《当地震来临的时候》说课

《当地震来临的时候、、、、、、》

-------八年级防震避险安全教育主题班会说课稿

江西龙南县杨村中学徐伟平

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：

大家好！

我是来自杨村中学的徐伟平，安全教育是学校最重要的一项工作。今天，非常荣幸能代表杨村片区在这里与大家共同交流如何开展安全教育班会。

近年来，频发的地震灾难，极大地刺伤了人类脆弱的心灵。同时也敲响了人们“珍爱生命、防灾避险”的警钟。

虽然，发生地震的地方离我们很远。但灾难却随时有可能发生。作为一名教师，我们肩负着培育祖国花朵的重任：在教给他们知识、教会他们做人的同时，我们更应该重视防震减灾、应急逃生教育，教会学生用冷静应对灾难，用知识守护生命。

因此，我今天说课的主题是《当地震来临的时候、、、、、、》

一、说教材：

教育部制定的《中小学学生公共安全教育指导纲要》中明确指出：初中公共安全教育应教会学生冷静应对自然灾害事件，提高在自然灾害事件中自我保护、求助及逃生的基本技能。

《我的安全我知道》（七至九年级读本）第九章《地震》，介绍了地震灾难及在地震灾难中避险的方法。但书中部份内不够直观，不易为学生理解和掌握。

学生从电视等媒体中对近年来的一些地震感触很深，知道地震给人类生命财产造成了很大的危胁，但他们对地震灾害的认识不够，警惕性不高，缺乏在地震中临“震”逃生的经验和能力。

基于上述教材及学情分析，我对原课程中内容进行了精心地挑选，选取了我们学生最感兴趣、最想知道的避险知识，同时，从网络中摄取一些在这几次地震中直观震撼的素材，编写了此次主题班会的材料。

开展此次主题班会活动，目的是使学生通过事实了解地震的巨大破坏性，学会当地震发生时的避难逃生方式，懂得如何在地震中自救和互救。

重点为：让学生学会在地震发生时的避难逃生方式、掌握地震中自救和互救本领。

难点是：如何创设有效情境，让缺乏临“震”经验的学生深刻体会应对地震灾害的有效措施。

二、说教法、学法

此次班会活动，我试图通过“情景导入----自主学习----合作探究------总结升华------现场演示“的内容安排，充分利用现代化教学手段，让学生从视听练中掌握应对地震灾难的能力。

首先，通过让学生观看直观震撼的地震图片，由情境导入，让学生感受地震给人类带来的创伤，引发如何应对地震灾难的思考;

其次，通过让学生自主学习班会材料，对避险知识进行合作探究，让学生从中学会应急逃生能力，增强关注安全、珍爱生命的意识。

最后，根据所学到的避险知识，指导学生进行一次现场就地的应急避险演练，通过体验感悟法切实提高学生面对地震时的避难逃生能力。

下面，我就具体谈谈，我在教学过程中如何运用教法进行学法指导，突出这堂班会课的重点、突破难点，达成教学目标。

三、说程序。

1、情境导入（5分钟）

情境导入阶段，我利用课件向学生直观展示汶川地震、玉树地震、日本地震中一些震撼人心的图片。

2008年5月12日14时28分，8级强震猝然袭来了我国西南汶川，刹那间，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，让我们记住那些在生离死别时哭泣的面孔。也让我们一起记住这只握着笔的拳头，因为他们让我们见识了灾难的无情，体会了防震减灾的重要性。

当我们的伤痛还未抚平，2010年4月14日清晨，青海玉树发生两次地震，造成居民住房大量倒塌，学校、医院等公共服务设施严重损毁。在震后的学校废墟上，我们看到了到处散落的课本，却少了许多可爱的面孔，“不抛弃、不放弃”的救援人员在现场寻找生命的奇迹。

就在今年3月11日，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，海啸顷刻间将一个村庄淹没。造成重大人员伤亡和财产损失。同时，地震还引发了火灾和核泄漏事故。使灾区人发处于水深火热之中。

告诉学生：直面这些人类的浩劫，是为了更好地保护我们自己。

因为，每当我们面对一个灾难的时候，我们总会觉得我们在灾难面前是如此地渺小，但是这种渺小的感受不该随着我们伤痛的愈合被我们抛到脑后，我们应该随

时保持对自然的某种敬畏，在平静中练就冷静应对自然灾害的本领，确保在自然灾难发生时，能更好地保护自己，躲避灾难。

（通过这样的情境导入，唤起学生对生命的思考，激发学生的学习兴趣，感受临震避险的重要性。）

2、自主学习（7分钟）

接着，学生自主学习班会材料。通过重点（什么是地震？地震前有哪些征兆？）提示的方法，让学生掌握地震发生时的规律及一定预测地震的常识。告诉学生利用有关规律进行避险。

3、合作探究（18分钟）

然后，观看地震发生时，人们进行避险的即时视频，让学生基本了解如何进行避震。

再针对班会材料进行分组讨论：

一组：讨论当在教室内发生地震时怎样紧急避险？

二组：让学生讨论如何在家里、室外避险？

三组：让学生讨论一旦当身体被压住时怎么办？

四组：让学生讨论如何在震后进行自救及互救？

教师参与学生的讨论，并进行适当的指导。

4、总结升华（8分钟）

合作交流后，各小组汇报学习心得，教师进行指导补充并用课件进行归纳总结。形成应急逃生知识体系。

教育学生应在日常生活中练就避险逃生的本领，以便在地震发生时能坦然面对。

5、现场演示（7分种）

学以致用，出示在室内应急避险方法的图片，由教师指导学生在地震警报声中进行一次现场就地的应急避险行动。（切实提高学生应急逃生能力）

6、作业布置

最后，要求学生完成课后作业，制定一份班级应急避险疏散方案，写一条防震减灾的标语。（这样做，主要是为了让学生再一次体会如何临震逃脱。并通过标语时刻警示自己。）

结语：这一堂主题班会课，目的就是让我们的学生在将来某一天，灾难发生的时候，能从容地面对地震灾害，能有效地应急逃生，保护自己，实现自救和互救。

各位老师，人类文明史其实就是人在面对灾难的时候所积累下来的一次次人性光辉的写照。我们看到，所有的灾难都不曾打消过我们的希望，而是让人类更多地懂得了如何应对自然灾害，如何更好地在灾难中保护自己。传承文明，教会学生防灾避险，是我们教师义不容辞的责任。

我的说课完毕，不足之处很多，请大家批评指正，谢谢大家。