.&vi. 打赌；敢说bet betting bet2. adj. 有雾的，多雾的foggyn. 雾fog3. adj. 有雨的rainyn. 雨rain4. adj. 有雪的snowyn. 雪snow词组：1. 太冷be too cold2. 帮我把衣服带过来bring me my clothes3. 看起来酷look cool4. 感觉酷feel cool5. 什么都不穿with nothing on6. 我打赌你什么都不穿会看起来更酷感觉更酷。
I bet you’ll look cool and feel cool with nothing on.①我不喜欢赌博。
I don’t enjoy betting.②他把所有的钱都用在赌马上。
He spends all his money betting on horses.③她和我打20美元的赌，说我戒不了烟。
She bet me $20 that I wouldn’t be able to give up smoking.7. 讨论一年中的季节discuss seasons of the year8. 想要分享他们在不同的季节做什么want to share what they do in the different seasons9. 写你最喜爱的季节write about your favourite season10. 天气和季节weather and seasons11. 和他的朋友们交谈不同的天气talk to his friends about the different weather12. 有雾的吧be foggy13. 晴朗的be sunny14. 谈论他们最喜爱的季节talk about their favourite seasons15. 谈论你最喜爱哪个季节talk about which season you like best16. 你最喜欢哪个季节？Which season do you like best?17. 它是户外踢足球的最佳时机。
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》说课
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》说课稿3一. 教材分析《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》是人教版牛津译林英语八年级上册的一篇课文。
本节课的主题是季节，通过介绍不同季节的特点以及人们在不同季节的活动，让学生学会描述季节和活动，并能够运用所学知识进行交流。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用基本的英语句子进行交流。
但是，对于季节的词汇和表达方式还不够熟悉，需要在课堂上进行巩固和拓展。
此外，学生对于如何描述季节和活动的表达能力还需要进一步提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述季节和活动的基本词汇和句型，如：spring, summer, autumn, winter, go hiking, visit family等。
2.能力目标：学生能够用英语描述季节和活动，并进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，欣赏自然美景的情感。
四. 说教学重难点1.重点：季节词汇和描述季节的句型。
2.难点：如何运用所学知识进行实际交流。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用语言。
2.利用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生直观地理解和学习。
3.分组合作学习，培养学生的团队合作精神。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同季节的图片，引导学生谈论季节的变化。
2.新课展示：教师引导学生学习季节词汇和描述季节的句型，如：“spring is warm, we can go hiking.”3.课堂活动：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流，如：“Hello, I’m from China. In spring, we often go hiking.”4.巩固练习：教师设计不同季节的活动，让学生进行匹配练习。
5.拓展活动：学生分组讨论，总结不同季节的特点和活动，并进行展示。
牛津译林版八年级英语上册课件unit7seasonswelcome
Discussion: A: Which season do you like best ? B: I like best . A: Why ? B: Because it’s. I can .
Amy and Simon are talking 1. Which season does Simon like best? Why?
Comic strip & welcome to the unit
sun
fog
rain
clouds
wind
snow
How many seasons are there in a year?
What’s theweatherlike in
?
sunny 阳光灿烂的 windy 有风的 warm 温暖的
autumn 秋天 cool sunny go camping outside go hiking
winter 冬天 summer 夏天 cold hot snowy sunny make snowmen eat ice-creams go swimming in rivers and lakes play with snow
The weather is often rainy. We usually go swimming in rivers and lakes.
summer hot
It starts in December. People put on many clothes . We often go skating and make snowmen(雪人).
:
2. Which season does Amy like best? Why?
新译林牛津版初中英语八年级上册Unit 7 Seasons Welcome to the unit优质课公开课教案
1. T: Winter is coming. Eddie feels very cold. Now let’s listen to a conversation between Eddie and Hobo and then answer the question s.
1. T: Amy and Simon are talking about their favorite seasons. Let’s listen to their conversation and answer these questions.
(1) Which season does Simon like best?
Autumn: September, October, November
Winter: December, January, February
学生听录音回答问题
学生学习四个季节
Welcome to the unit
Step3 Practice
1. Fill in the blanks according to the pictures.
3.To introduce your favorite season
教学重点
4.To learn the n amesof seasons
5.To learn to talk about weather and seasons
教学难点
To learn to talk a bout weather and seasons
Unit7 Seasons
课题
Unit7 Seasons
Welcome to the unit
课时
1
牛津译林版英语八上Unit7《Seasons》(Welcometotheunit)说课稿
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（Welcome to the unit）说课稿一. 教材分析《Seasons》是牛津译林版英语八年级上册Unit 7的一篇文章，主要介绍了春夏秋冬四个季节的特点以及人们在不同季节里的活动。
文章语言简洁，内容贴近生活，适合学生学习。
通过本文的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，学到关于季节的词汇和表达方式，同时增强对英语学习的兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活话题有了一定的了解。
但是，学生在阅读长篇文章时，可能会遇到生词和语法难点，影响理解。
此外，学生对季节的认识主要来源于生活经验，如何将生活经验与英语学习相结合，提高学生的阅读理解能力，是本文教学的关键。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于季节的词汇和表达方式，如spring,summer, autumn, winter, sunny, rny, hot, cold等。
2.能力目标：学生能够阅读并理解文章内容，提高自己的阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够体会到不同季节的独特魅力，增强对生活的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够阅读并理解文章内容，掌握关于季节的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够运用所学知识，描述自己喜欢的季节及原因。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的阅读理解能力和语言表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示春夏秋冬的图片，引导学生谈论各自喜欢的季节，从而引入本文。
2.阅读理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，教师引导学生讨论并解答疑问。
3.词汇学习：教师出示季节词汇卡片，学生跟读并模仿，教师讲解词汇用法。
4.文章总结：学生分组讨论，总结文章主题和季节特点。
5.输出表达：学生分组完成任务，描述自己喜欢的季节及原因。
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》(Welcome to the unit)教学设计
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（Welcome to the unit）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（Welcome to the unit）主要介绍四季的特点以及人们在不同季节的活动。
本节课通过描述不同季节的天气、景色和活动，让学生学会表达季节变化和规划四季活动。
教材内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析学生在进入八年级时，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对季节变化有一定的认知，但可能缺乏对四季活动的深入了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述四季特点和活动的词汇和句型，学会表达季节变化和规划四季活动。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，提高听说读写能力。
3.情感目标：学生能够增强对季节变化的认知，培养热爱生活、积极参与户外活动的意识。
四. 教学重难点1.重点：描述四季特点和活动的词汇、句型。
2.难点：如何运用所学语言真实交流，表达季节变化和规划四季活动。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实情境，让学生在情境中感受季节变化，增强对四季活动的认知。
3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的听说读写能力。
六. 教学准备1.准备四季图片、视频等教学资源。
2.设计相关任务和活动。
3.准备板书所需的黑板和教具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生谈论四季变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示四季图片，引导学生用英语描述四季特点。
教师适时引入新词汇和句型，如“spring is a beautiful season with warm weather and blooming flowers.”3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟在不同季节的活动。
牛津译林版英语八年级上册《Unit7SeasonsWelcometotheunit》说课稿10
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》说课稿10一. 教材分析《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》是人教版牛津译林英语八年级上册的一单元内容。
本单元主要让学生掌握关于季节的词汇和表达方式，并能够运用所学知识描述不同季节的特点及自己的喜好。
通过本单元的学习，学生能够提高听说读写的能力，增进对自然环境的认识和关注。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和简单句型已能熟练掌握。
但是，对于季节这一主题的词汇和表达方式可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握新词汇，并通过实际情境练习运用所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于季节的词汇和表达方式，如spring,summer, autumn, winter等，以及描述季节特点的句型。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的听、说、读、写练习，提高英语综合运用能力。
3.情感目标：通过学习，学生能够关注自然环境，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：季节词汇的掌握和运用。
2.难点：描述季节特点的句型运用。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际情境中运用所学知识。
2.情境教学法：利用图片、视频等资源，创设生动直观的学习情境，激发学生学习兴趣。
3.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
六. 说教学过程1.导入：展示四季变化的图片，引导学生谈论自己对季节的喜好，自然引入本课主题。
2.新课呈现：通过播放季节变化的短视频，让学生观察并猜测季节，从而引入新词汇。
3.词汇学习：引导学生跟读词汇，讲解词汇含义，并进行分组练习，巩固记忆。
4.句型学习：利用图片、词汇卡片等资源，讲解描述季节特点的句型，并进行示范。
5.实践环节：学生分组讨论，运用所学词汇和句型描述季节特点，并进行角色扮演。
牛津译林版8A Unit7 Seasons Welcome to the unit课件(共24张PPT)
?
sunny
warm
阳光灿烂的
温暖的
windy有风的
rainy 下雨的
It’s warm and windy. Sometimes it’s rainy.
What’s the weather like in
?
It’s hot and sunny.
hot sunny
What’s the weather like in
It snowed last winter. There was so much snow. So the weather was snowy.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
What’s the weather like in…?（…的天气怎样？） It’s … and often ….
season weather
spring
season
spring summer
weather
Warm， windy， rainy Hot，sunny
What can you do?
Go to the park; fly kites; catch insects Go swimming; Go camping; make snowmen; go skiing/skating
How many seasons are there in a year?
1. Which season does Simon like best? Why? 2. Which season does Amy like best? Why?
What’s the weather like in
autumn
winter
Cool， cloudy
Cold， snowy
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》教学
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》教学设计3一. 教材分析牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》主要介绍了春夏秋冬四个季节的特点以及人们在不同季节里的活动。
本课内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，同时培养他们观察生活、体验生活的能力。
本节课的教学内容还包括如何用英语描述天气，为学生提供了丰富的话题讨论和语言实践的机会。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对季节和天气有了一定的认识，能够用中文描述不同季节的特点和天气变化。
但部分学生对英语表达天气的词汇和句型还不够熟悉，需要在课堂上进行针对性的操练和巩固。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、会说、会读本节课的核心词汇和句型，如spring, summer, autumn, winter, hot, cold, sunny, cloudy等。
–能够用英语简单描述不同季节的特点和天气变化。
2.能力目标：–能够运用所学词汇和句型，用英语进行简单的交流，表达自己对季节和天气的看法。
–能够通过观察、体验生活，提高用英语描述生活事物的能力。
3.情感目标：–培养学生热爱生活、关注自然的情感。
–增强学生团队合作意识，提高他们用英语进行交流的能力。
四. 教学重难点•掌握本节课的核心词汇和句型，如spring, summer, autumn, winter, hot, cold, sunny, cloudy等。
•能够用英语简单描述不同季节的特点和天气变化。
•运用所学词汇和句型，用英语进行复杂的交流，表达自己对季节和天气的看法。
•学会如何观察、体验生活，提高用英语描述生活事物的能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用英语的能力。
牛津译林版英语八年级上册Unit 7《Seasons》(Welcome to the unit)课件
How is the weather ?
The ______is sun shining brightly.It is a ________day.We can sunny enjoy ourselves outside.
How is the weather ?
There’s too much _______.We can’t see fog anything clearly.It’s so ________.We must foggy drive carefully
How is the weather?
The wind _______is too strong .What a _________day! windy
How is the weather ?
Look!There are a lot of _______.How _____it clouds cloudy is!It is going to rain.
snow
storm
表 天气的名词 + y /双写 + y
形容词
Talk about the weather
A: What’s the weather like? B: It’s…
Talk about favourite seasons
1. What’s Simon’s favourtie season? Simon likes autumn best. 2. Why does Amy like summer? Because she can go swimming and enjoy ice cream.
Welcome to the unit
• How many seasons do you know? • What are they? • What’s the weather like today?
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》(welcome)教学设计1
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（welcome）教学设计1一. 教材分析牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》主要介绍了四季的变化以及与季节相关的天气、活动和衣物。
本单元以季节为主题，通过描述不同季节的特点，让学生了解和感受大自然的魅力。
本节课的内容包括天气、季节、活动、衣物等词汇，以及一般现在时态的肯定句和否定句。
二. 学情分析学生在学习本单元前，已经掌握了天气、季节的基本词汇，对一般现在时态有一定的了解。
但部分学生对一般现在时态的否定句运用还不够熟练，需要老师在教学中进行针对性的辅导。
此外，学生对季节活动的了解程度不同，需要在课堂上进行互动交流，丰富他们的生活经验。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握天气、季节、活动、衣物等词汇；能够运用一般现在时态描述四季的特点。
2.能力目标：学生能够听懂、说出一般现在时态的肯定句和否定句；能够用英语描述季节变化。
3.情感目标：学生能够感受大自然的魅力，增强对季节变化的关注。
四. 教学重难点1.重点：天气、季节、活动、衣物等词汇的掌握；一般现在时态的肯定句和否定句的运用。
2.难点：一般现在时态否定句的运用；对季节活动描述的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设季节变化的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.交际法：引导学生进行pr work、group work等互动活动，提高他们的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握语言知识。
六. 教学准备1.教材：牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》2.多媒体课件：季节变化图片、视频等3.教学卡片：天气、季节、活动、衣物等词汇4.作业：相关季节活动的调查问卷七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示季节变化的视频，引导学生谈论自己喜欢的季节。
同时，板书课题《Seasons》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片，引导学生用英语描述图片中的季节特点。
牛津译林版八年级上册英语 Unit 7 Seasons-Welcome to the unit 课件 (共16张PPT)
sunny
cloudy
windy
rainy
foggy
snowy
Can you work out the rule?
cloud
cloudy
wind
windy
snow
snowy
rain
rainy
fog
foggy
sun
sunny
noun+ “y”
adj.
Talk about weather cloudy foggy rainy snowy sunny windy
Show time
A poem about seasons
Spring is warm with fog and song, Summer is hot and days are long, Autumn is cool with cloud and rain, Winter brings snow and cold wind again.
Why? She likes summer because
summer is hot and she can go swimming and enjoy ice cream every day.
Talk about your favourite season
A: Which season do you like best? B: I like … best. A: Why? B: Because … What about you ? A: My favourite season is …
1. What does Eddie want to do? 2. Is it cold today? 3. Does Eddie look cool in the clothes?
牛津译林版八年级英语上册《nit 7 Seasons Welcome to the unit》优质课课件_8
Talk about your favourite season
Which season do you I like
.
like best，_______ ?
Why do you like it?
I like________ because I can ____________.
Because it's ______. It's the best time to______ What's your favourite season?
What’s the
like?
It’s foggy /’fɒgi /
Fog, fog, be careful on _fo__g_g_y_ days.
Wind, wind , it’s a _w_i_n_d_y_day.
Rain, rain, take anu_m_b_r_e_l_la_ on _r_a_in_y_ days.
Qinghai in summer Hainan in spring
Talk about what you do/see/eat/feel…
It’s the best time to… .
In spring
rainy warm…
…go…
Hainan
…see…
…feel…
…eat…
Talk about what you do/see/eat/feel…
译林牛津8上 unit 7 Seasons
Welcome to the unit
The weather song
Nice and sunny Nice and warm The weather's nice today. Look at the sun, look at the sky The weather's nice today.
译林版八年级英语上册Unit 7 Seasons Welcome to the unit教案
学生活动
Comic strip
Step1 Lead-in
Play a short video about a tree talking about the four
seasons
学生观看关于四个季节的一个短片
Step2 Presentation
1. T: Winter is coming. Eddie feels very cold. Now let’s listen to a conversation between Eddie and Hobo and then answer the questions.
教学反思
课题
Unit7 Seasons
Welcome to the unit
课时
1
课型
New lesson
备课时间
上课时间
教学目标
1.To learn the names of seasons
2.To learn to talk about weather and seasons
3.To introduce your favorite season
教学重点
4.To learn the names of seasons
5.To learn to talk about weather and seasons
教学难点
To learn to talk about weather and seasons
教具准备
computer, ppt, pictures, tape recorder
(Hobo thinks he’ll look cool and feel cool with nothing on.)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Make up your dialogues
• Make up a dialogue with your partner to talk about the favourite seasons.
_sn__o_w__y__. It’s _sn__o_w__y_.
What’s the weather like?
It is a _s_to_r_m__y_day.The wind is blowing strongly and the rain is too heavy.
What’s the weather like?
How is the weather ?
There’s too much __fo_g____.We can’t see anything clearly.It’s so __fo_g_g_y___.We must drive carefully
What’s the weather like?
The window is covered with much_fr_o_s_t___. It’s _fr_o_s_ty__weather.
Learn more about kinds of weather
Nouns Adjectives Nouns Adjectives
sun wind rain snow
sunny windy rainy snowy
cloud fog frost storm
cloudy foggy frosty stormy
It is _r_a_i_n_in_g_too heavily. It’s a _r_a_in_y_ day.The world is all wet.You should take a raincoat or an umbrella with you.
How is the weather?
The w__in_d____is too strong .What a __w_i_n_d_y___day!
表 天气的名词 + y /双写 + y 形容词
Talk about the weather
A: What’s the weather like? B: It’s…
Talk about favourite seasons
1. What’s Simon’s avourtie season? Simon likes autumn best.
1. Talk about weather and seasons. 2. Pre-read ‘A poem about the seasons’.
Welcome to the unit
• How many seasons do you know? • What are they? • What’s the weather like today?
How does Eddie feel? He feels cool.
Different kinds of weather
How is the weather ?
Look!There are a lot of _cl_o_u_d_s__.Howc_lo_u_d__yit is!It is going to rain.
How is the weather ?
The _su__n___is shining brightly.It is a __su_n__n_y__day.We can enjoy ourselves outside.
snowy
rainy
cloudy
stormy
windy and rainy sunny
What’s the weather like?
snowy
The earth is covered
with thick _s_n_o__w____. Its_n_o_w__e_d_heavily.
The weather is