“晶体管二极管的特性与检测”实验之实践与体会
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中 图 分 类 号 ： ７１ Ｇ ２ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ６ ２ ５ ２ ２ ２） ４ ０１ ７ ０ １ ７ — ７ ７（０１ ０ － ５ — ２
“ 体 管 二 极 管 的 特 性 与 检 测 ” 《 子 技 术 基 础 》 面 几 晶 是 电 后 个 实 验 的基 础 。 是 家 电专 业 学 生 组 装 收 音 机 、 视 机 的 基 础 。 也 电
反 ， 把 Ｒ ２Ｒ １ 到 最 小 位 置 ， 或 Ｐ 、Ｐ 调 或者 一 大 － ４ ， 是 本 实 验 中 ，这
的一 个 难 点 ． 因可 能 是 由 于有 些 学 生 在 中学 做 实 验 较 少 ， 乏 原 缺 感 性 认 识 针 对 这 一 情况 ． 者把 原 理 图所 有 元 器 件 端子 按 电压 笔 高 低 标 出 “ ”“ ”在 实 物 图上 用 同样 方 法 做 出标 记 。在 操作 时 ， ＋ 、一 ． 先 看 原 理 图 ， 看 实物 图 ， 后一 一 对应 。另外 ， 有 一个 难 点 ， 再 然 还 按 表格要求调出 Ｕ Ｆ的值 ． 果 手 中所 测 二 极 管 是锗 管 ． 么 Ｕ 如 那 Ｆ等 于或超过 ０ ＿ 时 ． 极 管 已经 导 通 ， 时 ， 按 实 验 表 格 要 求 增 ３伏 二 此 再 加Ｕ 。 Ｆ 如果 不 注 意 操 作 技 巧 （ 当 Ｕ 即 Ｆ等 于 ０３ ． Ｖ时 ， 先 断 开 二 应
２ １． ０２ ４
经验 交 流
‘ ‘ 晶体管二极管 的特性 与检测＂ 实验之实践 与体会
冯 文 妍
（ 浮 市 技 工 学校 广 东 云 浮 ５ ７ ９ ） 云 ２ ３ ９ 摘要 ： 电子 技 术 实 验 有 别 于 其 他 学 科 实 验 ， 学 生 实践Байду номын сангаас综合 能 力 的要 求较 高 ， 要 实验 指 导 教 师 在 课 前 精 心 对 需 准 备 ， 实 验 中 科 学 指 导 ， 保证 学 生 学 以 致 用 。 在 以 关键 词 ： 体 管 二 极 管 的特 性 与 检 测 ； 学体 会 ： 以致 用 晶 教 学
因 此 ． 师 在 带 电子 实 习 时 ， 十 分 重 视 做 好 这 个 实 验 。下 面 就 教 应
否 则 往 往 会 无 功 而 返 。 对 以 上 这 些 关 键 环 节 。 导 教 师 在 实 验 指 前 应 做 到 心 中 有 数 ． 加 以研 究 解 决 并
抓 住 重 点 ．有 的放 矢 本 实 验 重 点 应 放 在按 表格 做 好 记 录
的 。如 果 在 指 导 实 验 时 。 师 花 过 多 时 间讲 解 有 关 知 识 ， 会 偏 教 就
和 画出 二极 管 伏 安特 性 曲线 图 记 录实 验数 据 一 定要 求 学 生实 事
求 是 。 忌 随意 拼 凑 而成 。 者抄 袭 其他 同学 的实 验 记 录 。 记 录 切 或 在 数据的过程中， 每个 数 据 的 精确 度 也 应 该保 持 一 致 ， 者 认 为 ． 笔 教 材 中数 据 Ｕ Ｆ中 的 １３ ５ 最好 写 成 １ ，．。．， 保 与 前 面 数 据 、 、、 ．３ ５ 确 Ｏ ０ Ｏ Ｕ ＝ ．，．，． Ｆ ０２０ ０ ４ ６的精 确 度保 持 一致 。 在操 作 实 验 时 ， 些 学 生难 以 有 把 原 理 图与 实物 图一 一对 应 ． 因此 在 调节 Ｒ 、Ｐ 】 Ｒ １阻值 到 最 大 位 置 时 ． 些 学 生 说 起 原 理 图条 条 是 道 ． 在 实 际 操 作 时 往 往 相 有 但
此 实 验 谈 一 些 笔 者 的 尝 试 和 体 会 知 此 知 彼 ． 战 不 殆 知 此 ． 是 指 导 教 师 在 指 导 实 验 课 百 就 之 前 ， 定 要 自 己先 动 手 做 一 遍 ， 到 心 中有 数 。 知 彼 ， 是 实 一 做 就 验 前 ． 师 一 定 要 了 解 学 生 的实 习 、 验 基 本 功 是 否 扎 实 。譬 教 实 如 ． 此 实 验 必 须 熟 悉 万 用 表 的 使 用 ， 此 ． 学 生 做 本 实 验 之 做 为 在 前 ． 发 了 三 种 不 同 阻值 、 同 电动 势 的 电池 给 学 生 。 他 们 分 我 不 让 别 测 量 电池 的 阻值 和 电 动 势 。经 过 观 察 ． 现 在 测 量 电 阻 使 用 发 电 阻 档 和 换 档 的过 程 中 ．学 生 经 常 忽 视 电位 调 零 这 一 步 骤 ． 有 的 还 不 懂 读 数 。在 测 电 动 势 时 ， 的 学 生 不 假 思 索 ， 意 选 档 。 有 随 对 于 前 一 个 问题 ．只 需 实 习 指 导 教 师 在 做 实 验 时 特 别 强 调 一 下． 问题 就 可 迎 刃而 解 。对 于 后 一 个 问 题 ， 能 是 因学 生 尚未 学 可 过《 电工 仪 表 与 测 量 》 程 ， 万 用 表 原 理 和 使 用 缺 乏 了 解 造 成 课 对
极 管 的一 端 ． 后 再 调 节 Ｒ Ｖ） 无 论 如 何 调 节 Ｒ ２都 调 不 出 Ｕ 然 Ｉ ， ２ Ｐ Ｆ
移 实 验 重 点 为 了帮 助学 生 尽 快 掌 握 万 用 表 的读 数 方 法 ． 者 笔 总结 了 以 下 几 个 要 点 ：１ 读 数 。 如 果 是 测 量 电 阻 ， 么 Ｒ （ （） 那 ＝ 档 位 数 × 针 指 数 ）如 果 是 测 电 动 势 ， 么 Ｕ （ 针 格 数／ 偏 格 指 ： 那 ＝指 满 数 ） 档 位 数 。（ ） 档 位 。对 同 一 被 测 量 值 ， 往 可 以用 不 同量 × ２选 往 程 ． 了使 读 数 较 精 确 ． 般 选 取 指 针 比较 靠 近 中 心 位 置 的 哪 为 一 个 量程 ． 除非 有 特 别 说 明 ， 二 极 管 正 反 电 阻 的 测 量 。 如 依 据 教 材 内容 ． 解 难 点 教 材 中对 晶体 管 二 极 管 的元 件 化 没 有 硬 性 规 定 如 果 不加 思 考 。 导 教 师 一 般 会 用 整 流 管 作 为 指
“ 体 管 二 极 管 的 特 性 与 检 测 ” 《 子 技 术 基 础 》 面 几 晶 是 电 后 个 实 验 的基 础 。 是 家 电专 业 学 生 组 装 收 音 机 、 视 机 的 基 础 。 也 电
反 ， 把 Ｒ ２Ｒ １ 到 最 小 位 置 ， 或 Ｐ 、Ｐ 调 或者 一 大 － ４ ， 是 本 实 验 中 ，这
的一 个 难 点 ． 因可 能 是 由 于有 些 学 生 在 中学 做 实 验 较 少 ， 乏 原 缺 感 性 认 识 针 对 这 一 情况 ． 者把 原 理 图所 有 元 器 件 端子 按 电压 笔 高 低 标 出 “ ”“ ”在 实 物 图上 用 同样 方 法 做 出标 记 。在 操作 时 ， ＋ 、一 ． 先 看 原 理 图 ， 看 实物 图 ， 后一 一 对应 。另外 ， 有 一个 难 点 ， 再 然 还 按 表格要求调出 Ｕ Ｆ的值 ． 果 手 中所 测 二 极 管 是锗 管 ． 么 Ｕ 如 那 Ｆ等 于或超过 ０ ＿ 时 ． 极 管 已经 导 通 ， 时 ， 按 实 验 表 格 要 求 增 ３伏 二 此 再 加Ｕ 。 Ｆ 如果 不 注 意 操 作 技 巧 （ 当 Ｕ 即 Ｆ等 于 ０３ ． Ｖ时 ， 先 断 开 二 应
２ １． ０２ ４
经验 交 流
‘ ‘ 晶体管二极管 的特性 与检测＂ 实验之实践 与体会
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（ 浮 市 技 工 学校 广 东 云 浮 ５ ７ ９ ） 云 ２ ３ ９ 摘要 ： 电子 技 术 实 验 有 别 于 其 他 学 科 实 验 ， 学 生 实践Байду номын сангаас综合 能 力 的要 求较 高 ， 要 实验 指 导 教 师 在 课 前 精 心 对 需 准 备 ， 实 验 中 科 学 指 导 ， 保证 学 生 学 以 致 用 。 在 以 关键 词 ： 体 管 二 极 管 的特 性 与 检 测 ； 学体 会 ： 以致 用 晶 教 学
因 此 ． 师 在 带 电子 实 习 时 ， 十 分 重 视 做 好 这 个 实 验 。下 面 就 教 应
否 则 往 往 会 无 功 而 返 。 对 以 上 这 些 关 键 环 节 。 导 教 师 在 实 验 指 前 应 做 到 心 中 有 数 ． 加 以研 究 解 决 并
抓 住 重 点 ．有 的放 矢 本 实 验 重 点 应 放 在按 表格 做 好 记 录
的 。如 果 在 指 导 实 验 时 。 师 花 过 多 时 间讲 解 有 关 知 识 ， 会 偏 教 就
和 画出 二极 管 伏 安特 性 曲线 图 记 录实 验数 据 一 定要 求 学 生实 事
求 是 。 忌 随意 拼 凑 而成 。 者抄 袭 其他 同学 的实 验 记 录 。 记 录 切 或 在 数据的过程中， 每个 数 据 的 精确 度 也 应 该保 持 一 致 ， 者 认 为 ． 笔 教 材 中数 据 Ｕ Ｆ中 的 １３ ５ 最好 写 成 １ ，．。．， 保 与 前 面 数 据 、 、、 ．３ ５ 确 Ｏ ０ Ｏ Ｕ ＝ ．，．，． Ｆ ０２０ ０ ４ ６的精 确 度保 持 一致 。 在操 作 实 验 时 ， 些 学 生难 以 有 把 原 理 图与 实物 图一 一对 应 ． 因此 在 调节 Ｒ 、Ｐ 】 Ｒ １阻值 到 最 大 位 置 时 ． 些 学 生 说 起 原 理 图条 条 是 道 ． 在 实 际 操 作 时 往 往 相 有 但
此 实 验 谈 一 些 笔 者 的 尝 试 和 体 会 知 此 知 彼 ． 战 不 殆 知 此 ． 是 指 导 教 师 在 指 导 实 验 课 百 就 之 前 ， 定 要 自 己先 动 手 做 一 遍 ， 到 心 中有 数 。 知 彼 ， 是 实 一 做 就 验 前 ． 师 一 定 要 了 解 学 生 的实 习 、 验 基 本 功 是 否 扎 实 。譬 教 实 如 ． 此 实 验 必 须 熟 悉 万 用 表 的 使 用 ， 此 ． 学 生 做 本 实 验 之 做 为 在 前 ． 发 了 三 种 不 同 阻值 、 同 电动 势 的 电池 给 学 生 。 他 们 分 我 不 让 别 测 量 电池 的 阻值 和 电 动 势 。经 过 观 察 ． 现 在 测 量 电 阻 使 用 发 电 阻 档 和 换 档 的过 程 中 ．学 生 经 常 忽 视 电位 调 零 这 一 步 骤 ． 有 的 还 不 懂 读 数 。在 测 电 动 势 时 ， 的 学 生 不 假 思 索 ， 意 选 档 。 有 随 对 于 前 一 个 问题 ．只 需 实 习 指 导 教 师 在 做 实 验 时 特 别 强 调 一 下． 问题 就 可 迎 刃而 解 。对 于 后 一 个 问 题 ， 能 是 因学 生 尚未 学 可 过《 电工 仪 表 与 测 量 》 程 ， 万 用 表 原 理 和 使 用 缺 乏 了 解 造 成 课 对
极 管 的一 端 ． 后 再 调 节 Ｒ Ｖ） 无 论 如 何 调 节 Ｒ ２都 调 不 出 Ｕ 然 Ｉ ， ２ Ｐ Ｆ
移 实 验 重 点 为 了帮 助学 生 尽 快 掌 握 万 用 表 的读 数 方 法 ． 者 笔 总结 了 以 下 几 个 要 点 ：１ 读 数 。 如 果 是 测 量 电 阻 ， 么 Ｒ （ （） 那 ＝ 档 位 数 × 针 指 数 ）如 果 是 测 电 动 势 ， 么 Ｕ （ 针 格 数／ 偏 格 指 ： 那 ＝指 满 数 ） 档 位 数 。（ ） 档 位 。对 同 一 被 测 量 值 ， 往 可 以用 不 同量 × ２选 往 程 ． 了使 读 数 较 精 确 ． 般 选 取 指 针 比较 靠 近 中 心 位 置 的 哪 为 一 个 量程 ． 除非 有 特 别 说 明 ， 二 极 管 正 反 电 阻 的 测 量 。 如 依 据 教 材 内容 ． 解 难 点 教 材 中对 晶体 管 二 极 管 的元 件 化 没 有 硬 性 规 定 如 果 不加 思 考 。 导 教 师 一 般 会 用 整 流 管 作 为 指