高校行政管理体制的发展论文：简论高校行政管理体制的改革与创新
简论高校行政管理体制的改革与创新
理工 作 不 断推 向新 境 界 ．
２ 高 校 行政 管理 改革 与 创 新 要 有 利 于营 造 和谐 高校
社会主义和谐 社会与高校和谐校 园是整体 与部分 的关 系． 和谐社会 的构建离不开和谐高校 的发展 ， 构建和谐高校 也是维护高校稳定的必要举措 ． 高校是社会 的一面镜子 ， 在 经济全球化社会转 型时期 ，高校正面临着一些有待解决 的 矛盾和问题． 具体表现 在 ： 会的贫富差距拉 大反映到高校 社 使得学生之 间的贫富差距 的扩大 ，给贫困生带来巨大的心
间的关系 ， 以实行科学 管理 ， 不断提 高效率 ， 促进学校发展． 其二 ， 以德行政包括 “ 行德 政” 施 德数 ” 和“ 两个方 面．行德 “ 政” 是社 会主义国家管理 中公仆要求 的体 现． 它要求管理要
全心全意为人 民服务， 要符合人 民的利益 和要求． 管理者特
别是 领导 干部 、 机关工作人员 、 行政 干部不仅要有 良好 的思 想政治素质 ，而且还要有较强 的行政竹理能力和较高的科
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简论高校行政管理体制的改革与创新
林 力
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摘
要： 高校的行政管理是 高校为 了实现教 育工作 目标 ， 依照一定的规章和制度 ， 用一定的措施和手段 ， 采 发挥管理和行
政 职能 ， 带领和引导师生和 员工 ， 有效的 完成 学校工作任务 ， 实现预定 目标 的组 织活动． 它是一 个学校 办学效 率的重要标 志，
高校管理包括教学管理、 后勤管理 以及行政管理 ， 而行 政管理在整个高校 管理中起着承上启下的作用． 高校的行政 管理是相对 于高校教育 、科研活 动而言 的辅助性 的但却必 不可少的一项活动． 高等学校的行政管理 ， 是高等学校为 了 实现学校教育工作的 目标 ， 依靠一定 的机构和制度 ， 采用 一
简论高校行政管理体制的改革与创新(一)
简论高校行政管理体制的改革与创新(一)摘要：高校的行政管理是高校为了实现教育工作目标，依照一定的规章和制度，采用一定的措施和手段，发挥管理和行政职能，带领和引导师生和员工，有效的完成学校工作任务，实现预定目标的组织活动。
它是一个学校办学效率的重要标志，其管理水平的高低已成为衡量学校竞争力的一个重要标准。
针对目前高校行政管理中出现的诸多问题，当前要大力推进高校行政管理体制的改革与创新。
关键词：高校；行政管理；改革；创新；对策高校管理包括教学管理、后勤管理以及行政管理，而行政管理在整个高校管理中起着承上启下的作用。
高校的行政管理是相对于高校教育、科研活动而言的辅助性的但却必不可少的一项活动。
高等学校的行政管理，是高等学校为了实现学校教育工作的目标，依靠一定的机构和制度，采用一定的措施和手段，发挥管理和行政职能，带领和引导师生员工充分利用各种资源，有效地完成学校工作任务，实现预定目标的组织活动。
相对于从事教学和科研的教师、研究人员而言，行政管理的主体是从事非教学、科研活动的相关行政机关，其成员是各级各类机构的管理者和执行者。
目前我国高校行政管理模式存在着许多明显的弊端，如机构膨胀，人员臃肿；部门间缺乏密切配合；行政管理人员服务意识不到位；缺乏开拓进取精神；行政权利挤占学术权利等等。
鉴于此，笔者认为，当前要大力推进高校行政管理体制的改革与创新。
1以“三个代表”重要思想为指导，强化“以德行政”“三个代表”重要思想是我党的立党之本、执政之基、力量之源，坚持以德行政，对实践“三个代表”具有非常重要的意义。
其一，高校的行政管理做到坚持以德行政，可以强化高校民意识，使学校的行政管理以教师、职工、学生等的意志为核心，可以理顺领导者与被领导者、管理者与被管理者之间的关系，以实行科学管理，不断提高效率，促进学校发展。
其二，以德行政包括“行德政”和“施德数”两个方面“。
行德政”是社会主义国家管理中公仆要求的体现。
它要求管理要全心全意为人民服务，要符合人民的利益和要求。
浅谈高校行政管理体制改革与创新
浅谈高校行政管理体制改革与创新随着教育现代化的不断推进，高校行政管理体制改革与创新成为当下教育领域的热门话题。
高校作为培养人才的重要阵地，其行政管理体制的改革与创新对于提高教育教学水平、培养更多优秀人才起着至关重要的作用。
本文将就高校行政管理体制改革与创新进行浅谈，探讨其意义、面临的问题以及未来的发展方向。
1. 适应时代发展需求随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，高校的教育教学体制亦需与时俱进。
行政管理体制的改革与创新可以使高校更好地适应时代的发展需求，提高教育教学的质量和效益。
2. 提高高校治理效率传统的高校行政管理体制存在着许多弊端，比如权责不清、效率低下等问题。
改革与创新可以使高校治理更加透明、高效，提高管理效能，推动高校不断向前发展。
3. 激发活力，促进创新传统的高校行政管理体制往往束缚了教职工和学生的活力和创造力。
改革与创新可以打破体制桎梏，激发各方面的活力，促进创新，推动高校事业发展。
1. 体制与机制不适应传统的高校行政管理体制往往设定了许多不适应现代教育发展需求的机制，比如过于僵化的人事管理制度、冗余的行政管理程序等。
这些问题制约了高校管理的现代化发展。
2. 利益驱动问题由于一些高校内部存在着权力和利益之争，因此在进行管理体制改革与创新时，可能会受到某些人的阻碍和挑战，不利于改革的深入进行。
3. 管理水平不高当前一些高校管理水平仍然需要提高，管理体制改革与创新需要更专业的团队和更先进的管理理念，但是这也是当前的一个难题。
1. 探索适合高校的现代化治理模式当前社会各个领域都在积极探索适合现代发展需求的治理模式，高校也需要探索适合自身特点的现代化治理模式，包括机制体制的创新、管理理念的更新等方面。
2. 建立健全的高校管理体制高校管理体制需要更加健全，包括清晰的权责划分、高效的管理程序等方面。
同时需要建立更科学、更灵活的管理机制，更好地适应时代的发展需求。
高校管理者需要不断提高自身的专业化水平，及时了解和掌握最新的管理理念和管理工具，提高管理的科学性、规范性和有效性。
浅谈高校行政管理体制改革与创新
浅谈高校行政管理体制改革与创新
高校行政管理体制改革与创新是当前高校发展的重要议题之一。
高校作为培养人才的
重要阵地，行政管理体制直接影响着高校的教学质量、科研水平和人才培养效果。
推进高
校行政管理体制改革与创新，对于提高高校综合实力，培养高素质人才具有重要意义。
高校行政管理体制改革与创新需要打破传统观念，建立科学合理的管理体系。
传统的
行政管理体制在一定程度上局限了高校的发展空间。
行政级别划分不明确、行政职权过于
集中等问题都制约了高校内部的活力释放。
高校行政管理体制改革应该通过建立科学合理
的行政职能划分、优化管理层次等途径，打破陈旧的体制束缚，为高校创新发展提供良好
的制度保障。
高校行政管理体制改革与创新需要注重制度设计和规范监督。
高校作为公共机构，行
政管理体制改革必须有明确的制度设计和规范的监督机制。
建立完善的行政权力运行机制、健全的绩效评价体系等都是重要的改革方向。
从国际上来看，很多国家的高校管理体制都
建立了相应的制度和监督机制，提高了高校的行政效能和管理水平。
高校行政管理体制改革与创新需要加强学院和行政部门的沟通和协作。
学院是高校教
学科研的重要组织单位，与行政部门之间的沟通和协作关系密切影响着高校的整体运作。
高校行政管理体制改革应该关注学院和行政部门之间的沟通和协作机制，建立起高校内部
各类组织之间的良好合作关系，共同推动高校内部的创新发展。
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【最新】高校行政管理体制改革创新探讨-优秀word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==高校行政管理体制改革创新探讨摘要:本文从高校行政管理体制的含义出发,分析高校行政管理体制的地位、内容和作用,结合我国现阶段高校行政管理体制中存在的问题,探讨高校行政管理体制改革与创新的策略。
关键词:高校行政管理体制;改革;创新自党的十八大以来,政府行政主体的改革与创新成为了行政机关新的工作重点。
无论是政府职能机构还是政府授权的行政机构,在管理体制的改革与创新方面都面临着不小的挑战。
对于高校来说,行政管理的范围不仅包括高校内部的行政职能机构的管理,还包括了师生关系、教学关系的优化。
一、高校行政管理的含义高校是一类特殊的行政主体,其行政管理的内涵和其他的行政主体有所区别。
要分析高校行政管理体制改革和创新的措施,就要对于高校行政管理的含义进行分析。
首先,要正确认识高校行政管理体制在高校行政管理中的重要性。
高校行政管理体制是高校各项管理工作的基础,是高校开展教学、研究的前提,也是建设社会主义特色高校的基本要求。
其次,要对于高校行政管理体制的内容进行深人了解。
由于高校行政管理的内容具有特殊性,如果对高校行政管理认识不足,将对高校的行政管理体制建设的完善造成极大的阻碍,导致高校的行政管理工作效率无法得到提高。
高校行政管理的内容,包括了高校日常工作中的行政管理、教学过程中师生关系的管理、教学关系的管理以及日常工作与教学工作之间的关系处理等。
只有对高校行政管理体制的主要内容有了正确的认识,才能对于高校行政体制的改革和创新进行研究。
此外,要正确的对待高校行政管理体制在高校工作中的作用。
高校行政管理的作用,首先是保证高校有限资源的合理分配,保证各项工作都能够有序的进行。
其次,提升高校行政管理的效率,可以保证高校日常工作得以顺利的进行。
浅谈高校行政管理体制改革与创新
浅谈高校行政管理体制改革与创新高校行政管理体制改革与创新是目前教育界热议的话题之一。
高校作为教育的重要阵地，其行政管理体制的改革和创新直接关系到学校的运行效率、教学质量和学生发展。
本文将从高校行政管理体制改革的背景、现状和未来发展等方面进行浅谈。
一、背景高校行政管理体制改革的背景主要包括以下几个方面：1. 教育体制改革的推进：我国教育体制改革一直在不断推进，高校作为教育的重要组成部分也在改革中不断探索。
行政管理体制是高校改革的重要内容之一。
2. 社会发展的需求：随着社会经济的不断发展，高校的教育质量、管理效率、服务水平等都受到了更高的要求和挑战，因此行政管理体制改革势在必行。
3. 国际化发展的趋势：全球化背景下，高校之间的竞争日益激烈，不断深化对外合作与交流也需要高校行政管理体制的改革和创新。
以上背景共同构成了高校行政管理体制改革的内在动因，为高校行政管理体制的改革和创新提供了契机和动力。
二、现状1. 体制机制不完善：高校行政管理体制中存在着部门职能划分不清、权责不明、决策程序不规范等问题，导致了行政效率低下、管理混乱等情况。
2. 管理模式滞后：传统的高校行政管理模式在新形势下已难以适应高校发展的需要，需要不断创新管理模式和手段。
3. 人才培养质量不高：高校行政管理体制中一些管理制度和管理方式已不再适应当今的高校运行需求，从而制约了高校的教学管理和办学质量。
4. 创新能力不足：高校行政管理体制改革和创新的意识和能力还有待提高，需要更多的创新思维和理念。
以上现状表明高校行政管理体制改革和创新的紧迫性和必要性。
只有通过深刻理解现状，才能更好地推动高校行政管理体制的改革和创新。
三、改革方向1. 完善体制机制：建立高校行政管理体制的权责清晰、分工合理、程序规范的体制机制，从而提高行政管理效率和质量。
2. 创新管理模式：探索新的高校行政管理模式，注重信息化管理、规范化管理、专业化管理和市场化管理等，提高管理水平和效率。
谈高校行行政管理改革与创新
谈高校行行政管理改革与创新黄芳（伦文）高校行政管理的概念。
高校行政管理是指高校内部行政事务的管理，是高校经过依托一定的机构和制度并且采用一定的措施和手腕，为了完成高校教育工作的目的，从而发挥管理和行政职能，充沛应用各种资源，并引导全体师生员工有效完成学校各项工作任务，完成预定组织目的的一系列活动的总称。
高校管理包括教学管理、后勤管理以及行政管理，而行政管理在整个高校管理中起着承上启下的作用。
高校的行政管理是相对于高校教育、科研活动而言的辅助性的但却必不可少的一项活动。
高校管理本质上是高等教育的一个衍生性的行为。
这种“衍生性”表现在:一方面,高等学校的教育教学行为在先,而高等学校的管理行为在后,高等学校的管理是服务于高等学校的教育教学行为的,另一方面,高等教育管理行为也是发生在教育制度化之后的事,教育制度化使得教育教学行为有了某种规范,因而产生了管理。
高校管理行为应服从于高等教育行为,而高等教育无论是从历史维度上还是从逻辑维度上,也无论是在高等教育的“学术性”上还是在“育人性”上,都要求高等学校管理具有科学性。
中国的高等教育将要进入大众化阶段,接受高等教育的公民占全人口比例不断上升,而高等教育质量却受到了大众的质疑。
在这种情况下,高等教育管理的重要性日益突出,尤其前一段时间我国进行了高等教育结构调整,许多院校从中等专科学校、高等专科学校、电视大学和职业技术学校升格到大学本科行列中,这类新增院校更需要加强管理的科学性。
长期以来,我国高校的行政管理工作存在众多弊端,如管理理念陈旧,管理机构臃肿,管理目标不明确,管理人员素质低下、服务意识和效率意识淡薄等,这些都导致高校行政管理效率低下,大量资源得不到合理利用,严重阻碍了高校各项工作的良性运行。
近几年,随着我国高等教育事业的改革与发展,高校行政管理体制亟待改革与创新。
高校必须树立新的管理理念,健全管理制度,创新管理方法,坚持以人为本,强化管理队伍建。
高等学校的行政管理，是高等学校为了完成学校教育工作的目的，依托一定的机构和制度，采用一定的措施和手腕，发挥管理和行政职能，率领和引导师生员工充沛应用各种资源，有效地完成制的变革与创新要做到以下几点：一、高校的行政管理做到坚持以德行政以德行政能够强化高校民认识，使学校的行政管理以教员、职工、学生等的意志为中心，能够理顺指导者与被指导者、管理者与被管理者之间的关系，以实行科学管理，不时进步效率，促进学校开展。
浅谈高校行政管理的现状与改革创新
浅谈高校行政管理的现状与改革创新随着我国高等教育教育改革的不断深入进行,高校行政管理改革的重要性日益。
在行文化的老师给您带来的高校行政管理的现状，希望可以更好的帮助到您！！高校管理包括教学管理、后勤管理和行政管理。
其中，行政管理是高校实施教育、科研和师生管理的前提条件，而且也是贯彻党和国家教育方针、保证办学方向和实施依法治校的必要保障。
高校行政管理在高校管理体系中既处于领导组织地位，又处于保障和服务的基础地位。
它在高校管理系统中具有鲜明的导向功能、制约功能、调节功能。
相对于从事教学和科研的教师、研究人员而言，行政管理的主体是从事非教学、科研活动的相关行政机关，其成员是各级各类机构的管理者和执行者。
一、高校行政管理所面临的现状[1]（一）行政权力泛化由于目前的高等教育在管理上主要沿用的是机关行政管理体制，这使得行政权力易于泛化在高校组织当中；从而也使得行政权力挤占学术权力的现象变得比较普遍和严重。
高校行政权力泛化直接导致学术权力萎缩，从而使得其自身服务功能也大为削弱。
进而造成了官本位观念在一些高校盛行、行政与学术本末倒置的现象发生，弱化了教师和科研人员的学术地位，严重影响与阻碍了学术的创新与发展（二）服务职能削弱高校行政管理的服务职能，主要是指高校行政职能部门为教学科研、基层、教职工、学生等各方面提供服务的思想作风和工作态度、工作效率。
但在当前我国高校的行政管理中，普遍存在着服务意识淡薄、服务态度轻慢、服务效率低下等旧式机关作风，有时甚至还出现有偿服务的不良倾向。
（三）队伍素质不高在现实中国的高校中，各级领导往往不太重视行政管理人员的素质培养。
有些领导在行政人员安排上,常不考虑工作性质和个人的性格、特长以及爱好之间的关系，既不对人员进行专门培训，也不明确和定位其工作岗位的职责。
许多高校的行政人员，是在对本岗位工作的内容和职责一无所知的情况下上岗的。
这就使得高校的行政管理效率低下，整体的管理水平难以提升。
浅谈高校行政管理的改革与创新
4.学位论文 桑春晓 高校行政管理办公自动化系统研究 2006
本文首先对我国高校行政管理办公自动化系统建设的现状进行了分析，总结了系统建设中存在的一些问题。然后结合高校行政管理的运行模式和系统结构特征，考虑到我国办公自动 化技术的发展和应用情况，对高校行政管理办公自动化系统建设的必要性和可行性进行了分析，提出了系统建设的原则和步骤，研究并建立了系统的总体逻辑模型，探讨了系统应采用体 系结构，讨论了系统开发平台和开发工具的选择，为高校行政管理办公自动化系统的开发和广泛使用提供了理论上的依据。
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浅谈高校行政管理的改革与创新
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浅谈高校行政管理的改革与创新
作者： 作者单位： 刊名： 英文刊名： 年，卷(期)： 被引用次数： 庄秀坤 西南财经大学,四川,成都,611130 管理与财富 MANAGEMENT AND FORTUNE 2009，""(12) 0次
参考文献(3条) 1.韦甜 试论当前高校行政管理队伍建设[期刊论文]-高等函授学报(哲学社会科学版) 2007(10) 2.肖海燕.温存超 本科教学水平评估与高校行政效能建设[期刊论文]-河池学院学报 2008(z2) 3.卢双 浅谈高校行政管理的改革创新 2009(5)
浅谈高校行政管理体制的改革与创新(2)
浅谈高校行政管理体制的改革与创新(2)三、改进高校行政管理绩效应用对高校行政办公实施绩效管理，既是突破旧的管理模式，增加学校自身竞争力的需要，也是提高整个高校行政管理办公人员素质的重要途径，它最终可以促使和引导学校与教职员工的个人发展达到双赢的状态。
管理本身是一个动态的过程，绩效管理亦是如此；而绩效沟通作为绩效管理的核心内容，将高校行政管理的绩效管理持续改进；绩效问责作为对绩效管理整个项目的监督，更是提升整体提升了高校行政管理的整体水平。
其一，坚持服务第一。
在实施绩效管理的过程中，在岗位分析、制定绩效阶段，必须正本清源，将高校行政管理的服务职能摆在基本职能的首要位置，确立“以人为本”的管理、服务理念。
其二，动态绩效管理。
动态管理是一种基于辩证思维的管理观和方法论，是最能挖掘组织潜力和应对外界挑战的新管理哲学。
高校行政管理的动态管理是值得进一步认识的重要方面。
动态管理为当今高校管理目标的实现提供了新的视角。
其三，绩效沟通。
绩效沟通是绩效考核的核心。
要使绩效管理取得理想的效果，绩效沟通犹为重要。
其四，绩效问责。
高校问责制是指以绩效为核心，对高校权力进行监督以及对过失权力进行责任追究。
高校问责不仅是高校稳定与发展的一项保障制度，也是提升高等教育质量、实现高校公共服务以及增强高校回应外界能力的重要途径。
在我国高校行政管理要走出上述困境，必须健全、落实高校行政管理绩效问责制度。
绩效问责结果不仅是对于高校行政管理人员应担负各项任务的监督，而且对于维持现状和有过失的高校行政管理者应予以追究，从而提升高校行政管理组织和人员的整体业务水平。
其五，持续改进。
由于当前绩效管理在我国高校行政管理应用中存在的问题与偏差，特别是绩效管理的非连续性问题多有发生，改善这一问题的具体措施就是改变原有的工作思路，用继续改进的原则来实施绩效管理。
将绩效管理设计成一个动态的开放式的工作环，这样才能使得我国高校行政管理水平获得不断地提升，而不是阶段性提升。
简论高校行政管理体制的改革与创新
简论高校行政管理体制的改革与创新1. 引言高校作为培养人才的重要阵地，其行政管理体制的改革与创新对于提高高校教育教学质量、推动学校发展具有重要意义。
本文旨在讨论高校行政管理体制的现状、存在的问题，并探讨改革与创新的方向和策略。
2. 高校行政管理体制的现状目前，中国高校行政管理体制普遍采用的是传统的官僚式管理模式。
这种模式下，决策权集中在少数领导手中，信息传递和决策执行效率低下，难以适应高校快速发展的需求。
此外，行政管理职能的专业化和科学化程度不高，难以满足复杂多变的高校管理需求。
3. 高校行政管理体制存在的问题3.1 权力集中导致决策效率低下当前高校行政管理体制中普遍存在权力高度集中的问题。
决策权集中在少数领导手中，导致决策效率低下，难以满足高校快速发展的需求。
3.2 信息传递方式滞后传统的高校行政管理体制下，信息传递主要通过官僚化的管理层级进行，信息传递缓慢，易产生误差，且决策者无法及时获取最新信息，制约了高校管理的科学化和精细化水平的提升。
3.3 行政管理职能专业化程度不高随着高校规模的不断扩大和专业领域的不断深化，高校行政管理职能也愈加复杂。
然而，现有的行政管理体制下，行政管理人员的专业化程度不高，难以胜任各项复杂任务，阻碍了高校管理的优化和提升。
4. 高校行政管理体制改革与创新的方向4.1 推行事权下放对于高校行政管理体制来说，推行事权下放是一种重要的改革方向。
通过将部分权限和决策权下放到基层单位和个人，可以提高决策效率，鼓励创新和实践。
4.2 建立信息化平台为了解决信息传递滞后的问题，高校应建立完善的信息化平台。
通过信息化平台，可以实现信息的快速传递和共享，提高决策的科学性和准确性。
4.3 强化行政管理人员培训为了提高行政管理职能人员的能力水平，高校应加强对行政管理人员的培训。
培养行政管理人员的专业素养和创新能力，提高高校行政管理体制的科学性和先进性。
5. 总结高校行政管理体制的改革与创新是提高高校教育教学质量和促进学校发展的重要举措。
浅谈高校行政管理体制改革与创新
浅谈高校行政管理体制改革与创新随着教育体制不断深化改革，高校行政管理体制也面临着前所未有的挑战和机遇。
高校行政管理体制改革与创新成为摆在高校面前的重要课题。
高等教育的改革需要高校行政管理体制的配合和支持，只有不断的改革和创新，才能更好地适应时代的发展需求，更好地为学校的教学科研工作服务。
一、高校行政管理体制改革的现状及挑战高校行政管理体制改革是指针对高校管理中存在的弊端和不足，通过结构优化、职能转变、制度创新、流程精简等手段，推动高校行政管理体制的改善和提升。
当前，高校行政管理体制改革面临着一系列挑战：1. 体制僵化：一些高校的行政管理体制存在结构僵化、权责不清、流程复杂等问题，严重制约了高校的发展。
2. 管理体制滞后：随着高等教育体制改革的推进，高校行政管理体制相对滞后，无法适应新形势下的管理需求。
3. 人才流失与管理人才短缺：一些高校管理人才流失严重，管理人才匮乏，不利于高校行政管理体制的创新与改革。
4. 制度繁琐：高校行政管理体制中存在着诸多繁琐的制度和流程，影响了管理的效率和灵活性。
针对高校行政管理体制改革面临的挑战和问题，可以从以下几个方面进行改革与创新：1. 结构优化：通过整合部门、优化职能划分、精简机构设置等措施，促进高校行政管理体制的结构优化。
2. 职能转变：推动高校行政管理体制职能向服务型、创新型、协同型转变，使之更好地为学校的教学科研服务。
3. 制度创新：推进高校行政管理体制的制度创新，建立具有时代特色的管理制度和规章制度，满足新形势下管理的需求。
4. 人才培养与引进：加大对高校管理人才的培养与引进力度，为高校行政管理体制的创新与改革提供人才支持。
5. 流程精简：优化高校行政管理流程，简化办事程序，提高管理效率和服务水平。
6. 创新科技应用：推进信息化建设，借助科技手段提升高校行政管理效能，推动高校行政管理体制的创新与改革。
近年来，一些高校在行政管理体制改革方面取得了明显的成效，为高校行政管理体制改革提供了宝贵的经验。
浅谈高校行政管理体制的改革与创新
浅谈高校行政管理体制的改革与创新摘要随着社会的快速发展和高校的不断壮大，高校行政管理体制的改革与创新成为了一个重要的话题。
本文将以浅谈的方式来探讨高校行政管理体制的改革与创新，包括传统行政管理体制的问题、改革与创新的概念和实践，以及如何推动高校行政管理体制的改革与创新。
希望通过本文的探讨，能够对高校行政管理体制的改革与创新有一个更深入的理解。
1. 引言高校作为培养人才的重要场所，其行政管理体制的健康发展对于高校的发展至关重要。
然而，传统的高校行政管理体制存在着许多问题，如权力过于集中、决策效率低下、创新能力不足等。
为了适应时代发展的需求，推动高校行政管理体制的改革与创新就显得尤为迫切。
2. 传统高校行政管理体制的问题2.1 权力过于集中传统高校行政管理体制中，权力往往掌握在少数人手中，导致决策过程不透明，执行力不足。
这种权力过于集中的问题，容易产生腐败现象，并且影响了高校行政管理体制的灵活性和适应性。
2.2 决策效率低下传统高校行政管理体制的决策过程繁琐、冗长，导致决策效率低下。
高校作为一个复杂的组织机构，需要快速做出决策以适应快速变化的环境，但传统的行政管理体制往往束缚了高校的决策能力。
2.3 创新能力不足传统高校行政管理体制注重维持稳定和秩序，却忽视了创新和变革。
高校作为创新的重要驱动力，需要具备创新能力来适应社会的发展需求。
然而，传统的行政管理体制缺乏创新机制，限制了高校创新能力的释放。
3. 改革与创新的概念和实践3.1 改革的概念改革是指对现存系统、体制进行根本变革的行为。
高校行政管理体制的改革就是对现有的行政管理体制进行重构和优化，以适应时代的需求和高校发展的要求。
3.2 创新的概念创新是指在现有的基础上进行变革和创造，以创新的方式满足新的需求和解决问题。
高校行政管理体制的创新包括对行政管理理念、制度和机制的创新，以适应高校发展的需要。
3.3 改革与创新的实践在高校行政管理体制的改革与创新方面，可以借鉴以下的实践方法：3.3.1 推行权力下放和分权管理为了解决权力过于集中的问题，可以推行权力下放和分权管理的制度机制。
浅谈高校行政管理体制改革与创新
浅谈高校行政管理体制改革与创新随着社会的不断发展和高校规模的不断扩大，高校行政管理体制也需要不断改革与创新，以适应新时代的需求。
行政管理体制改革与创新是高校管理工作中的重要组成部分，它不仅关系到高校整体治理水平的提升，也关系到高校能否适应社会的需求，培养出更具竞争力的人才。
本文将在此阐述，探讨高校行政管理体制改革与创新的重要性和必要性。
高校行政管理体制改革与创新意味着提高高校管理效率和服务水平。
在过去的管理体制中，由于政策落后、制度僵化、职能分割等问题，导致高校管理的效率低下，服务水平参差不齐。
而通过改革与创新，可以完善高校管理体系，提高管理效率，提升服务质量。
可以采用信息化管理系统，提高信息共享和处理效率；也可以推行全员参与的管理模式，激发每位管理者的积极性，提高管理效率。
高校行政管理体制改革与创新意味着提升高校治理能力和创新能力。
高校要适应新时代的需求，必须不断提升自身的治理能力和创新能力。
改革与创新的过程，就是提升高校治理能力和创新能力的过程。
通过改革，可以优化高校内部治理结构，激发内部创新活力，提升高校的核心竞争力。
通过创新，可以探索更科学合理的高校管理模式，推动高校的可持续发展。
高校行政管理体制改革与创新意味着提高高校的社会影响力和服务能力。
在当前社会背景下，高校不仅是科学研究和人才培养的地方，也是服务社会、应对社会问题的重要平台。
改革与创新可以激发高校内部的创新活力，培养更具有实践能力的学生，提升高校与社会的互动性。
可以通过改革，在高校内部构建更加开放、包容、合作、共赢的管理文化；可以通过创新，发挥高校在社会服务领域的独特优势，服务社会，回馈社会。
高校行政管理体制改革与创新并非易事，面临一系列的挑战和困难。
首先是传统观念的束缚。
在传统的管理观念中，人们习惯于保守、守旧，很难接受新的管理理念和方法，这给改革和创新带来了很大的阻力。
其次是利益集团的阻挠。
在改革过程中，会触及到一些利益集团的利益，他们往往对改革持怀疑和反对的态度，使改革进程受到了很大的困扰。
浅谈高校行政管理体制改革与创新
浅谈高校行政管理体制改革与创新随着高校经费来源日益单一化，学生、教师、行政等各方面要求日益多元化，高校如何提高效率、实现管理创新成为了摆在高校面前的重大课题。
在这个过程中，高校行政管理体制改革与创新是一个十分重要的部分。
1. 角色转变：学校行政体制管理从以“关口瓶颈”和“控制人为”为主要特点的行政打压转向以“服务”为主导的“双向管理”，充分发挥行政的指导、服务、管理、监督职责。
2. 多元化：充分发挥中央和地方政府、社会组织、企业等的资源和优势，将管理体制改革与制度创新同各方资源优势结合起来，在多元化的合作中实现管理体制的革新和创新。
3. 技术创新：利用互联网、大数据、人工智能等新技术，提高信息化管理水平，实现数据互联互通，优化工作流程，提高工作效率，使高校行政管理更加高效。
1. 科学化：高校行政管理体制应该遵循科学化、民主化和效率化原则，使高校行政管理更加科学化。
2. 监督机制创新：高校行政管理体制需要建立一套对各类管理活动进行监督与评估的机制，并从制度上明确行政人员的权力职责，保证各项决策合乎法规，并有相应方法去解决治理问题。
3. 服务创新：高校行政管理体制应该向教师、学生和企业等服务方向转变，增加服务功能，提高服务质量，满足社会的需求，这是高校行政管理体制的一大创新。
4. 团队建设：高校行政管理体制需要重视管理人才和团队建设，打造高素质、适应市场经济和成功实践的管理人员队伍，积极培养新型的、有创新意识和创新能力的专业化、高效率的管理团队。
总之，高校行政管理体制改革与创新是一个长期而复杂的过程，需要各方共同努力，不断探索、实践，以不断提升教育质量，培育更多优秀人才，为社会做出更大的贡献。
浅谈高校行政管理体制改革与创新
浅谈高校行政管理体制改革与创新高校行政管理体制改革与创新是中国高等教育发展的必由之路。
改革开放以来，随着高等教育的不断发展，大学作为高等教育的重要组成部分，其教学、科研、人才培养及社会服务等方面都有了长足的进步。
但是，高校行政管理体制却难以适应新时代高等教育的需要，给高校管理带来了困难和影响。
对此，高校行政管理体制改革与创新刻不容缓。
高校行政管理体制改革与创新应当聚焦于提高高校治理水平，促进高校管理效益提高和高校的整体内部环境健康的发展。
具体来说，应该从以下几个方面入手：1. 建立科学合理的高校内部管理机制。
在高校行政管理体制改革与创新中，应该加强高校的内部机构管理建设，尤其要注重高校决策层面的建设，将其打造成为高校信息管理中枢，以提升高校管理效率和管理水平。
2. 推行依法治校和科技领先的管理模式。
在高校行政管理体制改革与创新中，高校管理机构必须严格落实高校管理的法律法规，以提高高校管理的合法性和科学性，推动高校管理水平的不断提升。
同时，推广科技领先的管理模式，使之成为高校内部管理的新亮点，促进高校核心竞争力和市场竞争力的提高。
3. 加强高校教学质量管理。
教学一直是高校最为重要的功能之一，高校行政管理体制改革与创新必须加强对高校教学质量的管理。
只有在教学质量上持久发力，才能顺应时代发展和人才培养的需要。
4. 推进高校管理信息化。
随着高等教育的不断发展，高校内部管理工作也越来越繁杂，信息化管理已经成为广受关注的问题。
高校行政管理体制改革与创新必须采用信息化工具，精简重复的劳动，提高管理效率，使之成为高校管理不可或缺的红利。
5. 实施校企合作，加强企业家精神教育。
高校行政管理体制改革与创新必须借助改革开放大潮，积极推动校企合作，落实企业家精神教育，激发高校师生创新和创业的激情。
通过校企交流，实现双方的互赢，也为高校的综合实力提升奠定了基础。
高校行政管理体制改革与创新具有非常重要的意义，它关系到高校教育质量、高校管理效率、高校管理水平以及高校的社会形象等方方面面的问题。
师范类管理专业结课毕业论文浅谈高校行政管理体制的改革与创新
高校行政管理是学校实施教育、科研的前提条件，而且也是贯彻党的教育方针保证社会主义办学方向和实施依法治校的必要保障。
近几年,我国高等教育事业的发展取得了长足的进步,但也面临着严峻的挑战。
面对新形势、新任务和新要求,管理的改革与创新已经成为学校发展面临的重要而又紧迫的课题。
本文首先对高校行政管理的内涵地位做了介绍，之后对我国高校行政管理现状存在的问题进行了具体分析，最后提出了高校行政管理体制改革与创新的策略。
关键词：高校；行政管理；改革一、高校行政管理概述（一）高校行政管理的内涵高校行政管理,是指通过组织、计划实施等行动,使学校所拥有的人力、物力和财力发挥出最大的效益,实现学校的培养目标,保障完成学校所担负的以教学和科研为中心的各项任务,它是一个特殊的专业管理领域。
行政管理的质量如何,直接关系到高等学校的生存与发展[1]。
（二）高校行政管理的地位高校行政管理在我国高校管理系统中，具有独特的地位和功能。
高校行政管理是学校实施教育、科研的前提条件，而且也是贯彻党的教育方针保证社会主义办学方向和实施依法治校的必要保障。
高校行政管理在高校管理体系中既处于领导组织地位，又处于保障和服务的基础地位。
它在高校管理系统中具有鲜明的导向功能制约功能、调节功能。
因此，如果缺失教育行政管理，高等教育职能的实现就缺乏基本保证，诸如教育发展规划教学、科研、学术管理以及学生管理各系统的运转都可能失去牵引而导致功能障碍，教学科研秩序就将失去规范和保证，各项工作可能无法可依、无章可循，最终导致校风涣散、教育质量下降、科学研究萎缩等。
（三）高校行政管理的现状近几年,我国高等教育事业的发展取得了长足的进步,但也面临着严峻的挑战。
面对新形势、新任务和新要求,管理的改革与创新已经成为学校发展面临的重要而又紧迫的课题。
当前高等教育发展的重心将逐渐转移并最终确定为开展教育质量管理的改革,全面提高教育质量和办学水平。
而目前的高校行政体制显得与高校环境越来越不相适应,已不符合当前现实发展的要求。
简论高校行政管理体制的改革与创新
简论高校行政管理体制的改革与创新【摘要】高校行政管理体制在现代社会中具有重要意义，其改革与创新势在必行。
本文旨在通过对高校行政管理体制的现状分析，探讨改革的重点与方向，提出创新的措施与实践，并深入研究高校行政管理体制改革的影响以及成功案例。
文章结合实际情况，总结了改革与创新的必要性和意义，展望未来的发展方向，提出了相应的建议，旨在推动高校行政管理体制的变革和提升，促进教育事业的持续发展。
文章旨在引发读者对高校行政管理体制的思考，为高校管理者和决策者提供参考。
【关键词】高校行政管理体制、改革、创新、现状分析、重点、方向、措施、实践、影响、成功案例、总结、展望、未来发展方向、成果、建议。
1. 引言1.1 高校行政管理体制的意义高校行政管理体制的意义在于对于学校的管理效率和服务质量起着至关重要的作用。
高校作为教育和科研的重要机构，其管理体制的完善与否直接影响着学校的整体运行和发展。
一个合理科学的行政管理体制可以帮助高校有效地进行资源配置、决策管理和人员激励，从而提高学校的运转效率，增强学校的竞争力和影响力。
高校行政管理体制的健全不仅可以提高学校内部的管理效率，还可以有效地促进学校与外部社会的互动与合作。
通过建立科学有效的管理体制，高校可以更好地服务于师生团队、吸引优秀师生及研究资源，同时推动学术研究和教学质量的提升。
高校行政管理体制的意义在于促进高校的可持续发展，提升教育质量和科研水平，推动学校与社会的融合发展，实现教育事业的跨越式发展。
1.2 改革与创新的必要性高校行政管理体制的改革与创新具有重要的必要性。
随着社会的发展和高等教育的持续扩张，传统的高校行政管理体制已经不能适应新的发展需求。
改革与创新是推动高校行政管理体制现代化的关键驱动力。
改革与创新能够提升高校行政管理效率和效益，优化资源配置，提高工作效率和质量。
改革与创新能够增强高校行政管理体制的灵活性和适应性，使其更好地适应快速变化的社会环境和教育需求。
浅谈高校行政管理体制改革与创新
浅谈高校行政管理体制改革与创新发布时间：2021-08-04T09:01:43.193Z 来源：《教育学文摘》2021年四月第10期作者：温会敏[导读] 当今社会是一个信息化迅猛发展时代温会敏河南财经金融学院（450018）摘要：当今社会是一个信息化迅猛发展时代，我国高校也在迅速发展，高校的行政管理工作理念及效率也有了明显的提升，但仍然存在一些问题。
高校想要顺应时代发展的需求，就必须对传统的行政管理体制及时创新，使其能够更好的为全校师生服务。
因此，探索分析我国高校行政管理工作中存在的问题，并提出相应的解决对策，从而新时期提高工作效率和行政管理水平具有重要意义。
关键词：高校行政管理体制改革与创新一、高校行政管理的现状高校行政管理在管理体系中既处于领导、组织地位，又处于保障和服务的基础地位。
高校行政管理的目的是为教学和科研服务，如何提升校行政管理工作效率是高校行政管理工作的出发点和归宿。
同时，高校行政管理水平的高低也是衡量高校整体管理水平的重要指标。
(一)行政管理工作职责与特点为学校领导决策提供政策建议、为学校发展规划开展调研分析,为项目计划实施提供管理服务是行政管理的重要工作职责。
就其工作性质而言有以下三个主要特征:一是主要以报告材料为主、各类总结、汇报、方案占据大部分;二是工作面向以对上对外为主;三是工作姿态以被动配合为主,除了学科特区、新校建设等部分外,大部分工作内容为上级部门相关调研和征询的反馈。
概括国内高校发展规划与学科建设处的职责,集中在决策建议、调研分析、管理服务等方面。
例如跟踪研究国内外一流大学办学模式和发展趋势,及时了解国内外高等教育发展最新动态,准确把握涉及学校事业发展的相关政策、方针,对事关学校发展全局的规模和质量、结构和效益等重大问题组织调研、论证、分析,为学校领导提供研究报告、方案设计、政策咨询和决策建议。
在执行力建设、学科建设改革方面，还包括落实上级主管部门巡视反馈整改工作所要求的的内涵建设,加强制度建设,保障工作高效运行,成为下一阶段的重要任务。
学校行政管理制度改革与创新
学校行政管理制度改革与创新随着社会的发展和进步，学校行政管理制度也面临着不断的改革与创新的需求。
一个完善的学校行政管理制度能够保证学校的正常运行，提高教学质量和管理效益。
本文将从各个方面展开，探讨学校行政管理制度改革与创新的重要性和具体措施。
1. 学校行政管理的背景学校行政管理作为一种管理形式，既是学生教育管理的重要组成部分，也是学校内部组织管理的重要手段。
学校行政管理制度作为一整套规章制度，对于学校的运行和发展起到了至关重要的作用。
然而，由于种种原因，现有的学校行政管理制度存在一些问题，亟待进行改革和创新。
2. 学校行政管理制度改革的必要性学校行政管理制度改革是提高学校办学水平和教育质量的必然要求。
首先，改革可以使学校行政管理制度符合时代潮流，适应社会的发展需求。
其次，改革可以增加学校内部行政管理的科学性和规范性，提高管理效率和效益。
再次，改革可以优化学校的组织结构，提高学校的运行质量和效果。
最后，改革可以激发教职员工的积极性和创造性，提高工作的效果和满意度。
3. 学校行政管理制度改革的原则学校行政管理制度改革应遵循一定的原则，包括科学性原则、民主性原则、公开性原则、透明性原则等。
科学性原则要求改革措施和制度设计要符合管理学的基本原理和规律。
民主性原则要求改革过程要广泛听取师生意见，充分调动大家的积极性和主动性。
公开性原则要求改革方案和制度文件要公开透明，接受社会各界的监督。
4. 学校行政管理制度改革的措施首先，在组织结构上，可以将行政管理的职责和权限划分得更加明确，避免重复工作和决策混乱。
其次，在决策机制上，可以引入多元化的决策方式，促进多方面的参与和集体决策。
再次，在工作流程上，可以借鉴先进的管理理念和方法，优化工作流程和环节，提高工作效率和效益。
最后，在绩效考核上，可以建立科学合理的绩效考核机制，激发教职员工的积极性和主动性。
5. 创新是学校行政管理制度改革的核心创新是学校行政管理制度改革的核心内容。
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高校行政管理体制的发展论文：简论高校行政管理体制的改革与创新摘要：高校的行政管理是高校为了实现教育工作目标，依照一定的规章和制度，采用一定的措施和手段，发挥管理和行政职能，带领和引导师生和员工，有效的完成学校工作任务，实现预定目标的组织活动。
它是一个学校办学效率的重要标志，其管理水平的高低已成为衡量学校竞争力的一个重要标准。
针对目前高校行政管理中出现的诸多问题，当前要大力推进高校行政管理体制的改革与创新。
关键词：高校行政管理改革创新对策高校管理包括教学管理、后勤管理以及行政管理，而行政管理在整个高校管理中起着承上启下的作用。
高校的行政管理是相对于高校教育、科研活动而言的辅助性的但却必不可少的一项活动。
高等学校的行政管理，是高等学校为了实现学校教育工作的目标，依靠一定的机构和制度，采用一定的措施和手段，发挥管理和行政职能，带领和引导师生员工充分利用各种资源，有效地完成学校工作任务，实现预定目标的组织活动。
相对于从事教学和科研的教师、研究人员而言，行政管理的主体是从事非教学、科研活动的相关行政机关，其成员是各级各类机构的管理者和执行者。
目前我国高校行政管理模式存在着许多明显的弊端，如机构膨胀，人员臃肿；部门间缺乏密切配合；行政管理人员服务意识不到位；缺乏开拓进取精神；行政权利挤占学术权利等等。
鉴于此，笔者认为，当前要大力推进高校行政管理体制的改革与创新。
1 以“三个代表”重要思想为指导，强化“以德行政”“三个代表”重要思想是我党的立党之本、执政之基、力量之源，坚持以德行政，对实践“三个代表”具有非常重要的意义。
其一，高校的行政管理做到坚持以德行政，可以强化高校民意识，使学校的行政管理以教师、职工、学生等的意志为核心，可以理顺领导者与被领导者、管理者与被管理者之间的关系，以实行科学管理，不断提高效率，促进学校发展。
其二，以德行政包括“行德政”和“施德数”两个方面“。
行德政”是社会主义国家管理中公仆要求的体现。
它要求管理要全心全意为人民服务，要符合人民的利益和要求。
管理者特别是领导干部、机关工作人员、行政干部不仅要有良好的思想政治素质，而且还要有较强的行政竹理能力和较高的科学文化水平。
要善于、熟练地运用现代化办公方式办公，提高工作效率。
只的这样，才可能在实践中贯彻全心全意为人民服务的宗旨，才能正确地履行职责，完成好管理任务“。
施德教”是用新型的社会主义道德观、价值观和人生观教育全体社会成员，提高全社会的道德素质和文化水平。
因此，在“施德教”过程中，要把对教师、职工、学生的道德教育放在首位，要充分发挥共产党员先进性的作用，以先进性带动广泛性，又通过广泛性进一步推动先进性，使高校的整个行政管理工作不断推向新境界。
2 高校行政管理改革与创新要有利于营造和谐高校。
社会主义和谐社会与高校和谐校园是整体与部分的关系。
和谐社会的构建离不开和谐高校的发展，构建和谐高校也是维护高校稳定的必要举措。
高校是社会的一面镜子，在经济全球化社会转型时期，高校正面临着一些有待解决的矛盾和问题。
具体表现在：社会的贫富差距拉大反映到高校使得学生之间的贫富差距的扩大，给贫困生带来巨大的心理落差，使部分学生形成自卑、自暴或反叛的复杂心理；随着招生人数的扩大和就业制度的改革，一部分学生毕业等于失业或就业质量不高，加剧了大学生的就业压力，为高校的稳定增添了新的变数；各种思想文化相互激荡，学生必然受到各种思想观念的影响，思想活动的独立性、选择性、差异性明显增强。
高校要稳定，必须正确应对这些矛盾和问题，有效化解风险，协调各方面的利益关系，大力促进校园和谐。
高校行政管理的总趋势是管理的科学化、法制化、人性化和民主化。
我们必须创新管理体制和工作机制，推进高校的现代大学制度的完善。
其一，厘清行政管理的本质，一切围绕学术活动为中心。
学术活动是大学最重要的活动，学术活动是大学中包括行政管理、后勤、生产以及其他校园活动存在的逻辑依据。
高校的行政管理要紧紧围绕教育科研等学术活动为中心。
其二，改变旧的官僚制管理模式，适当分散权力如今，高校中校———院———系三级管理体制日渐盛行。
而学院制的建立，根本上是要将高校权力中心逐渐下移，变垂直管理为扁平式管理，扩大学院和系的自主权，从而适当加强基层行政机构的适应能力，激发基层自主寻求发展的动力。
在权力分散时，要注意权力在更多的利益群体间进行分配，并且还要适当建立一些代表机构让各种利益群体参与学校的决策，提高决策的可行性和科学性，避免各种群体因相互间的分歧而产生不必要的冲突，形成内耗。
其三，完善领导竞聘和考核制度，努力提高领导干部的素质和创新能力。
要在严格执行《党政领导干部选拔任用条例》基础上，大力推进领导人才的公开选拔，对适宜使用公开选拔和竞争上岗的岗位，全面推行公开选拔和竞争上岗。
实行领导责任制和民主评议制，加强对领导干部队伍的监督。
认真执行领导干部重大事项报告制度、年度考核述职制度，严格执行廉政建设责任制制度，落实民主评议制，加强监督工作机构和队伍建设，有计划地组织重要岗位的领导人才交流轮岗，健全和完善公开、民主、富有活力的领导制度。
其四，坚持以人为本的发展理念，重视基层行政管理干部选拔。
要根据管理和服务的不同特点和要求，既要考虑德才兼备，又要考虑岗位性质、岗位要求和岗位技能素质，把能力强、工作业绩突出的人员选拔上来，形成一批服务意识强、踏实肯干的管理服务队伍，保持中层管理队伍的相对稳定，保证行政管理工作的质量，从而推动各项工作的顺利进行。
其五，加强行政管理人员岗位培训，提高行政管理人员业务素质。
业务素质是顺利完成岗位工作的根本保证。
目前，急需提高的是管理人员掌握现代化信息技术，合理利用信息资源的能力，加快高校行政管理工作信息化、现代化进程成为今后发展的必然趋势。
高校领导要高度重视各级行政管理人员的业务素质提高，拓宽各种渠道有计划的做好各级行政管理人员的业务培训工作，大力提高行政管理工作的效率。
其六，以人为本，强调行政管理的服务功能。
高校行政管理者在工作中要从最广大师生的正当需求出发，提高工作效率，缩短办事程序，精简办事机构，为教学和科研服务，为师生服务。
同时，领导者也要采取有效的激励措施，充分发挥行政工作者的主动性、积极性、创造性等潜能。
3 改进高校行政管理绩效应用。
对高校行政办公实施绩效管理，既是突破旧的管理模式，增加学校自身竞争力的需要，也是提高整个高校行政管理办公人员素质的重要途径，它最终可以促使和引导学校与教职员工的个人发展达到双赢的状态，提升高校的整体竞争实力，最终与国际接轨，实现靠近、比肩乃至超越国际名校的战略目标。
管理本身是一个动态的过程，绩效管理亦是如此；而绩效沟通作为绩效管理的核心内容，将高校行政管理的绩效管理持续改进；绩效问责作为对绩效管理整个项目的监督，更是提升整体提升了高校行政管理的整体水平。
其一，坚持服务第一。
在实施绩效管理的过程中，在岗位分析、制定绩效阶段，必须正本清源，将高校行政管理的服务职能摆在基本职能的首要位置，确立“以人为本”的管理、服务理念。
行政管理既有管理的职能，又兼有服务的职能。
服务是行政管理工作人员活动的根本和最终的目的。
目前，部分高校行政人员自我定位失当，存在“官本位”思想，服务意识淡薄。
其二，动态绩效管理。
动态管理是一种基于辩证思维的管理观和方法论，是最能挖掘组织潜力和应对外界挑战的新管理哲学。
高校行政管理的动态管理是值得进一步认识的重要方面。
动态管理为当今高校管理目标的实现提供了新的视角。
首先，由于高校必然会受到校外各种因素的影响，这也对学校目标的制定与达成和各种管理都产生动态影响，因此，高校行政办公的绩效管理必须遵循动态管理原则。
其次，高校行政管理中目前存在的种种问题也只有在动态管理的框架内才能得以妥善解决。
高校教师的绩效评价不仅要注重过去所取得的成绩，更要注重对现状和未来能力发挥态势的考察和分析，这样才能更好地促进高校教师教学和科研的积极性。
最后，动态绩效管理确定目标的合理性在于达到组织、个人与社会目标的统一。
高校行政管理的理想境界应该是在宏观的动态把握下富有活力和生机的管理体制。
其三，绩效沟通。
绩效沟通是绩效考核的核心。
要使绩效管理取得理想的效果，绩效沟通犹为重要。
首先，重视绩效沟通、建立沟通制度。
高校的行政管理层要明确绩效沟通在行政人员绩效管理中的核心地位，把绩效沟通作为提高行政人员工作绩效的一项重要的工作来做。
其次，建立开放式的绩效沟通网络。
高校行政人员的绩效管理是一种信息量大，涉及面广，工作环节多，目标要求高的活动。
为了提高管理绩效，有必要建立一个开放式的、全通道式的绩效沟通网络，使得被考核人员、制定战略的高层决策者、人力资源管理部门、直线行政部门、其它的行政部门之间实现全方位的沟通。
其四，绩效问责。
高校问责制是指以绩效为核心，对高校权力进行监督以及对过失权力进行责任追究。
高校问责不仅是高校稳定与发展的一项保障制度，也是提升高等教育质量、实现高校公共服务以及增强高校回应外界能力的重要途径。
在美国，通过绩效评价对高校校长的管理水平进行评价，已经成为普遍存在的管理实践。
当预期的绩效没有实现时，校长就有可能被董事会解雇。
这是高校行政管理中的绩效问责的一个具体层面。
而在我国，一方面，由于市场经济体制下多元高校利益主体地位的法律缺失，致使高校一方面以同体问责代替多元利益主体问责，另一方面内部问责又流于形式，甚至出现问责主体迁就问责对象的现象，从而偏离了高校问责制的航向，大大弱化了高校问责制的作用。
另一方面，由于“法人治校”理念下高校内部权力的错位与失衡，导致内部权力无序，直接影响学校绩效难以满足相关利益者对高等教育办学的公平、效益、质量的利益诉求。
其结果是，法人的权责不对等，高校自治主体不明确，容易产生权力的泛化和责任的边缘化，最终难以落实高校问责。
我国高校行政管理要走出上述困境，必须健全、落实高校行政管理绩效问责制度。
绩效问责结果不仅是对于高校行政管理人员应担负各项任务的监督，而且对于维持现状和有过失的高校行政管理者应予以追究，从而提升高校行政管理组织和人员的整体业务水平。
其五，持续改进。
由于当前绩效管理在我国高校行政管理应用中存在的问题与偏差，特别是绩效管理的非连续性问题多有发生，改善这一问题的具体措施就是改变原有的工作思路，用继续改进的原则来实施绩效管理。
将绩效管理设计成一个动态的开放式的工作环，这样才能使得我国高校行政管理水平获得不断地提升，而不是阶段性提升。
参考文献：〔1〕刘培幸。
高校行政管理体制的改革创新势在必行[N].经济信息时报，2006-06-09.〔2〕赵冰。
和谐社会背景下的高校行政管理[EB/OL].http：//ww /zonghetd/ywyz2006/ywyz20061283.html.2009，（0 3）。