幼儿园大班教案《孙悟空和白龙马》
幼儿园大班体育活动 “小猴”智救“白龙马”
幼儿园大班体育活动“小猴”智救“白龙马”教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性和平衡能力，通过体育活动提升他们的体能。
2. 提高幼儿的团队协作和沟通能力，让他们理解合作的重要性。
3. 通过故事情境引导幼儿理解和表达勇气、智慧和友情等价值观。
教学内容：本节体育活动以“小猴”智救“白龙马”的故事为主题，设计一系列与故事情节相关的体育游戏和挑战。
教学准备：1. 场地布置：在活动区域内设置一些障碍物（如软垫、绳索等），模拟森林环境。
2. 教具准备：准备一些代表“白龙马”的物品（如布偶、标记物等）和“小猴”的头饰。
3. 故事脚本：编写一份简单易懂的故事脚本，以便在活动中引导幼儿。
教学过程：1. 引入故事：教师讲述“小猴”智救“白龙马”的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 游戏开始：幼儿分成若干小组，每组选出一名“小猴”，其余幼儿扮演“白龙马”。
3. 挑战环节：各组“小猴”需要穿越障碍，解救被“困住”的“白龙马”。
4. 团队协作：解救“白龙马”后，全组成员需共同完成一项任务（如搬运物品、搭建小屋等），体现团队合作精神。
5. 结束游戏：所有小组完成后，进行集体分享，让幼儿讲述自己的体验和感受。
教学延伸：在活动结束后，可以引导幼儿进行角色扮演或者绘画创作，进一步深化他们对故事的理解和记忆。
教学总结：教师对本次活动进行总结，强调幼儿在活动中展现出的勇敢、智慧和团结互助的精神，并鼓励他们在日常生活中继续发扬这些品质。
教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，教师观察并记录幼儿的表现，包括他们的动作技能、团队协作和问题解决能力等。
2. 反馈讨论：在活动结束后，教师与幼儿进行反馈和讨论，了解他们对活动的感受和建议。
3. 成长档案：将幼儿在活动中的表现和进步记录在他们的成长档案中，为后续的教学和指导提供参考。
大班体育教案：“小猴”智救“白龙马”
大班体育教案：“小猴”智救“白龙马”教学目标1.学生能够理解团队合作的重要性。
2.学生能够认识到自己在团队中的作用和责任。
3.学生能够通过玩游戏加深对团队合作的理解和认识。
教学准备1.教师需要准备一张足球场地图和一些足球。
2.学生需要穿着适合运动的服装和鞋子。
3.如果场地不够大，教师需要找到一个宽敞的室内场地。
教学步骤1. 介绍游戏规则教师在黑板上或者白纸上画出一个足球场，并在场地中间画出一个小区域作为“马棚”。
教师将学生划分为两个团队，然后向学生介绍游戏规则：每个团队都有一个“马场”，每个小组都有一个“白龙马”，需要将“白龙马”送到“马棚”中。
但是其他团队将设法阻止你的前进。
如果一个学生进入自己的马棚并将白龙马放在“马棚”里，则他们得到一分。
如果一个学生想要取走另一个小组的白龙马，则他必须在拿到白龙马之前抢掉和他平等数量的足球。
最终得分最高的团队获胜。
2. 组建团队教师要求学生自己组队并在选好队长后向教师报告。
3. 分配职责教师将分配不同的职责给每个学生，例如，防守员，攻击员，白龙马的护送人等。
4. 演示游戏规则教师可以演示一遍该游戏，以便学生更好的理解游戏规则和玩法。
5. 开始游戏教师呼吁学生开始游戏。
教师可以在场地周围走动，指导学生，鼓励他们在游戏中充分发挥。
6. 讨论教师和学生们在游戏结束后，一起讨论游戏所获得的经验和教训。
教师可以问学生：1.游戏中大家为什么要互相合作？2.游戏中你对你的角色有什么理解？3.在游戏中，你面临了哪些问题，你是如何改变策略的？通过这样的讨论，学生可以体会到团队合作的重要性，并反思这次游戏中有哪些需要改进的地方。
教学评估教师可以根据学生在游戏中的表现和参与情况来评估学生的成果。
除此之外，教师还可以考虑学生在讨论中的参与度和发言的质量等因素。
结论通过这次游戏教学，学生们可以更好地理解团队合作的重要性，并能够更好地认识到自己在团队中的作用和责任。
同时，学生们还可以通过游戏提高他们的协作和沟通能力，为未来的实践活动打下坚实的基础。
幼儿园《“小猴”智救“白龙马”》大班体育教案
幼儿园《“小猴”智救“白龙马”》大班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《“小猴”智救“白龙马”》的故事情节，理解体育游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬、滚等基本体育动作，提高幼儿的身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，增强幼儿团队意识。
二、教学内容：1. 故事导入：讲述《“小猴”智救“白龙马”》的故事，引导幼儿进入体育游戏情境。
2. 体育游戏：根据故事情节设计体育游戏，如小猴跳、白龙马奔跑等，让幼儿在游戏中体验故事角色。
3. 动作训练：针对幼儿的基本体育动作进行训练，如跑、跳、爬、滚等，提高幼儿的身体协调能力。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育动作热身，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 故事导入：讲述《“小猴”智救“白龙马”》的故事，引导幼儿进入体育游戏情境。
3. 体育游戏：分成两个小组，分别扮演小猴和白龙马，进行体育游戏，如小猴跳、白龙马奔跑等。
4. 动作训练：针对幼儿的基本体育动作进行训练，如跑、跳、爬、滚等，提高幼儿的身体协调能力。
5. 放松活动：组织幼儿进行简单的放松活动，如瑜伽、音乐椅子等，让幼儿缓解疲劳。
四、教学评价：1. 观察幼儿在体育游戏中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和体育动作的掌握程度。
2. 关注幼儿在动作训练中的进步，评价幼儿身体协调能力的提高。
3. 听取幼儿的意见和建议，了解幼儿对体育活动的喜爱程度。
五、教学资源：1. 故事课件：《“小猴”智救“白龙马”》的故事课件，用于故事导入。
2. 体育器材：如跳绳、爬行垫、篮球等，用于体育游戏和动作训练。
3. 音乐播放设备：用于播放热身和放松活动的音乐。
4. 教学卡片：用于教学评价，记录幼儿在体育活动中的表现。
六、教学准备：1. 环境布置：将活动室布置成《“小猴”智救“白龙马”》的故事场景，增加氛围感。
2. 体育器材准备：确保跳绳、爬行垫、篮球等体育器材安全、卫生，并提前进行测试。
幼儿园大班语文阅读教案：《白龙马》
幼儿园大班语文阅读教案：《白龙马》1.引言：《白龙马》是一部富有传统文化特色的儿童文学作品，其内容丰富，寓意深远。
本文将围绕这部作品展开教学设计。
2.教学目标：–通过阅读《白龙马》，培养幼儿对传统文化的兴趣和理解能力。
–帮助幼儿了解中国传统神话故事并理解其中蕴含的美德和智慧。
–提高幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
3.教学准备：–《白龙马》绘本–彩色笔、彩色纸–字卡、图片卡片–CD音乐播放器4.教学过程：第一课：《白龙马》故事导入–通过图片和歌曲导入《白龙马》的故事，吸引幼儿的注意力。
–利用绘本讲解故事内容，引导幼儿了解故事背景和主要角色。
第二课：角色讨论及情感表达–制作白龙马、宝玉等角色的图片卡片，让幼儿选取自己喜爱的角色，用语言描述这个角色的特点和行为。
–通过问答的形式，引导幼儿了解角色之间的关系，培养幼儿对故事情节的理解和表达能力。
第三课：寓意解析和情感体验–通过故事中的情节，引导幼儿了解其中蕴含的美德和智慧，如“善良”、“勇敢”、“诚实”等。
–利用角色扮演和情境模拟，让幼儿亲身体验故事中的情感和行为，加深理解和记忆。
第四课：创作活动及展示–让幼儿用彩色纸和笔，绘制自己心目中的白龙马或宝玉，并用语言描述自己的创作。
–在班级中进行展示和共享，让每位幼儿都有机会展示自己的作品和表达。
5.教学反思：通过本次教学，幼儿在听、说、读、写各方面都有了一定的提高。
通过《白龙马》这个富有中国传统文化特色的故事，培养了幼儿对传统文化的兴趣和理解能力，同时也培养了幼儿的想象力和创造力。
6.个人观点：《白龙马》作为一部蕴含传统文化智慧的儿童文学作品，不仅能丰富幼儿的课外阅读，还能在课堂上进行深入的教学。
通过对这个故事的教学，可以启发幼儿的情感表达、语言表达能力，并培养他们对美好事物的向往和追求。
通过以上教学设计，幼儿可以在愉快的氛围中学习和成长，同时也能感受到中国传统文化的魅力。
希望通过这样的教学活动，能让幼儿在学习语文的过程中，更加热爱祖国的文化，热爱中华传统。
大班健康教案：小猴智救白龙马
大班健康教案：小猴智救白龙马前言小朋友们，大家好！我们今天要一起来学习一些关于健康的知识。
健康的身体是我们成长的基石，让我们一起来学习如何保持健康吧！一、小猴救白龙马今天，我们要讲一个有趣的故事——《西游记》中的“小猴救白龙马”。
故事中，白龙马是唐僧取经路上的坐骑，它一直被牵来牵去，受尽折磨，身体非常虚弱，因为它被一只螃蟹精毒害了。
唐僧希望找到一种药材来治疗白龙马，以便能成功取到真经。
在这时，孙悟空发现他的师傅苦苦寻找的药材，其实就生长在他所居住的花果山上。
于是，他带着八戒和沙僧寻找药材，最终救了白龙马。
通过这个故事，我们可以明白，药材并非总是在外面才有，家门口、身边的植物也是宝藏，常见的一些蔬菜、水果等也都有益健康的功效。
而且，我们平时的饮食和作息也与身体健康密不可分。
每个人都需要了解自己身体的需求，才能更好地呵护自己，保持健康。
二、学习健康知识1.饮食健康（1）饮食均衡：我们每天需要摄入蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等多种营养。
（2）多吃蔬菜水果：蔬菜水果富含维生素、矿物质及纤维素，可以帮助人体保持健康。
（3）少吃油炸、烤肉等高脂肪食物：高脂肪食物过多容易导致心脑血管疾病、肥胖等问题。
2.锻炼身体（1）适量运动：每天保持适量的运动量，有助于增强身体的免疫力，同时也可以消耗体内过多的脂肪，减轻身体的负担。
（2）合理安排时间：学习、休息、锻炼三者要合理安排，不可极端，保证充足的睡眠，才能保证身体健康。
3.个人卫生（1）洗手：勤洗手是预防传染病最基本也是最重要的措施。
（2）保持室内通风：保证室内空气的流通，可以预防病毒的扩散和人体对其的感染。
（3）保持环境整洁：保持房间的整洁干净，有助于预防室内的细菌和病毒滋生。
三、健康小常识1.吃早餐：早餐对于人体来说非常重要，可以帮助我们恢复身体的营养，提高我们的学习和工作效率。
2.不长时间盯着电子产品：长时间盯着电子产品，会对我们的眼睛、颈部、腰椎等部位造成一定程度的损伤。
幼儿园大班教案《孙悟空和白龙马》
幼儿园大班教案《孙悟空和白龙马》教学内容：中华传统神话故事《孙悟空和白龙马》教学目标：1. 让孩子们了解中华传统文化中流传的神话故事，加添了解和认知中华传统文化的喜好；2. 培育幼儿的口语表达本领和阅读理解本领，让幼儿能够用简洁的语言叙述故事情节，领悟故事中积藏的道德思想；3. 通过手工制作的方式，培育幼儿的动手本领和创意本领，同时磨练幼儿的耐性和集中注意力的本领。
教学准备：1. 准备教学用的彩色图画、故事书和故事配音录音带；2. 准备纸板、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料；3. 准备一些小奖品，作为试验故事的激励。
教学过程：第一步：导入（20分钟）进入教室后，老师向孩子们介绍今日要讲的故事《孙悟空和白龙马》。
老师拿出图片，呈现给孩子们看，并问孩子们是否知道这个故事的情节，孩子们可以就故事中一些内容发表看法。
同时，老师播放故事配音录音带，让孩子们听整个故事。
第二步：讲故事（30分钟）故事叙述：相传，孙悟空为了指引唐僧前往西天取经，得知需要用马代步。
于是孙悟空和唐僧一起来到了葫芦山，看到了一匹美丽的白龙马。
但是，孙悟空想把白龙马弄到手的想法引发了白龙马的猜忌，为了防止被妖怪歹毒的捉住，白龙马还指示孙悟空进行了一个特别的考验，只有通过这个考验，孙悟空才能得到白龙马的批准。
孙悟空答应了，在白龙马的考验下通过了考验并得到了白龙马的认可和信任，孙悟空成功得到了白龙马，为唐僧带来了很多便利。
孩子们在听完故事后，可本身叙述一下故事情节的理解，也可以再听一遍录音带，加深故事的印象。
第三步：制作手工（40分钟）老师现在会教给孩子们如何制作葫芦山中的白龙马。
首先，老师为孩子们分发了手工制作材料：纸板、铅笔、剪刀、胶水和颜料。
老师向孩子们呈现了如何制作白龙马，同时为他们现场演示制作过程。
孩子们可以依据本身的想法和创意进行创作和改进，并订立本身的设计方案。
在活动结束时，老师可以让孩子们呈现本身的产品，并评比出几个最受欢迎的白龙马，并送一些小奖品。
幼儿园大班体育教案《小猴智救白龙马》
幼儿园大班体育教案《小猴智救白龙马》教材背景《小猴智救白龙马》是著名的民间传说之一，讲述了猴子为拯救被抓走的马而与老龙展开了一场卓越的战斗。
本教材选取了这个经典故事中的内容，在教育幼儿的同时，又能为孩子们讲述一个有趣、励志的传说故事。
教学目标1.通过本次体育教学，让孩子们了解传说故事《小猴智救白龙马》中的主人公猴子，提升对猴子形象的认识度和学习兴趣。
2.通过参与课堂体育活动，让孩子们掌握基本的体育技能，提高运动协调能力和身体素质。
3.培养幼儿的团队协作精神，让孩子们互相帮助、学习与分享，培养幼儿的互助意识和团队协作意识。
教学内容热身准备足球或毽球等球类设备，让孩子们进行热身阶段的活动。
通过比赛、锻炼来激发孩子们的兴趣和热情，配上动感的音乐和简单的热身操。
主题环节1. 组织环节把所有的孩子分为6人一组，其中一个孩子扮演白马，其他五位孩子扮演白龙马的保镖。
把教具准备好，包括鲜艳的球体、篮子等工具。
在场地上摆出约10个障碍点，如绳子、椅子、石头等构造成的障碍。
白马在环节中既不跑步也不参与，仅需坐在环节指派的地方，其他孩子需要穿过这些障碍点来到白马的身边救出它。
2. 过程环节这是孩子们在将球传递过障碍物时练习手、眼、脚的协调能力的一个机会。
每个孩子都需要将球踢或抛到其他孩子处，其他孩子接到球后便将球继续传递到下一个障碍物之外。
准确的传球对于完成这个任务是很重要的，孩子们需要相互教导并互相传达具体的球技。
3. 结束环节在教师监督下，参加游戏的孩子们需要在规定时间内穿过所有障碍物，最终救出白马。
穿过所有阻碍后，孩子们需要将球放在篮子里方可结束该项目任务。
在该教学运动中，孩子们需要用到腾身、跳跃和保平衡三种动作，因此在脚底部蒙上几块海绵是必要的。
在所有孩子都完成任务之后，大家集体欢呼，庆祝任务完成。
游戏技巧对于年龄较小的幼儿，建议将球或其他工具远离障碍物，或者使用更简单的障碍物来保证孩子的安全性。
教师在环节过程中，还需指导及注意孩子的安全，帮助孩子更好的完成任务。
《孙悟空和白龙马》幼儿园大班体育教案
《孙悟空和白龙马》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《西游记》中孙悟空和白龙马的角色特点，知道他们都是唐僧取经路上的伙伴。
2. 技能目标：通过体育活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚韧、不怕困难的品质，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解孙悟空和白龙马的角色特点，参与体育活动。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：孙悟空和白龙马的图片、体育器材（如跳绳、球等）。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍孙悟空和白龙马的角色特点，展示他们的图片，让幼儿了解他们在《西游记》中的作用。
b. 教师带领幼儿进行体育活动，如孙悟空翻筋斗、白龙马奔跑等，让幼儿模仿动作，锻炼他们的身体协调性。
c. 教师组织幼儿进行团队游戏，如“孙悟空和白龙马捉迷藏”、“孙悟空和白龙马闯关”等，培养幼儿的团队协作能力。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现，调整教学策略，为下一次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在体育活动中的参与程度，评价他们对孙悟空和白龙马角色的认知程度。
2. 关注幼儿在团队游戏中的表现，评估他们的团队协作能力和人际交往能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，分析他们的创造力和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同带领幼儿进行亲子游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观图书馆，让他们自主选择《西游记》相关书籍进行阅读，丰富他们的知识储备。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家庭、学校中的趣事，培养他们的表达能力。
幼儿园大班《孙悟空》教案模板
幼儿园大班《孙悟空》教案模板一、教学目标1. 了解《孙悟空》的故事背景和人物特点，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对阅读的热爱。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说读写能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学内容1. 故事情节：介绍《孙悟空》的故事情节，让幼儿了解孙悟空的出生、学艺、大闹天宫等经历。
2. 人物特点：讲述孙悟空的性格特点，如勇敢、聪明、调皮、善变等，让幼儿学习孙悟空的优点。
3. 文化内涵：讲解孙悟空在中国传统文化中的地位，如《西游记》的重要性，让幼儿对传统文化有更深入的了解。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解《孙悟空》的故事情节和人物特点，培养幼儿的语言表达能力。
2. 难点：让幼儿理解孙悟空的聪明才智和团队合作精神，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解故事情节和人物特点，让幼儿了解孙悟空的生长历程。
2. 互动讨论法：通过提问和回答，引导幼儿积极参与，提高幼儿的语言表达能力。
3. 小组合作法：分组进行角色扮演和故事创作，培养幼儿的团队合作精神。
五、教学准备1. 教学材料：准备《孙悟空》的故事书、图片、卡片等教学材料。
2. 教学环境：布置一个舒适、安全的学习环境，准备孙悟空的相关道具和装饰品。
3. 教学设备：准备投影仪、音响等教学设备，以便进行多媒体教学。
六、教学进程1. 导入：以一首关于孙悟空的歌曲或舞蹈引起幼儿的兴趣，简要介绍孙悟空的形象。
2. 新课导入：讲述《孙悟空》的故事情节，重点讲解孙悟空的出生、学艺、大闹天宫等经历。
3. 人物分析：讲述孙悟空的性格特点，如勇敢、聪明、调皮、善变等，让幼儿学习孙悟空的优点。
4. 文化内涵：讲解孙悟空在中国传统文化中的地位，如《西游记》的重要性，让幼儿对传统文化有更深入的了解。
5. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，学说孙悟空的经典台词，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
幼儿园《“小猴”智救“白龙马”》大班体育教案
幼儿园《“小猴”智救“白龙马”》大班体育教案一、教学目标：1. 让幼儿通过参与体育活动，提高他们的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
3. 通过故事情境，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握相应的体育动作和团队协作技巧。
难点：培养幼儿在体育活动中的勇敢、自信和克服困难的精神。
三、教学资源：1. 体育器材：平衡木、梯子、圈、垫子等。
2. 教学道具：小猴、白龙马卡通形象。
3. 教学音乐：背景音乐。
四、教学内容：1. 体育动作：跳、爬、跨、跑等。
2. 团队协作：分工合作、互相帮助、共同完成任务。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的体育动作热身，如跳绳、跑步等。
2. 故事导入（3分钟）：教师讲述故事《小猴智救白龙马》，引导幼儿进入情境。
3. 体育活动（15分钟）：1. 教师根据故事情节，设置相应的体育障碍，如平衡木、梯子等。
2. 幼儿分组进行体育活动，每组成员共同完成任务。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结团队协作的重要性。
5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
注意事项：1. 确保体育活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 活动结束后，教师要关注幼儿的生理反应，及时给予处理。
六、教学评价：1. 观察幼儿在体育活动中的表现，评价他们的身体协调能力和灵活性。
2. 通过团队协作任务的完成情况，评价幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的想象力和创造力。
七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学经验，提高教学质量。
2. 针对幼儿在活动中的表现，分析他们的优点和不足，为下一阶段的教学制定合理计划。
大班体育游戏教案《小猴智救白龙马》
大班体育游戏教案《小猴智救白龙马》活动名称：小猴智救白龙马活动目标：1. 培养大班儿童的团队合作和互助意识。
2. 增强大班儿童的体育运动能力和协调性。
3. 提高大班儿童的思维能力和判断力。
准备材料：1. 白底布一块，用来代表白龙马。
2. 环形绳子，用来标记比赛区域。
3. 玩具香蕉若干，用来代表小猴子们。
活动流程：1. 介绍游戏 (5分钟)可以先给孩子们讲一段关于《西游记》中白龙马被囚禁的故事，然后引入游戏。
告诉孩子们他们将会扮演聪明的小猴子，要帮助白龙马逃离囚禁。
2. 组织孩子 (2分钟)将孩子们分成几个小组，每组2-3名学生。
确保每个小组都有一个称职的“队长”，能够带领小猴子们完成任务。
3. 规则介绍 (3分钟)说明游戏规则：白龙马被囚禁在比赛区域中央的白底布上，周围是忍者的阵地。
小猴子们要用香蕉吸引忍者们的注意力，然后救出白龙马并带领他安全返回自己的阵地。
小猴子们需要尽可能减少被忍者们抓住的次数。
4. 开始游戏 (15分钟)将白龙马放在白底布上，每个小组的小猴子们分别站在比赛区域的四个角落。
队长手持香蕉，队员们一起做准备动作，等待开始信号。
开始信号后，小猴子们要轮流朝白龙马扔香蕉，并尽可能多地救出白龙马。
队长要组织队员们出击的次序，并提醒队员们注意忍者们的动向。
当忍者抓住香蕉后，被抓住的小猴子要被囚禁在旁边的一个小区域，直到下一轮游戏开始。
游戏结束时，计算每个小组的救出白龙马的次数，次数最多的小组获胜。
5. 游戏总结 (5分钟)结束游戏后，可以与孩子们一起讨论游戏中出现的困难和问题，例如如何更好地吸引忍者的注意力等。
鼓励孩子们分享自己的游戏经验和感受。
注意事项：1. 确保活动场地的安全性，避免孩子们发生意外。
2. 组织活动时，要确保孩子们的参与度和安全性，避免过于激烈的动作和竞争导致伤害。
3. 活动中可以适当加入其他规则和设定，以增加游戏的趣味性和挑战性。
大班体育游戏教案《小猴智救白龙马》
大班体育游戏教案《小猴智救白龙马》教学目标：1.能够掌握小猴智救白龙马游戏规则。
2.培养学生的团队协作精神和身体协调能力。
3.加强学生的思维能力和解决问题的能力。
教学准备：篮球、铁环、毽子、绑腿、标志物。
教学内容：一、活动目的：1. 激发幼儿体育活动的兴趣。
2. 提高幼儿身体协调能力和团队协作精神。
3. 发挥幼儿观察、思考、判断和解决问题的能力。
二、活动内容：1.活动一：找白龙马活动规则：将教室随机选定一人为“马”，其他同学为“猴子”，“马”将铁环动态隐藏在教室中，玩耍空间越大越好，同时场地布满各类物品（如小球、小朋友等），然后让“猴子”们去找“马”，找到者将“马”的名字告诉大家，如果连续两次找不到铁环则变“马”。
2.活动二：排除异己活动规则：先把学生分成若干组，每组4-5人，每组选定一名领队，领队负责领导队员最后到达终点。
所有小队的队员都要相互腰抱，然后来到起点开始比赛，比赛过程中，其余队员从人群中插入一名“妖怪”，妖怪可以在比赛中随时打乱对方队伍的顺序，其中任意一名成员被踢出队列或者掉落于队列之外被踩到者即算作失败，要重新从起点开始，不断奔跑直到终点，所有队员都要在终点坐满三倍以上所需的人数才算完成比赛。
3.活动三：飞的绳子活动规则：教练手拿一根毽子或绳子扔到任何一个学生前方，该学生接住则迅速跑开原地，防守者也是任何一个学生，两人之间初始距离为一加号或x号的长度，首先进攻者要将毽子传来传去并射向对方目标区域的篮筐，而防御者要抢手抢脚尽其所能的挡住对方投篮方向，若进攻者在规定时间内将毽子成功投向篮筐，就算安全过关获胜，若是未成功投入，就需要接着在规定时间内重新发起进攻同意护卫。
三、活动流程：1.整体介绍2.分散热身3.游戏规则介绍和演示4.游戏分组5.开始游戏6.结束游戏7.活动总结四、活动评价：1.能够参与活动，积极尝试。
2.认真听取教练讲解游戏规则，不断练习自己的体育技巧。
3.与其他小伙伴协作完成各项游戏任务。
大班体育游戏教案小猴智救白龙马
大班体育游戏教案小猴智救白龙马教案名称：大班体育游戏教案 - 小猴智救白龙马教案目标：1. 帮助学生了解团队合作和协调的重要性。
2. 培养学生的身体协调能力和平衡感。
3. 提升学生的注意力和反应能力。
4. 激发学生对体育运动的兴趣和积极参与。
教学材料：1. 图片或手绘的白龙马和小猴的图案（数量根据班级人数）。
2. 橡皮筋或彩带（用于划定游戏区域）。
3. 大型气球。
课程安排：1. 游戏介绍和规则解释（5分钟）：- 向学生简要介绍游戏背景和目标：小猴要通过与白龙马的合作，利用各种体育动作来解救被困的白龙马。
- 解释游戏规则：白龙马站在游戏区域中央，而小猴们需要进行一系列体育运动，如跳跃、爬行、奔跑等，来靠近白龙马并触碰它。
- 提醒学生，游戏中禁止推搡和使用任何危险行为。
2. 游戏准备（3分钟）：- 将白龙马的图案分发给学生，并要求他们将其握在手中准备开始游戏。
- 使用橡皮筋或彩带划定一个圆形游戏区域。
3. 游戏进行（15分钟）：- 班级一共分为两组，每组轮流进行游戏。
- 一组学生在游戏区域外，等待轮到自己参与游戏。
- 第一位小猴开始，他/她必须通过完成一项特定的体育动作（例如三个连续的跳跃），来接近白龙马。
- 当该学生完成动作并接近到白龙马时，他/她触碰白龙马一次，并离开游戏区域。
- 接下来轮到下一位小猴进行相同的动作。
- 当一个小猴触碰白龙马时，其他小猴必须从头开始进行体育动作。
- 游戏持续进行，直到所有小猴都触碰过白龙马。
4. 结束游戏和讨论（7分钟）：- 游戏结束后，让学生坐下来休息，并展开一个小组讨论。
- 向学生提问，他们在游戏中是否感觉到团队合作的重要性和身体的协调性。
- 引导学生分享他们对这个游戏的体验和感受。
- 鼓励学生讨论在游戏中有哪些策略可以提高团队合作和游戏胜利的几率。
5. 游戏延伸活动（10分钟）：- 使用大型气球，模拟白龙马的运动。
- 将气球放在游戏区域中央作为“白龙马”，学生必须合作将气球控制在空中，而不让其落地。
幼儿园《“小猴”智救“白龙马”》大班体育教案
幼儿园《“小猴”智救“白龙马”》大班体育教案一、教学目标：1. 了解《“小猴”智救“白龙马”》的故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 学习简单的体育动作和团队协作，提高幼儿的身体素质和协调能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚韧的品质，增强团队精神。
二、教学内容：1. 故事导入：讲述《“小猴”智救“白龙马”》的故事，引导幼儿进入角色。
2. 体育动作学习：教授简单的体育动作，如跳、跑、爬、滚等，让幼儿在游戏中体验。
3. 团队协作游戏：设计团队协作游戏，让幼儿在游戏中学会合作、沟通和解决问题。
4. 情境模拟：设置相应的情境，让幼儿扮演故事角色，进行体育动作的展示和团队协作的实践。
三、教学准备：1. 故事课件：制作《“小猴”智救“白龙马”》的故事课件，便于讲解和展示。
2. 体育器材：准备相应的体育器材，如跳绳、球、圈等，用于教学和游戏。
3. 场地布置：布置合适的场地，保证活动的顺利进行。
四、教学过程：1. 故事导入：讲述《“小猴”智救“白龙马”》的故事，引导幼儿进入角色。
2. 体育动作学习：教授简单的体育动作，如跳、跑、爬、滚等，让幼儿在游戏中体验。
3. 团队协作游戏：设计团队协作游戏，让幼儿在游戏中学会合作、沟通和解决问题。
4. 情境模拟：设置相应的情境，让幼儿扮演故事角色，进行体育动作的展示和团队协作的实践。
五、教学评价：1. 观察幼儿在体育动作学习中的表现，评价其身体素质和协调能力。
2. 观察幼儿在团队协作游戏中的表现，评价其合作、沟通和解决问题的能力。
3. 搜集幼儿在情境模拟中的表现，评价其勇敢、自信、坚韧的品质和团队精神。
六、教学策略：1. 故事启发：通过讲述《“小猴”智救“白龙马”》的故事，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 示范引导：教师亲自示范体育动作和团队协作技巧，引导幼儿正确学习。
3. 游戏互动：设计趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习体育动作和团队协作。
4. 情境模拟：创设真实的情境，让幼儿扮演故事角色，提高其参与度和积极性。
幼儿园《“小猴”智救“白龙马”》大班体育教案
幼儿园《“小猴”智救“白龙马”》大班体育教案一、教学目标：1. 让幼儿通过参与体育活动，发展基本动作，提高身体协调能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够完成体育任务，发展基本动作。
难点：通过故事情境，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 游戏教学法：通过体育游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。
3. 示范教学法：教师示范动作，引导幼儿模仿。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、体育器材（如跳绳、圈圈等）。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
五、教学内容：1. 故事导入：讲述《小猴智救白龙马》的故事，引导幼儿进入情境。
2. 体育任务：根据故事情节，设计一系列体育任务，如跳绳、穿越障碍物、抓取物品等。
3. 体育游戏：将幼儿分成小组，进行团队协作，完成体育任务。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师进行总结。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
2. 故事情境（5分钟）：通过课件展示故事《小猴智救白龙马》，引导幼儿观看并思考故事中的问题，如小猴是如何救出白龙马的？3. 体育任务（10分钟）：根据故事情节，设计一系列体育任务，如跳绳、穿越障碍物、抓取物品等。
教师示范任务步骤，引导幼儿分组进行实践。
4. 体育游戏（10分钟）：将幼儿分成小组，进行团队协作，完成体育任务。
在游戏中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行放松活动，如瑜伽、冥想等，帮助幼儿缓解疲劳，放松身心。
七、教学评价：1. 幼儿在体育活动中的参与程度。
2. 幼儿在完成体育任务时的表现，如动作准确性、团队协作能力等。
3. 幼儿在活动结束后的分享和反思，了解他们的收获和感受。
幼儿园大班主题教案《孙悟空》含反思
幼儿园大班主题教案《孙悟空》含反思幼儿园大班主题教案《孙悟空》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班主题教案《孙悟空》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动背景：《西游记》是孩子们非常熟悉、又非常喜爱的动画片。
尤其是“孙悟空”这一角色更是幼儿再喜欢不过的艺术形象了，孩子们在平时的交谈中话题总是不离“孙悟空”，有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子，这给了我一个启示：何不用幼儿熟悉的“孙悟空”这一艺术形象进行教育活动呢？通过这一系列活动，使孩子们了解了《西游记》中人物的形象和精神所在，更使孩子们从多种学科中增长了认知能力，例如：数学中的动物归类，数学中的几何图形归类和十以内的加减法，学看标记识路，运动中的跳、爬、钻等。
又培养了孩子们勇敢探索不怕困难的精神和独立解决问题的能力。
所有这些活动对幼儿来说都是很有诱惑力的，都很感兴趣、积极性非常高涨。
为了满足幼儿的表现欲望，开拓幼儿的视野，同时力求提升和拓展主题活动，我们便设计生成了以体育游戏为主的主题性游戏《孙悟空》。
活动目标：1、鼓励幼儿大胆地进行化妆活动，提高幼儿表现美、创造美、欣赏美的能力。
2、通过创设情景活动，让幼儿亲自去探索，能有独立克服困难、解决问题的能力。
3、通过游戏发展幼儿身体的灵敏性，柔韧性和协调性，让幼儿体验游戏的快乐。
4、培养幼儿相互协商合作的能力。
5、引导幼儿讲述战胜困难的经历，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备：1、动画片《西游记》片段，幼儿自制的紧箍棒（人手一根）。
2、化装所需的各种材料。
3、歌曲磁带《猴哥》，师自编一套金箍棒操。
4、幼儿已玩过闯盘丝洞等的游戏，并已设置过通天河、盘丝洞、游戏场景。
5、多功能滑梯、木马、钻鱼等6、各条路的标记地图人手一张，10以内的.加减法题目、几何图形若干。
幼儿园大班体育教案《小猴智救白龙马》
幼儿园大班体育教案《小猴智救白龙马》教学目标•学生能够积极参与课堂体育活动，培养健康的身体素质和身体协调能力；•学生能够模仿小猴智救白龙马中出现的动物动作，认识动物，并初步掌握该动物的基本特征；•学生能够熟练掌握跳跃、奔跑、匍匐等基本运动技能，并加强对自身安全意识；教学环节1.游戏热身2.动物动作模仿3.基本技能练习4.游戏巩固5.课堂总结教学准备•音响设备•填充物•各种道具课前准备1.为每个孩子确定一个动物的身份，例如老虎、狗、小鸟、小熊等，并让他们穿上动物相应的服饰（如果没有相应服饰，则可以向家长借用或者自行制作）；2.在教室内和操场上放置一些填充物，例如稻草堆、气垫、跳跃榻等，供学生进行跳跃、匍匐等活动；3.准备好各种道具，例如绑带、棉绳、跳绳、球等。
教学过程步骤一：游戏热身（10分钟）在教室或操场上布置一些道具，例如球、绑带、棉绳等，让学生自由活动，并引导他们玩耍，增强肢体协调性和反应能力。
步骤二：动物动作模仿（20分钟）1.讲解小猴智救白龙马的故事，并引导学生认识故事中出现的动物，例如猴子、老虎、大象、蛇等；2.让每个学生在课前确定一个动物身份，并根据动物的形态和特征进行服饰装扮；3.引导学生模仿各种动物动作和表情，并逐步加入一些动作元素，例如跳跃、爬行、匍匐、腾空等；4.向学生介绍一些常见的动物运动技巧和动作姿势，例如偷袭、扑击、抓捕等。
步骤三：基本技能练习（30分钟）1.跳跃练习：教师示范后，让学生跳过一个障碍物（如绳子、跳跃榻等）；2.奔跑练习：教师示范后，让学生奔跑到指定的终点；3.匍匐练习：教师示范后，让学生趴行跨过一个障碍物（如稻草堆）；4.依据学生的身体素质和技能情况，适当增加难度。
步骤四：游戏巩固（15分钟）利用故事中的情节和角色，设计一些趣味性强的小游戏，并结合之前所学的技能进行比拼，例如动物比赛、动物寻找等游戏。
步骤五：课堂总结（5分钟）总结本节课的学习内容，提醒学生重视身体锻炼并掌握基本运动技能，引导学生参与体育运动，保持积极健康的身体状态。
幼儿园大班教案《孙悟空和白龙马》
幼儿园大班教学计划《孙悟空和白龙马》太攀课《孙悟空和白龙马》适用于大型体育主题教学活动，让孩子学会遵循指示，做出适当反应，练习聆听信号转移，体验点对点合作的乐趣。
快来看看幼儿园班《孙悟空和白龙马》。
活动目标：1.练习收听信号并以可变速度运行。
2.学习遵循说明并做出适当回应。
3.体验同伴之间合作的乐趣。
4.培养不怕困难，坚强，勇敢和积极的幼儿。
5.发展身体协调。
活动准备：1，录音机，音乐磁带。
2.一个手鼓。
3，孙悟空和白龙马臂章。
（等于孩子数）活动程序：1.为活动做准备。
（1）一个孩子跟随一个孩子，跟随着音乐节奏的速度步入一个大圆圈，并在做动作的同时走路。
音乐停止时，幼儿停止所有动作。
（2）师生为活动做准备。
1老师：天气好，让我们一起移动身体。
今天，我们主要练习跑步的动作。
准备搬家时应该集中在哪里？（膝盖）让孩子们思考如何做膝盖准备工作。
2请XXX孩子示范，每个人都跟着他做。
2.练习聆听信号并朝不同方向行驶。
（1）老师：我是唐寅，你是孙悟空，孙悟空听唐Yan大师打快铃鼓并跑得很快；如果听到铃鼓的声音很慢，他就会转身慢跑。
当他听到吵闹声时，转头看看哪个孙悟空最能干。
（2）变更要求练习：幼儿可以分组练习。
3.游戏：“孙悟空与白龙马”。
（1）老师向孩子们介绍游戏的名称和玩法：孩子戴上不同的臂章玩孙悟空或白龙马，散布在会场周围，听老师讲课。
例如，老师说：“孙悟空”，戴着孙悟空臂章的孩子会向前奔跑。
（2）熟悉游戏后，老师可以更改说明，例如``白龙马跑''，``孙悟空慢跑''.（3）幼儿可以换角色玩游戏。
4.听轻松的音乐。
老师和幼儿坐在地上，摆动身体做放松运动。
肖克科：孙悟空是中国四大著名书籍中的《西游记》之一，是中国著名的神话人物之一。
自地球开放以来，东升神舟的祖传家就是从天体石头诞生的。
因为它带领一群猴子进入了水幕洞，所以它成为了猴子之王，并被誉为“猴子之王”。
在千山万水之后，菩提祖先是一位老师，他的名字叫孙悟空。
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幼儿园大班教学计划《孙悟空和白龙
马》
太攀课《孙悟空和白龙马》适用于大型体育主题教学活动，让孩子学会遵循指示，做出适当反应，练习聆听信号转移，体验点对点合作的乐趣。
快来看看幼儿园班《孙悟空和白龙马》。
活动目标：
1.练习收听信号并以可变速度运行。
2.学习遵循说明并做出适当回应。
3.体验同伴之间合作的乐趣。
4.培养不怕困难，坚强，勇敢和积极的幼儿。
5.发展身体协调。
活动准备：
1，录音机，音乐磁带。
2.一个手鼓。
3，孙悟空和白龙马臂章。
（等于孩子数）
活动程序：
1.为活动做准备。
（1）一个孩子跟随一个孩子，跟随着音乐节奏的速度步入一个大圆圈，并在做动作的同时走路。
音乐停止时，幼儿停止所有动作。
（2）师生为活动做准备。
1老师：天气好，让我们一起移动身体。
今天，我们主要练习跑步的动作。
准备搬家时应该集中在哪里？（膝盖）让孩子们思考如何做膝盖准备工作。
2请XXX孩子示范，每个人都跟着他做。
2.练习聆听信号并朝不同方向行驶。
（1）老师：我是唐寅，你是孙悟空，孙悟空听唐Yan大师打快铃鼓并跑得很快；如果听到铃鼓的声音很慢，他就会转身慢跑。
当他听到吵闹声时，转头看看哪个孙悟空最能干。
（2）变更要求练习：幼儿可以分组练习。
3.游戏：“孙悟空与白龙马”。
（1）老师向孩子们介绍游戏的名称和玩法：孩子戴上不同的臂章玩孙悟空或白龙马，散布在会场周围，听老师讲课。
例如，老师说：“孙悟空”，戴着孙悟空臂章的孩子会向前奔跑。
（2）熟悉游戏后，老师可以更改说明，例如``白龙马跑''，``孙悟空慢跑''.
（3）幼儿可以换角色玩游戏。
4.听轻松的音乐。
老师和幼儿坐在地上，摆动身体做放松运动。
肖克科：孙悟空是中国四大著名书籍中的《西游记》之一，是中国著名的神话人物之一。
自地球开放以来，东升神舟的祖传家就是从天体
石头诞生的。
因为它带领一群猴子进入了水幕洞，所以它成为了猴子之王，并被誉为“猴子之王”。
在千山万水之后，菩提祖先是一位老师，他的名字叫孙悟空。
他学会了如何计算七十二种变化，即肌腱，永生和其他绝妙的咒语。