《探究水沸腾时温度变化的特点》实验报告
探究水沸腾时温度变化地规律实验报告册
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专业资料整理 探究水沸腾时温度变化的规律实验报告册
班级：同组人：试验时间：
实验 名称
探究水沸腾时温度变化的规律实验老师 1、水在沸腾前后的情景是怎么样的?
提出
2、水沸腾后，如果继续加热，温度会不会越来越高？问题
铁架台、温度计、烧杯、酒精灯、火柴。
实验
器材
一、按照图示连接仪器，
二、按照所示，向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯给烧杯加热，观察水中发 生的变化。
三、当水温升到90℃时，每隔0.5min 记录一次温度计的示数，计入表格中， 同时注意观察水中发生的现象，直到水沸腾2min 后停止读书。
实验
过程
温度随时间变化关系
时间\min00.511.522.533.544.55...
实验
数据温度
实验结论：沸腾时，对水加热，水温，沸腾时，继续对水加热，水
的温度，水的沸点是。
实验
结论。
探究水沸腾时温度变化的特点实验报告
实验
数据
温度随时间变化关系
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2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
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...
温度
实验
结论
实验结论：沸腾时，对水加热，水温，沸腾时，继续对水加热，水的温度，水的沸点是。
光华中学实验报告册
班级：同组人：试验时间：
实验
名称
探究水沸腾时温度变化的特点
实验老师
提出
问题
1、水在沸腾前后的情景是怎么样的
2、水沸腾后，如果继续加热，温度会不会越来越高
实验
器材
铁架台、温度计、烧杯、酒精灯、火柴。
实验
过程
1、按照图示连接仪器，
2、按照所示，向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯给烧杯加热，观察水中发生的变化。
探究水沸腾时温度变化的特点
探究水沸腾时温度变化的特点一、实验目的观察水的沸腾过程，探究它在沸腾过程温度变化的规律。
二、实验装置实验装置如右图：三、实验器材铁架台，酒精灯、温度计、石棉网、烧杯、水、中间有空的纸板。
四、注意事项1．加热时，应该用酒精灯火焰的外焰加热。
2．温度计的玻璃泡要全部进入水中，又不能接触烧杯壁。
3．本实验的水应尽量用蒸馏水，且水中应溶有较多的空气，沸腾现象较显著。
4．烧杯中的水不宜太多，装半杯即可。
五、实验操作1．准备（1）检查器材是否齐全。
（2）设计实验数据记录表格：（3）在烧杯中倒半杯水，把烧杯放在铁架台的石棉网上，把温度计悬空吊在烧杯的水，按如图所示将实验器材组装好。
2．进行实验（1）点燃酒精灯，开始给烧杯中的水加热，观察水中发生的变化（包括水发出的声音、水中的气泡等），观察温度计的示数。
（2）当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后4——5min 后停止读数，并将数据填在表中。
（3）熄灭酒精灯。
3．分析与论证（1）将表中的实验数据在右图中描点，连成光滑曲线，做出水沸腾的温度—时间图像。
（2）沸腾是在液体的_______________和_______________同时进行的剧烈的汽化现象。
从实验中可知，水在沸腾过程中，虽然对水不断加热，但是它的温度_______________。
一直保持在_______________℃。
这个温度就是在1个标准大气压下水的___________。
结论是_____________________________________________。
4．整理器材（1）把温度计取下，把烧杯中的水倒入废水桶。
（2）把所有器材有秩序摆好。
六、评分细则1．准备（1）检查器材是否齐全（3分）（2）设计实验数据记录表格（6分）（3）在烧杯中倒半杯水，把烧杯放在铁架台的石棉网上，把温度计悬空吊在烧杯的水中，按如图所示将实验器材组装好（12分。
倒水太多或太少均扣2分；温度计玻璃泡未全部浸入扣6分）2．进行实验（1）点燃酒精灯，给烧杯中的水加热，观察并记录水发出的声音、水中的气泡等情况，观察温度计的示数（20分。
探究水沸腾时温度变化的特点实验报告
班级：同组人：试验时间：
实验
名称Hale Waihona Puke 探究水沸腾时温度变化的特点
实验老师
提出
问题
1、水在沸腾前后的情景是怎么样的
2、水沸腾后，如果继续加热，温度会不会越来越高
实验
器材
铁架台、温度计、烧杯、酒精灯、火柴。
实验
过程
1、按照图示连接仪器，
2、按照所示，向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯给烧杯加热，观察水中发生的变化。
3、当水温升到90℃时，每隔记录一次温度计的示数，计入表格中，同时注意观察水中发生的现象，直到水沸腾2min后停止读书。
实验
数据
温度随时间变化关系
时间\min
0
1
2
3
4
5
...
温度
实验
结论
实验结论：沸腾时，对水加热，水温，沸腾时，继续对水加热，水的温度，水的沸点是。
2探究水沸腾时温度变化的特点
探究水沸腾时温度变化的特点
实验器材：
实验装置：
【实验结论】：1、各种液体沸腾时都有，不同液体的不同。
2、温度变化：水沸腾前，热量，温度，沸腾后热量，温度
3、实验现象：水沸腾前，气泡，未到水面就消失（上小下大），水沸腾后，气泡，到达水面后破裂（上大下小）。
4、液体的沸点受影响，海拔越高，大气压强，液体沸点。
反之海拔越低，大气压强，液体沸点。
答案：1、各种液体沸腾时都有确定的温度，不同液体的沸点不同。
2、温度变化：水沸腾前，吸收热量，温度不断上升，沸腾后吸收热量，温度保持不变
3、实验现象：水沸腾前，气泡不断变小，未到水面就消失（上小下大），水沸腾后，气泡不断变大，到达水面后破裂（上大下小）。
4、液体的沸点受大气压强影响，海拔越高，大气压强越小，液体沸点越低。
反之海拔越低，大气压强越大，液体沸点越高。
人教版物理八年级上册本实验：探究水沸腾时温度变化的特点
探究水沸腾时温度变化的特点课本实验再现一、提出问题水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？二、实验器材和实验装置铁架台、酒精灯、石棉网、水、烧杯、实验材和实室用温度计、秒表、火柴、硬纸板等。
三、实验步骤（1）按实验装置图自下而上组装实验装置；（2）在烧杯中装人适量的水，用酒精灯的外焰给烧杯加热，并给烧杯盖上硬纸板,同时用温度计测量水温,并观察水温的变化；（3）当水温达到90C时,每隔1 min 记录一次水的温度值,直到水沸腾后5min为止,同时注意观察沸腾前后水中气泡在上升过程中的变化；（4）根据记录的温度值,作出水的温度一时间图像。
四、数据处理五、实验现象（1）水沸腾前,烧杯底部有少量气泡产生,且温度越高,气泡越多，气泡在上升过程中体积渐渐变小;水的温度逐渐上升。
（2）水沸腾时,烧杯底部有大量气泡产生;气泡在上升过程中体积逐渐变大,到达液面时破裂;水的温度保持不变。
六、实验结论液体在沸腾过程中，温度不变。
拓展训练1.星期天,小芳在家烧水煮饺子.当水烧开准备下饺子时,妈妈提醒他锅里的水量少了点,于是小芳又往锅里迅速加了一大碗水(水量比锅里少),用同样大的火直至将水再次烧开.下面能反映小芳整个烧水过程中温度随时间变化的图象是( )A. B.C. D.2.关于“研究水沸腾的规律”实验，下列说法中正确的是( )A.实验的测量工具是体温计和停表B.当水温达到100℃时，水一定会沸腾C.水在沸腾过程中，继续吸热，温度升高D.沸腾时有大量气泡在水中生成、上升、变大，到水面破裂3.对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图18-6-1所示，下列说法正确的是( )A.甲物质的沸点一定是80 ℃B.乙物质的熔点一定是60 ℃C.甲物质在4~6 min内一定持续吸收热量D.乙物质在6~10 min内一定是固液共存态4.在“观察水的沸腾”实验中，四个实验小组测得水的沸点如下表所示：对于上述实验数据，下列说法正确的是( )A.四个小组实验都失败了，因为水的沸点是100℃B.只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效C.只有第1小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100℃最大D.只有第2小组数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃5.在做“观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格、酒精灯火焰大小一样的实验器材，按如图1所示进行实验。
探究水沸腾时温度变化的特点实验原理
探究水沸腾时温度变化的特点实验原理当你把一锅水放在炉子上加热时，它的温度是怎么变化的呢？这个问题看似简单，但其中的奥秘却颇有深度。
想象一下，你正站在厨房里，等待水烧开。
你可能会注意到，水温从一开始的凉凉到渐渐热起来，最后，锅里的水会咕嘟咕嘟地冒泡，发出一阵阵热烈的声音。
那一刻，水开始沸腾，泡泡一个接一个地涌出，这背后的温度变化其实挺有趣的。
1.1 初期的温度升高在锅中的水刚开始加热时，温度是逐渐升高的。
此时，水分子开始变得活跃，它们就像小孩子们在操场上嬉戏打闹一样。
随着锅底的热量传递给水，水的温度也逐渐上升。
这时候，水的温度从一开始的低温到渐渐升高，你会看到温度计上的数字不断往上跑。
这就像是水正在经过一场漫长的温暖的浴缸泡澡，慢慢从舒舒服服的温暖变成了炙热的高温。
1.2 沸点前的挣扎当水的温度接近沸点时，温度上升的速度会变得比较慢。
这就好比你在打游戏时，快到最后一关，难度会突然增加，让人有点摸不到头脑。
水分子在这个阶段变得特别兴奋，它们的运动变得非常剧烈。
这个阶段，你会看到水面上开始出现一些小小的气泡，这些气泡就是水分子在努力逃离水面，试图“解脱”出来。
温度计的数字虽然还在上升，但速度已经不那么快了。
这种现象就像是人们在辛苦努力却还差一点就能完成任务时的心情。
2. 水开始沸腾当水的温度终于达到100摄氏度时，水就开始沸腾了。
此时，锅里的水咕嘟咕嘟地冒泡，这些泡泡是水分子充满激情地“跳舞”，释放出大量的气体。
可以说，沸腾是水分子们的一场盛大派对，每个泡泡都是它们的舞蹈姿势。
这个阶段的温度保持得很稳定，不再继续上升，因为一旦水开始沸腾，它的温度就会稳定在100摄氏度。
这种稳定就像是你在一场比赛中已经达到了终点线，所有的努力都在这一刻得到了回报。
2.1 沸腾过程的能量消耗在水开始沸腾后，你会发现，即使继续加热，水的温度也不会再升高。
这是因为额外的热量并不会增加水的温度，而是用来把水变成蒸汽。
这就像你在烤面包时，不管你把烤箱调到多高的温度，面包一旦烤熟，它的“状态”就不会再变化了。
实验05 探究水在沸腾前后温度变化的特点(解析版)
实验05探究水在沸腾前后温度变化的特点1．【实验目的】通过探究实验，得出水在沸腾前后温度变化的特点。
2．【实验器材】（1）铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、搅拌器、火柴、纸盖、停表（2）主要器材作用：①温度计：测水的温度。
②停表：记录加热时间。
③加盖纸板：减少热量损失，缩短加热时间。
3.【设计实验】（1）提出问题：①水是不是一开始烧就沸腾了？②水沸腾前后温度会怎么变化？③你怎样判断水是否在沸腾？（2）猜想假设：说说你的猜想和理由。
（3）如何验证你的猜想：①实验需要测量什么物理量？②由此确定需要什么器材？③怎样组装实验器材？④如何进行实验，收集证据？4. 【器材安装顺序】自下而上。
5. 【实验步骤】按图所示的装置加热水，观察水在沸腾时的温度变化和现象。
将所测得的数据填入表中，并在坐标纸上描出各点，将这些点用平滑曲线连接起来。
6. 【实验表格】时间/min0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12温度/℃7．【实验结论】（1）沸腾前，水吸热温度升高。
（2）沸腾过程中，水吸热温度保持不变。
8．【注意事项】（1）用酒精灯外焰加热。
（2）烧杯中水量要适当。
（3）温度计的玻璃泡不能碰到烧杯底和壁。
1.烧杯中水量要“适当”的含义：：（1）不能太少，否则无法浸没温度计玻璃泡。
（2）不能太多，否则加热时间太长。
2.实验现象：（1）沸腾前,水温不断升高，杯底有少量气泡产生，上升过程中体积逐渐变小（下左图）；（2）沸腾时，水温保持不变，杯底有大量气泡产生，上升过程中体积迅速变大，在液面破裂，里面的水蒸气散发到空气中去（下右图）；（3）停止加热，水停止沸腾。
3.缩短加热时间的方法：（1）适当减少所用水的质量。
（2）可用初温较高的水进行实验;（3）调大火焰。
4.水的沸点低于100℃的原因：（1）当地大气压低于1个标准大气压。
（2）水中含有杂质。
5.会画沸腾图像：在坐标纸上设温度为纵坐标，时间为横坐标，建立坐标系，并在坐标系中描出各点，然后将这些点用平滑曲线连接起来。
初二物理上学期期末实验专题复习04探究水沸腾时温度变化的特点
专题四探究水沸腾时温度变化的特点（解析版）【实验目的】探究水的沸腾规律。
【实验器材】铁台架、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有空的纸板、温度计、秒表、水。
【实验步骤】一、按图组装器材。
二、用酒精灯给水加热并观察温度变化情况。
三、当水温接近90°C时，每分钟记录一次温度，并仔细观察水的沸腾过程。
四、实验表格（1个标准大气压下）温度（°C）加热时间（min）…五、整理器材。
【实验结论】（1）随着给水加入，谁的温度逐渐升高，当水温达到99°C（本次实验）时，水开始沸腾，此时随着继续加热，水温不变。
（2）水的沸点与当地大气压值有关，气压越高，沸点越高。
2.考查内容考查方向解答思路水沸腾的条件温度达到沸点，继续吸热沸腾曲线特点沸腾前，随着加热，水温升高；当水温达到沸点时，沸腾过程水温不变如何加快实验进度用温水或减少水的质量温度计的使用注意事项温度计应放在被测液体中间部位、不能碰器壁、读取温度时不能取出温度计石棉网的作用受热均匀酒精灯拿开后水继续沸腾石棉网有余热水的沸点不到100°C压强较低不能达到沸腾火力小，水吸收热量小于散热水沸腾前气泡变化逐渐变大安装顺序自下而上1.（2020·贵州黔东南）如图所示是探究“水的沸腾”的实验装置。
当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录：(1)图甲中温度计读数是_______℃，图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的______图（选填“A”或“B”）；(2)根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图像，如图丙所示，由图像可知，在当时条件下，水的沸点是_______℃；(3)水在沸腾过程中的特点____________；(4)水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷___________形成的。
【答案】(1)96；(2)A；(3)98；(4)继续吸热，温度不变；(5)液化。
实验2 探究水沸腾前后温度变化的特点(解析版)
实验2 探究水沸腾前后温度变化的特点（2023中考预测与复习建议：本题属于热学板块，本实验2022年版课标相较于2011年版课标做了修改，2011年版课标名称“探究水沸腾时温度变化的特点”。
本实验应回归教材，熟悉实验操作过程，以全面扎实掌握基础考点、理解实验操作过程，会分析、解释过程和数据为重点，同时实验会和大气压、热传递等知识进行综合考查，有一定的可拓展性，预测2023年中考仍然将会以基础题型的形式出现，最多设置2分稍微难点的分值，但是平时复习时，应该提高要求，做到复习全面、细致、重难点突出，尤其是突出核心素养能力考查，同时复习阶段应提高考查频次来体现其核心地位。
）基础考点梳理1. 实验装置（如右图所示）2. 实验器材及其组装（1）器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、中心有小孔的纸板、温度计、秒表、火柴、水. 其中属于测量仪器的有温度计和秒表．（2）实验器材的组装顺序：自下而上．（3）烧杯底部垫石棉网的目的：使烧杯受热均匀（4）硬纸板的作用：①减少热量损失，缩短加热时间；①防止热水溅出伤人；纸板上留小孔的目的：中央孔是用来固定温度计；边沿的孔是为了保持烧杯内与外界大气压相同，如果没有小孔，会使里面气压增大，测出的水的沸点偏高3. 实验过程（1）沸点的判断：加热一段时间后，水中产生大量的气泡，水的温度保持不变（温度计示数不变），此时的温度为水的沸点（2）水沸腾前：气泡上升过程中变小，未到液面就消失了；水沸腾时：气泡上升过程中变大，到液面破裂．如图1所示．4. 实验数据处理（1）根据实验数据绘制温度－时间图像（如图2所示）（2）分析温度－时间图像或表格数据判断水的沸点、加热时间、总结结论．5. 实验结论水沸腾前，吸收热量，温度升高，水沸腾过程中不断吸收热量，温度不变．6. 实验评价（1）水沸腾过程中，温度计上部出现小水珠、烧杯上方产生“白气”的原因：水蒸气遇冷液化形成的小水珠（2）撤去酒精灯后水不能立即停止沸腾的原因：石棉网和烧杯底的温度仍高于水的沸点，烧杯内的水能继续吸收热量（3）实验操作正确但得出水的沸点不是100 ①的原因：a.当地大气压低于一个标准大气压时水的沸点低于100 ①；b.当烧杯内的气压高于一个标准大气压时沸点高于100 ①，如加热时用硬纸板遮着烧杯口（4）缩短加热时间的方法： a.减少水的质量；b.提高水的初温；c.在烧杯口盖上带孔的硬纸板（5）水蒸气烫伤较沸水更严重的原因：水蒸气液化放出热量（6）当水停止沸腾时，给烧瓶浇冷水或从瓶中向外抽气，水会重新沸腾的原因：瓶内气压降低，水的沸点降低7. 知识拓展（1）酒精灯给水加热是通过热传递的方式改变水的内能的.（2）水在沸腾过程中持续吸热，虽然温度保持不变，但内能增大（3）热量的相关计算（Q＝cmΔt）典型例题赏析2.物理学习小组在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，装置如图甲所示．（1）图甲装置的某错误之处是温度计玻璃泡接触容器壁．（2）改正错误后，实验中观察到_是否有大量的气泡由小变大__的现象时可判断水沸腾了．要点1. 水沸腾前后气泡特点：①沸腾前：气泡少，上升过程中遇冷收缩变小（气泡内水蒸气遇冷液化）①沸腾时：大量气泡，上升过程中所受水的压强变小，气泡变大．（3）在水温升高到85 ①后，每隔1 min读取一次温度计的示数，直到水沸腾并持续一段时间，将所得数据记录在下表中．①分析可知：水在沸腾前，_持续吸热，温度不断升高_；水在沸腾过程中，_持续吸热，温度不变．①本实验中水的沸点是__98__①，由此可知当地大气压低于（选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压．（4）为了探究水沸腾时需要吸热，接下来的操作是将石棉网去掉，观察水是否会继续沸腾.（5）（结论评估）（2022临沂改编）实验后撤去酒精灯，水还能沸腾一小会儿，这说明水沸腾时不需要吸热，这种判断是错误（选填“正确”或“错误”）的，其中“水还能沸腾一小会儿”的原因可能是石棉网的余温高于水的沸点，会继续对水进行加热．要点2. 水没有立即停止沸腾的原因：水还在持续吸热，即可能有其他装置继续给水供热．（6）（2022陕西改编）等水温降至85 ①以下后，另一位同学利用该装置再次进行实验．①（现象解释）第一次实验结束后，烧杯中的水面降低了，原因是水温升高，蒸发加快（选填“加快”或“减慢”）.①（绘制图像）图乙是第一次实验水沸腾前后温度随时间变化的图像，请在同一坐标系中大致画出第二次实验水从85 ①加热至沸腾一段时间的温度随时间变化图像．要点3. 水的初温和质量对实验的影响：①水的质量较少：从相同温度加热至沸腾所用的时间更短．①水的初温较高：相同质量的水，加热至沸腾所用的时间更短（7）（实验改进）（2022临沂改编）学习小组实验后统计了从点燃酒精灯加热到水沸腾共用时22 min，请提出一条减少加热时间的合理化建议：减少水量，提高水温（8）（生活实践）（2022益阳）做完实验后学习小组又探究了沸水自然冷却过程中温度随时间变化的情况，得到的图像如图丙．如果要喝一杯奶茶（牛奶与茶水的质量之比约为1①2），结合图丙，方案B 的冷却效果更好.方案A.先将滚烫的热茶冷却5 min，然后加冷牛奶方案B.先将冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5 min要点4. 降温情况分析：分析图像，水和环境的温度差越大，水放出热量越快．2.小明在做“观察水的沸腾”实验时，用到的器材如下：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、停表等。
新课标规定的学生必做的实验探究水沸腾时温度变化的特点实验解读
新课标规定的学生必做实验十二____探究水沸腾时温度变化的特点实验解读一．初中升学本实验理论考试需要掌握的基本问题 探究水沸腾时温度变化的特点实验报告 【实验目的】:观察水沸腾时的现象 【实验装置图】：【探究过程】【提出问题】水沸腾过程中，温度会随时间变化吗？ 【猜想假设】水沸腾过程中，温度不随时间变化. 【设计实验】（一）实验器材：铁架台，石棉网，酒精灯，烧杯（50ml ），温度计，火柴，中心有孔的纸板、水、秒表。
（二）实验步骤：1．按图组装器材。
在烧杯中加入30ml 的水。
2．点燃酒精灯给水加热。
当水沸腾时，每隔0.5min 在表格中记录温度计的示数T ，记录10次数据。
3.熄灭酒精灯，停止加热。
4.冷却后再整理器材。
（三）实验数据记录表【进行实验】按照实验步骤操作，注意安全，记录实验数据如下表。
【分析论证】根据数据在坐标纸上描点作出温度T-时间t 的关系图象。
分析水沸腾时温度变化的数据图象，归纳实验结论。
实验结论：水沸腾过程中，温度不随时间变化。
【注意事项】1.石棉网位置要调整到加热效果最佳位，即外火焰的位置。
2.烧杯中的水要适量。
水多，够加热了。
其实还可以用热水，可缩短加热时间。
3.烧杯上加纸盖子，以减少散热。
4.温度计的玻璃泡要完全浸没在水里，并避免和烧杯底部或侧壁相接触。
温度计的玻璃泡离开水面或和容器壁接触，都会测不出水的真实温度，从而影响实验结果。
二．初中升学本实验操作性考试需要掌握的基本问题（一）初中毕业生升学考试物理实验操作试题探究水沸腾时温度变化的特点（考试时间：10分钟）【实验器材】50mL烧杯1个、水（温度接近90℃）、温度计1支、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔的纸板、停表。
【实验记录】【实验结论】水沸腾时，温度变化的特点是___________。
【说明】1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。
（二）初中毕业生升学考试物理实验操作试题评分标准实验总得分监考教师签字考试日期：2015年月日温度计。
探究水沸腾时温度变化的特点
年
实验名称
科实验报告
组 姓名
月
日
班级
探究水沸腾时温度变化的特点 1,观察水沸腾时的现象。 2 探究水沸腾时温度变化的特点。
实验目的 实验原理
仪器药品
烧杯、水、温度计、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、电子停表。 1、用实验装置（一）把烧杯中的水加热至沸腾。从 90℃开始，每隔一分钟记录一 次温度，并把它填入下表中，然后在方格纸上作出温度和时间关系的曲线，
实验步骤
时间 /min 水的 温度
0
1
2
3
4
5
…
105 100
实验记录
9 5 /℃ 9 时 间 图 6-2 记录水沸腾时温度随时间变化的表格 0 /min 图 6-3 记录水沸腾时温度变化的方格纸 1、水在沸腾时可以观察到有 大，到达水面破裂，里面的 上升， 并且气泡在上升的过程中逐渐变 散发到空气中。 。
2、水意见
探究水沸腾时温度变化的特 点实验报告
1、 按照图示连接仪器，
2、 按照所示，向烧杯中注入适量的温水，用酒
精灯给烧杯加热，观察水中发生的变化。
实验 过程
3、 当水温升到90℃时，每隔0.5min记录一次温
度计的示数，计入表格中，同时注意观察水中发
生的现象，直到水沸腾2min后停止读书。
温度随时间变化关系
实验 数据
时间 \min
温度
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 ...
实验过程一按照图示连接仪器二按照所示向烧杯中注入适量的温水用酒精灯给烧杯加热观察水中发生的变化
光华中学实验报告册
班级： 同组人：
试验时间：
实验 探究水沸腾时温度变化的
名称 特点
实验老师
1、 水在沸腾前后的情景是怎么样的?
提出 问题
2、 水沸腾后，如果继续加热，温度会不会பைடு நூலகம்来
越高？
实验 铁架台、温度计、烧杯、酒精灯、火柴。
实验结论：沸腾时，对水加热，水温 ，沸
实验 结论
腾时，继续对水加热，水的温度
，水的沸
点是
。
3.3探究水沸腾时温度变化的特点
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
...
温度
/℃
90
92
94
96
97
98
99
99
99
99
99
3、当水温升到90℃时，每隔0.5min记录一次温度计的示数，计入表格中，同时注意观察水中发生的现象，直到水沸腾2min后停止读数。
4、记录数据
实验现象
实验结论
沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变，水的沸点是99℃。
实验教师：组长：
组员：
册亨县巧马镇中心学校学生分组实验报告
（2018——2019年度第一学期）
班级
八（1）班
第组
时间
2018年10月18日
共人
第8周星期四下午第8节
实验名称
探灯、火柴
步骤和方法
1、按照图示连接仪器，
2、按照所示，向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯给烧杯加热，观察水中发生的变化。
探究水沸腾时温度变化的特点实验报告
实验
数据
温度随时间变化关系
时间\min
0
1
2
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温度
实验
结论
实验结论：沸腾时，对水加热，水温，沸腾时，继续对水加热，水的温度，水的沸点是。
班级：同组人：试验时间：
实验
名称
探究水沸腾时温度变化的特点
实验老师
提出
问题
1、水在沸腾前后的情景是怎么样的?
2、水沸腾后，如果继续加热，温度会不会越来越高？
实验
器材
铁架台、温度计、烧杯、酒精灯、火柴。
实验
过程
1、按照图示连接仪器，
2、按照所示，向烧杯中注入适量的温水，用酒精
初中物理实验报告13篇
初中物理实验报告13篇初中物理实验报告13篇初中物理实验报告1 探究水沸腾时温度变化的特点实验目的：观察沸腾现象，找出水沸腾时温度的变化规律。
实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯〔50ml〕，火柴，中心有孔的纸板、水、秒表。
实验步骤：1、按上图组装器材。
在烧杯中参加30ml的水。
2、点燃酒精灯给水加热。
当水沸腾，即水温接近90℃时，每隔0.5min在表格中记录温度计的示数T，记录10次数据。
3、熄灭酒精灯，停顿加热。
4、冷却后再整理器材。
5、以温度T为横坐标，时间t为纵坐标，在下列图中的方格纸上描点，再把这些点连接起来，从而绘制成水沸腾时温度与时间关系的图像；6、整理、分析^p 实验数据及其图像，归纳出水沸腾时温度变化的特点。
初中物理实验报告2 以天平、量筒、烧杯等实验仪器测定牛奶的密度为例。
一〔实验名称〕用天平、量筒、烧杯等实验仪器测定牛奶的密度二〔实验目的〕用天平和量筒测量牛奶的密度。
三〔实验材料和器材〕牛奶、天平、砝码、量筒、烧杯。
四〔实验原理〕ρ=m/V 。
五〔实验方法(步骤)〕1. 将天平放在程度台面上，按天平使用规那么调节天平平衡;2. 将适量的液体参加到烧杯中，用天平称量出液体和烧杯的总质量m1，记录于预先设计好的表格中;3. 将量筒放在程度台面上，把烧杯中的液体倒入量筒中一局部，读出示数并记下量筒内液体的体积V;4. 称出烧杯和杯中剩下的液体的质量m2，记录于表格中;5. 根据ρ=(m1-m2)/V ，计算出牛奶的密度;6. 为确保测量准确，可进展屡次测量(一般不少于3次)，取ρ的平均值，作为测定结果。
〔注意的问题〕倒入、倒出液体时应小心，不能溢出。
否那么造成测量误差。
六〔数据处理、数据分析^p (表格、图象、计算)〕略。
初中物理实验报告3 一、将一饮料瓶底部扎几个细孔，再往饮料瓶中到入适量的水，此时会发现瓶底处有水流出，可以印证液体对容器底部有压强。
继续迅速把饮料瓶中灌满水，然后拧紧瓶盖，这时可观察到饮料瓶底部并没有水流出。
探究水沸腾时温度变化的特点实验的报告.doc
实验名称
提出问题
实验器材
实验过程
实验数据
班级：同组人：试验时间：
探究水沸腾时温度变化的特点实验老师
1、水在沸腾前后的情景是怎么样的?
2、水沸腾后，如果继续加热，温度会不会越来越高？
铁架台、温度计、烧杯、酒精灯、火柴。
一、按照图示连接仪器，
二、按照所示，向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯给烧杯
加热，观察水中发生的变化。
三、当水温升到90℃时，每隔记录一次温度计的示数，计入表格中，同时注意观察水中发生的现象，直到水沸腾2min 后停止读书。
温度随时间变化关系
时间 \min0 1 2 3 4 5 ..
. 温度
实验结论实验结论：沸腾时，对水加热，水温，沸腾时，继续对水加热，水的温度，水的沸点是。
水沸腾实验报告【范本模板】
安定学校八上年物理实验报告
姓名班级组别实验时间
实验课题探究水沸腾时温度变化的特点
实验目的通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点及沸腾现象
实
验
原
理
图
实验
器材
铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、温度计、带孔的纸板、停表、火柴等
实验步骤（1）按照实验原理图组装器材。
(在烧杯中加适量水，放到有石棉网的铁架上,在烧杯上盖上纸板，防止热量散失，在纸板中央穿孔插入一支温度计。
)
（2）点燃酒精灯用外焰给水加热，水温到90℃时每隔1min记录温度计的示数、观察杯内气泡。
直到水沸腾后5min。
(3）根据实验记录数据,绘制水沸腾时水温随时间变化的图像。
（4）小组讨论,得出结论.
(5）实验完毕，整理器材.
实验过程及现象附实验记录表格：
时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …温度t/℃
水沸腾图象（1）开始杯底产生少量气泡,上升逐渐。
（2）水沸腾时，大量气泡产生迅速上，逐
渐在水面破裂。
（3）沸腾后温度在℃不变。
移走酒精灯，沸腾。
实验结论①水沸腾前，吸热温度。
③水在沸腾时，继续吸热。
温度。
②沸腾是在液体和同时进行的现象。
备注温度计的使用
水量适当
提高水的初温
带孔的纸板
0 2 4 6 8 10 时间/min
90
95
100
温度/℃。