(完整)人教版化学九年级上册初三化学全套复习学案,推荐文档

合集下载

人教版初中化学九年级上册全册教案【全套】

人教版九年级初三化学上册全册教案绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、教学目标1、知识与技能（1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

（2）了解化学研究的内容2、过程与方法培养学生查阅资料、分析讨论的能力3、情感态度价值观（1）围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。

（2）通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。

二、教学重点1、什么是化学2、化学的作用三、教学难点：培养学生学习化学的热情四、课时设计一课时教学过程设计：教学过程教师：亲爱的同学们,大家好!在接下来的40分钟里，我将和大家一起进行一次奇异的旅行——走进化学世界。

（喷字呈现“化学”二字）去领略化学带给我们的震撼！如果说，数学使人精细；哲学使人深邃；艺术使人浪漫；……。

那么我要说，化学使人梦想成真！在古代，人们梦想像鸟儿一样，身生双翅，翱翔于蓝天白云之间；在近代，人们梦想像千里眼、顺风耳一样，与远方亲人“天涯若比邻”；梦想能够亲眼观看，微观世界的奇异景象……化学就是帮助人类实现梦想的“魔法石”！金属的冶炼，使人们拥有了制造飞机、汽车等崭新代步工具的材料，让人们“周游世界”的梦想成真；光导纤维的制造，使人们体验到“视频聊天”的快乐，让人们“天涯若比邻”的梦想成真！同学们，你有怎样的梦想呢？学生：回答（板书：化学使世界变得更加绚丽多彩）同学们，你们想体验梦想成真的快乐吗？请跟我一起走进化学的殿堂，为我们的梦想成真而努力学习！学生：愿意！教师：化学离我们并不遥远，化学就在我们身边。

自然界的蓝天、白云、绿树、红花……每时每刻都在演绎着化学的神奇变化；人世间的衣、食、住、行……每分每秒都在展示着化学的无穷魅力！没有化学变化的发明创造，就没有当今世界的五光十色、包罗万象；没有化学变化的千百万化，就没有当今世界的多姿多彩、神奇无限。

……教师：大家看大屏幕，这是什么？学生：水！教师：我们已经学习了语文、英语、数学、物理、政治等学科。

人教版初中化学九年级上册全册教案【全套】-九年级上册教案化学

（2）通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。

（喷字呈现“化学”二字）去领略化学带给我们的震撼！如果说，数学使人精细；哲学使人深邃；艺术使人浪漫；……。

……教师：大家看大屏幕，这是什么？学生：水！教师：我们已经学习了语文、英语、数学、物理、政治等学科。

九年级化学上册复习学案(人教版)

九年级化学上册复习学案（一）实验部分一、常用的仪器1、试管2、烧杯3、锥形瓶4、集气瓶5、漏斗6、胶头滴管用于移取和滴加液体7、量筒：用于量取一定量体积液体的仪器。

不能在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热也不能在量筒里进行化学反应注意：在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差），读数时应将量筒放在桌面上，并使量筒的刻度与量筒内的保持在同一水平面。

8、托盘天平：是一种称量仪器，一般精确到克。

注意：称量物放在盘，砝码按由大到小的顺序放在盘，被称物体不能直接放在托盘上，要在两边先放上等质量的纸，易潮解的药品或有腐蚀性的药品（如氢氧化钠固体）必须放在中称量。

9、长颈漏斗：用于向反应容器内注入液体，若用来制取气体，则长颈漏斗的下端管口要插入以下，形成“液封”，（防止）10、分液漏斗：用来制取气体向反应容器中滴加液体，可控制液体的用量11、酒精灯：①使用前先检查灯心，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精②也不可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯（以免失火）③酒精灯的最高，应在外焰部分加热，先后集中加热。

④要防止灯心与热的玻璃器皿接触（以防玻璃器皿受损）⑤实验结束时，应用灭（以免灯内酒精挥发而使灯心留有过多的水分，不仅浪费酒精而且不易点燃），决不能用嘴吹灭（否则可能引起灯内酒精燃烧，发生危险）⑥万一酒精在桌上燃烧，应立即用或扑盖。

二、基本操作1、使用药品要做到“三不”：不能用手药品，不能把鼻孔凑到容器口的气味，不得任何药品的味道。

2、取用药品注意节约：取用药品应严格按实验室规定的用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取，固体只要。

3、用剩的药品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放到指定的容器里。

4、实验时若眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。

5、固体药品的取用：（1）块状或密度较大的固体颗粒一般用夹取（2）取用粉末状或小颗粒状的药品时要用6、液体药品的取用（1）少量液体药品的取用---用胶头滴管：吸有药液的滴管应在仪器的正上方，不要让吸有药液的滴管接触仪器壁。

人教版化学九年级上册初三化学全套复习学案

初三化学全套复习学案说明:本学案设计可供中考学生自主复习使用,可以算就是课本导读,所以不用答案。

第一单元走进化学世界课题１化学使世界变得更加绚丽多彩化学就是研究物质得以及其得科学。

学习化学得一个重要途径就是，就是科学探究得重要手段。

１.原子论与分子学说。

与等科学家研究得出了一个重要结论:物质就是由与构成得;分子得与得重新组合就是化学变化得基础,即在化学变化中会破裂，而不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子就是参加化学变化得最小粒子。

２.组成物质得基本成分—元素。

门捷列夫发现了与 ,使化学学习与研究变得有规律可循。

３.绿色化学得主要特点。

(1)充分利用资源与能源,采用无毒、无害得原料。

(2）在无毒、无害得条件下进行化学反应,以减少废物向环境排放。

(３）提高原子得利用率,力图使所有作为原料得原子都被产品所接纳,实现“零排放”。

ﻩ(4) 生产出有利于环境保护、社区安全与人体健康得环境良好产品。

ﻩ4．了解几种高科技得化学产品 , 如具有超塑延展性得; 隔水透气得高分子薄膜;小猫安详地坐在高温火焰加热得平板上,也就是高分子化学材料,其特点就是具有绝热得性质；超强拉力得尼龙绳等。

5、将一个鸡蛋洗净后,放入装有食醋得杯子中,观察到得现象原因说明鸡蛋壳中有什么物质(1）(２)课题2 化学就是一门以实验为基础得科学(以下涉及物质时,都写化学式）一、对蜡烛及其燃烧得探究结论：⑴蜡烛通常为黄白色得固体,密度比水, 溶于水⑵①蜡烛发出黄白色得火焰,放热、发光,蜡烛逐渐变短,受热时熔化,冷却后又凝固。

②木条处于外焰得部分最先变黑,外焰温度最。

③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了 ,其中含有元素;蜡烛燃烧后还生成，该气体能使变，说明蜡烛中含有元素。

④白瓷板上有黑色粉末出现,更说明蜡烛中含有元素。

蜡烛燃烧得化学反应式就是:⑶有一股白烟，能重新燃烧。

说明蜡烛燃烧就是蜡烛气化后得蜡烛蒸气被点燃。

二、对人吸入得空气与呼出得气体有什么不同得探究结论:1.呼出得气体使石灰水出现得浑浊多，证明呼出得气体比空气中得含量高。

新课标人教版化学九年级上册1-7单元精品导学案及复习学案(139页推荐)

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【问题1】：化学是什么呢？对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用呢？【问题2】：我们生活在美好的物质世界里，每天都在与哪些物质打交道？【问题3】：你想到过这些熟悉的物质中都含有什么吗？【问题4】：蔗糖、木材、酒精等物质中所含元素种类是相同的，可物质性质差异很大，你知道其中【问题5】：你能用哪些方法鉴别铜片和铝片，酒精和水。

【问题6】：铁会生锈，铁锈与铁是同一种物质吗？铁在什么情况下容易生锈呢？怎样防止铁生锈？【问题7】:化学发展的几个阶段精讲点拨:【例题1】下列各项内容中，属于化学学科研究范围的是（）A.培育新的花卉品种，增加观赏价值B.设计新程序，开发电脑新功能C.综合利用石油生产优良人造纤维D.利用指南针确定航海方向【解析】A项属于生物学研究的内容，B、D项与物理学科有关，而C项利用石油可以加工制成各种新产品，此过程是化学研究的内容之一。

【答案】C【例题2】绿色化学是21世纪化学与技术发展的主导方向，它要求从根本上消灭污染。

“绿色销毁”是根据绿色化学思想所采用的无污染销毁。

请举例说明什么是“绿色销毁”。

【解析】绿色化学的特点是充分利用资源，减少废物向环境排放，可从源头上消除污染我们可以用秸秆处理、垃圾处理等阐明这些观点。

【答案】秸秆可放入沼气池中，这样不污染环境，同时能得到燃料，不应该焚烧。

垃圾应该分类处理，有的可以回收再利用。

盗版光盘可以用压路机轧碎后回收利用，盗版书籍可以送造纸厂打成纸浆再利用，假冒伪劣商品可分门别类，回收利用，不应该用焚烧的方法销毁。

【例题3】课本P4页中，鸟与鱼生活在一起，是因为鸟笼使用了一种特殊的高分子薄膜，请你推测制作鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质或性能是（）A.绝热B.透气C.导电D.隔水【解析】我们知道，鸟生活在天空中，鱼生活在水中。

鸟与鱼一起生存，要求制作鸟笼的材料应有良好的透气、隔水性能。

【答案】B、D达标体验：1. 当前从全球范围来看，所面临的挑战有健康问题，能源问题，粮食问题，环境问题等。

人教版化学九年级上册全册导学案word版(107页)

目录绪言化学是世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质课题2 化学是一门以实验为基础的学科课题3 走进化学实验室（1）课题3 走进化学实验室（2）第二单元我们周围的空气课题1 空气（1）课题1 空气（2）课题2 氧气（1）课题2 氧气（2）课题3 制取氧气（1）课题3 制取氧气（2）第三单元自然界的水课题1 水的组成课题2 分子和原子课题3 水的净化课题4 爱护水资源第四单元物质构成的奥秘*课题1 原子的构成*课题2 元素*课题3离子*课题4化学式与化合价（1）课题4 化学式与化合价（2）课题4 化学式与化合价（3）第五单元化学方程式*课题1 质量守恒定律课题2 如何正确书写化学方程式*课题3 利用化学方程式的简单计算第六单元碳和碳的氧化物*课题1 金刚石、石墨和 C60（1）课题1 金刚石、石墨和 C60（2）课题2 二氧化碳制取的研究课题3 二氧化碳和一氧化碳（1）*课题3 二氧化碳和一氧化碳（2）第七单元燃料及其利用*课题1 燃烧和灭火*课题2 燃料和热量课题3 使用燃料对环境的影响附:带”*”号的有课件绪言学习目标：1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。

3. 知道化学学习方法。

重点、难点：教学重点：激发化学学习的兴趣。

教学难点：引导学生学习化学的学习方法。

评价设计：通过评价样题检测目标1、2、3，达标率100%。

学习过程：课前预习：1．什么是化学？化学研究什么？。

2．化学有什么用？你能寻找出生活中与化学无关的实例吗？3．化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？４．怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？５．填空：①物质是由构成的，的破裂和重新组合是化学变化的基础。

这就是说，在化学变化中，会破裂，而不会破裂，但会重新组合成新的分子。

，奠定了近代化学的基础。

②发现了元素周期律和元素周期表。

6．记住如下物质的化学式碳：C 氧气：O2二氧化碳：CO2铁：Fe 水：H2O 过氧化氢：H2O2学习研讨：1.什么是化学？【演示1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。

人教版化学九年级上册全册复习教案word版(64页)

目录绪言 (2)第一单元走进化学世界 (2)第二单元我们周围的空气 (6)第三单元自然界的水 (13)第四单元物质构成的奥秘 (17)第五单元化学方程式 (23)第六单元碳和碳的氧化物 (26)第七单元燃料及其应用 (31)第八单元金属和金属材料 (35)第九单元溶液 (39)第十单元酸和碱 (43)第十一单元盐化肥 (49)第十二单元化学与生活 (54)常见物质的化学式 (57)常见物质的俗名 (58)常见的化学方程式 (58)常见反应的现象 (63)常见物质的颜色、气味 (65)多功能瓶 (66)除杂 (67)鉴定 (68)绪言化学的概念：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

目前人类发现的元素只有一百多种，但人类发现和合成的物质已超过3000万种。

到了近代，英国科学家道尔顿提出了近代原子学说；意大利物理学家、化学家阿伏伽德罗提出了分子的概念。

原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。

1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。

第一单元走进化学世界第一节物质的变化和性质一、物理变化和化学变化物理变化化学变化定义没有生成其他物质的变化叫物理变化生成其他物质的变化叫化学变化常见现象物质的状态、形状可能发生变化，可能有发光、放热等现象出现颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、放热、发光等本质区别是否有新物质生成实质构成物质的分子是否发生变化联系发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。

石墨变金刚石的变化是化学变化。

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”指的是物理变化。

二、物理性质和化学性质物理性质化学性质定义物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质实例颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点、溶解性、挥发性、导电性等可燃性、氧化性、还原性、稳定性、活泼性、酸性、碱性、毒性等区别这种性质是否需要经过化学变化才能表现出来氮气和稀有气体可以做保护气。

(完整word版)新人教版初三化学全册导学案,推荐文档.doc

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【学习目标】从丰富具体的事例中感知化学是一门有用的科学，了解化学的发展历史。

通过引导学生“从生活走进化学，从化学走向社会”的意识，体会化学与人类社会发展的密切关系，认识化学的价值。

通过师生、生生之间的交流和合作，逐步形成良好的学习习惯。

【自主学习】阅读教材 P1-4，填空1. 人类学会和利用改善了人类的生存条件,人类在逐步了解和利用物质变化的过程中制得了对人类生存具有实用价值的产品、如青铜器、纸、火药酒染料等其中和属于我国古代四大发明。

2. 英国科学家和意大利科学家研究得出一个重要的结论：物质是由和构成的，分子中是化学变化的基础3. 化学是的科学。

4. 利用食盐水的水溶液可以制造并进而生产等【共同建构】活动一：化学是什么？知识回顾：小学自然中学过的世界是物质的，物质有许多性质；日常生活中我们熟悉的现象，如蜡烛可以燃烧，钢铁会生锈；我国古代的四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术；引入课题 :通过“烧不坏的手帕”“白水变牛奶”等“魔术”引入，想一想：用已学过的知识能否解决上面的问题？交流讨论：提到化学，同学们会想到什么？1、化学是什么？对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用？讨论交流：化学与人类社会的关系？小结：化学能使人们进一步认识自然、改造自然、保护自然。

【典型例题】下例叙述中，不属于化学研究的问题是（）．煤炭是由什么组成的B．铁矿石是如炼铁的C．地球是怎样围绕太阳运动的D．用粮食酿造白酒【当堂演练】1. 化学是一门自然科学，它研究物质的（）① 组成②结构③性质④变化规律A ①③B ①②C ①②③④D ③④2. 奠定近代化学基础的是（）A ．原子分子论学说B．火的利用C．元素周期表D．中国的四大发明3．下列新技术与其试图解决问题的连线不正确的是（）A ．海水淡化膜的研制----------- 水资源问题B．不用洗衣粉的洗衣机--------- 污染问题1C．纳米玻璃的开发使用-------------- 材料问题D．应用计算机领域的导电材料--------- 能源问题4．人类认识化学经历了漫长的过程，下列物质能反映这一过程的排列顺利序是（）①石器②瓷器③青铜器④铁器⑤塑料A ．①②③④⑤B．①②④③⑤C．②①③④⑤D．②①④③⑤【课后提高】1．化学无处不在是人类进步的关键，请你从衣、食、住、行、农、林或药等方面中任选四个方面简要说出化学的好处。

九年级化学上册全一册学案(打包36套)(新版)新人教版13

九年级化学上册全一册学案（打包36套）（新版）新人教版13第课时化学方程式【学习目标】．知道什么是化学方程式，能说出化学方程式表示的意义。

．会从质、量、数等方面读出化学方程式。

【学习重点】化学方程式表示的意义。

【学习难点】化学方程式中各物质之间的质量比。

情景导入生成问题．导语：什么是质量守恒定律？用化学式完成下表中的化学反应(注明反应条件)：＋＋＋(让学生回答)第三个选项就是我们今天将要学习的化学方程式。

①木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳；②碳＋氧气二氧化碳③＋．引导学生对本节课的学习目标进行研究解读，如果学生解读不准确或不到位，教师再进行补充。

自学互研生成能力化学方程式的定义)阅读课本的内容，回答以下问题：什么是化学方程式？用化学式表示化学反应的式子。

化学方程式的意义和读法)阅读课本的内容，完成下列问题：化学方程式具有哪些意义呢？(以木炭燃烧为例)化学方程式具有两点意义。

()表示出了反应物、生成物以及反应条件如＋，反应物为和，生成物为，反应条件为“点燃”。

()表示出了反应物与生成物间的质量比。

如：＋∶某∶＋某∶∶即每份质量的碳与份质量的氧气完全反应，生成份质量的二氧化碳。

【总结】化学方程式的意义：()表示出了反应物、生成物和反应条件。

()表示出了反应物与生成物间的质量比。

()化学反应中各物质之间的微粒个数比。

对于＋这个反应，反应物与生成物间的质量比如何表示？计算过程如下：＋某∶某某∶(某＋某)某∶∶＋↑＋＋↑＋下列三种方式都可以表示木炭在氧气中燃烧的反应。

你认为哪种方式更能简捷地记录和描述这一反应？∶∶化学方程式应该怎么读？化学方程式能客观地反映出化学反应中“质”和“量”的变化及关系，其读法有异于数学中的方程式。

其中的“＋”读成“和”；反应物和生成物中间的“”读成“生成”，不能读成“等于”。

以磷燃烧为例：()宏观读法：磷和氧气在点燃的条件下生成了五氧化二磷。

()微观读法：每个磷原子在点燃条件下能与个氧分子完全反应，生成个五氧化二磷分子。

新人教版九年级化学总复习教案5篇

新人教版九年级化学总复习教案5篇以“化学课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握化学学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

下面是小编为大家整理的5篇新人教版九年级化学总复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版九年级化学总复习教案1第三单元自然界的水1、知识与技能：(1)认识水的组成;(2)粗略了解天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别;(3)认识水与人类的密切关系，认识水是人类宝贵的资源;(4)了解水污染的因素和水净化的基本方法;(5)懂得过滤，蒸发的目的，学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。

2、过程与方法：(1)能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成。

(2)能够根据实验现象，初步得出水的组成和结构3、情感态度价值观：树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染教学重点和难点1.教学重点：(1)水的组成，(2)各种水资源的区别2.教学难点：过滤操作的基本要点实验探究：1.水的组成研究2.纯净水与矿泉水的区分教学内容：一.自然界的水[来源:Z#__#]1.水在自然界的存在(1)地球表面的分布：在地球表面，江河湖海约占地球表面的3/4;(2)其他分布：地层下有地下水，大气里有大约0.03%的水蒸气，动植物体内有大量的水注意：地球表面虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡水资源却非常有限，不到总水量的1%。

因此水资源短缺和水污染问题开始受到人们的重视2.水在工农业生产中的作用(1)工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料(2)农业上需要水：农作物需要水灌溉(3)动力工业上：水力发电(4)交通运输上：内河及其海洋航运3.水对生物体的重要作用，水(water)——生命之源(1)生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。

(完整)人教版化学九年级上册初三化学全套复习学案,推荐文档

初三化学全套复习学案说明：本学案设计可供中考学生自主复习使用，可以算是课本导读，所以不用答案。

第一单兀走进化学世界课题1化学使世界变得更加绚丽多彩化学是研究物质的是科学探究的重要手段。

以及其的科学。

学习化学的一个重要途径是，1原子论和分子学说。

_______________ 和 ________________ 等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由 _____________ 和构成的；分子的 _______________ 和 _________ 的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中 ____________ 会破裂，而不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子是参加化学变化的最小粒子。

2.组成物质的基本成分一元素。

____ 门捷列夫发现了和 ,使化学学习和研究变得有规律可循。

3. 绿色化学的主要特点。

(1) 充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。

(2) 在无毒、无害的条件下进行化学反应，以减少废物向环境排放。

(3) 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实现“零排放”。

(4) 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。

4•了解几种高科技的化学产品,如具有超塑延展性的；隔水透气的高分子薄膜；小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上，也是高分子化学材料，其特点是具有绝热的性质；超强拉力的尼龙绳等。

5、将一个鸡蛋洗净后，放入装有食醋的杯子中，观察到的现象原因说明鸡蛋壳中有什么物质(1) __________________________________ (2)_____________________________________课题2化学是一门以实验为基础的科学(以下涉及物质时，都写化学式)、对蜡烛及其燃烧的探究结论：⑴蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水 _______________ ,⑵①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。

中考化学上册复习学案

九年级化学上学期复习学案说明：本学案设计可供期末1-7单元学生自主复习使用，可以算是课本导读，所以不用答案。

第一单元走进化学世界课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩化学是研究物质的以及其的科学。

学习化学的一个重要途径是，是科学探究的重要手段。

1．原子论和分子学说。

和等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由和构成的；分子的和的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中会破裂，而不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子是参加化学变化的最小粒子。

2．组成物质的基本成分—元素。

门捷列夫发现了和，使化学学习和研究变得有规律可循。

3．绿色化学的主要特点。

(1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。

(2) 在无毒、无害的条件下进行化学反应，以减少废物向环境排放。

(3) 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实现“零排放”。

(4) 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。

4．了解几种高科技的化学产品 , 如具有超塑延展性的 ; 隔水透气的高分子薄膜；小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上，也是高分子化学材料，其特点是具有绝热的性质；超强拉力的尼龙绳等。

5、将一个鸡蛋洗净后，放入装有食醋的杯子中，观察到的现象原因说明鸡蛋壳中有什么物质（1）（2）课题2 化学是一门以实验为基础的科学（以下涉及物质时，都写化学式）一、对蜡烛及其燃烧的探究结论：⑴蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水，溶于水⑵①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。

②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最。

③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了，其中含有元素；蜡烛燃烧后还生成，该气体能使变，说明蜡烛中含有元素。

④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有元素。

蜡烛燃烧的化学反应式是：⑶有一股白烟，能重新燃烧。

说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。

二、对人吸入的空气及呼出的气体有什么不同的探究结论：1．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中的含量高。

完整版人教版化学九年级中考总复习教案

九年级化学中考复习教案第一单元走进化学世界第一部分必考知识点一、物质的变化和性质：(1)物理变化与化学变化有什么区别？化学变化的实质是什么？(2)物理性质与化学性质有什么区别？(3)变化与性质有什么区别？二、探究空气中CO含量及与CO相关的问题：(1)怎样检验CO？(2) 怎样证明222吸入的空气中CO含量比呼出的气体低？(3)如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢2元素？三、药品的取用：(1)如何取用密度较大的块状固体药品？如何取用粉末状固体药品？如何取用液体药品？没有说明用量一般取多少？(2)用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题？(3)量筒应该怎样正确读数？如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系？如何准确量取一定体积的液体？(4)如何称取粉末状的药品或易潮解的固体？用天平如何称量未知质量固体或定质量固体？砝码和游码应按什么样的顺序使用？如果药品和砝码的位置颠倒，且使用了游码，能否知道药品的实际质量？四、物质的加热：(1)如何正确地点燃或熄灭酒精灯？洒出的酒精在桌面上燃烧，应如何处理？它的火焰哪一部分温度最高？怎样证明这一点？(2)加热试管里的液体或固体时，分别应注意哪些问题？两者有何区别？(3)给药品加热时，发现试管炸裂，可能原因有哪些？五、药品和仪器的处理：(1)玻璃仪器洗涤干净的标志是什么？如何放置？(2)实验后药品能否放回原瓶？第二部分中考链接1．下列属于化学变化的是(D)A.冰雪融化B. 榨取果汁木柴燃D. 瓷碗破碎C.烧 2.下列物质性质的表述中，属于化学性质的是于糖蔗易溶．白呈．无无氧A．气色味 B铝银色 C 水 D．碳酸易分解下列实验操作中，正确的是3.A．倾倒液体 B．点燃酒精灯 C．取用固体粉末 D．过滤第三部分课堂练习中考备战策略第四部分作业布置中考备战策略教学反思：第二单元我们周围的空气第一部分必考知识点一、空气的组成：空气中主要含有哪些气体？每种气体分别有哪些用途？二、实验探究空气中氧气的体积分数：(1)燃烧匙中一般放什么物质？给物质的量有什么要求？目的是什么？(2)能否用木炭、硫磺代替红磷？为什么？能否用铝箔、铁丝来代替红磷？为什么？如用木炭、硫磺来做实验，又如何改进实验？(3)产生什么实验现象？得到什么结论？实验原理是什么？(4)若测定的氧气的体积分数明显偏小，有哪些可能原因？三、大气污染物的来源和危害：(1)空气中的污染物主要有哪些？原因是什么？空气被污染后会造成什么危害？(2)空气污染指数和绿色化学的相关问题。

人教版最新九年级上册化学复习学案(精品)_4

碳和碳的氧化物★碳的单质1．金刚石（C）：然界中最硬的物质，无色透明，正八面体。

可用于制钻石；刻划玻璃、钻探机的钻头（体现了它的硬度大）等。

①物理性质：金刚石是无色、透明的正八面体形状的固体，是天然存在的最硬物质，不导电，不导热。

②用途：用于划玻璃、切割金属、钻探机钻头、制装饰品等。

2．石墨（C）：最软的矿物之一，深灰色，具有金属光泽，细鳞片状的固体，有优良的导电性，润滑性。

可用于制铅笔芯、干电池的电极、做润滑剂等。

①物理性质：石墨是深灰色、有金属光泽、不透明的细鳞片状固体，质软，导电性，导热性，润滑性。

②用途：用于电极、铅笔芯、润滑剂等。

3．几种无定形碳的比较：4．其他碳单质：（1）C60分子：是一种由60个碳原子构成的分子，它形似足球，这种足球结构的碳分子很稳定。

（2）碳纳米管：由碳原子构成的管状分子。

★碳的化学性质1．在常温下，具有稳定性。

2．碳跟氧气反应：①在氧气充足的条件下，碳在氧气充分燃烧，生成二氧化碳，放出热量；②在氧气不充足的条件下，碳发生不充分燃烧，生成一氧化碳，放出热量。

3．碳跟某些氧化物的反应（还原性）：木炭还原氧化铜实验现象：导出的气体使澄清石灰水变浑浊；黑色粉末中有红色固体生成。

注意：①碳单质作还原剂一般需要大量的热，属于吸热反应，因此反应条件一般要写高温；②操作时注意试管口要略向下倾斜；③配置混合物时木炭粉应稍过量些，目的是防止已经还原的铜被氧气重新氧化。

4．常见的反应：C+2CuO高温2Cu+CO 2↑完全燃烧(氧气充足)；C+CO 2高温2CO 不完全燃烧(氧气不充足)。

★氧化——还原反应 1．还原性：C + 2CuO高温2Cu + CO 2↑（置换反应）现象：黑色粉末逐渐变成光亮红色，产生的的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

C 在反应中得到氧元素，发生氧化反应，是还原剂，具有还原性。

CuO 在反应中失去氧元素，发生还原反应，是氧化剂。

具有氧化性。

小结：还原剂：夺去氧元素的物质，具有还原性。

人教版最新九年级上册化学复习学案(精品)_1

走进化学世界★物质的变化、性质1．物质的变化2．物质的性质【练习一】1．（2012衡阳中考2题）下列变化中，属于化学变化的是（）A．胆矾研碎B．冰雪融化C．酒精挥发D．铁生锈2．（2012衡阳中考5题）下列各种物质的用途中，主要利用了其化学性质的是（）A．活性炭用于净水B．钨用于制灯泡中的灯丝C．焦炭用于冶炼金属D．液氮用于医疗上冷冻麻醉3．（2012株洲中考2题）下列变化中属于物理变化的是（）A．潮湿的衣服经太阳晒干了B．铜在潮湿的空气中有绿色物质生成C．花生米霉变了D．银白色的镁条在空气中慢慢失去光泽4．（2012岳阳中考2题）日常生活中的下列变化属于化学变化的是（）A．冰块融化B．湿衣晾干C．纸张燃烧D．玻璃破碎5．（2011绵阳中考）生活中的下列做法利用了化学反应原理的是（）A．自制简易净水器净化自来水B．门锁不易打开时灌入铅笔芯粉末C．用天然气作燃料煮饭D．用活性炭除去冰箱中的异味6．（2011济宁中考）下列物质的用途与其化学性质相关的是（）A．用金属汞作温度计中的液体B．用液氮祛除面部的小瘤、痣C．用二氧化碳作温室气体肥料D．用大理石作装饰材料★蜡烛燃烧实验；吸入空气与呼出气体的比较【练习二】1．（2011·眉山中考）下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺★常用的仪器（仪器名称不能写错别字）①可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等；能间接受热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶（加热时，需加石棉网）；②存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）；③热仪器：酒精灯；④计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）；⑤分离仪器：漏斗；⑥取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）；⑦夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳；⑧其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽；⑨不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等。

人教版最新九年级上册化学复习学案(精品)_3

自然界的水及化合价与化学式★水的组成1．电解水实验（1）①实验装置——通电分解水的简易装置；②电源种类——直流电；③加入硫酸或氢氧化钠的目的——增强水的导电性（2）实验现象：与电源相连的两极上都有气泡产生，且与电源正极相连的一端产生的气体体积小，与负极相连的一端产生的气体体积大，体积比约为1∶2。

（3）气体检验：用带火星的木条检验乙管中的气体，发现木条复燃，证明是氧气。

用燃着的木条检验甲管中的气体，能燃烧，火焰是淡蓝色，是氢气。

（4）实验结论：①水在通电条件下，发生分解反应产生氢气和氧气。

通电②水由氢氧元素组成。

③在化学变化中，分子可分而原子不可分。

2．水的性质（1）物理性质：无色无味的液体，密度为1g/cm3（2）化学性质：通电分解：文字表达式：水（H2O）氢气（H2）+氧气（O2）【练习一】1．（2012岳阳中考7题）水族馆中，表演者常携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”。

氧气能被压缩在氧气瓶中说明★氢气1．物理性质：无色、无味、难溶于水的气体，是密度最小的气体。

2．化学性质：（1）可燃性：①爆炸极限4%～74.2%；②验纯方法。

（2）还原性：氢气还原氧化铜实验3．氢气的实验室制法：（1）原料：活泼金属（Zn、Fe、Mg等）与某些酸溶液（如稀硫酸、盐酸等）。

（2）原理：金属与酸发生置换反应。

（3）装置：固体液不加热装置。

专用装置：启普发生器。

（4）收集：向下排空气法或排水集气法。

4．氢气的检验：用排水法或向下排空气法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火，如果发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯；声音很小则表明氢气较纯。

5．氢气的用途：①氢氧焰焊接和切割金属，熔化石英；②充灌探空气球；③冶炼钨、钼、硅；④发射火箭的高能燃料，具有广阔前景的氢能源★水的净化：沉淀、过滤、吸附、蒸馏1．沉淀（吸附沉淀）：利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附，从而达到净化的目的。

2．过滤：（1）适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体）。