历史单元质量评估(二)

20.法国学者费奈隆（1651～1715）对雅典民主制度进行评 价时说：“民众支配雅典，演说支配民众。”对此观点理解 正确的是（ ）
①全体雅典居民对国家大事都享有决策权
②民主制的建立促进了雅典雄辩术的发展 ③公民在演说诱导下做出的判断未必正确
④雅典的民主政治促进了智者学派的兴起
A.①②③④ B.②③④ C.②④ D.②③ 【解析】选B。本题考查分析理解能力。雅典民主制下，只 有少数成年男性公民享有公民权，因此①错误。材料强调了 ‚演说‛的作用，②③④均与之相关。
相符，故选B项。
5.伯利克里在一次演讲中骄傲地说：“我们的城市是全希腊
人的学校”，对这句话正确的理解是（
A.雅典在希腊城邦中学校数量最多 B.雅典在各个方面都是希腊其他城邦的楷模 C.雅典的民主政治值得全希腊学习 D.雅典的学校向全希腊人开放
）
【解析】选C。本题考查材料解析能力。雅典是古希腊诸多 城邦中民主政治最发达的城邦，伯利克里时代是雅典民主政 治的黄金时代，其演讲是认为雅典的民主政治值得全希腊学
第二单元
(45分钟 100分)
一、选择题(本大题共20小题，每小题3分， 共60分)
1.（2010·合肥高一检测）“在希腊，山岭纵横，河流交错，
几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成的以‘个体导 向’为倾向的文化，在某种程度上有利于民主制度的发展。”
对此材料的理解正确的是（
）
A.强调了自然地理环境对文明的影响 B.希腊的地理环境只能导致个人主义 C.希腊的地理环境只能导致民主制度 D.政治文明完全由自然地理环境左右
习，故选C项。A、B、D三项没有史实作依据，均排除。
6.在雅典“公民„„没有抛弃公务照管私务的自由„„相反 他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力”。任何公民“当发 生内争之时，不加入任何一方者，将失去公民权利”。这表 明（ ）
A.雅典民主是全体雅典人的民主
B.雅典的法律鼓励公民直接参与城邦政治活动 C.雅典民主政治中存在着派别之争
9.据说古希腊奥运会期间各邦都必须停战，每个竞技者必须 是纯希腊血统的自由男子，并禁止妇女参加和观看运动会。 对上述材料的理解不正确的是（ A.古希腊人非常重视奥林匹克运动会 B.古希腊奥运会具有鲜明的民族色彩 ）
C.古代希腊仍然存在着对妇女的歧视
D.希腊各邦之间从此以后不再有战争 【解析】选D。本题考查材料解析能力。从材料中‚各邦都
【解析】选A。本题考查对史料的理解分析能力。自然环境影
响政治文明，但不是唯一因素，经济基础决定上层建筑，B项
和C项中的‚只能导致‛，D项中的‚完全‛等说法不准确，均 排除。从材料中‚自然环境形成的以‘个体导向’为倾向的文 化‛，‚某种程度上‛，‚有利于民主制度的发展‛等信息可 知，A项正确。
2.有一本书这样写道：他们（雅典人）每年至少召开四十次
①按财产多寡划分社会等级
②用10个地域部落取代原来4个血缘部落 ③设立五百人议事会 ④向公民发放“观剧津贴” A.①② B.②③ C.③④ D.①④
【解析】选B。本题考查知识的综合运用能力。①是梭伦改 革的内容，④是伯利克里时期的措施，均排除。②③是克利 斯提尼改革的内容，体现了铲除旧氏族贵族的政治特权，公 民参政权空前扩大的特点，与材料中‚领着人民参与政治‛
必须停战‛可知A项正确。从‚纯希腊血统‛可知B项正确。
从‚禁止妇女参加和观看‛可知C项正确。D项与史实不符， 故选D项。
10.从公元前490年到公元前322年，雅典大约有一半左右的 政治家（包括伯利克里）都不同程度地受到群众的惩罚，大
部分控告的起因只是因为作战失利。为此，柏拉图提出了一
个发人深省的问题：“如果你病了，你是召集民众为你治病 呢？还是去找医术精湛的大夫呢？”材料表明（ A.伯利克里、柏拉图等代表精英贵族，仇视群众 B.公元前4世纪后雅典政治腐败，阶级矛盾激化 ）
【解析】选A。本题考查分析理解能力。从法律本身包含
‚法律‛和‚规律‛两层含义可以看出，自然法除了体现立 法者意志还体现了自然规律。B、C、D三项不符合题意。
18.“大抵欧洲各国政治，悉根源于罗马旧制，言政法者必
先言罗马，犹中国学者必首推周秦。”这是因为罗马法 （ A.揭露和批判了私有制的罪恶 B.维护和巩固了欧洲各国的统治 C.其法律观念具有普遍性 D.给予自由民和奴隶以公民权 ）
二、非选择题（本大题共2小题，第21题20分，第22题20分， 共40分）
21.在古代雅典，首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民
主政治。阅读材料，回答问题。 （1）据所学知识，在下列表格中空白处填写相应的内容。 （4分）
材料一
（我们雅典）让一个人负担公职优先于他人的时候，
所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真 正才能。„„在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自
【解析】选C。本题考查从材料中获取有效信息辨析问题的 能力。从材料内容可知，材料说明了罗马法的世界影响，对
应的选项应是其法律观念的普遍性。A项与罗马法无关，排
除。罗马法维护了罗马帝国的统治，但不可能维护‚欧洲各 国的统治‛，排除B项。D项与‚世界法律史‛无关，排除。
19.古代希腊文明和罗马文明同属于海洋文明，但两者在文 明发展过程中也存在着差异。下列事实中属于这种差异的是 （ A.地处地中海沿岸地区 ）
13.（2010·安徽学业水平检测）下列关于《十二铜表法》
的表述，正确的是（ ）
A.这部法律文献是由梭伦颁布的
B.它适用于罗马帝国境内的所有人
C.它标志着罗马成文法的诞生 D.它促使雅典的民主政治进入“黄金时代”
【解析】选C。本题考查知识的再认再现能力。《十二铜表 法》制定于公元前5世纪中期的罗马，梭伦改革发生于公元 前6世纪初的雅典，公元前5世纪的伯利克里改革使雅典的民 主政治进入‚黄金时代‛，排除A、D两项。B项指万民法，
11.罗马法是罗马文明留给后人最持久的遗产，最初是从习
惯法发展而来，但罗马法更重要的是成文法。要研究罗马习 惯法首选的历史文献是（ ）
A.《十二铜表法》
C.万民法
B.公民法
D.《民法大全》
【解析】选A。本题考查知识的再认再现能力。《十二铜表 法》是罗马第一部成文法，是对以往习惯法的汇编，故选A 项。B、C、D三项与‚首选‛、‚历史文献‛不符，排除。
没有体现，排除。
7.（2010·株洲高一检测）马克思说：“希腊的内部极盛时
期是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”希腊
“内部极盛”的主要原因是（ A.对外交流频繁 C.民主政治发展 ）
B.法律体系完备 D.人文思想盛行
【解析】选C。‚内部极盛‛是指雅典的民主政治繁荣， ‚外部极盛‛是指后来军事上的强大。
而《十二铜表法》是公民法，排除。《十二铜表法》标志着
罗马成文法的诞生，故选C项。
14.罗马法规定，贷款月息不得超过贷款额的百分之一，超 过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。这表明古代罗马
已经明确（
）
A.私有财产神圣不可侵犯 B.债务人与债权人关系ห้องสมุดไป่ตู้张
C.高利贷是重要社会问题
D.运用法律来调节借贷关系 【解析】选D。本题考查材料解析能力。从材料中关于借贷 关系的法律规定说明古罗马用法律来调节借贷关系，故选D 项。
能被采纳。
17.罗马皇帝曾有句名言“朕诚为陆上之主，但海法乃海上 之王”。从英文的Law来看，既包含法律，又包含自然规律 的意思。这些表明（ ）
A.自然法不完全是为体现立法者意志而产生的法律 B.一切法律都是从自然规律中派生和发展出来的 C.国家意志和自然规律或社会规律间处于对立状态 D.统治者必须要服从自然法的规律来统治国家
8.（2010·仙游高一检测）英国史学家约翰说：“如今有个
趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制
度的源头。”这里的“她”是指（ A.雅典 C.罗马共和国 ）
B.马其顿王国 D.罗马帝国
【解析】选A。本题考查材料解析能力。古代雅典实行民主 政治，成为近现代民主制度的源头，故选A项。B项灭亡了雅 典，C、D两项出现在雅典之后，与‚源头‛不符，排除。
15.（2010·潍坊高一检测）“罗马帝国一方面吸收了清除
形式主义以后的公民法规范，另一方面吸收了同罗马人发生
联系的其他各民族的法规，创立了一套不同于公民法的规范。 其内容主要涉及所有权和债权。”材料表明该时期的罗马法 （ ）
①主要解决经济纠纷和民事纠纷
②突破了公民法的局限
③简洁灵活，实用有效 ④使境内自由民都取得了公民地位
【解析】选B。本题考查材料解析能力。从材料中可知，国
家的特点一是按地区划分国民，二是设立公共权力。梭伦改 革只适合第二个特点，排除A项。克利斯提尼改革中建立十
个地区部落，设立五百人议事会，扩大公民大会权力，正与
材料相符，故选B项。
4.希腊历史学家希罗多德说，克利斯提尼“领着人民参与政 治”。克利斯提尼改革中符合这一评述的是（ ）
16.（2010·沈阳高一检测）东罗马帝国皇帝查士丁尼征集有
关编纂法律的建议，以下主张不会被他采纳的是（
A.甲倡导增加调节社会矛盾的条款 B.乙主张废除一切身份的不平等条款 C.丙建议法律保护公民的私有财产 D.丁提出增加处理经济纠纷条款
）
【解析】选B。本题考查理解分析能力。罗马法重视保护公民
的政治经济权益，A、C、D三项都会被采纳。但罗马法是保护 奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫的，因而B项不可
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
【解析】选A。本题考查材料解析能力。从‚其内容主要涉 及所有权和债权‛，可知其主要用于解决经济和民事纠纷， ①正确；从‚清除形式主义以后的公民法‛，可知其突破了
公民法的局限，②正确；以上做法使罗马法更加简洁实用，
③正确。不是所有自由民都获得公民地位，④错误。故选A 项。