高一语文
高一必备语文文言文
新课程高一语文必修必背文言文第一部分上册篇目【篇目1】荆轲刺秦王(节选)[汉]司马迁太子及宾客知其事皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
【篇目2】兰亭集序(节选)[晋]王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
【篇目3】赤壁赋[宋]苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰:"桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
"客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉;余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰:"何为其然也?"客曰:"'月明星稀，乌鹊南飞。
'此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊(樽)以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
"苏子曰:"客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。
高一全册语文知识点
高一全册语文知识点语文是我们学习的重要课程之一，通过学习语文，我们可以提升自己的语言表达能力，增加对文学作品的理解和欣赏。
在高一的学习过程中，我们将接触到很多语文知识点，下面就让我们来一起了解一下吧。
1. 古代文学古代文学是我们了解中国文化和历史的重要途径之一。
在高一的学习中，我们将学习到古代文学的经典之作，如《诗经》、《楚辞》、《论语》等。
通过阅读这些文学作品，我们可以领略到古人的智慧和情感，感受到他们对生活和世界的思考。
2. 修辞手法修辞手法是语文中经常出现的一种表达方式，通过使用不同的修辞手法，可以使作品更富有表现力和感染力。
在高一的学习中，我们将学习到一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
通过学习修辞手法，我们可以提升自己的语言表达能力，使文章更加生动有趣。
3. 古文阅读高一的学习中，我们将接触到一些古代的文章和文言诗。
古文阅读是一项重要的技能，通过学习古文阅读，我们可以加深对古代文化和思想的理解。
同时，古文阅读也能够提高我们的语文水平，使我们能够更好地理解和表达文学作品的意境和情感。
4. 修辞分析修辞分析是对文学作品中使用的修辞手法和表达方式进行分析和解读。
通过修辞分析，我们可以深入了解作品的意义和作者的用意。
在高一的学习中，我们将学会如何进行修辞分析，通过分析文学作品，提升自己的阅读理解和写作能力。
5. 作文写作作文写作是我们语文学习的重要内容之一。
在高一的学习中，我们将学习到不同类型的作文写作，如记叙文、议论文、说明文等。
通过作文写作，我们可以提高自己的思维能力和表达能力，培养自己的逻辑思维和文字表达能力。
6. 阅读理解阅读理解是语文学习的基础，也是我们学习其他学科的重要手段。
在高一的学习中，我们将不断锻炼自己的阅读理解能力，通过阅读理解各种类型的文章，提高自己的阅读速度和理解能力，培养自己的分析和思考能力。
7. 名著导读高一的学习中，我们将接触到一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
高中高一语文各篇知识点总结
高中高一语文各篇知识点总结
一、古文阅读
1. 古文基础知识
- 古文语法
- 古文修辞手法
- 古文常见字词
2. 古文阅读技巧
- 构词法分析
- 字词引申义
- 上下文推测
- 句子结构分析
二、现代文阅读
1. 现代文基础知识
- 现代文的特点
- 现代文的表达方式
- 现代文的文体与体裁
2. 现代文阅读技巧
- 认识文章结构
- 抓住关键词语
- 理解段落主题
- 掌握归纳总结方法
三、诗歌鉴赏
1. 诗歌基础知识
- 诗歌的节奏与韵律
- 诗歌的意象与表达
- 诗歌的修辞手法
2. 诗歌鉴赏技巧
- 阅读诗歌的音乐性
- 把握诗歌的意境
- 分析诗歌的修辞手法- 解读诗歌的主旨与情感
四、文言文阅读
1. 文言文基础知识
- 文言文的基本语法
- 文言文的常用词句
- 文言文的表达方式
2. 文言文阅读技巧
- 对文言文进行翻译
- 熟悉文言文的典故和典型用法
- 理解古代人物和事件
- 分析文言文的语言特色
以上是高中高一语文各篇的知识点总结，希望对你的学习有所帮助。
高一必修一语文知识点总结大全(暑假预习)
高一年级必修一语文知识(1)通假字輮以为轮，其曲中规(“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲)知明而行无过(“知”通“智”，智慧)君子生非异也(“生”通“性”，资质，天赋)虽有槁暴，不复挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”，日晒)非利足也，而致千里。
(“致”通“至”，达到)(2)古今异义博学古义：广博地学习，广泛地学习。
例：君子博学而日参省乎己。
今义：知识、学识的渊博。
参古义：验，检查。
例：君子博学而日参省乎己。
今义：参加，参考。
疾古义：强。
例：声非加疾也(这里指声音宏大);疾风知劲草。
今义：疾病，快。
假古义：凭借，借助。
例：假舆马者。
今义：与“真”相对。
金古义：金属制的刀剑。
例：金就砺则利。
今义：金子。
爪牙古义：爪子和牙齿。
例：蚓无爪牙之利。
今义：坏人的党羽、帮凶。
用心古义：思想意识活动。
例如：用心一也。
今义：读书用功或对某事肯动脑筋。
(3)词类活用木直中绳，輮以为轮(輮：动词的使动用法，使……弯曲)君子博学而日参省乎己(日：名作状，每天)假舟楫者，非能水也(水：名词用作动词，游水)上食埃土，下饮黄泉(上、下：名作状，向上、向下)其曲中规(曲：形作名，曲度，弧度)登高而招，臂非加长也(高：形作名，高处)假舆马者，非利足也(利：形容词的使动用法，使……快，走得快)故木受绳则直(直：形作动，变直)(4)特殊句式与固定格式虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(判断句，“……者，……也”表判断)用心一也(判断句，“……也”表判断)用心躁也(判断句，“……也”表判断)无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”)蚓无爪牙之利，筋骨之强。
(定语后置)高一必修一语文必备知识点特殊句式判断句虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
即使又被风吹日晒而干枯了，也不再能再挺直，(这是由于)煣的工艺使它变成这样的。
登高而招，臂非加长也，而见者远登上高处招手，手臂并没有增长，但是远处的人能看得见;君子生非异也，善假于物也君子的天资同一般人没有什么差别，(只是)他们善于借助外物罢了。
高一上册必修一语文
高一上册必修一语文高一上册必修一语文课本的目录通常包括以下内容：
第一单元
1. 沁园春·长沙/毛泽东
2. 诗两首
雨巷/戴望舒
再别康桥/徐志摩
3. 大堰河——我的保姆/艾青
第二单元
4. 古代诗歌四首
采薇/《诗经》
无衣/《诗经》
离骚/屈原
涉江采芙蓉/《古诗十九首》
5. 劝学/《荀子》
6. 师说/韩愈
第三单元
7. 修辞立其诚/张岱年
8. 短新闻两篇
别了，“不列颠尼亚”/周婷杨兴
奥斯维辛没有什么新闻/罗森塔尔
9. 包身工/夏衍
第四单元
10. 记念刘和珍君/鲁迅
11. 小狗包弟/巴金
12. 记梁任公先生的一次演讲/梁实秋
第五单元
13. 烛之武退秦师/《左传》
14. 荆轲刺秦王/《战国策》
第六单元
15. 鸿门宴/司马迁
16. 古代诗歌三首
兰亭集序/王羲之
赤壁赋/苏轼
游褒禅山记/王安石
每个单元都有相应的教学目标和要求，旨在提高学生的语文素养和语言表达能力。
以上仅为示例，具体目录以实际教材为准。
高一语文教案(15篇)
高一语文教案（15篇）学校高一语文教案篇1 教学目标语言建构与运用了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景；学习辛弃疾精选典故使语言富有表现力的语言运用技巧；品析语言，把握《声声慢》的意象及愁情；感受豪放派和婉约派的词风。
思维发展与提升理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法，提高学生鉴赏能力；理清词的脉胳结构，揣摩辛弃疾借古讽今的写法；学会想象和联想。
审美鉴赏与创造学会鉴赏诗词的方法，提升审美能力。
文化传承与理解体会苏轼渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷；领悟辛弃疾的抗敌救国的雄心壮志和报国无门的忧愤；在学习优秀诗词中体悟、浸染，提升文化品位。
教学重点理解词作的内容，体会苏轼渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷；品味词中典故，通过典故的赏析深入了解辛弃疾的内心所思；把握意象，体会李清照的愁情。
教学难点掌握借古咏怀诗、借古讽今诗的鉴赏方法；领悟辛弃疾的雄心壮志和报国无门的忧愤；深入探析李清照表现“愁”的艺术手法，并能迁移运用。
教学方法诵读品悟法、合作探究法、情感体验法、对比阅读法。
教学课时4课时。
第一课时教学要点宋词鉴赏概述。
教学过程一、导入新课宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，在古代文学的阆苑里，她是一块芬芳绚丽的园圃。
她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。
远从《诗经》、《楚辞》及《汉魏六朝诗歌》里汲取营养，又为后来的明清对剧小说输送了有机成分。
直到今天，她仍在陶冶着人们的情操，给我们带来很高的艺术享受。
二、开展研习学习活动一：了解宋词及流派活动引领：宋代是词的黄金时代!这一时期耸立着争雄对峙、相映生辉的两座奇峰：这就是以柳永、李清照为旗帜的婉约派和以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派。
请大家说说这两个派别的区别。
题材的广阔和狭窄是豪放派与婉约派最显著的区别。
纵观婉约派“以婉约清丽为宗”的词人作品，数量浩繁而题材狭窄，绝大部分是写伤离送别、男女恋情、酣饮醉歌、惜春赏花之类。
高一必修一语文目录
高一必修一语文目录
一、阅读与鉴赏
阅读的意义与策略鉴赏方法与实践名著导读与讨论
二、鲁迅小说选读
《呐喊》中的名篇选读
1.1 《狂人日记》
1.2 《阿Q正传》
1.3 《孔乙己》
《彷徨》中的名篇选读
2.1 《伤逝》
2.2 《祝福》
鲁迅小说风格与思想内涵探讨
三、现代名篇选读
钱钟书《围城》片段选读汪曾祺《受戒》片段选读余华《活着》片段选读
四、鲁迅与三毛作品比较
鲁迅与三毛文学风格对比鲁迅与三毛作品中的主题与思想两位作家对现代文学的影响
五、古文经典赏析
《论语》选读《孟子》选读《诗经》与《楚辞》中的名篇赏析
六、写作训练：写人
人物描写的技巧与方法写作实践：写一篇人物描写作文作文点评与修改
七、明清小说选读
《红楼梦》片段选读《水浒传》片段选读明清小说特色与文学价值探讨
八、古诗文赏析
唐代诗词赏析
1.1 李白诗歌
1.2 杜甫诗歌
宋代诗词赏析
2.1 苏轼词作
2.2 辛弃疾词作
古诗文的艺术魅力与文化内涵
本目录为高一必修一语文的大致框架，各个部分可根据具体教学需求和教材内容进行进一步的细化与丰富。
在教学过程中，应注重培养学生的阅读与鉴赏能力，引导他们深入理解文学作品的主题与思想，同时加强写作训练，提高学生的表达能力。
高一语文必背知识点
高一语文必背知识点一、古诗文背诵1. 《诗经》选篇- 《关雎》- 《蒹葭》- 《卷耳》2. 唐诗宋词- 李白《将进酒》- 杜甫《春望》- 苏轼《水调歌头》- 李清照《如梦令》3. 文言文- 《岳阳楼记》 - 范仲淹- 《醉翁亭记》 - 欧阳修- 《出师表》 - 诸葛亮二、现代文阅读1. 散文- 朱自清《背影》- 鲁迅《从百草园到三味书屋》2. 小说- 鲁迅《阿Q正传》- 茅盾《子夜》节选三、文学常识1. 文学流派- 现实主义- 浪漫主义- 新文化运动2. 文学术语- 比喻- 拟人- 排比- 对仗四、写作技巧1. 文章结构- 引言- 正文- 结尾2. 修辞手法- 夸张- 反问- 设问五、语言知识1. 成语- 必背成语100条 - 成语故事2. 古诗文默写- 课本内古诗文- 经典文言文篇章六、阅读理解1. 主旨大意- 抓住文章中心思想- 理解作者意图2. 细节把握- 文章中的关键信息- 人物、事件、时间、地点七、古文翻译1. 直译与意译- 理解古文原意- 现代汉语表达2. 词汇与句式- 古今异义词- 特殊句式结构请将以上内容复制到Word文档中，并根据实际需要进行格式设置，如标题加粗、分点符号使用、段落缩进等，以确保文档的专业性和可读性。
此文档旨在为高一学生提供必背的语文知识点概览，便于学生复习和教师指导。
高一语文必背知识点
高一语文必背知识点
1. 诗歌鉴赏：掌握诗歌的基本形式和韵律，了解古代和现代相关的诗人和他们的代表
作品。
2. 文言文阅读与鉴赏：学习文言文的基本语法和病句的修复，阅读和理解古代文学作品。
3. 古文观止：熟悉《古文观止》中的经典篇章，掌握文言文的写作技巧和修辞手法。
4. 现代文阅读与鉴赏：学习现代文的基本语法和表达方式，阅读和理解现代文学作品。
5. 文学常识：了解中国古代文学、外国文学和世界文学的发展和代表作品，掌握文学
史和作家的基本知识。
6. 修辞手法：学习修辞手法的分类和运用，如比喻、夸张、排比等，能够分析和理解
修辞手法在作品中的作用。
7. 文学批评方法：了解文学批评的基本方法和理论，如评点、评述、评析等，能够分
析和评价文学作品。
8. 作文写作技巧：学习作文的写作技巧，如材料的选取、结构的安排、语言的表达等，能够写出符合语文表达要求的优秀作文。
9. 古代文化与文学：了解古代文化和文学的关系，掌握古代文化的基本概念和代表性
作品。
10. 现代文化与文学：了解现代文化和文学的关系，掌握现代文化的基本概念和代表性作品。
注意：以上列出的是高一语文的必背知识点，但实际上，语文知识点非常广泛，学生还需要根据教材的具体要求和老师的指导进行学习。
高一语文必修一原文
高一语文必修一原文？答：高一语文必修一原文概览一、古代诗歌1.《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2.《黄鹤楼》 - 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
二、古代散文1.《爱莲说》 - 周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！2.《师说》 - 韩愈古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
三、现代诗歌1.《教我如何不想她》 - 刘半农天上飘着些微云，地上吹着些微风。
啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她?月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。
啊！这般蜜也似的明月，教我如何不想她?水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。
啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她?枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。
啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她?2.《再别康桥》 - 徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
高一语文必修一必背篇目【通用3篇】
高一语文必修一必背篇目【通用3篇】高一语文必修一必背篇目篇一1.琵琶行并序(白居易)晚上，我在浔阳河上向一位客人告别，枫叶和成熟的灯心草在秋天沙沙作响。
我，主人，已经下马，我的客人已经登上他的船，我们举起我们的杯子，希望喝——但是，唉，没有音乐。
尽管我们喝了很多酒，但我们并不感到快乐，正在彼此离别时，河面神秘地朝着满月的方向变宽了。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
我们都不快乐，直到天尽头，我们相遇。
我们理解。
熟人有什么关系？。
一年前，我离开首都来到这里，现在是一个生病的九江流亡者。
九江是如此遥远，我已经整整一年没有听到音乐，既没有弦乐也没有竹声。
我的住处靠近河边的城镇，低矮潮湿，房子周围长满了苦涩的芦苇和泛黄的灯心草。
早上和晚上在这里能听到什么？？布谷鸟流血的叫声，猿猴的呜咽声。
在繁花似锦的春天的早晨和月光照耀的秋天的夜晚，我经常拿起酒，独自一人喝完。
高一语文必背课文
高一语文必修上册必背课文
《短歌行》：曹操
《归园田居（其一）》：陶渊明
《梦游天姥吟留别》：李白
《登高》：杜甫
《琵琶行》：白居易
《念奴娇·赤壁怀古》：苏轼
《永遇乐·京口北固亭怀古》：辛弃疾
《声声慢》：李清照
《劝学》：荀子
《师说》：韩愈
《赤壁赋》：苏轼
《登泰山记》：姚鼐
《静女》：诗经
《涉江采芙蓉》：古诗十九首
《虞美人》：李煜
《鹊桥仙》：秦观
背诵建议
利用暑假时间预习：建议准高一学生在暑假期间提前预习这些课文，通过背诵和抄写诗词，查阅诗人的创作背景，培养兴趣与语感，同时练习书写。
理解背诵：理解每篇课文的内容和背景，可以帮助更好地记忆。
例如，
《短歌行》表达了曹操求贤若渴的心情，《归园田居》展现了陶渊明归隐田园的愿望。
分段背诵：将长篇课文分段背诵，逐步积累，最后再串联起来。
反复朗读：通过反复朗读加深印象，有助于记忆。
结合注释和译文：参考课文的注释和译文，理解每个句子的意思，有助于记忆。
人教版高中语文目录高一语文课本目录
人教版高中语文目录高一语文课本目录【目录】
一、《课本导读》
二、《现代文学》
1.《致父母信》
2.《我的母亲》
3.《记忆的秘密》
4.《母亲的身影》
三、《古代文学》
1.《论语》
2.《楚辞》
3.《红楼梦》
4.《西游记》
四、《古代诗词》
1.《静夜思》
2.《登鹳雀楼》
3.《木兰辞》
4.《江雪》
五、《修辞手法与修辞方法》
1.《比喻》
2.《夸张》
3.《排比》
4.《反问》
六、《修辞手法在现代文学中的运用》
1.《红楼梦》中的修辞手法
2.《茶馆》中的修辞手法
3.《活着》中的修辞手法
4.《白鹿原》中的修辞手法
七、《写景描写的艺术特点》
1.《山水田园诗》中的写景描写
2.《红楼梦》中的写景描写
3.《西游记》中的写景描写
4.《木兰辞》中的写景描写
八、《格律韵律与诗歌形式》
2.《七言绝句》
3.《古体诗》
4.《现代诗》
九、《叙事文学与抒情文学的艺术形式》
1.《儿女英雄传》
2.《红楼梦》
3.《离骚》
4.《孔雀东南飞》
十、《中外名篇选读》
1.《骆【山】返回土【家】庄》
2.《辛弃【疾】鹧鸪天》
3.《杨【绛】席慕【容】》
4.《祁【同】叔【度】空同》
十一、《文化传承与创新》
1.《文学批评》
2.《文学创作》
4.《文学教学》
十二、《文化与社会》
1.《文学与人生》
2.《文化与传统》
3.《文学与社会问题》
4.《文学与科学文化》【结束】。
高一必修一语文文言文知识点
高一必修一语文文言文知识点篇1：高一语文必修一文言文知识点㈠、名词的意动用法名词用作意动，⑥是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。
例：课本中有这些句子：1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
(《师说》)师，以……为老师。
2、侣鱼虾而友麋鹿。
(《前赤壁赋》)侣，以……为伴侣;友，以……为朋友。
3、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
(《师说》)师，以……为老师。
㈡、形容词的意动用法形容词用作意动，⑦是主观上认为后面宾语具有这个形容词的性质或状态。
例：1、吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。
(《邹忌讽齐王纳柬》)美，认为……美丽。
2、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。
(《秋水》)少，认为……少;轻，认为……轻。
3、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
(《师说》)于其身也则耻师焉，惑矣。
(《师说》巫医乐师百工之人，不耻相师。
(《师说》)耻，以……为耻。
5、且庸人尚羞之，况于将相乎?(《廉颇蔺相如传》)羞，以……为羞耻。
使役用法是指如何使宾语。
意动的用法是对物体看起来是什么样子的主观看法，客观上不一定如此。
篇2：高一语文必修一文言文知识点㈠、动词的使动用法所谓动词的使动用法，顾名思义，就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作，而是宾语所代表的事物实行这个动作。
”②在古代汉语中，不及物动词常有使动用法。
例：1、焉用亡郑以陪邻?(《烛之武退师》)亡，使……灭亡。
2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。
(《过秦论》)亡，使……灭亡。
3、屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?(《滕王阁序》)屈，使……委屈;窜，使……逃窜。
4、后秦击赵者再，李牧连却之。
(《六国论》)却，使……退却。
5、近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!(《石钟山记》)鸣，使……鸣叫。
6、以五年为期，必复之，全之。
(《病梅馆记》)复，使……恢复;全，使……保全。
高一语文必背课文
高一语文必背课文必修一1.第一课《沁园春长沙》XXX独立XXX，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？曾经和众多朋友一起游玩，回忆起那些峥嵘岁月。
恰似当年少年，正值风华正茂；充满了书生意气，挥洒着自如的才华。
指点江山，振奋文字，曾经的粪土如今已是万户侯。
是否还记得，曾经在江中击水，浪阻飞舟？2.第二课《雨巷》XXX撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望能够遇到一个像丁香一样，满脸愁怨的姑娘。
她拥有着丁香般的颜色，丁香般的芬芳和丁香般的忧愁，在雨中哀怨，悲伤又彷徨。
她就像我一样，在这寂寥的雨巷中默默地漫步，冷漠、凄清又惆怅。
她静默地走近，又向我投来太息一般的眼光。
她飘过，像梦一般，像梦一般地凄婉迷茫。
一枝丁香在梦中飘过，就像这女郎在我身旁飘过。
她静默地远去，远去，直到颓圮的篱墙，走尽了这雨巷。
在雨的哀曲中，她的颜色消失了，她的芬芳散去了，她的太息般的眼光和丁香般的惆怅也消散了。
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望能够遇到一个像丁香一样，结着愁怨的姑娘。
3.第二课《再别康桥》XXX轻轻的我走了，就像轻轻的来。
我轻轻地挥手，与西天的云彩告别。
河畔的金柳，在夕阳中宛如新娘；波光中的倩影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，在水底缓缓地摇曳，而我甘愿做一条水草。
榆阴下的一潭，不是清泉而是天上的彩虹，揉碎在浮藻间，沉淀着梦幻般的色彩。
寻梦？我撑起长篙，向着更青的草丛漫溯，满载一船XXX，在星光闪烁的海洋中放声歌唱。
但我不能放声歌唱，因为别离的笙箫已经在悄悄地响起，夏虫们也为我而沉默，因为今晚在康桥，一切都是那么悄然无声。
我轻轻地走了，就像轻轻的来。
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
4.第五课《荆轲刺秦王》《战国策》太子和宾客们都知道了XXX的计划，并穿上了白色的衣冠为他送行。
到了XXX，XXX上了车，离开了大家。
高一语文必修一文学常识
必修一文学常识1、《沁园春•长沙》毛泽东，中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
选自《毛泽东诗集》。
2、《雨巷》戴望舒，现代诗人，又称“雨巷诗人”，中国现代派象征主义诗人。
选自《戴望舒诗全编》《再别康桥》徐志摩，现代诗人、散文家。
新月派代表诗人，新月诗社成员。
在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。
选自《徐志摩诗全编》。
3、《大堰河——我的保姆》（叙事抒情诗）艾青，原名蒋海澄。
选自《艾青诗选》。
4、《烛之武退秦师》（散文）选自《左传》我国第一部叙事详细的编年体史书。
原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所著。
记事起于鲁隐公元年（前722）止于鲁哀公二十七年。
5、《荆轲刺秦王》选自《战国策•燕策三》。
《战国策》西汉末年刘向编订的一部国别体史书，共33篇，它标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。
6、《鸿门宴》司马迁，字子长，西汉史学家、文学家和思想家。
选自《史记•项羽本纪》（项羽，名籍，字羽）。
《史记》是我国第一部纪传体通史，它包括12本纪（帝王传记）、30世家（诸侯传记）、70列传（著名人物传记）、10表、8书，共130篇。
它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“四史”。
鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
7、《记念刘和珍君》选自《华盖集续编》。
鲁迅，原名周树人，字豫才，现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的的主将，现代文学的奠基人。
主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。
8、《小狗包弟》选自《随想录》，原载《芳草》。
高一语文复习资料(6篇)
高一语文复习资料(6篇)八年级下语文复习资料推荐度：高一语文教学反思推荐度：高一语文教学总结推荐度：高一语文教学总结推荐度：入党积极分子党课考试复习资料推荐度：相关推荐高一语文复习资料(6篇)高一语文复习资料11、嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。
嗷嗷，哀号声；哺，喂食。
2、安步当车：古代称人能安贫守贱。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
安，安闲。
3、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。
重，看得很重。
4、哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
5、筚（bì）路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。
筚路，柴车。
蓝缕，破衣服。
形容创作的艰苦。
6、抱残守缺：形容保守不知改进。
7、白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
白驹，骏马。
8、杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
9、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。
比喻无济于事。
10、别无长（cháng）物：没有多余的东西。
形容穷困或俭朴。
11、不足挂齿：不值得一提。
谦虚说法。
12、不足为训：不值得很为效法的准则。
训，准则。
13、不可理喻：没法跟他讲道理。
形容蛮横或固执。
比喻，使明白。
14、不胫而走：比喻消息传得很快。
胫，小腿。
15、不孚众望：不能使群众信服。
孚，使人信服。
16、不为（wéi）已甚：指对人的责备或处罚适可而止。
已甚，过分。
17、不即不离：不接近也不疏远。
即，接近。
18、不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。
卑，低下；亢，高。
19、不稂（láng）不莠（yǒu）：比喻人不成材，没出息。
稂、莠，田里的野草。
20、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
21、不容置喙（huì）：不容别人插嘴。
喙，嘴。
22、不塞（sāi）不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
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密班级： 姓名： 学号：密 封 线 内 不 得 答 题张掖实验中学2005—2006学年第二学期高一语文期末考试试卷第 I 卷一．选择题（21分，每小题3分）1．下列加点字的读音全都正确的一组是（ ） A 岑．寂（z én ） 尺牍．（d ú） 飧饔．（y ōng ） 早缫．而绪（s āo ） B 红缯．（z ēng ） 醴酪． (lu ò) 黜．恶 (ch ù) 锱．铢必较 (z ī) C 苌．弘（ch áng ） 剽．掠（bi āo ） 壅．蔽（y ōng ） 鼎铛．玉石（ch ēng ） D 句．读（ d òu ） 日啖．（d àn ） 下乘．（ch éng ） 牛山濯．濯（zhu ó） 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A 消声匿迹 销魂勾魄 积毁消骨B 顺理成章 自找烦恼 融汇贯通C 标新立异 迥然不同 不落窠臼D 娇生贯养 矫枉过正 精美绝伦 3．依次填入下列横线上的关联词语,最恰当的一项是( )(1)上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸， 这么一条小船! (2)挖这样的井，占地多，不合算， 井的四周都是沙土，很容易塌陷。
(3)改革后，产品的质量提高了，款式新颖了， 包装也精美了，因而更加受群众的欢迎。
A 况且 何况 而且B 况且 而且 况且C 何况 而且 何况D 何况 况且 而且 4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）A 这些年，每听到亲友去世的消息，总令我无比伤感，尤其是这回相濡以沫．．．．的老伴远行，对于我这个年已九十且神经衰弱的老人，真像天塌了一样。
B 这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉．．．影．，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
C 从我国目前的实际情况来看，“高薪”不一定能受到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填．．．．，并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。
D 一项社会调查显示，现在很多的中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到烧锅炉的、打扫卫生厕所的和食堂打饭的工人师傅，却都不屑一顾．．．．。
5．下列各句中没有语病的一项是（ ）A “神州五号”升空，使中国跻身于世界上实现载人航天飞行的国家。
B 今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
C 日前，国土资源部公布了第二批通过规划审核的43个国家级经济技术开发区名单。
D 当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
6．下列句子中没有通假字的一项是（ ）A 董之以严刑，振之以威怒B 恩所加，则思无因喜以谬赏C 师者，所以传道受业解惑也D 或师焉，或不焉7．下列加点词语用法与现代汉语相同的一项是（ ） A 各抱地势，钩心斗角．．．． B 师不必．．贤于弟子 C 不抑耗其实．．而已 D 一旦．．不能有，输来其间 二、阅读下面的文字，完成8－10题。
（9分，每小题3分）1990年，加拿大多伦多大学的米切尔〃洛林宣布，在2.6亿年以前，栖息在美国得克萨斯山区一种外形像蜥蜴的名叫四角龙的爬行动物，确实是哺乳动物的远古“亲戚”，从而填补了进化链中从爬行动物到哺乳动物中缺少的一环。
1987年，米切尔〃洛林研究了一块盘龙类的头骨化石。
随着研究的深入，化石上的一些细节却使他困惑不解。
因为大多数的盘龙类在腭部有很大的孔，而在较进化的兽孔类身上，这个孔已被封闭，四角龙也有一个腭孔，但已明显缩小，其直径仅仅为0.635厘米。
此外，盘龙类在头部背面有一块很大的骨，用以支持颌骨，在兽孔类中，这块骨头已大大缩小了，而四角龙的这块骨要较兽孔类大，又较盘龙类稍小。
更为重要的是，四角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样直接依附其上．．．．．．，．而不像盘龙类那样由肌腱相接。
这些发现使洛林相信，四角龙是盘龙类和兽孔类之间的一个过渡类型。
他又把从12块盘龙类和兽孔类动物化石中获得的信息输入电脑（包括腭孔、颞孔形状，头颅骨形状，牙齿数量和着生位置等），然后由电脑判断出两者之间的联系。
结果表明，在进化树上，通向兽孔类一边的第一个分叉就是四角龙。
8．文中"直接依附其上"的"其"字指代的是（ ） A.四角龙的头角 B.头角上的骨架 C.被穿越的颞孔 D.穿越颞孔的肌肉9．文中“两者之间的联系”指的是（ ） A.由盘龙类、兽孔类化石中分析出的相关状况 B.从盘龙类、兽孔类中发现的动物进化规律C.腭孔、颞孔、颅骨的形状，牙齿的数量以及着生位置D.四角龙与盘龙类、兽孔类之间的区别和变化10．下列几种说法中，与原文意思不一致的是（）A.四角龙头部背面那块用来支持颌骨的骨头，比兽孔类的大，但又略小于盘龙类B.对三种古生物进行比较之后发现，大多数盘龙类腭孔大，四角龙的很小，兽孔类的已封闭C.洛林的发现是对四角龙、盘龙类和兽孔类身体各部位的化石进行比较分析和计算的结果D.洛林的研究，证实从爬行动物到哺乳动物之间存在着过渡类型，填补了进化史中的一项空白。
三、阅读下面一段文言文，完成11——15题。
（14分）司门郎中王缮，潍州人，治三传《春秋》，中第，再调沂州录事参军。
时鲁简肃公宗道方为司户参军，家贫，食口众，禄俸不给，每贷于王，犹不足，则又恳王予贷俸钱。
鲁御下严，库吏深怨之，诉鲁私贷缗钱，州并劾王。
王谕鲁曰：“第归罪某，君无承也。
”鲁曰：“某贫不给，以干于公，过实自某，公何辜焉。
”王曰：“某碌碌经生，仕无他志，苟仰俸入，以养妻子，得罪无害，况以官物贷人，过不及免。
君年少有志节，明爽方正，实公辅器，无以轻过辄累远业，并得罪何益？”卒明鲁不知，而独受私贷之罪。
鲁深愧谢不自容，王处之裕如，无慊恨色。
由是沉困铨管二十余年。
晚用荐者，引对吏部，状其功过，奏内有鲁姓名。
时鲁已参大政，立侍殿中。
仁宗目鲁曰：“岂卿耶？”鲁遽称谢，且具陈其实。
仁宗叹曰：“长者也。
”先是有私过者，例改次等，由是得不降等，诏改大理寺丞，仕至省郎，累典名郡，晚年田园丰腆，子孙蕃衍，寿八十九卒，亦庇贤为善之报也。
——（《宋史》）11．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A．家贫，食口众，禄俸不给．给：丰厚B．某贫不给，以干．于公干：求取C．过实自某，公何辜．焉辜：对不起D．仁庙目．鲁曰目：用如动词，看12．下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（）A. 鲁御下严，库吏深怨之．杳不知其所之．也B. 禄俸不给，每贷于．王不拘于．时C. 引对吏部，状其．功过近者祸及身，远者及其．孙D 鲁遽称谢，且具陈其实．．虽曰爱之，其实．．害之13．下列句子分别编为四组，全都是王缮甘愿独当罪过的理由的一组是（①家贫，食口众，禄俸不给。
②鲁御下严。
③仕无他志，苟仰俸入，以养妻子，得罪无害。
⑤实公辅器，无以轻过累远业。
⑥时鲁已参大政。
A．①②③B．②④⑥C．③⑤⑥D．③④⑤14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A不得已挪用了公家的钱。
B．王缮认为鲁宗道年轻，有志向操守，豪爽正直，是朝廷的有用人才。
C情，而受到仁宗皇帝的赏识。
D天年。
第Ⅱ卷15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)⑴家贫，食口众，禄俸不给(2分)译文：⑵某贫不给，以干于公，过实自某，公何辜焉(2分)译文：⑶鲁遽称谢，且具陈其实(2分)译文：四、．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（6分）春夜洛城①闻笛李白谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。
此夜曲中闻《折柳》②，何人不起故园情！密班级： 姓名： 学号：密 封 线 内 不 得 答 题【注释】①洛城：洛阳。
②《折柳》：即《折杨柳》，乐府调名，内容多写离情别绪。
16．诗作的主旨是什么？（3分）17．诗作在写作上的特点是什么？（3分） 五、根据原文填空（10分，每空1分）。
18．歌台暖响， ；舞殿冷袖， 。
19．竭诚则吴越为一体， 。
20．橐驼非能使木寿且孳也， 。
21．不见复关， ；既见复关， 。
22．爱而不见， 。
23．匪女之为美， 。
24．唯草木之零落兮， 。
25．筌不察余之中情兮， 。
六、阅读下面的文字，完成26—29题。
（共16分）怀表，很老很老了骆 文一块怀表很老了。
它镀铬的壳子已经斑驳，针盘也有好几个地方锈蚀。
是带着日月盈亏的刻度么……某天，我把它拿去找修钟表的师傅。
他一看，笑了，“古董啦，不过一般机械表还是106个零件吧……上点油？”我说：“你看哩！”他拧了拧发条说：“只要动个小手术。
等着好了。
”他打开表，拆了零件。
我点烟吸着。
给他一支，他急忙阻拦：不是吸烟时候，烟灰掸不得的。
于是，他把零件挨个吹一吹，放在玻璃盘子120号汽油中。
然后，以极细软的纸吸干，装配。
一根微丝就着瘦长的小瓶口滴下点点油滴，上在轴上，上在钻石上，“行喽。
”经他一拨弄，怀表复活了，金属簧轻轻响着，像在伴奏一种韵律操。
我把它收进口袋，回到家里。
母亲说，这是爸爸留下的一块表。
吃粉笔的人嘛，攒钱攒了半年，才买了这块表。
跟他一起走了四十年。
他说，他一辈子别的什么都不要，只要知道时辰；只要知道秋冬春夏；只要几件打发寒暖季节的衣裳。
就是这样，他起五更睡半夜，改课本，改答卷。
还写了两本数学书。
他从不讲究吃的，锅塘里埋几个山芋，拿出，拍拍灰放在袋里，往往可以度过一天。
虽说他瘦棱棱成了皮包骨头，却像纬梭穿行于岁月的经绷。
他学生的鬓角发灰了，他自己的头发也更加银白了。
前两年，晚上睡觉睡得好好的，第二天早上就过去了。
灯油熬干，捻子熄掉了……变成一堆灰。
他就留下了这块表。
他留下的就这平平淡淡的几十年。
怀表在我身上焐得挺热，我时常摸出看看它。
我听到的是时间的足音。
我不可能是敲木鱼的和尚。
应该承认已进入暮年，但还有点晚晴中火红；我还要追赶时间的晨曦哩。
四周的木落，有些蕴藉深沉，然其飒飒之声不是唏嘘叹息，而是和我们蓝色星球搏斗的一种动力。
这块薄薄的圆圆的金属，我揣着好久了。
在寒林雪屋看见冬天。
在一串串凌霄花下记录的是秋天。
水红菱绽开了，春之桃打朵了，我都亲切地感受到。
还会有什么抱憾的事么？除非你让秒针、分针在罗马字上寂寞地流转。
在人生旅途上，除非你老在惦记：多几个安适的驿站好让我打尖……“行路人啊，为什么你总显得疲乏呢？”我不知道正在泉路上的父亲，像踏着骤起旋风似的马蹄，会不会这样惊醒我，促使我时常警觉。
--精神一点不能萎靡啊。
（原载1990年3月号《散文》）26．根据原文，用最简洁的词语概括父亲形象的内在特点。
（限30字以内）（4答：_________________________________________________________________ 27．从文中看，“我还要追赶晨曦哩”这句话有什么含意？（4分）答__________________________________________________________________ 28．本文以怀表为线索，可以分三个层次，请分析这样安排的作用和好处。