北师大版一年级数学上全册教案及教学计划

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小学数学北师大版一年级上册教案8篇

小学数学北师大版一年级上册教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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北师大版一年级上册数学全册教案(完整版)教学设计及教学反思

北师大版一年级上册数学全册教案（完整版）教学设计及教学反思可爱的校园1课时可爱的校园课时目标导航一、教学内容数数。

(教材第2～3页)二、教学目标1．能数出1～10这10个数。

2．初步学习按照一定的顺序进行观察。

3．通过找生活中的“数”与“形”的活动，体会数学与生活的联系，激起学生对校园生活的向往。

三、重点难点重点：初步认识10以内的数。

难点：会用点数的方法数物体的个数。

一、情境引入师：小朋友们，动物学校也在今天开学了！你们想跟老师一起去看看那里的热闹场面吗？(课件出示教材第2～3页“可爱的校园”主题图。

板书课题：可爱的校园)二、学习新课1．初步感知。

师：在动物们的校园里，你看见了什么？(学生分小组交流后，再集体交流)2．数数交流。

师：动物学校里有很多可爱的小动物，还有鲜花、大树……你能分别数出它们各有多少吗？试一试。

(学生先自己数一数，再数给同桌听，然后集体交流)选几位学生当向导，带领其余学生按顺序数数。

3．总结方法。

组织学生分小组讨论：怎样数数才能又对又快？学生讨论后集体交流。

师生共同总结数数的方法：(1)先数少的，再数多的。

(2)数的时候，用手指着，这样不容易漏。

(3)数数的时候，从上面往下面依次挨着数，按顺序数不容易遗漏。

(4)从左向右数或者从右向左数都可以。

(5)数量比较多的时候，数完一个就用笔在图上点个小圆点，这样就知道数过了没有。

4．说一说。

师：请同学们在组内说一说图中用1,2,3，…，10表示的事物分别有哪些，比比谁说得好。

小组互动，学生自由表述，教师引导学生说话要完整，要关注每位学生是否积极参与。

5．抢答练习。

课件演示，从主题图中逐个抽取10幅片段图，教师说出抢答比赛的要求。

学生根据片段图中动物或物体的数量，快速说出相应的数。

三、巩固反馈1．数一数教室里有几盏电灯。

(指名学生回答，集体订正)答案：略提示：根据实际情况回答。

2．数一数你前面有几个同学。

(学生先独立数一数，再小组交流。

北师大版一年级上册数学教学计划(精选3篇)_北师大一年级数学教学

北师大版一年级上册数学教学计划（精选3篇）_北师大一年级数学教学北师大版一年级上册数学教学计划（精选3篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。

第1篇：北师大版一级数学上册教学计划小学202X-202X学年第一学期一年级数学教学计划一、教材分析根据新课标的要求，从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

(一)知识与技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。

会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。

2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。

3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。

4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

5.认识符号“>”、“6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。

7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。

8.初步认识钟表，会认整时。

9.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。

(二)解决问题1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。

2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。

3.能比较出学生生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。

4.结合自已的生活经验，初步体验1时的长短。

5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。

6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。

小学一年级上册北师大版数学全册完整教案及教学设计

小学一年级上册北师大版数学全册完整教案及教学设计一、学生情况分析一（1）班共有学生47人，其中男24人，女23人，一（2）班，共有学生49人，其中男25人，女24人，学生上课发言积极的学生不多，说话能力不是很强，也不够完整，这学期着重培养学生说话的能力，养成良好的学习习惯。

二、教材分析和教学目标（一）数与代数1、第一单元《生活中的数》。

基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写010的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。

2、第二单元《比较》。

通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。

3、第三单元《加减法〈一〉》。

经历从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。

4、第七单元《加减法〈二〉》。

经历表示1120的数的具体操作及其概括过程，初步体会用进制记数的位值原理，会数、读、写20日内数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小，结合解决问题的活动，进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的熟练口算20以内的加减法，并能解决简单的问题，感受加减法与日常生活的密切联系，感受数学思考过程的合理性。

5、第八单元《认识钟表》。

结合日常作息时间，学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间，经历简单而熟悉的操作活动，体验时间的长短，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

一年级上册数学北师大版全册教案

一班级上册数学北师大版全册教案一班级上册数学北师大版全册教案1教学内容：整十数加一位数及相应的减法教学目标：1、让同学经受两位数加、减一位数的口算方法的探究过程，能比拟娴熟的进行口算。

并了解加、减发算式中各局部的名称。

2、在依据数的组成探究口算方法的过程中，体会学问间的内在联系，开展思维力量和口算力量。

3、培育用数学的观念看四周的事物的意识，培育同学之间的相互合作、沟通的态度。

教学重难点：两位数加、减一位数的口算方法教学预备：课件教学过程：一、复习引入2个十和5个一合起来是( )，8个十和4个一合起来是( )。

95里面是由( )个十和( )个一组成。

81里面有( )个十和( )个一。

二、自主学习，探究新知1、出示32页情景图。

2、提问：你能从图中获得哪些数学信息能提出一个数学问题吗同学答复：梳理问题(1)一共有多少个桃(2)一共有34个桃，去掉框里的30个，还剩多少个桃3、怎样列式指名答复，老师板书算式30+4 = 34-30=提问：30+4等于多少呢你是怎样想的34-30呢(1)先想一想。

(2)小组沟通。

小组内沟通自己的算法。

(3)指名小组汇报。

结合同学答复小结：依据看图，数出来的;用小棒摆出来的;依据数的组成来思考的。

34+4就是把3个十和4个一合起来，是34;34-30就是从34里去掉3个十，还剩4个一，是4 。

4、解答“试一试〞。

提问：4+30等于多少，你又可以怎样算(1)先想一想。

(2)小组沟通。

小组内沟通自己的算法。

(3)指名小组汇报。

4个一和3个十和起来是34;由于30+4 =34，所以4 +30=34。

谈话：“34-4〞你会算吗填在书上，并轻声地说说你是怎样想的。

指名答复，结合同学答复适当补充。

5、介绍算式中各局部的名称。

(1)介绍加法算式中各局部的名称。

谈话：每个小伴侣都有自己的名子，在每一个算式中每个局部也都有各自的名子。

在加法算式30+4 =34中，相加的两个数都叫做加数。

2024年北师大版小学数学一年级上册教学计划(3篇)

2024年北师大版小学数学一年级上册教学计划一、教学目标：通过本学期的学习，使学生掌握一年级上册的数学基本概念、数的认识和数的应用，激发学生数学学习的兴趣，培养学生的观察、思维和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 数的认识：认识自然数，掌握1-20的读法和写法，能正确排序和比较数的大小。

2. 数字的组成：认识十进制，了解个位、十位的概念和作用，能用模型表示数的大小。

3. 加法和减法：认识加法和减法的定义和符号，掌握1-10的加法和减法口诀，能运用口算和思维活动解决简单问题。

4. 数的序数：认识数的序数概念，学习1-20的序数词，能正确使用序数词。

5. 分类和图形认识：学习分类和图形的概念，能根据形状和颜色进行分类，能正确命名和画出常见的图形。

6. 时间的认识：认识日常生活中的时间概念，了解一天的分段，能正确读写时间。

7. 量的认识：认识与数量有关的词语和概念，学习重量和长度的概念和单位，能进行简单的量的比较和测量。

三、教学方法：1. 启发性教学法：通过故事、游戏等情境激发学生的学习兴趣和主动参与。

2. 操作性教学法：通过实际操作，让学生亲自动手，加深对数学概念和方法的理解。

3. 循序渐进法：按照学习的难易程度和逻辑关系，循序渐进地进行知识的引导和拓展。

4. 形象化教学法：运用图片、图表、实物等教具，让学生通过感知和观察，形成对数学概念的形象认知。

四、教学步骤：1. 第一课时：认识数1教学目标：认识数1，能正确读写数1，掌握数1的数量性质。

教学内容：（1）认识数1，学习数1的读法和写法。

（2）通过实物和图片，感知和理解数1的概念和数量。

（3）通过小组活动，探究数1的加法和减法。

（4）做练习题，巩固对数1的掌握。

2. 第二课时：认识数2教学目标：认识数2，能正确读写数2，通过实物和图片感知和理解数2的概念和数量。

教学内容：（1）认识数2，学习数2的读法和写法。

（2）通过实物和图片，感知和理解数2的概念和数量。

一年级数学上册教学计划教案北师大版

一年级数学上册教学计划教案北师大版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学概念，如数数、识数、算数等；培养学生运用数学思维解决问题的能力。

2. 过程与方法：通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、比较、分类、排序等基本数学方法。

3. 情感态度与价值观：让学生体验到数学的乐趣，培养学生的自信心，鼓励学生积极主动地参与数学学习，养成认真、细致的学习态度。

二、教学内容：第一单元：数数和识数1. 学习自然数0~100，掌握数的顺序、数的大小比较。

2. 认识数位，理解数位上的数字表示的意义。

第二单元：算数基础1. 学习加减法运算，理解加减法的意义，掌握10以内的加减法运算。

2. 学习基本的数学符号，如“+”号、“-”号、“=”号等。

第三单元：几何图形1. 认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 学习图形的分类、比较、排序等方法。

第四单元：量的认识1. 学习长度、面积、体积等基本量的概念。

2. 学习测量工具的使用，如尺子、量筒等。

第五单元：数学应用1. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 进行数学游戏，培养学生的合作意识，提高学生的数学素养。

三、教学方法：1. 采用情境教学法，结合生活实际，让学生在情境中感受数学、学习数学。

2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中得到发展。

四、教学评价：1. 定期进行课堂测试，了解学生掌握知识的情况。

2. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度、方法等。

3. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的进步。

五、教学资源：1. 教材：北师大版一年级数学上册。

2. 教具：黑板、粉笔、投影仪、教学课件等。

3. 学具：练习本、尺子、量筒等。

4. 教学素材：图片、故事、游戏等。

2020年北师大一年级数学上册教学计划(七篇)

北师大一年级数学上册教学计划精选（七篇）北师大一年级数学上册教学计划（一）一、指导思想：以科学发展观为指导，以促进教育和谐均衡发展为目标，以提高课堂教学质量为重点，深入开展细致全面的教学管理，进行扎实有效的教学研究，全面提高教育教学质量。

二、学情分析：本班共有38名学生，其中男生38人，女生12人。

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。

由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。

从整体上看一年级学生都比较活跃，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意时间短。

三、教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。

本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的.学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

四、教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0----20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

2024年北师大版一年级上册数学教学计划(二篇)

2024年北师大版一年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和自信，建立良好的数学学习基础。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 让学生了解和掌握数字、形状和空间等数学概念。

4. 引导学生发展创造性思维，培养逻辑思维和推理能力。

二、教学内容及安排：第一章：数字和数量（3周）1. 数字的认识、认读、书写和排列。

2. 自然数的认识、大小比较和序数表示法。

3. 数的组成和分解，掌握数的加减运算。

4. 数量的认识和数的读数。

5. 数字的应用，例如时间、购物和计算等。

第二章：数的编码和分数（2周）1. 了解数的编码系统，掌握阿拉伯数字表示法。

2. 了解分数的概念和基本性质。

3. 分数的表示和读法。

4. 掌握分数的比较和运算规则。

第三章：形状和空间（4周）1. 认识常见的二维和三维形状。

2. 掌握平面图形的边、角和面积的概念。

3. 认识立体图形的面、棱和顶点。

4. 掌握常见形状的性质和识别能力。

第四章：数据的处理（4周）1. 了解数据的搜集和整理方法。

2. 学习使用数据表和图表进行数据的分析和表示。

3. 掌握数据的统计性质和数据的集中趋势。

4. 学习解决常见的数据处理问题。

三、教学方法和手段：1. 情境教学法：通过构建真实情境，激发学生学习兴趣，把数学知识融入到实际生活中。

2. 合作学习法：引导学生进行小组合作，共同解决问题，培养团队合作精神。

3. 教学游戏法：通过游戏和趣味活动，提高学生对数学的兴趣，并巩固所学知识和技能。

4. 多媒体教学法：运用多媒体技术，生动直观地呈现数学知识，提高学生的学习效果。

四、教学评价：1. 经常性评价：通过课堂练习和作业检查，及时发现和纠正学生的问题，加强学习内容的巩固。

2. 定期性评价：每个章节结束后进行定期测试，检测学生对知识点和技能的掌握情况。

3. 活动性评价：引导学生进行小组合作和展示活动，评价学生的合作能力和表达能力。

五、教学资源和环境：1. 教学资源：教材《北师大版一年级上册数学》、多媒体教学设备、教学辅助工具和教学游戏资料等。

数学北师大版一年级上册教学计划5篇

数学北师大版一年级上册教学计划5篇数学北师大版一年级上册教学计划篇1一、基本情况分析在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。

但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。

二、教材分析本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。

找规律和统计是两部分新的教学内容。

找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标1、认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

北师大版一年级数学上册全册教案(教学设计)

北师大版一年级数学上册教案(教学设计)第一单元生活中的数单元教学目标：1、初步感受教学与生活的联系以及学习数学的愉悦。

2、初步形成良好的学习习惯。

3、能正确地数出数量在10 以内的个数，会读、会写0——10各数。

4、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。

第一课时可爱的校园教材分析：课本第1—3页，教材主要通过一幅情境图，让学生数出10以内物体的个数，做到手口一致，也是入门课时。

本节课是学生入学第一天的第一节数学课，消除学生对老师、同伴、学校的陌生感和距离感，是本节课的主要任务之一。

同时还要培养学生热爱数学的情感。

因此，在教学设计中，我力图实现玩中学、做中悟、活动中拓展的目标。

教学目标：1、数出10以内物体的个数，做到手口一致。

2、初步感知基数与序数的含义，体验学习的乐趣。

3、感受集体的温暖，热爱老师和同学。

教学准备：教具：教学挂图、数字儿歌和古诗等场地：校园和教室教学过程：一、师生互相了解1、教师自我介绍师：我姓赵，大家怎么称呼我呀？对，大家可以叫我赵老师。

以后的学习生活就有我陪同大家一起度过，欢迎我吗？2、与以前的教师做比较师：小朋友在入学之前，有的生活在学前班，有的生活在幼儿园，对吧。

那赵老师和你们以前的老师比起来，有什么不同啊！学生可能出现的情况:生1：我以前的老师是男的，你是女的。

师：说得对。

生2：我以前的老师比你年轻（年老）。

生3：我以前的老师比你胖（瘦）。

生4：我以前的老师没有你漂亮（比你漂亮）。

生5：我以前的老师梳长发，你梳短发。

师：赵老师与你们以前老师的不同地方大家说得很全面，那我和你们以前的老师有没有相同的地方呢？（生：你们都是老师。

）师：对，我们都是老师，都喜欢自己的工作，喜欢自己的学生。

3、猜老师的年龄师：同学们刚才把赵老师和你们以前的老师做了比较，我想大家对我或多或少有了一些了解。

那你们想对赵老师有更多的了解吗？我家住在皓月大路188号，花园小区1栋7单元，我家有3口人，分别是我、女儿和爸爸。

北师大版一年级数学上册教学计划10篇

北师大版一年级数学上册教学方案10篇一年级数学上册教学方案1一、指导思想：继续深化“高效课堂教学，促进老师专业化成长”课题研究，提倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。

以课堂教学为中心，进步老师教学质量。

通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。

二、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最根底的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以根本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比拟;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有一样的特性;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进展加减法口算作准备。

这里所表达的比拟思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容穿插安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的互相作用，便于建构合理的认识构造。

三、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活泼，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

也有少数同学才能差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐心的进展辅导，要使每个学生顺利地完本钱学期的学习任务。

四、教学目的1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号的含义，会用符号或语言描绘20以内加减法的估算。

结合详细的情境，初步理解加法和减法的含义;经历探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能纯熟地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。

2024最新-北师大版一年级数学上册教案最新8篇

北师大版一年级数学上册教案最新8篇不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力。

在活动中提高学生的办事效率。

培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯。

下面是漂亮的编辑给大家收集整理的北师大版一年级数学上册教案最新8篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。

北师大版一年级上册数学教案篇一1．通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点，北师大版小学语文第一册《我长大了一岁》教案2。

2．学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。

”3．认识13个生字，学习写9个字。

1．仿照课文的样子，编一段话。

2．学习写字，认识生字。

仿照课文的样子，编一段话。

课件（课文内容、词语、生字），录音机，磁带。

同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，你们愿意认识他吗？（出示人物课件及人物录音）我叫王明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。

愿意看看我的进步吗？今天我们来一起学习一篇课文——《我长大了一岁》。

（板书课题，齐读。

）1．听老师读文，注意课文中的生字读音。

2．学生试着自己读一读课文，注意读准每个字的读音，如果遇到不认识的字画个“△”，可以用拼一拼、猜一猜、问一问的方法来认识它。

3．分小组合作读课文，不认识的字可以问问小伙伴，小组成员在听别人读书时一定要听清每个字的读音。

4．指名读，谁愿意读一读你喜欢的句子（自然段也可以）。

刚才你们读书时有没有字音读不准的或觉得有困难的，需要大家帮助的？那么我们一起来看看这些词语。

1．看课件，出示词语，学生齐读。

一岁乱飞再见弟弟都要欺负妹妹抹眼泪大孩子捉小鸟2．看课件，出示生字，认读生字。

（1）自由认读生字。

（2）小组合作学习，认读生字。

（3）指名带读。

岁乱再捉弟妹抹孩都眼泪欺负（4）讨论交流，说出自己记字的好方法，小学一年级语文教案《北师大版小学语文第一册《我长大了一岁》教案2》。

（可以用自己的方法来记字）指导：“长，再，看，我，要”的字形，并让学生书空练习。

北师大版一年级数学上册教学计划

北师大版一年级数学上册教学计划一、教学目标与要求1.知识与技能：确保学生掌握一年级数学上册的基本知识点，包括数的认识、数的运算、空间与图形、数据的初步认识等。

2.过程与方法：培养学生初步的数学思维能力和解题能力，学会使用数学语言表达问题，理解基本的数学概念。

3.情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们主动学习和探究的精神，形成积极向上的学习态度和价值观。

二、教材内容概览一年级数学上册主要包括以下几个模块：●数的认识：10以内的数的认识，数的顺序和大小比较。

●数的运算：10以内的加减法，初步认识加减法的含义。

●空间与图形：认识基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。

●数据的初步认识：简单的统计和分类，初步培养学生的数据分析意识。

三、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个知识点都得到充分的讲解和练习。

建议每个模块的教学时长为2-3周，总体教学时长为16-18周。

四、教学方法与手段1.直观教学：通过实物、图片等直观教具，帮助学生建立数与形的联系，加深对数学概念的理解。

2.游戏化教学：利用游戏的形式进行数学练习，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.合作学习：鼓励学生之间互相学习、互相帮助，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

五、评估与反馈机制1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况和掌握程度。

2.作业批改：定期布置和批改作业，了解学生的学习进度和存在的问题。

3.单元测试：每个模块结束后进行单元测试，评估学生的学习成果和进步情况。

4.家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进步和成长。

六、重点难点解析根据教材内容和学生实际情况，确定教学重点和难点，制定相应的教学策略。

例如，数的运算和空间与图形认识可能是教学的难点，需要教师在教学过程中加强引导和练习。

七、学习活动设计为了丰富学生的学习体验和提高学习效果，设计多样化的学习活动。

例如，组织数学角活动、数学游戏比赛、数学实践活动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学、应用数学。

北师大版小学一年级数学上册全册教案

（1 即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体．）三、活动（三）在生活中，我们还经常用到 2、3、4 等数字，这些又可以表示什么呢？四、活动（四） 1．建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队． 2．你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前．（10 个同学贴好数字，按上台顺序站成一排） 3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？ 4．假如让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）方法一： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 方法二： 1、3、5、7、9、2、4、6、8、10 方法三： 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 （学生说出其中一种，台上小队员排队） 5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？ 6．请同学扮演小记者，向运动员提问． 7．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？（10 人一组活动：把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队） 8．小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问．五、活动（五） 1．这节课你学到了什么？ 2．你打算向谁学习他的什么优点？六、板书设计：快乐的家园 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 教学反思：教学时我通过一幅小山村的图画，把孩子引入一个硕果累累的乡土风味的
快乐的家园
教学内容：快乐的家园。教学目标： 1、知识与技能：操作实践中感受知识、学习新知识．在注重直观感受的同时逐步提高对学生的要求．例如在认识 1 的时候先让学生感受一棵草、一只船、一盆花……让学生联想到:2 可以表示什么;3 呢;4 呢;使学生的思维得到拓展不只停留在原有的知识水平和已有的生活经验基础上，培养学生的观察能力。 2、过程与方法：借助图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。 3、情感态度与价值观：使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．教学重点：理解数“1、2、3、4”的含义。体会数与生活的密切联系．教学过程：教具预备：学生每人一张数字卡片，老师 1-10 的数字卡片．教学过程：一、活动（一） 1、你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：结绳计数） 2、你们有什么好办法帮助他吗？二、活动（二） 1、今天老师带大家到一座漂亮的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看． 2、（演示课件：漂亮的山村）请你们仔细观察，1 可以表示什么？（小组讨论） 3、集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟…… 4、平时，你还在什么时候会说到或用到“1”? 5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？