最新长春版小学语文四年级上册难忘的八个字精选习题第二课时(精品)
最新长春版小学语文四年级上册难忘的八个字精选习题第一课时(精品)
《难忘的八个字》习题——第一课时一、基础题1.给下面词语注音。
愤恨（）裂唇（）讥嘲（）倾斜（）失聪（）抚慰（）摔跤（）仿佛（）2.用下面词语造句。
（1）与众不同：（2）敬慕：二、综合题1.这是一个的女孩。
原因是2.找出下列各句中的错别字，并改正。
（1）他哪张凶恶的嘴脸，终于抱露出来了。
（2）我下定决心，期未侧试的时候，成绩一定要超过我的同桌。
（3）在操场上，同学们都兴高彩列地顽着。
3.在你的眼里，伦纳德夫人是一位怎样的老师？三、提高题1.伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。
这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终生难忘。
“这八个字改变了我对人生的看法。
”你觉得作者对人生有什么新的看法？这八个字为什么令这个小女孩终生难忘呢？2.如果你是小女孩，你希望别人怎样对待你？3.小女孩长大以后成了加拿大有名的作家，此时她想对伦纳德老师说些什么？4.在我们生活中有没有谁对你说过的话令你难忘呢？参考答案一、基础题1.愤(fèn) 恨(hèn) 裂(liè) 唇(chún) 讥(jī) 嘲(cháo) 倾(qīnɡ) 斜(xié)失(shī) 聪(cōnɡ) 抚(fǔ) 慰(wèi) 摔(shuāi) 跤(jiāo) 仿(fǎnɡ) 佛(fú)2.（1）他在我心中与众不同。
（2）鲁迅是个值得敬慕的人。
二、综合题1.自卑、撒谎，弄虚作假。
（一个小女孩儿，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
我越来越敢肯定，除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。
）小女孩因为先天缺陷，因此很自卑，为了避免同学们的嘲笑，她撒谎，她弄虚作假。
小女孩非常自卑，她心理非常阴暗，已经看不到希望了。
因为她肯定，除了家里人没人会喜欢。
2.（1）哪（那）抱（暴）（2）未（末）侧（测）（3）彩（采）顽（玩）3.伦纳德老师胖胖的，很美，也很可爱。
四年级上语文同步试题难忘的八个字_长春版
2019年长春版小学语文四年级上册难忘的八个字同步试题1．如果用部首查字法查下面的字，那么：龄：查的部首是( )，除去部首有( )画。
唇：查的部首是( )，除去部首有( )画。
聪：查的部首是( )，除去部首有( )画。
挺：查的部首是( )，除去部首有( )画。
2．区别字组词。
跨( ) 跤( ) 烈( ) 副( )夸( ) 交( ) 列( ) 幅( )3．照样子，你还能填上哪些词语?写下来。
例：温暖的( 手心) (甜甜的)笑辽阔的( 大地)温暖的( ) ( )笑辽阔的( )温暖的( ) ( )笑辽阔的( )4．按照课文内容填空。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字。
这八个字仿佛是一束温暖的( )直射我的心田，这八个字抚慰了我( )的、( )的心灵，这八个字改变了我对( )。
这位很胖、很美、( )老师轻轻说道：“( )!”5．请选出几个合适的答案，画上“√”。
这个小女孩听了老师的话，会有哪些改变?(1)小女孩不再感到自卑了，对自己有了信心。
( )(2)小女孩从此不会理那些嘲笑她的孩子了。
( )(3)小女孩从此变成了一个活泼开朗的孩子。
( )(4)小女孩从此只信任这位老师。
( )6．阅读短文，回答问题。
仁爱的行动美国内战期间，亚伯拉罕·林肯经常去医院(安慰慰问)受伤的士兵。
一次，医生介绍了一位即将死去的年轻士兵，林肯走到他的床边。
“我能为您做什么事吗?”总统问道。
士兵(显然明显)没有认出林肯，他费力地低声说道：“您能给我母亲写封信吗?”笔和纸准备好了，总统认真地写下那个年轻士兵能说出的话：“我最亲爱的妈妈，在我(履行执行)我的义务时，我负了重伤，恐怕我不可能再回到您的身边，请不要为我悲伤，代我吻一下玛丽和约翰。
上帝(保佑保护)您和父亲。
”士兵(柔弱虚弱)得不能再继续说下去所以林肯代他签了名又加上一句亚伯拉罕林肯为您的儿子代笔年轻人要求看一下信当他知道谁为他代笔写信时他不禁惊呆了您真是总统吗他问道“是的，是我。
长春版四年级上语文难忘的八个字MicrosoftPowerPoint演示文稿课件
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
同学们问我：“你嘴巴怎么会变成这样？”我撒 谎说小时候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴 巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔 唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外， 没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
词语拓展
1.近义词辨析与运用 敬慕——敬仰 测验——测试 重复——反复 年龄——年纪 嘲笑——耻笑 厌恶——讨厌 兴高采烈——神采飞扬 抚慰——安慰 2.反义词积累 敬慕——鄙视 一般——特殊 温柔——粗暴 抚慰——伤害 增长——减少 嘲笑——称赞 肯定——否定 弯曲——笔直 可爱——可恶 兴高采烈——无精打采 与众不同——习以为常
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
自卑
长岭县海青乡：
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
不过，我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏 时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你 重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次， 和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为 他们的”耳语测验“都做得挺好。我心想，老师会说什么呢？ 以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的。”或者，“你有 没有一双新鞋？”等等。 第5自然段主要写了什么？找出心理描写的句子，写出了 “我”当时存在怎样的心理？
最新-长春版小学四年级上册语文《难忘的八个字》教案
长春版小学四年级上册语文《难忘的八个字》教案及说课稿能联系上下理解与众不同嘲笑畸形等词语。
2、引导正确学生流利地朗读课文，理解课文内容。
让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得获得爱的幸福和美好，学会关爱他人。
3、引导学生抓住人物特点写人的方法。
教学重点引导正确学生流利地朗读课文，理解课文内容。
教学难点体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情。
课时安排1课时课前准备1、学生收集有关关爱残疾人的故事读一读。
2、生字、词的卡片、课件。
一、导入师今天我们继续学习《难忘的八个字》这篇文章，文中的小女孩叫玛丽。
安伯德，她先天残疾，可长大以后，却成为加拿大有名的作家，她说，她之所以成功，是因为老师对她说了一句话，那是对作者来说是终身难忘的八个字，究竟是哪八个字呢？师在黑板上写这八个字。
师谁愿意读一读这八个字，你怎么感受的就怎么读。
生1我希望你是我女儿！师你读得很温柔。
生2我希望你是我女儿！师你读得很诚恳。
生3我希望你是我女儿！师你读得很深情。
生4我希望你是我女儿！师你读得很真挚。
师你们每个人的感受都不同，所以读出来的感觉都不一样，但老师可以感受到，你们每个人读得都很真诚。
现在让我们一起来读一遍。
生齐读我希望你是我女儿！师现在请同学们打开书，快速地读一遍课文，看看这八个字对文中的小女孩产生了怎样的影响？用波浪线画下来。
师板书直射我的心田抚慰我的心灵改变人生看法过渡这八个字，仿佛是一束温暖的阳光直射小女孩的心，令她永远难忘。
她为什么有这样的感受呢？让我们一起走近小女孩过去的内心世界。
二、学习第一自然段1、默读课文第一自然段，想想这是一个怎样的小女孩？2、哪句话描写了小女孩的长相？教师出示句子我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶一个小女孩儿，有着一副畸ī形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
学生读句子，理解畸形、弯曲、倾斜、结巴。
3、是啊，她真是与众不同！她长得这么难看，同学们是怎么对待她的？4、而她又是怎么看待自己的？教师出示句子我越来越敢肯定除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。
长春版四年级上册《难忘的八个字》课件
人物性格分析
伦纳德
虽然天生唇裂，但她内心坚强，渴望 被理解和接受。这八个字让她感受到 了关爱和温暖，从而变得更加自信和 乐观。
老师
富有爱心和耐心，能够理解和接纳学 生，用温暖的话语给予学生支持和鼓 励。
语言特色鉴赏
01
本文语言简洁明了，情感真挚， 通过细节描写和心理描写，生动 地展现了伦纳德内心的变化和成 长。
的理解。
06
课后作业布置
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
阅读理解题
题目一
题目三
本文讲述了什么故事？请简要概括。
文中描述了哪些人物？他们分别有哪 些特点？请结合文章内容进行分析。
题目二
文章中“难忘的八个字”是哪八个字 ？请在文中找出并理解其含义。
写作练习题
04
写作技巧解析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
叙事手法分析
顺叙法
按照事件发生、发展的时间先后次序 来叙述，能清晰地反映事件的流程， 使读回溯事件的 起因和经过，能引发读者的好奇心， 提高阅读兴趣。
推荐二
《心灵鸡汤》系列：该系列图书以短小精悍的故事为主，旨在滋养 心灵，激发人们积极向上的精神风貌。
推荐三
《成长的足迹》：一本关于青少年成长经历的文集，其中收录了许多 感人至深的故事，有助于学生更好地理解成长的意义和价值。
THANKS
感谢观看
人物塑造技巧
外貌描写
通过对人物的外貌特征进 行描绘，使人物形象更加 立体、生动。
心理描写
深入揭示人物内心的想法 、情感和动机，使人物性 格更加鲜明。
行动描写
最新长春版小学语文四年级上册难忘的八个字优秀学案第二课时(精品)
《难忘的八个字》学案——第二课时
一、学习目标
1.有感情地朗读课文，感受童话的语言美、意境美、人物美。
2.培养学生丰富的想象力，激发他们热爱大自然的思想感情。
2、学习过程
请同学们用自己喜欢的阅读方式自由阅读课文，朗读课文3遍，使用“手机”录音，分享给全班同学。
1.通读课文，理解内容。
（1）画出重复描写老师外貌的句子。
（2）联系课文，耳语测验“我”等待着的时候是怎样的心情呢？
（3）这位胖胖的、很美、很可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我的女儿！”老师在什么情况下说的这句话？老师说这句话时心里是怎样想的？
2.品析语句。
（1）这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终生难忘。
①思考：“受了怎样的伤？”
②以前“我”对人生的看法是什么？（结合“我测试时的心理活动”）
③现在“我”对人生有什么新的看法？
（2）“每个孩子都喜欢她，敬慕她。
但是没有一个人比我更爱她”怎样理解这句话。
3.拓展延伸。
（1）在你的眼里，伦纳德夫人是一位怎样的老师？（外貌和内心）
（2）积累语言，仿写语句。
爱是温暖的春风，可以吹拂心灵的尘埃；
爱是，可以化解。
爱是，可以化解。
（3）学了课文，你有话要对小女孩或者老师说吗，用你的妙笔写下来。
长春版小学四年级上册语文《难忘的八个字》教案及说课稿2
长春版小学四年级上册语文《难忘的八个字》教案及说课稿2篇二教学目标：知识目标1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写文中相关词语；2、正确、流利有感情的朗读课文.技能目标1、抓住重点词句，理解课文内容；2、理解文本，体验人物的内心情感；情感目标让学生感悟伦纳德老师爱的教育力量，“八个字”对小女孩健康成长的深远影响.教学重点：体会伦纳德老师关爱学生的高尚情操，感受人与人之间美好的情感.教学难点：体会小女孩的心理变化过程.体会伦纳德老师说的八个字的真正用意和情感.教学准备：多媒体教学课件教学过程：一、开门见山，质疑导入.1、今天我们继续学习课文——生：《难忘的八个字》2、通过上一节课的学习我们知道了难忘的八个字是？生：我愿你是我女儿！相机板书3、师指板书问：那这我指的是？这个“你”又是指谁呢？4、我愿你是我女儿！对“我”又产生了什么影响，而使我终生难忘呢？请同学们快速朗读课文，找出相关语句用画出来.生自由读文.5、交流.课件出示“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法.”（1）请同学们自由读读这个句子，然后根据这个句子把你最想知道的问题提出来？（2）学生质疑，师随机梳理.那究竟是什么原因使我幼小的心灵受伤呢？二、分层阅读，走进小女孩的内心世界.1、请同学们自由读一读第一自然段，这是一个这样的“我”？你能用文中的一个词语告诉我吗？相机理解：与众不同、令人厌恶课件：我是一个小女孩.2、哪些句子写我的长相与众不同、令人厌恶？请同学们用笔划下来，并读一读作者是怎样写“我”的与众不同的.课件：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴.师：嘴唇、鼻子、牙齿这些都是人最重要的五官，单一样有缺陷就很可怕了，而我有……有……有……，说起话来还…….3、同学们，如果在你的身边，在你的同学中，就生活着这样一个小女孩，你觉得别人会怎样看待她？课件出示：当我走在上学的路上，我会听见别人说；当我来到校园中，我会；每当下课后我 .4、师：如果你就是那个小女孩，面对同学们的嘲笑，你会有哪些感受？请你带着这种感受再来读读这句话.（指名读、齐读）5、师：在同学们的嘲笑声中我越来越不自信，甚至连自己都不喜欢自己，所以我越来越敢肯定，（指一生读句子），齐读：除了我的家人，没有人喜欢我.课件：我越来越敢肯定：除了家人以外，没有人会喜欢我，更没有人会疼爱我.师煽情，反复指生读这一句话6、师：这时你最需要得到什么？小女孩的愿望实现了吗？三、品读语言，感受伦纳德老师的美丽可爱.1、师：在同学们和我的心目中伦纳德老师是一位怎样的老师？文中哪个自然段描写伦纳德老师？指导朗读.课件：伦纳德老师胖胖的，很美，也很可爱.她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛.2、这样美又可爱的老师同学们喜欢吗？课文中是怎么说的？3、那么小女孩呢？课文中是怎样描写的？四、一句令人难忘的话，感悟伦纳德老师美好的心灵.1、但是，没有一个人比我更爱她？“更”字说明了什么？我为什么更喜欢伦纳德老师呢？生：这里面有一个不一般的故事.2、师：这个不一般的故事发生在一次“耳语测验”的时候.课件出示1、请同学们默读课文3～7自然段思考这个怎样的不一般的故事？2、用自己的话把这个不一般的故事和你的同桌说一说.（抓住时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果把故事叙述清楚.）3、指导学生在叙述的过程中，体验小女孩的心情.师：“我”长相丑陋这个事实已被同学们看见，如果我的左耳先天失聪再被同学们发现，这是多么可怕的事情.为什么这么多的不幸同时降临到了一个小女孩身上.那一刻“我”一定特别¬——（害怕，紧张）师：来，送到句子中来读一读.师：读了这句话，你感受到什么？你从哪个词语感受到的？师：是啊！为了掩饰自己的缺陷，我不得不最后一个去做耳语测试.“我”的心情能用朗读表现出来吗？自己先试一试.师：小女孩多么自卑，可是自卑的人也是有自尊的，为了让自己好受些，小女孩是怎么做的？（撒谎和作弊）为了维护自己的尊严，她不惜对同学撒谎、在耳语测试中弄虚作假，让受伤的心不再受到伤害.课件我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳.然后，稍稍把右手抬起一点儿.请同学们把表示动作的词语圈划出来，并做一做.同学们让我们也捂住右耳和小女孩一起听听听听伦纳德老师说些什么？师：“我愿你是我的女儿！”你们听到了什么？师：正是这么的一位和蔼可亲的老师对这位可怜的一个小女孩说了八个字：我希望你是我女儿.（1）如果你就是这个小女孩，当你听到伦纳德老师亲切、温柔的对你说“我希望你是我女儿”时，你有什么感受？（2）师：是啊，母亲最爱自己的孩子了，因为她喜欢我，爱我，所以才会希望我是她的女儿.每个孩子听到这句话都会感到欢欣和感动的，更何况是一个从小就缺少关爱的小女孩，她听到了这样的话，她的心灵受到了怎样的的震撼啊！（3）带着你的感动，带着你的震撼读读这个句子吧.师：所以说——生：这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田.（课件）师：为什么我会把这八个字比作一束温暖的阳光？师：所以说这八个字，抚慰了——生：我受伤的，幼小的心灵，师：改变——生：我对人生的看法.师：令——生：我终身难忘.师：在这一束温暖的阳光照射下，从此课件一跨进校门的时候我同学们的嘲笑.耳语测试的时候我 .上课的时候我 .的时候我 .这一切的改变，都是因为很美、很可爱的伦纳德老师对长相与众不同、令人厌恶的我说出了这温暖的八个字——我愿你是我的女儿！所以说这八个字令我——终生难忘.这真是一位（）的老师！正是是这份爱抚慰了“我”受伤的幼小的心灵，是这份爱，改变了我对人生的看法，带着伦纳德教师的爱，小女孩在她人生的道路人艰难的前进着，二十多年过去了，小女孩，最终成为了加拿大的作家.五、拓展延伸、让世界充满爱师：同学们，让我们都像伦纳德老师一样，献出自己的爱，把爱的火种，撒向生活的每一个角落，让爱充满人间.布置作业：（点击课件）相信你能行！1、请你尽量用上课文中的优美词句以玛丽.安伯德德的名义写一封感谢信给伦纳德老师.2、有感情地把课文朗诵给父母听.3、帮父母做一件力所能及的事情.说课稿各位评委老师：大家下午好！说教材我说课的内容是《难忘的八个字》的第二课时，是四年级上册的一篇课文.这篇课文讲述了“我”由于生来就是唇裂，而且先天左耳失聪，所以担心没人喜欢，非常自卑，上三年级时，在一次耳语测验中，伦纳德老师在“我”耳边说：“我希望你是我女儿”，这八个字仿佛是一束阳光温暖了“我”受伤的心，使我永远难忘，是伦纳德老师用爱改变了“我”对人生的看法.说教学根据教学内容，我设计了3条教学目标继续学习联系上下文理解句子的方法.有感情的朗读课文.了解残疾的“我”在一次耳语测验中，受伤的心灵得到温暖的故事，体会伦纳德老师对“我”母亲般的关怀，加深热爱、尊敬老师的感情.说难点这一课时设计了2个重点：了解“我”是一个怎样的孩子以及在耳语测验中“我”是怎样做的.1个难点：联系上下文体会伦纳德老师对“我”说的八个字的特殊含义.说过程一、谈话导入，引出课题.学生质疑：是哪八个字？为什么难忘？带着问题来学习课文，走进一个小女孩的内心世界.二、初读课文、整体感知.默读课文，用笔标画出描写女孩外貌的句子.你认为这是一个什么样的女孩？残疾、难看、受伤······）三、品读课文，走进小女孩的内心世界.（第一次转换角色）这是一个难看的、残疾的、心里受伤的女孩，你是从哪看出来的呢？假如你是就是这个有缺陷的小女孩，你的心情是怎样？（不高兴、悲伤、伤心指导朗读）自己练习展示评读（第二次转换角色）假如你是这样的一个小女孩，最渴望得到什么？在小女孩最渴望被人爱，被人关心的时候，伦纳德老师在一次“耳语测验”中，走进了小女孩的内心.默读第三自然段，看看小女孩在这次的“耳语测验”中是怎么做的？（以读为本读中体验读中感悟）我为什么这么做？老师怎么做？（第三次转换角色）假如你就是这个残疾的、不漂亮的、除了家里人以外，没有人会喜欢的女孩，听到这样动情的八个字，你会有怎样的感受？（高兴、快乐、温暖、幸福、感动······）指导朗读.比较句子：a这八个字令我难忘. b这八个字令我永远难忘. c 这八个字仿佛是一束灿烂的阳光温暖了我受伤的心，令我永远难忘.让学生通过比较，感受这八个字无限的力量.从而体会因为这八个字“我”发生了怎样的变化？（受伤到温暖）以及这种变化来源于什么·····？最后这是一位怎样的老师？在同学、小女孩眼中她又是什么样的呢？朗读第二自然段.汇报.外貌的描写到心灵的描写.通过朗读，表达出“我”对老师这份深深地爱吗？练习展示（指导）四、拓展小结.伦纳德老师用她那博大的爱心改变了小女孩的一生.正是这难忘的八个字，使得昔日那个丑陋的、残疾的小女孩成为了一位知名作家，就是这篇课文的作者———玛丽·安·伯德.你们喜欢这位老师吗？说出你的理由.如果你是当时的伦纳德老师，在下一次的“耳语测验”中，会对她说些什么呢？小组讨论交流.把想说的写下来，然后汇报.五、教学方法.在教学方法上我是这样想的三年级的孩子已经有了一定的朗读能力及语言感悟能力，能根据生活实际并联系上下文理解文章内容，发表自己的看法.但他们对残疾给人心灵带来的伤害、痛苦感受还不深刻，教学中，我注意激活学生已有生活经验（3单元第9课帽子类似的文章），注重师生之间、生生之间、师生和文本之间进行对话交流，在交流过程中“以己推人”，感受小女孩内心世界.引导学生结合生活实际展开想象，理解课文内容.重视学生的独特感受和体验，让学生乐于参与、勇于参与，并且敢于发表自己独到的见解.总之：就是想通过“静心默读、动情诵读”的读味；“品词品句、咬文嚼字”的品味；“我手写我心（意在让学生表达自己对小女孩的关爱之情，献出自己的一份爱心）”的写味；来突出语文课堂“语文味”的.六、教学效果.学习本文之后，学生应该能从伦纳德老师的言语中，感悟到什么是真正对人的关心，什么是真正对人的爱.它不是光有一份心就可以的，还需要正确的表达方式，而这种正确的表达方式正是“关心”的体现，是“大爱”的体现，是“润物细无声”的.《难忘的八个字》我希望你是我女儿伦纳德老师小女孩爱第一课时：认识生字新词；指导“觉、赛、佛”的书写；结合语境认识2个多音字“几”“重”；正确朗读课文，做到文从字顺，粗知文章大意.第三课时：安排外貌的描写，先读读文中句子，体会写法.然后找准描写对象，仔细观察后，独立写作；小组内读一读，猜一猜，最后个人展示，师生评议.。
(推荐)长春版四年级语文上册难忘的八个字精选PPT
板书设计 重点段落 我想说 诗歌 练习
我 畸形的嘴
弯曲的鼻子
倾斜的牙齿 左边耳失聪 结巴
我希望你是我女儿
伦纳德 很胖 很美 温 馨 得意
我等待着…….终于,我听到了八个字.这八个字仿佛是一束
温暖的阳光射进我的心田,这八个字抚慰了我受伤的,幼小
的心灵,这八个字改变了我对人生的看法.那位很胖,很美,
当您甜甜的笑语`拨响我最初的心弦
到您那心灵的殿堂中做客
终于,我听到了八个字.
畸形的嘴
弯曲的鼻子
当您脉脉的微笑`浇灌我荒芜的心田
这八个字仿佛是一束温暖的阳光射进我的心田,这八个字抚慰了我受伤的,幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法.
哪怕留在视线里的`只是您的背影
«小女孩来到我身边 »
当您甜甜的笑语`拨响我最初的心弦
当您脉脉的微笑`浇灌我荒芜的心田
«小女孩来到我身边 »
终于,我听到了八个字.
致敬爱的老师:
做到 请扇我 您哪 真 真 我当 最当 有
客您 邀明想 的怕 的 想 荒您 初您 双
` ` `
` `
`
那 请净有 背留
心 我的一 影在
灵 的窗天 视
的 殿 堂 中
目 光
户 已 经 打
我 会 发 现
线 里 的 只
这八个字仿佛是一束温暖的阳光射进我的心田,这八个字抚慰了我受伤的,幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法.
板书设计 重点段落 我想说 诗歌 练习
板书设计 重点段落 我想说 诗歌 练习
课文中的“我〞是一个( )的孩子.
那位很胖,很美,温馨可爱的老师轻轻地对我说:“我希望你是我女儿。
四年级上语文一课一练难忘的八个字_长春版
【解析】
6．（1）、、：“！”（2）？
（3）！（4）……，。
【解析】
7．嘲笑愤慨温顺嘲笑安慰仰慕
【解析】
8．（1）单位的同事，没有不说他好的。
（2）我们是小学生，如何能不遵守《小学生守则》呢？
（3）没有太阳，就可不能有我们那个漂亮的世界。
【解析】
9．（1）外貌（2）绿油油美滋滋胖乎乎
我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
那天放学的时候，当同学们齐声向她说：“再见”时，她向全班同学说：
“我真快乐，我今天学会了一个字，我要感谢这位同学。
我赶忙欢乐得有如肋下生翅一样——我终生看起来再没有显现那么自豪的时刻。
那以后，我遇见过许多学者，他们威严而高贵，看起来无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。好的谦逊，她对人不吝惜的赞扬，使我突然间长大了。
假如她可不能写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出了一个小女孩心中宝贵的自信！
（一）词语搜索
（1）在（）里填上合适的词语。
（）的时刻（）的自信
（）的赞扬
（2）为下面加点的字注音。
清晰（）恍惚（）谦逊（）
（二）阅读训练
（1）从哪儿看出“我”专门欢乐？用文中的话回答。
（2）是什么使“我”突然间长大了？用“——”标在文中。
（3）他是个给峨眉山铺路的人啊
（4）我等待着然后伦纳德老师说了八个字
7．找朋友（近义词）。
嘲笑——（）愤恨——（）
温柔——（）嘲笑——（）
抚慰——（）敬慕——（）
8．句子加工厂（按要求写句子）。
（1）单位的同事都说他好。
双重否定句：
（2）我们是小学生，应该遵守《小学生守则》。
长春版四年级上册《难忘的八个字》PPT课件(2)
捂住
wǔ
抚慰
fǔ wèi
理解词语意思的方法
借助工具书（查字典） 联系上下文 结合生活实际 在句中换近义词 给词中的字组词 想象画面
……
年龄 嘲笑 厌恶
嘴唇 倾斜 测验 复述 新鞋 稍稍 挺好 兴高采烈
龄 嘲 厌 恶唇
倾 斜 测 验述
挺 鞋 烈 稍
wù可恶 厌恶
恶 ě恶心
è凶恶
嘲
我等待着……然后，伦纳德兰 老师说了八个字，这八个字仿佛是 一束温暖的阳光直射我的心田。这 八个字抚慰了我受伤的、幼小的心 灵，改变了我对人生的看法，令我 终生难忘。
这位胖胖的、很美、很可爱的老 师轻轻说道：“我愿你是我的女 儿！”
我愿你是我的女儿！
难忘的八个字
朝 潮
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
测
侧 册 验 述
挺
庭 蜓 烈 列
厌
庆
险
迷
随着年龄的增长，我发觉自己 的长相越来越与众不同。我一跨进 校门，同学们就开始嘲笑我。我心 里很清楚，对别人来说我的模样令 人厌恶：一个小女孩儿，有着一副 畸［jī］形难看的嘴唇，弯曲的鼻子， 倾斜的牙齿，说起话来还结巴。我 越来越敢肯定：除了家里人以外， 没人会喜欢我，更没人会疼爱我。
四年级上册语文课件难忘的八个字长春版
快速读课文，找出描写小女孩的内容。 读一读，并说一说你从中体会到小女孩的心 情是怎样的？为什么会有这样的心情？
随着年龄的增长，我发觉自己的长相越来 越与众不同。我一跨进校门，同学们就开始嘲 笑我。我心理很清楚，对别人来说我的模样令 人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴 唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结 巴。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人 会喜欢我，更没人会疼爱我。
四年级上册语文课件难忘的八个 字长春版
用喜欢的方式读课文，熟读生字 词，一想课文写了些什么？
龄嘲厌恶 唇倾斜测 验述烈挺
鞋稍
年龄 嘲笑 厌恶 嘴唇 倾斜 测验 复述 兴高采烈 挺好 新鞋 稍稍 与众不同
这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。 这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了 我对人生的看法，令我终生难忘。
一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯 曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
伦纳德老师胖胖的，很美，也很可爱。她有 着金光闪闪的头发和一双黑黑的,笑眯眯的眼 睛.
每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有 一个人比我更爱她。
敬慕:尊敬，仰慕。
读3—5自然段: 1. 找一找：在耳语测验时“我”是怎么做的？ 2. 想一想：“我”为什么要这么做？
这位胖胖的、很美、很可爱的老师轻轻说 道：“我愿你是我的女儿！”
这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田. 这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了 我对人生的看法，令我终生难忘。
伦纳德老师真是一
位（
）老师。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
四年级上语文一课一练难忘的八个字_长春版
2019年长春版语文四年级上册3.1难忘的八个字练习卷1．我是拼写小能手。
2．小小变色龙。
5．巧嘴巴，会说话（造句）。
（1）一……就……（2）甚至（3）终于6．走走停停加标点。
（1）这位很胖很美温柔可爱的老师轻轻说道我希望你是我女儿（2）是谁把您领到这儿来的（3）他是个给峨眉山铺路的人啊（4）我等待着然后伦纳德老师说了八个字7．找朋友（近义词）。
嘲笑——（）愤恨——（）温柔——（）讥讽——（）抚慰——（）敬慕——（）8．句子加工厂（按要求写句子）。
（1）单位的同事都说他好。
双重否定句：（2）我们是小学生，应该遵守《小学生守则》。
改成反问句：（3）没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？改成肯定句：9．课文大搜索二年级时，我进了伦纳德老师的班级，伦纳德老师很胖，很美，温柔可爱。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是，没有一个人比我更喜欢她。
因为这里有个很不一般的缘故……（1）这段话主要是从（）方面来介绍伦纳德老师的。
（2）我是模仿秀：笑眯眯：——--————---------——————第1页/共4页（3）在文中找出和“原因”构成近义的词语是——————（4）“但是，没有一个人比我更爱她。
”这句话的意思是：（）A、只有我一个人爱她。
B、我们每个人都爱她。
C、我对她的爱，超过所有的人。
10．创新阅读有些人有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却经常浮现——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。
有哪一个小学生心目中的老师不美呢！我恍惚记得她身上那片不太鲜艳的蓝。
她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
那天放学的时候，当同学们齐声向她说：“再见”时，她向全班同学说：“我真高兴，我今天学会了一个字，我要谢谢这位同学。
长春版四年级语文上册 4.难忘的八个字(课堂实录)【新版】
1．《难忘的八个字》课堂实录师：同学们，下午好！很高兴认识咱们小四年级几班的同学？生（齐答）：三班。
师：四年级三班的同学，知道我来自哪里吗？生：实验小学。
师：知道我姓什么吗？生：王。
师：谢谢！怎么知道的？生：从大屏幕上。
师：真是善于观察的孩子！咱们四年级三班的同学是最棒的，是这样吗？生（齐答）：是。
师：那我想认识一下咱们班唱歌最棒的是哪些同学？请自豪地站起来。
（有的学生站起来）师：想将来成为歌唱家吗？生：想！师：那就从现在努力吧！画画最棒的是哪些同学？请骄傲地站起来。
（有的学生站起来）师：相信你们将来一定能成为有名的画家！回答问题最棒的有哪些同学？（有的学生站起来）师：你又站起来了，真是一个多才多艺的孩子，期待着等一会儿课上能听到你们精彩的发言。
读课文最棒的是哪些同学？（有的学生站起来）师：自豪地说出你们的名字！（生说出自己的名字）师：也期待着等一会儿能听到你们声情并茂的读书声。
看来咱们班的同学个个身怀绝技，相信今天同学们也会用精彩的发言和独到的见解为我和听课的老师留下美好的印象，有没有信心？生（齐答）：有！师：再自信地说一遍。
生（齐答）：有！师：我听出来了，真是信心十足！好！上课！教学过程：师：同学们，在我们丰富多彩的生活中总有一些事已经过去很长时间了，我们都忘不了，用一个词来说，那就是------ 生（齐答）：难忘师：真聪明！（板书：难忘）可是有一位和你们差不多年龄的小女孩，她最难忘的却是八个字。
（板书：八个字）这就是今天我们要学习的的课题，（板书）请同学们齐读课题。
生（齐读）：难忘的八个字。
师：读了课题，你最想知道什么呢？生1：难忘的八个字是哪八个字？生2：为什么难忘这八个字？生3：是谁说的这八个字？师：同学们想知道得可真多，下面就让我们一起走进课文，共同解决这些问题。
（课件出示字词）课前，大家预习了课文，字词都会读了吗？生：会读了。
师：请同学们看这个红色的字（恶），是什么字？生：多音字。
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《难忘的八个字》习题——第二课时
一、基础题
1.为下列多音字组词。
模：mú( ) mó( ) 曲：qū( ) qǔ ( )
撒：sā( ) sǎ( ) 兴：xìnɡ( ) xīnɡ( )
2.写出下列词语的近义词和反义词。
（1）近义词：
气恼—— 愤恨—— 讥笑—— 讨厌——
倾斜—— 结巴—— 撒谎—— 复述——
（2）反义词：
增长—— 讨厌—— 畸形—— 弯曲——
肯定—— 先天—— 敬慕—— 温暖——
3.将下列词语补充完整。
（）的嘴唇（）的头发（
）的阳光
（）的鼻子（）的眼睛（
）的心灵
（）的牙齿（）的老师（
）的原因
二、综合题
找出句中的错别字并在题后的括号中改正。
1.伦纳德夫人的身体很建康。
( )
2.我说起话来还洁巴。
( )
3.我友着一幅畸形的嘴唇。
( )
4.我散谎说小时候摔了一脚。
( )
5.我不原把事情说出来。
( )
三、提高题
阅读短文，回答问题。
春，伴随着如烟、如雾、如纱的细雨，悄然降临在人间，给大地母亲换上了一件充满朝气的新衣。
草儿，在温暖的春风吹拂下，伸了一个懒腰，直起了经过一冬考验的身子。
在一阵阵的春雨哺育下，吸足了养分，换上了一件嫩绿的衬衫。
娇气的“柳姑娘”，在春风吹拂下，摆着长发似的修长而柔软的枝条，枝条上那黄绿色的像眉毛似的狭长叶子，使“柳姑娘”更加婀娜多姿，百般迷人！调皮的白扬，被春雨一洗，当起了老汉。
它那交错的树枝上挂着的“松毛虫”似的扬絮真好像老汉长长的“胡须”！
大概春风是一个“传令兵”吧！春风轻轻一刮，远在南方的大雁便纷纷飞回到了北方，褐色的大雁整整齐齐地排成“人”字形或“一”字形，在老家北方瓦蓝瓦蓝的天空中飞翔！伶俐可爱的小燕子也随着大雁回到了故乡，它们尖尖的小嘴巴在人们还没看清是怎么回事的时候，早就捉住了一只只小虫子。
1．这篇文章一共有（）个自然段，描写的都是（
）季的景色。
2．文章是从（）几个方面描写春天的景色的。
3．文章多次用了比喻句：
（1）春天的细雨，（
)。
（2）“娇气的柳姑娘”，在春风吹拂下，（ ) 。
4．找出一句比喻句，“___________”画下来。
参考答案
一、基础题
1.为下列多音字组词。
模：(模样) (模型) 曲：(弯曲) (歌曲) 撒：(撒谎) (撒落)
兴：(兴高采烈) (兴旺发达)
2.写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：恼怒愤慨嘲笑厌恶歪斜口吃说谎重述
反义词：减少喜欢正常笔直否定后天鄙视寒冷
3.将下列词语补充完整。
(红红)的嘴唇(乌黑)的头发(和暖)的阳光(大大)的鼻子(明亮)的眼睛
(美丽)的心灵 (洁白)的牙齿( 和蔼)的老师( 天气)的原因
二、综合题
找出句中的错别字并在题后的括号中改正。
1.健
2.结
3.有
4.撒
5.愿
三、提高题
1．4 春
2．雨、草儿、柳树、白杨、大雁、小燕子
3．（1）如烟如雾如纱（2）摆动着长发似的修长而柔软的枝条。
4．它那交错的树枝上挂着的“松毛虫”似的扬絮真好像老汉长长的“胡须”！。