生物技术导论 考试总结
生物技术专业导论心得体会
生物技术专业导论心得体会生物技术专业导论心得体会关于生物化学这门学科，其实我觉得并不会很简单，作为一个理科生接触自己的第一门专业课，我感到又兴奋又纠结。
就像在学文科知识，这是我的感受。
本身理科生就对文科性质的东西有点障碍，对文字不够敏感，更注重理解而不是记忆，再加上课上讲述的知识听起来比较乏味，所以一开始对它有点抵触，上课老走神。
但其实生物这类学科可以自己总结归纳的，所谓的把厚书读薄，应该就是指归纳总结吧。
生物化学，顾名思义，就是生物学科里面的#39;化学知识，当然就离不开化学。
蛋白质、酶类、核酸、脂质等等一些东西，与我们的生命活动息息相关。
而我们要学的东西，无非就是这些物质的的化学本质、结构、功能等等一些基本概念。
其实说难也不会很难，但是里面囊括的东西实在很多。
明显这么多东西并非是一朝一夕间就能够全部吸收，所以说无论是对哪门学科的学习，都是循序渐进，厚积而薄发的的过程。
对于复习这门课程有两套计划：首先，把打印的PPT看完，当然，要配合着书看，那本比《辞海》还厚的的书实在是难以让人抓住重点。
生化复习要有系统的复习概念，把每一个章节总结成一个框架的结构，把重点都涵盖在里面，各个章节内容的联系也要从中体现。
其实这就是一个建立主线的过程，那些重点就是主线里的各个分支。
再就是做题了，知识的掌握与否只能看实践了。
针对每个章节都做些题目，看看哪些没有掌握，又回头去看，解决盲点和难点。
这样，基本上对考试也不会那么没底了吧。
最近看到网上说什么学习生化要三看遍书。
第一遍，快速浏览，基本掌握书上的内容。
第二遍，结合资料、笔记、习题仔细理解，各个击破。
第三遍，总结回顾。
突然觉得很彷徨，我直接就跳到了第三阶段了，相信效果会大打折扣吧。
哎，逝者如斯，不舍昼夜，追悔都没用了，只有把握现在，好好复习总结了。
生物技术专业导论心得体会生物学是一门以实验为基础的自然科学。
初中生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。
生物技术概论重点总结
生物技术概念：•生物技术（biotechnology），是指人们以现代生命科学为基础，结合其他基础科学的科学原理，采用先进的科学技术手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的。
生物技术的种类•生物技术不完全是一门新兴学科，它包括传统生物技术和现代生物技术两部分。
•传统生物技术：指旧有的制造酱、酒、面包、奶酪、酸奶及其它食品的传统工艺。
•现代生物技术：包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程基因工程•基因工程是20世纪70年代随着DNA重组技术的发展应运而生的一门新技术。
是指在基因水平上操作并改变生物遗传特性的技术，也称为DNA重组技术。
细胞工程•是指以细胞为基本单位，在体外条件下进行培养、繁殖或人为地使细胞某些生物学特性按人们的意愿发生改变，从而达到改良生物品种和创造新品种的目的，加速繁育动植物个体，或获得某种有用物质的技术。
酶工程•酶工程是利用酶、细胞器或细胞所具有的特异催化功能或对酶进行修饰改造，并借助生物反应器和工艺过程来生产人类所需产品的技术。
发酵工程•是指利用包括工程微生物在内的某些微生物或动植物细胞及其特定功能，通过现代工程技术手段生产各种特定的有用物质，或者把微生物直接用于某些工业化生产的一种技术。
蛋白质工程•是以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系为基础，通过有控制的修饰和合成，对现有蛋白质加以定向改造和设计，构建并最终生产出性能比自然界存在的蛋白质更加优良、更符合人类需要的新型蛋白质。
细胞中的主要物质•遗传物质（即基因，编码蛋白质)•蛋白质（催化生化反应、构成细胞骨架、运输物质等）•碳水化合物（提供能量）•微量元素（激活或抑制蛋白）•水（溶剂）微生物工程菌发酵工程基因工程蛋白质或酶蛋白质工程或酶工程产品动、植物个体或细胞细胞工程优良动、植物品系现代生物技术的理论背景：现代生物技术是以20世纪70年代DNA 重组技术的建立为标志的。
生物技术概论期末总结
生物技术概论学习心得体会现代生物技术(生物工程)是指对生物有机体在分子、细胞或个体水平上通过一定的技术手段进行设计操作，为达到目的和需要，以改良物种质量和生命大分子特性或生产特殊用途的生命大分子物质等。
包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程，其中基因工程为核心技术。
由于生物技术将会为解决人类面临的重大问题如粮食、健康、环境、能源等开辟广阔的前景，它与计算器微电子技术、新材料、新能源、航天技术等被列为高科技，被认为是21世纪科学技术的核心。
世界各大医药企业瞄准目标，纷纷投入巨额资金，开发生物技术，展开了面向21世纪的空前激烈竞争。
在写学习心得的时候我想了很多，主要是不知道怎么写，从哪里开始写，对于这门课我没有学习多久，对于这本书我的了解也不是很多，我只能凭着自己在学校里学习的记忆来写一些自己的感受。
拿到这本书后随便翻看了一下，其中很多内容在以前的学习中已经深入的学习过，刚开始觉得这门课程没必要开，后来学习一段时间以后觉得对以前的课程有归纳总结的作用，觉得不错，但是我认为应该在大一上才好，当时觉得应该上一点关于专业课程设置和发展方向的课程。
这是我的一点看法现将一些心得体会总结如下：一，在学习方法上对于这门课程，在我来看应该是一门综述类型的科目，内容繁杂但是相对来说都比较浅不会在每个点上点的太深，所以针对这个特点，我觉得一概在上课的时候跟老师很好的互动这样就够了，学习之余可以试着写一个章节提纲，或者画一张各个知识的关系图谱，记得我在学习生物化学的时候做过一张个中循环之间的一个结构关系图，复习的时候可真派上大用场了，关于记笔记我该说几句，如果要的高分还是乖乖的记笔记，但是我习惯上课看书再听听老师讲课这样比较好，如果记笔记我可就不能专心了，不过我的笔记还是记了——-课后的功劳啊。
但是自己在学习的过程中还是很茫然，现在让我回忆一下上课万老师给我们讲了什么？说实在的我什么都不记得了。
不是说万老师讲的不够好或者说讲的不够仔细，主要是自己就是提不起兴趣每次自己都想认真的去听，但是每次都坚持不到几分钟自己的思维就不知道飘到哪里去了。
生物技术导论感想
生物技术导论感想一学期的生物技术导论课结束了，我也有了许多感想与收获。
这一路上虽然没有什么波折与激动，但宋老师的幽默、博学，杨老师的认真都给我留下了深刻的印象。
在他们的教导下，我也受益良多。
我主修的专业是药学，这门课是交叉学科，与生物有着颇多的联系，尤其是与生物技术导论这门课更是关系密切，所以我选择了生物技术导论。
其实，还有一个重要的原因。
时光追溯到选课的时候，在认真的“研究”过结课方式之后，我选择了生物技术导论这门课。
我承认，正是因为这门课是开卷考试，所以我才选了这门课。
因为专业课比较多，所以我希望能有一个相对轻松有能对自己有所帮助的E类课。
令我喜出望外的是，宋老师的课刚好符合我的要求。
第一次听宋老师的课时，宋老师幽默风趣的上课风格就吸引了我，而且课上介绍的许多知识和生活经历都让我大涨见识。
比如说：宋老师经常提到自己在日本留学时的经历，这也让我对日本有了新的了解，日本药学十分的发达，我以后如果要出国留学，日本也许是个很好的选择。
经过了一学期的学习，我对生物这门学科有了全新的认识。
5月17号是生科院开放日，我到思源堂参观了生物解剖室和“显微镜室”，看到那一个个骨的标本，可真是又熟悉又纠结，上课学期解剖课上背的骨头到现在都还感到心有余悸。
说到生物，很多人一下就会联想到解剖什么的，其实生物不止有解剖还有基因以及微生物技术，微小的微生物更有着巨大的作用。
生物技术与药学有着密不可分的关系，药是人吃的，那么药物在人体中的代谢过程就现代尤为重要。
药学研究的一个重要的课题就是药物的吸收率，我们需要对人体各个器官的受体充分了解，这样才可以通过调整官能团来促进药物快速准确的运输到病变细胞。
除此之外，我们也需要考虑药物对人体的副作用。
所以在生产新药的过程中，需要进行复杂的临床实验来把药物对人体的伤害降到最小。
生物技术中的基因技术对现代制药有着卓越的贡献。
在21世纪的第一年，科学家们完成了人类基因的测序。
这一成生物技术产业发展影响将是难以估量的。
生物技术导论重点
物学的层次，根据人类的需要，一方面深入探索、改造生物遗传种性，另一方面应用工程技 术的手段，大量培养细胞或动物本身，以期收获细胞或其代谢产物以及可供利用的动物。
动物细胞培养——指从动物有机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后,放在适宜 的培养基中,让这些细胞生长和增殖。 思考题：
1. 什么是脱分化？什么是再分化？决定植物细胞脱分化、再分化的关键因素是什么？ 答：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱
7. 反义基因的概念及其生物学意义。 答：转录产生反义 RNA 的基因称为反义基因。生物学意义：反义基因转录生成的 mRNA 可以抑制具有同源性的内源基因的表达，用这种方法可获得特定基因表达受阻而其他基 因表达不受影响的转基因植株。
第3章
概念的理解：
细胞工程——细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过某种工程学手 段，在细胞整体水平或细胞器水平上，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞
葡萄糖 动物血清
培养结果
植物体
细胞株、细胞系
培养目的
快速繁殖、培育无病毒植株 获得细胞或细胞分泌蛋白等
5. 什么是固定化细胞培养？固定化细胞培养有哪些具体方法和特点？简述固定化技术在 食品产业中的应用。 答：固定化细胞培养是指将细胞固定在一种惰性基质上，细胞不运动而使营养液在细胞 间流动进行培养增殖的技术。 按照其支持物不同可以分为两大类：（1）包埋式固定化培养系统：支持物多采用琼脂、 琼脂糖、藻酸盐、聚丙 烯酰胺等；（2）附着式固定化培养系统：支持物采用尼龙网、 聚氨酯泡沫、中空纤维等材料。 固定化细胞培养特点： （1)可以较容易地控制培养系统的理化环境，从而可以研究特定的代谢途径，并便于调 节； (2)由于细胞固定在支持物上，培养基可以不断更换 ，节约生产时间；
生物技术专业导论心得体会
生物技术专业导论心得体会在大学学习生物技术专业导论的这段时间里，我深入了解了生物技术这一领域的发展历程、基本理论和重要应用。
这门课程让我对生物技术有了更全面的认识，也为我未来的学习和职业发展提供了坚实的基础。
生物技术是一门结合了生物学、化学、工程学和信息学等多学科知识的前沿科学。
在导论中，我们首先了解了生物技术的历史背景，从传统的发酵技术到现代分子生物学和基因工程的兴起，生物技术的发展经历了长期的积累和演进。
这也让我明白了生物技术是一个不断发展的领域，它的进步将为人类社会带来更多的创新和改变。
生物技术的基本理论是导论中的重点内容之一。
我们学习了生物学的基本概念，包括细胞结构、遗传学、蛋白质功能等，这些知识是理解生物技术的基础。
同时，我们还学习了基本的分子生物学技术，如DNA提取、PCR扩增、凝胶电泳等，这些技术是现代生物技术研究的重要手段。
通过实验操作和课堂学习，我逐渐掌握了这些理论知识和实验技术。
在导论中，我们还了解了生物技术的重要应用领域。
生物技术在医药、农业、环境保护等多个领域都有广泛的应用。
例如，基因工程技术可以用于制造重组蛋白药物，如胰岛素和生长激素，用于治疗疾病；转基因作物可以提高农作物的产量和抗虫性，缓解全球粮食短缺问题；环境微生物技术可以用于污水处理和废弃物降解，有助于改善环境质量。
这些应用不仅改善了人类生活质量，也对可持续发展和环境保护起到了重要作用。
除了理论和应用，导论还注重培养我们的综合能力。
在课堂上，我们进行了讨论和小组讲座，培养了我们的团队合作能力和表达能力。
在实验课中，我们进行了实验设计和数据分析，提高了我们的实验操作和科学研究能力。
这些培养对我们今后深入学习和从事生物技术相关工作都大有裨益。
通过学习生物技术专业导论，我深刻认识到生物技术是当今科技发展的前沿领域，也是人类未来发展的重要方向。
随着科学技术的不断进步，生物技术将会在更多领域发挥作用，为解决人类面临的挑战提供新的解决方案。
生物技术专业导论心得体会
**生物技术专业导论心得体会**作为一名热爱生物科学的大学生，我有幸参加了【生物技术】专业导论课程，这门课程为我打开了通向未知领域的大门，让我对生物技术的广阔前景有了更深刻的认识。
在这门课程中，我学到了许多理论知识和实践技能，也对生物技术在医药、农业、环保等领域的应用有了全新的了解。
生物技术作为一门跨学科的学科，涵盖了生物学、化学、物理学等多个学科的知识，是将现代生物学和工程技术相结合的学科，具有广阔的发展前景和巨大的应用潜力。
在导论课中，我们首先学习了生物技术的发展历程和基本概念。
从古代的发酵技术到现代的基因编辑和合成生物学，生物技术经历了漫长的发展过程，取得了众多重要的成果。
同时，导论课也介绍了当前生物技术领域的热门研究方向，如基因治疗、转基因作物、蛋白工程等，使我对未来的职业发展有了初步的规划。
在导论课的学习过程中，我们不仅学习了生物技术的理论知识，还进行了实践操作。
实验室是我最期待的地方之一，通过亲自动手进行实验，我深刻地体会到了科学研究的刺激和乐趣。
在实验室里，我们学习了常用的分子生物学技术，如DNA提取、PCR扩增、凝胶电泳等。
这些技术是现代生物技术研究的基础，掌握它们对于我日后的学习和科研工作将有着重要的帮助。
除了理论和实验技术，导论课程还加强了我对生物伦理和安全的认识。
生物技术的发展虽然带来了许多益处，但同时也带来了伦理道德和安全等问题。
在进行生物研究和应用时，必须严格遵循伦理原则，保障生物安全。
我们在课程中进行了生物安全意识教育，了解了生物安全的重要性和相关的防范措施，这使我深刻意识到研究中的责任和担当。
导论课程还邀请了许多生物技术领域的专家学者进行讲座，让我们深入了解了生物技术在不同领域的应用和最新进展。
专家们分享了他们的研究成果和心得体会，激发了我对生物技术研究的热情和求知欲。
在与专家们的交流中，我学到了许多实用的科研经验和方法，也了解了当前生物技术领域的前沿动态。
通过学习【生物技术】专业导论，我对生物技术的前景和应用有了更加全面和深入的认识。
生物技术导论心得范文(4篇)
生物技术导论心得范文(4篇)心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。
以下是我整理的生物技术导论心得范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 生物技术导论心得1.要把握规律规律是事物本身固有的本质的必定联系。
生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简洁到简单、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。
把握这些规律将有助于生物学问的理解与运用，如学习线粒体就应当抓结构与功能相适应：①外有双层膜，将其与四周细胞分开，使有氧呼吸集中在肯定区域内进行;②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行;③内膜围成的腔内有基质、酶;④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。
这样较易理解并记住其结构与功能。
学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。
如学习减数分裂过程，开头只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区分等一并弄清。
后者只能在练习与复习中渐渐把握。
2.设法突破难点有些学问比较简单，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。
通常采纳的方法有以下几种：(1)简单问题简洁化。
生物学问中，有很多难点存在于生命运动的简单过程中，难以全面精确地把握，而抓主干学问，能一目了然。
例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为"前期两现两消，末期两消两现'，则其他过程就简单记住了。
动物体内三大物质代谢过程简单，可总结为"一分(分解)二合(合成)三转化'。
对一些简单的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简洁的小题，依次解决。
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名词解释：
1、生物技术（biotechnology）：生物技术是应用自然科学与工程学原理，依靠生物性成分的作用将原料进行加工，以提供产品或用以服
务社会的技术。
2、基因组（genome）：基因组是一种生物体或个体细胞所具有的一套完整的基因以及非基因的DNA序列。
生物的基因组一般以染色体
的形式存在于细胞或细胞核中。
3、抗体（antibody）：抗体是由抗原刺激B细胞经分化增殖形成的浆细胞合成和分泌的，是能与相应抗原发生特异性结合并具有多方面
免疫功能的球蛋白。
4、肿瘤（tumor）：肿瘤是由异常增殖而形成的细胞群，它们的基本特征是细胞增殖与凋亡失控，扩张性增生形成新生物。
5、基因重组（gene recombination）：就是在体外，将不同的基因通过切割、连接，形成杂合片段，插入到合适的载体上形成重组分子，
转化到宿主细胞中。
6、治疗性克隆（therapeutic cloning）：是指出于治疗目的而克隆人的胚胎，提取胚胎干细胞，并使干细胞定向发育，培育出健康的、可
以修复或替代坏死受损细胞、组织和器官，通过这些被培养出来的组织细胞或器官的移植而治疗疾病。
7、干细胞（stem cell）：干细胞是来自于胚胎、胎儿或成体内具有在一定条件下无限自我更新与增殖分化能力的一类细胞，能产生表现
型与基因型和自我完全相同的子细胞，也能产生组成机体组织、器官的已特化的细胞，同时还能分化为祖细胞。
选择：
1、免疫细胞主要包括淋巴细胞、抗原提呈细胞和裸细胞。
2、获得性免疫的特点：具有特异性、多样性及记忆性。
3、HIV繁殖的关键步骤：蛋白质的合成、病毒基因核酸的复制。
4、基因扩增、基因测序和基因重组是三位一体的实验方法，构成了现代分子生物技术的基础。
5、在传统的基因重组中，需要三大工具：限制性内切酶、连接酶和载体。
6、外源DNA导入受体细胞的方法包括：转化、转染、接合以及电穿孔和显微注射等。
7、干细胞培养的基本方法：悬滴培养法、培养瓶培养法、旋转管培养法、灌注小室培养法、培养板培养法。
填空：
1、肿瘤可分为：良性肿瘤和恶性肿瘤。
2、AIDS：acquired immunodeficiency syndrome，获得性免疫缺陷综合征。
HIV：human immunodeficiency virus，人类免疫缺陷病毒。
3、我国艾滋病疫情处于总体低流行、特定人群和局部地区高流行的态势。
4、一种物质对某一机体是否具有免疫原性与该物质的三个特征有关：异物性、分子的大小、分子的化学结构。
5、艾滋病的临床反应：急性HIV感染期、无症状HIV潜伏期、艾滋病期。
简答：
1、病毒的特征：1）形态极小，能通过细菌滤器，只能在电子显微镜下观察；2）无细胞结构，有大分子特征，其主要成分为核酸和蛋白质，并且一种病毒只含一种核酸（DNA或RNA）；3）既无产能酶系，也无蛋白质和核酸合成酶系，只能利用宿主活细胞内代谢系统合成自身的核酸和蛋白质组分；4）在宿主细胞的协助下，以核酸和蛋白质等装配实现其大量繁殖；5）在离体条件下，能以无生命的生物大分子状态存在，可形成结晶，并长期保持其侵染活力；6）对抗生素不敏感，但对干扰素敏感；7）有些病毒的核酸还能整合到宿主的基因组中，并诱发潜伏性感染。
（7选5）
2、艾滋病的预防措施：针对不同的艾滋病易感场所，有效的艾滋病预防措施可以大致分为以下四种：1）一般预防措施，包括健康教育、输血筛选策略、避孕套的使用、针具交换、美沙酮维持法；2）免疫接种，有效的疫苗不仅可以诱导出中和抗体，还可以产生细胞介质的细胞免疫应答，才能阻止感染的建立，或阻断游离的或与细胞结合的病毒的传播。
3）病人、接触者及其直接接触环境的管理，我国法律规定对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人主要在社区进行管理。
4）国境检疫。
3、传统的基因重组技术的基本步骤：1）DNA的限制性酶切反应；2）DNA片段的连接反应；3）重组DNA分子的转化；4）转化细胞的扩增培养；5）重组子的筛选与鉴定。
4、纳米生物学的两个含义：一方面是用先进的物理学、纳米科技手段研究生物学基本问题，即基于纳米技术的生物学；另一方面是向生
命学习，开创发展纳米科技的新思路和新方向，即基于生物学的纳米科技研究。
5、自体干细胞移植的主要步骤：1）先用大剂量的放、化疗将骨髓中癌变造血细胞摧毁；2）取病人本身少量的正常的干细胞在体外大量扩增；3）再将其移植至病人的骨髓中；4）正常的干细胞在病人体内自我更新；5）并且分化出各种所需的正常血细胞，最后病人康复。
论述：
1、治疗性克隆的步骤：1）首先取病人体细胞核，移植到去核的成熟受体卵母细胞；2）在早期胚胎形成后，从中分离获得人ES细胞；3）对ES细胞进行基因修饰和定向分化研究；4）将定向分化后的细胞移植给病人。
2、治疗性克隆的意义：1）这种细胞不会引起移植排斥反应，能使患者恢复已丧失的或有障碍的生理功能，而达到治愈的目的；2）治疗性克隆技术将大大地推动医学革命，改变传统的治疗手段，攻克目前无法治愈的疑难病症；3）将开创一个全新的医学研究领域，可以为解除人类的病痛提供无限的可能性。
3、治疗性克隆的三条原则：1）取得的材料卵子、体细胞，必须是自愿的，不能是骗来的，不能是买来的，提供者有知情权；2）胚胎细胞保留时间不能超过14天，超过了，就被视为动机不纯，有克隆人之嫌；3）不能将克隆的胚胎细胞植入人体子宫。
补充：
1、从生物学角度看，生命是由核酸和蛋白质等物质组成的多分子、多层次的复杂体系，具有不断自我更新、繁殖后代以及对外界产生应答的能力，是一种过程，是一种现象。
2、林奈分类等级结构，按进化上的亲缘关系，以外部形态结构为主，将同源性归纳在一起进行分类，包括界、门、纲、目、科、属、种。
人属于动物界、脊椎门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人种。
3、中国古代的《黄帝内经》是最早的医药典籍。
4、基因的定义是携带有遗传信息的DNA序列。
5、组成DNA的碱基共有四种：2个嘧啶碱基，分别为胞嘧啶（C）和胸腺嘧啶（T）；2个嘌呤碱基，分别为腺嘌呤（A）和鸟嘌呤（G）。
DNA碱基组成的规律：1）A=T；2）C=G；3）A+C=G+T；4）A+G=C+T。
DNA碱基是靠氢键连接的，A、T之间形成2个氢键，C、T之间形成3个氢键。
6、DNA的二级结构是指DNA的双螺旋结构模型。
7、遗传学的中心法则：1）DNA的复制：遗传信息从DNA->DNA（复制方式是半保留复制）；2）DNA的转录：遗传信息从DNA->RNA；3）翻译：遗传信息从RNA->蛋白质。
8、人类基因组计划的主要研究是完成人体23对染色体的全部基因的遗传图谱和物理图谱，完成23对染色体上全部碱基的序列的测定。
9、端粒和端粒酶与细胞的衰老、永生化和癌变有着密切的关系。
端粒的长度与细胞寿命密切相关，端粒缩短是细胞衰老的一个普遍现象。
10、肿瘤生物治疗定义为：利用某些生物学物质或采取某些措施直接地修饰宿主与肿瘤的相互关系，
改变宿主对肿瘤的生物反应状态，使之有利于宿主，不利于肿瘤细胞而产生治疗效应的肿瘤治疗方法。
11、五大生物治疗技术：淋巴因子和细胞因子技术、免疫活性细胞过继回输技术、单克隆抗体及其偶联生物技术、肿瘤疫苗技术以及基因治疗技术。
12、细胞克隆是指由同一个祖先细胞通过无性繁殖而形成的纯细胞系；纯细胞系是指该细胞系中每个细胞的基因彼此相同，从而决定了每个细胞由基因所控制的性状是彼此相同的。
13、干细胞工程：是指在体外对干细胞进行操作，包括体外增殖、定向诱导、横向分化、基因修饰和组织成形等。
1. 人体必须的八种氨基酸：“一两色素本来淡些”（异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸（甲硫氨酸）、缬氨酸）。
婴儿需加组氨酸和精氨酸两种半必须氨基酸。
2. 维持蛋白质三级结构的作用力：非共价键（氢键，离子键），范德华引力，疏水键（疏水基团相互作用）
3. 植物细胞与动物细胞的区别：植物学细胞有细胞壁，有叶绿体，有中央液泡而动物细胞没有这三个。
4. 分裂间期：G1 期，S 期和G2 期总称为:分裂间期
5. 细胞凋亡和细胞坏死区别，细胞凋亡：细胞变圆,与周围细胞脱开；核染色质凝聚；细胞膜内陷；细胞分为一个个小体；被周围细胞吞噬；细胞坏死：细胞外形不规则变化；核膜塌陷，溶酶体破坏；细胞膜破裂；胞浆外溢；引起周围炎症反应。
6. 癌细胞的主要特征：○1脱分化或不走向分化，返回和持续细胞分裂周期。
○2快速（无限）增殖○3失去接触抑制○4对生长因子需求降低○5转移
7. 常染色体隐性遗传病：苯丙酮尿症（PKU），纤维性囊泡化(CF)，镰刀状贫血症；常染色体显性遗传病：亨廷顿氏病，家族性高胆固醇血症；X-染色体遗传病：血友病，红绿色盲，肌营养不良症；。